第一篇：幼兒園教案

幼兒園中班音樂教案;過新年

活動目標：

1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。活動準備：

1、略多于幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和镲各一。活動過程：

一、談論迎新春主題

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節日，這是什么節?

2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?

二、演唱歌曲《過新年》

1、演唱歌曲。隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如： 師：鑼鼓敲起來的時候會發出什么聲音呢? 幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形)引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。

三、嘗試用不同的節奏伴奏

1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動作。

3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕表現小朋友歡天喜地的動作。每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來指揮。

四、合作表演 幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。

五、打擊樂演奏

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。幼兒園中班音樂教案：開汽車 活動目標：

1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

活動準備：

1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。活動過程：

一、談論觀察車輛的經驗

1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

二、熟悉音樂游戲的玩法

1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

2、一人擔任司機(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內跑動。

3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。

三、用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作

動作提示：五個手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。

隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。

四、開展游戲

1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規則。

2、學邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。

3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車頭，啟發幼兒關注游戲規則。

五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規則

(1)音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結束時再發出邀請，中途不得邀請。

(2)被邀請者必須與司機做相同動作，表示同上一輛車，若與司機動作不一，則表示乘錯車，必須下車。

(3)隨音樂一個跟著一個前進，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。(4)最后哪輛車的人數最多則獲勝。

幼兒園中班音樂優質課教案：鐘表店

作品分析： 這是一首A B A c A回旋曲結構的樂曲，樂句較工整。A段跳躍，B段歡快，c段柔和，三段旋律有明顯不同，易于幼兒聽辨。為了讓幼兒較快熟悉樂曲，我設計了下面的游戲情節。A段：鐘表擺出各種造型，隨音樂一下一下動。B段：小學徒在店里打掃衛生。A段：小學徒為鐘表上發條。

c段：小學徒干活累了在休息，鐘表悄悄地離開貨架跳起優美的舞蹈。A段：鐘表擺出各種造型，迎接顧客。

活動目標：

1、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節，初步感受A B A c A的結構特點，了解A段跳動，B段歡快和C段的柔和的性質以及鐘擺一下一下按照均勻節奏擺動的特點。

2、引導幼兒用不同的造型動作表現鐘表，用不同的優美動作表現鐘表跳的舞蹈。

3、引導“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝，樂于與朋友交往的愉悅心情。活動準備：

1、參觀過鐘表店。

2、聽過“鐘表店”的故事，并玩過有關游戲。

活動過程：

1、通過談話，幫助幼兒回憶聽過的有關故事和玩過的游戲。

2、聽音樂，重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂，初步了解樂曲的結構，感受B段的歡快和C段的柔和。

3、分段欣賞音樂。聽聽做做，進一步熟悉樂曲的旋律。

4、分解練習。聽琴練習有關動作，以幫助幼兒進一步熟悉音樂。

(1)引導幼兒創編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節奏，一拍一拍地表現出鐘擺走動時活潑、調皮的樣子。

(2)引導幼兒做出小學徒打掃衛生時的各種不同的勞動動作，能盡力按節奏一下一下地做，并能表現出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。

(3)在練習為鐘表上發條的動作時，要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發條。(4)引導幼兒想出各種休息的動作，并能隨c段音樂，表演安詳、悠閑的舞蹈。

5、完整地跟隨音樂做游戲

(1)教師扮演小學徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。(2)幼兒輪流扮演小學徒和鐘表，聽音樂完整地做游戲。

4幼兒園中班音樂教案：我不上你的當

一、作品 ◆游戲玩法建議

本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。

“境人開始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂舒暢的情緒體驗，接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂開心，展現主要角色人物的個性； “情出”幼兒通過觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內心情感變化；

“悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉換為“葵花”的角色，親身體驗和實踐后反應出個體不同的內心情感（害怕、驚慌、成功、擔心等等不同情緒）。

二、教學活動建議 【活動目標】

1、熟悉歌詞，并能基本跟唱。

2、通過幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節。

3、體驗角色“葵花” “開心快樂”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。【材料準備】

PPT動畫設計 鋼琴 香水

頭飾（小向日葵15個，大向日葵1個 玉米投手1個 櫻桃炸彈1個）

【活動過程】

1、氣息練習：設置花園情景吸氣吐氣練習

2、引導幼兒觀看PPT，初步熟悉歌詞(1)出示PPT，觀察圖片，初步熟悉歌詞

(2)引導幼兒傾聽歌曲，感受葵花姐姐開心快樂的情感（教師清唱一遍）(3)兒童看圖填詞，記憶歌詞

3、轉換葵花情緒情感，體驗葵花內心隋緒變化，繼續熟悉主旋律歌詞

4、引導幼兒角色體驗，初步學習歌曲主旋律部分

(1)引導幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。(2)表演活動：引導幼兒在表演中自主歌唱。

5幼兒園中班團體律動教案：餅干和酸奶槍

◆動作建議 第1-3小節：雙手做相同的捏餅干的動作； 第4小節：創編餅干的造型（雙手相同）。（第5-7/Jx同第1-3小節；第8/Jx同第4/Jx。）第9-10小節：單手做刷油動作，左右手各做2次； 第11-12小節：雙手做捧起動作，放于鼻子下做“聞”的動作。（第13-14小節同第9-10小節；第15-16小節同第1l-12小節）注：12小節結尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”！第16-23小節：自由創編“餅干”軟掉的動作。注：幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內移動，但不可倒地。◆游戲玩法建議

1、建議在單圈上玩，所有幼兒面向圓心；

2、第一聲“槍響”，所有幼兒做“餅干”軟掉的動作造型，不能倒地；

3、第二聲“槍響”，“開槍人’（老師或幼兒）對著一塊“餅干”，這名幼兒要緩緩地“軟”在地上，倒地時，即是身旁兩名幼兒開始反向追逐跑是指令；

4、考慮到游戲的可循環性，建議先到的幼兒做下一個“開槍人’，后到的幼兒創編下一個動作的造型。

二、教學活動建議 【活動目標】 l、熟悉音樂的AB結構，重點對A／B段結尾音做出反應。

2、創編各種餅干逐漸變軟的形體動作。

3、鍛煉克制能力：(1)“餅干”倒地時兩側人才能跑；(2)“餅干”要緩緩地倒。【活動過程】

1、故事導入 嬌滴滴女王歡迎所有的小餅干到餅干王國去玩。在去餅干王國之前，我們要將自己捏成一主干。到了餅干王國，嬌滴滴女王用酸奶槍來歡迎我們，酸奶槍打在我們的身上，我們就會??（軟愿意去餅干王國嗎？

2、選取動作 小餅干們，你們想把自己捏成什么動物？動作怎么做？

3、故事、動作與音樂匹配(1)坐在座位上做上肢動作：捏餅干一刷油一軟掉。(2)站在座位前做上肢動作。

4、更高更適宜的挑戰(1)幼兒創編講干軟掉的動作。

(2)加入游戲規則： 最后一槍打到哪塊餅干，這塊餅干就慢慢軟掉倒地，身邊兩塊餅干要在他倒地后進行反方向追垂

5、循環游戲

三、友情提示

1、建議課前讓幼兒觀看《餅干警長之酸奶槍》的動畫片；

2、建議幼兒有單圈“切西瓜”游戲的經驗。

6幼兒園中班韻律活動：小老鼠和泡泡糖（第三版）

教學理論依據韻律活動是隨音樂而進行的有感情、有節奏的身體動作的過程，對于發展幼兒用身體動作進行藝術表現的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術動作詞匯，享受參與韻律活動的快樂具有積極的推動作用。動作是韻律活動的“色彩”。游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發展特點的學習活動方式。幼兒通過游戲表達意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個性、經驗和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現力同步進行,相得益彰。實施策略

1、把握教材，合理改編。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6∕8拍、AB結構，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點，B段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張，與小老鼠機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。但兩段樂曲長度略顯短促，于是我將A段和B段的音樂做了適當的延長，并在兩段樂曲中間增加了一個“掉落”的音效，緩解了從A段樂曲轉到B段樂曲時緊張、突兀的感覺，為幼兒隨音樂表現小老鼠的音樂形象做了必要的準備。

2、改編童謠，巧妙鋪墊。幼兒對《小老鼠上燈臺》這首經典童謠耳熟能詳，教師提取其中主要內容巧妙地將它和A段樂曲的節奏相吻合，既能激發幼兒的學習參與興趣，又降低了幼兒學習節奏的難度，對小老鼠走和張望的節奏合拍也做了鋪墊。

3、剖析要點，抓住神韻。為了讓幼兒表現小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作，教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳”等動作要點，引導幼兒討論剖析，幫助幼兒理解并進行表現，達到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中，幼兒對九拍的節奏不容易掌握，教師及時借助聲勢的引導，幫助幼兒理解音樂形象并進行表現。

4、由慢到快，循序漸進。為了落實走、看這兩個重點動作的合拍，教師采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進，循序漸進，步步遞進地將節奏、樂曲、動作融為一體。

5、游戲中韻律，韻律中游戲。無論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強的游戲性。同時也為了避免韻律活動的單

一、枯燥，教師將游戲自然融入，在游戲中完成韻律動作的合拍，在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。隱藏的貓和大松緊帶的巧妙運用，更為提高游戲的趣味性增添了重要一筆，也為幼兒保持長久的游戲興趣埋下了伏筆。教學目標

1、能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作。

2、嘗試用夸張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

3、體驗游戲帶來的愉悅。

教學準備改編童謠《小老鼠上燈臺》并帶領幼兒說唱；經改編、剪輯的音樂、音效；松緊帶一條。教學重點能根據樂曲旋律合拍地做老鼠走、張望的動作；嘗試用夸張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

教學難點在較快的樂曲旋律節奏下合拍地做韻律動作。

教學過程

1、說唱童謠，游戲導入，初步滲透A段樂曲的節奏。教師帶領幼兒邊說童謠“小老鼠 上燈臺︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上燈臺︱下 不 來 0︱小老鼠 上燈臺︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上燈臺︱滾 下 來 0︱”，邊進入場地，滲透A段樂曲 ＸＸＸ ＸＸＸ︱▏Χ Χ Χ 0 ▏的節奏。

2、設置情景，引導幼兒用動作和眼神創造性地表現老鼠走、左右張望的動作，并進行合拍練習。（1）引導幼兒討論老鼠走、張望的動作并進行合拍練習。“小老鼠最喜歡上燈臺偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花貓，小老鼠在上燈臺的時候應該怎樣走？”“小老鼠只是悄悄走不行，還得邊走邊看，應該怎么看？看哪里？”小結：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，還要上下、左右、前后四處看一看，才不會被大花貓發現。（2）帶領幼兒邊說童謠邊進行老鼠走、張望的動作合拍練習。（3）由聲勢練習自然過渡到樂曲跟進，完整地進行老鼠走、張望的合拍練習。

3、引導幼兒嘗試用夸張的神情、動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。（1）播放“掉落”聲音，引導幼兒討論、猜想：“這是什么聲音？”“小老鼠正在上燈臺偷油吃，可能會發生什么事情？”（鼓勵幼兒大膽猜測）小結：原來小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓設的一計，小老鼠真的中計了。（2）引導幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用夸張的動作和神情創造性地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。討論：“泡泡糖可能會粘在小老鼠的哪里？” “怎樣把泡泡糖快點從身上拉下來？” 小結：拉泡泡糖時，胳膊硬硬的，拳頭攥得緊緊的，眼睛、嘴巴、身體都要用力。（3）帶領幼兒在樂曲伴奏下，夸張地表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

4、播放完整的樂曲，引導幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。

5、指導幼兒在樂曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲，嘗試完整、合拍、夸張地表現老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。

6、增加“大花貓”角色，韻律中玩游戲，在放松和愉悅中結束活動。

7幼兒園中班韻律活動《小兔party》

廣州軍區政治部幼兒園 莫春蘭

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，能用小兔“跳、蹦”的基本動作跳出“前、后、前前前”的方位動作。

2、大膽探索創編玩偶兔娃娃的動作，并能合著音樂節奏做動作。

3、享受游戲情景所帶來的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。活動準備：

1、兔子頭飾一個，玩偶兔娃娃。

2、錄音機，兔子舞音樂。

活動過程：聽音樂《走路》進場，圍半圓坐。

1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。幼兒欣賞音樂，并自由做節奏動作，如拍手、拍腿等。

2、講述玩偶兔娃娃的故事，探索創編玩偶兔娃娃的動作。師：“這音樂說了一個玩偶兔娃娃開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，玩偶兔娃娃們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現了，玩偶兔娃娃全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。”師：“讓我們一起變成兔娃娃，起來跳舞吧。”幼兒創編玩偶兔娃娃的舞蹈動作，全體幼兒表演玩偶兔子舞。

3、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。學習第一個基本動作：兔跳。師：“學會了玩偶兔娃娃的舞蹈，你們想不想去參加小兔音樂會啊？兔娃娃告訴我說，要想參加小兔音樂會還要學會小兔跳，你們會不會啊？”請幼兒上來學兔子跳。師：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣。”教師示范，幼兒伴樂自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。師：“兔娃娃們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”教師示范，幼兒伴樂自由練習。

4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。！”幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

5、組織幼兒跳舞出場。師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦？怎么沒人？”老師看表皺眉說“哎呀，今天我們練兔子舞遲到了，小兔音樂會結束了，要明天才有了。讓我們回去休息休息，養足精神，明天再來吧，小兔子回家咯！”幼兒跳舞出場。此課例獲“第六屆全國幼兒園音樂教育觀摩與學術研討會”優秀課例評選三等獎。

第二篇：幼兒園教案

胡椒小豬

小班音樂活動 王曌

活動目標: 1.理解歌詞內容,學會歌曲 2.能夠跟隨音樂節奏做動作 3.感受歌曲的趣味性 活動重點: 理解歌詞內容,理解“滿頭大汗”和“手忙腳亂” 活動難點：

跟隨音樂節奏做動作 活動準備：

圖譜、胡椒粉、炒菜圖片 活動過程：

一、故事導入

有一只小豬在廚房里做晚餐，加一點鹽加一點水，忙的小豬滿頭大汗，小豬手忙腳亂打翻了胡椒粉，胡椒粉好嗆啊，嗆得小豬打了一個大大的噴嚏，啊——湫！

二、教師引導幼兒熟悉歌詞

這只小豬叫胡椒小豬，讓我們來一起聽聽胡椒小豬的故事吧

1.教師清唱一遍

（1）小豬在干什么？在哪里做晚餐？——邊唱第一句邊出示圖譜1.（2）小豬在晚餐里都加了哪兩種東西？（讓我們再來仔細聽一聽）

2.教師清唱第二遍

（1）小豬在晚餐里加了鹽和水（肯定幼兒回答）——邊唱第二句邊出示圖譜2（2）廚房里好熱啊，忙的小豬都怎么樣了？（引導幼兒說出滿頭大汗）——同時出示圖譜3。3.教師完整清唱第三遍，同時手指第一段圖譜

（1）小豬在廚房里做晚餐（出示圖譜4），最后手忙腳亂打翻了一樣東西，是什么啊？——引出胡椒粉，同時出示圖譜5（2）引導幼兒聞實物胡椒粉，建立幼兒的生活直接經驗。

（3）小豬也被胡椒粉嗆住了，打了一個大大的噴嚏——出示圖譜6.三、與幼兒一同隨樂唱歌（提示幼兒做出切菜的動作）1.提示幼兒幫助小豬一起做菜，提起幼兒隨樂演唱的興趣

（1）“小豬一個人可忙不過來，你們想幫幫他嗎？”幼兒隨樂演唱。

2.唱一遍出示一種炒菜圖片，吸引幼兒的興趣，共五遍。

四、活動結束

1.教師與幼兒一同邊隨音樂邊炒菜 2.活動結束

“香噴噴的紅燒魚出鍋了，讓我們一起端給小豬嘗嘗吧！”

第三篇：幼兒園 教案

顏色變變變

幼兒中班

一 主題由來：幼兒喜歡千變萬化的自然景象，再秋景迷人的季節里，豐收的果實、五彩繽紛的色彩……都對他們產生吸引力，是他們產生遐想，感到驚奇。本節課將引導幼兒感知顏色的變化，大膽想象，嘗試美術創作、感知多彩世界。

二

晨間活動 晨檢：檢查幼兒儀表、安全 2 與幼兒交流

了解幼兒的健康 3 室內區域活動及講評（1）表演區

活動材料：彩帶

磁帶

錄音機

活動目標：感知五彩繽紛的色彩，培養幼兒的表演能力。（2）繪畫區

活動材料：紙

彩筆

活動目標：請幼兒畫不同景、物的圖案，培養幼兒的想象力。（3）玩玩樂樂

(玩具王國)活動材料：不同顏色的物品

水

盆

陀螺

活動目標：感知顏色，提高幼兒動手操作能力和合作意識。（4）認知區

活動材料：多功能轉盤

多功能組合 活動目標：發展幼兒的語言表達能力。三

教育活動：顏 色 變 變 變 活動目標：

1.通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色放在一起就能變成另一種顏色。

2.學習用連貫的語言說出自己的操作結果。3.培養幼兒的動手能力和感知顏色的能力。活動準備：

1.事先畫好的一棵大樹，噴壺一只。

2.紅、黃、藍三種顏料、棉簽、每人三個透明空杯、小勺、空白水果蔬菜圖。活動過程：

（一）魔術的方式把大樹變綠，激發幼兒興趣。

秋天到了，大樹穿上了黃衣裳（邊說邊將大樹涂上黃顏色），春天來了，我來變個魔術，讓大樹換上新衣裳（用噴壺往大樹上噴顏料，使它變綠）。

（二）教師示范操作，觀察顏色變化。

1、樹變成什么顏色了？（綠色）

2、怎么會變成綠色的呢？小朋友看，我的杯里是什么顏色？（黃色）我把什么顏色放進去了（藍色），看，變成什么顏色了？（綠色）

（三）游戲 變魔術：自來水開花

現在老師要變一個魔術，小朋友們要注意看，先滴入一種顏色，再滴入另一種顏色，奇怪的事情發生了！請幼兒欣賞兩種顏色融合后發生的色彩變化。

小結：我把紅色放到黃色里就變成了桔紅色，只要把兩種不同的顏色放在一起，就變出了另一種顏色了。

小朋友們，你們想不想和老師一樣變魔術？ 請幼兒繼續到活動區中做讓水“開花”的實驗，感受多種顏色融合發生的色彩變化。

（三）幼兒動手操作

1、小朋友的桌上也放了和老師一樣的三種顏色：紅、黃、藍，等會兒你們也變成魔術師，把兩種顏色放在一起變出另一種漂亮的顏色。

2、作前我要提幾點要求：

1）每種顏料里都有兩把勺子，不能把這種顏色里的勺子放到另一種顏色里去，不然變出來的顏色就不漂亮了。

2）小朋友盛水的時候不要盛太多。

3）在變顏色之前，把袖子卷上去，別把衣服和桌子弄臟了。4）記住你是把什么顏色和什么顏色放在一起變出了另一種什么顏色的。

3、操作期間，教師巡回觀察指導，并給予表揚肯定，將一些小朋友的成果向大家展示，并能完整說出是將什么顏色和什么顏色放在一起變成的什么顏色。

4、小結：小朋友都很能干，變出了很漂亮的顏色，大家一起告訴我，都有變出了什么顏色：黃+藍=綠、紅+黃=桔紅、紅+藍=紫。（邊說邊用油光紙展示在黑板上）

（四）延伸活動： 給水果蔬菜涂色。

故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。

幼兒操作活動“紙團印畫”、“彈珠滾畫”。四

戶外活動：

游戲：《轉陀螺》

《有趣的房子》

《彩帶飄呀飄》

目標：

1、進一步培養幼兒的動手操作能力和感知顏色的能力。

2、提高幼兒的合作意識。

第四篇：幼兒園教案

教

案

授課時間：6月22日9點—9點半 授課班級:貝佳幼兒園A1班 教學目的：1.何如正確判斷水

2.了解水的特性 3.小朋友如何保護水

授課方式：1.講授

2.實踐 3.分組游戲

課前活動：

三.課堂小調查 1.小朋友喜歡喝什么？（舉手回答）（PPT圖片展示）

A.水

B.果汁

C.牛奶

2.幼兒園里哪里地方有水？（廚房、洗手間、水杯）

教學步驟：

一．如何正確判斷水

1.根據顏色（水、果汁、牛奶、可樂、咖啡）

將五種液體分別倒入透明杯中并編號，根據顏色，由小朋友判斷。2.根據味道（水、米酒、牛奶）

將三種液體倒入品嘗杯中并編號，將紙杯分發給學生品嘗，由小朋友判斷。3.根據溫度

將水和冰塊放入兩個不同的透明杯中，每桌放兩個不同的杯子并編號，由小朋友觸摸杯子來判斷。課程結束前十分鐘，觀察冰塊的狀態。二．水的特性 1.溶解性

將盛滿水的三個透明杯中分別加入適量白糖、鹽和綠豆，觀察其狀態。（以變魔術的方式呈現）2.水的密度

觀察放入水中的物體是否會沉入水底。

將盛水的四個透明的杯中分別放入乒乓球、雞蛋、衛生紙和綠豆。（哪些物體會掉進水里，哪里物體會在水里游泳。以變魔術的方式呈現）

知識擴充：

生活中哪些動物會游泳（PPT圖片展示）

金魚、海龜、美人魚、鴨子

四.幼兒園的小朋友如何保護水（PPT圖片展示）1.關掉水龍頭（不能讓水龍頭流淚）2.不能扔垃圾到水里 三．游戲：幫水寶寶搬家

1.如何運水

A.用雙手

B.水杯

C.保鮮袋

2.小實驗： 水具有流動性（有小洞洞的紙杯和保鮮袋不可以裝水）3.分組游戲：幫水寶寶搬家

兩組進行比賽，由兩名小朋友共同拿起保鮮袋的兩個角，一起將A盆中的水運到B盆中，速度快的一組獲勝。

教具：冷水、冰塊、果汁、牛奶、可樂、咖啡、米酒

白糖、鹽、綠豆

乒乓球、雞蛋、衛生紙

透明水杯（5個）

紙杯

臉盆（4個）

保鮮袋

第五篇：幼兒園教案

兩只熊的早餐

活動目標：

1、幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。

2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

3、體驗數學集體游戲的快樂.活動重點：幼兒用一一對應的方法，找出大的物體，會比較大小。活動難點：培養幼兒的初步分析、比較能力。

活動準備:教師用具，幼兒活動材料人手一份，大熊小熊各一只 活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)它們今天來到咱們班做客，咱來招待招待它們吧

二、基本部分：

1，出示教具，請幼兒區分

師：小朋友看老師手里拿的是什么？（蜂蜜）那個給大熊哪個給小熊？ 小結：大蜂蜜給大熊，因為大熊長得大吃得多，小蜂蜜給小熊，因為小熊身體小吃得少。

2，引導幼兒動手操作，自主區分大小

師：小朋友們看你們的凳子底下有什么？原來是老師大熊和小熊準備的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出來，看看老師為他們準備了什么？（有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等）3，請幼兒依次區分，自主分發

師：現在請小朋友自己拿著小筐子給大熊和小熊分分早飯吧！4，教師檢查幼兒分放的物品，指正錯誤

大熊和小熊非常感謝小朋友們的熱情款待，它們為了表示感謝，要邀請小朋友們到它們的家里去做客，還要請小朋友們玩一個游戲。5，游戲：去小熊家做客

教師說明游戲規則：教師一手拿大熊一手拿小熊，舉起大熊，小朋友跑到大圈里；舉起小熊，跑到小圈里。

三、結束部分。

小朋友們今天和大熊小熊玩得開不開心？（開心）那咱和它們一起到院子里接著玩游戲吧！