第一篇：昌德中學師德師風建設規章制度

昌德中學師德師風建設規章制度

師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德和必備的道德品質，師風師德是校風的靈魂，也是規范教育收費、提高育人質量的基礎。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高學校教師的師德師風水平和專業能力素養。根據《教育法》、《教師法》和《公民道德建設實施綱要》，結合學校實際，特制定本制度。

一、師德師風建設要求

1.師德師風工作重在建設，建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。

2.學校成立由一把手負總責，政教處組成的師風師德建設領導小組，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考核。

師德師風建設領導小組：

組長：周長軍

副組長：沈顯波

成員：姜鳳洋 于廣才 王春 紀元新

3.學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。將師風師德建設工作列入常規工作，切實培養教師的師德意識，提高教師的師風師德水平。

4.每位教師要自覺培養師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。

二、師德師風規范

（一）政治思想規范

1.熱愛祖國，有強烈的民族自尊心。不散步有違國家政策、法規或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。

2.認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規和學校的規章制度。

3.努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養。

（二）業務工作規范

1.愛崗敬業，把主要時間和精力用于教育、教學和學生教育管理中。2.勤于鉆研業務，積極進取，一專多能，動手能力強，做“敬業、勤業、精業、創業”的模范。把握規律，并及時將研究成果運用到教學中。

3.具備良好的學術道德，不弄虛作假、不投機取巧和剽竊他人成果。

（三）教書育人規范

1.以人為本，在教育教學工作中關心愛護學生，既嚴格要求，不偏袒學生錯誤，又尊重學生的人格和權利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良好益友。

2.因材施教，注重學生的個性發展，使學生成人成才。

3.廉潔從教，不利用教師地位謀取個人利益，不以任何借口收取學生財物。

（四）為人師表規范

1.以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表：以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學各個環節。

2.儀態端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。

3.有強烈的集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。熱愛學校，關心學校的建設發展，為學校的事業獻計獻策、貢獻力量。

4.有較強的團隊意識，能正確處理好與周圍同事的關系，尊重同事，業務上互相學習、取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結協作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

三、師德師風教育

學校領導要高度重視師風師德建設工作，不能僅作為一項期末工作完成，而應用為經常性的工作來抓。日常要注重師風師德建設工作的部署、檢查，要不斷進行師風師德教育。制定師德師風教育培訓計劃并按計劃組織實施，對教師進行多種形式的思想政治、業務培訓。

四、師德師風考核

（一）考核方法 1.師德師風考核采用問卷調查，在考核小組組織下面向全體學生或部分學生進行。

2.教學質量考核，每年底由教務處根據課堂教學常規記錄和考試考績情況確定。

3.學校建立教師師德檔案，將教師考核結果記入本人檔案。

（二）師風師德考核結果應用

1.將師風師德作為教師教學質量評定考核的硬指標。因侮辱學生而造成重大安全責任事故；因沒有責任感而消極怠工，造成學生集體上訪、罷課；以及曠課4節以上，其師風師德考核確定為不合格，其教學質量考核按“一票否決”對待。對于違反師風師德規范，情節嚴重者還要給予必要的行政處分。

2.當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優秀教師，年度考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術職稱職務；連續三年師德考核為不合格者，可解聘教師職務。

本制度由師風師德考核領導小組負責解釋，本制度公布之日生效。

昌德鎮中學校

昌德中學教師師德師風建設管理規定

為貫徹落實市局精神，大力弘揚新時期務實精神，促進師德師風根本好轉，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，特作如下規定：

．嚴禁參與賭博。不得在任何地方，參與各種形式的賭博活動。2．嚴禁在工作日期間飲酒。星期日晚至星期五中午，所有教職工不得飲酒。（家庭遇有特殊事情或受上級組織指派安排的活動除外，但酒后不得進教室和辦公場所，請假按事假處理。）

3．嚴禁接受學生家長的吃請和饋贈。所有教職工不得接受學生家長的吃請和饋贈，更不得索要學生家長的錢物和購物券。

4．嚴禁涉足不健康場所。不準接受色情性異性按摩、色情陪侍、觀看淫穢影視書畫、色情表演等。

5．嚴禁體罰和變相體罰學生。所有教職工要關愛學生，尊重學生人格，不歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

6．嚴禁向學生推銷教輔資料。所有老師引導學生用好上級配備的教輔資料。初三年級確需的教輔資料，在學生自愿的情況下購買并報學校校長室批準備案。

7．嚴禁搞團伙，不準工作上上有政策，下有對策，搞小團伙，小圈子，不講政治。

8．嚴禁工作上拖拉。所有教職工必須按時上、下班，按時上、下課，以飽滿的熱情，投身于教育教學工作。

9．嚴禁搞有償家教，不得在校外辦補習班。10．嚴禁營利性介紹介紹學生到外地讀書。

11．自覺主動做好教學工作的各個環節。認真備課、上課、布置批改作業、輔導、組織考試和組織好各項活動。

12．自覺主動投身課改。以學生為主體，激發學生學習興趣，提高課堂實效，構建高效課堂模式，不怕吃苦，排除干擾，積極投身課改，做課改的促進派。

13．自覺主動搞好教研。主動參加組內的聽課、評課等各項活動，認真扎實搞好集體備課。14．自覺主動學習必備知識。學習任教學科的課程標準和鉆研各年級教材，盡快適應初中教學的循環，鉆研中考試卷，學習課件制作，同時練好基本功。

15．自覺主動為人師表。所有教職工衣著大方，舉止文明，用自己的言行做學生的表率，用自己的人格魅力去感召學生。

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定平小學教師師德要求十條

我校教師應具備：“正己、敬業、愛生、奉獻”的師德修養，具體包括以下十條：

一、政治思想：每位教師要用鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論武裝自己，堅定社會主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業。

二、專業業務：應刻苦鉆研科學文化知識，參加各種專業培訓與進修，加強文化修養，掌握精深與淵博的知識，做到德高為師，以便更好地適應業務的需要。

三、教學教研：正確地認識和遵循教育規律，講究教育藝術，能把所有掌握的知識深入淺出地傳授給學生，并不斷進行教學方法的深入探討、調研、創新、改革。

四、組織管理：教師要對學生的進步與成就，不斷做出反饋，提出意見，能有條、有計劃地介紹新的教學、教育資料，能為全體學生制定明確的目標，能經常組織班級活動，增強學生之間互相學習和良好行為的期望，能為每個學生提出明確方向。

五、敬業愛生：要熱愛本職工作，履行教師聘約，自覺遵守規章制度，提倡認真負責的精神，勤奮踏實，真正做到教學的“六認真”要關心愛護每一位學生，循循善誘，對每位學生都因材施教。

六、為人師表：教師要有較強的事業心、高度的責任感和良好的敬業精神，奮斗在崗位，奉獻在崗位，為學生樹立好榜樣，為社會樹立好形象。

七、廉潔奉公：教師要有高尚的情操，自覺抵制有償家教，不得接收學生或家長的任何禮品、禮金，不再任何場合參與賭博，潔身自好。

八、風度儀表：教師的服飾儀容應樸素得體，整潔高雅，言談舉止應遵循文雅、穩重、端正，態度行為要親切和藹，嚴謹持重，待人處事要真誠熱情，尊重別人。

九、團結協作：同事之間要互相尊重，互幫互學，謙虛謹慎，幫助維護其他教師在學生中的威信，共同維護學校榮譽，共創文明校風。

十、家校聯系：教師與家長之間要互相尊重，互相配合，積極尋求途徑密切學校之間的聯系，主動幫助家長提高教育藝術水平。

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昌德中學師德師風建設方案

加強師德師風建設，是貫徹“三個代表”重要思想、發展先進文化的重要內容和中心環節，對于落實《全民道德建設實施綱要》，形成積極健康的良好社會風氣，推進社會的改革開放，加強實施素質教育，促進師生的全面發展，建設具有中國特色的社會主義事業，具有十分重要的意義。結合縣教育局的有關文件精神要求，在我校教師中深入開展師德師風建設活動。

一、提高認識，加強領導，進一步明確加強師德師風建設的目的和任務。

教師是實施素質教育的主導者，是先進文化的倡導者，全面推進素質教育，不僅需要教師樹立先進的教育理念，不斷優化知識結構，提高教育教學水平，更需要教師具備高尚的職業道德素質。在知識經濟不斷發展的今天，隨著進一步深化教育改革，全面推進素質教育，教師的職業道德建設必須同步發展，樹立一種終身學習的理念，以不斷適應國際、國內的新形勢對教師師德的新要求。

教師隊伍在認真學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》中，師德師風建設取得顯著成績，廣大教師敬業愛崗、為人師表、忠于職守、無私奉獻，為教育事業做出了突出貢獻。但也必須看到，在不少教師中，思想上因循守舊，跟不上改革發展的形勢的需要，行為上有損于人民教師的良好形象，給全面推進素質教育帶來不良影響。

進一步深入開展師德師風建設，就是要在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的指導下，認真學習《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規范》，堅持教育思想與先進文化思想相統一,堅持行為準則和承擔社會責任相統一，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應社會主義精神文明建設的需要，主動適應當前社會發展對教師發展的需要，充分發揮教師在實施素質教育中的積極性和創造性，堅定社會主義信念，擁護黨的基本路線，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，忠于職守，為人師表。

二、健全制度，加強管理，進一步抓好師德師風建設的重要環節。進一步深入開展師德師風建設，重在提高廣大教師對職業道德建設的重要性和必要性的認識，提高職業道德建設的自覺性，做到自律、自重、自覺和教育管理督查相結合。

1.進一步營造師德建設的良好氛圍。要在全體教職工中進一步做好宣傳動員工作，使全體教職工深刻認識到進一步加強師德建設，是建設小康社會中精神文明建設的重要內容，是社會發展全面推進素質教育的需要，是教師職業勞動的特殊性的需要，要不斷學習宣傳師德建設的先進集體和先進個人的優秀事例，要按上級部門的要求，把《中小學教師職業道德規范》在辦公室或學校醒目的地方上墻，每周利用廣播至少進行一次相關的宣傳，在黑板報和畫廊中不定期地刊出相關材料，形成崇尚先進、警示后進的良好氛圍。

2.大力開展師德師風建設的系列活動。

（1）要做好具體學習時間安排，組織教師學習相關的法律法規及有關文章材料等，聯系本校教師的思想、工作實際，結合職業道德規范進行討論，明確師德建設的意義，明確在社會主義精神文明建設中怎樣做一個合格的教師、職工、領導，怎樣做一個推進素質教育工作者。

（2）要做好相關的專題研討活動。學校要經常召開專題研討會，查查當前師德建設中的問題與差距，研究師德建設的途徑和方法，不斷有重點、有針對性地解決一些存在問題，當前重點要解決兩個問題，一是愛崗敬業，熱愛學生，二是堅決制止體罰或變相體罰學生的抬頭現象。

（3）要做好健全師德建設的考評機制。要加強檢查、監督、考評、落實、經常分析評價教師職業道德狀況，大力表彰先進事跡和先進人物，弘揚高尚，激勵先進，要把師德師風考評同年終考核結合起來，同評比各類先進結合起來，同教師的技術職稱晉稱結合起來，同時要把教師的師德師風狀況作為確定中青年骨干教師、選拔任用干部的首要條件。

（4）要做好重視社會輿論的監督工作。教師的職業道德建設離不開社會環境的影響，教師的師德師風建設需要社會、家長、學校的全面合作。在進一步深入開展師德師風建設的時候，學校一要建立專門的師德師風建設的聯系電話，向社會、家長公開電話號碼，二要在學校網站和“校長信箱”專頁，歡迎學生及社會各界人士就師德師風建設提出意見和建議，并對違反教師職業道德規范的事與人進行舉報。學校和教師要認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，全面樹立人民教師的良好形象。

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第二篇：師德師風建設規章制度

師德師風建設制度

為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我校實際，特制訂師德師風建設制度。

一、師德師風建設目標責任制度

學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。

2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學校行政干部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學?！拔拿靼嗉壖w”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。

太平莊鎮九年一貫制學校

第三篇：師德師風建設規章制度

文明校園建設規章制度

大

水

坑

鎮

第二

小

學

第四篇：師德師風建設各項規章制度

“師德師風建設”宣傳教育制度

為了進一步建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，扎實推進廉政文化進學校活動深入開展，特制定宣傳教育制度。

1、以“三個代表”重要思想為指導，圍繞馬列主義毛澤東思想和科學發展觀。

2、要完善宣傳教育制度，健全工作機制，改進工作方法。

3、做好經常性的反腐倡廉教育工作。要堅持正面宣傳為主，弘揚主旋律，牢牢掌握反腐倡廉輿論工作主動權。

4、宣傳教育工作納入工作計劃。

5、抓好理想信念教育、思想道德和紀律教育的教育

6、開展正反兩方面的典型教育。

7、講究宣傳教育方式，落實好教育責任

師德師風考核獎懲方案

為了認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步促進教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業道德水平，樹立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍，特制訂本考核制度。

一、組織機構

成立教師師德師風考核小組，組長由學校主要負責人擔任，學校全體行政人員及各教研組長構成小組成員。

二、考核方法

采取學生評價、教研組內教師互評、學校考核組考核相結合的辦法，其中學生評價占20%，教師互評占40%，學校考核組評價占40%，最后合成計算每個教師的最終得分。

三、考核細則

1、勞動紀律 ①、按時參加學校組織的各種教師會議、各項集體活動等學校具體要求到會的場合。每無故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會議制度每次扣0.2分。

②、每曠課一節扣1分，每曠工一天扣3分。③、未經許可，擅自調課，每調課一節次扣主動調課者1分，扣被動調課者0.5分。

④、上課不帶備課筆記的，發現一次扣2分。⑤、每年事假不超過5天，病假不超過30天(法定假日除外，長期病假經上級批準除外)，事假、病假每超過一天扣0.5分。

⑥、自覺參加每周一的升旗儀式，每無故缺席一次扣0.5分。

⑦、上班時間在教室內抽煙、接打電話或在辦公室上網打游戲等進行其他娛樂活動的，每次扣1分。

⑧、上班期間，中午飲酒，每次扣3分。⑨、工作失職或玩忽職守的，每次扣5分, 吵鬧影響其他同志辦公的，每次扣1分。

⑩、在工作中弄虛作假的，或利用工作之便向學生或家長謀取私利的，每次扣3分。

⑾泄露考試機密，違反國家考試工作規定的，每次扣5分。

2、政治理論和業務學習

①、凡學校組織的政治理論學習或業務培訓，每次都必須有筆記，每缺少一次扣1分。

②、凡學校要求上交的政治理論學習心得、工作小結或論文，每缺交一次扣1分。

③、繼續教育培訓不合格的，扣10分。

3、思想道德素質

①、凡體罰學生(動手動腳打學生)，驅趕學生出教室，拒絕學生進教室，對學生有語言暴力傾向等現象的每次扣3分。②、歧視排擠后進生，從而造成其逃學退學等不良現象的每次扣3分。

③、道德敗壞、有猥褻玩弄異性學生現象的每次扣10分。

④、利用打牌打麻將，參與賭博和變相賭博等活動的每次扣5分。

⑤、未經學校許可，以營利為目的的，擅自在校內外辦班搞有償家教或兼職的，每次扣5分。

⑥、教職工個人亂收費，擅自替學生訂購學習資料和生活用品的，每次扣5分。

⑦、損公肥私或損人利己行為的，每次扣3分。⑧、在公眾場合散布消極、低俗語言或向學生傳播封建迷信內容的，每次扣5分。

四、補充規定

①、本考核制度總分為100分，各小項扣分均不封頂。結果納入學期教師績效考核“工作表現”項目內。②、凡考核結果在60分以下者，該教師的考核則視為不合格。

③、凡考核結果得分在90分以下者，考核不能評為優秀，也不能參與其他評優評先。

師德師風建設獎懲制度

為了正確評價教職工在師德建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保師德師風建設活動的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉升、聘任等提供依據，特制定本方案。

第一條

考核的對象：全體教職工；考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。

第二條

此項工作歸于校長和師德師風建設領導小組綜合平衡和審定。

第三條

考核工作每學年進行一次，由學校具體組織實施，可單獨組織，也可與教師考核結合進行。具體辦法采取在自評、同事評、學生評、家長評、等形式的基礎上，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學業績做出考核結論。

第四條

教職工有下列情況者，考核為不合格：

1、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生中出現的問題，不聞不問，一推了之。

2、歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，造成不良影響。

3、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成惡劣影響。

4、行為失檢，在教育教學活動中有損師德要求的行為。

5、違反以下“十不準”。

不準體罰和變相體罰學生，打罵、諷刺、挖苦、嘲笑、侮辱學生或停學生的課；不準厚此薄彼，歧視有障礙的學生，要求面向全體學生，平等對待每一個學生；不準對家長盛氣凌人、斥責家長、讓家長陪讀、罰家長代學生受過；不準收受家長錢物、暗示家長請客送禮，讓家長辦違反政策的事或幫助，推銷產品；不準向學生收取學校規定以外的費用，截留本應上交或退還的錢物；不準在教室里抽煙、酒后進入教室或找學生談話；不準說臟話或向學生灌輸消極落后的思想；不準違犯上級規定，加重學生課業負擔或購買學習資料；不準上無教案、無準備的課或帶著個人私怨上賭氣課；不準違規私自安排學生進班、調班、轉學。

6、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。第五條 考核結果的使用： 學校在教師評比先進、職務評聘、考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。對師德優秀者，在同等條件下優先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該不得申報各類先進，不得申報高一級教師職務；同時，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。

師德師風建設民主監督制度

1、教師的師德情況實行全過程監管。

2、學校工會組織、黨支部、家長代表組成師德監督小組，具體負責監督工作。

3、學校定期召開學生座談會，對師德情況進行了解。

4、學校每學期召開一次家長會，專門對教師的工作進行測評。

5、學校定期征求村民、鄉、村政府意見，及時改進學校師德建設工作。

6、學校建立教師師德民主測評檔案，測評結果實行量化。

師德師風建設檔案管理制度

一、為切實加強對學校教師師德檔案的管理，確保教師師德檔案管理的長期化、規范化，特制定本制度。

二、教師師德檔案的管理，由學校師德建設領導小組辦公室負責，歸入學校綜合檔案室，設專柜管理。

三、教師師德檔案管理員要定期搜集如下材料，并裝入教師師德檔案：

1.教師師德總結；

2.師德考評記錄表；

3.教師師德師風檔案卡；

4.師德標兵榮譽稱號；

5.師德重大問題的說明。

四、加強庫房的管理，做好防盜、防潮、防塵、防蟲等工作。

五、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

六、認真做好檔案的鑒定工作。不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改和銷毀必須首先填寫修改和銷毀情況記錄。

師德師風建設工作總結

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。

我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高?，F對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結：

一、統一思想，提高認識

堅持“三個代表”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是教體局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象。

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。

四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動

為了結合縣教體局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。

五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

六、師德師風建設結碩果

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高；后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們石門鄉小的明天會更美好。

第五篇：學校師德師風建設規章制度

學校師德師風建設規章制度

師德師風是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規范必備的道德品質，是一個學校生存的基本保證。為大力推進我校教師職業道德建設，提高教師的師德師風水平和專業能力素質，根據《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》，結合我校實際，特制定本制度，用以規范我校的師德師風。

一、師德師風規范

（一）思想素質規范

1、認真貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規和學校的規章制度，不宣傳有違國家政策、法規或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。

2、教師要崇尚科學，反對迷信，自覺抵制不利于人才培養和科學發展的錯誤傾向。

3、教師必須能力學習理論知識，不斷提高思想覺悟和理論修養。

4、牢固樹立服務意識，具備熱愛學生、教書育人、愛崗敬業、刻苦專研、廉潔從教、為人師表、遵紀守法、誠實守信的職業精神。

（二）為人師表的規范

1、教師必須具備高尚的道德情操和崇高的思想境界，具備良好的職業道德、個人生活道德和公民行為規范。

2、在教學活動中，教師必須儀態端莊，舉止文明，以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。

3、教師必須增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維

護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。

（三）教書育人規范

1、教師要牢固樹立以人為本的理念，在教育教學工作中要關心愛護學生，尊重學生的人格和權力。

2、要教導學生明確學習目的，端正學習態度，調動學生的學習積極性和主動性，培養學生正確的情感態度和價值觀。

3、在培養學生知識、能力、素質的過程中，要注重學生的個性發展，根據學生的生理、心理和行為特點因材施教。

4、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位以任何形式收取學生或家長的財物，謀取個人利益。

（四）業務能力規范

1、樹立現代教育理念，掌握現代教育方法和教學手段，刻苦專研業務，認真備課上課，不斷提高教書育人的能力和水平。

2、教師必須對工作兢兢業業、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業務。

（五）教學工作規范

1、任課教師必須按照教學要求，嚴格執行課程標準，充分備課，認真上課。按時保質保量完成教育教學任務。

2、任課教師要遵守教學計劃，維護和優化課堂秩序，保證教學活動的正常進行。

（六）師表形象規范

儀表端莊，談吐高雅，行為規范。做到學為人師，行為人范。

二、師德師風建設

1、師德師風建設工作要堅持在發展中解決師德師風問題，從有利于學?？沙掷m發展、有利于教師隊伍健康發展、有利于提高教育教學質量的高度來理解和制定師德建設的措施和辦法。

2、學校成立師德師風建設領導小組，負責全校的師德師風建設工作的指導、部署和考核。

3、學校每年將樹立師德師風標兵，予以表彰和宣傳，起到示范、感召和輻射作用。

4、每位教師都要自覺培養師德師風意識，樹立師德師風觀念，按師德師風規范嚴格要求自己。

三、師德師風考核

師德師風考核采取百分制，在考核小組的組織下進行?？己私Y果進入績效考核。具體考核方式按《XX學校師德師風量化考核表》每條進行。