師德修養與教師專業培養

摘要：隨著我國經濟的不斷的發展，我國越來越重視教育，教育是國家發展的動地。然而師德對于教育的成果起著至關重要的作用。師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業道德。師德作為為人師表的核心，對于學生未來發展起著至關重要的作用，所以對于師德的要求具有較高的水平，那樣才能夠更好的對于學生進行教育，使學生成才。近些年隨著新課改的開展，對于教師提出了新的要求，要求教師不僅單一的對于學生知識的傳授，還要對于學生思想品格的教育。并且還要求教師和學生一起成長，教師在教學的過程中應該不斷的進行學習知識，豐富自己的職業的技能，這樣才能夠更好的對于學生進行教育，針對于此對于該課題進行了相關的研究，以期能夠提供我國教師的職業道德水平。

關鍵詞：師德；教師；專業

1引言

隨著我國經濟的不斷的發展，我國越來越重視教育，教育是國家發展的動地。然而師德對于教育的成果起著至關重要的作用。師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業道德。師德作為為人師表的核心，對于學生未來發展起著至關重要的作用，所以對于師德的要求具有較高的水平，那樣才能夠更好的對于學生進行教育，使學生成才。所以教師在教學的過程中，應該提高自身的師德，用嚴格的要求來約束自身的行為，這樣才能夠更好的引導學生向著良性的方向發展。有利于培養學生正確的人生觀以及價值觀。在教學方面，這是應該不斷的進行學習，這樣才能夠提高自身的專業水平，加強和學生之間的溝通以及交流，這樣有助于了解學生的需求，進而能夠有針對性的制定教學方案，從而提高了教學的效率。然而隨著時代的不斷的發展，對于教師的要求不斷的提高，這樣就要求教師的專業技能國強，這樣才能夠更好的對于學生進行教育。所以就是應該提高自身的專業素養，并且不斷的進行學習。

2.師德建設和教師專業發展的相互關系

新課程實施以來，這樣就對于教師提出來了新的要求，要求教師朝著多方向

進行發展，這樣才能夠更好的滿足學生的需求。然而師德建設作為提高教師倫理道德的系統工程，通過加強教師師德的培養這樣有利于提高教師的專業技能，使教師朝著良性的方向發展。習近平主席在十六大會議中明確的指出：要把師德建設放在教室培養的第一位，并且對于師德建設提出來了一定的要求以及標準。所以對于孩子應該加強教育，通過了解孩子的需求，進行制定教學方案，這樣才能夠提高教學的效率，并且在實際上滿足了學生的需求。這樣有利于培養學生正確的教育觀以及價值觀，使學生朝著良性的方向發展。然而在教學的過程中教師起了至關重要的作用。然而教師的師德尤為重要，所以應該加強教師的師德培養，這些不斷的提升教師的專業素養，這樣才能夠更好的適應時代的需求，提高了教師在教學過程中的效率。針對于此，師德建設應該和教師專業水平同步進行發展，這樣才能夠提高教師的職業水平，更好的對于學生進行教育。

3.提高教師師德建議

3.1提高師德修養從自律做起。

師德對于教師來說是至關重要的，所以應該加強師德修養，這樣才能夠更好的對學生進行教育。所以就是在教學的過程中應該注重自身的修養，從自身做起、以身作則，這樣才能夠給學生做示范，有利于學生提高自身的修養。在生活中提高了學生艱苦耐勞的品質，在學校內遵守學校校規，有利于學生長久的發展，成為國家的棟梁之材。通過教師以身作則，給學生做表率，這樣才能夠更好的出現學生身心和智利的同步發展，從而更好的對于學生進行教育。所以教師應該加強師德修養，在學校內嚴格的要求自己，這樣才能夠給學生做示范，從而使得學生提高自身的修養。

3.2用愛心進行教育

只有教師用愛心進行教育才能夠更好的對于學生進行教育，通過運用愛心進行教學這樣才能夠使得學生更加理解教師，在教師進行教學的過程中才能夠使學生進行配合。在教師愛學生的過程中，教師通過自己的言行舉止來對于學生進行教育，從而有助于學生成才。因此，師愛就是師魂，沒有愛心的培育就沒有師德的提升。所以教師在教學的過程中應該用愛心進行教育，這樣才能融入到學生群

體中，提高了教學的水平，從而提高了教學的效率，使學生更容易進行學習。教師用愛心進行教學，這樣不但能夠提高學生學習的效率，還可以提高學生的素養，有利于我國建設和諧社會。

3.3錘煉穩定的心理素質

教師的心理素質對于教學的結果是至關重要的，所以教師在教學的過程中，應該具備穩定的心理素質，這樣才能夠更好的對于學生進行教學。為了更好的使教師具有穩定的心理素質，這就要求教師應該從學校走出去，通過自我調節的方式進行不斷的調節自身的心理，這樣才能提高自身的心理素質。只有就是具有穩定的心理素質才能夠在課堂上進行高效率的教學，所以提高教師穩定的心理素質是至關重要的。為了更好的對于學生進行教育，教師應該具有家鄉的心理素質，不斷的對于教學的觀念進行改變，這樣才能夠更好的適應學生未來發展的需求，有利于對于學生進行加強教育，培養出適合我國所需要的人才。

4.提高教師專業素養建議

4.1樹立終身學習觀念

教師對學生是至關重要的，然而時代不斷的改變，所以對于教師來說，應該樹立起終身學習的觀念，這樣才能夠更好的豐富自身的教育的職能，從而更好的對于學生進行教育。隨著教學體制的改革，傳統的教學方式已經不能夠滿足學生的需求，所以教師應該樹立了終身學習的觀念，不斷的進行學習，這樣才能夠提高自身的職業教學水平。如今科學技術不斷的進行發展，所以就是應該不斷的更新自身的知識體系，如果是你要現在教育的需求。由于知識隨著時間的變化，所以教師應該不斷的對于知識進行學習，這樣才能夠不會被社會所淘汰，更加適應這個時代的需求。為了更好的對于學生進行教育，是學生校長全方面的發展。所以教師應該不斷的進行學習，這樣才能夠更好的豐富自身的職業技能，更好的對于學生進行教育。

4.2必要的學科教學技能

隨著我國教學體制的改革，新課標對于老師提出了新的要求。這就需要教師融入到教學過程中去，所以需要提高教師學科教學的技能，這樣才能夠更好的適應時代的需求，更好的對于學生進行教育。為了更好的提高教師學科教學的技能，可以從以下幾方面進行實現：

（1）

教師不斷的提高學科的教學技能，這樣有利于對于所有學科有深刻的了解，這樣才能夠更好的制定教學方案，提高了學生學習的效率，所以應該加強教師學科的教學技能的培養。

教師應該對于教材進行深刻的了解，通過對于教材的深入的研究，能夠有效的掌握各個學科的重點以及難點，有助于對于學生進行教學，提高了教學的效率，并且能夠將各個學科的知識進行有效的銜接，為學生的縱深發展奠定堅實的基礎。

（3）加強對于學生的了解，在教學的過程中應該以學生為主體進行因材施教，這就需要教師全方面的了解學生，根據學生對于學科的需求進行有針對性的制定教學方案，這樣能夠大大的提高教學的效率。

4.3不斷強化反思

對于教學來說對于教學方法的反思是至關重要的。所以教師在教學的過程中因該不斷的進行反思，反思自己在教學過程中的不足，在對于自己的教學的方式進行改進，這樣才能夠更好的提高教學的效率，使學生更愿意進行學習。所以就是應該不斷的對于自己教學進行反思，就是應該深刻的認識到反思的重要性，不要流于形式進行反思，應該把教學反思作為一項重要任務來完成，這樣才能夠達到真正的目的。二是教師在教學的過程中應該不斷的進行反思，對于自身的教學效果進行有效的評價。這樣才能夠更好的對于教學的方式進行改變，更好的適應學生對于教學方式的適應，這樣才能夠更好的提高教學的質量。