第一篇：師德建設規章制度

師德建設規章制度

師德建設規章制度

教師肩負著教書育人，培養新世紀接班人的重任，努力建設一支高素質、高質量教師隊伍是建設教育現代化的需要。為此，在加強師德建設提出如下意見：

一、全體教師必須堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代

表”的思想和胡錦濤同志“兩個務必”的要求，努力提高自身的理論水平。樹立科學的教育發展觀和全心全意地為學生服務的觀念。

二、提高師能，科研是根本。樹立科學發展觀，提高教師的教學法水平是提高教育質量的關鍵，因此，每位教師要努力學習文化和業務知識。不斷進行在職進修提高，老教師要善于吸取新的教育信息，指導自己的工作。中青年教師要積極自覺地加強自學。中年教師真正起到骨干作用，青年教師對自己的學歷務必認真對待，要有一種危機感，使命感，努力在五年內達到大專或本科畢業，在業務上，要刻苦鉆研，盡快達到一年入門，三年過關，五年成熟，真正成為教育戰線上的強者，擔當起歷史賦予的重任。

三、弘揚師德，愛生是核心。師德有千條萬條，熱愛學生是第一。教師工作是一項特殊的工作，師生之間的感情因素起著決定教育成敗的作用，將來有許多工作都可以用機器人代替，但教師工作不可以，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，更重要的是用一顆愛心去塑造學生健康的心理和高尚情操，愛好學生容易，愛所有的學生難，所以我們的口號是：愛每一個學生，更要愛有學習、生活、心理有問題的學生，作為教師不但要在思想上關心愛護，同樣在生活、心理上更要關懷備至。

四、每位教師自覺遵紀守法，嚴守師德，熱愛學校，關心集體，團結同志，互相尊重，顧全大局，尊重家長,廉潔從教,工作上向先進看齊，吃苦耐勞，無私奉獻，真正起到為人師表。

第二篇：師德建設規章制度

宋莊小學師德建設規章制度

為加強師德師風建設，提高全體教師的職業道德修養，樹立“依法執教、廉潔從教、為人師表”的思想，與貫徹落實黨的“十七大”精神有機結合起來，進一步明確我鄉全體教職工師德師風建設應有的責任，切實提升我校教師的整體形象，特制定師德師風建設制度，全體教職工應在以下方面認真履行職責：

1、自覺學習有關教育教學法律法規，特別是要重溫《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等的關政策法規，做到學法、知法、守法、用法，提高自身的法律法規意識。嚴格遵守國家政策法規，依法治教，從自身做起，從源頭根治一切違法違紀違規行為。

2、增強法制觀念，加強法律法規的學習，遵守國家的法制法規，提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動，堅決抵制偽科學和邪教組織的滲透。

3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學校名義舉辦培訓班、補習班或參與其中的教學活動，不得利用工作之便向學生宣傳或組織學生參加校外的補課。一經發現有以上行為者，學校將根據上級有關規定嚴肅處理，直至解除聘用合同。

4、為人師表，廉潔從教。各班主任是規范收費行為的直接責任人，必須嚴格執行“一費制”收費辦法和服務性收費政策，所收費項必須使用上級統一印制的收費憑證，并做到全額上交。不得擅自向學生推銷報刊、教輔用書及其他商品。在沒有上級主管部門和物價部門同意的條件下不得以任何借口向學生收取費用。不得利用教師地位謀取個人利益，不得以任何借口收取學生財物。

5、增強事業心和責任感，刻苦鉆研教學業務，積極進行教學改革，嚴格遵守學校的各項規章制度，努力提高教學質量。積極參加教育教學科研活動和課題研究，切實提高研究的針對性和實效性，以解決教學的實際問題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教師遵守教學計劃，維護和優化課堂秩序，保證教學時間，嚴格教學和考試紀律，反對自由散漫、徇私舞弊作風。

6、熱愛學生，尊重學生人格，不諷刺，不挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，堅持正確、全面評價學生，不公開學生考試排名結果，不歧視后進生，建立民主、和諧的師生關系，既關心學生在校的表現，也要關心學生在家庭生活和社會上的表現。教師要經常深入學生，了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想工作，真正做學生的良師益友。

7、尊重學生家長，主動傾聽家長對教育教學工作的意見，不訓斥、指責家長，不接受家長的宴請或饋贈，不利用職務之便謀取私利。

8、加強團結，嚴以律己，寬以待人，從學校整體利益考慮問題，待人誠懇不虛偽，不說不利于團結的話，不散布不負責任的言論，杜絕有損于同志的言行，光明正大，堅持團結，勇于開展批評與自我批評。關心集體，維護學校聲譽，不傳播、擴散小道消息，不做有損學校的事。對學校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團結一心，共謀學校發展。

9、遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，按時上課，不拖課，嚴禁工作日飲酒，嚴禁在教室或會場內使用手機等通訊工具，嚴格履行請假手續，對無故曠課曠工的將按學校有關規定嚴肅處理。

10、全體教師在任何場合都應該注意自己的師表形象，使用文明語言，作風正派，彬彬有禮，衣著整潔得體大方，舉止文明，模范地遵守公共道德，注重身教。以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。

11、凡出現師德師風差的教師，影響教師形象的，對當事人給予全鄉通報批評，取消當年評優、評先、評職、晉級資格，情節嚴重者，報請上級部門給予政紀處分，直至法紀處理。

12、每位教師都要自覺增強師德師風意識，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。教師的師德表現和師風狀況納入學校目標管理重要內容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優和考核獎懲的重要依據之一。

宋莊小學師德建設活動方案

一、指導思想和工作目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教職工思想政治素質和職業道德素養為重點，以解決當前教職工在師德師風方面存在的突出問題為突破口，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和教育觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、人民滿意的教職工隊伍。

二、工作重點

1、育師德。以弘揚社會主義正氣、培養良好風尚為著力點，努力培育廣大教師昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神；努力培養廣大教師愛崗敬業、甘為人梯的師德風范，努力提高廣大教師師德水平和職業素養。

2、正師風。要引導廣大教師切實增強政治意識、大局意識、廉潔意識和責任意識，要倡導教師具有高度的社會責任感、高尚的道德情操、無私的奉獻精神、強烈的敬業精神，在全校中掀起人人爭當人民滿意的教師，個個勇創教育佳績的熱潮。

3、樹師表。要注重培育、樹立教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘身邊師德模范的感人故事和先進事跡，使師德模范貼近教師、感染教師、引導教師。促進我校教師加強自我修養，不斷強化為人師表意識。

三、領導機構

成立師德師風建設領導小組，加強師德師風教育活動的組織領導。領導小組成員如下：

組 長： 張仁軍

成 員： 陳士軍 馮東明 馬方成

四、實施意見

1、宣傳發動，增強參與師德師風教育的自覺性和主動性。3月14日召開師德師風教育動員會，指出當前師德師風方面存在的突出問題，明確今后師德師風教育的工作思路，增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性。

2、強化學習，開展形式多樣的自我教育活動。一是組織教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等文件，提高教師的法律意識，增強依法治教的能力和水平。

3、自查自糾，找準師德建設的切入點。開展以“敬業愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動。自查自糾的重點是對照區教育局制定的《師德師風建設實施方案》和教師行為“十倡導”、“十不準”。開展“八查八看”，對自己進行深刻的反思。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為；三查愛崗敬業，看有無不堅守工作崗位，不認真備課、不按時上課、不認真批改學生作業等現象。四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會公德的現象；五查教研業務，看是否參加教研教改，堅持業務學習，有無教研課題、教研成果。六查團結協作，看是否有無原則鬧矛盾，不團結的現象和有損害集體榮譽和不利于團結的言行；七查工作作風和紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；八查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、亂收費、亂補課、向學生家長索要財物、搞有償家教或私自辦班等以教謀私的問題。

4、分析整改，明確師德師風建設努力方向。一是撰寫自我評價材料，在深入學習、自我反思的基礎上，對照教師職業道德規范，每位教職工自我反思，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。存在嚴重問題的，要寫出整改意見。二是舉行師德師風承諾簽名儀式，使教師們真正做到對學生耐心教育，多一份關愛，多一份義務；對工作精益求精，多一份鉆研，多一份創新；對家長以誠相待，多一份理解，多一份溝通；對自身嚴以律己，多一份勤勉，多一份奉獻。教師集體簽名的承諾書在校內公示欄張貼，接受公開監督。

5、總結表彰，鞏固師德師風教育成果。總結師德師風教育活動的成果，表彰一批師德師風建設先進個人。

五、活動要求

1、師德建設是一項長期而艱巨的工作，關系到教育公平與優質均衡教育的實現，關系到社會的和諧穩定。把師德師風教育活動作為貫徹落實科學發展觀的重要舉措，作為加強和完善教師隊伍建設的重要工作，充分發揮黨支部、工會等在教育活動中的積極作用，形成統一組織、齊抓共管的工作格局，要真抓實管見成效。

2、活動內容要著力反映廣大教職工在愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠等方面的崇高師德風范。體現教師忠誠于黨和人民的教育事業，甘為人梯、樂于奉獻的師德；以學生為本、以言傳道、以行垂范的師道；創新發展、求真務實、精湛高超的師藝。

3、要堅持“真人、真事、真情”的原則，結合工作實際，重點查找違反師德的行為，挖掘身邊普通教師的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現新風貌，探索新思路，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

第三篇：師德建設規章制度

師德建設規章制度

1.學校每學期組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》,《延邊州中小學教師十不準》,教師要做好學習筆記.2.學校每利用家長學校,家長會,家長接待日,印發承諾的內容等形式公開向家長,學生,社會承諾.3.學校每要根據工作的實際情況切實有效地開展師德建設活動,使全體教師在活動中受到鍛煉和教育.4.全體教師要利用班會,家長會等機會公開向學生,家長做出師德承諾.5.學校師德建設領導小組每要利用“征求意見卡”等形式征求家長,社會對學校師德建設的意見,以便及時發現問題,解決問題.6.師德工作領導小組每要對教師師德做出鑒定性評價.7.全體教師每都要對自己遵守職業道德規范的情況進行全面總結,對存在的問題要有明確的認識,要有改正措施.8.全校教師必須嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》《延邊州中小學教師十不準》及我校的師德建設制度,將考評結果作為選先,評優,晉職,升級的重要條件.

第四篇：師德師風建設規章制度

師德師風建設制度

為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我校實際，特制訂師德師風建設制度。

一、師德師風建設目標責任制度

學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。

2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學校行政干部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。

太平莊鎮九年一貫制學校

第五篇：師德師風建設規章制度

文明校園建設規章制度

大

水

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鎮

第二

小

學