第一篇：演講稿(劉華)

唱響廉潔之歌

水暖工區劉華

自古以來，人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會的毒瘤。廉潔，關系著國家的前途和民族的命運。那么，廉潔是什么？法官說，廉潔是秉公辦事，不徇私情；官員說，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說，廉潔是不損公肥私，不貪腐侵吞。不同的人對廉潔的詮釋不盡相同，但本質內容是一致的。我認為，廉潔是指秉公辦事、不謀私利、不貪腐侵吞的同時；也指有道德修養，行為純潔，不隨便索取不應有的報酬和不正當的財產，并以身作則，同腐敗現象作斗爭。

幾千年的文明傳承，廉潔已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝。即便是在封建社會那混濁的官場中，依然有許多出淤泥而不染、嚴于律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞、于成龍……他們恪守“不貪為寶”的人生信條，抵擋住各種誘惑，清清白白做人，明明白白做官，他們的浩然正氣，影響著一代又一代的后人。

在這里，我想向大家講一個小故事：古時候，有個宋國人在開采石料時得到一塊兒非常珍貴的寶玉，他想把這塊寶玉獻給宋國大夫子罕，結果被拒絕了，子罕的理由是：我以不貪為珍寶，你以寶玉為珍寶，你若把寶玉給了我，咱倆都失去了各自的珍寶，不如各人保留各自的珍寶。這就是所謂的“不貪為寶”成語的來歷。這是發生在2600多年前的事情，盡管它跨越了漫漫的歷史長河，但它卻如同一面清亮的銅鏡，折射出古人淡泊名利、廉潔奉公的優秀品德。

可以說，清正廉潔是對為官者的基本要求，古代如此，現代更是這樣。任長霞，一個為民、親民、以民為本，公正執法的警界女英，雖然她已離開了我們，但是她感人的事跡依然縈繞于心。在她工作生涯中，她始終堅持著：為自己執著追求的事業獻身，值！這句震撼人心的誓言，同時這句話也是任長霞同志精神世界的真實寫照，映射出了她寬廣的胸懷和高尚的情操。她用自己的短暫的一生，譜寫了一曲治安為民、清正廉潔的壯麗篇章，彈奏了一首新時期人民公安的頌歌。但是，同樣身為人民公仆，有的人卻利用手中的權利行一己之便，貪一己之利，落得身敗名裂，傾家蕩產，甚至家破人亡的下場。在前些年查處的一批交通系統的廳局長干部中，有一個四川省交通廳副廳長叫鄭道訪。他本是個很有能力的人，曾為我國西南地區的高速公路建設做出過重大貢獻，他撰寫過很多有影響力的專著，享受國務院特殊貢獻專家津貼。然而，就是這樣一個出身貧寒，刻苦奮斗的干部，卻忘記了自身的職責，丟棄了廉潔這面立身處世的明鏡，終于滑向了犯罪的深淵。他大肆受賄上千萬，被判無期徒刑，同案的妻子和兒子也被判有期徒刑……還有盧萬里、胡長清、成克杰、畢玉璽……這一個個貪官的名字成為了思想腐朽，行為墮落的代名詞。

廉潔不僅體現在對本人的影響上，對一個國家的騰飛、企業的發展也有不可忽視的作用。翻開歷史，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關。唐太宗能注重吏治，使得貞觀時期政治開明，為后來唐朝的強大打下良好的基礎。明太祖對貪污賄賂的行為嚴懲不怠，換來了明初的興盛。與此相反，在國民黨反動派統治時期，貪官橫行，政

治腐敗，導致民不聊生，最終被人民解放軍以摧枯拉朽之勢推翻其統治。

廉潔的意義，決不僅僅停留在個人的層面上，它對整個社會的存在和發展、國家的繁榮和穩定、企業的生存與進步同樣有著巨大的推動作用。如果一個企業沒有廉潔的企業文化，沒有干凈的工作作風，再大的企業也會倒閉，再多的資產也會一點一點被吞噬空。“千里之堤，潰于蟻穴”。及早發現蟻穴并將其堵住，方能實現企業長期健康的發展，員工利益的充分保障，企業員工雙贏的良好局面。當今世界，無論在發達國家，還是在發展中國家，無論大型的國營企業，還是中小的國營企業，都或多或少存在著腐敗現象，有世界的普遍性。反腐敗具有長期性、艱巨性、復雜性，這一點應清晰認識到。“天下興亡，匹夫有責”，從大層面講為了建設和諧社會，振興我們的國家和民族；從身邊講為了企業的健康發展，個人的清風亮節，我們每個人都應該從自身做起，立德養廉，形成一種崇尚廉潔的風氣，筑起一條防腐倡廉的鋼鐵長城，共贏國家、企業的美好明天！

第二篇：劉松華德育論文.doc

畬族情潤育幸福山哈------“走進畬族”德育探索與實踐

霞浦縣民族小學:劉松華

“教育不抓智育，可能要出次品，不抓體育，可能要出廢品，而不抓德育，那就要出危險品”寥寥數語道出了德育的重要性；“德育說起來重要，做起來次要，忙起來不要”點出德育的現狀。如何持之以恒的把思想道德教育做到全體師生心坎上，這是當前擺在每一位德育管理者面前的一個重要課題。霞浦縣民族小學創建于2009年7月16日，是一所縣級寄宿制小學，現有9個教學班，其中畬族學生占66〃7%，留守兒童占34%。做為一所以畬族學生為主的新辦小學，如何充分利用學校德育這個廣闊而富有彈性的教育平臺，以搶救畬族文化、弘揚畬族文化、傳承畬族文化、保護畬族文化為德育契機，引領師生開展“走進畬族”教育活動，成了霞浦縣民族小學德育工作者義不容辭的責任。在豐富多彩的德育實踐中，讓濃濃的畬族情浸潤幸福山哈，有效增強全體師生熱愛畬族文化的意識，爭當民族文化傳承先鋒。讓學校德育工作在健康持久的發展軌道上，真正發揮德育養德的育人功效。

一、學校德育管理----注重畬族文化傳承

歷史在前進，人類在進化，社會在進步，文化在遺失。傳統文化如同易壞的陶罐子，稍不謹慎就會破掉，等它消失了發現生活還是需要她時，那一切已無可挽回。畬族文化是一種農耕文化、山地文化，又是一把雙刃劍。我們去其糟粕，汲取精華，充分挖掘畬族文化中“樂天堅毅、開拓拼

搏、自主自強、精忠英勇、圓融平和”的育人功能，把學校德育管理與傳承畬族文化有機結合，爭創有特色、上品位的“畬族文化魅力校園”。“德育無閑人、人人育人”。教師的師德素養和執教能力的高低，直接影響學校德育管理工作的組織，也會在一定程度上阻礙或限制弘揚畬族文化、傳承畬族文化系列德育活動的開展。筆者認為在構建學校德育管理模式伊始，提升教師素質是關鍵，尤其要不斷增強畬族教師自信、自尊、自強、自覺意識。學校有計劃的組織行政班子帶頭學習有關畬文史典，著力提升思想境界，增進畬漢教師的民族認同感；帶領全體教職員工深度挖掘畬族文化中的廉潔文化，努力塑造教師廉潔從教的品質。引導教師樹立民族教育意識，從小事做起，時時處處嚴格要求自己，用高尚的人格、良好的習慣、積極的人生態度影響教育學生。根據學校的辦學思路，德育工作以傳承畬族文化為切入點，充分挖掘、利用、整合畬族文化資源，凸顯潛在的教育導向，組織教師分步編寫《走進畬族》校本教材，為傳承畬族文化、弘揚民族精神做好初步準備。通過學校教育教學的研究實踐活動，讓師生從了解畬族風情、傳習畬族語言、傳唱畬族歌謠、學練畬族武術等系列教育活動中，感受濃厚的畬族傳統文化，有效的增強教師、員工、畬娃、漢娃們共同熱愛畬文化的意識，爭當民族文化傳承先鋒。

在德育中滲透和加強民族文化教育，是傳承和保護優秀畬族文化的有效途徑。不斷提高教師素質，每位教職員工都參與到學校德育工作上來，形成“德育無閑人、人人育人”的德育合力，依托校本課程和學科教學的有效滲透，形成民族小學德育特色，彰顯民族學校辦學亮點。

二、學校德育氛圍----彰顯畬族風情特色

教室、樓廊、宿舍、餐廳等校園環境是師生學習、生活、工作的主要場所，也是環境育人的主要陣地。營造文明、藝術、道德、人文的校園畬族文化氛圍，讓師生由感知逐步內化的過程中心靈得到凈化、情感得到激發，身心得到舒展，言行得到規范，為學校德育工作添磚加瓦。

“德育無空地、處處育人”。一個環境優美、文化氛圍濃厚的校園對陶冶學生高尚情操會起到課堂教學所達不到的效果。加強宣傳引導，加大校園文化和環境建設力度，營造良好的畬族文化教育氛圍。以校長為組長的學校德育工作領導小組成員精心構造校園布局，在綠化、美化校園的同時，設計富有畬族特色的民族小學大門；校標、校旗；畬族學生鼓號表演服飾、武術鍛煉服飾；教學樓、餐廳、寄宿生寢室的走廊墻壁上，布臵優秀畬族文化宣傳壁畫；學校宣傳欄不斷更新畬族風情；紅領巾廣播站專門安排宣傳畬族文化專欄；班級設立畬語角……讓畬族精神文明之花在校園綻放。積極營造“墻壁文化”--約束人，“教室文化”--激勵人，“寢室文化”--感染人，“餐廳文化”--影響人、“行為文化”--規范人的校園文化氛圍，師生在自然的學習、生活、工作中逐步養成良好的道德品質。

教育資源每一要素都是育人的園地，像春雨一樣滋潤著山哈的心田。畬娃們時時臵身于濃濃的畬族文化中，真切受到畬族文化的感染與熏陶。實踐證明，良好的校園畬族文化給學校的整個教育帶來事半功倍的效果，真正做到環境育人。

三、學校德育資源----整合畬族口頭文藝

德育的外延基于生活的外延等于學校教育資源的外延。在豐富多彩的生活中，德育工作者要將種種生活資源去粗存細、去偽存真，找準與教育 的“結合點”，在形式和內容上更新、改造、延伸和增容，將教育功能發掘得越來越深，提升為德育資源。畬族由于歷史上的遷徙性和大分散、小聚居特點，傳統畬族文化基礎已缺失，更關鍵的是畬族群眾自我思想意識的淡化。這一代山哈肩負著傳承畬族文化不可推卸的責任。根據畬族文化只能口傳和僅有漢字記載的特點，學校充分挖掘、利用、整合畬族口頭文藝資源，注重學科教學與畬族口頭文藝相結合，適宜、適時、適度地進行滲透，有效的激發畬娃熱愛本民族語言的激情，調動漢娃學習民族語言的興趣，共同為弘揚畬族文化出力。

“德育無雕琢，無痕育人”。開設快樂的畬語興趣班:教師從學生掌握畬語的基礎、能力等實際出發，自由、靈活、快樂的進行畬語教學。積極營造畬語交流的氛圍，引導學生參與，提高口語交際能力。使廣大的畬族孩子和有興趣的漢族學生都得到不同程度的發展、提高。唱響原生態的畬族民歌:教師根據學校的實際情況及學生的年齡特點，將收集到的畬族歌謠資料進行整合，開設富有民族特色的畬歌傳唱課程，努力創新、做到歌舞結合，讓學生學會唱畬歌、跳畬舞，感受畬歌的韻律美、激發學生唱原生態畬族民歌的興趣。教師要善于變德育為“涓涓細流”，使其伴隨自己的教學，與孩子的生活緊密相連，長年累月地浸潤、滋養學生的心田。

教育資源的整合、挖掘和更新是時代發展的需要，是對傳統德育資源進行的一種充實和發展，“德育無雕琢，無痕育人”，應倡導德育生活化，學生經常性參與體驗，培養良好的個人習慣，逐步提高畬語表達能力。

四、學校德育實踐----體驗畬族情緣教育

我們“重視德育實踐、分享體驗收獲”，牢牢抓住實踐環節，廣泛開展德育活動，吸引全體師生普遍參與，是新的歷史條件下加強學校德育的重要途徑。讓全體師生在形式多樣的實踐活動中，進行自我教育，進一步增進感情，獲得友誼；使畬漢師生和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，逐步形成了良好的學風、教風、校風。

“德育無小事、事事育人”。遵循“知行合一，學以致用”的原則，以綜合實踐為抓手，發揮少先隊大隊的陣地作用，開展“關愛特殊群體行動”: 為解決邊遠山區畬族留守學生上學難問題，學校籌措資金200多萬元，新建學生宿舍樓、食堂、調整學校布局，極大地改善了廣大畬族學生的學習、生活條件；有針對性的組織開展心理健康講座，克服畬族師生的自卑、不自信心理，努力營造活潑向上的生活、工作氛圍；定人定點定時為畬族留守學生提供與遠方親人的電話聯絡，切切實實地把學校當成自己的“家”；重視畬族特殊兒童的心理健康教育，經常性開展教師談心、電話家訪活動，及時了解畬娃思想動態，幫助解決特殊學生在學習、生活中的難處；同時借助一些重大的活動，幫助畬族留守學生擺脫遠離父母那種孤單無助的痛苦，增進師生的感情。如不定期的舉行寄宿生干部輪換寢室“掛職”體驗、寄宿生生日大Party、“愛在冬至 情暖校園”、邀請縣畬族研究會的長輩舉行關于“心系民小、牽手畬娃”講座、“文明禮儀牽牽手，畬娃、漢娃向前走”、“迎新年、畬族情”手抄報展……讓學生在異彩紛呈的德育實踐中受到教育，感受自主管理和自律的重要性，體驗寄宿大家庭的溫暖及濃濃的師愛，同時分享師生之間不解的畬族情緣，從而增強民族自尊心和自豪感，為學生今后形成良好的道德情操做好充分的準備。尤其值得一提的是

2011年11月27日，學校第一張具有民族特色的文化名片得到社會各界的認可。那是身著民族服飾的101名畬娃，在2011年寧德市航模比賽開幕式上精彩的少先隊鼓號方陣亮相表演，震撼了全場觀眾，畬族特色鮮明的民族服飾吸引的是觀眾的眼球；現代節奏感強的少先隊鼓號方陣表演，震撼的是大家的心靈；經過13天艱苦訓練成型的鼓號演奏，磨練的是全體師生的意志，陶冶的是這些山哈的情操。這將對他們今后很長一段時間的學習、生活、工作產生積極和深遠的影響。

陶行知先生認為“德育是做人的根本”。它只有緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發揮“德育養德”的育人功效。只要民族教育工作者與時俱進，循著傳承、改革、發展、創新的特點，帶來的將是生動活潑的民族德育工作新局面和豐碩的德育成果。我們堅信，隨著“走進畬族”活動的深入開展，畬族文化這朵民族奇葩將在縣民小更加盡情地綻放！浸潤在畬族情中的山哈在縣民小會更加幸福的成長!由于時間倉促，水準所限，缺漏、訛誤之處在所難免，肯請批評指正!

【參考資料】1、2、3、4、5、中國畬族網、畬族網

浙江景寧：《構筑傳承平臺 弘揚畬族文化》 中國共產黨新聞網 嚴小衛

《帶著鄉野氣息,展示民族魅力》 教學月刊 2010年11期 楊勝紅 《淺談德育資源的整合、挖掘及更新》2006-09-16 資訊庫 《農村小學德育工作的點滴思考》 2011-10-15 6

第三篇：劉博華觀后感

《暖春》觀后感

年級：三年級姓名：劉博華指導教師：鄭麗紅

學校：職教中心小學部

《暖春》觀后感

今天下午，學校組織我們觀看了《暖春》這部電影。在觀看電影的時候，大家都流下了熱淚，為電影中的小花悲摻的命運揪心、也為老爺爺的善良和堅持而感動。

《暖春》這部電影講得是：有一個叫小花的小女孩，他的父母都去世了，她舅媽嫌棄她是個累贅，就把她賣人啦！然而這家人對小花也是不好，讓小花干很多的粗活、臟活、累活，還不好好給小花飯吃，從不把小花當人看。小花實在堅持不住，就從那個充滿著噩夢的家“里”逃出來了。最后，她被一位善良的老爺爺收養了。在這位爺爺這兒，小花不僅得到了爺爺的關心和愛護，而且也用自己的善良和堅韌的毅力化解了嬸娘對她的偏見。最后，爺爺和嬸娘倆口都盡心培養她、供她讀書。小花也不辜負親人的期望，以優異的成績畢業，如愿當上了鄉村教師。

我的感想是：這應該就是報恩和在逆境中成才吧！電影中最讓我感動的是老爺爺為了給小花掙學費，上山砍柳條。誰知卻下起了傾盆大雨，老爺爺艱難地行走在泥濘的小路上??小花在家等不上爺爺，就拿著一塊塑料布冒雨找爺爺。見到爺爺摔倒在路邊，小花撕心裂肺的哭喊著??看到這里，我再也忍不住了，大聲的哭了起來。我邊哭邊祈禱著：“爺爺！一定要堅持呀！小花需要您，她離不開您呀！”這就是相依為命的兩個人，在彼此的關心和依靠中，結成了

比血緣還親的親人。

看到這里，和小花一比，我覺得自己非常幸福。有疼愛我的爸爸、媽媽，還有爺爺、奶奶，他們愛我勝過愛他們自己。我真想把我的愛分給小花啊！她是那么可憐！可是再比一比學習，我卻沒有小花用功啊！今后，我想我不僅要珍惜親人對我的愛，還要加倍努力用功讀書，用優異的成績向親人回報！

教師點評：“這應該就是報恩和在逆境中成才吧！”的確如此。小小年紀竟有如此的領悟，真了不起！老師相信你會珍惜親情、加倍努力的！

第四篇：劉珍華--調查[定稿]

調查方案

調查題目：關于福建省郵政速遞物流公司職工整體素質的調查 調查單位：福建省郵政速遞物流公司

調查時間：2010年08月28日至2010年09月28日 調查方法：

1、實地考察

2、人物專訪

3、參考資料 調查內容：

一．福建省郵政速遞物流公司概況

二．福建省郵政速遞物流公司職工素質現狀

(一)缺乏學習主動性和積極性(二)工作創新少(三)高素質人才少

三.對提高職工整體素質的建議

（一）找準角度，準確定位，充分發揮企業工會的熱量

（二）樹立“以人為本”的郵政企業價值觀

（三）提高員工民主管理意識

（四）大力推進工會業態創新

四．此次社會調查的意義

簽名：劉珍華

學號：087161979

關于福建省郵政速遞物流公司

職工整體素質的調查

一個企業，要想取得輝煌的業績，一定要在每一個發展階段，都從解決職工思想認識入手，以提高職工思想道德素質去推動企業素質的改善和提高，應該充分認識職工的素質與企業發展的關系。在市場競爭激烈的今天，郵政企業要生存發展，就必須提高市場競爭力。員工素質的高低直接影響到企業競爭的成敗，員工素質跟不上企業發展和市場競爭的需要已成為制約郵政企業做大做強的“瓶頸”。因此，提高員工隊伍的整體素質，已成為增強企業競爭力、促進企業發展的重要途徑，更是廣大員工根本利益之所在。而工會在培養人才、發現人才方面有其獨特的優勢，工會經常組織開展的勞動競賽、群眾性技術革新等活動，不僅能夠調動職工的工作積極性，而且有助于推動企業管理水平的提高。

根據福建電大開放教育行政管理專業要求，本人于2010年08月28日至2010年09月28日對福建省郵政速遞物流公司職工的整體素質進行了調查，調查狀況如下：

一．福建省郵政速遞物流公司概況：速遞總人數3839人，其中九地市本埠2417人，縣級1422人。

二．福建省郵政速遞物流公司職工素質現狀

1、缺乏學習主動性和積極性。許多職工認為，自己上班已經夠累了，哪里還有精力去學知識，去參加學習班，在學習上存在惰性，學習不主動不積極。

2、工作創新少。在過去舊的體制觀念影響下，很多人認為只要進了郵政企業就高枕無憂了，沒有危機感。不少職工工作上不思進取，業務上原地踏步，簡單操作熟練而應變能力差，經驗豐富但創新意識不強，難以跟上形勢發展的需要。

3、高素質人才少。當今的社會是一個知識急速更新的社會，特別是郵政企業，隨著科技興國戰略的實施，郵政系統對職工隊伍的綜合素質要求更高更強。培養創新型人才以及生產一線的高技能、高級管理人才、對外營銷人才將是今后郵政企業提高干部職工隊伍素質的目標。這無形也對我們的職工提出了更高更嚴的挑戰。

三.對提高職工整體素質的幾點建議

1、找準角度，準確定位，充分發揮企業工會的熱量

工會的職責是什么？個別員工認為，工會無非就是收繳工會費，為困難職工辦理救濟，開展一些文體娛樂活動。我認為，個別員工可以這么認為，但工會組織不能這么想，更不能這么干。員工對工會的認識，說明工會的工作不到位，優勢沒發揮。我個人認為，工會組織的最終目標和企業都是一樣的，那就是把我們三明郵政企業的各項工作做好、做實、做精，努力為實現企業大而強，家園富而美的目標作出積極的貢獻。同時，還要讓職工得到更大的實惠，讓職工心情舒暢的工作，只有這樣，工會組織才有凝聚力，向心力和號召力，才能成為職工擁護和信賴的組織。

2、樹立“以人為本”的郵政企業價值觀

企業應尊重人、理解人、信賴人、實現人，積極創造條件讓員工參與管理和創新，圍繞“以人為本”構建和創新企業的價值觀，從而把從事管理、技術的員工的價值觀統一到企業核心價值觀上來，營造良好的精神氛圍，保證企業目標的實現。

在郵政行業不斷改革發展的進程中，我們必須從企業長遠發展的戰略和“人的全面發展”的要求出發，高度重視人的因素，始終堅持“以人為本”的理念，并以這樣的文化管理理念滲透于企業經營管理的各項工作中，營造尊重、關心、愛護、培養人的氛圍，使其愿意工作，有成就感、自尊感和自我實現等高層次需求的激勵，進一步實現他們的進取心、創造性和人生價值。

具體到工會，我覺得，在工作上生活中應該給予員工最體貼的關心，最周到的考慮，從細微之處關心員工，以激發員工的責任感和事業心。能夠真正實現招得到人、把人用在實處、靠制度留住人。使其愿意工作，有成就感、自尊感和自我實現等高層次需求的激勵，進一步實現他們的進取心、創造性和人生價值。

3、提高員工民主管理意識

民主管理是全心全意依靠員工的重要形式，員工只有感到自己處在當家作主的地位時，積極性、聰明才智和創造精神才能充分得到發揮。工會應健全各項民主管理制度，重大問題交由員工代表大會或發動廣大員工進行討論，不要把員工代表大會只充當一種形式，建議廣泛聽取一線員工的意見和提議。當員工提出合3

理的意見和建議時，工會要提供有效的反饋途徑，使所提意見和建議及時得以發表，并做出合理的處理，以達到共同參與管理的目的，增強員工的自主意識。

另外，建議工會要經常羅列經營管理及生產中的問題點，并提供合適的環境條件，讓員工共同參與討論并最終產生決議，使員工真正體會到工作的樂趣與成就感，并增進縱、橫向了解；力求加深上下級與員工之間的工作感情，相互信任，工作才能事半功倍。

4、大力推進工會業態創新

新的工會業態不斷涌現是工會發展的規律，是服務廣大職工的重要表現，工會業態創新既給我們擴大工會陣地，加快工會發展提供了新的途徑，也為服務職工的變革創造了新的機遇，隨著科學技術的迅速發展，在工會創新中的運用更加廣泛，不斷創新工會業態，是工會發展的必然要求，一要積極運用網絡平臺等現代計算機技術服務廣大職工群眾，為企業建言獻策創造良好條件，特別是中青年職工；二要注重培養和吸納講黨性、懂經濟、會管理、通法律、善維護、多才多藝的職工加入工會隊伍，把職工信任、公道正派、善于代表和表達、善于組織協調的優秀人才選為工會領導，為工會業態創新輸入新鮮血液，取得新進展，新突破；三要強化溝通管理，今年，我們第一線的職工離職率很高，除工資低與強度大以外，我認為，工會溝通不到位也是重要原因之一，可以通過案例會議、建議箱、電子郵件、小型聚會等溝通渠道為廣大職工坦誠說話創造良好氛圍，體現職工民主參與管理，讓職工能夠感覺到郵政企業除了任務以外，還有人情味。這樣才能夠充分調動職工的主觀積極性，實現企業與職工雙贏。

通過這次調查，本人深刻體會到建設學習型企業，培育知識型員工，把職工武裝起來，不僅只是企業生存發展、保持活力的需要，對職工來講也是一種關心和愛護。所以，企業應想方設法提高職工素質，使每個職工創業有機會、干事有舞臺、發展有方向。職工的素質，包括思想政治素質、科學文化素質、技術業務素質和健康衛生素質等。提高職工的整體素質，一定要整體規劃分層次分類別抓好落實。思想政治工作應突出抓好理想信念和公民首先教育，著力抓好職業道德、社會公德和家庭美德的教育，在職工中形成共同的理想、道德、價值觀和行為規范，培養團隊協作精神和敢打硬仗的思想作風，樹立公平競爭、顧客至上、誠信4

為本的思想，形成獨具特色的企業文化，使其成為企業發展的精神支柱和力量源泉。

第五篇：劉麗華求職信

求職信

尊敬的貴公司領導：

您好！非常感謝您在百忙之中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。揚帆遠航，賴您東風助力！我叫劉麗華，是南通職業大學建筑工程管理專業的一名應屆畢業生。我熱愛本專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學習生活中，我系統學習了建筑制圖、房屋建筑學、建筑力學、施工組織、AutoCAD、工程造價等專業知識，積累了大量的專業知識。即將面臨就業的選擇，我十分想到貴公司就職。使所學的理論知識與實踐有機地結合，能夠使自己的人生有一個質的飛躍，為貴公司創造更大價值。

為了立足社會，為了自己的事業成功，三年中我不斷努力學習，不論是基礎課，還是專業課，都取得了較好的成績。大學期間獲得過獎學金單項獎，并被多次“推優”，英語達到國家四級水平，正積極準備英語六級考試，計算機也已過國家一級。而且通過課余補充學習，我還考取了建筑行業的資料員和監理員的資格證書。

學習固然重要，但能力培養也必不可少。在校期間獲得過校演講比賽的三等獎，擔任過班干部、校保衛部部長等職務，多次被評為“優秀干部”，我的工作能力得到老師和同學們的肯定。此外，我還利用暑假時間進行社會實踐和工作實習，讓我積累了豐富的社會經驗。誠懇的工作態度，較強的自學和適應能力，良好的溝通和協調能力，使我對未來的工作充滿了信心和期望。

沉甸甸的過去，正是為了將來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏！我懇請貴單位給我一個機會，讓我有幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩。

最后感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，永創輝煌，殷切盼望您的佳音，謝謝！

此致

敬禮！應聘人：劉麗華2012年10月8日