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幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》及教學(xué)反思(5篇模版)

時(shí)間:2021-10-18 02:20:15下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:幼兒園中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》及教學(xué)反思

《中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》含反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知和理解顛倒詞語(yǔ)的含義。

2、幼兒學(xué)會(huì)如何顛倒詞語(yǔ)并講清楚普通話。

3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂(lè),并積極大膽的參與到游戲中。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒對(duì)小精靈這個(gè)卡通人物有一定的認(rèn)識(shí)和了解。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

2、幼兒知道蜜蜂,蜂蜜這些常見(jiàn)物。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

3、魔杖1個(gè)(物質(zhì)準(zhǔn)備)

4、小精靈裝飾(物質(zhì)準(zhǔn)備)

5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準(zhǔn)備)

6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準(zhǔn)備)

7、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)

活動(dòng)內(nèi)容:

1、游戲?qū)耄盒∨笥褌兣宕骱眯仫椧来伟凑兆约旱男〗M做動(dòng)作師:大家好,我是你們的新朋友XX,現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小動(dòng)物們介紹一下自己,會(huì)跳的小動(dòng)物們?cè)谀睦铮磕銈兪窃趺刺难剑繒?huì)飛的小動(dòng)物們?cè)谀睦铮磕銈兪窃趺达w的呀?會(huì)游的小動(dòng)物們?cè)谀睦铮磕銈兪窃趺从蔚难?小動(dòng)物們真棒!我偷偷告訴你們一個(gè)小秘密,今天呀,小精靈要找搭檔啦,你們想做嗎?她呀,會(huì)選表現(xiàn)的最棒的小動(dòng)物來(lái)做他的搭檔,那讓我們?nèi)タ匆豢矗【`的要求是什么吧

2、基本部分:

小精靈:小動(dòng)物們好,我是你們的精靈姐姐,我呀,想給自己找搭檔,但是我的搭檔呀,必須會(huì)一些小魔法,小動(dòng)物們,你們會(huì)嗎?你們不會(huì)呀,那學(xué)會(huì)了再來(lái)找我吧。

師:小動(dòng)物們,剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧,那老師就教你們一個(gè)小小的魔法,顛倒魔法,你們要好好的看清楚,老師是怎么變得吧。

師:烏拉烏拉變,蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)師:你們看,我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀,就是把東西反著讀,蜜蜂反過(guò)來(lái)就是蜂蜜,牛奶反過(guò)來(lái)就是奶牛,小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們,(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動(dòng)物們我一起念出顛倒魔法,把他變過(guò)來(lái)吧。烏拉烏拉變,牛奶變奶牛!(ppt)

師:那現(xiàn)在呀老師要給小動(dòng)物們布置一項(xiàng)任務(wù)了,老師呀,要求小動(dòng)物們把這些東西用顛倒魔法變過(guò)來(lái),小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了嗎,準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語(yǔ)吧。(ppt)師:我剛剛聽(tīng)到有一些小動(dòng)物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn),這樣啊,咒語(yǔ)就沒(méi)有用了,現(xiàn)在呀,老師就帶小動(dòng)物們一起吧這些詞語(yǔ)念一念好不好?老師帶讀詞語(yǔ)(掛圖)

師:現(xiàn)在我們的小動(dòng)物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了,那我們呀就再來(lái)練習(xí)練習(xí)咒語(yǔ)吧,小動(dòng)物們可以和邊上的好朋友互相變一變,看看能不能把他的名字給顛倒過(guò)來(lái),等會(huì)啊,老師會(huì)請(qǐng)兩個(gè)小動(dòng)物上來(lái)表演一下,看看他們變的怎么樣。

(請(qǐng)幾組小朋友上臺(tái)演示)師:小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)(貼紙)。小動(dòng)物們,你們覺(jué)得還有什么東西可以用顛倒魔法來(lái)變的呀?(討論)

師:小動(dòng)物們今天學(xué)習(xí)的真棒,那我們就要請(qǐng)出小精靈來(lái)選他的搭檔了,小朋友,我們一起大聲的把小精靈叫出來(lái)吧,小精靈!!

小精靈:哎哎哎,我來(lái)了,小動(dòng)物們你們學(xué)會(huì)魔法了嗎?那我要挑選幾個(gè)小朋友上來(lái)比賽一下了(兔子,蝴蝶,小魚(yú)隊(duì)各一人)(游戲競(jìng)賽)

小精靈:小朋友們,你們覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)的更棒一點(diǎn)呀?我覺(jué)得呀,每個(gè)小動(dòng)物都很棒,那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)

3、結(jié)束部分

師:今天在魔法課上,小動(dòng)物們都表現(xiàn)的非常棒,現(xiàn)在呀我要給每個(gè)小動(dòng)物們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì),我們請(qǐng)小精靈發(fā)給我們,好嗎?(發(fā)貼紙)

師:今天學(xué)了一天的顛倒魔法,小動(dòng)物們都累了,要回家休息了,等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽?zhuān)脝幔啃?dòng)物們,再見(jiàn)!

【教學(xué)反思】

這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇,把我們生活中常見(jiàn)的事物,打破常規(guī)思維,重新組合,塑造各種奇妙的形象;同時(shí)讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場(chǎng)景,感受著樂(lè)趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時(shí),吸引了所有小朋友的目光,聽(tīng)著聽(tīng)著,小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒(méi)有阻止他們,也沒(méi)有暫停,而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限,有很多空間供幼兒想象,思維的火花不停地在碰撞。

他們口中的顛倒世界是如此稀奇,他們畫(huà)出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使,那支普通的記號(hào)筆猶如神仙下凡有了靈氣,像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒(méi)挖掘的潛在能力,通過(guò)顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。

中班語(yǔ)言課教案《顛倒詞》含反思這篇文章共5158字。

第二篇:中班語(yǔ)言教案:說(shuō)反詞教案及教學(xué)反思

中班語(yǔ)言教案:說(shuō)反詞教案及教學(xué)反思

目標(biāo):

1、通過(guò)說(shuō)反詞游戲,鍛煉幼兒思維的敏捷性。

2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)愉快情緒,樂(lè)意在游戲中進(jìn)行嘗試。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

準(zhǔn)備:

1、一些簡(jiǎn)短的詞語(yǔ),字?jǐn)?shù)可由少到多。

2、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)過(guò)并能理解一些詞語(yǔ),有一定的基礎(chǔ)。

過(guò)程:

一、指導(dǎo)語(yǔ):今天老師要和小朋友一起玩一個(gè)說(shuō)反詞的游戲。

什么是說(shuō)反詞呢?就是老師說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ),小朋友把它反過(guò)來(lái)說(shuō)出來(lái),比如老師說(shuō)“大家”,小朋友就要說(shuō)“家大”,這樣就是說(shuō)對(duì)了。

二、規(guī)則:請(qǐng)5—6個(gè)小朋友來(lái)進(jìn)行游戲,對(duì)每個(gè)小朋友說(shuō)一個(gè)兩個(gè)字的詞語(yǔ),如果回答不出來(lái),就要被淘汰。“;本文”隨著比賽進(jìn)行可以加大難度,變成三個(gè)字的詞語(yǔ),“幼兒園”“宇航員”“日歷本”等。再難一些,可說(shuō)成語(yǔ)“三心兩意”“丟三落四”“平安富貴”等。依次進(jìn)行游戲,贏出每輪冠軍。

三、在能力允許的情況下,可以請(qǐng)小朋友來(lái)做老師出題,讓其余的小朋友來(lái)進(jìn)行比賽。

注意:詞語(yǔ)的難度要適合幼兒的水平,并且逐步增加難度。

【活動(dòng)反思】

這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇,把我們生活中常見(jiàn)的事物,打破常規(guī)思維,重新組合,塑造各種奇妙的形象;同時(shí)讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場(chǎng)景,感受著樂(lè)趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時(shí),吸引了所有小朋友的目光,聽(tīng)著聽(tīng)著,小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒(méi)有阻止他們,也沒(méi)有暫停,而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限,有很多空間供幼兒想象,思維的火花不停地在碰撞。

他們口中的顛倒世界是如此稀奇,他們畫(huà)出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使,那支普通的記號(hào)筆猶如神仙下凡有了靈氣,像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒(méi)挖掘的潛在能力,通過(guò)顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。

第三篇:幼兒園中班語(yǔ)言課教案

希望幼兒園

盧玉鳳

中班語(yǔ)言課《狐貍種菜》 活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。

2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對(duì)話。

3,知道蔬菜中含有各種營(yíng)養(yǎng),教育幼兒不要挑食。活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解蔬菜部位與食用關(guān)系。

2、理解故事內(nèi)容及兔子和狐貍的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書(shū)、故事紙偶:狐貍、兔子 故事DVD、蔬菜圖片 活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身環(huán)節(jié):隨音樂(lè)進(jìn)入教室

導(dǎo)入環(huán)節(jié):出示狐貍和兔子的紙偶,狐貍和兔子都要去種菜,猜猜會(huì)發(fā)生什么事?誰(shuí) 種的菜會(huì)更好呢?

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):

1、看幻燈片講故事,介紹各種蔬菜 及該吃那個(gè)部位,2,講后 教師提問(wèn):----第一次種菜是狐貍是怎么說(shuō)的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是 怎么做的?最后采收時(shí),狐貍得到了什么?-----第二次種菜時(shí),狐貍是怎么說(shuō)的?它要蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí),狐貍得到了什么?

-----第三次種菜時(shí),狐貍是怎么說(shuō)的?它蔬菜的那部分?(葉子和根)兔子又是怎么做的?最后采收時(shí),狐貍得到了什么?

3、欣賞蔬菜實(shí)物,集體討論-----故事里,你喜歡誰(shuí)?為什么?-----紅蘿卜、菠菜、玉米哪些地方可以吃?----除了紅蘿卜、菠菜、玉米,你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。

四、結(jié)束部分:帶領(lǐng)幼兒用橡皮泥做各種蔬菜

第四篇:大班語(yǔ)言課顛倒詩(shī)教案

大班語(yǔ)言課教案《顛倒歌》

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法,也就是說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō);并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè),并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片,做成PPT。

2、節(jié)奏輕松活潑的歌曲。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入:

老師:今天老師帶來(lái)幾幅奇怪的圖片,里面有很多可笑的事情。我們班的小朋友腦袋很聰明,眼睛也很厲害,馬上我就來(lái)考考你們,可笑的事情,你能說(shuō)出幾件來(lái)!”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,大膽表達(dá)。幼兒:好!

2、PPT出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下,引起他們的興趣。)

3、引出歌詞:

老師:其實(shí)呀,這些圖片還有好聽(tīng)好玩的歌呢!小朋友們想聽(tīng)嗎?

幼兒:想!

4、學(xué)習(xí)歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

老師邊指著圖片邊說(shuō)出歌詞,并讓幼兒說(shuō)出歌詞的樂(lè)趣,了解顛倒歌的特點(diǎn)。老師:老師剛才在說(shuō)歌詞的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗。孔屛覀円卜窒矸窒砟銈兊目鞓?lè)啊!

幼兒:獅子是大王。

幼兒:大象扛大樹(shù),螞蟻沒(méi)力氣。幼兒:小老鼠不會(huì)飛。幼兒:小鳥(niǎo)不會(huì)游泳。老師:小朋友們真聰明!說(shuō)得真好!其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)。

5、教師根據(jù)幼兒回答分別在相應(yīng)位置擺放圖片,理清角色名稱(chēng)和出現(xiàn)順序(強(qiáng)調(diào)小小老鼠,大獅子,小小魚(yú)兒,小鳥(niǎo)兒,尤其大獅子和小鳥(niǎo)兒的切分多練習(xí)。幼兒如回答不完全就再播放一次動(dòng)畫(huà))。教師朗誦歌詞,幼兒傾聽(tīng),并回答問(wèn)題。老師:“老師把你們發(fā)現(xiàn)的可笑的事情都變成了一首兒歌呢!” 教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

6、引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂(lè),那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊?

幼兒:想。(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái),老師從旁適時(shí)提醒。)

活動(dòng)遷移:

1、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。

老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下,讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣啊?

2、讓幼兒嘗試仿編歌詞。

老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?

幼兒:好玩!

老師:那想不想開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,也來(lái)編一編歌詞啊?

幼兒:想!

老師:其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來(lái)編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長(zhǎng),那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng),愛(ài)吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見(jiàn)了松子笑哈哈”。

延伸:

讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。

老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了!

看來(lái)我們小朋友觀察得真仔細(xì)!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來(lái)觀察事物哦!

第五篇:幼兒園大班語(yǔ)言教案:顛倒歌

幼兒園大班語(yǔ)言教案:顛倒歌

幼兒園大班語(yǔ)言教案:顛倒歌1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能仔細(xì)地聽(tīng)音辨義,找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方,并修改。

2、念準(zhǔn)兒歌中的“眨”、“展”、“專(zhuān)”等字的翹舌音。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的.樂(lè)趣,有興趣參加聽(tīng)聽(tīng)、想想、改改活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí),認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、傾聽(tīng)《顛倒歌》,初步感知內(nèi)容。

設(shè)問(wèn):這首兒歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),兒歌錯(cuò)在哪里?(邊說(shuō)邊出示教具)

2、分析討論,找出兒歌中錯(cuò)誤的地方。

你認(rèn)為兒歌中的那句話錯(cuò)了?為什么?(幼兒找出兒歌中的錯(cuò)誤后,集體說(shuō)《顛倒歌》)

3、修改兒歌中的錯(cuò)詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢?怎么變?幼兒自由討論對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行修改,教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時(shí),教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具,如:星星——月亮,魚(yú)兒換在水里游,飛機(jī)放在天空“展翅飛”等。

4、學(xué)念《顛倒歌》和《正確歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒學(xué)念過(guò)程中,教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》,并要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。在《正確歌》中,最后兩句可以改為:“大家現(xiàn)在想一想,我們說(shuō)得對(duì)不對(duì)?”

四、活動(dòng)延伸:

1、在語(yǔ)言角里,教師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒編出新的《顛倒歌》,念給別人聽(tīng),并請(qǐng)別人修改。

2、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)《顛倒歌》。

幼兒園大班語(yǔ)言教案:顛倒歌2

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,體會(huì)顛倒常理的可笑,培養(yǎng)孩子的幽默感。

2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn),初步嘗試仿編顛倒歌。

重點(diǎn)難點(diǎn):

掌握顛倒歌的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)單的顛倒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

聽(tīng),什么聲音?(火車(chē))對(duì)了今天火車(chē)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方,準(zhǔn)備好我們一起出發(fā)吧

二、學(xué)習(xí)顛倒歌

1、看一看聽(tīng)一聽(tīng)

1火車(chē)到站了,咦 你們發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)房子是顛倒的,人也是倒立的,真有趣。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。

2請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來(lái)聽(tīng)一首有趣的兒歌?(播放兒歌)不過(guò)老師有個(gè)要求請(qǐng)小朋友一定要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)完后要告訴我你有什么樣的感受

3誰(shuí)能告訴我你聽(tīng)了什么感覺(jué)?(很好笑很有意思)

4為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)(放課件)

5他是怎么說(shuō)的?小魚(yú)擺尾應(yīng)該在哪里游啊?他卻說(shuō)在天上飛。(圖片)

6小鳥(niǎo)展翅應(yīng)該在哪呀?他怎么說(shuō)的?

7青蛙和狐貍應(yīng)該誰(shuí)吃掉誰(shuí)呀?他怎么說(shuō)的?

8螞蟻和老母雞誰(shuí)會(huì)踩死誰(shuí)呀?她卻說(shuō)螞蟻踩死老母雞?螞蟻能踩死老母雞嗎?那這句話正確的我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?而兒歌前后意思怎么了說(shuō)反了聽(tīng)起來(lái)很可笑

9山羊和獅子誰(shuí)厲害誰(shuí)會(huì)追誰(shuí)跑呀?他怎么說(shuō)的?

10兔子和惡老雕誰(shuí)會(huì)嚇跑誰(shuí)?為什么??jī)焊枥飬s說(shuō)?小朋友的耳朵真靈這首兒歌里面說(shuō)了這么多有趣的事情老師說(shuō)一遍

小結(jié):原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說(shuō)反了讓我們聽(tīng)了很好笑很開(kāi)心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

2、這么有趣的顛倒兒歌我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟著一起說(shuō)(放課件)。

三、仿編兒歌

1、小朋友們真能干從顛倒王國(guó)學(xué)到了這個(gè)本領(lǐng),那首顛倒歌是別人編的我們自己也來(lái)試一試編一首顛倒兒歌好不好呀?

2、這樣吧我先說(shuō)一正確的話小朋友試著把他顛過(guò)來(lái)。媽媽送寶寶去上學(xué),誰(shuí)會(huì)把他顛倒了說(shuō) 我再來(lái)說(shuō)一句路上碰見(jiàn)狗咬人這句話對(duì)不對(duì)小朋友一起編這次老師想讓小朋友當(dāng)一次小老師你來(lái)說(shuō)一句正確的話讓老師來(lái)點(diǎn)到說(shuō)其他的.小朋友來(lái)顛倒了說(shuō)誰(shuí)想當(dāng)小老師上前說(shuō)(個(gè)別提問(wèn))這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小朋友上前來(lái)說(shuō)分別說(shuō)一句正確的話然后把他顛倒了說(shuō)這四句連起來(lái)就是一首兒歌了

3、咱們自己編的這首兒歌還沒(méi)有名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢?(個(gè)別提問(wèn))連題目一起說(shuō)一遍

四、游戲

今天小朋友真了不起都學(xué)會(huì)了編顛倒歌,現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂(lè)》我數(shù)三下每個(gè)小朋友都趕快找一位老師然后把你心里想說(shuō)的顛倒歌給他說(shuō)一下,看能不能把老師們逗樂(lè)。聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在我給你們一分鐘時(shí)間想一下,記住了是一句顛倒的話,想好了嗎?一二三

你說(shuō)的什么?你覺(jué)得好笑嗎?老師聽(tīng)了什么反應(yīng)啊?

五、結(jié)束活動(dòng)

把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也開(kāi)心一下好嗎?好了快上車(chē)了我們的火車(chē)要開(kāi)了(放音頻)

幼兒園大班語(yǔ)言教案:顛倒歌3

活動(dòng)目標(biāo)

感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧,樂(lè)意學(xué)念兒歌。

理解兒歌內(nèi)容,能辨析兒歌中顛倒對(duì)應(yīng)的事物。

嘗試用常識(shí)錯(cuò)位的方式仿編顛倒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“顛倒國(guó)”組圖;《顛倒歌》兒歌音頻及伴奏;“顛倒歌”圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

出示組圖“顛倒國(guó)”,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)出顛倒的地方。

——有個(gè)地方叫做顛倒國(guó),你們知道什么叫顛倒嗎?(和我們知道的事情相反的叫做顛倒)

——看看顛倒國(guó)里都有哪些奇怪的地方?

播放兒歌音頻及圖片《顛倒歌》,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧。

——老師把顛倒國(guó)里這些奇怪的地方編成了一首兒歌,叫做《顛倒歌》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

1.播放兒歌音頻及圖片第1遍,引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答。

——你們剛剛找到的奇怪的地方,兒歌里是怎么說(shuō)的?

——兒歌里還說(shuō)了什么奇怪的'地方?

2.播放兒歌音頻及圖片第2遍,引導(dǎo)幼兒感受顛倒歌的詼諧。

——你覺(jué)得哪句最好笑?

——試試用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)。

播放兒歌音頻、伴奏及圖譜《顛倒歌》,鼓勵(lì)幼兒學(xué)念兒歌。

1.播放兒歌音頻及圖譜第1遍,鼓勵(lì)幼兒跟讀兒歌。

2.播放兒歌伴奏及圖譜第2遍,鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌。

——試試一邊做動(dòng)作一邊朗讀兒歌。

3.播放兒歌伴奏及圖譜第3-4遍,幼兒分組朗讀兒歌。

播放兒歌伴奏《顛倒歌》,鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編顛倒歌。

1.引導(dǎo)幼兒思考同類(lèi)事物所體現(xiàn)出的顛倒。

——為什么兒歌里是“狗吃草,魚(yú)長(zhǎng)腳”、“吃牛奶,喝面包”、“吹著鼓,打著號(hào)”連在一起說(shuō)呢?而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹著鼓”?

小結(jié):兩個(gè)同類(lèi)的事物放在一起才能體現(xiàn)出顛倒。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,教師簡(jiǎn)單記錄。

——顛倒國(guó)里還有什么會(huì)是顛倒的呢?

——我們可以怎么說(shuō)?(鳥(niǎo)游泳,魚(yú)上樹(shù);冬天熱,夏天冷;穿帽子,戴鞋子等)

3.師幼共同朗讀仿編后的兒歌。

溫馨提示

環(huán)節(jié)1中,由于石榴樹(shù)結(jié)桃子較難觀察到,且幼兒可能尚未具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn),因此本環(huán)節(jié)中不要求幼兒找出全部顛倒的地方。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在語(yǔ)言區(qū),投放兒歌伴奏《顛倒歌》,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

附【兒歌】

顛倒歌

顛倒歌,說(shuō)顛倒,

石榴樹(shù)上結(jié)紅桃。

狗吃草,魚(yú)長(zhǎng)腳,

老鼠抓住大花貓。

吃牛奶,喝面包,

背著汽車(chē)上書(shū)包。

吹著鼓,打著號(hào),

你說(shuō)搞笑不搞笑。

幼兒園大班語(yǔ)言教案:顛倒歌4

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真傾聽(tīng)《顛倒歌》,理解兒歌的內(nèi)容,積極大膽嘗試創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物圖片,兩支不同的鉛筆,水瓶,馬夾,“顛倒歌”,白紙,大頭筆

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示準(zhǔn)備好的兩支筆,請(qǐng)幼兒觀察有什么不同

1、引出反義詞:大~小,高~矮,新~舊

2、以游戲的形式初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話(教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友不僅要說(shuō)出反義詞,還要配上相應(yīng)的動(dòng)作。)

二、感受體驗(yàn)

1、通過(guò)教師的情景表演:喝水,穿衣服,拿筆,引導(dǎo)幼兒觀察事情發(fā)展的對(duì)錯(cuò)

2、理解“顛倒”的`含義

3、引出“顛倒歌”——吳老師撿到了一張紙,上面寫(xiě)著一首兒歌叫“顛倒歌”,我來(lái)說(shuō)說(shuō),你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊。

稀奇稀奇真稀奇,小魚(yú)飛在藍(lán)天里,小鳥(niǎo)游泳在水里,

老鼠開(kāi)始捉小貓,螞蟻扛起大樹(shù)跑,你說(shuō)稀奇不稀奇。

4、請(qǐng)幼兒找錯(cuò),并說(shuō)明理由,再一起朗讀兒歌,熟悉兒歌的內(nèi)容,幫助幼兒加深理解。

三、創(chuàng)編“顛倒歌”

1、出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的特征,用相反詞語(yǔ)創(chuàng)編出兒歌。

(注意第一句和最后一句不變)

2、將幼兒分成小組的形式,請(qǐng)幼兒每人選一個(gè)小動(dòng)物,根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。

3、再把一組四個(gè)小朋友的每一句兒歌合在一起,創(chuàng)編出新的“顛倒歌”。

四、活動(dòng)小結(jié)

小朋友們,顛倒歌好玩么?今天你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌開(kāi)心么?給自己一些掌聲吧!老師希望小朋友們?cè)谏钪校媚銈兊难劬?xì)心觀察每一件事物的特征,發(fā)現(xiàn)更多美好有趣的東西吧!

幼兒園大班語(yǔ)言教案:顛倒歌5

一、活動(dòng)目標(biāo):

(一)學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

(二)創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。

(三)與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)傾聽(tīng)歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

教師演唱后提問(wèn):歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次,這一次呀,小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦!“聽(tīng)了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

(二)學(xué)唱歌曲

1、跟音樂(lè)練說(shuō)唱

你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’),那我們一起來(lái)學(xué)吧!我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞!

2、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò),我們來(lái)輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂(lè)放大一點(diǎn)了,你們也要大聲唱出來(lái)哦!”

3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演,我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽!”

(三)鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。

“小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒(méi)有顛倒的.話或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢?

2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來(lái)試試看?”

3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請(qǐng)你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫(huà)下來(lái),貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

(四)活動(dòng)延伸

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂(lè)。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。

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