勞動教育教案

——整理書包

一、教學目標：

（一）使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類方法。

（二）初步使學生養成有條理整理事物的習慣。

二、教學準備：

（一）教師：書包、課本。

（二）學生：書包、課本。

三、教學重點：

怎樣把學習用品有條理地裝進書包。

四、教學難點：

按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序。

五、教學過程：

（一）導入新課

同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。

書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業、練習本、書本等裝入書包，然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節課要學習的內容。

（二）講授新課：裝書包

1．整理分類。

我們使用的學習用品較多，有課本、作業本、橡皮、鉛筆、文具盒等。

先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。

要讓學生記住這一順序，以便取放。

作業本、練習本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練習，同桌檢查。

2．裝書包。

所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后裝文具類。

裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種學習用品。

反復練習幾遍。書

包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當的地方。

（三）講授背書包

1．認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

2．背書包的方法。

3．單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。

需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換使用

4．簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

六、練習背書包

可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。

七、小結