第一篇：大班音樂游戲教案《土豆一家》[范文模版]

大班音樂游戲教案《土豆一家》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用語言、動作有節(jié)奏的大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)節(jié)奏活動的快樂，在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進(jìn)行默念，感知休止節(jié)奏，對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂，快來看看幼兒園大班音樂游戲《土豆一家》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進(jìn)行默念，感知休止節(jié)奏。

2、能用語言、動作有節(jié)奏的大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)節(jié)奏活動的快樂。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備：

PPT

活動過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆》

1、提問：你們都愛吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?

2、強(qiáng)調(diào)兒化音

3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現(xiàn)PPT)

二、音樂游戲《土豆》

第一關(guān)：說唱《土豆》(跟著音樂有節(jié)奏的說唱兒歌)先聽音樂，后嘗試跟著音樂說唱，最后有精神的將兒歌合著音樂有節(jié)奏的說唱。

小結(jié)：有精神的說唱會很棒!

第二關(guān)：唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著音樂說唱)

1、出示手勢PPT，解讀手勢含義。

2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢。

3、跟著音樂練習(xí)幾次后，正式闖關(guān)。

第三關(guān)：絲兒吃掉了(初步嘗試默念，感知休止節(jié)奏)

1、提問：這副圖和之前的圖片有什么不一樣?

2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關(guān)：片兒吃掉了(鞏固用默念的方式，感知休止節(jié)奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關(guān)：絲兒片兒吃掉了(用默念的方式表達(dá)絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂表演，大膽用語言、動作表現(xiàn)。

第六關(guān)：吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現(xiàn)把絲兒片兒都吃掉。

三、延伸活動

(音樂角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節(jié)奏圖譜，激發(fā)幼兒在音樂角中嘗試新的節(jié)奏玩法。

本文擴(kuò)展閱讀：土豆，馬鈴薯，屬茄科一年生草本植物，塊莖可供食用，是全球第四大重要的糧食作物，僅次于小麥、稻谷和玉米。

第二篇：大班音樂活動《土豆一家》

大班音樂活動《土豆一家》

白莉 新城鎮(zhèn)中心幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

首先我班幼兒對手指游戲，節(jié)奏游戲比較感興趣，之前帶他們玩的《大餅油條》、《DO RE MI》等，孩子們很樂意參與，效果也較好，在一日生活里，他們總是能自發(fā)的去玩這些節(jié)奏游戲。其次是我自己并不擅長音樂，但是之前聽了方紅梅老師的土豆一家，得到了很大的啟發(fā)，我覺得我也應(yīng)該嘗試著去上音樂課，所以我就結(jié)合這兩點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動?；顒幽繕?biāo)：

1.在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進(jìn)行默念（心里念），感知節(jié)奏。

2.能用語言、手勢有節(jié)奏的大膽表現(xiàn)兒歌。3.體驗(yàn)節(jié)奏活動的快樂。

重點(diǎn)：在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進(jìn)行默念（心里念），感知節(jié)奏。

難點(diǎn)：能用語言、手勢有節(jié)奏的大膽表現(xiàn)兒歌?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件，《土豆一家》兒歌 活動過程：

一、活動導(dǎo)入 復(fù)習(xí)土豆一家兒歌，你們還記得我們之前學(xué)過的《土豆一家》的兒歌么？（幼兒集體說一遍）

今天呀，白老師要用這首兒歌和小朋友玩一個好玩的游戲，你們想不想跟我一起玩？（想）這個游戲是一個闖關(guān)游戲，一共有五關(guān)。你們有信心闖過每一關(guān)么？（有）

二、活動過程

首先，我給小朋友們帶來了一幅土豆一家的圖片，我們來對照著圖片把兒歌再說一次。

1.第一關(guān)：合著音樂，把兒歌有節(jié)奏的念出來。

請小朋友合著一段音樂，有節(jié)奏的把兒歌念出來，音樂的前奏不能念哦。我們先來試一次，剛才我看到有些小朋友沒有注意前奏，前奏是不能念的，所以小朋友要記清楚了。2.第二關(guān)：合著音樂，帶上手勢，把兒歌有節(jié)奏的念出。

第二關(guān)的游戲規(guī)則是什么，請小朋友看一看，你能看懂是什么意思么？拳頭代表土豆；絲兒和片兒有什么區(qū)別呢？（絲兒手心對著白老師，片兒是手背對著白老師），我們來試一試，土豆、絲兒、片兒（有些小朋友沒有分清絲兒和片兒，絲兒是手心，片兒是手背），我們先來試一次，記住，土豆是拳頭，絲兒是手心對著白老師，片兒是手背對白老師），再試一次。第二關(guān)闖關(guān)開始。（鼓掌，提問小朋友你覺得怎么樣才能在做這個游戲的時(shí)候不出錯？）那我們就用你們自己提出的要求，認(rèn)真，不能想別的事情，看圖片來闖第三關(guān)，你們有信心么？我相信你們只要做到認(rèn)真，不想別的事情，看圖片，看老師，就一定能夠成功。

3.第三關(guān)：合著音樂，帶上手勢，把兒歌有節(jié)奏的念出來。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（片兒沒了）幼兒看圖片，教師示范。

幼兒練習(xí)，教師著重強(qiáng)調(diào)幼兒看圖片，片不能說。4.第四關(guān)：合著音樂，帶上手勢，把兒歌有節(jié)奏的念出來。

你又發(fā)現(xiàn)了什么？（絲兒沒了）幼兒看圖片，教師示范。

幼兒練習(xí)，教師著重強(qiáng)調(diào)幼兒看圖片，絲不能說。5.第五關(guān)：合著音樂，帶上手勢，把兒歌有節(jié)奏的念出來。

這一次只剩什么了？（土豆）幼兒看圖片，教師示范。

幼兒練習(xí)，教師著重強(qiáng)調(diào)幼兒看圖片，絲和片都不能說。

三、活動結(jié)束

今天呀，每一個小朋友都很厲害，連續(xù)闖過了五關(guān)，我喜歡每一個小朋友，所以我要獎勵你們一關(guān)，第六關(guān)，這一關(guān)，我要請小朋友的爸爸媽媽爺爺奶奶，老師，來和小朋友們比賽，比一比誰更厲害。請小朋友，所有家長，老師起立，我們來闖第六關(guān)，跟著音樂，帶著手勢，有節(jié)奏的把這首兒歌念出來。

四、活動延伸

請小朋友回家之后讓你的媽媽給你炒一盤土豆絲，吃完了就跟爸爸媽媽再玩一玩這個游戲?；顒臃此迹?/p>

這節(jié)課大多數(shù)幼兒都能跟著我一起玩闖關(guān)游戲，也初步感知了什么是節(jié)奏，體驗(yàn)到了節(jié)奏游戲的快樂。活動進(jìn)行到第三關(guān)的時(shí)候，很多孩子都記不住片不能說，但是到第四關(guān)的時(shí)候很多孩子都能記住游戲規(guī)則，并且用相應(yīng)的手勢有節(jié)奏的表現(xiàn)兒歌。在活動中最大的失誤就是沒有很好的借助多媒體課件中圖譜，以至于孩子不是主動的去學(xué)習(xí)，更多的是模仿，死記硬背。應(yīng)該發(fā)揮多媒體課件的作用，提醒引導(dǎo)幼兒借助圖譜來掌握節(jié)奏。

2015.10.30

第三篇：大班音樂游戲教案

大班音樂游戲教案

《誰是木頭人》

一、活動目標(biāo)

1、熟悉感受樂曲歡快的旋律，區(qū)分樂曲中的長音和短音。

2、學(xué)會用不同的的動作表現(xiàn)樂曲中的旋律。

3、能與很多的小伙伴進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識，感受合作的快樂。

二、活動重點(diǎn)

熟悉樂曲中的旋律，掌握不同旋律的變換。

三、活動難點(diǎn)

學(xué)習(xí)不同旋律中的不同動作，并能與小伙伴合作游戲。

四、活動準(zhǔn)備

《奧爾夫幼兒園音樂游戲mp3》、音樂播放器

五、活動過程

師：小朋友們，大家好！生：老師好！

師：今天呀，老師要帶你們玩一個超級好玩的音樂游戲，想不想玩呀？ 生：想…想！

師：那現(xiàn)在請我們的小朋友們小手放背后，小眼睛看老師，坐坐好 師：誰做得好呀？ 生：我做得好呀！

師：現(xiàn)在老師告訴你們咱們待會兒要玩的是什么游戲

師：咱們要玩的游戲叫做《誰是木頭人》，老師現(xiàn)在要給大家聽一個音樂，小朋友們要仔細(xì)聽喲（播放音樂）

師：小朋友們是不是聽了好幾種旋律的音樂呀？ 生：是！

師：在我們的音樂中是有不同動作的，等音樂一停，我們的小朋友就要停下來，扮做木頭人，不能再動哦，誰要是動了，就要在旁邊等我們其他小朋友玩游戲，游戲結(jié)束后再給我們大家表演節(jié)目。小朋友們，聽明白了嗎？ 生：明白了！

師：真棒?，F(xiàn)在老師先給你們演示一下

師：（邊放音樂）在放這個音樂的時(shí)候，我們的小朋友就要做這樣的動作。師：（邊放音樂）聽到這個音樂的時(shí)候，我們的小朋友就要這樣向右手邊走。你們知道哪邊是右嗎？舉起你們的小手給老師看下 師：對的，小朋友們都很棒

師：（邊放音樂）突然聽到這個音樂的時(shí)候，小朋友們就是木頭人了，這個時(shí)候老師就要看看誰在動了，如果發(fā)現(xiàn)哪個小朋友在動的話，那么老師就要請他在旁邊看其他小朋友玩游戲了。

師：小朋友們都知道怎么玩了嗎？ 生：知道了！

師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始玩游戲了。師：請小朋友們牽起你們的小手圍成一個圈 師：老師現(xiàn)在要放音樂嘍……

…… 師：停！

…… 師：開始！

…… 師：停！

……

師：我們的游戲結(jié)束，有多少小朋友是木頭人呢？

六、活動延伸

請途中被淘汰的小朋友為大家表演節(jié)目，可以單人表演，也可以找搭檔一起表演，表演形式自定

七、活動意義

1、有效地鍛煉了音樂感知能力和對音樂節(jié)奏的把握。

2、促進(jìn)了幼兒之間感情的交流。

第四篇：大班音樂游戲教案

音樂游戲《卷炮仗》

大一班 楊雪婷

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠?qū)砼谡痰挠螒蚋信d趣并積極加入游戲。

2、幼兒能夠感受并表現(xiàn)樂句的起止、過程、重復(fù)和變化。

3、幼兒能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編各種卷炮仗的動作并能合作完成游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具炮仗及卷炮仗音樂。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握什么是螺旋線并玩過簡單的卷炮仗游戲。

活動過程：

一、炮仗謎語導(dǎo)入

師：瞧，這是什么？你們點(diǎn)過炮仗嗎？怎么點(diǎn)，炮仗點(diǎn)著了會發(fā)出什么聲音？（突出導(dǎo)火索和炮仗的聲音）

二、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽。

1、今天老師帶來了一個音樂，我們一起來聽一聽。

2、這個音樂有幾段，聽起來什么感覺？讓我們再來聽一遍吧！（再聽音樂）

3、音樂有三段，第一段聽起來感覺怎么樣？有點(diǎn)快，聽起來很高興。第二段？有點(diǎn)慢。第三段？更快了。

4、你們知道嗎？這段音樂還講了一個故事呢！

（教師講故事：炮仗廠的故事）

5、你們覺得在音樂的什么地方時(shí)工人叔叔在高興的卷炮仗？什么地方時(shí)工人叔叔累了邊休息邊卷炮仗？又在什么時(shí)候時(shí)工人叔叔抓緊的卷炮仗？

6、教師總結(jié)，音樂稍快的時(shí)候卷的要快一點(diǎn)，人們正在努力地卷更多的炮仗。后來累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂慢的時(shí)候用慢動作卷炮仗。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了。

7、聽音樂，孩子們玩游戲。如果你是工人叔叔，你會怎樣卷炮仗？每個孩子卷一個不同造型的炮仗，卷好不動，等待老師來點(diǎn)火。（幼兒自由創(chuàng)編卷的動作有創(chuàng)意的讓孩子們一起學(xué)一學(xué)）

9、那我們一起聽著音樂來卷一卷吧。

10、音樂結(jié)束，教師觀察造型，點(diǎn)炮仗，比比誰的炮仗最響亮，誰的導(dǎo)火索最容易找到。

三、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應(yīng)該怎樣卷起來呢，誰做導(dǎo)火索呢？）

1、分組嘗試，教師點(diǎn)炮仗。

2、集體表演卷炮仗，老師做導(dǎo)火索，請配課老師幫忙點(diǎn)炮仗。

3、做游戲總結(jié)。

四、結(jié)束

好了小炮仗們，今天你們也卷累了，現(xiàn)在就讓我們隨著愉快的音樂一起去放松一下吧！

第五篇：大班音樂游戲教案

活動名稱：《小老鼠和泡泡糖》

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗(yàn)韻律活動的快樂。

3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要護(hù)保我們的環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備：

1、對泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識。

2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上燈臺》音樂

活動過程：

（一）律動《小老鼠上燈臺》

師：小老鼠最怕的就是大花貓了，這只貪玩的小老鼠乘花貓午睡時(shí)悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠來到草地上，它會怎么做呢？

（二）聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動作。

師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的？請你來學(xué)一學(xué)。

（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一塊大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？

幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)的動作。

（四）引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。

師：拽——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什么地方呢？

2．幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。

3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么？

教師總結(jié)：哎呀，不好了！來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。

4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。

（五）活動結(jié)束。

師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼?。∧切∨笥严胂霊?yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢？

幼兒說說自己的想法。

教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境?；顒友由欤?/p>

家園共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境。