第一篇：一辯發(fā)言稿

謝謝主持人，各位評(píng)委老師、同學(xué)們大家晚上好：

身為一名大學(xué)生，大學(xué)生活與我們息息相關(guān)，而占座這一現(xiàn)象則是我們大學(xué)生活不得不提的一道風(fēng)景。本次辯論，我方觀點(diǎn)認(rèn)為：大學(xué)生自習(xí)室占座可取。

開宗明義，我們先來(lái)看看辯題中的關(guān)鍵詞。占座定義：狹義指在一次活動(dòng)開始前提前獲得某個(gè)或某些座位在該活動(dòng)期間的使用權(quán)，并用放在該座位的物品作為標(biāo)識(shí)或直接守在那里；廣義指搶占資源。那么，“大學(xué)生自習(xí)室占座”無(wú)疑就是狹義的占座了！另外，可取在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，有三個(gè)義項(xiàng)，（1）可以采納接受（2）值得贊許的（3）切合實(shí)際，有利的。那么，對(duì)于大學(xué)生自習(xí)室占座是否可以接受，是否切合實(shí)際，是否值得贊許，我方觀點(diǎn)是肯定的，理由如下：

首先，從占座的背景原因來(lái)看，占座是當(dāng)前國(guó)家連年擴(kuò)招政策的產(chǎn)物，有著其產(chǎn)生的時(shí)代根源。在教育資源緊缺這一現(xiàn)狀下，全國(guó)各大高校占座現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。人氣極高的報(bào)告會(huì)，占座；重要課程的課上，占座；進(jìn)餐高峰期的食堂，占座；臨考前的自習(xí)室圖書館，更是要占座。據(jù)有關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，重慶大學(xué)的占座率高達(dá)71%。不僅如此，在山東大學(xué)調(diào)查中，有53.5%的人認(rèn)為占座具有普遍性并呈現(xiàn)出階段性集中的特點(diǎn)，這表明在大學(xué)校園里，占座 已然成為普遍現(xiàn)象，甚至還形成了大家默認(rèn)的“先到先得，”潛規(guī)則。由此可以看出，占座行為已經(jīng)被大家普遍接受了。

其次，從占座的目的動(dòng)機(jī)來(lái)看，大學(xué)生自習(xí)室占座是為了獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)我們學(xué)生而言，其重要性是不言自明的。座位，不單單是一個(gè)座位，更是學(xué)校里的一個(gè)位置，社會(huì)上的一個(gè)位置，是一個(gè)人對(duì)自己人生的定位；而自習(xí)室占座就是積極主動(dòng)地把握自己的位置，把握自己活的軌跡。同學(xué)們，為了有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境--------------在自習(xí)室室占得一個(gè)好的座位，我們起得比那些“滿嘴抱怨”的要早；意志要比那些“反省族”“臨時(shí)抱佛腳的”堅(jiān)定；價(jià)值觀要比那些“相約自習(xí)室的小情侶”要崇高，如此種種，相信不僅是我們喜聞樂(lè)見(jiàn)，更是廣大教育工作者所感到欣慰的。

最后，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)看，占座是理性人的最佳選擇。在當(dāng)今資源有限條件下，占座行為是合乎實(shí)際的。經(jīng)濟(jì)學(xué)著作亞當(dāng)斯密的《國(guó)富論》有個(gè)著名的論斷：他們認(rèn)為，每個(gè)人都是理性人，即會(huì)追求自己利益的最大化。而大學(xué)生選擇自習(xí)室占座，關(guān)鍵在于比較成本與收益孰輕孰重。對(duì)我們而言好的成績(jī)十分重要，而上述成本，當(dāng)我們用積極態(tài)度來(lái)看待時(shí)完全可以壓縮為負(fù)值-------比如說(shuō)早起有利于健康；長(zhǎng)期扎根于自習(xí)室有利于我們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)理想；每天在座位緊缺的壓力下，有利于我們形成適用于社會(huì)的超前競(jìng)爭(zhēng)觀念，畢竟機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人！

第二篇：一辯發(fā)言稿 (定稿)

狼性文化利弊一辯發(fā)言稿

大家好！我方的觀點(diǎn)是狼性文化在企業(yè)發(fā)展中弊大于利。我們并不反對(duì)對(duì)方辯友所說(shuō)的狼性文化擁有一些優(yōu)秀的特性，然而我們不同意狼性文化在企業(yè)發(fā)展中利大于弊的說(shuō)法。狼性文化具有諸多弊端，甚至多于其優(yōu)點(diǎn)。如對(duì)員工過(guò)度苛求，對(duì)對(duì)手過(guò)度殘忍等等。這些弊端勢(shì)必會(huì)阻礙一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。我方認(rèn)為狼性文化在企業(yè)中弊大于利。

總體來(lái)說(shuō)，狼性文化可以分為對(duì)外和對(duì)內(nèi)兩個(gè)部分。

對(duì)外來(lái)說(shuō)狼性文化講究將對(duì)手置于死地而后快。這使得一些企業(yè)一味提倡“你死我活”的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，不給對(duì)方以生存空間。但化用英國(guó)首相帕麥斯頓說(shuō)過(guò)的那句名言，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益。也許今日兩家企業(yè)還劍拔弩張，明天就要談合作。為了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，留一點(diǎn)余地給別人，其實(shí)也是留了余地給自己。

另外，如果作風(fēng)過(guò)于狠辣，會(huì)在行業(yè)里處處樹敵，留下不好的口碑，從而響到企業(yè)的形象。過(guò)多的負(fù)面新聞，會(huì)使企業(yè)舉步維艱，難以樹立良好的企業(yè)形象。而我們都知道在企業(yè)的發(fā)展中，良好的企業(yè)形象是企業(yè)成功的重要因素。對(duì)內(nèi)來(lái)說(shuō)，狼性文化體現(xiàn)在對(duì)員工要求苛刻，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)所謂的利益最大化，往往把握不好狼性的使用限度，給員工造成巨大的身心傷害。這本身是不人道的。即使退一步講，企業(yè)講究的是一切向盈利看齊，狼性文化對(duì)內(nèi)的高壓表面上似乎是提高了企業(yè)短期的生產(chǎn)效率，然而傷害的卻是企業(yè)未來(lái)的發(fā)展空間。現(xiàn)在，我們都是大學(xué)生，幾年之后，我們就面臨著擇業(yè)。你愿意到一個(gè)崇尚狼性文化的公司，一個(gè)整天洋溢著緊張氣氛，壓力山大的企業(yè)嗎？當(dāng)年，富士康的員工在高壓下不堪重負(fù)而跳樓。此次事件影響了富士康的發(fā)展。“十三連跳”的大背景下，有大批富士康員工選擇了辭職。一份民間團(tuán)體親身經(jīng)歷和實(shí)地考察后形成的“富士康情況報(bào)告”顯示，在跳樓事件頻發(fā)的近3個(gè)月，每月人員流失竟然超過(guò)5萬(wàn)人。而這批員工是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。狼性文化，造成了企業(yè)的人才流失。

另外，狼性文化雖然強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，但集體中必然有一個(gè)類似于頭狼的人物，在集體中說(shuō)一不二，具有絕對(duì)權(quán)威。團(tuán)結(jié)的最大優(yōu)點(diǎn)就是可以發(fā)揮群力群智，而頭狼制度卻恰好將其帶向?qū)Ｖ篇?dú)裁的反方向。所以說(shuō)，狼性文化的這一優(yōu)點(diǎn)也并不突出，反而可能成為弊端

綜上所述，我們并不否認(rèn)狼性文化的價(jià)值，但企業(yè)一直奉行狼性文化，絕對(duì)不是明智之舉。最后我們重申我們的觀點(diǎn)，狼性文化在企業(yè)的發(fā)展中弊大于利。謝謝大家！

第三篇：一辯發(fā)言稿

C2C存在的優(yōu)勢(shì)

B2C相當(dāng)于國(guó)企，C2C就是個(gè)體戶，這么過(guò)年來(lái)，國(guó)企一直都不能吞并個(gè)體戶的市場(chǎng)，也永遠(yuǎn)不可能消滅個(gè)體

我方的觀點(diǎn)是B2C不可能在市場(chǎng)健康的情況下取代C2C。理由有以下四點(diǎn)：

第一，目前C2C是電子商務(wù)的老大，B2C只是一個(gè)不斷追趕C2C的小弟，二者存在明顯的差距。C2C投入成本少，操作簡(jiǎn)單，向來(lái)更為個(gè)人投資者青睞 ；“上推廣費(fèi)用越來(lái)越高，而電商企業(yè)為了做大規(guī)模更多是受到投資人慫恿，燒錢砸廣告，而過(guò)度燒錢，又導(dǎo)致大面積虧損。”當(dāng)當(dāng)網(wǎng)CEO李國(guó)慶坦然承認(rèn)了B2C所面前的困境。在沒(méi)有解決自身問(wèn)題的情況下，B2C沒(méi)有足夠的實(shí)力完全取代C2C。

第二，所有的事情打回到生意的本質(zhì)，生意的本質(zhì)其實(shí)就是要賺錢，不賺錢的生意其實(shí)就是故事，就是泡沫。拉手網(wǎng)的投資人之

一、金沙江創(chuàng)投合伙人朱嘯虎當(dāng)時(shí)預(yù)言，團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站已經(jīng)很難拿資金了，并且給投資人的感覺(jué)是，哪怕一些排名靠前的網(wǎng)站，目前都急于套現(xiàn)。造成這種局面的原因有兩個(gè)，第一：B2C是投資泡沫，企業(yè)大肆燒錢以換取市場(chǎng)和投資，但投資人卻看不到短期回報(bào)最終撤資；部分企業(yè)的模式可能有根本問(wèn)題，比如團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站，在商業(yè)模式都不清晰的情況下，用反互聯(lián)網(wǎng)的方式，線下瘋狂鋪銷售團(tuán)隊(duì)，碰到問(wèn)題是必然的。

第三，C2C的賣家不會(huì)退出電子商務(wù)。營(yíng)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)C2C,需要支付大額的廣告費(fèi)和服務(wù)費(fèi)，C2C具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，目前，絕大部分C2C個(gè)人賣家都是盈利的，只要有利潤(rùn)空間，就有生存空間，就不會(huì)被替代。

第四，C2C自身優(yōu)勢(shì)明顯，C2C經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，整個(gè)體系已經(jīng)日趨成熟和穩(wěn)定，C2C有自己的固定的目標(biāo)客戶群，根基穩(wěn)固。在服務(wù)態(tài)度，個(gè)性化產(chǎn)品的需求，購(gòu)物的整體環(huán)境具有優(yōu)勢(shì)。

第五，B2C和C2C是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，是電子商務(wù)的兩大主體，二者經(jīng)營(yíng)的商品和服務(wù)具有差異性，可以共存。B2C不能覆蓋C2C的全部市場(chǎng)。在線商品定制，個(gè)人收藏產(chǎn)品，如紀(jì)念冊(cè)，唱片，等銷售不能夠形成足夠的規(guī)模，某些市場(chǎng)自身的盈利還不足以支付B2C的服務(wù)費(fèi)和廣告費(fèi)，也不可能在B2C上面發(fā)展。

第四篇：辯論賽一辯發(fā)言稿

研究生應(yīng)更多參與學(xué)術(shù)研究

謝謝主持人，各位老師，同學(xué)大家晚上好，很高興在此與大家進(jìn)行“研究生應(yīng)更多參與學(xué)術(shù)研究還是實(shí)踐”的討論。我方的觀點(diǎn)是“研究生應(yīng)更多參與學(xué)術(shù)研究”。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)論證我方的觀點(diǎn)。

第一，“研究生”，顧名思義，就是搞科研、做學(xué)術(shù)的學(xué)生。其基本含義是，是從事研究工作的碩士或博士生。國(guó)家對(duì)研究生培養(yǎng)的要求是培養(yǎng)將來(lái)能夠投身到科學(xué)研究中的研究型人才。而研究生階段的課程和培養(yǎng)體制都是為今后的科研工作打基礎(chǔ)。如果讀研究生但卻不好好搞學(xué)術(shù)而一味的去實(shí)習(xí)、找工作，那將是對(duì)國(guó)家教育資源的一種浪費(fèi)，也是對(duì)自己青春時(shí)光的浪費(fèi)。如果讀研究生不做好科研，試問(wèn)質(zhì)量何在？畢業(yè)也就是混一文憑。名為研究生，實(shí)則只是“本科后”。這是假文憑。

研究生就是學(xué)生，之所以要讀研究生，是因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)，而不是來(lái)“賺錢”，或“享福”，就得下功夫?qū)W到本領(lǐng)，到畢業(yè)后在社會(huì)施展才華。在研究生期間學(xué)得越扎實(shí)，越具有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

既然選擇讀研，前提就是要一心從事科學(xué)研究，這樣對(duì)于人生的發(fā)展才是最有利的。第二，研究生尤其是博士生連同專業(yè)方面的各種類型研究人員，成為國(guó)家迫切需要的高大尖精的人才。這樣的高大尖精而不是一般的，不再是本科生帶欣賞式的學(xué)習(xí)，研究性的學(xué)習(xí)與本科生要求不一樣的。高大尖精的人才要培養(yǎng)這種人才，比較而言，他們的培養(yǎng)方式是什么呢？科研以這個(gè)為重中之重的學(xué)習(xí)方式結(jié)合高層次的課程學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行。研究生的培養(yǎng)，相對(duì)于本科生培養(yǎng)來(lái)講，主要任務(wù)是培養(yǎng)研究型人才，其最終的目的就是使培養(yǎng)出來(lái)的研究生能針對(duì)一些客觀存在的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題，能給出一個(gè)切實(shí)可行的解決辦法，最后能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，而并非從事簡(jiǎn)單的機(jī)械的程序性工作。從個(gè)人發(fā)展的角度來(lái)講，這樣的研究生才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的更大化。從社會(huì)需求的角度來(lái)講，這樣的人才才能解決一些我們國(guó)家在發(fā)展和轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的各種復(fù)雜的問(wèn)題。

第三，我國(guó)是世界第一人口大國(guó)，高等院校的數(shù)量也居全球之首。但是，為什么各大院校學(xué)術(shù)研究成果在世界高校中擠不進(jìn)前百?gòu)?qiáng)？論文抄襲、學(xué)術(shù)造假事件層出不窮？深層次的體制和機(jī)制原因我不想探究與評(píng)價(jià)。只敘述些普遍存在的、外在表現(xiàn)的內(nèi)容，當(dāng)今學(xué)術(shù)研究中理論與實(shí)踐的脫節(jié)甚至背離，主要有以下現(xiàn)象或原因： 研究生忙于世俗事務(wù)。讀書做學(xué)問(wèn)是一件很辛苦的事，電腦普及化之前寫文章又叫爬格子，稿紙上一個(gè)格子一個(gè)格子的寫，要守得住清貧，耐得住寂寞。即便電腦普及了，一篇嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑤^大篇幅的學(xué)術(shù)論文，從構(gòu)思、收集素材、調(diào)查到撰寫初稿、修改，至少也得數(shù)月甚至半年以上，可是現(xiàn)在有些學(xué)者、博士寫文章快得很，一個(gè)月甚至一個(gè)星期就有一篇文章出手，寫文章簡(jiǎn)直和寫日記差不多，實(shí)在令佩服得五體投地。每日忙于實(shí)習(xí)，應(yīng)酬，不知他又有何時(shí)間專心于學(xué)術(shù)研究？據(jù)說(shuō)他發(fā)表的文章還著實(shí)不少，分身有術(shù)啊！

在當(dāng)前教育和就業(yè)不平衡的形勢(shì)下，每個(gè)人都應(yīng)該為自己的將來(lái)慎重選擇。

讀研的目的是為了將來(lái)能夠找個(gè)更好的工作，從中國(guó)目前的形勢(shì)來(lái)看，研究生已經(jīng)面臨巨大的就業(yè)壓力。也許等你畢業(yè)后，只能找到現(xiàn)在本科生能夠找到的工作，而這份工作也許還不如你現(xiàn)在的工作。但那個(gè)時(shí)候你要面臨的是各種各樣的壓力——－要養(yǎng)家，贍養(yǎng)父母，供孩子讀書等等。

研究生主要是為了培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，研究生所學(xué)習(xí)的東西更偏重于理論，而不是實(shí)踐。讀研也不是一件輕松的事情。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，自己還要在學(xué)校呆上3年，從金錢上來(lái)說(shuō)，自己不僅少掙3年的錢還要增加家里的負(fù)擔(dān)。從社會(huì)經(jīng)歷上來(lái)說(shuō)，自己比同齡人的社會(huì)經(jīng)歷少了3年。自己的優(yōu)勢(shì)是什么，一個(gè)碩士學(xué)位？ 從功利的角度去考慮此問(wèn)題，很容易得出結(jié)論。如果在日后的發(fā)展中需要再次提高自己的學(xué)歷，可以選擇在讀碩士、單位委培等方式提高。如果是為了一顆學(xué)術(shù)的心來(lái)進(jìn)行讀研，那我感覺(jué)即使付出再大的成本也是值得的。畢

竟為自己的夢(mèng)想而努力，這本身已經(jīng)拋棄了對(duì)與錯(cuò)。只要堅(jiān)持下來(lái)，就是好的。

如果沒(méi)有志于學(xué)術(shù)，在大學(xué)畢業(yè)之后應(yīng)當(dāng)趕快進(jìn)入社會(huì)，搶山頭、占地盤，為自己積累人脈、積累資源。大學(xué)畢業(yè)生在社會(huì)闖蕩3年，收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在學(xué)校多。人總是要同人打交道的，人總是要同社會(huì)打交道的。所以，如果想找工作，還是早點(diǎn)兒融入社會(huì)比較好，如果想提高學(xué)歷，可以通過(guò)其他的途徑，在職法碩等等，其實(shí)自己學(xué)習(xí)也很重要。

綜上所述，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊，謝謝。

第五篇：辯論賽一辯發(fā)言稿

辯論賽一辯發(fā)言稿

各位評(píng)委，各位同學(xué)，對(duì)方辯手大家晚上好：

我是來(lái)自文傳新聞專業(yè)的一辯熊璐敏，今天我方的觀點(diǎn)是“高徒出自名師”，下面由我來(lái)具體陳述我方觀點(diǎn)：

座而論辯，定義現(xiàn)行。首先我方查閱字典、辭海等相關(guān)資料得出 “名師”的定義為有淵博的知識(shí)或高尚的品格或是魅力四射的人格，他不一定是全才，但一定在某些方面卓有建樹，將他所擁有的東西傳之以人，同時(shí)“名師”也有可能是一本好書，一句名言，一段激勵(lì)人的視頻，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展有益處，那么他就是“名師”！而“高徒”的定義是指在某一方面有所成就，在自己的所屬的行業(yè)有所成就的人才。

具體而言，我方辯論有如下幾個(gè)論點(diǎn)： 第一點(diǎn)

與一般的老師相比，名師能提供給徒弟的是更專深的知識(shí)，施與徒弟更好的訓(xùn)練，也能把他所研究領(lǐng)域的最新知識(shí)更好的傳授給徒弟，善于挖掘?qū)W生的潛力，同時(shí)為學(xué)生提供人脈，更多的社會(huì)資源；而像一本好書，一句名言，一段激勵(lì)人的視頻等這樣的“名師”更多的提供的是一個(gè)契機(jī)，讓看到他的人確立目標(biāo)，樹立理想信念，奮發(fā)向上成為一個(gè)更好的人，難道這樣不是高徒嗎？

第二點(diǎn)

古有孔子七十二門徒，比如說(shuō)是顏回、仲由、子貢；孫臏、龐涓都師出鬼谷子名下，王獻(xiàn)之師出王羲之，亞里士多德師出柏拉圖，而柏拉圖又師出蘇格拉底。孔子、鬼谷子、王羲之、蘇格拉底、柏拉圖哪一個(gè)不是名師？顏回、仲由、子貢、孫臏、龐涓、亞里士多德哪一個(gè)不是高徒？

所以我方認(rèn)為“高徒出自名師”謝謝