自評、互評的深度反思

在課堂學習中,評價是很關鍵的,既要做到公平又要做到合理。只有在評價的基礎上才會發現問題與不足,只有這樣才會有進步。

說到評價,有些學生往往認為就是挑他人毛病,揭他人的短處所以在評價時,多是批評,挑剔的評價。這是一種系健康的人格和心態,對小組學習會產生不利影響。一個客觀的好的評價會激發學生學習的興趣,提高學生的自信心,激勵學生不斷進步:相反,一個不客觀不合理的評價,會打消學生學習的勁頭,挫傷學生的自尊心與自信心

那么怎樣才是正確的評價呢?不是一味地找茬兒,而是要一分為二地、客觀地、公正地評價,既要看到人家的優點,又要看到人家的不足。所以要讓學生學會評價,首先要讓學生學會贊賞,有欣賞的眼光看他人,在此基礎上,在委婉、誠懇地指出對方的不足之處。恰當地評價,會產生微妙的效果,彼此之間能夠接受,而不是過分的打擊,因而學生的交流才會更加融洽,關系才會更加親密,小組學習才會更有效。