第一篇：幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)幾何圖形》及教學(xué)反思[大全]

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)幾何圖形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造，能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果，快來看看幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)幾何圖形》含反思教案吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

復(fù)習(xí)幾何圖形

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識和分類。

2、讓幼兒大膽想象，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置

活動重點：

復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的認(rèn)識

活動難點：

運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造

活動流程：

引出課題 游戲鞏固 活動延伸

（一）引出課題

1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰？”

2、它們長得怎么樣？

（二）游戲鞏固

1、游戲：捉迷藏

a、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

b、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？

2、游戲：小小郵遞員

a、圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干，并說明要求。

b、幼兒送餅干。

c、師作一定的評價。

d、幼兒吃餅干（幼兒自由選擇餅干）

提問：你吃了什么形狀的餅干？

3、游戲：拼圖

a、圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。

b、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

c、請幼兒介紹自己的作品。

（三）活動延伸

將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。

教學(xué)反思：

中班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，認(rèn)識過程中，注意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實現(xiàn)教育目標(biāo)，是中班教學(xué)活動組織的難點。本活動設(shè)計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦掌握數(shù)學(xué)知識。

本文擴(kuò)展閱讀：面和曲面兩種，面與面相交的地方形成線，線與線相交的地方叫做點。用運(yùn)動的觀點來理解點，線，面，體。點動成線，線動成面，面動成體。

第二篇：中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案

活動一

活動名稱：感知5以內(nèi)數(shù)量（數(shù)數(shù)有幾個）活動目標(biāo)：

1、能正確感知5以內(nèi)數(shù)量，并用點子表示數(shù)。

2、愿意用語言表述操作過程和結(jié)果。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒有進(jìn)行少量判斷的經(jīng)驗。材料準(zhǔn)備：教具：感知5以內(nèi)數(shù)量一套。

學(xué)具：分圖形做標(biāo)記一組；按規(guī)律排序一組；感知5以內(nèi)數(shù)量一組。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入（1）學(xué)習(xí)新游戲

a、師：（出示實物），這上面有什么？有多少？數(shù)數(shù)有幾個？我們可以用點子來表示它，用幾個點子來表示呢？

b、請1——2位幼兒上來畫點子，畫好后放在實物卡下面。

c、在玩游戲時，卡片是幾，就用幾的點卡表示，并且一邊數(shù)一邊說：“*個小雞我用*個點表示”。（2）介紹其他組游戲內(nèi)容

除了今天的新游戲，我們還要玩前面的游戲“分圖形做標(biāo)記”“按規(guī)律排列”。（3）常規(guī)提醒

幼兒操作時邊玩邊做，做完后材料收拾好離開。

2、幼兒分組活動

教師重點指導(dǎo)新游戲，幫助幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)，用點子正確表示。

3、活動小結(jié)

（1）了解新游戲參加人數(shù)。

（2）請個別幼兒上臺示范自己的新活動。（3）表揚(yáng)學(xué)習(xí)中按要求活動的幼兒。

活動二

活動名稱：認(rèn)識數(shù)字1-5（身上的數(shù)）活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1-5，感知理解數(shù)字所表示的基數(shù)意義。

2、做完能主動收拾材料，方便后面小朋友操作。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：感知過1-5的數(shù)量。

材料準(zhǔn)備：教具：1-5的實物卡一套，1-5的數(shù)字卡一套。

學(xué)具：認(rèn)識數(shù)字1-5一組（數(shù)量為1-5的實物卡6套，1-5的數(shù)字卡6套)數(shù)數(shù)有幾個一組、排序一組、按規(guī)律排序一組、分圖形做標(biāo)記一組 活動過程:

1、導(dǎo)入活動：（1）學(xué)習(xí)新游戲：

教師逐一出示1-5的實物卡：“這張卡片上有幾個東西？”（1個）“如果要用數(shù)字表示用幾來表示？”（1)(出示1的數(shù)字卡）

“1像是什么？1表示什么？”（依次認(rèn)識數(shù)字2-5，以同樣方法）（2）提出操作要求：先擺實物卡，再插數(shù)字卡，要相對應(yīng)。（3）介紹其他組游戲，提出操作的常規(guī)要求。

2、幼兒分組操作：

教師重點指導(dǎo)新游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物卡拿出對應(yīng)的數(shù)字卡認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、數(shù)一數(shù)。

3、評價小結(jié)：

（1）了解幼兒玩新游戲人數(shù)。（2）請一幼兒介紹自己的操作。

（3）教師小結(jié)：表揚(yáng)能主動收拾，遵守操作規(guī)則的幼兒。

活動三

活動名稱：認(rèn)識數(shù)字6、7（小雞捉蟲）活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字6、7，鞏固認(rèn)識1-5，感知理解數(shù)字所表示的基數(shù)意義。

2、遵守分組操作的規(guī)則，愛惜操作材料。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：已認(rèn)識過數(shù)字1-5 材料準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡6、7 實物卡6、7 學(xué)具：認(rèn)識數(shù)字6、7：數(shù)字卡1-7各六張，實物卡1-7各六張

分圖形做標(biāo)記一組 排順序一組 按規(guī)律排序一組 活動過程：

1、導(dǎo)入活動，學(xué)習(xí)新游戲：

（1）出示6的實物卡：“這張卡上有幾樣?xùn)|西？如果要用數(shù)字表示用幾？這是數(shù)字幾？”（6）“6像什么？表示什么意思？”（同樣方法認(rèn)識7）（2）提出要求：先擺實物卡再插數(shù)字卡，讀一讀認(rèn)一認(rèn)。（3）介紹其他組游戲，提出常規(guī)要求。

2、幼兒分組操作

教師重點指導(dǎo)新游戲，引導(dǎo)幼兒先擺實物卡，再插數(shù)字卡，讀讀數(shù)字是幾。

3、評價小結(jié)

（1）了解玩新游戲人數(shù)。

（2）教師小結(jié)幼兒操作情況，表揚(yáng)遵守操作規(guī)則的幼兒。

活動四

活動名稱：去掉不同類的，找出相同類的（蓋住不一樣的）活動目標(biāo)：

1、能正確區(qū)分不同的類別，并去掉不同類的物體。

2、能邊操作邊用語言表達(dá)操作過程。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒有分類物體的基礎(chǔ)。

材料準(zhǔn)備：教具：“去掉不同類（蓋住一個不同的及蓋住兩個不同的）各一張實物卡。

學(xué)具：認(rèn)識數(shù)字１－５（一組）；認(rèn)識數(shù)字６－７（一組）感知５以內(nèi)數(shù)量（一組）；去掉不同類的（二組）（吃，穿，玩，用，洗滌用品類）。

活動過程： １、活動導(dǎo)入（１）學(xué)習(xí)新活動：

a、師：出示實物卡，（水果類）這里面是什么？有哪些水果？哪樣?xùn)|西不是水果？怎么辦？ b、提出今天的游戲名稱及要求：

引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)出是哪類物體，找出不同的物體，用瓶蓋蓋住。如果是兩個不同類別的，就用瓶蓋蓋住兩個。

c、請一位幼兒來，演示玩法，并進(jìn)行操作過程。如：這是洗滌用品類，汽車不是洗滌用品應(yīng)蓋住。（２）介紹小組活動內(nèi)容：

除了玩新游戲“去掉不同類”我們還要玩“認(rèn)識數(shù)字１－５”“認(rèn)識數(shù)字“６－７”（３）常規(guī)提醒: 要求幼兒邊操作邊講述。玩后將材料放回原處再離開。２、幼兒分組活動

教師重點指導(dǎo)新的游戲。知道幼兒正確區(qū)分別類。找出不同類的。３、活動小結(jié)

（1）了解新活動的人數(shù)。（2）請個別幼兒上臺示范新活動。（3）表揚(yáng)活動中遵守規(guī)則的幼兒。

活動五

活動名稱：認(rèn)識長方形（它是誰）活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識正方形，能說出名稱和區(qū)分，并做標(biāo)記。

2、樂意講述自己的操作過程。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒見過長方形

材料準(zhǔn)備：教具：長方形若干、紙、筆、分類盒、其他形狀。

學(xué)具：認(rèn)識長方形一組 按規(guī)律排列一組

認(rèn)識數(shù)字一組 分圖形做標(biāo)記一組 活動過程：

1、導(dǎo)入活動，學(xué)習(xí)新游戲：

（1）出示長方形：“這是什么形狀？像什么？”（2）師：“這個長長的，方方的，叫長方形。”

（3）出示其他圖形和長方形在一起，提醒幼兒進(jìn)行區(qū)分做出標(biāo)記。（4）介紹其他組游戲和操作要求。

2、分組活動：

重點指導(dǎo)新游戲，指導(dǎo)幼兒找出長方形，認(rèn)一認(rèn)，并和其他圖形分開，做上標(biāo)記。

3、評價活動。

（1）了解玩新游戲人數(shù)。（2）小結(jié)幼兒操作情況。

活動六

活動名稱：認(rèn)識拓展ABB（智慧宮）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按半范例按照ABB模式排列物體，感知物體的排列順序。

2、做完能主動收拾材料，以方便后面同伴使用。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒已學(xué)過按一一規(guī)律排序

材料準(zhǔn)備：教具：大圓4個，正方形8個，半范例

學(xué)具：按規(guī)律排列兩組（排形狀，排花片各一組）

大小排序一組 認(rèn)識數(shù)字一組 分圖形做標(biāo)記兩組 活動過程：

1、導(dǎo)入活動，學(xué)習(xí)新游戲：

（1）教師出示圓形和正方形以及排序板：“圓形和正方形要排隊，先站1個圓形，后面站兩個正方形，按照這種順序一直排下去。”（2）向幼兒介紹游戲名稱叫“按規(guī)律排序”。（3）介紹其他組游戲名稱和操作方法、規(guī)則。

2、幼兒分組游戲：

教師重點指導(dǎo)新游戲，引導(dǎo)幼兒按ABB規(guī)律排序，提醒幼兒收拾材料。

3、評價活動：

（1）了解玩新游戲人數(shù)。

（2）教師小結(jié)，表揚(yáng)會排，能主動收拾的幾位幼兒。

活動七

活動名稱：認(rèn)識前后、里外（快樂游樂場）活動目標(biāo)：

1、能正確說出物體的里外、前后位置，初步感知方位。

2、能仔細(xì)觀察，大膽地講述自己的觀察結(jié)果。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒每天前后排隊

材料準(zhǔn)備：塑料筐、籃球、排球、玻璃瓶、乒乓球、羽毛球、動物玩具等 活動過程：

1、認(rèn)識前后：

（1）籃球在前，排球在后：“桌上一個籃球，一個排球，誰在最前面，誰在最后面？”（2）玩具小兔在前，小狗在后：“小狗和小兔排著隊來了，小狗站在哪，小兔站在哪？”（3）請兩幼兒排隊：“XX站在哪，XX站在哪？”

（4）小結(jié)：“兩個物體排在一起或兩個人站在一起，排在前面位置的是前，排在后面位置的是后。”

2、認(rèn)識里外：

（1）筐里一個籃球，外面一個排球：“籃球在筐的什么地方？排球在筐的什么地方？”（2）玻璃瓶里一個乒乓球，外面一個羽毛球：“乒乓球在哪里？羽毛球在哪里？”（3）筐里放小狗，外面放小兔：“小兔在哪里？小狗在哪里？”（4）鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，大膽講述自己觀察的結(jié)果。

3、小結(jié)。

一個物體被放在或包在另一件物體的里面，我們講叫做里，放在或擺在物體外面，我們叫做外。

活動八

活動名稱： 7以內(nèi)數(shù)比多少（比多少）活動目標(biāo)：

1、能用一一對應(yīng)的方法比較7以內(nèi)兩組物體的多與少。

2、學(xué)習(xí)并愿意嘗試和同伴合作游戲，有初步的合作意識。

3、能按規(guī)則進(jìn)行游戲。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒會對應(yīng)擺放物體。

材料準(zhǔn)備：教具：筐一個，里面裝有2種實物各20個，骰子1個（點數(shù)是7以內(nèi)），排列板1 個，小盤子2個。

學(xué)具：7以內(nèi)數(shù)比多少兩組

按規(guī)律排序一組 認(rèn)識數(shù)字1-7一組 去掉不同類的一組 活動過程：

1、導(dǎo)入活動，學(xué)習(xí)新游戲：

（1）師：今天我們要玩一個新游戲，名字叫“比多少”。誰愿意和老師一起玩這個游戲？仔細(xì)看我們是怎么玩的。

（2）教師一邊出示小筐一邊說：“這個小筐里有兩種東西，（問合作游戲的小朋友），你選哪一種？（幼兒選擇）那另一種就是我的，你用你選的東西游戲，我用我選的東西游戲。”（3）師：我們每人拿一只小盤子，把自己選的實物放在自己的小盤子里。（4）師：誰先投骰子？

師生共同商量，然后按順序輪流投骰子，投到幾就在筐里取幾個自己選的東西，一一對應(yīng)放在排序板上進(jìn)行比較，邊比邊說：“幾多幾少”，多的一方，就將多出來的實物放到自己的盤子里，作為贏來的東西，剩下的就放在筐里。直到有一方筐里取不出那么多的實物為止。（5）兩人最后可以比一比誰贏的東西多，誰就是最后的勝利者。

2、小組操作，教師指導(dǎo)：

（1）師：這個新游戲叫什么名字？幾個人玩？怎么玩？ 幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則。

（2）幼兒兩兩合作玩“比多少”游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)比多少，會按游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲。

3、活動評價：

師：你是怎么和小朋友一起玩游戲的？

進(jìn)一步幫助幼兒熟悉規(guī)則，判辯誰贏，討論：如果兩人要比的實物一樣多時怎么辦（送回筐中）。

活動九

活動名稱：7以內(nèi)的數(shù)量排序（小猴子摘水果）活動目標(biāo)：

1、感知7以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

2、能根據(jù)實物卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡。

3、樂意參加數(shù)學(xué)操作活動，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：已感知過7以內(nèi)的數(shù)量，能進(jìn)行簡單的數(shù)量排序。

材料準(zhǔn)備：教具：背景圖兩幅；1——7的水果卡片；1——7的點子卡片。

學(xué)具：水果卡片12套；點子卡片24套；小火

車卡片6套。活動過程：

1、小猴子摘果子（出示一片樹林）

（1）師：小猴子家里有一個果園，它在果園種了許多水果，我們來看看都有哪些果樹？（梨樹、蘋果樹）

（2）師：秋天到了，這些水果都成熟了，小猴子想請小朋友幫它把這些水果全部摘下來，放在盤子里。但是每個盤子里只能放一種水果。（請幼兒上臺摘水果）

（3）師：這次聽聽小猴子讓我們摘什么水果，分別摘幾個？（請幫我摘6個梨子，7個蘋果）

2、給水果排隊

（1）師：小猴子想請小朋友幫它把這7盆水果按數(shù)量順序排隊，應(yīng)該怎么排呢？（個別幼兒操作，提醒幼兒要排在紅旗的后面，紅線的上面）

（2）師小結(jié)：像這樣按1個柿子，2個石榴，3個橘子，4個芒果，5個琵琶，6個梨子，7個蘋果排隊的一個比一個多，我們按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列。（3）師：水果排好了，現(xiàn)在請小朋友根據(jù)水果的數(shù)量，送相應(yīng)的點卡。

3、分組練習(xí)

（1）第一組：給水果排隊“請你給這些水果排隊，排好后送上相應(yīng)數(shù)量的點卡。

第二組：開火車“請你把車廂按照點子的順序排在火車頭的后面。

第三組：數(shù)數(shù)有幾個三角形（復(fù)習(xí)）

第四組：給最多的打勾（復(fù)習(xí)）（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)（1）展示幼兒作品。

（2）引導(dǎo)幼兒示范自己的排列方式。（請你告訴我你是怎么排隊的？）

活動十

活動名稱：1——20數(shù)數(shù)（毛毛蟲）活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手口一致地數(shù)數(shù)，從1——20，知道20里面有兩個10。

2、活動結(jié)束會收拾整理好材料。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒平時有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。材料準(zhǔn)備：教具：吸管若干。

學(xué)具：數(shù)數(shù)1——20一組；7以內(nèi)數(shù)量排序一組；去掉相同的一組；7以內(nèi)數(shù)比多少一組。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入（1）學(xué)習(xí)新游戲

a、師：（出示吸管若干），教師這里有許多吸管，到底有多少個呢？用什么方法知道？ b、請1——2位幼兒上來數(shù)一數(shù)吸管有多少個。（幼兒上臺操作，手口一致數(shù)數(shù)）

c、師：一共20根吸管，20根吸管里面有幾個10呢？（幼兒再次上臺操作）教師介紹游戲：先數(shù)20根吸管，然后再數(shù)10根吸管，看看有幾個10。（2）介紹其他組游戲內(nèi)容

除了今天的新游戲“數(shù)數(shù)”，我們還請小朋友玩一玩，7以內(nèi)數(shù)量的排序，比多少，找不同的游戲。（3）常規(guī)提醒

下朋友數(shù)數(shù)時手和口要同時進(jìn)行，數(shù)到20為止。游戲玩好后，用皮筋將吸管捆在一起，便于下面的小朋友玩。

2、幼兒分組活動

教師重點指導(dǎo)新游戲，幫助幼兒正確數(shù)數(shù)，指導(dǎo)20里面有2個10.3、活動小結(jié)

（！）請幼兒說一說今天玩的新游戲，并請一個幼兒上來再演示一遍。（2）表揚(yáng)活動正確操作，守規(guī)矩的幼兒

活動十一

活動名稱：認(rèn)識梯形（梯形在哪里）活動目標(biāo)：

1、感知梯形的基本特征，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體。

2、具有初步的觀察力和想象力。

3、能按活動規(guī)則獨(dú)立進(jìn)行操作，愿意講述操作結(jié)果。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒已認(rèn)識過長方形

材料準(zhǔn)備：教具：房子圖一張、生活中含有梯形的元素的圖片或物體

學(xué)具：1.找梯形：不同形狀圖片，數(shù)字卡

2.給梯形涂色：畫有梯形和其他圖形的操作單，彩筆

3.送梯形回家：營造草地情景，上有各種圖形、貼有梯形標(biāo)記的小筐一個 活動過程：

1、出示房子，認(rèn)識梯形。

（1）師：“這房子墻是什么形狀？（長方形）頂是什么形狀？（梯形）”

（2）引導(dǎo)幼兒觀察，比較說出兩者異同：“梯形和長方形一樣都有四條邊，四個角，都有兩條邊是平平的，長方形相對兩條邊一樣長，梯形四條邊不一樣長。”（3）出示各種圖形，幼兒找出梯形，并能說出基本特征。

（4）想一想，找一找：“生活中哪些東西像梯形。”（出示相應(yīng)圖片或?qū)嵨铮?/p>

2、小組操作，教師指導(dǎo)。

（1）找梯形，把藏在筐里的梯形找出來，數(shù)數(shù)幾個，放上數(shù)字卡。（2）給梯形涂色：在操作單上找到梯形，把它們涂上自己喜歡的顏色。（3）送梯形回家，把草地上的梯形寶寶送回家。

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒點數(shù)梯形數(shù)量。

3、幼兒交流操作結(jié)果。

（1）師：“誰來說一說，你今天在哪里找到了幾個梯形寶寶？”（2）教師小結(jié)幼兒游戲情況。

活動十二

活動名稱：認(rèn)識梯形變式（多變的梯形）活動目標(biāo)：

1、能用梯形拼出一幅圖案或在梯形上添畫，創(chuàng)作新的造型，鞏固對梯形的認(rèn)識。

2、能發(fā)揮想象力，較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：認(rèn)識過梯形

材料準(zhǔn)備：教具：不同大小、顏色的梯形

學(xué)具：1.梯形拼貼畫：不同大小、顏色的梯形

2.給梯形涂色：操作單上有各種圖形、數(shù)卡 3.梯形畫：畫有梯形的紙、彩筆

活動過程：

1、欣賞梯形畫，引發(fā)興趣。

（1）師：“這是什么？它是由什么形狀組成的？數(shù)數(shù)這幅畫上有幾個梯形？”（2）請幼兒講述。（3）討論：我想拼什么？

啟發(fā)幼兒思考自己想拼一個什么畫？怎樣拼？

2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

（1）梯形拼貼畫：用梯形拼成一幅畫或圖案。

（2）給梯形涂色：操作單上給梯形涂色，數(shù)數(shù)有幾個梯形，在旁邊放上相對應(yīng)的數(shù)卡。（3）梯形畫：根據(jù)畫紙上梯形的大小、方向想象它像什么，進(jìn)行添畫，創(chuàng)作出新的梯形。（4）教師重點指導(dǎo)拼貼梯形和梯形畫，鼓勵幼兒大膽想象，專心創(chuàng)作。

3、交流操作結(jié)果。

（1）師：“你畫了一幅什么畫？梯形變成了什么？”（2）展示部分作品，請幼兒介紹。（3）教師小結(jié)幼兒操作情況。

活動十三

活動名稱：高矮排序（娃娃排隊）活動目標(biāo)：

1、會比較7以內(nèi)物體的高矮，并按從矮到高或從高到矮的順序來排序。

2、能主動參與新活動，并按要求操作材料。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)能分辨出高矮。

材料準(zhǔn)備：教具：高矮排序板、高矮不等的娃娃圖片。

學(xué)具：娃娃排隊一組；數(shù)數(shù)（1—20）一組；7 以內(nèi)數(shù)量排序一組；數(shù)數(shù)有幾個一組。活動過程：

1、活動導(dǎo)入（1）學(xué)習(xí)新游戲

a、師：（出示7個娃娃），有幾個小娃娃？他們想排成一隊，請小朋友來幫他們排排隊，好嗎？ b、請1——2名幼兒為娃娃排隊

師：說說你是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒講出從矮到高或從高到矮的順序排）

c、介紹新游戲“娃娃排隊”，提出排隊的要求，在排序板上，看清標(biāo)識，給娃娃從矮到高或從高到矮排隊。（2）介紹其他組游戲

師：除了娃娃排隊游戲，還有梯形變式，數(shù)數(shù)（1——20），7以內(nèi)數(shù)量排序等。（3）常規(guī)提醒：小朋友操作游戲后，將材料擺放好。

2、幼兒分組活動

教師重點指導(dǎo)新游戲，幫助幼兒正確排隊。

3、活動小結(jié)

（1）請幼兒說一說今天玩的新游戲，并請幼兒上來演示一遍。（2）表揚(yáng)按規(guī)則游戲的幼兒。

活動十四

活動名稱：ABC、AABB模式 活動目標(biāo)：

1、能按半范例以ABC、AABB模式排列物體，感受物體不同的排列順序。

2、愛惜游戲材料，遵守操作的規(guī)則。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒已排過ABB模式

材料準(zhǔn)備：教具：半范例板ABC、AABB模式，各種圖形若干

學(xué)具：ABC、AABB排序各一組、半范例板12個、各種圖形若干

按數(shù)量分類記數(shù)一組 5以內(nèi)數(shù)量排序一組 高矮排序一組 活動過程：

1、導(dǎo)入活動，學(xué)習(xí)新游戲：

（1）出示ABC半范例板：“這上面是什么形狀？它們是怎么排隊的？如果按照它們的順序，后面應(yīng)該排誰？”（2）請幼兒講述、排序（3）以同樣方式排列AABB模式

（4）提出操作要求：先看到范例板上幾個形狀是什么順序，然后按此順序排下去。（5）介紹其他組游戲名稱、玩法。常規(guī)提醒：不隨意下位，主動遵守規(guī)則。

2、幼兒分組活動。

教師重點指導(dǎo)新游戲，提醒幼兒仔細(xì)看范例板，正確接排。

3、評價活動。

（1）了解幼兒操作自己的排法。（2）教師小結(jié)幼兒操作情況。

活動十五

活動名稱： 7以內(nèi)按數(shù)量分類計數(shù) 活動目標(biāo)：

1、能按7以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行分類，并用數(shù)字表示數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

2、能獨(dú)立完成作業(yè)，做完主動收拾活動材料。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：已認(rèn)識過7以內(nèi)數(shù)字

材料準(zhǔn)備：教具：3-7的數(shù)字卡各一張、實物卡各3-4張

學(xué)具：按數(shù)量分類，計數(shù)一組：3-7的實物卡各3-4 張共6套、3-7的數(shù)卡各6張、分類盒6個

梯形涂色一組 5以內(nèi)數(shù)量排序一組

高矮排序一組

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，學(xué)習(xí)新游戲：

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察各實物卡：這些圖上哪些圖上的東西數(shù)量是相等的，請把相等數(shù)量的圖片放一起。

（2）請幼兒講述操作，把相等數(shù)量的圖片放在一起，給圖片分類。

師：“這些圖片上的東西有幾個？（3個）如果用數(shù)字表示，可用數(shù)字幾？（3）”（以同樣方式提問4-7的內(nèi)容）（3）介紹名稱與要求：

按數(shù)量分類記數(shù)：要先把圖片分類，再用數(shù)字表示數(shù)量。（4）介紹其他組游戲和操作要求。

2、幼兒分組活動。

教師重點指導(dǎo)新游戲，鼓勵幼兒先把相等數(shù)量的圖片放在一起，再用數(shù)字表示，提醒幼兒做完收拾好材料。

3、評價活動

（1）了解幼兒玩新游戲人數(shù)。（2）小結(jié)幼兒游戲情況。

活動十六

活動名稱：7以內(nèi)數(shù)量守恒（送信封）活動目標(biāo)：

1、能正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量物體。

2、按要求收拾活動材料和還原。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒已認(rèn)識有關(guān)7以內(nèi)物體的分類。材料準(zhǔn)備：教具：信封、實物卡片若干。

學(xué)具：高矮排序一組；ABC、AABB模式排列

一組；7以內(nèi)數(shù)量守恒一組；梯形變式一組。活動過程：

1、活動導(dǎo)入（1）學(xué)習(xí)新活動

a、師（出示7以內(nèi)的實物卡片）這上面有幾個？你是怎么知道的？ b、請1——2位幼兒找出是7的實物卡片。

師：請你找一找哪些卡片是7個？（引導(dǎo)幼兒觀察不同的排列形式）c、介紹新游戲“7以內(nèi)數(shù)量守恒”玩法

師：找出是7的實物卡片，把它放入數(shù)字“7”的信封中。（2）介紹其他組的游戲

除了新游戲，今天我們還要玩“高矮排序”“梯形變式”“ABC、AABB排列”等等。（3）常規(guī)提醒：活動完后將材料放入筐中，再去玩其他的游戲。

2、幼兒分組游戲

教師重點指導(dǎo)新游戲，幫助幼兒正確判斷7的數(shù)量物體。

3、活動小結(jié)

（1）請一位幼兒上前來演示游戲的玩法，大家來判斷。（2）表揚(yáng)動腦筋，認(rèn)真操作的幼兒。

活動十七

活動名稱：拼圖樂（圖形組合）活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用各種不同的幾何圖形拼出一幅完整的畫。

2、發(fā)揮想象力，能較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：認(rèn)識過各種幾何圖形。

材料準(zhǔn)備：教具：不同大小、顏色的幾何圖形若干。

學(xué)具：拼圖樂一組 排順序一組

分類計數(shù)一組 按規(guī)律排列一組 活動過程：

1、導(dǎo)入活動。（1）學(xué)習(xí)新游戲。

①出示拼好的范例：這是什么？用什么拼成的？上面都有哪些圖形？ ②幼兒觀察畫面，說出幾何圖形名稱。

③介紹要求：用各種幾何圖形拼出一幅完整的畫。介紹其他組游戲，提出常規(guī)要求。

2、幼兒分組游戲。

教師重點指導(dǎo)玩新游戲的幼兒，鼓勵幼兒大膽想象，能較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。

3、評價小結(jié)。

（1）了解幼兒玩新游戲人數(shù)。

（2）請一幼兒展示自己的拼圖。

（3）教師小結(jié)幼兒活動情況。

活動十八

活動名稱：按特征分類計數(shù)（海陸空）活動目標(biāo)：

1、能夠按物體的特征進(jìn)行分類并計數(shù)。

2、能按規(guī)則操作材料，結(jié)束時收拾擺放好。活動準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗：幼兒進(jìn)行過有關(guān)分類的練習(xí)。材料準(zhǔn)備：教具：按特征分類并計數(shù)一組

學(xué)具：拼圖樂一組 7以內(nèi)數(shù)量守恒一組 按特征分類一組 ABC、AABB模式排序一組

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：（1）學(xué)習(xí)新活動

a、（出示圖片）師：這上面有什么？（魚、鳥、狗等），你能找一找在天空中飛的動物有哪些？在地上生活的動物有哪些？在海里生活的動物有哪些？ b、請1——2位幼兒進(jìn)行分類找出不同的動物出來。c、教師介紹新游戲的名稱及玩法

師：新游戲名稱叫“按特征分類計數(shù)”，游戲玩時，將動物分類找出放入分類盒中，并插上相應(yīng)的數(shù)字卡片。（2）介紹其他組游戲

如：拼圖樂，7以內(nèi)數(shù)量守恒，ABC、AABB模式排列的游戲。（3）常規(guī)提醒

先玩新游戲，玩好后將材料收拾擺放原位再跑組。

2、幼兒分組游戲

教師重點指導(dǎo)新游戲，幫助幼兒正確分類并計數(shù)。

3、活動小結(jié)

（1）請1——2位幼兒操作新游戲玩法。（2）小結(jié)幼兒游戲情況。

第三篇：幼兒園中班上學(xué)期評語

幼兒園中班上學(xué)期評語

你是一個聰明、好學(xué)、懂事的孩子。你非常的優(yōu)秀!你現(xiàn)在的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，同時你的表現(xiàn)力也相當(dāng)不錯!每當(dāng)老師看見你在臺上精彩表演時，老師都很為你感到驕傲!寶寶平時在班上也是小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣!學(xué)習(xí)你的積極發(fā)言;學(xué)習(xí)你的不懂就問;學(xué)習(xí)你的大膽表現(xiàn)......新的一年，老師希望寶寶在獲得別人贊美的同時能戒驕戒躁，在做得很好的基礎(chǔ)上追求做得更好!

你是個能帶給老師很多快樂的小男孩。你在我們班里是年齡比較小的一個，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛，給予你幫助。現(xiàn)在你能自己穿脫衣服了，能有禮貌地跟老師問好、說再見了。上課時，你認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。下學(xué)期要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的動手操作能力，這樣你才會變得越來越棒!

你是個可愛、機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極動腦筋的樣子;喜歡聽到你回答問題時自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望你以后做事能多一點耐心和細(xì)致，相信你一定會變成最棒的!

你是一個文靜、乖巧的小女孩，你做事情特別細(xì)心，上課時能專心聽講，有時也能舉手發(fā)言。你還很講衛(wèi)生，對老師有禮貌。經(jīng)過中班一學(xué)期的集體生活，你認(rèn)識了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談、游戲的樣子，老師真為你感到高興。希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個自信、勇敢的孩子。

你是個聰明、文靜的小女孩，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容。與小朋友相處時懂得互相謙讓，從不見你與小朋友爭吵，大家可喜歡你啦。老師喜歡聆聽你那美妙動聽的歌聲，喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿。老師為你出色的藝術(shù)表現(xiàn)感到驕傲!希望你以后能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己，讓更多的人能欣賞到你的歌聲和舞姿，好嗎?

你是個活潑、大方很善于與人交往的孩子，你還是個愛集體，關(guān)心班級大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成。你很愛勞動，不怕辛苦，樂意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個全面發(fā)展的好孩子!

你是一個活潑可愛、聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng)，能自己的事情自己做。上課時，你也能勇敢地舉起小手，回答老師的提問;下課后，你能與小朋友愉快地游戲;你的動手能力也有很大進(jìn)步，在區(qū)域活動中，你能認(rèn)真地操作每一份材料。看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，相信你會更棒的!

你是個聰明、機(jī)靈，又有些調(diào)皮的男孩子，這個學(xué)期你有很大的進(jìn)步，與小朋友相處時，你慢慢學(xué)會了禮讓;上課時，你的小眼睛能看著老師，還會大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友;區(qū)域活動時，你比以前更專注投入了。看到你在不斷進(jìn)步，老師真替你高興。如果你下課的時候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!

你是個聽話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時言語很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧。對老師的提問，你總有自己獨(dú)特的見解。這個學(xué)期生活自理能力有了較大的進(jìn)步，能自己穿脫衣褲了，只是浩澤吃飯還是慢了一點，要加油哦!希望你 在下學(xué)期能變得更活潑開朗些，這樣就會交上更多的好朋友了!

你是個活潑可愛、笑起來甜甜的小帥哥，你喜歡藍(lán)色的太陽、紅色的小草。你的大眼睛真神氣，你的小嘴巴能說會道，你總是很熱情的邀請老師到你家做客，真有禮貌!你還爭著當(dāng)值日生，看著你賣力干活的樣子，真讓老師喜歡。希望你以后早睡早起，按時入園參加集體活動，好嗎?

你唱歌的聲音真好聽，是個天真活潑、人見人愛的小姑娘，你是老師眼里的小百靈，對人有禮貌，喜歡幫助別人。最讓老師高興的是你總是特別要好，受到老師表揚(yáng)后總能做得更好。老師想告訴你，其實你是個很棒的孩子，只要你能努力，那你一定能成為三好兒童!

你是一個文靜、靦腆、自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認(rèn)真，有良好的傾聽習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極、主動，希望季心蕊小朋友在新的一年里變得更活潑些，有什么事能主動找老師交流，好嗎?

你善解人意，有愛心，老師、小朋友都喜歡你。你愛勞動，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，愿意為集體做事，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事耐心、細(xì)心。你的小手也很能干，會折紙、畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，上課能認(rèn)真聽講，經(jīng)常聽到你響亮、自信的發(fā)言。希望在新的一學(xué)期里，你能繼續(xù)努力，爭當(dāng)小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣，好嗎?

你是個聰明、活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你各方面都比以前有了進(jìn)步，最大的優(yōu)點是吃飯快了，有時還添菜呢!畫畫細(xì)心了，做事也比以前專心了。你寫的數(shù)字真好看，是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。教師希望小冉小朋友以后上課時能認(rèn)真聽講，不和旁邊的小伙伴說話，好嗎?

你是個善解人意的好孩子，尊敬老師，熱愛勞動，能和小朋友友好相處，動手能力較強(qiáng)，做事耐心、細(xì)心，在園吃飯、午睡習(xí)慣好。上課能認(rèn)真聽講，有時也能舉手發(fā)言，如果你能再大膽、自信一點，那就更好了。

你是一個聰明、活潑的小男孩，自理能力很強(qiáng)，能較快地接受新的知識,還能大膽地在老師和小朋友面前講自己看到的事情。但吃飯和睡覺時會妨礙別人，希望你以后能改掉自由、散漫的習(xí)慣，認(rèn)真傾聽老師和同伴的講話，午睡時能自覺入睡，好嗎?

你是一個聰明、機(jī)靈的小男孩，本學(xué)期生活自理能力、動手能力明顯提高，對于數(shù)的概念也掌握得很好，作業(yè)做得又快又好。但你睡覺習(xí)慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話，上課時也會和小朋友講話。老師希望你上課時能經(jīng)常看到你高高舉起的小手，午睡時能看到你熟睡的小臉。

你是個外向、懂事的小男孩。在園對人有禮貌，生活習(xí)慣較好，吃飯時能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。你也特別愛聽故事、愛看動畫片，對數(shù)學(xué)活動也比較感興趣，能積極的參加幼兒園的各項活動，這學(xué)期在畫畫、手工方面也有了明顯的進(jìn)步;希望你以后上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己你就是最好的，行嗎?

老師發(fā)現(xiàn)你其實是一個很能干的小男孩，喜歡幫助集體做自己力所能及的事，在老師的指導(dǎo)下也能正確地完成作業(yè)，只是你有時太調(diào)皮，中午睡覺是不睡卻和小朋友講話，這樣好嗎?希望新的一年里，你能改掉這些缺點，做一個人人都喜歡的好孩子，老師相信你一定能做到!

你的小嘴巴特別能說，口語表達(dá)能力很強(qiáng)，還特別愛看書，圖書角里經(jīng)常能看到你的身影。你在元旦聯(lián)歡會上的表演精彩極了，只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你不像以前一樣上課愛發(fā)言了，希望你在新學(xué)期里上課能認(rèn)真聽講，大膽地舉手發(fā)言，相信你一定能做到!

你是一個懂事、自尊心較強(qiáng)的小男孩，你做事情認(rèn)真、細(xì)心，你上課時能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，你愿意幫助老師和小朋友做力所能及的事，你喜歡看書、玩玩具。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步。老師希望能看到你大膽地站在集體前為大家表演節(jié)目的樣子，好嗎?

其實你很聰明，你為大家講的孫悟空的故事真好聽。你也很能干，你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時有時不能集中注意力聽老師上課，身體也很弱。希望小妍小朋友以后能加強(qiáng)身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎?

在集體活動中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點，你學(xué)習(xí)很踏實，畫畫比以前進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，聽話一點，大膽一點，好嗎?因為你是一個小男子漢呀!

你是個聰明、可愛又能干的小男孩。你平時很喜歡學(xué)習(xí)，愛看書，愛動腦，知識豐富。你上課很認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，你會用很出色的語言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫畫有進(jìn)步了，老師希望你以后再接再厲，有困難找老師。做個棒棒的小男子漢，好嗎?

你是一個活潑、好動的小女孩。對老師有禮貌，能主動與老師交談，特別喜歡看圖書、玩玩具。上課有時能大膽舉手發(fā)言，但你注意力容易分散，需老師不斷提醒和督促，睡吃飯的時候喜歡和旁邊的小朋友講話，坐姿也不太好，這樣可不好呀。希望在新的一學(xué)期里，你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣，好嗎?

你聰明、活潑，游戲中總有你快樂的笑聲。你對老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時管不住自己，經(jīng)常開小差，這樣可不行呀。希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會學(xué)到更多本領(lǐng)的!

你不但聰明，還很有個性。你做每一件事都有自己的主見，而且很會表達(dá)你自己。你喜歡為集體服務(wù)，是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個學(xué)會，真棒!但是飛飛上課注意力集中時間不長，容易開小差，而且喜歡插嘴。老師希望你能在新的一學(xué)期里將這些壞習(xí)慣改掉，加油!

你平時雖然話不多，但老師知道你是一個很有禮貌、聰明、活潑、熱心的好孩子。在各項活動中你總是很認(rèn)真、積極，數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。如果你在音樂藝術(shù)活動中能大膽的表現(xiàn)自己，那就更好了。

第四篇：幼兒園上學(xué)期中班語言測試題

幼兒園上學(xué)期中班語言測試題

一

認(rèn)一認(rèn)

上

下

一

二

三

八

十

天

五

草

林

狗

貓

早晨

高興

歡迎

太陽

工人

醫(yī)生

農(nóng)民

二

背一背

《草》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

《山村》：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。

《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

三

兒歌

《小圓形》

《虎鹿豬兔鼠》

《一對好朋友》

四

正確書寫漢字

一

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二

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人

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大

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十

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中

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五

正確書寫6個單韻母

六

講一講英語

一one

二two

三

three

四

four

五

five

How

are

you?

I

am

fine,thank

you.教師寄語：

第五篇：幼兒園2013年上學(xué)期中班工作計劃

2013年上學(xué)期中班工作計劃

新的學(xué)期即將開始，為了使幼兒身心健康成長，體智德美全面發(fā)展，本學(xué)期我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的實際情況，認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。

一、本班情況

本班共有教師2名，幼兒53名，基本上均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。通過入園后的觀察，這些幼兒基本都是第一次來到幼兒園，大部分幼兒在家倍受寵愛，以自己為中心，對父母、祖輩的依賴性很強(qiáng)，為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、班級管理

1、樹立“安全第一”思想，及時檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項活動，堅決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。

4、老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時研究，共同商量解決辦法。

5、加強(qiáng)班級安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實施。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。

1、教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價值，有效地實施活動、整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。

5、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長，做好特色教育。

四、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)，防止傳染病的傳播。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

五、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識。

六、分月工作安排

九月工作安排

1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》。

2、熱情歡迎幼兒入園，安撫幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒的常規(guī)言行。

3、布置班級宣傳欄，創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、召開班級家長會。

5、學(xué)習(xí)做早操。

6、開展豐富多樣的體育游戲。

十月工作安排

1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作。

2、教師教學(xué)觀摩研討。

3、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準(zhǔn)備。

十一月工作安排

1、組織本班進(jìn)行體育比賽。

2、開展冬段活動。

十二月工作安排

1、組織本班幼兒跳遠(yuǎn)、雙腳持續(xù)跳比賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。

4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準(zhǔn)備工作。

5、做好幼兒發(fā)展評價工作。

一月工作安排

1、做好文字資料歸檔的工作。

2、專題經(jīng)驗總結(jié)。

3、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。

在今后的工作中，我班要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓

每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！