第一篇：初中畢業班工作會講話稿

正視現實 務實創新 全面提升初中畢業班質量

××督導辦

楊

旭

為認真貫徹落實教育行政會及業務管理工作會精神，全面推進素質教育，提升轄區內各校教育教學質量，繼10月12日督導辦教育教學、安全穩定、衛生工作會之后，今天，又召開初中畢業班學科教學研討會暨管理工作會，表明督導辦對2011級初中畢業班的極大關注和高度重視。這次會議，是在本學期開學以來對初中畢業班工作調研視導后，對強化“強管理、重過程、抓細節、求實效”的要求，規范教學行為，優化課堂教學，增強管理與教學的有效性，切實提高課堂教學效率的研究和探討，我談下面五個方面的問題：

一、正視現實，研究問題，明確主攻方向

（一）找準質量差距

從2010年質量數據來看，我們三所初中學校與各自同類兄弟學校相比存在一定差距，有的差距還很大，令人擔憂。

1、從縣上分析的情況來看：學業成績評價300分，除開八年級鞏固率15分外，其余285分都是考核九年級的成績，考核結果××中學是115.70分占同類20個學校中的第16位，××小學是147.62占同類29個學校中的第9位，××小學是74.76分占同類22個學校中的第18位，這其中還包括九年級的鞏固率30分，我們3所學校都是滿分。其中××中學、××小學7科C以上考核分30分均為0分，其余大部分指標均靠后。

2、從市上分析的177所初中校點情況來看：①全市總分前1000名××小學3人占2.2%排在全市第45名，××中學、××小學為0；全市總分前5000名××小學12人占8.6%排在全市第92名，××中學28人占4.8%

3、業務管理的理念、方式、方法跟不上教育發展的形式也導致了一些問題.①學校對教師的教學缺乏調控、指導.②教學常規、教學過程的管理還不很嚴、細、實。③常規教研活動的安排、開展、檢查、考核做得還不夠落實，活動少、效果不明顯。④畢業班的思想政治工作重視不夠。⑤對畢業班工作及教學研究的量和質都還不夠。

二、提高認識，加強對畢業班工作的領導和管理

“質量就是學校工作的生命線”，“教學業績就是教師的發言權”都充分反映出了畢業班在學校工作中所處的“重中之重”的地位和意義。學校畢業班工作“抓與不抓”，“如何抓”即意味著“重視與不重視”，“如何重視”，最終都會從效果上反映出來。我們要認識到畢業班尤其是初中畢業班在義務教育中的地位和作用，更要充分認識災后重建結束以后，全面提升義務教育階段教育教學質量的緊迫性。積極建立健全畢業班工作管理的長效機制，努力營造良好的工作氛圍，采取切實可行的措施，全面推進素質教育，全面提升教育教學質量。

（一）各校要在已經成立以校長為組長的畢業班工作領導小組的基礎上，落實分管領導，進一步明確相關職責，制定和具體落實畢業班工作措施，下達和分解目標任務，包括描述性目標和量化目標，并層層簽訂好目標責任書，并對完成目標的過程進行追蹤、考核、調控。（2011年督導辦給各校下達的質量目標是：××中學前十名、××小學前八名、××小學前五名、××小學前十六名、××小學前七名、××小學前十五名、××小學前十二名、××小學前十五名。）

（二）要建立健全畢業班工作的長效運行機制，充分調動廣大教師工作的積極性。要建立畢業班工作的激勵機制，大力倡導奉獻精神，配套必要的獎勵措施，激發畢業班工作的活力，并按時兌現獎懲。各校要根據《××縣

（四）認真做好老師的交心工作，增強老師的教學信心。

1、找準劣勢，看到優勢。領導要和老師一起認真分析本屆畢業班學生的現狀，找到本期工作的重點和努力方向，挖掘出學生存在的問題和優勢，增強畢業班老師的信心和動力。

2、與畢業班多交流多溝通，及時發現和了解畢業班情況，排除和解決老師工作、生活中的具體問題，使他們以積極的熱情、飽滿的精神面對教學和工作。

3、與畢業班班主任一道商量、研究、管理好畢業班工作，積極支持配合班主任工作，并和他們一道抓好學生的思想、學習等方面的工作，努力增強班主任帶班治班的信心和決心。

4、實現人本化管理。學校領導與畢業班任課教師同甘苦、共患難，用我們的態度來證實對畢業班的高度重視，用我們的行動來實現對畢業班的強化管理，用我們對工作的認真、嚴謹、負責來帶動和管理好畢業班工作，力爭在思想上達成共識、行動上達到一致、目標上形成合力。

（五）認真做好控輟保學工作，學校應按照素質教育實施的要求，采取多條腿走路，調動一切積極因素，嚴防畢業班學生流失，給學生和學校造成不可估量的損失。

二、強化教學過程管理，注重常規，注重細節、注重落實，全面提升質量。

“過程演繹結果”。我們必須牢牢抓住過程管理的每一個細節，堅持以嚴格的過程督導來夯實教學的每一個環節。

（一）各校要合理調配作息時間，認真規劃畢業班的教學進度。按計劃、按貫例做到畢業班應在明年3月底前結束新課，并確保有近兩個月的全面復習時間，迎接學業考試。

學生的長處或閃光點，發揚積極因素，克服消極因素，促進學生生動活潑地、主動地發展，同時現在把地理、生物和體育都納入了其中，希望大家一定要引起重視。（小學考核“全科C以上率”、“ 全科B以上率”、“ 單科A率”“ 單科B以上率”）

3、學校領導要做好畢業班的“一掛兩聯”工作。掛班，即要求掛班領導要參加該班的學情調查分析，督促班級管理。定期召開學生家長座談會、學生座談會、全體任課教師參加的學情分析會，并在該班進行，“推門聽課”活動，聽課每周不少于1－2節；聯科，即參加一個學科備課組活動，指導該科的研究與教學工作；聯生，即聯系學困生，做好思想工作，協調科任教師進行轉化和幫扶，各校要將該項工作成效與領導考核結合越來。

4、培優促困的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優促困的主陣地在課堂，培優促困要貫穿于畢業班教學的全過程。培優促困實行 “掛聯制”即“聯生制”，聯生領導、教師定期會診，與被聯學生談話，檢查已布置的習題等，全方位指導，讓優等生優勢學科更優，差科得到彌補，沖刺高分。對學困生要做到課內外相結合，集體與個別相結合，促困的內容涉及思想、知識、方法等，師生情感溝通尤為重要，可變要我學為我要學。制定培優促困計劃要定時間、定地點、定內容、定人員、定獎懲、強化培優促困的過程管理，考評應以成績上升幅度為重點。

（六）加強同兄弟學校間的合作交流。這主要是針對后期的月考，力爭和兄弟學校做到共同出題，同步考試，相互比較，找問題，找差距，互相取長補短。

三、加強教學研究，提升素質，激活師生潛力。

(一)要組織教師認真研讀課標，明確課標提出的不同層次的要求，并與教材的把握有機地結合起來，指導教學實踐。不但要熟知總體目標和學段目

學是教師的教與學生的學的統一”這種統一的實質是交往、互動、探究的過程，這是新課程對教學的實質定義，沒有交往發生的教學不能叫做教學（最多只能叫報告）教學過程的交往、互動，意味著師生之間、學生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感，真正把教學看作是師生共渡的生命歷程，共創的美好體驗，實現教學相長和共同發展。

（五）要研究學科檢測。學科教學質量的高低，都要通過學科教學質量檢測這一手段來評估。隨著課改向縱深推進，其質量檢測也在不斷改革。因此，我們必須下大力氣研究學科質量檢測，重點放在檢測題的研究上。一是要研究本校的學月檢測題，二是要研究期末檢測題。三是研究近三年高中階段招生考試檢測題。研究的內容應從試題內容、題型、呈現方式、知識的覆蓋面、知識的綜合情況、難易程度、區分點著手，特別要分析從試題中體現出的學科改革趨勢。同時，應組織教師主動命制與之相類似的模擬題，學校學科組要將教師各自命制的試題進行優化組合，形成本校該學科的系列檢測題，建立自己的題庫。

四、合理安排復習進度，科學拼搏。畢業班的復習教學，一般分為三個階段。

第一階段，章節復習，單元過關。復習內容以課本為依據，以課標為準繩。要全面、細致、準確地抓住本單元的知識點，將所學的知識歸納整理，使之要點化；復習方法要靈活，要從不同角度對不同層次的知識進行分析整理；要做到精講多練、講練結合。盡全力抓好學生看書、教師精講、練習檢測、評講總結等環節。要精選各類典型題目進行練習，以提高學生靈活準確的解題能力。要嚴格單元過關檢測，及時查漏缺。對單元檢測中學生暴露出來的知識和能力缺陷，通過講評、再練習、個別指導等加以補救。的督辦、督促、指導與服務下，在學校領導一班人的帶動下，加之所有教育工作者的辛苦工作，默默奉獻，切實做到求真務實抓管理，戮力同心謀發展，一定能譜寫出××教育的新篇章。-

第二篇：畢業班工作會講話稿

提高質量 勢在必行

各位老師：

大家好！

今天我們學校的兩級畢業班的全體老師及全體行政領導齊聚一堂，共同探討如何提高我校的教育教學質量，努力達到上級對我校的考核目標。在此向你們的辛苦付出表示最衷心的感謝。我今天要給大家探討的主題是提高質量勢在必行，有什么不妥之處還請大家指正。

一、當前形勢和實際情況

1.全縣現在的背景就是提高教育教學質量，教委已跟各校簽訂了提質目標責任書，同時加大了對學校教學質量的考核，現在全縣的各級各類學校都在抓質量。我校要接受教委考核的就是兩級畢業班，你們質量的高低直接決定學校的各項考核以及自身發展，同時也是對社會要交的一份答卷。

2.我校當前的兩級畢業班的實際情況，以上期期末考試的成績為據，小學六年級：語文及格率92%數學及格率52%，而我們的目標是必須達到57%。九年級：420分以下7.76% 280分以下的61.01%，考核目標是合格率30%，后進生率要在30%以內，分析兩個年級的情況與我們的目標還相差很遠，特別是我們九年級的情況更為嚴峻。

二、明責任、強措施、達目標

為了全面提高我校的教育教學質量，達到上級下達的各項目標，我希望全體任課教師要團結協作，形成合力，迎接挑戰，共達目標。下面我就本期針對兩級畢業班的一些具體工作講一下具體的要求。

1.明確責任，我們在座的每位教師背負的是一個共同的責任，學校的發展、教師的發展、學生的成長。

2.強措施，學校已從各方面在為你們的工作開綠燈，如小學六年級安排專任教師上好綜合科目，同時安排了下午第三節課，初中九年級安排月考分析會及早晚自習，針對兩級畢業班學校另外拿出資金來考核獎勵，后期學校還會從多方面為你們找資料習題等等。當然這些只是我們目前想到，我知道你們還有許多的具體措施，如課該如何上，改如何去抓我們的后進生，該如何去處理學生的學習習慣等問題。總之不管大家用什么方法，就是一個目標，小學的57%，初中兩個30%。

3.達目標，我希望每位教師都能在自己的教學中時刻記住自己科目的目標，都要想方設法的去完成。

4.幾點要求：一是希望各位教師要相互團結合作；二是要研究學生，對癥下藥；三是要研究教材、研究近年來的考試方向。四是利用好時間。五是要有責任心。

最后，希望在學校和各位教師的共同努力下完成目標，書寫我校的新篇章。祝各位老師身體健康，工作愉快。

第三篇：初中畢業班家長會講話稿

家長與教師交流社會與學校溝通

九年級學生家長會講話稿

2011-11-27

家長與教師交流社會與學校溝通

九年級家長會講話稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝！教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。今天的家長會，我主要講以下三個方面的內容：

一、安全管理

學校非常重視安全工作，多次召開領導班子和班主任會議，反復強調要將學生安全工作放到首要位置，把安全工作作為一項經常性工作，列入到工作的重要日程。這一點可以說是逢會必講，學校在安全管理方面的具體理措施已經落實到日常教學管理中，在前一階段和各位家長交流的“九年級早晚自習、周六輔導常規管理、安全告家長書”中已經明確，但有必要在今天的家長會上再作強調。

1、我校目前執行的是秋季作息時間，早自習6：10到校，晚自習8：50結束，周六輔導時間上午同正常上課，下午1：20到校，4：10分結束。家長要督促孩子按時到校，現在天氣越來越冷，學生遲到現象比較嚴重，各位家長要在每個早自習前及時喊醒孩子，不能上課遲到，同時要留心孩子是否按時到家，特別是晚自習下以及周六下午，各位家長一定要計算好時間，如果學生未及時到家，一定要及時向學校打電話詢問，遇事及時和校方聯系并積極進行處置。當然，我們原則上是要求住宿生上早晚自習，其他學生有特殊情況要求上的，家長必須在早晚全程陪護，接送到校，要么，就讓孩子住在學校里，住宿費免收。這樣，也便于節省更多時間用來學習。特別是住在校外的女生，早晚自習來回的路上一定要注意安全，不要單獨行走，要么結伴來去，要么家長親自接送，防止出現安全問題，就寢時一定要關好門窗，防止侵害。學校之所以把時間卡得那么準，就是為了能夠加

強管理，盡力避免所有可能發生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。另外，早晚自習周六輔導涉及的費用，以及近期為強化學生學習可能在中午和晚上延長部分同學的學習時間涉及的費用也望各位家長予以支持。

2、關于孩子的交友問題?，F在每個家庭孩子都較少，所以應該鼓勵孩子多交朋友。但是對于交什么樣的朋友，應該慎重，應該有所選擇，家長應當正確引導，多交一些品德優秀、學習勤奮的朋友，對社會上一些提前退學，整天游蕩、不三不四的人，應當教育孩子遠離。現在的學生對社會的判定很模糊，容易受外界不良風氣的影響，家長要教育孩子不要和社會閑雜人員交往，不去偏僻和高危人群聚集的地方，教會孩子處理突發事件的方法，遇到人身傷害或欺辱，想法逃離并向家長、老師、周圍人群及警察求助，牢記110、119、120等緊急求助電話的使用方法。

3、關于老師對學生的批評教育?，F在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育，不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了。

4、關于孩子的生活問題?，F在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點錢，這本身沒什么對與不對，初三的學生了，學習強度大，確實要加強營養，關鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應該過問，有的學生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零食吃，既不衛生更無營養；再就是玩，一頭扎進網吧里，玩游戲一玩就是半天，不定遇到什么人，不只影響學習，影響安全是大問題。還有就是很多學生都有手機，用手機便于聯系也不錯，但有些同學上課時都在玩手機，這肯定會影響學生的成績，甚至還會影響到周圍的同學。學校的要求是學生

不準用手機，因為現在手機功能很多，學生用手機上網等等的很難監管，使學生分心，嚴重影響學習，所以，望家長告誡孩子不要使用手機，有事直接和班主任或老師聯系。

二、品行習慣管理

十年樹木，百年樹人。養成良好的行為習慣，為學生成才打下堅實的基礎，也對學生的成才會起到促進作用，對學生今后的學習工作有很大的幫助，可以使學生修養更高，行為更規范，成為一個有教養的文明人，它為學生成才奠定了良好的基礎。但是要具有良好的行為習慣和優秀的道德品質卻不甚容易，不是一兩天就能培養起來的，而是需要花很多的精力，不管怎樣，世上無難事，只怕有心人。

日常學習生活中，可能大都重視學習教育，其實思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有人批評中國的教育，就說：不成才，要能成人。

學生存在著這樣的一些不良行為：學習馬虎、自我控制能力差、自卑自閉、奢侈消費、厭學逃課、沉迷網絡游戲、早戀、離家出走、性格倔強、偏激、粗暴、暴力傾向等不良行為習慣。青少年學生不良行為會產生許多不良影響，嚴重地危害青少年學生的身心健康，阻礙青少年學生的健康成長。因此一定要教育學生克服不良習慣。

首先學會怎樣做人，使自己懂得如何珍愛自己的身體，珍愛自己的人格，學會如何尊重別人。學會做人，為自己成才打下良好的基礎。其次要進行基礎文明行為的培養，比如：“穿戴要整潔樸素大方，頭發干凈整齊，男生不留長發，女生不燙發，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是中學生穿戴打扮的基本要求。還有，要繼續發揚傳統倫理道德，中學生無論是在校園和家里，還是在社會公共場所，都應該盡量做到禮貌待人，敬老愛幼，團結和睦，勤勞儉樸，誠實守法，尊師敬長，律已寬人。第四，中學生階段是養成教育的最佳時期，中學生從生理上和心理上正處在從不成熟走向成熟階段，可塑性強，最

合適進行良好品德與行為習慣的養成教育。所以我們家校合作，形成教育合力，為青少年學生健康成長創造良好氛圍。整合社會、家庭、學校的力量，發揮整體效應，為學生營造一個健康向上的生活空間，杜絕社會上不良習氣的侵蝕。

三、升學指導

九年級的學生，距明年中考還有不到七個月，在校時間五個多月，在這不多的時間里，家長要密切配合學校，教育孩子一心學習，力爭使成績能再上一個臺階。尖子生繼續拔尖，中等成績的能跨大一步，考上天中、炳輝。當然，根據目前的招生情況，還有不少學生上不了天中炳輝。即使天中炳輝去不了，家長也要繼續讓小孩接受教育，不能初中畢業就輟學，圖眼前利益，過早進入社會。因小孩年齡偏小，身體、心理不夠成熟，文化層次不高，社會適應能力差，只能從事一些技術含量不高、發展前景不大、工資報酬低且不正規的小企業的簡單勞動工種。所以，就目前來看，最好的方法是進入中等職業學校繼續學習，學習文化課知識，學習專業技能。進入職高學習，時間短，成本小，如果勉強上個高中，普高三年，三本四年，至少要八萬，還高不成、低不就，很難找到合適如愿的工作，因為社會不缺少大學生，卻非常缺少一技之長的技工。并且，職高只要兩年，現在，國家給所有中職學生發放助學金，每年幾十個億，每個學生每年可以拿到1500元，貧困學生入學還可減免部分學雜費，申請助學金，成績優異的學生每年還有最高三四千元的獎學金。職高畢業后，既有高中畢業證書，又有專業技術等級證書，文化層次提高了，素質能力增強了，身體、心理基本健全，年齡大一點，社會適應能力較強，就業前景廣，完全可以到江浙、廣東深圳、上海南京等經濟發達地區就業，進入大企業，工作、生活有保障。近幾年，在就業形勢日益嚴峻的情況下，社會上流傳著這樣一句話：本科生就業不如高職生，高職生就業不如中職生。的確，據統計，近幾年我國大學畢業生的一次性就業率始終在75%左

右徘徊，而中等職業學校（含職高、中專、技校）畢業生的一次性就業率早已突破95%。在很多工廠，技術工人是很吃香的，只要學到本事，一樣可以打造一片天下。

另外，和各位家長簡單的談一下教育民生工程的幾點情況。教育民生工程是國家實現教育公平，推動教育和諧發展，共建小康社會，促進社會和諧的惠民政策。有以下幾點：

1、義務教育經費保障機制，也就是“兩免一補”，免除農村義務教育階段學生學雜費，免費向農村義務教育階段學生提供國家課程教科書，補助農村家庭經濟困難寄宿生生活費。

2、校安工程。校安工程是指為切實提高抗震和綜合防災能力，對中小學校舍進行加固改造、遷移避險，保障師生生命安全，把中小學校建成最安全、家長最放心的地方。

3、留守兒童之家建設。是指在全市農村地區建立農村留守兒童之家，使留守兒童校內有監管，課余有去處，能得到社會各方面的關愛。

4、中職獎勵制度。是指通過建立國家助學金，用于資助中等職業學校所有全日制在校農村學生及城市經濟困難學生，幫助他們順利完成學業的一項制度。

各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。家長要樂于跟學校溝通，跟孩子溝通，要和學校及班主任建立聯系方式，子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯系。要為孩子樹立良好的榜樣，能多抽出點時間陪陪孩子，關心孩子，錢再多，買不到孩子健康的心態、良好的品質、高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。愿我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝您工作順利，家庭幸福！

謝謝大家！

第四篇：初中畢業班動員大會講話稿

初中畢業班復習動員大會講話稿

老師們、同學們：

我們初三的同學已經走過爛漫如花的初一，歡快如歌的初二，來到了激情如火的初三時節。你們心中的高中夢已經變成天空中清晰的星星，牽引著你腳不停息地晝夜趕路，風雨兼程。你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在了后面，有的超越了你，但你從不輕言放棄，風風雨雨算得了什么，挫挫折折權當小小的磨難。你決不滿足于點滴的成績，你不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達青云，你的心中揮舞著有力的拳頭，你在心底為自己鼓氣吶喊，全力以赴，成功！你要面臨一次又一次的考試，但你從不畏懼，因為你有足夠的耐心，你知道越是這個時候，越要沉得住氣，一次兩次的磕磕絆絆在所難免，拿得起放得下才是真正的弄潮兒。你有高度的細心，你懂得細節決定成敗，你有堅定的決心和必勝的信心，再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你留待成功的時候去揮灑。身在初三，你放棄了閑庭看月，雨中漫步；人在初三，你選擇題海競渡，書山登攀；你分秒必爭，矢志不渝，挑戰極限。是的，我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星；但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴！

在這里向在場的同學們提三點要求：

1、要有明確的個人目標。

美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標?？梢?，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要啊

我希望同學們正確地看待自已。認識到自已的差距，給盡快自已定一個力所能及的目標，時時提醒自己，時時鞭策自己。

2、從現在就開始行動。

目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開始行動。如果我們遲疑 我們要用行動去迎接每一次挑戰，實現我們美好的人生夢想，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動。

3、要有戰勝一切困難的勇氣

中考漸漸向我們走來，我們也一步一步走向中考。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。平時要主動與同學溝通，幫助別人，獲得積極的情感交流，壓力會因為交流而得到有效釋放，而信心也會因交流而得到重建。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。

4、要全身心地中考與我們距離將越來越近，同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。

總之，就是從現在開始，要戒除一切與學習與考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。在這里，我謹代表全體初三老師向同學們承諾：在你們需要我們的任何時候，我們都會在你們身邊。謝謝大家。

第五篇：簡報—畢業班工作會

簡報

海聯小學教導處

2017第2期

2017年10月25日

早安排、早落實、達目標

10月25日下午，海聯小學召開以“早安排、早落實”為主題的畢業班任課教師會議。

此次會議由教導主任王伯波主持，會上首先由各班班主任和任課教師分別介紹班級學生情況和自己在教學工作的一些打算。其次是杜洪校長針對畢業班是學校窗口教育的情況，向全體畢業班教師介紹了學校對抓好抓實畢業班的措施：（1）我校畢業班教育教學質量目標是小升初考試成績在全市排名從原有的第46名上升到第40名；（2）開好三個會：優生培優會、中等生優化會、后進生提高會；密切關注學生思想動向，決不放棄一名學生；（3）合理安排時間，注重課堂教學效率的同時，把握好課程進度，留足空間與時間進行有計劃、系統地復習；（4）在工作中各班要經常比對，善于找差距、尋對策，積極吸取他人成功做法，努力改進教學中不足之處；（5）班主任與任課教師要密切關注學生思想、態度、學科平衡發展。

“三個要求”：

1、強化質量意識，進一步增強責任感和使命感；

2、加強學習，積極教研，力求實效；

3、關注個體，重視全體，促進每個學生的發展。

畢業班教師會議的召開，使畢業班教師明確了畢業班工作的目標和奮斗方向，堅定了抓好畢業班教育教學質量的信心。