第一篇：發言稿《一》

各位家長：你們好！今天晚上很高興與大家見面，發言稿《一》。首先我要說的是感謝：十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。十分感謝你們對我們班學生的關心和愛護，十分感謝你們三年來對我工作的理解與大理支持。真心的感謝你們！今天我們聚在這里召開家長會，目的只有一個了解孩子的發展情況，以便更好地在今后教育與輔導工作做好相應的鋪墊。首先，我想對本學期班級的整體情況做個基本的介紹：我們班級一共有36名同學，其中男生18名、女生18名。經過一個學期的磨合，上學期剛轉入班級的五位新同學已經適應了班級的學習與生活。從我認真的觀察中，我感覺到女生從整體上學習比較認真，學習的主動性、自覺性也比較高。男生的整體學習水平不如女生，但是從教學效率中，我也發現男生的腦子好、理解能力也不錯。那為家長會有這樣的疑問：為什么男生的學習成績不如女生好呢?原因在于孩子身上有著懶惰、拖拉、自覺性不高的壞毛病。我還清晰地記得上學期召開的那次家長會，我談了關于孩子步入四年級后的變化包括思想上，學習上，心理上的變化以及這一階段對孩子的重要意義，和我們家長如何克服自己的心理誤區，真正地為孩子做一些事情，并給你們提供了一些建議。時間過得飛快，一轉眼今天是五月份的最后一天，再過20多天，我們的孩子將要迎來期末考試。這意味著我們的孩子即將結束四年級的學習，即將步入五年級。從中年級進入高年級的過程是一個更為重要的過程，其重要性在這里我就不多重復強調。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況，以便我們能夠在今后的工作中及時調整工作、改善教育教學質量，進而能夠一同協助孩子考到自己理想的學習成績。下面，我想圍繞以下幾個方面和大家簡單地聊一聊怎么協助孩子在家的學習情況：

一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時，發言稿《發言稿《一》》。她反復地抱怨自己孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話…總之，在她的眼里，孩子一無是處。但是我覺得四年級的孩子正在心理成長的關鍵時期，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

二、真正關心孩子的學習首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。再三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

三、不要在其他人面前損傷孩子自尊有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做“標簽效應”,意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

四、努力構建家校聯系的互動平臺孩子的成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步。我們應該主動、經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點，采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課、健康成長！

五、我們重視孩子的安全教育我們應該重視孩子的安全教育：常言說的好“安全重如泰山”，安全是孩子們成長的最最基礎的基礎。家長們應該都聽說了三月份以來發生了多起恐怖分子闖入學校砍死砍傷學生的惡性案件，作為我們老師與家長一定要有防范意識。一定要把孩子的安全放在首位。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。希望我們共同努力讓我們的孩子能夠在學校和家庭和諧配合與引導下，健康快樂地成長。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！謝謝大家！

第二篇：發言稿一

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。時光像離弦之箭,隨風飛遠;歲月如東去之水,永不回還

我們的一生僅有三天-——昨天，今天，明天。

昨天帶著回憶默默地逝去，我們嘆惋道：“昨日兮昨日，昨日何其好！”

明天閃爍著光輝等待著人們，我們沉醉在夢幻中，我們期盼著明天的美好。但請諸位勿忘今日！今天，是我們在座每一位同學人生的轉折點，是一場決定未來的戰役，是一次選擇命運的機會，正是：“今日又不為，此事何時了？”九年的春去冬來，寒暑易節；九年的寒窗苦讀，辛勤耕作。在與時光同行的歲月里，我們知道“歲月不等人”；站在困難和挫折面前，我們不曾止步、不曾低下高貴的頭，我們學會了堅強；面對一次次挑戰，我們總是那么從容應對，用雙手捧起那付出后的豐收；我們讀懂了人生——總是在超越自我，不斷前行、不斷奮進；我們明白了“時不我待，機不可失”的含義，緊緊掌握著生命的天線，一步步靠近完美。

十年磨一劍，養兵已千日，今天——正是初三的我們用兵之。

從今天開始，我們就要整裝上陣，挺進神圣莊嚴的中考考場。考場如同戰場，戰場必須決勝。如果說中學生活是一場萬米長跑，那么終點就是萬眾矚目的中考。今天起對翻開我們生命樂章的嶄新一頁有著不可估量的作用。他可能會讓你的人生如詩如歌，可能會讓你的夢想絢麗如虹；可能會讓你擁有實現雄心壯志的更大舞臺，可能會讓你登上一座座風光無限的山峰。歸根到底：這一切由今日的你我而決定！

今天，鮮紅的終點在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命，在未來的日子里，受太陽之光華，乘春風之快意，浴天地之靈氣，是強者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。

少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨劍數年，今日顯鋒芒。

今天，我們舉目望蒼穹，不是為了摘星取月，而是為了有一個永不屈服的姿態。今天，給自己一個目標，讓生命為它燃燒。

今天，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

同學們，沖鋒的號角在耳邊響徹，波瀾壯闊的畫卷已經盡情鋪展。我們要對著天地喊出少年的力量：

我們不做過客般的流星，因為我們曾用智慧培育理想；

我們不摘青色的蘋果，因為我們曾用汗水灌溉希；

我們不做漂泊的扁舟，因為我們曾迎風破浪，度過學海茫茫；

我們不做退縮的懦夫，因為我們曾披荊斬棘，踏過書山坎坷。

同學們，行動起來吧，初三的辛苦將讓你生活得更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學們，努力吧！是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！我相信我們每一個人都會是逆流勇進的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫。未來把握在我們每一個人的手中。行動起來吧，同學們，讓我們一起博一回！讓我們在心里再重復一遍這同一句話：我們今天的拼搏就是明天最美好的回憶。

謝謝，各位老師，各位同學。

第三篇：勞模發言稿一

勞模發言稿一

各位領導、各位來賓、工友同志們：

大家好！

今天我和大家一起滿懷勝利的喜悅，歡慶20XX年的豐碩成果，我做為勞模代表，在這里發言，感到無比的光榮與自豪。首先請允許我代表在20XX勞動模范的同志們，向在20XX做出貢獻取得優異成績的先進集體、先進個人表示衷心的祝賀。

在剛剛過去的一年里，我們立足植物苦蕎麥，傳播健康的生活品質，以志存高遠、永爭第一的堅強信念，公司從2010年9月投產以來，已研發出包括苦蕎健茶、蕎麥混合粉、雜糧方便沖調食品、沙琪瑪和以苦蕎殼為原料的床上用品四大系列100多個品種。在2011年銷售已達3200多萬元，20XX年的銷售收入比2011年翻一番。在20XX年的綜合考評中名列前茅，被評為20XX年勞動模范。這里面不僅凝聚著我自己拼搏奮斗的汗水，更飽含著領導、親人、工友們的關懷和幫助。可以說是臣豐給了我發揮本領的舞臺，是各級領導和親朋好友給我戰勝一切困難，不斷向前的信心與動力，是同志們給了我不斷創新，不斷攀登高峰的力量源泉，在此我向大家表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。

成績永遠激勵我不斷進步的源泉，2013年是臣豐跨越的一年，為了消化更多的苦蕎，公司投資1.5億元，增建一條年產30000噸苦蕎飲料生產線項目。預計2013年5月投入生產，年新增銷售收入15500萬元、新增利稅1700萬元、新增農民收入1800萬元，新增苦蕎種植面積30000多畝，新增就業崗位150個，這不僅使經濟和社會效益得到提升，更是公司為實現跨越式發展所做的重大戰略決策。

面對臣豐的未來，我將永不自滿，勇于拼搏，為企業的發展貢獻我的全部力量。

謝謝大家。

第四篇：一辯發言稿

謝謝主持人，各位評委老師、同學們大家晚上好：

身為一名大學生，大學生活與我們息息相關，而占座這一現象則是我們大學生活不得不提的一道風景。本次辯論，我方觀點認為：大學生自習室占座可取。

開宗明義，我們先來看看辯題中的關鍵詞。占座定義：狹義指在一次活動開始前提前獲得某個或某些座位在該活動期間的使用權，并用放在該座位的物品作為標識或直接守在那里；廣義指搶占資源。那么，“大學生自習室占座”無疑就是狹義的占座了！另外，可取在現代漢語詞典中，有三個義項，（1）可以采納接受（2）值得贊許的（3）切合實際，有利的。那么，對于大學生自習室占座是否可以接受，是否切合實際，是否值得贊許，我方觀點是肯定的，理由如下：

首先，從占座的背景原因來看，占座是當前國家連年擴招政策的產物，有著其產生的時代根源。在教育資源緊缺這一現狀下，全國各大高校占座現象屢見不鮮。人氣極高的報告會，占座；重要課程的課上，占座；進餐高峰期的食堂，占座；臨考前的自習室圖書館，更是要占座。據有關調查報告顯示，重慶大學的占座率高達71%。不僅如此，在山東大學調查中，有53.5%的人認為占座具有普遍性并呈現出階段性集中的特點，這表明在大學校園里，占座 已然成為普遍現象，甚至還形成了大家默認的“先到先得，”潛規則。由此可以看出，占座行為已經被大家普遍接受了。

其次，從占座的目的動機來看，大學生自習室占座是為了獲得優異的學習成績，營造了一種良好的學習氛圍。優異的學習成績對我們學生而言，其重要性是不言自明的。座位，不單單是一個座位，更是學校里的一個位置，社會上的一個位置，是一個人對自己人生的定位；而自習室占座就是積極主動地把握自己的位置，把握自己活的軌跡。同學們，為了有一個良好的學習環境--------------在自習室室占得一個好的座位，我們起得比那些“滿嘴抱怨”的要早；意志要比那些“反省族”“臨時抱佛腳的”堅定；價值觀要比那些“相約自習室的小情侶”要崇高，如此種種，相信不僅是我們喜聞樂見，更是廣大教育工作者所感到欣慰的。

最后，從經濟學角度來看，占座是理性人的最佳選擇。在當今資源有限條件下，占座行為是合乎實際的。經濟學著作亞當斯密的《國富論》有個著名的論斷：他們認為，每個人都是理性人，即會追求自己利益的最大化。而大學生選擇自習室占座，關鍵在于比較成本與收益孰輕孰重。對我們而言好的成績十分重要，而上述成本，當我們用積極態度來看待時完全可以壓縮為負值-------比如說早起有利于健康；長期扎根于自習室有利于我們形成良好的學習習慣，實現理想；每天在座位緊缺的壓力下，有利于我們形成適用于社會的超前競爭觀念，畢竟機會只留給有準備的人！

第五篇：一模發言稿

各位尊敬的領導，各位親愛的同仁：大家下午好

很高興能在這里與大家交流。領導布置讓我發言，我真的很慚愧。因為我想我們本可以更優秀。今天我們的成績與學校和級部的關懷緊密相連，是與各位老師的辛苦努力密切相關的。這并不是我的成績，是大家的成績。

“志向高遠、博學善思、學有特長、素質全面”是班級宗旨；“時間面前緊迫感、學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感”是班訓；“高三十二，劍指蒼穹，所向披靡，誰與爭鋒”是我們的口號；“自強，自信，自立”是我們永遠的追求;“在正確的時間做正確的事情”是我們不變的誓言;“沒有任何借口”是我們恪守的準則。

至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：

一、要讓學生學會感恩，學會做人，用愛心去溫暖學生

2009年，我進入即墨一中，在第一次暑期培訓王校長的報告會上，其中一個專題就是愛是我們教育者最好的武器，我深受其益。這也貫穿著我這三年教學生涯的主線，就像現在的這個12班，我愛這個班級，愛這個班里的每一個學生，喜歡跟他們的每一個人聊天說笑，快樂充斥著我們整個班級。組班后唯一的一次運動會，學生們給了我很大的觸動，本來不是很熱衷于這些事情的我并無新意，但是學生們卻給出了非常亮的點子，當同學們手中的劍集體拔出的時候，我聽到了全場的贊揚之音，那個時候我是那么的自豪和興奮，原來學生們可以帶給我這么大的興奮和快樂！而且眾人拾柴火焰高，學生們有很多好的想法。直到現在，很多事情我都習慣與學生交流，多聽他們的想法。而我也將對他們的照顧和關心落實到了每一天，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，每天看天氣預報，變天的時候及時提醒學生們增減衣服，放學前提醒學生注意安全，觀察學生的每一個細節變化，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。例如班里有個學位生經常搖脖子，我就問他是不有頸椎病，并做了一些指導和簡單的關懷，很意外，第二天，我接到了此學生家長的電話，說了些感謝之類的話，我突然發現，原來作為班主任的我幾句簡短的問候會讓家長和學生如此感激，我們的學生是懂得感恩的。高三期中考試后的家長會，我邀請了班里的學生和家長共同參加，主要就是激發學生的感恩之心，激發潛動力，同樣也讓家長感受到做家長的自豪和寬慰，整個過程溫馨幸福，儼然一個大家庭，而在最后學生們對我的感謝之言讓我哭的稀里嘩啦，因為毫無預期，原來我們的學生這么有心，總會覺得一場家長會下來，我收獲了很多幸福。而過后還有不少家長打電話過來祝賀我們家長會的成功，一位家長說：我就是所有學生的一位大姐姐，我已經抓住了他們的心，所以我們會永不停歇的走到最后！整個高三，班里轉出了三個同學，每次送走，我都會給學生們一節課的時間舉行告別儀式，師生情，兄弟情，姐妹情溢滿整個班級，又是愛的教育的一個好的契機，元旦晚會我和我的弟弟妹妹們一起玩游戲，唱歌，跳兔子舞，其樂融融，所以我們的班級從來不缺愛，不枯燥，我和我的學生們都愛這個家，我們教室掛著我們的全家福，有學生帶來的日歷，有學生裝飾的彩帶鈴鐺，真的，怎么看自己的學生都是喜歡，還有三個月，我甚至到現在就開始有點離別的惆悵！與其說我為班級付出了很多，不如說是這些可愛的學生們給了我太多，見證著我的成長！

二、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。雖然大多時候我的笑容掛在臉上，但學生門出問題后，我絕不含糊，嚴厲批評，一定在學生出問題的第一瞬間解決問題！我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，但他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。

三、用垂范去引導學生

“德高為范，博學為師”。教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學生不做的自己首先不做，要求學生做到的自己首先做到，大到愛集體、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。而我最想展現給學生的就是我的笑容我的樂觀，我希望高三帶給學生們的不是枯燥，而是充實和快樂！

四、用主題班會去鼓勵學生

主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現教育目標。我給學生開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎和前提”。我一直覺得這些東西可以慢慢改變一個人的處事和學習態度，而我對自己的要求就是一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學生真正受到教育和感化。我經常給學生講自己的故事，成功的失敗的，給他們講自己找工作的艱辛和工作的不易，給他們將我們任課老師的優秀、付出和不容易，一個可以讓學生更加了解我們老師，拉近關系，最重要的一點就是讓學生學會感恩，激發他們自己的潛動力，明白學習的最終目的！

五、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，尤其像我這種第一次帶高三的年輕班主任，所以腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深入教室、學生宿舍及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據。有不懂得問題及時向老班主任請教，象我的搭檔于德嬌于姐，邱大爺，李超老師，王紅梅老師，斐婓，在我遇到難題的時候你們都毫不保留的給與了我莫大的幫助，小妹無比感激！還有我組內的各位哥哥姐姐，是你們的指導才讓我有了如此快速的成長！有如此優秀的你們，我不進步都難！還要特別感謝我的師傅王梅老師和付正江老師，高一一路走來的指點和幫助！還有我的直屬領導鄭主任對自己的指導和幫助!

六、拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。尤其是班委和課代表，我總是在各種場合對其表揚，表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，經過如此反復多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。尤其對于剛犯錯誤自己批評過的學生，努力去發掘他們的優點，及時表揚，消除學生心中的怨恨！

七、寬容對待每一位學生

當自己有時問題處理不周時，鄭主任給我的永遠都是寬慰的笑容，而這反而會讓自己不好意思，主動認識自己的錯誤，并在以后工作中多加注意！所以寬容是種強大的力量！對于學生出現的問題我也學著去站在他們角度上多考慮，學著展現我寬容理解的笑容，這讓我發現在某些問題的處理上效果更好！

八、多種形式激發學生的積極性

從接這個班，我就決定一定讓自己搞得活動不重樣！高二下學期我們舉行的是目標展現，上學期我們舉行的是師徒結對和光明頂論戰！在剩下的三個月，我也會多吸取學生建議，在最后給學生來劑強心針，讓他們象打了雞血一樣，在最后的時間里書寫他們無悔的青春！

教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們的世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。班級取得如此好的成績，離不開校領導和年級的正確領導，也離不開團結、實干的這個班級的老師們。在此，我代表十二班的學生和家長們謝謝你們。孫麗麗麗姐，于德嬌于姐，金英金姐，耿偉娟娟姐，王忠剛剛哥，還有我們的基本能力老師高星老師、張道杰老師、姜鐵軍老師、呂海紅老師！

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給我的學生。只要我們同心協力，相信我們的教學成績會更好，我們的班級管理更有效，我們的級部，我們的學校，明天會更加輝煌！

謝謝大家，班門弄斧之詞望大家批評指正！