第一篇：補習班發言稿

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。窗外是寒冷的，但看著孩子能茁壯成長，相信我們的心是溫暖的。這是我們教育的根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

下面我從三個方面將學校、班級的情況匯報給大家：

一、我校的辦學理念及特點：

我校一直以來秉承“為學生的幸福人生奠基”這一基本點，在教育教學活動中貫徹以下教育理念：

1、為學生的幸福人生奠基；過一種幸福完整的教育生活！

2、為學生營造快樂成長的空間，為教師搭建成功發展的平臺！

3、學校是讀書的場所——書聲瑯瑯；學校是孩子的樂園——歌聲瑯瑯，笑聲瑯瑯；學校是安靜的地方——抱持寧靜，遠離喧囂！

4、教育的真諦就是培養好的習慣。教育的藝術在于激勵、呼喚和鼓舞。

5、學會做人，學會生活，學會學習，學會健體，學會審美，學會創造。

6、讓閱讀成為習慣！與經典為友，與博覽同行，享受讀書的快樂，享受生活的快樂！

7、快樂地游戲，快樂地運動，快樂地學習，快樂地創造。

8、思想支配行動，行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。

9、只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡。

10、細節體現素質，細節決定成敗。一切偉大都源自對每個細節的認真落實！

走進我們學校，你會感受到濃濃的書香氣息——墻壁、地面都在說話，學校大門口的“詩苑”“書法展示臺”“同背一首詩”“涂鴉墻”“永字八法、英語字母”“班級文化墻”都在彰顯著這里的書香氛圍；“我愛誦讀”、“國旗下集體誦讀”、“誦讀經典”、美文朗誦比賽、給了學生展示讀書的平臺；班級圖書角、圖書漂流活動、“書香班級”的評選更是有效地促進了讀書熱情的高漲。如今，我校書香校園建設已經初具規模：櫥窗、石刻、文化墻、標牌、閱報欄、走廊文化、廣播、網絡等隨著師生的走動，構成了一道流動的畫卷，使師生徜徉在濃郁的文化背景下，在不知不覺中接受了文化的教育和浸染，獲得了愉悅和幸福，提升了思想和品位。

另外對于學習習慣、行為習慣的關注和培養也是我們學校的一大特色。在生活細節上，為了有效糾正了學生隨意喝生水的不良習慣，我們要求學生每天像帶書本學具一樣帶上一杯白開水，并努力落實。我們學校印制了《成長日志》：專門開辟了“日常行為習慣”和“學習習慣”評價專欄，家校合作，學生參與，合理運用評價的杠桿，對孩子每天的行為進行及時的引導激勵，增強了養成教育的目的性和針對性。

最值得一提的是我們學校為學生精心設計選編的校本教材《小學生經典誦讀晉級讀本》，按年級順序分成六個級別依次排列，內容自少而多，由易漸難，給孩子們開辟出一片心得閱讀天地。另外為了規范學生寫字，學校印制了回宮格，每一星期發一張，使得寫好規范字成為可能。

二、我班的基本情況：

我們班一共有52名學生，其中男生23名，女生29名。班干部一共7名，小組長12名，大組長4名。為了貫徹學校的辦學方針，我始終把“做一個快樂的學生”作為班級管理理念。首先，在班級管理上我積極鼓勵學生深度參與，把班級事務細分，責任到人，讓每個學生都有自己分管的事情，孩子們可愛的自尊使得他們愿意努力管好，不斷向“人人有事管，事事有人管”的境界邁進，既增強了孩子的責任意識，也實現了班級管理的規范有序。另外，我一直致力于“面向全體”，讓每個孩子都能夠經常展示自己，課堂上我有課前一分鐘的一人誦活動，班級值周時我發動每個孩子參與到學生紀律、衛生的管理，我們班的每個學生都帶著值周牌站在學生設立的崗位上光榮地成為文明小衛士，我們班21人次參與過學校的升旗儀式，班級文化墻上更是有每一位同學的作品，我們本著“不展最優，只展每一個”的理念，努力為每一個學生負責、讓每一個學生都擁有快樂地校園生活。我們班有一個全校之最，那就是班級藏書最多，除了學校給班級配的書之外，我們班自己藏書200冊，而且藏書非常豐富，我相信讀書多了，孩子的心靈凈化了，孩子們的行為文明了，孩子成績的提高那是水到渠成的事情。

嚴明的紀律、良好的風氣必然能夠帶動孩子們學習的勁頭，就拿開學以來語文的三次月考來說，平均分由78.9到83再到這次的85，分數的上升就能夠說明從整體來講孩子們的成績是在進步，這中間我想有孩子們努力的功勞，有家長支持的功勞，當然也有老師教導的功勞。

我們這個班在學校的多次活動中都能夠拿到好名次，前一段的廣播體操比賽中榮獲一等獎，我們班的課堂紀律、學習風氣得到了所有 任課老師、學校領導的肯定，紀律、衛生屢屢得到流動紅旗，書香班級紅旗也是常駐我們班。孩子們的集體感、責任感與日俱增。

三、行為習慣常規教育： 大家都知道習慣決定成敗，因此養成好的習慣對孩子來講非常重要。本學期我們工作的一個重點就是培養孩子好的學習習慣、行為習慣，這就要求我們老師和家長要樹立好的榜樣，讓孩子們感受到好的習慣的重要性。

1、誠信。這就尤其要求我們以身作則。承諾給孩子的事情，一定要做到，就是所謂的“言必行，行必果”。這里我們要提到《成長日志》，我們希望家長能夠每天關注它，及時給孩子測量體溫，填寫評價，要如實地進行評價。

2、做事要有執行力，不要拖拉，承諾的事情要迅速落實，勿以惡小而為之，當你指著他罵“你這個笨蛋”的時候，孩子也學會了這句罵人的話。教育孩子使我們家長終身的責任，因此我們必須抱著培養孩子良好的習慣的目標，做好生活中的每一個小的環節。

3、日常行為習慣。學校把學生當做自己的孩子，我們很關心他們，所以我們要求：不經常吃零食，不亂花零用錢，做好個人衛生，一周洗一次澡，一周洗兩次頭，外出要帶水。這里我們強調這段時期，甲型H1N1流行肆虐，我們更是做好晨檢工作，所以家長一定注意家庭的衛生工作，督促孩子勤洗手。

4、學習習慣。回到家中孩子除了做作業之外，你是否能夠與孩子共同讀書，或是給孩子創造讀書的環境呢？你是否在孩子寫作業的時候關上電視機拿起報紙呢？你是否能夠翻看孩子的作業呢？其實所有的學習習慣就是在這每天上學、回家的日子中養成的。

5、關于孩子去輔導班的問題，我的建議是，盡量在家中自己輔導，如果送孩子去輔導班一定要勤和輔導班的老師聯系，了解孩子在那里的情況，不要等孩子成績出來了，感覺不理想才去想辦法。

6、談談《成長日志》的使用。學校的成長日志，除了能夠記錄每天的作業之外，重要的一點是能夠把孩子在學校、家中的表現記錄下來。在學校他課堂上、作業中、勞動中、與同學的團結情況，我們都會讓孩子標示出來，那么他在家中是否能夠做家務，是夠能夠讀書，我想家長也要督促孩子真實的填寫。另外每周還有一個周行為評價，希望家長能夠認真對待，不要一個“表現還可以”模糊了孩子一周的行為，失去了和老師溝通的好機會。

7、家校聯系的問題。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因有時并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合，這樣的分析是不合理的。我知道家長朋友們都很忙，或許教師的累和有的家長相比就是小巫見大巫了。鑒于此，平時您們可以打電話問問孩子在校的情況，或反映一下在家里孩子的表現，以便我們針對孩子的特點展開教育。另外，我們班的家校通，經常會出現老師打電話沒人接，老師發的短信孩子不知道，就這個問題，我已經在家校通中這樣提出，希望家長能夠將手機帶在身邊，保持接打的暢通，并且經常查看手機，讓它能發揮出更大的作用。

8、結合班級出現的一些問題，我還想請家長配合幾項工作：（1）、按時到校。由于學生在校讀書時間非常有限，所以如果可能的話，盡量讓孩子能夠參加早讀，當然住得遠的同學，家長認為不放心的同學可以不參加。（2）、早飯在家吃。孩子的早飯在外邊吃，第一不夠衛生，第二外面太冷，涼風吃進肚子里，很容易造成腸胃的不舒服。（3）、每天給孩子的作業簽字。我還是老要求，不看對錯，只看寫完了沒有，寫得干凈不干凈，家長不能簽，同學簽也可以呀，主要是督促孩子一定要完成作業。（4）、養成給孩子買書、和孩子一起看書的習慣。當孩子有了好的變現，你完全可以用一本新書來獎勵他，當孩子拿起書本的時候，你可以看報紙，看雜志，一家人都看書，都受益。（5）、正確看待學生的座位問題。孩子都還小，我們不可能給他過早的定義：誰優誰差，以及關注誰，放棄誰。若果真我們教師這樣做了，哪怕是心中這樣想了，我們自己就會受到良心的譴責，因為我們也畢竟都是為人父母的人了，所以我們和家長朋友們之間的思想應該是相通的，這是一個。還有，咱的教室不大，人也不斷很多，就是老師再近視也不至于看不清后排的孩子，所以，只要孩子踏入這一畝三分田，就能受到我們的關注。其三就是我們本著高個子靠后不擋后排同學視線、動作多的學生靠前老師督促時便捷，本著每學期前后左右、前后都盡量坐坐有利于健康用眼的原則調動位置。（6）、正確處理孩子們之間的矛盾。孩子們處在多動的年齡，他們在交往中難免有磕磕絆絆，這個時候我們要教給孩子正確的交往原則，出了問題要冷靜對待，本著解決問題、教育自己孩子的原則來面對事情。

各位家長，以往每次家長會結束，好多家長都會留下來問問自己的孩子在學校的情況，但走時差不多都是同樣的一句話，請老師抓緊點，在此，我就向大家說在校可以說是抓得緊緊的，最大的空擋就是晚上和雙休日，大多數同學不能好好的利用，以至于星期一上課的效果特別不好，出現了所謂的“5+2=0”現象．這就需要家長配合，嚴格管好學生的這段時間的學習．我還想說的是“人非圣賢，孰能無過”。我們不能把附加上“教師”這一稱謂的人就當另類。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望朋友們及時、當面的向我們指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在此，我很感激一些家長在這一年半中對我們工作的支持和諒解。這些我們看在眼里，感激在心上。在這里我向各位家長真誠地道聲“謝謝了”，感謝您們對學校工作一如既往的關注、支持、理解。在平日班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責，為孩子的幸福人生奠基

補習班家長會發言稿

尊敬的各位家長，敬愛的老師，親愛的同學們: 大家上午好！很榮幸能夠站一這里同大家一起交流。首先，我代表班委及所有同學對各位家長的到來致以最誠摯的謝意，感謝你們能夠放下自己手中的事情來參加這次會議，我認為這是值得的。

十幾度春秋，十幾個歲月，你們，用辛勤與汗水，推動沉重的歲月的車輪緩慢前行，在前行的道路上，你們用和著淚水的笑容和含著笑容的淚水，踐行你們愛的責任。你們，也曾疲憊，也曾失望，忘記傷痛，忘記了艱辛，你們始終辛勤地勞作著！你們是孩子的守護者，是無私奉獻的精靈，是人間愛的天使！

尊敬的各位家長，感謝你們對孩子無微不至的關懷，感謝你們用溫暖的懷抱守護你的孩子，感謝你們為孩子付出的一切，感謝你們用血與淚哺育了我們這一群優秀的孩子，感謝你們用愛和堅韌不拔的意志給了我們一個溫暖的家。

親愛的同學們，我們已經長大，這這十幾度春秋里，我們早已明白了，什么是愛，什么叫“家”，什么叫“心連著心”啊！爸爸媽媽的哺育之恩，我們何以為報？

親愛的同學們，半期已過，相信我們已經敢于面對，那就讓我們信心百倍地向自己宣告:我是補習生，我讀高四，我自信，我能成功！在過去的半學期里，我們所有同學都樹立了明確的目標，并為之付出了自己辛勤的勞動，也取得了自己的進步。分班前，本班由一多個成員組成一個大班，由于管理不便，紀律情況較為糟糕，未形成良好的班風和學風。分班后，本班現有六十四人，隨著老師管理的加強、班委的組建、同學們明確的學習目標的確立以及同學們自覺性的提高，本班總體已形成較好的班風，維護正義的精神、尊師敬長的品德正在漸漸突顯。同學們學習奮勇爭先、不甘落后，有強烈的競爭意識，形成了不怕失敗、堅決努力的學風。三次考試，在班上和年級上都為我們樹立了一個個榜樣，我們將有更加明確的學習目標和更加科學的學習方法。我們一定會取得更好的成績。但目前，本班也還有不足，班的凝聚力還不夠強，這需要同學們樹立集體意識，共同努力，把本班構建成為一個更加優秀的整體。各位家長，請相信本班現在是而且將來更加是一個優秀的整體，請你們放心。也請各位同學相信：努力，就能成功；共同努力，就能共同勝利！尊敬的各位家長，在此，我得告訴你們一些秘密。你們的孩從早上六點二十或者更早就開始了一天的忙碌，直到晚上十點甚至十一點。他們的生活很單調，很枯燥，一天一天無聊地重復著。他們很累，有時可以倒頭就睡；他們很煩惱，成績、未來、老師、父母，他們不得不考慮自己所承載的期望；他們很脆弱，一次成績的下滑可以讓他們覺得很失敗；他們有時很無聊，在空閑時，茫然得不知到該做什么；他們有很大的壓力，作為本屆補習生，他們面對的是這唯一一次機會，沒有下次，承載著太多的期望，卻沒有退路，只得硬著頭皮向前；他們很想傾訴，可他們不知向誰傾訴，向老師，他們很矜持，向同學，他們很保留，向父母，他們很怕被責備和不被理解?? 尊敬的個位家長，請

體諒你的孩子，請多關心他們的生活，關注他們的想法，原諒他們的不懂事，原諒他們的執拗，原諒他們的牢騷；用你們的愛的溫暖走進他們的心靈世界，不要讓他們背負太多太多??同學們，也請大家多多關心親愛的爸爸媽媽，他們同樣需要家的溫馨！家，是一個溫暖的地方，那里有我親愛的爸爸媽媽，那里是我心靈的歸宿，爸、媽，兒子感謝你們給了我一個溫暖的家！尊敬的各位家長，心連心，手牽手，愛筑成家，家充滿愛，那就請攜起孩子的手，陪著他們一起向前走！同學們，至此，請拿出自己的信心，用自己堅定的信念給爸爸媽媽一個答復：爸、媽，我一定能行！

謝謝大家！尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們九年級半個學期以來的教育教學基本情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業年級的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。

一、班級基本情況：

1、學生情況：目前九（6）班共有學生72人，其中男生37人，女生35人。

2、；九年級兩次月考情況：月考是對每一階段學習情況的檢測，兩次月考，每個分數段人數都比較均衡，基本沒有斷層現象，大部分同學成績較開學時都有進步，如王依寧、蔣子涵、鄧倩倩、謝靜賢、沈晨、王暢、滕子瑩、顧子祥等，但是還有一部分同學進步不明顯，或者說該進步的沒有進步，如單天賜、劉心怡、余昂、肖倩、袁笑、陳婷玉、方月光、吳欣輝、閻冉、劉聰、鄭雨婷、徐福林、張梁笑等，少數同學成績有所下降，如張自力、劉敏、姚然、張雅琛、趙多旭、吳可凡、周玉、鄧建文等，具體情況請各位家長等會議結束后向班主任了解具體情況。

二、班級目前存在問題

1．學習自覺性問題。由于陽關分班的緣故，每個班總有一些孩子學習成績不理想，學習態度不端正，學習缺乏目標和動力，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲。上課不專心聽講，講話傳紙條吃東西睡覺，嚴重影響班級紀律。盡管兩年多來，老師們常抓不懈，但收效甚微。如吳佩旋、姚全鑫、葛威、李桐、余楊、劉敏、樊詳（可含蓄點出他們各自的違紀現象而無需指名道姓）等。

2．學習方法問題。這部分孩子主要表現為自己知道要好好學，但學習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理，做到融會貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功；有的平時只顧于應付老師布置的作業，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案，抄答案，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，往往上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。如徐秋瑤、余昂、袁笑、肖倩、張雅琛等。

3．盲目自信問題。這部分孩子主要表現為學習成績好，但緊迫感和競爭意識不足，總認為自己比別人聰明，只要花很少的時間就可以完成任務，在學習上的投入不夠，不肯下功夫，缺少沖一沖、搏一搏在全級拿第一的沖勁，導致成績上不去，甚至出現下滑。如許永政、楊沐文、張自力、姚然、單天賜等。

4．偏科問題。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對數理化等科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。這一定要引起我們老師和學生的高度重視，同時希望家長配合教育。如數學課代表張雅琛只考了96分，物理課代表肖倩只考了60分，袁笑化學竟然不及格等現象。（把每科分值寫下來，優秀線及格線寫下來供家長參考）

三、希望家長們給予配合的幾個方面

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責一百多個甚至幾百個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

(一)、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

(二)、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。

(三)、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

(四)、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。

（五）、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。有家長來到學校聽到老師對孩子的評價后很不滿意，說：“老師，你說我的孩子這樣繼續下去什么高中也考不上，我不同意。他輔導班的老師還說我的孩子有希望考一中呢。”但是翻開孩子的成績單看看，數理化三門加起來還不到50分，就想考一中怎么可能。

（六）、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。當然作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

（七）、不嬌慣孩子、學會對孩子說不

人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

（八）、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1．不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2．胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3．遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

（九）、樹立人人成才和全面發展的觀念。只要不放松家庭和學校教育，每一個學生有可能成為社會有用之才，家長、學校要將學生的思想教育放在首位。目前，電腦網吧，網絡游戲，五花八門的小說，電影片子都遠遠超出了課本知識對他們的吸引力，隨時都有可能讓這些涉世不深的孩子學習成績下降，思想滑坡，甚至誤入歧途，毀了孩子的一生，因此更需要家長和學校達成一個管理共識，共同承擔好教育管理的責任。關于學生佩帶手機、電話、mp3、mp4等的問題，多數用于上課發短信，下課聊天，考試作弊、放學聯系上網，聚會。

（十）、嚴格控制學生上學放學時間。

到校時間：平時早晨七點二十五上課。十一點四十放學。下午兩點十分上課，六點放學。周六七點五十上課，十一點二十五放學。下午兩點十分上學，四點五十放學。各家長按這個時間進一步做好自己孩子上學和家中接管學生的時間把握。

（十一）、畢業班正常收費的問題

初三了，由于資料的增加、加上晚自習、周六補課、月考的實行，不可避免要向學生收一點費用。希望家長能夠理解并支持。已收的錢有資料費105元，暑假和九、十月份補課費90元，兩次月考費計40元。和校外五花八門的輔導相比，價格是非常低廉的。

（十二）、多與自己的孩子交流溝通，多與學校班主任取得聯系（***），經常與科任老師聯系，配合老師查找學生成績差或學科偏科的原因。在學生回家期間要多過問一下在學校一周來的學習、生活等情況，要隨時和班主任取得聯系。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

第二篇：補習班家長會發言稿

補習班家長會發言稿

尊敬的各位家長，敬愛的老師，親愛的同學們:

大家上午好！很榮幸能夠站一這里同大家一起交流。首先，我代表班委及所有同學對各位家長的到來致以最誠摯的謝意，感謝你們能夠放下自己手中的事情來參加這次會議，我認為這是值得的。

十幾度春秋，十幾個歲月，你們，用辛勤與汗水，推動沉重的歲月的車輪緩慢前行，在前行的道路上，你們用和著淚水的笑容和含著笑容的淚水，踐行你們愛的責任。你們，也曾疲憊，也曾失望，忘記傷痛，忘記了艱辛，你們始終辛勤地勞作著！你們是孩子的守護者，是無私奉獻的精靈，是人間愛的天使！

尊敬的各位家長，感謝你們對孩子無微不至的關懷，感謝你們用溫暖的懷抱守護你的孩子，感謝你們為孩子付出的一切，感謝你們用血與淚哺育了我們這一群優秀的孩子，感謝你們用愛和堅韌不拔的意志給了我們一個溫暖的家。

親愛的同學們，我們已經長大，這這十幾度春秋里，我們早已明白了，什么是愛，什么叫“家”，什么叫“心連著心”啊！爸爸媽媽的哺育之恩，我們何以為報？

親愛的同學們，半期已過，相信我們已經敢于面對，那就讓我們信心百倍地向自己宣告:我是補習生，我讀高四，我自信，我能成功！在過去的半學期里，我們所有同學都樹立了明確的目標，并為之付出了自己辛勤的勞動，也取得了自己的進步。分班前，本班由一多個成員組成一個大班，由于管理不便，紀律情況較為糟糕，未形成良好的班風和學風。分班后，本班現有六十四人，隨著老師管理的加強、班委的組建、同學們明確的學習目標的確立以及同學們自覺性的提高，本班總體已形成較好的班風，維護正義的精神、尊師敬長的品德正在漸漸突顯。同學們學習奮勇爭先、不甘落后，有強烈的競爭意識，形成了不怕失敗、堅決努力的學風。三次考試，在班上和年級上都為我們樹立了一個個榜樣，我們將有更加明確的學習目標和更加科學的學習方法。我們一定會取得更好的成績。但目前，本班也還有不足，班的凝聚力還不夠強，這需要同學們樹立集體意識，共同努力，把本班構建成為一個更加優秀的整體。各位家長，請相信本班現在是而且將來更加是一個優秀的整體，請你們放心。也請各位同學相信：努力，就能成功；共同努力，就能共同勝利！尊敬的各位家長，在此，我得告訴你們一些秘密。你們的孩從早上六點二十或者更早就開始了一天的忙碌，直到晚上十點甚至十一點。他們的生活很單調，很枯燥，一天一天無聊地重復著。他們很累，有時可以倒頭就睡；他們很煩惱，成績、未來、老師、父母，他們不得不考慮自己所承載的期望；他們很脆弱，一次成績的下滑可以讓他們覺得很失敗；他們有時很無聊，在空閑時，茫然得不知到該做什么；他們有很大的壓力，作為本屆補習生，他們面對的是這唯一一次機會，沒有下次，承載著太多的期望，卻沒有退路，只得硬著頭皮向前；他們很想傾訴，可他們不知向誰傾訴，向老師，他們很矜持，向同學，他們很保留，向父母，他們很怕被責備和不被理解…… 尊敬的個位家長，請

體諒你的孩子，請多關心他們的生活，關注他們的想法，原諒他們的不懂事，原諒他們的執拗，原諒他們的牢騷；用你們的愛的溫暖走進他們的心靈世界，不要讓他們背負太多太多……同學們，也請大家多多關心親愛的爸爸媽媽，他們同樣需要家的溫馨！家，是一個溫暖的地方，那里有我親愛的爸爸媽媽，那里是我心靈的歸宿，爸、媽，兒子感謝你們給了我一個溫暖的家！尊敬的各位家長，心連心，手牽手，愛筑成家，家充滿愛，那就請攜起孩子的手，陪著他們一起向前走！同學們，至此，請拿出自己的信心，用自己堅定的信念給爸爸媽媽一個答復：爸、媽，我一定能行！

謝謝大家！

第三篇：補習班班會發言稿

家長會班主任發言稿

各位家長：

感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事--高考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的是不僅僅是你們的孩子--我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物--后勤部長。古人說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢?這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。各位家長，今年的6月份我們共同渡過了一個漫長的黒色高考，在過去的時間里，我們的同學懂得了什么是真正的高考，從而變得更加成熟了，毅志變得更加豎定了，他們有勇氣再回到這里補習，這本身這意味著他們不甘于現狀，他們要出人投地，他們有明確的目標，有不到彼岸不擺休的精神，他們需要的是我們家長對他們肯定的眼光，他們不是失敗者，而是勇者。時間過得很快，轉眼開學已有三個多月，補習對我們的每一位學生而言，將又是一次人生道路上的關鍵轉折點，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要再一次參加高考了，今天距離高考僅有200多天，除去月假、寒假，也只有180天不到！他們現在正處在爬山的困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關懷、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上心目中的理想大學。所以，我今天發言的主題是：齊心協力，共創18班輝煌.下面我就這個主題講以下幾個問題。

1、班級總體情況，我們0818班共有學生91人,理科生特色，男多女少。男生55人，女生36名。

2、任課老師：我們學校老師，教學能力強，經驗豐富的老師都集中在補習班。語文老師劉立強老師，學校教務處副主任，語文教研組組長，帶過10年以上的畢業班教學，教學經驗豐富，認真負責。英語老師韋丹艷老師，英語教研組長，也連續帶過6屆畢業班，成績優秀，責任心強。數學韋艷麗老師，去年所帶的高三畢業班，成績優異，學校繼續留任一個屆重點班和一個補習班教學；化學巫秋鳳老師，連續擔任7屆補習班的化學教學，分析問題有見地，教學成績有口皆碑。生物涂世敏老師，也是連續作10年帶畢業班，教學有自己獨道的方法，教學成績喜人；本人教物理，剛帶上一屆畢業班，且成績優秀。因此各位家長，你的子女在這里，受到學校領導最好的待遇，受教育于最優秀的科任教師，請你們放心。

3、學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。(1)目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨6點起床到晚上10點40分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨5點多一些就起床到教室看書，課間操等一些點滴時間抓的特別緊。如：（覃小紅、羅霜、韋梅霞、李海鑫、謝志崢、黃國寧）等這些同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，大多數同學的成績有了明顯的上升。(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前

最困難的一段。他們雖然在盡力攀登，但臨時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。像咱班的等。他們有目標，學習刻苦，成績馬上達到優秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓舞、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。(3)滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中下等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！(4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批判，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。

4、本班學習成績情況，跟據11月的來賓模底考試，我們班達到這個一本線的估計14人左右，我的目標是至少20個.二本線40人左右，我的目標是50人，三本我的目標是91人，就是說每個人都要上，這個目標

要實現有一定的難度，只要每位學生積極配合我，按我的要求不打折扣的完成各項學習任務，我相信總能完成的。但是與此同時班級上還有一些不和協的作風，散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學做不到。不守時就是不守信。為此我也懲處過他們，希望增強時間觀念，做誠實守信的人。

5、本班學生總體情況，學生成績兩級分化嚴重。學校年級前10名我們班就占有6人，但300名后的也有一半數呀。造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；生活習慣不科學，我通過抓教室衛生，課桌書籍擺放、增強時間觀念等讓同學們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了四年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，如在教學區不能玩手機，至少提醒過近百次，兩個6：40不要遲到也有幾十次，自習課不能早退，曠課也有多次，但總是有那么一部份人違而行之。所以我們老師們在總結那些成績好的在共同特征時會

有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。下面我們講前陣子我在電視里看到的一個節目。

一天，央視主播徐莉聽到一位高考母親說，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當媽媽的無所謂，因為她認為中國的高考并不能檢驗出一個學生的真才實學，是純粹為考而考，所以不考也罷。當時徐莉對這位高考媽媽說了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機會均等，這場考試考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品行，一個在頭緒紛繁的學習任務重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合能力，一個不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質。相對于考試內容，這種品行和能力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸掉的是一場考試，但最終輸掉的是堅強的品質和解決實際困難的能力。放眼觀察那些歷來考試成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒有盡早想到這些。

那么現在我想問在座的每一位家長：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態度決定一切！在座的家長都應該年過四十，你們的人生經歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味

著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境地，告訴您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮！我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在這里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持！各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。最后讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教育的根本目的到底是什么?是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生?如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子快樂的人生！祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長！

第四篇：補習班策劃書

補習班策劃書