第一篇：幼兒園教案

胡椒小豬

小班音樂活動 王曌

活動目標(biāo): 1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會歌曲 2.能夠跟隨音樂節(jié)奏做動作 3.感受歌曲的趣味性 活動重點(diǎn): 理解歌詞內(nèi)容,理解“滿頭大汗”和“手忙腳亂” 活動難點(diǎn)：

跟隨音樂節(jié)奏做動作 活動準(zhǔn)備：

圖譜、胡椒粉、炒菜圖片 活動過程：

一、故事導(dǎo)入

有一只小豬在廚房里做晚餐，加一點(diǎn)鹽加一點(diǎn)水，忙的小豬滿頭大汗，小豬手忙腳亂打翻了胡椒粉，胡椒粉好嗆啊，嗆得小豬打了一個(gè)大大的噴嚏，啊——湫！

二、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞

這只小豬叫胡椒小豬，讓我們來一起聽聽胡椒小豬的故事吧

1.教師清唱一遍

（1）小豬在干什么？在哪里做晚餐？——邊唱第一句邊出示圖譜1.（2）小豬在晚餐里都加了哪兩種東西？（讓我們再來仔細(xì)聽一聽）

2.教師清唱第二遍

（1）小豬在晚餐里加了鹽和水（肯定幼兒回答）——邊唱第二句邊出示圖譜2（2）廚房里好熱啊，忙的小豬都怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒說出滿頭大汗）——同時(shí)出示圖譜3。3.教師完整清唱第三遍，同時(shí)手指第一段圖譜

（1）小豬在廚房里做晚餐（出示圖譜4），最后手忙腳亂打翻了一樣?xùn)|西，是什么啊？——引出胡椒粉，同時(shí)出示圖譜5（2）引導(dǎo)幼兒聞實(shí)物胡椒粉，建立幼兒的生活直接經(jīng)驗(yàn)。

（3）小豬也被胡椒粉嗆住了，打了一個(gè)大大的噴嚏——出示圖譜6.三、與幼兒一同隨樂唱歌（提示幼兒做出切菜的動作）1.提示幼兒幫助小豬一起做菜，提起幼兒隨樂演唱的興趣

（1）“小豬一個(gè)人可忙不過來，你們想幫幫他嗎？”幼兒隨樂演唱。

2.唱一遍出示一種炒菜圖片，吸引幼兒的興趣，共五遍。

四、活動結(jié)束

1.教師與幼兒一同邊隨音樂邊炒菜 2.活動結(jié)束

“香噴噴的紅燒魚出鍋了，讓我們一起端給小豬嘗嘗吧！”

第二篇：幼兒園 教案

顏色變變變

幼兒中班

一 主題由來：幼兒喜歡千變?nèi)f化的自然景象，再秋景迷人的季節(jié)里，豐收的果實(shí)、五彩繽紛的色彩……都對他們產(chǎn)生吸引力，是他們產(chǎn)生遐想，感到驚奇。本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒感知顏色的變化，大膽想象，嘗試美術(shù)創(chuàng)作、感知多彩世界。

二

晨間活動 晨檢：檢查幼兒儀表、安全 2 與幼兒交流

了解幼兒的健康 3 室內(nèi)區(qū)域活動及講評（1）表演區(qū)

活動材料：彩帶

磁帶

錄音機(jī)

活動目標(biāo)：感知五彩繽紛的色彩，培養(yǎng)幼兒的表演能力。（2）繪畫區(qū)

活動材料：紙

彩筆

活動目標(biāo)：請幼兒畫不同景、物的圖案，培養(yǎng)幼兒的想象力。（3）玩玩樂樂

(玩具王國)活動材料：不同顏色的物品

水

盆

陀螺

活動目標(biāo)：感知顏色，提高幼兒動手操作能力和合作意識。（4）認(rèn)知區(qū)

活動材料：多功能轉(zhuǎn)盤

多功能組合 活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。三

教育活動：顏 色 變 變 變 活動目標(biāo)：

1.通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色放在一起就能變成另一種顏色。

2.學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。3.培養(yǎng)幼兒的動手能力和感知顏色的能力。活動準(zhǔn)備：

1.事先畫好的一棵大樹，噴壺一只。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏料、棉簽、每人三個(gè)透明空杯、小勺、空白水果蔬菜圖。活動過程：

（一）魔術(shù)的方式把大樹變綠，激發(fā)幼兒興趣。

秋天到了，大樹穿上了黃衣裳（邊說邊將大樹涂上黃顏色），春天來了，我來變個(gè)魔術(shù)，讓大樹換上新衣裳（用噴壺往大樹上噴顏料，使它變綠）。

（二）教師示范操作，觀察顏色變化。

1、樹變成什么顏色了？（綠色）

2、怎么會變成綠色的呢？小朋友看，我的杯里是什么顏色？（黃色）我把什么顏色放進(jìn)去了（藍(lán)色），看，變成什么顏色了？（綠色）

（三）游戲 變魔術(shù)：自來水開花

現(xiàn)在老師要變一個(gè)魔術(shù)，小朋友們要注意看，先滴入一種顏色，再滴入另一種顏色，奇怪的事情發(fā)生了！請幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。

小結(jié)：我把紅色放到黃色里就變成了桔紅色，只要把兩種不同的顏色放在一起，就變出了另一種顏色了。

小朋友們，你們想不想和老師一樣變魔術(shù)？ 請幼兒繼續(xù)到活動區(qū)中做讓水“開花”的實(shí)驗(yàn)，感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。

（三）幼兒動手操作

1、小朋友的桌上也放了和老師一樣的三種顏色：紅、黃、藍(lán)，等會兒你們也變成魔術(shù)師，把兩種顏色放在一起變出另一種漂亮的顏色。

2、作前我要提幾點(diǎn)要求：

1）每種顏料里都有兩把勺子，不能把這種顏色里的勺子放到另一種顏色里去，不然變出來的顏色就不漂亮了。

2）小朋友盛水的時(shí)候不要盛太多。

3）在變顏色之前，把袖子卷上去，別把衣服和桌子弄臟了。4）記住你是把什么顏色和什么顏色放在一起變出了另一種什么顏色的。

3、操作期間，教師巡回觀察指導(dǎo)，并給予表揚(yáng)肯定，將一些小朋友的成果向大家展示，并能完整說出是將什么顏色和什么顏色放在一起變成的什么顏色。

4、小結(jié)：小朋友都很能干，變出了很漂亮的顏色，大家一起告訴我，都有變出了什么顏色：黃+藍(lán)=綠、紅+黃=桔紅、紅+藍(lán)=紫。（邊說邊用油光紙展示在黑板上）

（四）延伸活動： 給水果蔬菜涂色。

故事《紅黃藍(lán)三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。

幼兒操作活動“紙團(tuán)印畫”、“彈珠滾畫”。四

戶外活動：

游戲：《轉(zhuǎn)陀螺》

《有趣的房子》

《彩帶飄呀飄》

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和感知顏色的能力。

2、提高幼兒的合作意識。

第三篇：幼兒園教案

教

案

授課時(shí)間：6月22日9點(diǎn)—9點(diǎn)半 授課班級:貝佳幼兒園A1班 教學(xué)目的：1.何如正確判斷水

2.了解水的特性 3.小朋友如何保護(hù)水

授課方式：1.講授

2.實(shí)踐 3.分組游戲

課前活動：

三.課堂小調(diào)查 1.小朋友喜歡喝什么？（舉手回答）（PPT圖片展示）

A.水

B.果汁

C.牛奶

2.幼兒園里哪里地方有水？（廚房、洗手間、水杯）

教學(xué)步驟：

一．如何正確判斷水

1.根據(jù)顏色（水、果汁、牛奶、可樂、咖啡）

將五種液體分別倒入透明杯中并編號，根據(jù)顏色，由小朋友判斷。2.根據(jù)味道（水、米酒、牛奶）

將三種液體倒入品嘗杯中并編號，將紙杯分發(fā)給學(xué)生品嘗，由小朋友判斷。3.根據(jù)溫度

將水和冰塊放入兩個(gè)不同的透明杯中，每桌放兩個(gè)不同的杯子并編號，由小朋友觸摸杯子來判斷。課程結(jié)束前十分鐘，觀察冰塊的狀態(tài)。二．水的特性 1.溶解性

將盛滿水的三個(gè)透明杯中分別加入適量白糖、鹽和綠豆，觀察其狀態(tài)。（以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)）2.水的密度

觀察放入水中的物體是否會沉入水底。

將盛水的四個(gè)透明的杯中分別放入乒乓球、雞蛋、衛(wèi)生紙和綠豆。（哪些物體會掉進(jìn)水里，哪里物體會在水里游泳。以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)）

知識擴(kuò)充：

生活中哪些動物會游泳（PPT圖片展示）

金魚、海龜、美人魚、鴨子

四.幼兒園的小朋友如何保護(hù)水（PPT圖片展示）1.關(guān)掉水龍頭（不能讓水龍頭流淚）2.不能扔垃圾到水里 三．游戲：幫水寶寶搬家

1.如何運(yùn)水

A.用雙手

B.水杯

C.保鮮袋

2.小實(shí)驗(yàn)： 水具有流動性（有小洞洞的紙杯和保鮮袋不可以裝水）3.分組游戲：幫水寶寶搬家

兩組進(jìn)行比賽，由兩名小朋友共同拿起保鮮袋的兩個(gè)角，一起將A盆中的水運(yùn)到B盆中，速度快的一組獲勝。

教具：冷水、冰塊、果汁、牛奶、可樂、咖啡、米酒

白糖、鹽、綠豆

乒乓球、雞蛋、衛(wèi)生紙

透明水杯（5個(gè)）

紙杯

臉盆（4個(gè)）

保鮮袋

第四篇：幼兒園教案

兩只熊的早餐

活動目標(biāo)：

1、幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較大的物體，會比較大小。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂.活動重點(diǎn)：幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出大的物體，會比較大小。活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

活動準(zhǔn)備:教師用具，幼兒活動材料人手一份，大熊小熊各一只 活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)師:你們都認(rèn)識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)它們今天來到咱們班做客，咱來招待招待它們吧

二、基本部分：

1，出示教具，請幼兒區(qū)分

師：小朋友看老師手里拿的是什么？（蜂蜜）那個(gè)給大熊哪個(gè)給小熊？ 小結(jié)：大蜂蜜給大熊，因?yàn)榇笮荛L得大吃得多，小蜂蜜給小熊，因?yàn)樾⌒苌眢w小吃得少。

2，引導(dǎo)幼兒動手操作，自主區(qū)分大小

師：小朋友們看你們的凳子底下有什么？原來是老師大熊和小熊準(zhǔn)備的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出來，看看老師為他們準(zhǔn)備了什么？（有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等）3，請幼兒依次區(qū)分，自主分發(fā)

師：現(xiàn)在請小朋友自己拿著小筐子給大熊和小熊分分早飯吧！4，教師檢查幼兒分放的物品，指正錯(cuò)誤

大熊和小熊非常感謝小朋友們的熱情款待，它們?yōu)榱吮硎靖兄x，要邀請小朋友們到它們的家里去做客，還要請小朋友們玩一個(gè)游戲。5，游戲：去小熊家做客

教師說明游戲規(guī)則：教師一手拿大熊一手拿小熊，舉起大熊，小朋友跑到大圈里；舉起小熊，跑到小圈里。

三、結(jié)束部分。

小朋友們今天和大熊小熊玩得開不開心？（開心）那咱和它們一起到院子里接著玩游戲吧！

第五篇：幼兒園教案

看你所在園所的安排了，而且看你寫的是日常教案還是公開課的教案了。

日常教案一般就是：

1、目標(biāo)

2、準(zhǔn)備

3、過程

4、反思

公開課的教案一般是：

1、對象

2、領(lǐng)域

3、目標(biāo)

4、準(zhǔn)備（精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備）

5、過程

反思需要單獨(dú)寫在一張紙上。

對象是指你要帶的班級是小班、中班還是大班； 領(lǐng)域是指你的課是健康、藝術(shù)、社會、語言還是科學(xué)；

目標(biāo)就不用說了，指你這次活動要達(dá)到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標(biāo)（就是幼兒能夠怎樣、學(xué)會什么）和情感目標(biāo)（就是幼兒喜歡什么、感知什么）

準(zhǔn)備是指你的課前準(zhǔn)備，分精神準(zhǔn)備（就是幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)）和物質(zhì)準(zhǔn)備（筆、紙等教具）過程就要把你所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結(jié)束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。

反思是指你上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會有這種表現(xiàn)，以及你的處理。

可能還會寫到延伸活動，不過大多數(shù)的教案都沒有，尤其是日常教案幾乎就不寫延伸活動。延伸活動是指從這次活動引發(fā)的下次的活動。

比如：一節(jié)談話活動：我的“六·一”愿望，延伸活動就可以寫繪畫：“六·一”心愿。