第一篇：秘書組上半年工作總結

今年上半年來，秘書組以全市黨委辦公室系統“優質服務年”活動為契機，以“爭先創優”為目標，狠抓本組的業務建設、制度建設和能力建設，進一步發揮了秘書組工作人員的主動性、創造性，有效促進了秘書組各項工作的規范化、制度化、程序化，全面提升了秘書組工作人員“三為”服務水平。

一、辦文精益求精，確保了公文處理的準確、及時、安全、保密嚴格按照《中國共產黨機關公文處理條例》、《國家行政機關公文處理辦法》和省、市制定的《黨的機關公文處理細則》,嚴格規范行文規則和運行程序，建立健全了《公文起草和校核工作規程》、《公文排印規則》、《文件打印（復印）規定》、《檔案借閱制度》、《保密規定》等規章制度，從公文起草、校核、送閱到排印都要求照章辦理；制作了《文件辦理情況跟蹤登記本》，使文件的擬辦、批辦、催辦記載詳實，克服了公文辦理中“逆向運行”和“下跳子棋”的現象，防范了文件在辦理過程中出現的遺漏、拖延甚至丟失等現象，并能隨時掌握文件的辦理情況；嚴把校核關，確保了公文觀點鮮明、結構嚴謹、文字精煉、表述準確、無語法錯誤和錯別字，格式規范、標注齊備、準確，印刷、裝訂、用印正確、清晰；文件發送做到了及時、安全、無差錯。為促進上級公文管理工作的制度化、規范化、科學化，我們根據上級主管部門的有關規定，結合工作實際，配合機要室做好了機密文件的保密監督管理工作；電報閱辦采取分管領導批閱，一般明傳電報由秘書組辦理，特提、密碼電報由機要干部直接辦理，嚴格了收發手續，做到了“安全、準確、及時”，至目前為止，尚未出現一起錯辦、漏辦、延辦現象。

二、值班工作嚴謹規范，信訪接待熱情耐心，確保了政令暢通，信訪件件件有回音

進一步建立健全了《值班工作制度》、《節假日及特別防護期值班須知》，明確專人值班，日常值班做到24小時連續運轉不離人，電話鈴響三聲有人接，上傳下達暢通及時，有條不紊，并嚴格執行了值班登記制度，值班記錄做到了填寫詳細，重大事件能及時匯報；對群眾來訪做到了耐心熱情，細心解說，認真做好答復和妥善處理，盡力解決上訪群眾的實際困難；對書記批辦的信訪件及時登記、辦理和督促，基本上做到了件件有回音，事事能落實。

三、辦會規范、有序，確保了各類會議的順利召開

建立了《會議服務制度》、《縣委常委會議服務工作規程》，并嚴格按照制度對召開的每一次會議都做到了會前準備到位、會中服務周到細致、會后資料整理及時。做好了第十次黨代會、縣委經濟工作會議、全市政治形勢分析會、全市信息交流會議、18次縣委常委會議等重大會議的組織服務工作；對縣委召開的其他工作會議、辦公室召開的工作會議等經常性會議的會議服務工作做到了周到、及時；認真做好了省、市領導來桃調研、檢查工作和xx專家來xx斟拓廠址座談會等其他會議的會務和接待工作；編寫了縣委常委會紀要9期、書記現場辦公會議紀要5期；整理制作了《縣委經濟工作會議材料匯編》、《桃江縣社會主義新農村建設調研材料匯編》、《縣級領導述職報告匯編》等資料集。

四、協調精心嚴密，確保了辦公室各項工作的正常開展

秘書組作為縣委辦的綜合科室，發揮著協調各組室職能的作用。我們堅持每月月初匯總編制全辦工作安排一覽表，使領導能全面掌握辦公室工作情況，又能使各組室之前相互督促各項工作的落實；根據全省黨委辦公室（廳）系統優質服務方案和考評記分細則，制定了本辦優質服務活動方案，并迎接了省委辦公廳、市委辦公室的檢查，且得到好評；多次成功組織了縣委領導出席、參加的重大活動，做到了活動日程詳細明了，活動內容周密，活動銜接順暢。

上半年，秘書組較好地完成了各項工作任務，工作人員的政治水平和業務素質也有了一定地提高，各項工作得到了完善和改進。下半年，我們將繼續以優質服務為主線，不斷提高服務能力、服務質量和服務水平，努力做到辦事認真高效率，工作負責無差錯。

一要進一步加強政治學習和業務學習，營造濃厚的學習氛圍。一方面通過積極、認真參加辦公室組織的政治學習、組織本組工作人員集中學習的形式，加強對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等理論知識和市場經濟、法律法規等知識的學習；另一方面，通過個人自學、集中討論等形式加強業務學習和現代辦公知識學習，提高參謀服務水平和服務效率。

二要進一步加強橫向交流和縱向溝通。注意收集平時工作中遇到的問題，多向省委辦公廳、市委辦公室請教、學習。加強與兄弟縣市秘書組的業務交流，借鑒其成功實踐經驗，提高服務質量。加強對鄉鎮、縣直辦公室的業務指導，組織開展業務交流活動，提高全縣辦公室隊伍的整體業務水平。

三要進一步提高服務意識、創新意識、主動意識。以為領導服好務、為機關服好務、為基層和人民群眾服好務為目標，堅持高標準、嚴要求，把優質服務的標準貫徹到每一個工作

第二篇：秘書組工作總結

辦公室秘書組2010-2011-1學期工作總結

時光荏苒，我們學生會這個集體轉眼間又度過了上一個學期，該期我們有收獲也有不足，現對該學期辦公室秘書組工作作出總結：

1.完成了迎新工作，并對新人進行了系統的培訓，帶領新人開展了各項日常工作；

2.整理了新一屆校學生會、社聯、及各系部學生會成員信息，并將其聯系方式整理成飛信；

3.第一時間向各學聯組織發送上級通知；

4.做好了學生會各項會務工作和辦公室文件資料收集整理等日常工作；

5.負責了第二課堂教室、活動場地及辦公用品的申批工作；

6.協助配合其他部門完成了各項活動。

同時我們也存在不足之處，諸如工作時人員分布不合理、工作經常遺漏一些細節問題、做事條理性不夠等都是有待改進的，我們會在后期工作中努力完善，爭取做得更好。

皖南醫學院校團委學生會辦公室秘書組歐陽駿駿

2011年3月

第三篇：秘書組半工作總結

秘書組半工作總結

2006年上半年很快就過去了。半年來，在辦公室各位主任的大力支持和各位同事的密切配合下，秘書組以黨委辦公室中心工作－“優質服務年”活動為主線，做細做實各項工作，強化工作效率，提高工作質量，把“三服務”水平提升到了一個新的高度。現將半工作情況總結如下：

一、積極協助開展“優質服務年”活動

今

年全省黨委辦公室的工作重心是開展“優質服務年”活動。在開展此項活動中，秘書組同時又是“優質服務年”活動領導小組下設的辦公室，承擔著活動方案的制定、相關配套活動的承辦及資料收集匯編等日常事務。2月27號，辦公室正式啟動“優質服務年”活動后，秘書組做了大量細致繁雜的工作，確保“優質服務年”活動按計劃、有步驟地開展。1.制定活動方案并下發相關文件。根據辦公主任會議明確的“一項主題活動、兩項工作重點、三種精神、四項工作制度”思路，秘書組詳細制訂了具體活動方案、考評計分細則，制發了“優質服務年”活動領導小組的文件，制定了一整套行之有效的制度；2.組織參與各項配套活動。精心籌辦了3月22日的“立足崗位、履行職責”工作宣言演講活動；積極參與了4月11日的“登碧云高峰、創工作一流”登山活動；嚴謹組織了4月24日“井崗山紅色之旅”，這幾項配套活動的開展，深化了優質服務主題，增強了內部凝聚力，使“優質服務年”活動的開展生動活潑、扎實有效。

3、做好宣傳推介工作。在5月18日市委副秘書長***率市委辦檢查組來我辦檢查“優質服務年”開展情況及5月23日***主任召開全辦科組室長自查自糾會后，秘書組及時向市委辦上報簡報和典型材料，總結提煉我辦開展“優質服務年”的成功經驗，形成亮點向外宣傳推介。6月1日，省委辦公廳副巡視員***來我辦檢查“優質服務年”活動開展情況，秘書組精心準備匯報材料，及時將相關文件資料匯編成書，充分做好了迎檢準備。

二、強化服務意識，積極履行各項工作職能

（一）嚴把三關，確保公文處理質量。1．嚴把“發文審核關”。在所有本級文件的起草、校核和制發時，嚴格按照《中央文件發布、閱讀和管理工作暫行規定》、《中央、省委文件發布、閱讀和管理工作實施細則》和《公文處理辦法》規定的辦文程序辦理，嚴把“政策關、時效關、文字關、體式關、打印關”，確保文件格式、內容以及每一個標點符號都準確無誤；精減發文數量，可行文可不行文的不行文，可多個文件一并行文的只發一個文；規范公文處理流程，補充完善公文處理相關制度，基本上杜絕文件“倒流”現象。半年共發文127個（其中益赫發5個，益赫委15個，益赫委干59個，益赫辦發5個，益赫辦34個，益赫委紀9個），均配備專門登記本、做到了登記明確、程序規范。2．嚴把“收文傳閱關”。對收到的650份上級來文，其中中央級文件352份，省級文件334份，市級文件76份，涉及到的425份普件，337份密件，都嚴格按《中央文件發布、閱讀和管理工作暫行規定》和《中央、省委文件發布、閱讀和管理工作實施細則》的要求送閱，特別加強了密級件的傳閱管理。為杜絕文件丟失及泄密事件的發生，今年專門印制了《普件傳閱登記表》和《密件傳閱登記表》，規定領取人在領取普件或密件時必須寫明領取文件號，文件名，領取日期，領取人姓名、單位和聯系方式，明確文件歸還時間，尤其明確密件必須當天歸還。3．嚴把“信訪反饋關”。半年來共收到來信（含請示報告）66件，接待來訪群眾20余人，重復上訪者4人。件件都附帶詳盡背景材料，及時予以登記、呈閱；事事都要求辦理部門有反饋，有回音，并及時向領導反饋和回復信訪人。對政策不明的信訪人，熱心接待，耐心解釋。***的女兒患胰腺炎，在按最高標準領取大病醫療救助金3000元后，仍然多次上訪，強烈要求區委書記出面為其貸款。對這種無法解決的過高要求，我們考慮到信訪人情況特殊，情緒激動，耐心為其解釋政策，積極為其牽線搭橋，細致地做好了思想疏導工作。

（二）務實高效做好會務接待工作。每次接到辦會任務后我們迅速行動，嚴格分工，責任到位，認真排查易出錯環節，扎實抓好每一細節，力爭做到工作效率高、服務水平高，會后及時總結經驗教訓，不斷提高辦會水平。半年來，秘書組承擔了經濟工作會議、“項目建設施工環境整治年”動員大會、新農村建設動員大會、二屆五次全會等幾次大會，均做到了行動快、考慮全、服務細、效果好，獲得與會人員的好評；在接待中我們堅持規范細致、熱情周到，大事不誤、小事不漏。大到整個接待行程的把握，小到一條板凳一個名字的擺放都反復掂量，力爭不出任何紕漏，同時，在著裝、言談和舉止方面力求莊重大方、熱情文雅，樹立了良好的接待形象。半年來，我們共承辦了省委書記***、省委辦公廳助理巡視員***、省林業廳廳長***及市長***、副書記***等領導來赫山考察調研的接待活動。由于我們認真細致地做好了接待前準備，熱情周到地做好

了接待中服務，得到了領導的一致肯定。4月中旬接待***書記時，我們精心制作的接待卡得到了省委書記的贊許。

（三）全面提高后勤服務水平。我們結合辦公室開展“優質服務年”活動的機會，制訂了《學習和衛生制度》、《上班考勤制度》、《程序化管理制度》、《差錯追究制度》、《車輛管理制度》、《節假日值班管理制度》和《全辦招商引資獎勵辦法》

等等一系列行之有效的制度，規范了辦公室的日常管理。同時更進一步強化了值班品牌效應，值班室接發106個會議通知沒有出現1例差錯。為了杜絕節假日值班工作不規范、不嚴謹的現象，制定了《節假日值班管理制度》,加大了節假日值班室管理力度，明確了值班員必須履行掛牌值班制及嚴格的交接班手續，如出現電話無人接聽的投訴，經濟和行政責任按7：2：1的比例落實到值班人、科室負責人和分管領導身上，使人人身上有責任，個個肩上有擔子，形成工作合力，激發工作動力，共同履行好節假日值班職責。這些制度的實施為辦公室日常工作規范高效運轉提供了有力的保障。同時我們加強了區委、區委辦公室、區委書記印章的管理和使用，加大了衛生、綠化、水電等工作的管理力度，認真做好了辦公物品的采購、管理及車輛、辦公設備的維修工作，為全辦人員營造了一種窗明幾凈、秩序井然的舒適環境。

三、加強自身建設，不斷提高服務水平

要適應新形勢下開展好工作的需求，就要不斷學習。這樣才能提高綜合素質，提升服務水平。我們一方面注重了學習的多樣性。黨的基本理論、區委的重大政策、辦公基本技能、公文基本知識都成為我們學習的內容；另一方面注重了學習的實效性。俗話說：“文以輔政，政以文彰”。要做好新形勢下的秘書工作，光能說不能寫的秘書是不可能做好服務工作的。繁忙的工作之余我們不斷“充電”，勤學習勤練筆，以便盡快成為精通業務的“多面手”。

四、存在的問題及下半年重點工作安排

這半年來，盡管全組同志恪盡職守，盡心盡責。但由于秘書工作的復雜性，多樣性，不可避免地存在以下問題：

（一）綜合協調能力不夠。秘書組做為一個溝通上下、聯系內外的重要崗位，具備良好的協調能力將有利于工作的順利開展。今后我們將加強與人大辦、政府辦、政協辦的聯系，加強與上下級部門的聯系，更好地做好上傳下達工作。

（二）主動能動性不夠，沒充分發揮參謀助手作用。不能及時了解領導的服務需求，不能全盤掌握全區大事要事，無法為領導提供有針對性的優質服務。這就需要我們勤于思考，善于觀察，增強工作的主動性、超前性和實效性，不僅將日常服務工作做得準確到位，更要在提高問題的預見判斷能力上下功夫，察領導之未察，想領導之未想，努力將服務工作提高一個層次。

（三）大膽創新不夠。在服務工作中不敢想，想了也不敢做，缺乏創新勇氣，不敢擺脫舊條條、舊框框的束縛。

下半年重點工作安排：

（一）繼續協助開展“優秀服務年”活動，為我辦參加全省“優秀服務年”活動競賽貢獻一己之力。

（二）完善公文處理等相關業務制度，進一步完善本組室的內部管理制度化建設。

（三）做好2005文件清退工作。

（四）再接再厲做好秘書組的本職工作。

第四篇：年組工作總結

工 作 總 結

張國紅 2016.12 本學期即將結束了，回顧一學期的教育教學工作，一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實，回顧本學期工作，做如下總結：

一、加強學習，不斷提高自身素質。

作為一名教師不僅要熱愛教育教學工作，還要愛班級中的每個學生，更要用關愛的眼光看待學生。以愛為核心的師德修養，是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心的根本保證。在加強理論學習的同時，在日常工作中，遵守學校的各項規章制度，對工作做到勤勤懇懇、任勞任怨，對待同事做到寬以待人，對自己能做到嚴以律己，即教書育人，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言等等，博采眾長，全面提高自己的教學水平。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。

二、做好自己的教學工作。

本學期承擔一年級語文的教學工作，在教學工作中，潛心摸索教學規律，認真學習《新課程標準》。根據學生的認知結構和實際情況，精心備課，認真上好每一節課，使學生在語文的課堂學習中有了很大的收獲。1．在課堂教學中做一個積極的參與者，和學生平等對話，注重導入新課的新穎設計，為學生創設良好的開端，對每一節課在充分備課的基礎上創新一個亮點，抓實一項訓練，帶動每一個學生的學習積極性，獨創自己的教學風格。

2.具體措施如下：

<1>做一個學生學習的參與者，和學生共同體驗學習的快樂，探索的奇妙，做一做換位的比較，去更多地理解學生，及時了解學生的所思、所想、所悟，隨時解決學生不懂的問題，和學生平等對話，共創良好的學習氛圍，使學生學習的興趣更加濃厚，以達到最佳的教育教學效果。

<2>嚴格控制作業量，力爭在留作業上做到“精、少”，還要有效、科學地布置作業。

<3>認真做好日常教學的備、講、批、輔、查等常規工作，用心鉆研教師用書、課本，創新自己的教學風格。

<4>在課堂上落實低年級的課堂教學新模式，采取聽課、評課、議課等互動方式來提高自己的課堂教學水平，活動后及時寫一篇高質量的教學反思。

3.利用隔周一次的自學時間，深入學習科研課題材料，學校推薦的教育教學書目，用最短的時間更新觀念、以指導自己的教育教學實踐。

4.針對低年級學生的特點提高寫字教學，充分利用寫字課，練字時間指導學生寫字，使學生的寫字水平從低年級開始就打下堅實的基礎！

三、做好科研課題研究工作

1.積極參與年組科研課題的確定工作，針對低年級孩子特點激發識字興趣。并結合自己的實際進行深入揣摩，力爭邊實驗、邊研究、邊總結、邊提高，對研究中的過程性資料進行整理，保存好，并及時做記錄，提高語文課堂教學的時效。

2.調動學生對《小雨沙沙》教材的學習興趣，擴大學生的閱讀量和積累量。

3.組織學生認真填寫好《愛的期待》，并以此來教育學生，育教育于活動之中。

四、組織學生開展好各種語文活動 扎實強化語文實踐活動

1.有計劃地組織學生開展好每次的語文活動課，做到課前充分準備，課中精心設計安排。

2.上好每周的閱讀課。

3.重視課前三分鐘訓練，培養學生三分鐘說話的能力，提高學生表達能力、習作能力。

4.組織學生參加學校開展的寫字、讀書、競賽。5.認真組織學生練字、培養寫字能力，提高寫字質量。6.堅持每天早晨的晨讀，讀經典作品，并力爭背誦。

五、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

班內學生存在著差異，為促進每位學生能在原有的基礎上都有所發展，采取“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作。課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

今后，我還將盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

個人工作總結

姚雪巖

2016.12

總是感嘆于工作的節奏是如此的匆匆，剛剛送走了一批畢業的孩子，又迎來了一批嶄新的面孔。而恰恰就在這匆匆中，我品味了付出的辛勞，收獲的幸福!回顧半年的工作，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：

一、細心進行班級管理

一年級的學生對學校和老師都充滿著極大的好奇心與興趣，特別是今年有幸趕上了教材改變，因此，在備課鉆研教材上我有不得一點的懈怠與馬虎。每講一課，我都得仔細咀嚼幾遍教材，再根據孩子們的現狀，采用適當的教法，使他們易于接受新老師，并樂于學習。為了上好每一節課，我力求采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與年組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以便很快地適應新環境的教學要求。本學期所搞得青年教師素養大賽，只要我能抽出時間，我都要去聽，他們的課使我學到了很多，我平時還及時進行實踐反思，寫出教學反思。

課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂；我努力讓學生的個性得到充分的展現與培養。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯翩，或小組交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

備課、講課的同時，我還注重學生知識的反饋，認真及時批改學生的課內外作業，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。對于他們身上的每一點進步,我都及時發現,并且及時予以鼓勵,培養他們的自信心。班主任工作的收獲和感受

一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師，因為他忘記了教師的真正含義。我深知，批評和表揚其實只有一個目的，那就是要學生端正學習態度，學會做一個真正的人。所以我們就應該多用表揚鼓勵，少用甚至是不用批評。

二、班級管理

1、加強對學生的思想道德教育，利用每周的班會時間，對學生進行“習慣養成教育”和“日常行為規范”等教育，使學生做到文明守紀，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈。每周一的晨會時間，除了公布本周的周重點以外，還對學生進行升旗教育。

2、響應學校號召，組織學生積極參加學校組織的各項活動。活動中對學生進行愛心教育、感恩教育，培養學生的集體榮譽感和凝聚力。

3、加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，主動保護班級和學校的衛生，見到垃圾主動拾撿，為了鼓勵孩子們養成這樣的好習慣，我規定主動撿垃圾的學生每次要獎勵一朵七色花的花瓣，在這樣的激勵作用下，有很多孩子都積極投入到主動撿拾垃圾的行列中來了。

三、認真學習理論，提高自身業務水平。

這是一個信息萬變的時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善于學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。

1、讀書：受學校讀書氛圍的影響，課余閑暇時，我會捧起書來讀。本學期，我主要讀了孫云曉老師的《教育從尊重開始》，讀書中使我感覺這一學期非常充實，收獲頗多。

2、業務自學：本學期主要認真學習了《新課標》，認真學習并記好業務筆記，同時也把學習上的收獲應用于自己的教學實踐，新課標中提出了低年級的學習重點是識字寫字教學，于是，我把更多的經歷就用在了這兩項教學上，認真指導孩子識字寫字，特別是寫字，每一課的每一個生字，我都要一筆一劃地指導示范。在學校教育群里每一次學校領導轉發的教育講座我都認真閱讀，及時記錄下收貨感悟。

3、按時參加學習型例會，我被每一個版塊的內容所招引，每一次的學習都使我感慨、受益。

四、科研工作方面：

根據年組制定的科研課題：培養低年級學生的寫字興趣。除了課堂上必不可少的寫字方法指導以外，我還以身示范，在黑板上的每一個板書都很用心地書寫。

教師 既要重教書，也要重讀書。要讓學生熱愛讀書，教師首先要愛讀書。一年級的孩子培養興趣很關鍵，培養他們養成好讀書、讀好書的習慣很重要，我每天利用早讀時間引導學生讀書，還要在家里留一項讀書的作業，鼓勵孩子與爸爸媽媽共同看書，并與家長達成共識，讓家長在家里對孩子的讀書情況給予評價，這樣，孩子們地讀書熱情大大提高。學生能讀到了自己喜愛的書，閱讀興趣自然也就提高了。讀書之后，又召開讀書匯報課，會上評選出讀書小明星，并頒發獎狀，這極大地激發了孩子們的閱讀興趣。

五、德育教育：

對學生的德育教育滲透到生活中的角角落落，每周的班會，每一個節日，每一次的集體活動??這些 都是德育教育很好的主陣地。在教育教學過程中，還根據每篇文章的不同內容及特點，體會作者表達的思想感情。并適時對學生進行思想品德教育。使其在內心中能有所感悟，讓這種感悟激勵學生在人生道路上健康快樂的成長。

六、師德修養：

作為一名人民教師，站在講臺上的形象時刻影響著孩子們。所以，我能嚴格注意自己的一言一行，對學生一視同仁，用自己的愛心去感化學生。只要是影響教師形象的行為，我絕對不做。

教學是一門科學，但更是一種藝術。教學的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學生同命運共呼吸的心。教學的道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

個人工作總結

孟慶紅

2016.12

本學期我擔任一年級語文教學。由于教學任務繁重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以實現課堂教學轉型和學生學習方式轉變，結合本班實際情況，突出一年級上冊教材特點，堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，注重培養學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，獲取了一定的的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、針對學生備好每一節課

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的學生成績，思想等各方面莨莠不齊。學生的聽，說能力較弱，授課采用較深說教，學生不能適應。另一方面，學生雖然基礎較差，但學習積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少，針對這一特點，講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果還可以。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、結合教材編排特點，繼續推進素質教育。

根據大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內容。提倡學生獨立思考，通過教師的引導，展開討論交流，鼓勵學生發表不同見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。

三、在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國 熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關心他人、助人為樂等社會主義思想 品德教育；培養熱愛科學勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。

四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練 培養學生語文能力。

為了實現本年段的課堂教學轉型，我們進行了青年教師講課提高孩子們的學習方法，建立“以學定教”的學習型課堂，培養學習學習興趣，改變教師教學方式和學生學習行為，實現有效，高質的課堂教學。經過一學期的情況效果良好，還有我們還對轉變學生學習行為，由原來單一的，被動的學習方式，建立和形成以“主動參與，樂于探索，交流合作”為特征的學習方式，從而主動地富有個性的學習。課堂轉型即三課一體，課前，課中，課后為一個整體的課堂。

通過本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字意，并能正確書寫；認識70個生字，能讀準字音。能聯系上下文，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯系文章的語言環境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培養學生說話有禮貌，養成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來，并能說出自己的真實感受，養成較好的語文能力。

本學期還針對學生薄弱環節進行講解，對學生不會拼音的我和他們一起重新回顧拼音教學，還針對一年級語文復習卷中出現的各種不會題型給予重點講解，閱讀題我抽出一部分時間給學生講透，學生受益匪淺。看到孩子們的進步我非常欣慰。可是六年二還有兩個孩子拼音還是不會，眼看著期末要到我只能放一放，準備在下一學期把他們的拼音好好教教，讓他們不白念六個年頭。看到這其實我挺著急的。讀書方面本學期還有些欠缺，學生對書的渴望已經超出的想象。針對這些我準備讓孩子在假期多收集書籍，等到下學期互相輪看，這樣會是孩子們喜歡的書籍，會對讀書方面更有興趣。

當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自己的業務水平，提高自己能力，不斷充實自己，更好的干好本職工作。

2016-12-17

教學工作總結

包金榮 2016.12.26

一學期轉眼就結束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。

一年級新版教材的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。

我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序、課內外作業。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業務能力的提高，積極參與學校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。我采用了歌聲中學發音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規則等方法教學生學習漢語拼音.同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣,達到快樂學拼音的目的。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

讓一年級學生學會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；

其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

通過一學期來的努力，我班學生學習比較吃力的學生也能不排斥考試了，下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！

平凡的工作 充實的生活

----個人工作總結

劉紅梅

轉眼間，教一年級已經一個學期了，我的心境變得踏實而清凈。工作忙碌而充實，淳樸、活潑的孩子們帶給我的那種簡單的快樂。

今年，我們的教材又改版了，積極參加新教材培訓，認真學習新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學習。以促進教學工作更上一層樓。我的學生聰明、活潑、淳樸，和他們認識的第一天起，我就滿腔熱情的投入到了工作中，并希望能把自己十幾年積累的教學經驗、教學方法在這里得到最大限度的釋放。

語文課堂，我從調動學生積極性入手，課堂上經常用鼓勵性的、符合低年級學生年齡特點的語言激勵孩子們，幫助孩子們樹立自信心，并規范他們的語言——說完整話。現在課堂上，學生們的語言表達能力有了很大的提高，課堂上時常看到學生們敏捷的思維在涌動，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……

根據心理學研究：設置適當的目標，能夠激發學生學習的動機，能夠達到調動學生學習積極性的目的，學生對目標看得越重，實現的概率就越大。小獎章，對于一年級的孩子來說，魅力是不可言喻的。于是我在班級開展了“你追我趕”爭章活動。我將每個學生的名字粘在后面的版塊里，并告訴學生們：現在你們都在同一個起跑線上，在以后的日子里，希望你們通過自己的努力獲得獎章。

我們制定了爭章的規則：家庭作業和課堂作業得“優”累計十個就得一枚獎章，課堂上表現出色，認真聽講、回答問題聲音響亮、古詩背得好、識字量大都可以獲得小粘貼，獲得十個小粘貼會得到一個我設計的小蘑菇，十個小蘑菇就會得到一個小禮物。孩子們一聽說還和得到獎狀呢，就更加努力了，希望在期末拿張獎狀回家。

孩子們都在向著自己的目標努力呢！看：作業本一發下來，孩子們就迫不及待地打開，看自己是不是得“優”了。然后你就看吧，得“優”的孩子一臉的興奮，下課后我的身邊就會圍著一群孩子，讓我在他們的名字上面，粘獎章，一共多少個了，自己記得可清楚了，還不停地說我還差幾個就可以得小蘑菇了，可以得大禮物了……看著孩子們興奮的表情，我的心里由衷的欣慰，是啊，就連班上學習最吃力的兩個孩子，得到獎勵時也高興地不得了。我也因材施教，只要發現他們有一點點進步，我都會予以獎勵，讓他們感受到只要努力了，老師就會獎勵他，讓他們獲得進步的喜悅，得到更多的自信。

總之，一個小小的評比欄，極大地激發了學生們的學習熱情，在邁向成功目標的路上，小小評比欄發揮了大作用！

語文是熏陶，語文是積累。學校里，掌握了學習的方法，家庭中就要運用方法去學習。我又利用微信群，經常指導家長們對孩子進行語文習慣的培養，從拼音的拼讀開始，到主動識字，再到自主閱讀。翻開一本本作業，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰！我的努力換來了孩子們語文學習的快樂和進步！

這幾個月的工作，我可以用下面的話來概括我的收獲：一年級的孩子與其說是天使，不如說是動來跳去的一群猴子，我是說到說不出話來，嗓子啞了又啞，四個月的反復訓練，才換來了現在能在固定的時間里，做該做的事，這就是我辛苦付出的一點點的回報，我知足。

教學工作總結

王海峰

時間匆匆，轉眼又到學期末了。靜下心來，回顧這學期的教學工作，作如下總結。

（一）提高自身業務水平1.加強理論學習。

認真學習學校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業務筆記上做好重要摘錄，及時寫下自己的點滴體會，把理論和教學實踐緊密結合起來，做到學以致用。珍視校長推薦的文章，仔細閱讀，捕捉新的教學理念，為課堂教學注入新的生機和活力。在讀書時，做到讀寫結合，筆不輟耕，隨時寫好學習體會。另外，不斷學習與年組科研課題相關的理論知識，深化課堂教學改革，除了閱讀相關的材料，還可以利用課余時間看看名家講壇，從中吸取精華，增強教學的魅力，提高教學質量。

認真備課。備課要做到兩個一，即：確定一個精準目標；設計一份合理學案。確定目標重在突出一課一得，導學案重在教給學習方法，培養學習能力。上課做到兩個一，即：一切從學生需要出發，做好教師的服務角色；一切以提高學生學習力為主，做好教師的指導角色。備課從學生的實際出發，考慮到學生的年齡特點和接受能力，因材施教。把握新教材對教師的要求，掌握好一個維度。2.實現自己的專業短期規劃。

⑴讀書。每天堅持讀半小時書，可以是教學理論書籍，文學類，適合學生讀的書。其實質是提高閱讀速度，擴大閱讀量，增加文化底蘊，拓展視野，做一個喜歡讀書的教師，對學生具有影響力和驅動力。⑵練字。硬筆書法：每天堅持練字大約半小時，可以寫三到六年級下冊的詞語盤點中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認清字形，達到會讀會寫，為學校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進課堂實錄。利用雙休日的休息時間，聆聽一節現行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學和單元教學中的精讀課文相吻合，研究教學方法，從而改進自己的課堂教學。

⑷走進小學語文教學曬課處。全市小學語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學設計，教學思路，以及課堂體現出的新的教學理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學隨筆與反思。堅持每周寫一篇教學隨筆，反思自己的教學行為，找出不足之處，以及改進措施，力爭提高教學質量。

⑹學習微課制作，并進行嘗試。這一點做的不夠好，缺少與時俱進的精神。還需要努力。

（二）改進課堂教與學

1.努力探索課堂教學改革實驗，實現課堂轉型，提高學生學生學習力。

轉變學生的學習方式

⑴以“教材”為抓手，引領學生學會預習

課堂教學改革實驗正在探索之中，怎樣實現課堂轉型？由教師的教向學生自主學習型轉變。根據學生的年齡特點，培養學生初步的自學能力，結合第二天要學的課文。讓學生回家預習課文，主要是讀熟課文，標出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級“教材”為抓手，培養學生的自主學習能力。剛開始，我引領學生課上預習，示范領先。課下，放手讓他們自己預習。其目的是讓學生真正走向文本，潛伏下去，學會思考，學會學習，增強學習力。⑵以“同伴學習”為主線，展示學生的學習成果

學生在家預習的基礎上，學生對課文的內容已經掌握。課上，識字交流的環節，就應當做好明確分工，選好組長，組織小組同學的學習。在小組中解決不了的問題進行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發，這時的講才將在關鍵處。

2.加大學生寫字方法的指導，提高學生書寫的質量。

對一年級的孩子，書寫習慣的養成很重要。學生的寫字效果和他們寫字的姿勢，握筆的姿勢緊密相連。所以，我特別關注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認真，對字的間架結構缺少明確的界定等等。要提高學生的寫字水平，方法要領先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學生賞心悅目，還可以影響學生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會影響學生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵為主，增強學生寫好字的信心。不吝嗇表揚，特別是多關注寫字亂的學生，給予具體的指導，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結寫字方法。利用好文化墻的一個版塊展示寫字優秀作品以及有進步的作品。帶動后勁，鼓勵先進。⑶嚴格要求平時作業的質量。

書寫作業要少而精，讓學生樹立動筆就是練字時的意識，養成認真書寫的良好習慣。對每天書寫美觀，或者寫字有進步的同學及時提出表揚，樹立典范。把平時的各項作業和爭星活動結合起來，調動學生寫字的熱情。

3.培養學生閱讀的興趣。

在晨讀時要有意識地進行訓練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進行速讀比賽，讓學生講出讀的內容。以貼笑臉進行鼓勵，每讀完一本共讀的書目，都要評學讀書明星若干名。4.抓好基礎知識的訓練，夯實基礎。

每課學完，要及時聽寫詞語。另外，在單元測試后，要及時查缺補漏，讓學生牢固地掌握基礎知識，增強基本技能，讓學生學有所得。

教學工作總結

王海峰

時間匆匆，轉眼又到學期末了。靜下心來，回顧這學期的教學工作，作如下總結。

（一）提高自身業務水平1.加強理論學習。

認真學習學校為教師推薦的共讀書目《教師的尊重》。一邊讀一邊思考，并在業務筆記上做好重要摘錄，及時寫下自己的點滴體會，把理論和教學實踐緊密結合起來，做到學以致用。珍視校長推薦的文章，仔細閱讀，捕捉新的教學理念，為課堂教學注入新的生機和活力。在讀書時，做到讀寫結合，筆不輟耕，隨時寫好學習體會。另外，不斷學習與年組科研課題相關的理論知識，深化課堂教學改革，除了閱讀相關的材料，還可以利用課余時間看看名家講壇，從中吸取精華，增強教學的魅力，提高教學質量。

認真備課。備課要做到兩個一，即：確定一個精準目標；設計一份合理學案。確定目標重在突出一課一得，導學案重在教給學習方法，培養學習能力。上課做到兩個一，即：一切從學生需要出發，做好教師的服務角色；一切以提高學生學習力為主，做好教師的指導角色。備課從學生的實際出發，考慮到學生的年齡特點和接受能力，因材施教。把握新教材對教師的要求，掌握好一個維度。2.實現自己的專業短期規劃。

⑴讀書。每天堅持讀半小時書，可以是教學理論書籍，文學類，適合學生讀的書。其實質是提高閱讀速度，擴大閱讀量，增加文化底蘊，拓展視野，做一個喜歡讀書的教師，對學生具有影響力和驅動力。⑵練字。硬筆書法：每天堅持練字大約半小時，可以寫三到六年級下冊的詞語盤點中的詞語，還可以寫讀書中遇到的生僻的字，掌握讀音，認清字形，達到會讀會寫，為學校拓展性的聽寫奠基。

⑶走進課堂實錄。利用雙休日的休息時間，聆聽一節現行教材中的錄像課，做到所聽課堂教學和單元教學中的精讀課文相吻合，研究教學方法，從而改進自己的課堂教學。

⑷走進小學語文教學曬課處。全市小學語文教師有很多，閱讀他們曬課的教學設計，教學思路，以及課堂體現出的新的教學理念，正如百家講壇，各具特色。流連其間，一定會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的豐收喜悅。

⑸教學隨筆與反思。堅持每周寫一篇教學隨筆，反思自己的教學行為，找出不足之處，以及改進措施，力爭提高教學質量。

⑹學習微課制作，并進行嘗試。這一點做的不夠好，缺少與時俱進的精神。還需要努力。

（二）改進課堂教與學

1.努力探索課堂教學改革實驗，實現課堂轉型，提高學生學生學習力。

轉變學生的學習方式 ⑴以“教材”為抓手，引領學生學會預習

課堂教學改革實驗正在探索之中，怎樣實現課堂轉型？由教師的教向學生自主學習型轉變。根據學生的年齡特點，培養學生初步的自學能力，結合第二天要學的課文。讓學生回家預習課文，主要是讀熟課文，標出自然段，畫出生字連詞，再讀一讀。因此，以低年級“教材”為抓手，培養學生的自主學習能力。剛開始，我引領學生課上預習，示范領先。課下，放手讓他們自己預習。其目的是讓學生真正走向文本，潛伏下去，學會思考，學會學習，增強學習力。⑵以“同伴學習”為主線，展示學生的學習成果

學生在家預習的基礎上，學生對課文的內容已經掌握。課上，識字交流的環節，就應當做好明確分工，選好組長，組織小組同學的學習。在小組中解決不了的問題進行全班交流，共同商榷。正所謂不悱不啟，不悱不發，這時的講才將在關鍵處。

2.加大學生寫字方法的指導，提高學生書寫的質量。

對一年級的孩子，書寫習慣的養成很重要。學生的寫字效果和他們寫字的姿勢，握筆的姿勢緊密相連。所以，我特別關注孩子的本子放得是否端正？坐姿不正確，趴著寫字，馬上提醒。觀察不認真，對字的間架結構缺少明確的界定等等。要提高學生的寫字水平，方法要領先。

⑴教師的板書字要美觀

一手好字躍然于黑板之上，不但讓學生賞心悅目，還可以影響學生的視野，教師寫字的頓筆力度、筆鋒、不同橫豎的寫法，將會影響學生寫字的美觀程度。這是一種無聲的寫字教學。⑵珍惜每周的寫字課。

以鼓勵為主，增強學生寫好字的信心。不吝嗇表揚，特別是多關注寫字亂的學生，給予具體的指導，盡量把字寫工整。教師要善于歸納總結寫字方法。利用好文化墻的一個版塊展示寫字優秀作品以及有進步的作品。帶動后勁，鼓勵先進。⑶嚴格要求平時作業的質量。

書寫作業要少而精，讓學生樹立動筆就是練字時的意識，養成認真書寫的良好習慣。對每天書寫美觀，或者寫字有進步的同學及時提出表揚，樹立典范。把平時的各項作業和爭星活動結合起來，調動學生寫字的熱情。

3.培養學生閱讀的興趣。

在晨讀時要有意識地進行訓練，尤其是共讀書目，可以抽取未讀的一段進行速讀比賽，讓學生講出讀的內容。以貼笑臉進行鼓勵，每讀完一本共讀的書目，都要評學讀書明星若干名。4.抓好基礎知識的訓練，夯實基礎。

每課學完，要及時聽寫詞語。另外，在單元測試后，要及時查缺補漏，讓學生牢固地掌握基礎知識，增強基本技能，讓學生學有所得。

個人工作總結

郭靖2016、12

本學期我擔任一（5）班的教學工作，作為語文教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于已經整整8年沒有進行低年級教學工作了，因此，我對日常的教學工作不敢怠慢，認真學習新教材的編排意圖，深入研究教法，虛心向其他教師學習。現對本學期教學工作作出總結，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。由于學生年齡小，又是從幼兒園剛剛過度過來的，所以對知識 的學習和對作業的書寫等要求根本不上心學習。可是語文知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。下面我就談談這一學期來的做法。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。

（1）明學情：學生小，課堂上沒有規矩，教學受到干擾。通過每周的常規訓練，促進學生良好習慣的養成。點滴中發現學生已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛生等習慣。

(2)備教法----所謂教學無定法，貴在得法。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，所以我在教學中會根據教學需求創設童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知，讓學生在童話故事中發現語文知識。

(3)備學生----前蘇聯教育家贊可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來。”這樣才能將知識內化變成學生自己的東西。

二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量。

現在教材內容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手。

(2)加強理論學習，以理論指導實踐。

著名語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。

三、存在的不足

1、自己教完課，教學后記記錄有些不及時，階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業務水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

3、總復習這段時間，我發現學生題做的很快，但出錯率很高，出現丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現象，針對這種情況我帶領學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學中，我會繼續努力，總結經驗，不斷反思，不斷提高自己的業務水平。相信耕耘總會有收獲，風雨之后是彩虹!

第五篇：年組工作總結

年組工作總結

這學期，本年級組在學校的領導和支持下，順利完成了學校布置的各項相關工作，在學校業務學習的基礎上，全學年組利用備課時間勤于鉆研業務，積極參與學校課改成果匯報課等展示活動。在真實的教學場景中，通過磨課、實踐、反思，引領自身的教師專業成長之路。現作出如下總結：

一、教師工作兢兢業業，年級組工作平穩。

本學期一年級組有5名教師，工作毫無怨言，始終如一地上好每一堂課。班主任和科任教師之間互相配合，尋求共識。組長認真組織教師討論年級組工作中出現的各種問題，讓大家各抒己見，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。通過這些工作，一年級組各班主任與科任教師之間，教師與教師之間形成了較為團結，以工作為重，不計較個人得失的好風氣，整個年級組的工作得以順利的展開。

二、抓好起始年級的各項工作。

學校各級領導非常重視起始年級的教育工作，我們在重點抓了常規訓練和文明禮儀的養成教育等，著重做了以下工作。

1、培養學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我們從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意

觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我們帶領學生積極參加學校的各項活動，如上繳易拉罐、長跑比賽等。每天一大早，我們班主任很早到校，手把手地教學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、加強與家長聯系。平時，我們一年級的每個班主任都能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，老師總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

三、高度重視德育工作，狠抓年級班風建設。

德育是百育之首，做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎。學校領導對我們一年級學生的行為規范養成教育非常重視，本學期一年級組高度重視德育工作，從開學的第一天起，大力做

好對學生行為習慣、文明禮儀的養成教育，建設好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風。通過全體教師、學生的努力，各個班級形成了較好的風氣。

四、做好學校布置的各項工作。

本學期一年級組在做好本組工作的同時，還承擔了不少學校安排的各項工作，堅決服從學校的統一安排，克服自身的困難。配合教研組的工作，上好教學研究課。在學校組織的獻愛心活動中，每位老師、同學都積極地捐款、捐物。

五.認真參加學校的各項教學活動

1．積極參與教學研究、培訓、指導、鍛練、比賽等活動，以提高自身專業水平。

2．加強教學的督促和檢查，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，在“細”字上提質量，真正把教學質量放在工作中心上。

3．認真對待學校調研考試，及時發現教學中存在的問題，解決問題，穩步提高學生學習成績。

4.積極參與校本教研，提高自身專業素質。

六、不足及改進。

（1）教學研究工作，雖然我們的老師都能在研究狀態下工作，但是反思的太少，積累提升的太少，如撰寫論文，投稿相對太少。

（2）各項工作的力度還不夠大，還沒有把年級組的潛力充分挖掘出來，對年級組教師之間的協調工作做得還不夠，整個團隊的整體效益還沒有得到充分的顯現。

我們一年組將繼續將教學作為工作的重心，按照學校提出的“嚴、細、實、恒”的要求，高質量地完成教學任務，力爭使一年組教學質量再上一個新臺階，讓一年級組在學校的發展中做出更大的貢獻！