第一篇：幼兒園大班社會課教案《我是小小環保宣傳員》及教學反思

大班社會課教案《我是小小環保宣傳員》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒大膽地講述與表達，嘗試用繪畫方式制作環保宣傳標記，結合幼兒的生活經驗，了解環境污染給地球帶來的的危害，增強幼兒的環保意識，體驗當環保宣傳員的樂趣，快來看看幼兒園大班社會課《我是小小環保宣傳員》含反思教案吧。

活動目標：

1、結合幼兒的生活經驗，了解環境污染給地球帶來的的危害。

2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達，嘗試用繪畫方式制作環保宣傳標記。

3、增強幼兒的環保意識，體驗當環保宣傳員的樂趣。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已具備一定的環保知識；“4月22日”字樣。

2、各類環境污染的圖片資料、多媒體課件。

3、每人一個環保標志圖案。

活動過程：

一、以小客人導入活動。

老師請來了兩位小客人，天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們：今天是一個特殊的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們愿意嗎？

二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

師：

1、誰來告訴大家：今天是一個什么日子？

2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦？你從哪里看出地球媽媽生病了呢？當幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。

3、幼兒討論：地球媽媽為什么會生病的？請你跟旁邊的小朋友講一講。（造成各種污染的原因，多數是人們缺乏各種環保的知識和對環保的不重視，引出宣傳環保的重要性）。

老師小結：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環境，已經引起了全社會的關心。

三、爭做環保宣傳員。

師：

1、為了保護地球媽媽，我們小朋友應該做些什么呢？

2、幼兒討論；如何做環保宣傳員？

3、介紹環保標志：老師為你們準備了一個環保宣傳員標志，貼上它，大家都來做環保宣傳員，讓我們大家一起來設計一些保護環境的標志吧。

4、幼兒展示作品、宣傳環保知識。

四、自然結束。

師：讓我們向周圍的人宣傳環保知識，大家都來爭當環保宣傳員。

教學反思

1． 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2． 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

本文擴展閱讀：環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟、社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。

第二篇：大班社會教案：我是小小環保宣傳員教案及教學反思

大班社會教案：我是小小環保宣傳員教案及教學反思

活動目標：

1、結合幼兒的生活經驗，了解環境污染給地球帶來的的危害。

2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達，嘗試用繪畫方式制作環保宣傳標記。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、幼兒已具備一定的環保知識;“4月22日”字樣。

2、各類環境污染的圖片資料、多媒體課件。

3、每人一個環保標志圖案。

活動過程：

一、以小客人導入活動。

老師請來了兩位小客人，天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們：今天是一個特殊的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們愿意嗎?

二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

師：1、誰來告訴大家：今天是一個什么日子?

2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。

3、幼兒討論：地球媽媽為什么會生病的?請你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因，多數是人們缺乏各種環保的知識和對環保的不重視，引出宣傳環保的重要性)。

老師小結：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環境，已經引起了全社會的關心。

三、爭做環保宣傳員。

師：1、為了保護地球媽媽，我們小朋友應該做些什么呢?

2、幼兒討論;如何做環保宣傳員?

3、介紹環保標志：老師為你們準備了一個環保宣傳員標志，貼上它，大家都來做環保宣傳員，讓我們大家一起來設計一些保護環境的標志吧。

4、幼兒展示作品、宣傳環保知識。

四、自然結束。

師：讓我們向周圍的人宣傳環保知識，大家都來爭當環保宣傳員。

教學反思

1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2. 在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

第三篇：大班社會課《我是小小環保宣傳員》教案

活動目標：

1、結合幼兒的生活經驗，了解環境污染給地球帶來的的危害。

2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達，嘗試用繪畫方式制作環保宣傳標記。

3、增強幼兒的環保意識，體驗當環保宣傳員的樂趣。

活動準備：

1、幼兒已具備一定的環保知識；“4月22日”字樣。

2、各類環境污染的圖片資料、多媒體課件。

3、每人一個環保標志圖案。

活動過程：

一、以小客人導入活動。

老師請來了兩位小客人，天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們：今天是一個特殊的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽，你們愿意嗎？

二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

師：

1、誰來告訴大家：今天是一個什么日子？

2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦？你從哪里看出地球媽媽生病了呢？當幼兒說到如：砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應的圖片。

3、幼兒討論：地球媽媽為什么會生病的？請你跟旁邊的小朋友講一講。（造成各種污染的原因，多數是人們缺乏各種環保的知識和對環保的不重視，引出宣傳環保的重要性）。

老師小結：地球媽媽受到了極大的污染，人類破壞了環境，已經引起了全社會的關心。

三、爭做環保宣傳員。

師：

1、為了保護地球媽媽，我們小朋友應該做些什么呢？

2、幼兒討論；如何做環保宣傳員？

3、介紹環保標志：老師為你們準備了一個環保宣傳員標志，貼上它，大家都來做環保宣傳員，讓我們大家一起來設計一些保護環境的標志吧。

4、幼兒展示作品、宣傳環保知識。

四、自然結束。

師：讓我們向周圍的人宣傳環保知識，大家都來爭當環保宣傳員。

第四篇：我是小小環保宣傳員（最終版）

我是小小環保宣傳員

我園開展了“我是小小環保宣傳員”為主題的教學活動，首先教育孩子認識生活垃圾，了解垃圾對環境的危險性，讓幼兒知道廢舊物品的重新利用，培養幼兒的環保意識。在活動中堅持學做環保小衛士，不亂扔垃圾，見到垃圾主動扔到垃圾桶，做到保護環境從我做起。同時也要教育孩子愛護花草樹木，在教育活動主題開展中，讓孩子們不僅認識了樹木，還懂得了應該保護樹木、珍惜身邊環境。著次的宣傳活動更是讓孩子學會告訴身邊的人也要愛護樹木，讓地球變得更美。在日常生活中教育孩子節約用水、電、不浪費資源。知道一些資源再用的小常識，如洗米、洗衣服的水可用作沖廁所等等。

第五篇：大班語言：我是小小禮儀宣傳員

大班語言：我是小小禮儀宣傳員

大班語言：我是小小禮儀宣傳員

活動目標：

1.結合“禮儀宣傳單”中的圖片，嘗試用完整而連貫的語言，講述出禮儀宣傳知識。

2.具有環保意識，并體驗做禮儀宣傳員的快樂。

活動準備：

經驗準備：已知道些禮儀相關的知識。

教學具準備：宣傳員綬帶一條；禮儀宣傳單若干；膠棒若干。

活動過程：

一、直接導入，了解什么是“禮儀宣傳員”

導語：看看，今天老師和往常有什么不一樣？

你們知道“禮儀宣傳員”是干什么的？

小結：原來，禮儀宣傳員就是向周圍的人宣傳一些禮儀知識，呼吁大家共同來講文明、懂禮儀的。宣傳的時候要注意禮貌用語哦！（“您好！打擾一下，我是幼兒園的小小禮儀宣傳員，能耽擱您一點時間嗎？”）

二、自由表述，喚醒原有禮儀經驗。

提問：你們都發現我們生活中存在哪些不文明的現象？

這些行為會給我們帶來什么危害呢？我們該如何做呢？

三、結合宣傳單圖片，嘗試用完整的句子表達出“宣傳”的內容。

1.集體看圖，嘗試用完整的句子表達。

（1）提問：這是一張關于什么的宣傳單？

如果浪費水，會帶來什么危害？（幼兒講述，教師記錄）

誰能結合圖一句完整地話來說說危害？

（鼓勵孩子用如果.....就.....的句式講述）

（2）提問：那么我們該如何做到節約用水呢？

可以和你旁邊的小朋友商量一下。

（3）提問：珍惜水資源，我們生活就會變得怎樣？

（4）提問：誰能把這張宣傳單上的內容完整地說出來呢？

2.分組講述，嘗試用完整而連貫地語言表述

提出要求：選擇一個自己喜歡的宣傳話題；

在“危害”和“行動”一欄，貼上你想宣傳的內容。

誰說的完整而連貫，就可以帶上小綬帶成為一名“禮儀宣傳員”。

（1）幼兒分組自由講述。

（2）集體交流分享

四、延伸內容，結束活動

結束語：這些知識，我們可以到哪里去進行宣傳呢？

就讓我們從家人、親朋好友等身邊的人開始，呼吁他們一起行動起來吧