第一篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《小豬奇遇記》含課件

中班數(shù)學(xué)活動教案《小豬奇遇記》含課件適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意通過畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力，認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量，有興趣參加數(shù)學(xué)活動，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《小豬奇遇記》含課件教案吧。

【設(shè)計意圖】

《小豬變形記》是一本繪本圖畫書。書中向我們講述一只百無聊賴的小豬，就想體驗別的動物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂趣。整篇故事溫馨幽默，書中圖畫色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創(chuàng)意思維。我設(shè)計了這節(jié)中班《小豬奇遇記》數(shù)學(xué)活動，整個活動分“導(dǎo)入”、“復(fù)習(xí)”、“動物園”、“午餐會”四個環(huán)節(jié)。以小豬去森林郊游導(dǎo)入，一路上看見了許多花、小樹、房子，小豬點數(shù)復(fù)習(xí)數(shù)字4、5、6。在動物園遇到了不同的動物，小豬開始了數(shù)字沖關(guān)游戲，讓幼兒認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，理解它所表示的數(shù)量。午餐時間到了，給小豬和它的朋友們送上與數(shù)字7相等的食物。這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對新授數(shù)字7的認(rèn)知。通過課件互動與實物操作使幼兒理解7以內(nèi)的數(shù)物等量關(guān)系。充分利用課件的互動性，發(fā)展幼兒與小豬一樣的大膽想象力。

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識7以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、樂意通過畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

【活動準(zhǔn)備】

ppt;數(shù)字4、5、6、7卡片，實物卡人手7張，動物紙盤人手1只;點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量7的物品。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1.師：你們看,它是誰(播放PPT圖1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊，小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)

2、看，樹林里有什么?房子(5間)我們來數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)

3.師：又看見了什么?花(4朵)我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

4.師：還看見了什么?樹(6棵)我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字6)

二、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)

1.師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧。看，它是誰呀?(斑馬7只)

請幼兒點數(shù)，7只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字7)

出示數(shù)卡7，數(shù)字7像什么?(請幼兒說說)小豬也來點數(shù)了，它要選哪一個數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字7呢。(點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬)

小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢?讓我們再來數(shù)一數(shù)。

2、這是長頸鹿，有幾只呢?(5只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。)

3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物

出示大象(3只)3只大象是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成大象。)

4、出示袋鼠(4只)4只袋鼠是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。)

6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

三、午餐會

1、配合課件，給小動物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。

分別請小動物品嘗與數(shù)字7相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

2、數(shù)操作：給動物喂食。

(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7)，“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放?”請一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對?為什么?(它們都是7個)

喂袋鼠吃點心，(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7)，“袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放?”請一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對?為什么?(它們都是7個)

(2)小組活動

第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾，(教案出自：快思教案網(wǎng))你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。

(3)點心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數(shù)印點。

餅干上的數(shù)字是7，即點畫7個點子;蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花;

四、動物回家

天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點數(shù)。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

本文擴(kuò)展閱讀：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

第二篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案小豬奇遇記

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小豬奇遇記》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小豬奇遇記》

教師：屈老師

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、樂意通過畫面大膽想象與表達(dá)，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

ppt；數(shù)字4、5、6、卡片，實物卡人手6張，動物紙盤人手1只；點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干；教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品。

活動過程：

一、導(dǎo)入1.師：你們看,它是誰（播放PPT圖1小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）

2、看，樹林里有什么？房子（5間）我們來數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）3.師：又看見了什么？花（4朵）我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）4.師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字6）

二、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）1．師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧。看，它是誰呀？（斑馬6只）請幼兒點數(shù)，6只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字6）出示數(shù)卡6，數(shù)字6像什么？（請幼兒說說）小豬也來點數(shù)了，它要選哪一個數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字6呢。（點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬）

2、這是長頸鹿，有幾只呢？（6只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。）

3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物出示大象（6只）6只大象是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成大象。）

4、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。）教師：小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用6來表示呢？讓我們再來數(shù)一數(shù)。

6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們喂食物吧。

三、午餐會

1、配合課件，給小動物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物。

分別請小動物品嘗與數(shù)字6相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。

2、數(shù)操作：給動物喂食。

（1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6），“小

豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放？”請一名幼兒操作。“他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對？為什么？（它們都是6個）喂袋鼠吃點心，（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6），”袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放？“請一名幼兒操作。”他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對？為什么？（它們都是6個）

（2）小組活動第一、二組，給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組，給動物送花片。第六組，給動物送點卡。

（3）點心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數(shù)印點。

餅干上的數(shù)字是6，即點畫6個點子；蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花；

四、動物回家天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物，看圖點數(shù)。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。（來源：屈老師教案網(wǎng)）

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第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《打扮月亮姐姐》

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律排序。

2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。

2、顏色、大小不同的氣球若干。

3、彩條等各種材料若干。

活動過程：

一、開始部分

利用各種材料進(jìn)行有規(guī)律的布置環(huán)境，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。

對幼兒進(jìn)行提問：彩條氣球是怎樣排列的？ 小結(jié)：氣球的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，另一種是按大小。

二、基本部分

1、出示課件：

（1）通過乖乖熊去智慧宮，引起幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列的興趣。（2）魚缸中有按規(guī)律排列的顏色不同的小魚，通過提問哪只小魚站錯隊？激發(fā)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察的興趣，積極找出站錯隊的小魚，從而讓幼兒認(rèn)識物體可以按顏色有規(guī)律的排列。

（3）墻上的小紅花被氣球擋住了，被擋住的小紅花是什么樣子的？讓幼兒認(rèn)識物體既可以按顏色來有規(guī)律的排列，又可以按數(shù)量有規(guī)律的排列。

（4）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？培養(yǎng)孩子的推理能力，從易到難，步步深入。

（5）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？同樣的提問，內(nèi)容難度加深一步，相同的顏色，數(shù)量也相同，讓幼兒推理認(rèn)識。

（6）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？難度進(jìn)一步加深，相同的顏色，數(shù)量遞增，讓幼兒推理認(rèn)識。

2、教師小結(jié)課件內(nèi)容：我們認(rèn)識到，物體可以按顏色來有規(guī)律的排列，也可以按大小、數(shù)量，還可以既有顏色又有數(shù)量的有規(guī)律排列。

3、游戲：組織幼兒按規(guī)律排隊。目的：（1）動靜交替。

（2）鞏固復(fù)習(xí)按規(guī)律排序。（3）激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。

玩法：一男孩一女孩站隊，兩男孩兩女孩站隊。

4、幼兒操作：以月亮姐姐引出操作內(nèi)容，月亮姐姐要去參加舞會，讓小朋友打扮一下月亮姐姐，幼兒按照自己的意愿，利用老師準(zhǔn)備的材料，有規(guī)律的幫月亮姐姐做項鏈做手鏈。

通過客串月亮姐姐，激發(fā)了幼兒動手操作的興趣。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)幼兒操作結(jié)果，分別讓幼兒說出自己是按什么規(guī)律幫月亮姐姐做的。

2、伴隨著輕快的音樂，老師與幼兒一同參加舞會。

第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案：小豬肥肥

幼兒園中班美術(shù)教案：小豬肥肥

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。

2、了解豬與人民的關(guān)系，知道豬的用途。

活動準(zhǔn)備

1、圖片：豬

2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

活動過程

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：今天，我們班來了一位胖胖的小動物，你們猜它是誰呀？

（然后出示玩具豬）

教師：噢！是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

1.了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

（1）大肥豬是什么樣子的？

（2）圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？

（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）

（3）身體像什么形狀？（橢圓形）

（4）身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？

（細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）

2.討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3.介紹一種新的涂色拓印的方法。

（1）把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

小朋友們在觀察老師涂色的時候很細(xì)心，知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，也知道了是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，學(xué)會了制作的方法。

三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動，涂色是注意力度，以防底版畫破。

2.啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。

你的大肥豬在什么地方呢？

（如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實。）

四、展覽幼兒作品

請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？

第五篇：幼兒園中班語言優(yōu)秀教案：九只小豬旅行記

活動來源：我班幼兒對園內(nèi)的“愛護(hù)環(huán)境”的標(biāo)志牌特別感興趣，孩子們紛紛問老師上面寫的什么，同時“五一”放假旅游時孩子們看到一些禁止的標(biāo)志牌，回到班里也互相議論，根據(jù)幼兒興趣也結(jié)合幼兒日常生活中表現(xiàn)，選擇了《九只小豬旅行記》這個故事，通過講述九只小豬旅行中的遭遇，在發(fā)展幼兒語言能力的同時，幫助幼兒初步懂得要聽從別人善意的勸告，遵守規(guī)則，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

活動目標(biāo)

1、能大膽想象故事情節(jié)，樂于表達(dá)自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，感受聽從別人善意勸告和遵守規(guī)則的重要性。

3、能簡單講述故事情節(jié)。

環(huán)境與材料

1、觀察搜集生活中禁止的標(biāo)記。

2、大幅軸式圖片，幼兒每人一套小故事書。

活動過程

1、引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時發(fā)生了什么事情？

2、閱讀理解：

情節(jié)一：入草地出示前三幅畫面，著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為

和心態(tài)，引發(fā)幼兒對故事主題的理解。

提問：大家都看懂了嗎？小豬們在旅行中都發(fā)生了什么事？小豬看到警示牌了嗎？他們?yōu)槭裁催€要進(jìn)入草地？

教師小結(jié)故事內(nèi)容；小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵€是進(jìn)入了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場。

情節(jié)二：過危橋

教師出示危橋畫面，通過提問啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)。

提問：①小豬繼續(xù)往前走，這回他們又看到了什么？②為什么要豎這塊“禁止過橋”的牌子呢？③你們猜小豬會過去嗎？小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢？④我們一起來看看結(jié)果到底怎么樣了。

情節(jié)三：鉆木桶

教師講述時呈現(xiàn)“木桶”圖片，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)和結(jié)果的猜測。

提問：九只小豬繼續(xù)往前走，突然它們聞到了香味。這香味從哪里來的？大蜜蜂桶旁邊也寫著什么，想想這回小豬們會怎么做？小豬們進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來，你們說一說結(jié)果會怎樣？

3、拓展理解：采用提問與交流的形式，拓展幼兒對故事的理解。

提問：九只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?

九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上他們還會看到“禁止”的牌子嗎？他們會怎么做呢？請幼兒討論后交流自己的想法。

情節(jié)四：過天橋

小豬繼續(xù)往前走,他們又看到了什么？會怎樣做呢?

4、請幼兒完整地欣賞故事

5、引導(dǎo)幼兒自由看小故事書、講述故事，然后師幼共同完整講述故事。

活動延伸：

請幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的警示牌并在生活中遵守。