第一篇：實踐鍛煉總結

暑假實踐鍛煉總結

冶金與材料工程系

按照學院關于《2013年度暑假下企業(yè)實踐鍛煉工作的通知》要求，為加強雙師素質(zhì)教師隊伍建設，提高教師專業(yè)技能和教學水平，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，以適應社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現(xiàn)高等學校可持續(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實踐，提高高等職業(yè)學校教師專業(yè)技術知識和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設。使參訓教師成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。國家示范建設的核心內(nèi)容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。同時，根據(jù)我系骨干專業(yè)的建設，我系新建的壓鑄生產(chǎn)實訓車間由我擔任實訓管理員，以及下學期教學任務的安排，為更好地完成教學任務和教學改革，經(jīng)過系部與壓鑄機設備供應商（力勁集團）協(xié)商，我于2013年7月27日至8月17日在天津天成機械模具制造廠進行有關于壓鑄方面的技能培訓。下面先介紹一下企業(yè)概括：

天津市天成機械模具制造廠是以生產(chǎn)汽車、縫紉機(工業(yè))鋁制品鑄件為主的專業(yè)廠家。自2000年成立以來,引進并使用國內(nèi)先進的生

產(chǎn)設備,為日本飛馬縫紉機有限公司、日本愛三(天津)汽車配件有限公司、日本富士通天(天津)電子有限公司、天津一汽夏利股份有限公司、韓國平和汽車配件有限公司等幾十家配套產(chǎn)品。年生產(chǎn)能力在700余萬噸鋁鑄件制品。現(xiàn)有技術人員18人（其中高級工程師2人，工程師5人，技師11人），員工70余人。擁有160噸至550噸壓鑄機9臺，且全部配備有全自動生產(chǎn)配套設備。

在天津天成機械模具制造廠實習鍛煉這段時間，我們?nèi)硇耐度牍ぷ骱蛯W習、融入工人團隊，成為企業(yè)的一員。根據(jù)我的要求和我公司的實際生產(chǎn)情況，培訓期間主要針對壓鑄生產(chǎn)各工序的操作，壓鑄工藝制定，壓鑄設備（包括壓鑄機、熔煉保溫爐、給湯機、噴霧機和取件機）的操作、保養(yǎng)與維修，模具的日常維護與修理，壓鑄件的質(zhì)量檢驗和壓鑄件缺陷分析與防止等方面進行了技能培訓。這次技能培訓，對我技能和專業(yè)素養(yǎng)方面有了很大提升。專業(yè)技能方面，我具備了一定的壓鑄生產(chǎn)和設備的維護與維修技能，在培訓期間，我還參與了該廠壓鑄工藝卡編制工作，同時提出大量合理化建議并得以采用；除此之外，下面談談我的幾點體會：

通過這段時間的實踐鍛煉，我深刻認識到高職院校教師到企業(yè)頂崗鍛煉不是權宜之計，而是決定學院發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略決策，這項工作的繼續(xù)開展不僅是提升教師科研實踐能力的需要，更是培養(yǎng)技術應用型人才的需要；職業(yè)院校教師下企業(yè)鍛煉是促進教師快速成長的途徑，我充分把握在企業(yè)學習的機會，了解企業(yè)文化與發(fā)展趨勢、工藝流程、崗位設置和行業(yè)動態(tài)；同時我們要關注企業(yè)的技術難題，教

師可以把握這樣的機會，打破學校“一頭熱”的現(xiàn)狀，一方面努力學習專業(yè)知識，另一方面可以隨時為工廠提供必要的技術指導服務，進而進行更深層次的合作。校企共建產(chǎn)、學、研平臺，共同培養(yǎng)技術應用型教師，是學校、企業(yè)和教師的“三贏”。

通過下廠鍛煉我學到了許多書本上無法學到的知識。通過跟生產(chǎn)現(xiàn)場面對面的接觸，了解和掌握了理論與實踐相結合的結合點，在工廠里所有的一切都是為生產(chǎn)服務，而理論知識更是如此。下企業(yè)的生產(chǎn)實踐可以使我們找到理論聯(lián)系實際的方法，盡快保質(zhì)保量地將這些知識傳輸給學生是關鍵，我想我們職業(yè)教育正在不斷探索中向這個方向邁進。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構材料成型與控制技術專業(yè)課程體系、改革課程教學內(nèi)容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎。實習期間，我嚴格遵守工廠的作息時間，比較辛苦，但是能學到實踐知識，我覺得還是值得的。實習期間不僅是我們積累實踐經(jīng)驗的重要階段，也是我們努力學習的寶貴時間。

同時，工人師傅吃苦耐勞的精神也深深感染了我，工人師傅的吃苦耐勞、任勞任怨、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感動，在工作壓力大、責任心強、條件艱苦的環(huán)境中，我看到的是工人師傅們積極工作、樂觀向上的工作熱情，善于總結、推陳出新、努力鉆研的主

人翁精神，這些優(yōu)良的工作作風深深地影響著我，這些內(nèi)在的工作氣質(zhì)將滲透在我今后的教學中。通過下廠鍛煉也讓我知道了在不同的條件下，理論與實踐的差距，使我深刻認識到僅僅掌握書本知識、傳授書本知識是遠遠不夠的，必須不斷實踐，不斷學習，不斷了解化工專業(yè)的新動向、新形勢，努力提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)素質(zhì)，才能更好的完成教學任務。

在實習中我還充分認識到安全生產(chǎn)的重要性，通過入廠的“三級”安全教育培訓，知道了有許多事故發(fā)生的主要原因是作業(yè)人員未認真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作責任人現(xiàn)場勘察不到位。通過學習，強化了我的安全生產(chǎn)意識，我也可以在教學工作中早早給學生做安全方面的教育，未雨綢謬。當然，實習的最終目的還是為了教學服務，市場需要高技能應用型人才，那么作為高職教師就首先應具備雙師素質(zhì)，而工廠無疑是鍛煉教師實踐能力的最佳場所。我這次鍛煉的時間不長，在工廠的經(jīng)歷也是管窺之見，但是我堅信只要我不斷努力，我的實踐能力一定會大幅提高。

這次下廠鍛煉雖已結束，時間也并不太長，但對我們今后的工作卻有重大的意義。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的長處，并鍛煉提升了自己各方面的能力，這將對我今后的生活和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更加熱愛自己的這個專業(yè)，也使我深刻認識到自己離一名合格的適應職業(yè)教育的專職教師的要求還有一定差距。在今后的教育工作中，要積極改進教學方法，努力加強教學改革，密切聯(lián)系實際，積極爭取進廠實習、培訓的機會，將自己掌握的專業(yè)理論知識

和實踐經(jīng)驗應用于教育教學過程中，培養(yǎng)學生積極探索、用于創(chuàng)新的科學精神，使自己成為一名更加優(yōu)秀、教學能力過硬、名副其實的雙師型教師，為新時代的高職教育而努力奮斗。

2013年8月17日

第二篇：實踐鍛煉總結

實踐鍛煉總結

到企業(yè)進行鍛煉不僅是理論與實踐的結合，更是自己走出校門，了解社會、了解企業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展現(xiàn)狀的一次難得機會，通過親身參與企業(yè)生產(chǎn)實踐，對自己今后教學、科研工作產(chǎn)生了積極而有效的影響。

利用到企業(yè)學習的機會，我深入到企業(yè)的各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，結合本專業(yè)學科知識和自己所擔任的教學任務開展了專業(yè)調(diào)研，了解了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、主要生產(chǎn)設備和關鍵性環(huán)節(jié)，提升自己的實踐能力；加強實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，鍛煉自己動手技巧，提高自我分析問題和解決問題的能力，開拓視野、提升技能，增強獨立工作和科研的能力，彌補自己在專業(yè)實踐技能方面的不足與缺陷。

通過下企業(yè)鍛煉活動，加強學校與企業(yè)之間溝通，促進產(chǎn)學合作，豐富、提煉教學內(nèi)容，改革教學形式與方法。可為今后的專業(yè)建設、教學改革和課程改革打下良好的基礎，同時提升專業(yè)教師的崗位能力和綜合素質(zhì)。

通過實踐，利用自身專長參與了企業(yè)項目實踐，協(xié)助企業(yè)解決了生產(chǎn)技術等方面的問題。

在實踐過程中，了解了企業(yè)中各崗位工作內(nèi)容和工作要求，同時了解了企業(yè)對畢業(yè)生的崗位需求，為企業(yè)單位推薦了優(yōu)秀畢業(yè)生。積極利用校企合作平臺，建立專業(yè)實踐基地，協(xié)調(diào)開展學生實習、實訓工作，聯(lián)絡行業(yè)企業(yè)兼職教師與實踐教學指導教師。

我深度學習合成氨工藝流程及復合肥生產(chǎn)工藝，熟悉生產(chǎn)用的設備原料，學習生產(chǎn)中所需的相關技術，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量控制標準與方法，了解了生產(chǎn)工藝流程。了解了企業(yè)對員工技能的要求標準和職工技能培訓的方法，體會到技能對職工的效果，認識到技能培訓與產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率的關系，由此提高了自身教學水平。

實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的重要方法。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。達到了以下效果：1.教師教學理念的突破;2.教學形式、內(nèi)容的突破;3.教師實踐能力的突破;4.教師重構課程教學內(nèi)容能力的突破;5.提高對人才培養(yǎng)的認識;6.提高專業(yè)實踐技能;7.提高思維的靈活性;8.提高教書育人的責任感。

第三篇：實踐鍛煉總結

實踐鍛煉工作總結 ****年**月，根據(jù)組織安排，我與其他四位同志到縣****進行為期一年的實踐鍛煉。一年來，在縣委組織部和****領導的正確領導下，自己珍惜機遇，認真學習，積極調(diào)研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學習鍛煉，在思想政治素質(zhì)、工作能力等方面都有了不同程度的提高。現(xiàn)將一年來的工作與學習情況總結如下。

一、明確任務，做好角色轉變

圍繞實踐鍛煉的工作目標，自己較快地適應了三個轉變，即工作角色的轉變，工作環(huán)境的轉變和生活環(huán)境的轉變。由于自己一直在**局工作，對于**工作比較熟悉，但對**工作尤其是項目建設和招商引資工作十分陌生。為盡快進入角色，在工作中自己甘當小學生，謙虛謹慎，不恥下問，始終擺正自己學習鍛煉的位置，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、專心工作學習。認真遵守**的各項規(guī)章制度，做到工作、學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素。正確處理學習鍛煉與原工作單位的關系，把主要精力放在學習鍛煉上，較好地完成了角色轉變，并盡快地適應了新的工作環(huán)境。

二、真抓實干，確保實踐鍛煉取得實效 根據(jù)**安排，我被分派在**招商局，協(xié)助**招商局局長工作。招商局的具體職責包括項目搜集、整理、包裝、洽談，以及駐**企業(yè)的安全生產(chǎn)等。實踐鍛煉以來，在**黨工委的領導下，在招商局局長以及各位同志的幫助下，除自覺參加有關會議、活動，重點學習了縣委

縣政府制定的招商引資有關優(yōu)惠政策等文件資料，掌握了**乃至全縣的項目特點以及我縣的區(qū)位、資源優(yōu)勢，在此基礎上廣泛聯(lián)系同學、親朋好友等搜集相關項目信息，主動與各企業(yè)工作人員接觸，著重與他們建立良好的人際關系，為“以商招商”打下基礎。在不影響掛職工作的同時，最大限度地參與到**的其他工作中，到各局辦學習，熟悉**的各項工作。根據(jù)**領導的安排，協(xié)助組織了**所屬各村的村民委員會和村黨支部選舉，參加了各村春、秋季畜禽防疫工作，積累了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗；組織了**與**的友誼籃球賽，舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請賽，豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活；5月、11月分別與**副主任**同志、**同志赴**、**和**等地招商，接觸了一批客商。通過**同學的介紹，**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設煤層氣銷售站，如建成，可解決駐**企業(yè)生產(chǎn)用氣的瓶頸問題，降低企業(yè)生產(chǎn)成本。通過“走出去”，既開闊了視野，掌握了部分有價值的項目信息，同時也增強了下一步招商引資工作的信心。

三、幾點體會

（一）掌握信息是前提。要善于捕捉信息，不但要發(fā)動已有客商提供信息，還要利用老鄉(xiāng)、同學、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息，并通過新聞、網(wǎng)絡等掌握各地產(chǎn)業(yè)轉移動態(tài)，掌握大企業(yè)、大集團的擴張動向，這是做好招商引資工作的前提。在此基礎上，我們以優(yōu)越的政策、完善的配套、優(yōu)良的環(huán)境，做好充分的承接準備。

（二）轉變作風是關鍵。招商引資中要發(fā)揚“厚著臉皮、說破嘴皮、磨破腳皮”的“三皮”精神，在招商引資工作中親歷親為，不怕

挫折。同時要深入研究引進項目的特征和我縣的承接優(yōu)勢，找準結合點，全力以赴促成項目。同時，在招商引資工作中要樹立成本意識，追求高效益，積極推動項目落地投產(chǎn)。

（三）以誠招商是核心。要善待外商，善待投資者，要把企業(yè)的老板當作自己的朋友、親人，以誠相待，用誠心感動客商，用誠信感化客商，讓投資商投得放心、投得舒心。

（四）項目儲備是保障。要立足項目招商，儲備一批大項目、好項目，通過合資、獨資等合作方式，引入一些有實力、有財力的大企業(yè)大集團，實現(xiàn)招商引資的新突破。

（五）產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢是基礎。要圍繞**、汽車零部件等項目，做強做大產(chǎn)業(yè)鏈條，尤其要抓住我國內(nèi)需不斷擴大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時機，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，圍繞**產(chǎn)業(yè)做文章，更好地促進招商引資工作。

（六）注重成效是落腳點。招商引資的根本目的是引進項目，并轉化為生產(chǎn)力，注重招商引資成效，確保項目招得來、落得下、快建設、早投產(chǎn)，是做好招商引資工作的出發(fā)點和落腳點。

總之，通過一年的鍛煉，我充分感受到了自己與其他同志、我縣與其他地區(qū)的差距，同時也看到了我縣項目建設的潛力與希望，有了更強的責任感、使命感與緊迫感，堅定了加快項目建設的信心、決心，進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，對項目建設和招商引資工作有了較為明晰的認識，增強了自己的大局意識、改革開放意識、發(fā)展意識、服務意識、環(huán)境

意識，自己的工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機遇，充分運用在掛職鍛煉期間學到的先進的知識和經(jīng)驗，努力工作，勇于創(chuàng)新，在“奮戰(zhàn)三年、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè)，發(fā)出自己的光和熱。篇二：企業(yè)實踐鍛煉工作總結

企業(yè)實踐總結

一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

中職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。

二、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。我們下到不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀

和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。

三、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就

業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

四、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。最后，我很慶幸能夠有機會參加“中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家培訓”培訓，也十分感謝平度市職業(yè)教育中心對我們這次培訓的高度重視與

細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優(yōu)秀教師。篇三：暑期教師企業(yè)實踐鍛煉工作總結 暑期教師企業(yè)實踐鍛煉工作總結

根據(jù)學院關于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為應用寫作課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學質(zhì)量的評價提供依據(jù)，為了加強自身的業(yè)務能力和實踐動手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺。現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結如下：

一、企業(yè)概況

昌吉州園林賓館始建于1997年，占地3萬3千平方，現(xiàn)有員工260人，被國家旅游飯店協(xié)會評為四星級酒店，現(xiàn)托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養(yǎng)酒店管理人才的重要基地。

二、鍛煉內(nèi)容

我在園林賓館學習鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內(nèi)容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開始正式上崗了。根據(jù)年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。

短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：

（一）組織開展了“個人才藝展”活動

（二）慶“八一”建軍節(jié)到消防中隊慰問官兵活動；

（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。

（四）出宣傳版面3期，五彩園林專刊1期，健康生活版面4期。

（五）做好上級及賓館文件的上傳下達工作。

三、鍛煉體會

（一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義

實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導實踐的能力，面對企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。

（二）深入認識了現(xiàn)代企業(yè)

從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理；從企業(yè)服務的創(chuàng)新、設計創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經(jīng)營創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識有了新的認識。

（三）更新了教育觀念

通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學中存在著理論與實踐的脫節(jié)，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標，在專業(yè)設置、課程安排、教學內(nèi)容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行大膽改革。

（四）豐富了教學案例

我對企業(yè)員工在實際運作中的認真細致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領悟到實際動手能力和細節(jié)的重要性。同時，還對企業(yè)的往來文書、企業(yè)的內(nèi)部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學增加了許多新的內(nèi)容和案例，使教學更貼近企業(yè)實際，也更富有針對性。

四、思考與建議

在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業(yè)的服務、與創(chuàng)新，實踐教學中的種種問題。

（一）設置要根據(jù)企業(yè)實際需要

下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內(nèi)容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構課程教學內(nèi)容能力的新提高。

（二）在教學中注重培養(yǎng)的學生的團隊合作精神

不同于大學校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中

（三）態(tài)度決定一切

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合實際工作，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎

總之,到過了企業(yè),就知道如何進行教學改革,如何培養(yǎng)實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應未來職業(yè)教育的發(fā)展，為了對學生進行深層次的培養(yǎng)，我會更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。

綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續(xù)前行！篇四：企業(yè)實踐鍛煉小結、·1tyiowqi學院各系部： 2011年暑期教師到企業(yè)實踐已結束，現(xiàn)階段，需要做好工作總結和成果交流，進一步擴大教師企業(yè)實踐培訓成效。現(xiàn)將有關工作要求通知如下：

一、做好工作總結，上報相關材料 1．實踐教師個人總結材料

①、填報《教師參加企業(yè)實踐考核表》(附件1)，經(jīng)實踐單位簽署意見并蓋章。

②、實踐總結報告(不少于1500字)。

③、開展社會調(diào)研活動的基礎課教師，需提交相關專業(yè)調(diào)研報告。

④、其他的實踐成果材料，包括實踐照片等。

◆以上材料于9月26日提交到各系負責人處。2.部門總結材料

（1）工作總結：教師培訓是各系部師資隊伍建設的重要任務，請各系部認真總結本部門教師到企業(yè)實踐工作的經(jīng)驗成果、存在的問題及不足，為進一步開展好教師雙師素質(zhì)培訓提出建議意見。

（2）其它材料：《教師參加專業(yè)實踐匯總表》(附件2)、考勤記錄等材料

◆請各系部收集匯總教師個人總結材料后，對教師實踐情況進行考核評價，于9月29日前將所有個人總結材料和部門總結材料交組織人事處。

二、做好內(nèi)部研討，擴大培訓成效

各系部要積極組織參加企業(yè)實踐的教師，利用教研活動等時間，在教研室內(nèi)開展實踐成果交流，通過成果交流和研討，進一步擴大培訓成效、促進教學改革。

請各系部門在10月15日前完成內(nèi)部交流研討，交流的情況及相關圖片可在校園網(wǎng)上做宣傳報道。

三、做好成果交流，總結經(jīng)驗成果

學校擬于近期召開2011年暑假教師參加企業(yè)實踐工作總結交流會。

1、請各系部就本部門教師企業(yè)實踐工作總結情況在會上做匯報發(fā)言。

2、各系部選派一名參加實踐的教師代表在會上做匯報發(fā)言。

通過經(jīng)驗總結，進一步分析學院教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)工作的成效，存在的問題和不足，積極探索教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)的思路和方法。組織人事處

二〇一一年九月二十二日

教師參加專業(yè)實踐考核表.doc 教師參加專業(yè)實踐匯總表.doc 商貿(mào)系專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉小結

為期兩個月的企業(yè)教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經(jīng)驗和工作方

法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生

成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表

面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習），同時與該專業(yè)相關的其他知識也要進行學習（橫

向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質(zhì)的培養(yǎng)。

那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識（這將是以后學

生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向?qū)W生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規(guī)定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解

知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式

讓學生認識、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站

在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解

釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明

白；再比如，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講

了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒

不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學

中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面

對飛速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視

野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結合教學和物流企業(yè)實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。

倉庫作業(yè)

機械工程學院召開教師企業(yè)實踐總結匯報會

學院新聞 加入時間：2010-9-25 8:52:11 點擊： 1241 七月八日，機械工程學院召開了09-10學年第二學期教師企業(yè)實踐總結匯報會。會上學院領導以及教學系資深教師組成的評議專

家組聽取了老師們的總結匯報。在匯報中，老師們介紹了在企業(yè)中生產(chǎn)崗位上參與工作流程的實踐經(jīng)歷、體會和感受，技術、業(yè)務上得到的收獲和積累，思想、觀念上受到的啟迪和拓展；展示了在企業(yè)實踐過程中，自己獨立完成或與企業(yè)工程技術團隊共同完成的產(chǎn)品設計與開發(fā)項目技術文件和新員工培訓教程等成果；同時提出了將此次收獲帶入自己今后的教學改革實踐中的一些基本設想。對老師們的總結，院領導和專家們都給予了充分的肯定，認為：

1、經(jīng)過艱苦困難的適應與融入過程，老師們?nèi)〉昧瞬恍〉氖斋@，開拓了眼界，增長了知識，積累了經(jīng)驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，這將會在我們教育教學改革中發(fā)揮積極的促進作用；

2、老師們成功的企業(yè)實踐鍛煉經(jīng)歷，為后面下企業(yè)的教師摸索出了好的經(jīng)驗，有利于后面的老師下企業(yè)實踐鍛煉效仿與借鑒；

3、在下企業(yè)實踐過程中老師們發(fā)揮了自身的能動作用，也為企業(yè)在生產(chǎn)、技術和管理方面做出了貢獻，這對今后我們的校企聯(lián)合，以及其他老師順利地下企業(yè)實踐鍛煉奠定了良好的基礎；

4、希望能盡快地把收獲、成果切實有效地推廣、應用到教育教學改革的實際工作中去。

本輪教師下企業(yè)實踐鍛煉工作尚未結束，部分教師仍在實踐鍛煉的過程中，與會的領導與專家將把此次總結匯報會的內(nèi)容即老師們的認識、收獲、設想與不足，專家們的意見，院領導的希望與要求，全都轉達給他們。相信下一步教師下企業(yè)實踐鍛煉將會取得更加豐碩的成果，更有力地推動我院教改工作。

商貿(mào)系專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉小結 為期兩個月的企業(yè)教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經(jīng)驗和工作方

法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生

成為社會上受歡迎的物流人才呢？ 首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上（不只是表

面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習），同時與該專業(yè)相關的其他知識也要進行學習（橫

向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質(zhì)的培養(yǎng)。

那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識（這將是以后學

生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質(zhì)。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向?qū)W生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規(guī)定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解

知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式

讓學生認識、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站

在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解

釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明

白；再比如，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講

了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒

不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學

中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面

對飛速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視

野，也可以提高學生的學習積極性。以上是我近兩個月來結合教學和物流企業(yè)實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。

倉庫作業(yè)

總結 為提高自己的能力和素質(zhì)，強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統(tǒng)一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業(yè)實踐鍛煉。

祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產(chǎn)汽車和摩托車配件的公司，現(xiàn)有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業(yè)技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業(yè)。

在實踐期間，主要向有豐富經(jīng)驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設備、技術、生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業(yè)務能力。主要參加了以下內(nèi)容的實踐。

1、零件毛丕的鑄造。

2、零件的粗加工，精加工過程

3、零件的檢測與檢驗

4、設備的維護、維修和保養(yǎng)。

通過一個半月的生產(chǎn)頂崗實踐，熟悉了工廠生產(chǎn)作業(yè)流程和安全操作規(guī)程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質(zhì)量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

通過企業(yè)實踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、技術、工藝、設備現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學內(nèi)容提供了依據(jù)，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業(yè)后迅速適應工作崗位要求。結合企業(yè)要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

1、加強學生愛崗敬業(yè)教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業(yè)提供技術服務，參與企業(yè)技術改造與企業(yè)管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經(jīng)驗的企業(yè)工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系等。

3、進一步改善教學質(zhì)量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生實際動手能力。

4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產(chǎn)環(huán)境的實訓基地。

5、加強安全教育，嚴格按操作規(guī)程操作，團結協(xié)作，安全第一。

第四篇：社區(qū)實踐鍛煉總結

社區(qū)實踐鍛煉總結

按照區(qū)委組織部、區(qū)人社局的統(tǒng)一安排，2010年6月，我以新招錄公務員的身份，到。社區(qū)參加了為期一個月的社區(qū)實踐鍛煉活動。在社區(qū)領導的關心和指導下，在同志們的大力幫助下，我努力學習科學文化知識和先進的社區(qū)管理理念，不斷充實自己，提高自身業(yè)務素質(zhì)，對基層工作有了一定的認識和了解。現(xiàn)將在社區(qū)鍛煉中的所學、所思、所為總結如下：

一、轉變思想，快速融入社區(qū)工作。

社區(qū)工作基本都是細活，需要日積月累的努力。只有做到嘴勤、手勤、腳勤，全心全意為群眾辦事,才能把群眾的工作做通，調(diào)動他們的積極性，更好的開展工作。因此，我首先需要克服嫌麻煩，怕吃苦，不愿與群眾溝通的不良情緒，迅速轉變思想，全身心的投入到為民服務的第一線。

同時，來到一個新的工作環(huán)境，必須快速熟悉情況，盡早進入工作角色。因此，我通過進家入戶幫扶社區(qū)群眾的機會，在社區(qū)同志的帶領下，大致摸清了該社區(qū)地理狀況、人口結構、經(jīng)濟形態(tài)、人文風貌等方面的情況，為下一步工作奠定了基礎，也為進一步思考解決問題提供了依據(jù)。

我所處的。社區(qū)成立于2007年11月，東起永寧巷8號，西至文化街2號（雙號），南靠解放東路108號（雙號），北臨人民公園1號，轄區(qū)幅員面積：0.09平方公里；戶籍人口2571戶，6871人，渝中區(qū)人民公園、西三街農(nóng)副水產(chǎn)品市場、振華電器廠﹑嘉陵氣動元件廠﹑重慶農(nóng)聯(lián)家電市場﹑文物管理所﹑正美園物業(yè)﹑龍門實業(yè)（集團）有限公司、重慶市農(nóng)副土特產(chǎn)市場有限責任公司、鑫隆物業(yè)、東華觀小學皆在轄區(qū)內(nèi)。目前該社區(qū)屬于渝中半島下半城危舊房拆遷改造的重點區(qū)域，危舊房較多，拆遷改造面積較大，因此社區(qū)工作的重點集中在拆遷維穩(wěn)，消防及環(huán)境衛(wèi)生安全等方面。同時該區(qū)戶籍人口和流動人口較多，人員成分較為復雜，社區(qū)就業(yè)幫扶，民政優(yōu)撫政策落實也十分重要。

二、積極參與社區(qū)服務性工作，為群眾排憂解難

社區(qū)是政府工作的最基本細胞，是面對群眾，為民辦事的第一線，因此，在一個月的實踐鍛煉中，除了辦公室常事務性工作之外，我積極參與了各類便民服務活動，真正走到了群眾中去，為群眾服務。主要參與了兩類服務活動：

一是參加宣傳講座類活動，涉及的內(nèi)容包括計劃生育、防火防盜、民政優(yōu)撫政策、環(huán)境衛(wèi)生等類容。這些內(nèi)容與老百姓的日常生活和切身利益緊密相連，群眾非常關注。群眾在獲取宣傳信息的同時，還能獲得進一步的幫助指導，例如，在進行衛(wèi)生宣傳的同時，我們還會發(fā)放滅鼠滅蚊藥品。

二是參加就業(yè)指導服務工作。社區(qū)人口較為密集，外來務工的流動人口也較多，因此，做好就業(yè)指導工作就是為民辦實事，維持社區(qū)穩(wěn)定的重要手段之一。我在社區(qū)同志的帶領下，參加了每周在白象街廣場進行的社區(qū)招聘活動，搭起了用人單位與勞務人員之間的橋梁。但是，在社區(qū)指導就業(yè)的工作中，也存在一些問題，集中體現(xiàn)在用人單位檔次較低，工資水平普遍在1500元/月以下，缺乏吸引力，另外還存在重工作介紹，輕技能培訓的問題。

三、對社區(qū)工作的思考和建議 在社區(qū)工作一個月，端正了自己的思想，鍛煉了工作的能力，強化了為民服務的意識，同時，也對社區(qū)工作有了一定的認識和思考。當前渝中處于“騰籠換鳥”的關鍵期，舊城改造、城市綜合治理等成為了城市轉型升級的攻堅問題。舊城改造實施過程中，原社區(qū)群眾的利益訴求仍在社區(qū)居委會管理與服務的邊界之內(nèi)；舊城改造實施之后，為社區(qū)合理規(guī)劃、組織規(guī)范建立、資源有效配置帶來了新的機遇。因此，一方面，可以通過社區(qū)搭建民意訴求平臺，全力以赴協(xié)助化解紛繁復雜的拆遷矛盾，動態(tài)開展城市綜合治理，在改造與整治過程中妥善處理好居民個體利益與公共利益間的關系；另一方面，要根據(jù)社區(qū)當前實際情況進行規(guī)模調(diào)整與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，通過向人大代表提議、爭取政府部門支持、募集社會資金等方式，落實新舊社區(qū)整合、邊界劃分與各項設施建設的政策措施，努力實現(xiàn)社區(qū)配置最優(yōu)化。

第五篇：暑期實踐鍛煉總結

暑期實踐鍛煉總結

本人自碩士畢業(yè)起即來到XXXX學校任教，因此，實踐經(jīng)驗相對來說較為匱乏。為加強自身的實踐能力，提升指導學生解決實際問題的能力，從而更好的培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，本人于XX年XX月初至XX月底，到XXX水廠進行了為期2個月的實踐鍛煉。通過這次實踐，我學到了很多實踐知識，對書本上的知識有了更進一步的認識。此外，企業(yè)先進的管理理念、嚴格的管理制度和濃厚的企業(yè)文化都讓我的教育思想、教育理念得到了升華。我相信，通過這次實踐學到的很多東西我都將終身受用，同時也將對我的教學大有裨益。現(xiàn)將實踐情況總結如下：

一、實習企業(yè)概況

XX水廠位于XX，建于1989年，1995年正式投入生產(chǎn)。早期采用水塔進行供水，2007年實現(xiàn)變頻式供水。一期工程日供水量3000立方米，供給全鎮(zhèn)6000余戶的生活用水，解決農(nóng)村不安全飲用水人口3.37萬人，二期工程待建。取水口位于淠河的支流瓦東干渠流域內(nèi)的鳳凰湖，采用混凝----沉淀-----過濾----消毒的給水處理程序（圖1）。混凝選用網(wǎng)格式絮凝池，聚氯化鋁作為絮凝劑，如圖2所示。由圖沉淀池采用平流式沉淀池，水深3.9米，池高4.2米，長69米。由圖3可以看出，網(wǎng)格式絮凝池中的水剛進入平流沉淀池時，水流較為渾濁，沿水流方向逐漸澄清。過濾采用普通快濾池（圖4）。最終通過二氧化氯注入清水池，對水進行消毒。二氧化氯采用二氧化氯發(fā)生器（圖5）現(xiàn)場制備。

圖1 給水處理流程

（a）網(wǎng)格絮凝池

（b）混凝劑

圖2 混凝

圖3 平流式沉淀池

（a）普通快濾池的控制閥門

（b）普通快濾池池體

圖4 普通快濾池

圖5 二氧化氯發(fā)生器

二、實習主要工作

1.對出水源水、廠水、管網(wǎng)末端水的濁度、pH值、余氯等水質(zhì)指標進行檢測

水質(zhì)指標的檢測涉及的指標很多，但該水廠受經(jīng)費等限制，未能對所有指標進行檢測，僅能對水的濁度、pH值、余氯等檢測儀器較為便宜的指標進行檢測。這些指標的檢測方法，以前上學的時候都有學過，實驗課的時候也有過實際操作。但是僅僅一次的實驗課并沒有讓我熟練的掌握這些指標的檢測方法，甚至隨著時間的流逝，有些儀器的使用方法我已經(jīng)不記得了。這次實習使我加深了對這些水質(zhì)指標的檢測方法的印象，且重新復習了涉及到的檢測儀器的使用方法。而且水廠的工作人員還教會了我很多實際操作中的知識：例如當檢測發(fā)現(xiàn)水源水的濁度增加時，為了保證出水水質(zhì)，就需要增加混凝劑的用量，以及對應增加的量的多少該如何確定。這種實際操作中的細節(jié)問題是書本上學不到知識，而通過實習我掌握了這些知識，這無疑都給我以后上課提供了幫助，也讓我可以將更多的實用信息教授給學生。

2.檢查各水處理構筑物的狀態(tài)，按時進行加藥、濾池反沖洗等工作

對水處理構筑物的檢查，主要通過目測觀察和實驗檢驗來確定。剛開始時，我看不出來什么時候該加藥了，什么時候該進行濾池反沖洗了，我對這些工作的印象都停留于書本上的理論知識。以濾的反沖洗為例，我只知道一般濾池的工作周期為12~24h，但具體如何確定，我并不清楚，以前做課程設計時也僅僅是在規(guī)范規(guī)定的范圍內(nèi)隨便選一個值。而該廠的工作人員告訴我，通過觀察，發(fā)現(xiàn)濾速已經(jīng)變得比較慢了，這個時候就可以進行濾池反沖洗了。雖然也許這聽起來很隨意，但在實際中卻有它的應用價值，并且也符合理論知識中進行反沖洗的原理。3.進行挨家挨戶抄水表的工作

以前大學時有一次上課老師說上海抄水表的一個月工資都8000，于是我們紛紛調(diào)侃說以后畢業(yè)了要去上海抄水表（當然畢業(yè)后同學大都進了設計院和施工單位）。抄水表，并不是一個有多少技術含量的，需要的僅僅是找到水表，然后讀個數(shù)就結束了。然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)抄水表的工作可能比城市還要麻煩一些，因為城市里的水表大都集中在管道井里，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的水表可能藏在各種你想不到的地方（比如門口的菜園里）。跟著該廠的工作人員挨家挨戶的抄水表，讓我更深切地意識到了以前書里所介紹的智能水表遠程自動抄表系統(tǒng)的應用價值。這就給我們提供了研究和努力的方向。

4.對涉及到的檢測檢查結果進行記錄整理

除了上面介紹的一些與一線生產(chǎn)有關的內(nèi)容，我還協(xié)助該廠的工作人員對實習這段時間各項水質(zhì)指標的檢測結果進行了記錄整理，并進行歸檔作業(yè)，在這個過程中我也了解到了水廠應對上級檢查時需提供的一些資料。

三、收獲與體會

這并不是我第一次參加社會實踐，學生時期，也經(jīng)常利用暑期參加社會實踐，然而這確是我第一次以老師的身份進行社會實踐，實踐的時候關注的重點、思考的東西與學生時代都不一樣，收獲的也比以前更加的多。

作為一名青年教師，而且是一名碩士畢業(yè)就直接進入學校工作的年輕老師，我的實踐經(jīng)驗可以說是很匱乏的。所有的實踐經(jīng)驗都來自于以前的實習實踐。而以前我的暑期實踐有的是跟專業(yè)無關的，與專業(yè)相關的實踐更多的是偏設計方向的）比如在設計院實習、畫圖），幾乎沒有進行過生產(chǎn)一線的實踐經(jīng)驗。在這之前，我對給水廠的認識也就僅僅來自于書本、媒體以及本科時僅有的兩次參觀學習。書本上學習到的更多的是理論上的知識，比如對于各種水質(zhì)，給水廠所采用的水處理程序，以及各個水處理構筑物的工作原理，設計參數(shù)等等。然而，掌握這些理論知識和將其應用到實際生產(chǎn)卻有很大的距離。而本科時所謂的認識實習和生產(chǎn)實習，了解內(nèi)情的人都知道，不過就是帶我們?nèi)ツ硞€水廠參觀一下，遠遠的看看幾個主要的水處理構筑物。認知實習時還是懵懂的大一學生，可以說那次實習僅僅是看個熱鬧，也就是對自己本專業(yè)將來要做的事情有個大概的了解。生產(chǎn)實習時，經(jīng)過兩年的專業(yè)知識學習，對各個處理構筑物倒是有了一個相對深入的了解，然而水廠的工作人員不會讓我們停留在某一個構筑物附近仔細觀察，僅僅是給我們再次介紹一下各個構筑物的作用和性能參數(shù)。在自己還是個學生時，覺得自己好像知道的挺多的了，原理也掌握了，現(xiàn)場也看過了。然而，在自己當了老師之后，當需要將這些知識傳授給學生時，才發(fā)現(xiàn)自己需要學習的還非常多。

和以前不同的是，這次實習是帶著目的帶著問題去的，于是學到的東西也就更多。以普通快濾池為例，課本上講了濾池的構造、正常過濾時的水流方向、濾池反沖洗時的水流方向以及相應的閥門的打開和關閉的順序。但是濾池的構造是非常復雜的，僅僅靠書上的構造簡圖并不能給我們一個直觀的印象，參觀水廠時通常也只能看到正常工作時的濾池，無法看清其內(nèi)部構造。而這次實習我參與了濾池工作的各個步驟，觀察了濾池正常過濾時、放空時、反沖洗時不同狀態(tài)，這讓我對濾池的構造及其工作流程都有了更加深刻的印象。這就為我以后上課提供了素材，可以從理論和實踐兩方面進行介紹，這也有利于學生實際操作能力的提升。

作為一個鎮(zhèn)級水廠，該水廠的生產(chǎn)工藝算不上先進，生產(chǎn)水平和標準化程度也遠遠不如以前參過過的一些大水廠。但是，該水廠采用的工藝是地表水最常用的處理工藝，涉及到的很多知識正是水處理工程中的一些典型代表。同時，一線的生產(chǎn)是我從來沒有接觸過的東西，通過與工作人員的交流和自己的實際操作，我學到了很多實踐經(jīng)驗。這里的工作人員很多也并非科班出身，但是，多年的實踐經(jīng)驗讓他們足以做我們的老師，這些實踐經(jīng)驗正是我所缺乏的。

作為一名老師，利用暑期進行生產(chǎn)實踐最重要的目的還是為了更好的教學，我相信這段寶貴的實習經(jīng)歷一定會對我今后的教學工作大有裨益，一定會對提升學生的學習興趣和實踐經(jīng)驗大有裨益，如果有機會，希望明年暑假可以繼續(xù)深入企業(yè)進行實習，提升自己的教學水平，更好的為學生服務，為學校服務。