第一篇：師德師風建設規章制度

師德師風建設制度

為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我校實際，特制訂師德師風建設制度。

一、師德師風建設目標責任制度

學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。

2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學校行政干部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。

太平莊鎮九年一貫制學校

第二篇：師德師風建設規章制度

文明校園建設規章制度

大

水

坑

鎮

第二

小

學

第三篇：師德師風建設各項規章制度

“師德師風建設”宣傳教育制度

為了進一步建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，扎實推進廉政文化進學校活動深入開展，特制定宣傳教育制度。

1、以“三個代表”重要思想為指導，圍繞馬列主義毛澤東思想和科學發展觀。

2、要完善宣傳教育制度，健全工作機制，改進工作方法。

3、做好經常性的反腐倡廉教育工作。要堅持正面宣傳為主，弘揚主旋律，牢牢掌握反腐倡廉輿論工作主動權。

4、宣傳教育工作納入工作計劃。

5、抓好理想信念教育、思想道德和紀律教育的教育

6、開展正反兩方面的典型教育。

7、講究宣傳教育方式，落實好教育責任

師德師風考核獎懲方案

為了認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業道德水平，樹立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍，特制訂本考核制度。

一、組織機構

成立教師師德師風考核小組，組長由學校主要負責人擔任，學校全體行政人員及各教研組長構成小組成員。

二、考核方法

采取學生評價、教研組內教師互評、學校考核組考核相結合的辦法，其中學生評價占20%，教師互評占40%，學校考核組評價占40%，最后合成計算每個教師的最終得分。

三、考核細則

1、勞動紀律 ①、按時參加學校組織的各種教師會議、各項集體活動等學校具體要求到會的場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會議制度每次扣0.2分。

②、每曠課一節扣1分，每曠工一天扣3分。③、未經許可，擅自調課，每調課一節次扣主動調課者1分，扣被動調課者0.5分。

④、上課不帶備課筆記的，發現一次扣2分。⑤、每年事假不超過5天，病假不超過30天(法定假日除外，長期病假經上級批準除外)，事假、病假每超過一天扣0.5分。

⑥、自覺參加每周一的升旗儀式，每無故缺席一次扣0.5分。

⑦、上班時間在教室內抽煙、接打電話或在辦公室上網打游戲等進行其他娛樂活動的，每次扣1分。

⑧、上班期間，中午飲酒，每次扣3分。⑨、工作失職或玩忽職守的，每次扣5分, 吵鬧影響其他同志辦公的，每次扣1分。

⑩、在工作中弄虛作假的，或利用工作之便向學生或家長謀取私利的，每次扣3分。

⑾泄露考試機密，違反國家考試工作規定的，每次扣5分。

2、政治理論和業務學習

①、凡學校組織的政治理論學習或業務培訓，每次都必須有筆記，每缺少一次扣1分。

②、凡學校要求上交的政治理論學習心得、工作小結或論文，每缺交一次扣1分。

③、繼續教育培訓不合格的，扣10分。

3、思想道德素質

①、凡體罰學生(動手動腳打學生)，驅趕學生出教室，拒絕學生進教室，對學生有語言暴力傾向等現象的每次扣3分。②、歧視排擠后進生，從而造成其逃學退學等不良現象的每次扣3分。

③、道德敗壞、有猥褻玩弄異性學生現象的每次扣10分。

④、利用打牌打麻將，參與賭博和變相賭博等活動的每次扣5分。

⑤、未經學校許可，以營利為目的的，擅自在校內外辦班搞有償家教或兼職的，每次扣5分。

⑥、教職工個人亂收費，擅自替學生訂購學習資料和生活用品的，每次扣5分。

⑦、損公肥私或損人利己行為的，每次扣3分。⑧、在公眾場合散布消極、低俗語言或向學生傳播封建迷信內容的，每次扣5分。

四、補充規定

①、本考核制度總分為100分，各小項扣分均不封頂。結果納入學期教師績效考核“工作表現”項目內。②、凡考核結果在60分以下者，該教師的考核則視為不合格。

③、凡考核結果得分在90分以下者，考核不能評為優秀，也不能參與其他評優評先。

師德師風建設獎懲制度

為了正確評價教職工在師德建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保師德師風建設活動的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉升、聘任等提供依據，特制定本方案。

第一條

考核的對象：全體教職工；考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。

第二條

此項工作歸于校長和師德師風建設領導小組綜合平衡和審定。

第三條

考核工作每學年進行一次，由學校具體組織實施，可單獨組織，也可與教師考核結合進行。具體辦法采取在自評、同事評、學生評、家長評、等形式的基礎上，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學業績做出考核結論。

第四條

教職工有下列情況者，考核為不合格：

1、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生中出現的問題，不聞不問，一推了之。

2、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，造成不良影響。

3、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成惡劣影響。

4、行為失檢，在教育教學活動中有損師德要求的行為。

5、違反以下“十不準”。

不準體罰和變相體罰學生，打罵、諷刺、挖苦、嘲笑、侮辱學生或停學生的課；不準厚此薄彼，歧視有障礙的學生，要求面向全體學生，平等對待每一個學生；不準對家長盛氣凌人、斥責家長、讓家長陪讀、罰家長代學生受過；不準收受家長錢物、暗示家長請客送禮，讓家長辦違反政策的事或幫助，推銷產品；不準向學生收取學校規定以外的費用，截留本應上交或退還的錢物；不準在教室里抽煙、酒后進入教室或找學生談話；不準說臟話或向學生灌輸消極落后的思想；不準違犯上級規定，加重學生課業負擔或購買學習資料；不準上無教案、無準備的課或帶著個人私怨上賭氣課；不準違規私自安排學生進班、調班、轉學。

6、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。第五條 考核結果的使用： 學校在教師評比先進、職務評聘、考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。對師德優秀者，在同等條件下優先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該不得申報各類先進，不得申報高一級教師職務；同時，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

師德師風建設民主監督制度

1、教師的師德情況實行全過程監管。

2、學校工會組織、黨支部、家長代表組成師德監督小組，具體負責監督工作。

3、學校定期召開學生座談會，對師德情況進行了解。

4、學校每學期召開一次家長會，專門對教師的工作進行測評。

5、學校定期征求村民、鄉、村政府意見，及時改進學校師德建設工作。

6、學校建立教師師德民主測評檔案，測評結果實行量化。

師德師風建設檔案管理制度

一、為切實加強對學校教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案管理的長期化、規范化，特制定本制度。

二、教師師德檔案的管理，由學校師德建設領導小組辦公室負責，歸入學校綜合檔案室，設專柜管理。

三、教師師德檔案管理員要定期搜集如下材料，并裝入教師師德檔案：

1.教師師德總結；

2.師德考評記錄表；

3.教師師德師風檔案卡；

4.師德標兵榮譽稱號；

5.師德重大問題的說明。

四、加強庫房的管理，做好防盜、防潮、防塵、防蟲等工作。

五、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

六、認真做好檔案的鑒定工作。不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改和銷毀必須首先填寫修改和銷毀情況記錄。

師德師風建設工作總結

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。

我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結：

一、統一思想，提高認識

堅持“三個代表”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是教體局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象。

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動

為了結合縣教體局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

六、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們石門鄉小的明天會更美好。

第四篇：學校師德師風建設規章制度

學校師德師風建設規章制度

師德師風是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規范必備的道德品質，是一個學校生存的基本保證。為大力推進我校教師職業道德建設，提高教師的師德師風水平和專業能力素質，根據《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》，結合我校實際，特制定本制度，用以規范我校的師德師風。

一、師德師風規范

（一）思想素質規范

1、認真貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規和學校的規章制度，不宣傳有違國家政策、法規或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。

2、教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養和科學發展的錯誤傾向。

3、教師必須能力學習理論知識，不斷提高思想覺悟和理論修養。

4、牢固樹立服務意識，具備熱愛學生、教書育人、愛崗敬業、刻苦專研、廉潔從教、為人師表、遵紀守法、誠實守信的職業精神。

（二）為人師表的規范

1、教師必須具備高尚的道德情操和崇高的思想境界，具備良好的職業道德、個人生活道德和公民行為規范。

2、在教學活動中，教師必須儀態端莊，舉止文明，以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。

3、教師必須增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維

護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。

（三）教書育人規范

1、教師要牢固樹立以人為本的理念，在教育教學工作中要關心愛護學生，尊重學生的人格和權力。

2、要教導學生明確學習目的，端正學習態度，調動學生的學習積極性和主動性，培養學生正確的情感態度和價值觀。

3、在培養學生知識、能力、素質的過程中，要注重學生的個性發展，根據學生的生理、心理和行為特點因材施教。

4、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位以任何形式收取學生或家長的財物，謀取個人利益。

（四）業務能力規范

1、樹立現代教育理念，掌握現代教育方法和教學手段，刻苦專研業務，認真備課上課，不斷提高教書育人的能力和水平。

2、教師必須對工作兢兢業業、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業務。

（五）教學工作規范

1、任課教師必須按照教學要求，嚴格執行課程標準，充分備課，認真上課。按時保質保量完成教育教學任務。

2、任課教師要遵守教學計劃，維護和優化課堂秩序，保證教學活動的正常進行。

（六）師表形象規范

儀表端莊，談吐高雅，行為規范。做到學為人師，行為人范。

二、師德師風建設

1、師德師風建設工作要堅持在發展中解決師德師風問題，從有利于學校可持續發展、有利于教師隊伍健康發展、有利于提高教育教學質量的高度來理解和制定師德建設的措施和辦法。

2、學校成立師德師風建設領導小組，負責全校的師德師風建設工作的指導、部署和考核。

3、學校每年將樹立師德師風標兵，予以表彰和宣傳，起到示范、感召和輻射作用。

4、每位教師都要自覺培養師德師風意識，樹立師德師風觀念，按師德師風規范嚴格要求自己。

三、師德師風考核

師德師風考核采取百分制，在考核小組的組織下進行。考核結果進入績效考核。具體考核方式按《XX學校師德師風量化考核表》每條進行。

第五篇：(10)師德師風建設各項規章制度

“師德師風建設”宣傳教育制度

蘭西縣紅星鄉第一中學校

為了進一步建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，扎實推進廉政文化進學校活動深入開展，特制定宣傳教育制度。

1、以“三個代表”重要思想為指導，圍繞馬列主義毛澤東思想和科學發展觀。

2、要完善宣傳教育制度，健全工作機制，改進工作方法。

3、做好經常性的反腐倡廉教育工作。要堅持正面宣傳為主，弘揚主旋律，牢牢掌握反腐倡廉輿論工作主動權。

4、宣傳教育工作納入工作計劃。

5、抓好理想信念教育、思想道德和紀律教育的教育

6、開展正反兩方面的典型教育。

7、講究宣傳教育方式，落實好教育責任

師德師風考核獎懲方案

蘭西縣紅星鄉第一中學校

為了認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業道德水平，樹立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍，特制訂本考核制度。

一、組織機構：

成立教師師德師風考核小組，組長由學校主要負責人擔任，學校全體行政人員及各教研組長構成小組成員。

二、考核方法：

采取學生評價、教研組內教師互評、學校考核組考核相結合的辦法，其中學生評價占20%，教師互評占40%，學校考核組評價占40%，最后合成計算每個教師的最終得分。

三、考核細則：

1、勞動紀律：

①按時參加學校組織的各種教師會議、各項集體活動等學校具體要求到會的場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會議制度每次扣0.2分。

②每曠課一節扣1分，每曠工一天扣3分。

③、未經許可，擅自調課，每調課一節次扣主動調課者1分，扣被動調課者0.5分。

④上課不帶備課筆記的，發現一次扣2分。

⑤每年事假不超過5天，病假不超過30天(法定假日除外，長期病假經上級批準除外)，事假、病假每超過一天扣0.5分。

⑥自覺參加每周一的升旗儀式，每無故缺席一次扣0.5分。

⑦上班時間在教室內抽煙、接打電話或在辦公室上網打游戲等進行其他娛樂活動的，每次扣1分。

⑧上班期間，中午飲酒，每次扣3分。

⑨工作失職或玩忽職守的，每次扣5分, 吵鬧影響其他同志辦公的，每次扣1分。

⑩在工作中弄虛作假的，或利用工作之便向學生或家長謀取私利的，每次扣3分。

?泄露考試機密，違反國家考試工作規定的，每次扣5分。

2、政治理論和業務學習：

①凡學校組織的政治理論學習或業務培訓，每次都必須有筆記，每缺少一次扣1分。

②凡學校要求上交的政治理論學習心得、工作小結或論文，每缺交一次扣1分。

③繼續教育培訓不合格的，扣10分。

3、思想道德素質：

①凡體罰學生(動手動腳打學生)，驅趕學生出教室，拒絕學生進教室，對學生有語言暴力傾向等現象的每次扣3分。

②歧視排擠后進生，從而造成其逃學退學等不良現象的每次扣3分。③道德敗壞、有猥褻玩弄異性學生現象的每次扣10分。

④利用打牌打麻將，參與賭博和變相賭博等活動的每次扣5分。⑤未經學校許可，以營利為目的的，擅自在校內外辦班搞有償家教或兼職的，每次扣5分。

⑥教職工個人亂收費，擅自替學生訂購學習資料和生活用品的，每次扣5分。

⑦損公肥私或損人利己行為的，每次扣3分。

⑧在公眾場合散布消極、低俗語言或向學生傳播封建迷信內容的，每次扣5分。

四、補充規定：

①本考核制度總分為100分，各小項扣分均不封頂。結果納入學期教師績效考核“工作表現”項目內。

②凡考核結果在60分以下者，該教師的考核則視為不合格。③凡考核結果得分在90分以下者，考核不能評為優秀，也不能參與其他評優評先。

師德師風建設獎懲制度

蘭西縣紅星鄉第一中學校

為了正確評價教職工在師德建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保師德師風建設活動的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉升、聘任等提供依據，特制定本方案。

第一條：考核的對象：全體教職工；考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。

第二條：此項工作歸于校長和師德師風建設領導小組綜合平衡和審定。

第三條：考核工作每學年進行一次，由學校具體組織實施，可單獨組織，也可與教師考核結合進行。具體辦法采取在自評、同事評、學生評、家長評、等形式的基礎上，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學業績做出考核結論。

第四條：教職工有下列情況者，考核為不合格：

1、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生中出現的問題，不聞不問，一推了之。

2、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，造成不良影響。

3、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成惡劣影響。

4、行為失檢，在教育教學活動中有損師德要求的行為。

5、違反以下“十不準”。

不準體罰和變相體罰學生，打罵、諷刺、挖苦、嘲笑、侮辱學生或停學生的課；不準厚此薄彼，歧視有障礙的學生，要求面向全體學生，平等對待每一個學生；不準對家長盛氣凌人、斥責家長、讓家長陪讀、罰家長代學生受過；不準收受家長錢物、暗示家長請客送禮，讓家長辦違反政策的事或幫助，推銷產品；不準向學生收取學校規定以外的費用，截留本應上交或退還的錢物；不準在教室里抽煙、酒后進入教室或找學生談話；不準說臟話或向學生灌輸消極落后的思想；不準違犯上級規定，加重學生課業負擔或購買學習資料；不準上無教案、無準備的課或帶著個人私怨上賭氣課；不準違規私自安排學生進班、調班、轉學。

6、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。第五條：考核結果的使用：

學校在教師評比先進、職務評聘、考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。對師德優秀者，在同等條件下優先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該不得申報各類先進，不得申報高一級教師職務；同時，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

師德師風建設民主監督制度

蘭西縣紅星鄉第一中學校

1、教師的師德情況實行全過程監管。

2、學校工會組織、黨支部、家長代表組成師德監督小組，具體負責監督工作。

3、學校定期召開學生座談會，對師德情況進行了解。

4、學校每學期召開一次家長會，專門對教師的工作進行測評。

5、學校定期征求村民、鄉、村政府意見，及時改進學校師德建設工作。

6、學校建立教師師德民主測評檔案，測評結果實行量化。

師德師風建設檔案管理制度

蘭西縣紅星鄉第一中學校

一、為切實加強對學校教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案管理的長期化、規范化，特制定本制度。

二、教師師德檔案的管理，由學校師德建設領導小組辦公室負責，歸入學校綜合檔案室，設專柜管理。

三、教師師德檔案管理員要定期搜集如下材料，并裝入教師師德檔案：

1、教師師德總結；

2、師德考評記錄表；

3、教師師德師風檔案卡；

4、師德標兵榮譽稱號；

5、師德重大問題的說明。

四、加強庫房的管理，做好防盜、防潮、防塵、防蟲等工作。

五、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

六、認真做好檔案的鑒定工作。不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改和銷毀必須首先填寫修改和銷毀情況記錄。

師德師風建設工作總結

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。

我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結：

一、統一思想，提高認識

堅持“三個代表”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是教體局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象。

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動

為了結合縣教體局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

六、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們石門鄉小的明天會更美好。