第一篇：2016被指導教師總結

被指導教師總結

指導教師：張勇 被指導教師：王銳

上學期本人因才休完產假回到工作崗位，因此只在2016年2月中旬至4月初擔任高三（18）班地理教學。張勇老師作為我的指導老師給了我非常有效的指導和很大幫助，作為教務處主任的張勇老師特別忙碌，在此期間，仍會抽出時間聽課和授課，并給了我很多好的意見和建議，讓我在從新教師成長為一名合格的教師少走很多彎路。

在市教研室舉辦的教學大賽中，張勇老師作為我校的參賽老師，在有關如何引入，如何過渡，如何把每一句語交待清楚，及課堂教學過程的安排等方面給了我們很好的引導和借鑒，尤其是在創新點上不斷的否定自己的不合適的想法。

在教研組會評課活動中，張勇老師的發言總能把我們的評課提高層次，讓我們新教師從更專業的角度評價一節課，而且這也促使我們在個人的教學備課活中積極學習了解新的教學理念，在教學活動中注意用到新的教學思想，并有意識的新教師的成長最有效的途徑就是聽有經驗的教師的課，由于課時的安排，互聽互評的課并不多，作為教了三年多的老師，我的感受是有老師聽課會對授課老師有一定的影響，可張勇老師從來對此沒有說過什么，而且還抽時間去聽新教師的課，聽完后會在提出非常專業和中肯的意見。每次聽完張勇老師的課都感覺收獲很大，慨嘆原來課是可以這樣上的。陳豐老師能把對學生的德育教育融入日常的地理課堂教學中，是我非常想學習的，對此他毫不吝嗇地教導我們平時要多積累，多關注時事，從生活實踐中去探索、去發現，去融匯、去貫通，自然就會用這樣的教學方式了。在此過程中我能看到自己作為教師的優勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業發展水平。

在主動學習中，能積極吸收和借鑒先進教育理念，注意研究學生的身心特點、認知規律和心里需求，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，取得好的教學效果。

不賁不啟，不悱不發，是張勇老師在聽完我的課給我的意見。體會這句話，我深刻體會到了自己課堂上的不足，在以后的課中，要更加注意給學生思考的空間，最大限度去挖掘學生的創造性思維，讓地理學科的興趣教學真正感染和帶動自己的學生，才算是成功的教學。這些感悟讓我逐步走出了以前上課的誤區，也改變了以前認為上課就是簡單重復的看法，對課堂教學有了新的認識，也更加熱愛教書育人的工作。張勇老師對新教師的工作做了很好的指導，而且給我們樹立了非常好的榜樣，讓我們這批新教師學會如何幫助同事，如何建立一個良好互助關系的、優秀的工作團隊。

再次感謝這一年來張勇老師對我的關懷與教導，他是同事，更是領路人和朋友的存在，希望在以后的教學中努力學習，共同進步！

第二篇：被指導教師總結

被指導教師總結

指導教師：陳豐 被指導教師：王錦平

在七年多的工作和專業學習中，陳豐老師作為我的指導老師給了我非常有效的指導和很大幫助，讓我在從新教師成長為一名合格的教師的路上走的更順利，少走很多彎路。

在學校舉辦的教學大賽中，陳豐老師在有關如何引入，如何過渡，如何把每一句語交待清楚，及課堂教學過程的安排等方面進行了耐心有效的指導，尤其是在創新點上不斷的否定我的不合適的想法。

在教研組會評課活動中，陳豐老師的發言總能把我們的評課提高層次，讓我們新教師從更專業的角度評價一節課，而且這也促使我們在個人的教學備課活中積極學習了解新的教學理念，在教學活動中注意用到新的教學思想，并有意識的體會理論在實踐的踐行。

新教師的成長最有效的途徑就是聽有經驗的教師的課，由于課時的安排，幾乎陳豐老師的每節課都是有新教師聽課的。作為教了七年多的老師，我的感受是有老師聽課會對授課老師有一定的影響，可陳豐老師從來對此沒有說過什么，而且還抽時間去聽新教師的課，聽完后會在提出非常專業和中肯的意見。每次聽完陳豐老師的課都感覺收獲很大，慨嘆原來課是可以這樣上的。陳豐老師能把對學生的德育教育融入日常的政治課堂教學中，是我非常想學習的，對此陳豐老師也給我們意見平時要多積累，自然就會用這樣的教學方式了。在此過程中我能看到自己作為教師的優勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業發展水平。在主動學習中，能積極吸收和借鑒先進教育理念，注意研究學生的身心特點、認知規律和心里需求，能找準學生的興奮點，從而采取有效的教學方式，取得好的教學效果。

不賁不啟，不悱不發，是陳豐老師在聽完我的課給我的意見，體會這句話，我發現了自己課堂上的不足，在以后的課中，非常注意給學生思考的空間，這使我走出了以前上課的誤區，也改變了以前認為上課就是簡單重復的看法，對課堂教學有了新的認識，也更加熱愛教書育人的工作。陳豐老師對新教師的工作做了很好的指導，而且給我們樹立了非常好的榜樣，讓我們這批新教師學會如何幫助同事，如何建立一個良好互助關系的工作團隊。

第三篇：被指導教師工作情況總結

被指導教師接受指導工作情況總結

我**年**月畢業于****學校****系****專業，同年****月分配在****縣溪源****中學****教學。****——****學年，學校指派****老師作為我的指導教師，并根據學校規定，簽定了指導協議。****老師根據協議內容，全方位指導我的教學。五年來，無論是政治思想和教育教學理論的學習，還是思想政治教育教學的實驗活動，****老師都給予我耐心細致的指導，讓我受益匪淺。在他的指導下，我在教學實踐中不斷地學習探索，取得了一定的成績，主要在以下幾個方面：

一、他是我思想上的領航員。

1、他教我愛崗敬業，勤奮工作。老師經常在工作之余對我進行思想教育，使我堅定了愛崗敬業、安貧樂教、扎根山區、獻身教育事業的信心，增強了我對農村教育事業的使命感和責任感，從而自覺做好教育教學的各方面工作。

2、他教我學會如何成為合格的教師。****老師常說，教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，作為一名稱職的教師應當有平時的教育教學工作中具備六種積極的心態：自信、愛心、熱情、學習、堅持、自律；并扮演好四種角色：校內父母、知識導師、心理醫生、行為楷模。****老師不僅身體力行，同時也以這樣的標準教育我，使我成為一名優秀的青年教師。

二、他是我教學研究的引導者

****老師平時積極投入新課改教學實踐，他不但自己學習、實踐，還不忘對我的指導、傳授。他在教學研究工作中，重視按新課改的精神和要求來指導我，他經常強調：新課改將改變學生的學習方式和教師的教學方式，多采用體驗式教學法；思想政治教學應積極倡導自主、合作、探究的學習方式；要根據思想品德教育課思想政治教育特點，努力加強和創新教學方法，開展體驗式教學、合作探究、小品演出等 情境表演，以活動為中心，貼近學生實際，貼近社會生活，解決學生成長中的各種實際問題。努力增強思想品德課教學的針對性、實效性，切實對學生進行時事政治教育、思想品德教育、心理品質教育、法制教育工作者等。培養學生正確的世界觀、人生觀，讓學生適應現代生活。另外，自己時時注意加強自身修養，以身作則，言傳身教。

思想政治教學重在培養學生的創新精神和實踐能力，要改變學生單

一、被動的學習方式，要給予學生更多的自主探究、合作學習、獨立獲取知識的機會。同時，他針對教育教學發展的趨勢，指出我今后教學要嘗試的兩種新方式：一是運用多媒體，開拓自主、合作、探究型的思想政治教學活動的新平臺。二是開展體驗式教學，努力推行以小品、情境表演等為主的體驗式教學法，增強思想品德課程教育針對性和實效性。在他的指導下，我的教學理念實現重大的轉變，并在教學實踐中取得良好的成效。

三、他是我教學實踐的示范者

1、他教我備好課。原先，我總認為備課就是抄教案而已，常應付了事。****老師為了讓我上好課，頗費了一番精力。集體備課時，他輔導我分析每課的教學重、難點，教學中實驗、作業及板書的設計都有他點點滴滴的指導；課后，及時、主動與我討論交流，探討教法、學法。我的公開課《男生●女生[第一目]》，上得很成功，我的教案被評為校優秀教案，這得舉益于他日常的細心指導。

2、他使我的課堂教學能力得到提高，一年來，****老師經常深入課堂聽課，輔導我講課，對我的優點給予肯定，對不足之處提出中肯的建議，循循教導，使我的教學活動環節流暢合理，體現教學思路與學生思維心理相協調，既有利于學生結構的建立，同時有利于學生參與學習與實踐，使教學密度適當，時間分配科學。

3、他指導我批改作業和試卷分析，讓我從中找出學生出現錯誤的共同處和不同處，及時了解學生對知識的掌握情況，并針對不足之 處，指導我設計了切實可行的、具有針對性的練習，既提高了學生的成績，又使我學到了方法。

4、在縣級課題研究和課外興趣小組方面。指導我參與實施《****》的縣級課題研究的開題、研究與結題工作，經過2年的實驗探索，取得了一定期成果，實現了研究目標。提高我課題研究能力和水平。幫助我制定興趣小組活動的各項計劃，指導我成立思想品德或時事政治課外興趣小組，組織一些思想品德小知識及時事政治知識競賽、心理或法律知識講座、法律案例辯論會、社會調查等活動，激發了學生學習興趣，讓學生體驗生活，取得了較好成效。

5、讓我認識到輔特殊生的重要性，并教我輔導特殊生的方法。林老師經常指導我如何輔導、轉化特殊生，并和我一起關心他們，發現他們的閃光點，并及時給予鼓勵，幫助他們樹立信心和感覺成功的喜悅。從學習、生活各方面關心他們，激發他們的學習興趣，教給他們科學的學習方法。在****老師的指導和我們共同的努力下，我班特殊生的學習成績既有點的進步，又有面的提高。

總之，五年來在****老師的指導下，無論思想認識，還是教育教學水平，我都有了較大的提高，本的教學成績在評比中名列前茅。在此，我對林老師深表謝意。

****年****月25****日

第四篇：被指導總結

被指導教師總結

勤于學習

勇于攀登

郝家莊小學 王志勇

在一年的互幫互學中，王老師按幫帶協議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。一年來，我們是這樣做的：

1、加強理論學習，提高自身素質。

為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。

2、備課、上課、互相評課。

學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃，工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了王老師30節課左右，跟他學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經驗。王老師也經常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在王老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了學校的教研課一節，效果也很好。

3、參賽

一年來，我撰寫了多篇論文，經過王老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績。

2016年6月

被指導教師材料總結

張輝程

轉眼間，參加實習已經快半年了，在一個陌生的環境中成長，非常感謝王老師的關心和幫助，是我在各方面都有進步和提高，現將一年的工作總結如下：

在教學方面，我承擔了五年級語文教學工作，現總結如下：

(1)認真備課，力求深入淺出，課前做好充分準備，課后及時對上課情況進行總結，并虛心聽取王老師的指導意見

(2)考慮到上課經驗少，下課及時與學生溝通，了解學生的學習動態及掌握情況，并及時調整教學內容與方法;

(3)虛心請教王老師，多聽其他老師的課，并堅持做聽課記錄，邊聽邊講，學習別人的優點。

(4)認真布置作業，批改作業，做到精煉，同時做好課后輔導工作。

在王老師的悉心指導下，我各方面在一學年都有了一定的提高，使我在教學上少走了許多彎路，在王老師的帶動下，使我懂得如何在教學中突破教學難點，如何去激發學生的學習興趣，這在書本上是學不到的。

總結這一年的工作跟學習情況，有收獲也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進步。

郝家莊小學 2017年6月

第五篇：被指導教師總結1

被指導教師總結

作為青年教師，學校為了使青年教師迅速成長，特地進行了青年教師與老教師師徒結隊的活動，我和李親果老師結對幫扶，通過不斷的優化教案設計、優化課堂教學過程，使我在備課、講課、輔導學生等方面得到很大的提高。現將一年多來的結對幫扶工作心得體會總結如下：

認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

及時做好課后反思，加強課堂教學效果。都說反思是青年教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是李老師在指導我寫教案的過程中發現了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。

一份春華，一份秋實，在一年的結對指導中，我在李老師的指導下，漸漸適應了教學環節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好李老師的教導，多李王老師請教，我可以做得更好！

被指導教師：何苗