第一篇：被指導(dǎo)教師工作總結(jié)

被指導(dǎo)教師工作總結(jié)

寧武縣第二初級中學(xué) 馮金花

本學(xué)期，我在王老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行初中物理教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能順利勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。

本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，向他學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動請教指導(dǎo)教師,及時寫好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、根據(jù)學(xué)生的考試成績認(rèn)真分析，對考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進(jìn)行彌補(bǔ)。對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實生活中的一些實際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、主題閱讀教學(xué)實驗研究方面。

跟隨王老師積極參加縣教育局組織的理論學(xué)習(xí)和觀摩研討活動，認(rèn)真領(lǐng)會主題閱讀教學(xué)實驗項目的理論體系、指導(dǎo)思想、教學(xué)策略，并進(jìn)行大單元備課，結(jié)合學(xué)生學(xué)情有效的實踐“整體識字”、“以文帶文”和“讀寫聯(lián)動”課型，也取得了較好效果。

在接下來的日子里，在王老師的指導(dǎo)下我會進(jìn)一步大膽實踐探索，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加大教改力度，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

2017.6

第二篇：被指導(dǎo)教師工作總結(jié)

被指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

三年來，作為一名新的地理教師，雖然大學(xué)讀書時在高中里經(jīng)過教育實習(xí)，但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當(dāng)好一名地理教師。幸運的是，學(xué)校為我安排了一個經(jīng)驗豐富的老教師做我的師傅。趙老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

在教學(xué)上，剛開始，我和學(xué)生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。

作為一名新教師，在開學(xué)初，趙老師把地理學(xué)科教學(xué)整體的給我做了一個介紹，在平日里，我們在一個辦公室，互相探討地理的知識，交流工作和生活的感情。趙老師常會翻翻我的教課本，看看我的讀書筆記。

在這三年的時間了，趙老師教會了我很多教學(xué)上的基本技能，讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時間就進(jìn)入了自己的本職狀態(tài)，兩年來也有收獲：所帶班級成績一直很好；另外在她的精心指導(dǎo)下我于2009年在池州市中學(xué)新課程教學(xué)說課比賽中榮獲初中組一等獎。今后，我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。東至二中地理組 方海義 2011年6月20日篇二：被指導(dǎo)教師小結(jié)

被指導(dǎo)教師小結(jié)

上坊小學(xué) 戴鳳佩

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就談?wù)勎业氖斋@：

1、開學(xué)初，我不斷地對自己說，要想成功就得努力。一學(xué)期下來，自我感覺還算勤奮。工作之余，我總能與指導(dǎo)教師就一些書本、作業(yè)本、試卷上出現(xiàn)的問題進(jìn)行請教與討論。其中不乏簡單的問題，當(dāng)然也有個別值得爭論的話題，現(xiàn)在想想，還真是回味無窮！

除此之外，我也利用業(yè)余時間閱讀一些專業(yè)性的書籍，做一些思維題，從而不斷地提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2、結(jié)合上學(xué)年存在的一些問題與不足，開學(xué)初，我便針對自己班的學(xué)情，我首先進(jìn)行了一個全面地分析，將學(xué)生進(jìn)行了不同程度地分類，再根據(jù)各自不同的特點因材施教。

本學(xué)期，我將重點放在優(yōu)等生與潛能生這兩塊。當(dāng)然，由于這方面經(jīng)驗較匱乏，更多時候還是靠指導(dǎo)教師的細(xì)心指導(dǎo)與幫助。方式可以說是多種多樣：有平日里對教學(xué)的觀察，也有平日里的指導(dǎo)教師親自指點等。記得剛開始的時候，我主要是采取模仿，慢慢地再融入自己的特色，最終實現(xiàn)“將優(yōu)等生的優(yōu)勢發(fā)揮出來，將潛能生的潛力挖掘出來”這樣一個目標(biāo)。

總的來說，這學(xué)期做得還算不錯。但自我感覺潛能生這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得多請教與學(xué)習(xí)。

3、我已經(jīng)教了多年的書，但對于一些思想上的東西并沒有得到 及時的更新。原來我教書就是“做一天和尚，敲一天鐘”，碰到基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生更是敷衍了事，通過指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，讓我知道了精細(xì)化管理，有效的教學(xué)這一新理念。這一理念的實際運用，使我在面對不同層次的學(xué)生時知道了怎么去教他們，如何在每一堂上讓每一位有認(rèn)真聽課的學(xué)生，不管其基礎(chǔ)好壞都能有所得。新的教學(xué)理念帶來新的收獲。現(xiàn)在所有的學(xué)生都愿意服從我的管理，樂意聽我的課，盡管他們?nèi)匀挥羞@樣或那樣的困難。在實行新課改的同時，教學(xué)理念也得到了及時的更新。

4、一個老師的教學(xué)基本功，教學(xué)技能，教學(xué)技巧不一定要通過多媒體來實現(xiàn)來體現(xiàn)，而在于如何分析教材重難點，如何講透知識點。所以，我總結(jié)出，當(dāng)一名老師，教學(xué)方法的多樣化應(yīng)該是一個要長期追求的目標(biāo)。總不能天天使用多媒體課件，這樣久之學(xué)生也會產(chǎn)生審美疲勞，更會覺得老師除了會靠電腦教書，別的就不會了，最終還是會影響學(xué)生對老師的看法以及對所任學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法非常多，不同的學(xué)生、不同的課型、所上內(nèi)容的不同都有不同的教學(xué)方法，我學(xué)到了很多以前自己所不具備的教學(xué)方法。

3、總之，一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多，同時也收獲了很多。當(dāng)然，在今后的教學(xué)工作中我也會努力填補(bǔ)不足，力爭能取得更大的進(jìn)步，我相信自己可以做得更好！2012-6篇三：被指導(dǎo)教師總結(jié)

被指導(dǎo)教師總結(jié)

指導(dǎo)教師：陳豐

被指導(dǎo)教師：王錦平

在七年多的工作和專業(yè)學(xué)習(xí)中，陳豐老師作為我的指導(dǎo)老師給了我非常有效的指導(dǎo)和很大幫助，讓我在從新教師成長為一名合格的教師的路上走的更順利，少走很多彎路。

在學(xué)校舉辦的教學(xué)大賽中，陳豐老師在有關(guān)如何引入，如何過渡，如何把每一句語交待清楚，及課堂教學(xué)過程的安排等方面進(jìn)行了耐心有效的指導(dǎo)，尤其是在創(chuàng)新點上不斷的否定我的不合適的想法。

在教研組會評課活動中，陳豐老師的發(fā)言總能把我們的評課提高層次，讓我們新教師從更專業(yè)的角度評價一節(jié)課，而且這也促使我們在個人的教學(xué)備課活中積極學(xué)習(xí)了解新的教學(xué)理念，在教學(xué)活動中注意用到新的教學(xué)思想，并有意識的體會理論在實踐的踐行。新教師的成長最有效的途徑就是聽有經(jīng)驗的教師的課，由于課時的安排，幾乎陳豐老師的每節(jié)課都是有新教師聽課的。作為教了七年多的老師，我的感受是有老師聽課會對授課老師有一定的影響，可陳豐老師從來對此沒有說過什么，而且還抽時間去聽新教師的課，聽完后會在提出非常專業(yè)和中肯的意見。每次聽完陳豐老師的課都感覺收獲很大，慨嘆原來課是可以這樣上的。陳豐老師能把對學(xué)生的德育教育融入日常的政治課堂教學(xué)中，是我非常想學(xué)習(xí)的，對此陳豐老師也給我們意見平時要多積累，自然就會用這樣的教學(xué)方式了。在此過程中我能看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。在主動學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念，注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。

不賁不啟，不悱不發(fā)，是陳豐老師在聽完我的課給我的意見，體會這句話，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂上的不足，在以后的課中，非常注意給學(xué)生思考的空間，這使我走出了以前上課的誤區(qū)，也改變了以前認(rèn)為上課就是簡單重復(fù)的看法，對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，也更加熱愛教書育人的工作。陳豐老師對新教師的工作做了很好的指導(dǎo)，而且給我們樹立了非常好的榜樣，讓我們這批新教師學(xué)會如何幫助同事，如何建立一個良好互助關(guān)系的工作團(tuán)隊。篇四：指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

指導(dǎo)新教師工作總結(jié)

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)2010年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)

系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我積極鼓勵黃老師運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來黃老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)

指導(dǎo)教師：胡運明篇五：被指導(dǎo)教師工作情況總結(jié)

被指導(dǎo)教師接受指導(dǎo)工作情況總結(jié)

我**年**月畢業(yè)于****學(xué)校****系****專業(yè)，同年****月分配在****縣溪源****中學(xué)****教學(xué)。****——****學(xué)年，學(xué)校指派****老師作為我的指導(dǎo)教師，并根據(jù)學(xué)校規(guī)定，簽定了指導(dǎo)協(xié)議。****老師根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，全方位指導(dǎo)我的教學(xué)。五年來，無論是政治思想和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，還是思想政治教育教學(xué)的實驗活動，****老師都給予我耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓我受益匪淺。在他的指導(dǎo)下，我在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)探索，取得了一定的成績，主要在以下幾個方面：

一、他是我思想上的領(lǐng)航員。

1、他教我愛崗敬業(yè)，勤奮工作。老師經(jīng)常在工作之余對我進(jìn)行思想教育，使我堅定了愛崗敬業(yè)、安貧樂教、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心，增強(qiáng)了我對農(nóng)村教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感，從而自覺做好教育教學(xué)的各方面工作。

2、他教我學(xué)會如何成為合格的教師。****老師常說，教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實施者，作為一名稱職的教師應(yīng)當(dāng)有平時的教育教學(xué)工作中具備六種積極的心態(tài)：自信、愛心、熱情、學(xué)習(xí)、堅持、自律；并扮演好四種角色：校內(nèi)父母、知識導(dǎo)師、心理醫(yī)生、行為楷模。****老師不僅身體力行，同時也以這樣的標(biāo)準(zhǔn)教育我，使我成為一名優(yōu)秀的青年教師。

二、他是我教學(xué)研究的引導(dǎo)者 ****老師平時積極投入新課改教學(xué)實踐，他不但自己學(xué)習(xí)、實踐，還不忘對我的指導(dǎo)、傳授。他在教學(xué)研究工作中，重視按新課改的精神和要求來指導(dǎo)我，他經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：新課改將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，多采用體驗式教學(xué)法；思想政治教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；要根據(jù)思想品德教育課思想政治教育特點，努力加強(qiáng)和創(chuàng)新教學(xué)方法，開展體驗式教學(xué)、合作探究、小品演出等

情境表演，以活動為中心，貼近學(xué)生實際，貼近社會生活，解決學(xué)生成長中的各種實際問題。努力增強(qiáng)思想品德課教學(xué)的針對性、實效性，切實對學(xué)生進(jìn)行時事政治教育、思想品德教育、心理品質(zhì)教育、法制教育工作者等。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀，讓學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活。另外，自己時時注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

思想政治教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，要改變學(xué)生單

一、被動的學(xué)習(xí)方式，要給予學(xué)生更多的自主探究、合作學(xué)習(xí)、獨立獲取知識的機(jī)會。同時，他針對教育教學(xué)發(fā)展的趨勢，指出我今后教學(xué)要嘗試的兩種新方式：一是運用多媒體，開拓自主、合作、探究型的思想政治教學(xué)活動的新平臺。二是開展體驗式教學(xué)，努力推行以小品、情境表演等為主的體驗式教學(xué)法，增強(qiáng)思想品德課程教育針對性和實效性。在他的指導(dǎo)下，我的教學(xué)理念實現(xiàn)重大的轉(zhuǎn)變，并在教學(xué)實踐中取得良好的成效。

三、他是我教學(xué)實踐的示范者

1、他教我備好課。原先，我總認(rèn)為備課就是抄教案而已，常應(yīng)付了事。****老師為了讓我上好課，頗費了一番精力。集體備課時，他輔導(dǎo)我分析每課的教學(xué)重、難點，教學(xué)中實驗、作業(yè)及板書的設(shè)計都有他點點滴滴的指導(dǎo)；課后，及時、主動與我討論交流，探討教法、學(xué)法。我的公開課《男生●女生[第一目]》，上得很成功，我的教案被評為校優(yōu)秀教案，這得舉益于他日常的細(xì)心指導(dǎo)。

2、他使我的課堂教學(xué)能力得到提高，一年來，****老師經(jīng)常深入課堂聽課，輔導(dǎo)我講課，對我的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出中肯的建議，循循教導(dǎo)，使我的教學(xué)活動環(huán)節(jié)流暢合理，體現(xiàn)教學(xué)思路與學(xué)生思維心理相協(xié)調(diào)，既有利于學(xué)生結(jié)構(gòu)的建立，同時有利于學(xué)生參與學(xué)習(xí)與實踐，使教學(xué)密度適當(dāng)，時間分配科學(xué)。

3、他指導(dǎo)我批改作業(yè)和試卷分析，讓我從中找出學(xué)生出現(xiàn)錯誤的共同處和不同處，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，并針對不足之

處，指導(dǎo)我設(shè)計了切實可行的、具有針對性的練習(xí)，既提高了學(xué)生的成績，又使我學(xué)到了方法。

4、在縣級課題研究和課外興趣小組方面。指導(dǎo)我參與實施《****》的縣級課題研究的開題、研究與結(jié)題工作，經(jīng)過2年的實驗探索，取得了一定期成果，實現(xiàn)了研究目標(biāo)。提高我課題研究能力和水平。幫助我制定興趣小組活動的各項計劃，指導(dǎo)我成立思想品德或時事政治課外興趣小組，組織一些思想品德小知識及時事政治知識競賽、心理或法律知識講座、法律案例辯論會、社會調(diào)查等活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗生活，取得了較好成效。

5、讓我認(rèn)識到輔特殊生的重要性，并教我輔導(dǎo)特殊生的方法。林老師經(jīng)常指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化特殊生，并和我一起關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并及時給予鼓勵，幫助他們樹立信心和感覺成功的喜悅。從學(xué)習(xí)、生活各方面關(guān)心他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在****老師的指導(dǎo)和我們共同的努力下，我班特殊生的學(xué)習(xí)成績既有點的進(jìn)步，又有面的提高。總之，五年來在****老師的指導(dǎo)下，無論思想認(rèn)識，還是教育教學(xué)水平，我都有了較大的提高，本的教學(xué)成績在評比中名列前茅。在此，我對林老師深表謝意。

第三篇：被指導(dǎo)教師工作總結(jié)

被指導(dǎo)教師工作總結(jié)

今年中心校確立了我和呂偉忠老師的師徒關(guān)系，被指導(dǎo)教師工作總結(jié)。在一年的互幫互學(xué)中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來，我們是這樣做的：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，我們首先閱讀了《學(xué)校體育》、《中小學(xué)體育教學(xué)》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

2、備課、上課、互相評課，工作總結(jié)《被指導(dǎo)教師工作總結(jié)》。

學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。呂老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進(jìn)步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。

3、參賽

一年來，我撰寫了多篇論文，經(jīng)過呂老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，而且我們共同研究的課題《在體育教學(xué)中實施個性化教學(xué)的研究》順利結(jié)題。

感謝呂老師!

(www.tmdps.cn)

第四篇：被指導(dǎo)教師工作總結(jié)

被指導(dǎo)教師工作總結(jié)

今年學(xué)校確立了王校長為我的指導(dǎo)教師，在一年的時間里中，王校長教會了我很多，在王校長的熱心幫助下，使我明白了該如何上好一節(jié)體育課，在常規(guī)課上應(yīng)該注意哪些？上公開課上應(yīng)該注意哪些？一年來，我是這樣做的：

1． 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，王校長向我推薦了《學(xué)校體育》這本書籍。通過閱讀這本書，使我學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我的教學(xué)。其次，王校長幫我借到了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

2．備課、上課、互相評課。

學(xué)期初，校長就多次聽我的體育課，給我提出很多的寶貴意見，而且我會把他提供給我的意見運用到我的下一節(jié)課中去工作中，我也是這么做的。一年來，我多次聽了王校長的課，跟他學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。王校長也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進(jìn)步。在王校長的幫助下，中心校對我的評課效果很高。

3．參賽

一年來，我參加了撫寧縣2013-2014年體育教師公開課的評比活動經(jīng)過王校長細(xì)心的指導(dǎo)，反復(fù)的幫我修改教案，使得我取得了縣級三等獎的榮譽(yù)。這次榮譽(yù)的取得我要感謝我的指導(dǎo)教師王校長。

在今后的教育教學(xué)中，我自己會不斷的努力，利用業(yè)余的時間多學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，多讀有關(guān)體育教學(xué)的書刊。在工作中，我要嚴(yán)格要求自己，提高自身素養(yǎng)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人們教師。

黃土營小學(xué)

陳美雙 2014年1月10日

第五篇：傳幫帶工作總結(jié)(被指導(dǎo)教師)

傳幫帶工作總結(jié)

xxxxx中學(xué) xxxx

在x老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,在此我衷心感謝。

我校實行的“傳幫帶”活動,我的結(jié)伴老師是高二年的xxx老師,xxxx老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師,能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

下面將本學(xué)期的“傳幫帶”工作總結(jié)如下

一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。x老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動回答問題的積極性不高,學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學(xué)理念,針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我面臨的難題,x老師和我通過相互聽課、說課、評課,把他多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。

二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。x老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點,查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況,設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。

三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。x老師每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,回答問題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來。

四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽過x老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。

在x老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,在此我衷心感謝xxx老師。