第一篇：實踐鍛煉收獲[定稿]

實踐鍛煉收獲

王慧珍

二○一○年一月起，我被太原市園林苗木儲備中心聘為為苗木繁育技術顧問，其間我參加了播種育苗、扦插育苗、嫁接育苗工作，先后輔導13名職工和27名臨時工順利完成了育苗計劃，我本人也獲得了很多收獲。

一、了解了許多新的苗木品種

通過在苗木儲備中心的實踐，我了解到許多性的品種：例如具有耐寒、耐旱、葉細，既能做綠籬又能做觀花灌木，既能做普通綠化，又能改良鹽堿地、做山地綠化的紅花多枝檉柳；夏秋期間花團錦簇的新型觀花地被植物地被菊；以及各類海棠、朝鮮槐等。

二、掌握了許多新技術

通過實踐，我和許多有經驗的老師傅學習了許多新的技術，例如水荀子的變溫中字處理技術、盆景樹的制作技術以及大樹移植技術。

三、為學生提供了多次實踐的機會

我帶班級的學生參與了移苗、嫁接、扦插等多個實踐環節。今后，我依然會積極參與他們的工作，幫助他們生產苗木的同時，多觀察、多試驗、多探討，爭取更大的收獲，充實我的教學內容，提高我的實踐能力。

2011.12

第二篇：實踐鍛煉總結

實踐鍛煉工作總結 ****年**月，根據組織安排，我與其他四位同志到縣****進行為期一年的實踐鍛煉。一年來，在縣委組織部和****領導的正確領導下，自己珍惜機遇，認真學習，積極調研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學習鍛煉，在思想政治素質、工作能力等方面都有了不同程度的提高。現將一年來的工作與學習情況總結如下。

一、明確任務，做好角色轉變

圍繞實踐鍛煉的工作目標，自己較快地適應了三個轉變，即工作角色的轉變，工作環境的轉變和生活環境的轉變。由于自己一直在**局工作，對于**工作比較熟悉，但對**工作尤其是項目建設和招商引資工作十分陌生。為盡快進入角色，在工作中自己甘當小學生，謙虛謹慎，不恥下問，始終擺正自己學習鍛煉的位置，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、專心工作學習。認真遵守**的各項規章制度，做到工作、學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素。正確處理學習鍛煉與原工作單位的關系，把主要精力放在學習鍛煉上，較好地完成了角色轉變，并盡快地適應了新的工作環境。

二、真抓實干，確保實踐鍛煉取得實效 根據**安排，我被分派在**招商局，協助**招商局局長工作。招商局的具體職責包括項目搜集、整理、包裝、洽談，以及駐**企業的安全生產等。實踐鍛煉以來，在**黨工委的領導下，在招商局局長以及各位同志的幫助下，除自覺參加有關會議、活動，重點學習了縣委

縣政府制定的招商引資有關優惠政策等文件資料，掌握了**乃至全縣的項目特點以及我縣的區位、資源優勢，在此基礎上廣泛聯系同學、親朋好友等搜集相關項目信息，主動與各企業工作人員接觸，著重與他們建立良好的人際關系，為“以商招商”打下基礎。在不影響掛職工作的同時，最大限度地參與到**的其他工作中，到各局辦學習，熟悉**的各項工作。根據**領導的安排，協助組織了**所屬各村的村民委員會和村黨支部選舉，參加了各村春、秋季畜禽防疫工作，積累了一定的農村工作經驗；組織了**與**的友誼籃球賽，舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請賽，豐富了**干部職工的業余文體生活；5月、11月分別與**副主任**同志、**同志赴**、**和**等地招商，接觸了一批客商。通過**同學的介紹，**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設煤層氣銷售站，如建成，可解決駐**企業生產用氣的瓶頸問題，降低企業生產成本。通過“走出去”，既開闊了視野，掌握了部分有價值的項目信息，同時也增強了下一步招商引資工作的信心。

三、幾點體會

（一）掌握信息是前提。要善于捕捉信息，不但要發動已有客商提供信息，還要利用老鄉、同學、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息，并通過新聞、網絡等掌握各地產業轉移動態，掌握大企業、大集團的擴張動向，這是做好招商引資工作的前提。在此基礎上，我們以優越的政策、完善的配套、優良的環境，做好充分的承接準備。

（二）轉變作風是關鍵。招商引資中要發揚“厚著臉皮、說破嘴皮、磨破腳皮”的“三皮”精神，在招商引資工作中親歷親為，不怕

挫折。同時要深入研究引進項目的特征和我縣的承接優勢，找準結合點，全力以赴促成項目。同時，在招商引資工作中要樹立成本意識，追求高效益，積極推動項目落地投產。

（三）以誠招商是核心。要善待外商，善待投資者，要把企業的老板當作自己的朋友、親人，以誠相待，用誠心感動客商，用誠信感化客商，讓投資商投得放心、投得舒心。

（四）項目儲備是保障。要立足項目招商，儲備一批大項目、好項目，通過合資、獨資等合作方式，引入一些有實力、有財力的大企業大集團，實現招商引資的新突破。

（五）產業優勢是基礎。要圍繞**、汽車零部件等項目，做強做大產業鏈條，尤其要抓住我國內需不斷擴大和汽車行業迅速回升的大好時機，充分發揮產業優勢，圍繞**產業做文章，更好地促進招商引資工作。

（六）注重成效是落腳點。招商引資的根本目的是引進項目，并轉化為生產力，注重招商引資成效，確保項目招得來、落得下、快建設、早投產，是做好招商引資工作的出發點和落腳點。

總之，通過一年的鍛煉，我充分感受到了自己與其他同志、我縣與其他地區的差距，同時也看到了我縣項目建設的潛力與希望，有了更強的責任感、使命感與緊迫感，堅定了加快項目建設的信心、決心，進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，對項目建設和招商引資工作有了較為明晰的認識，增強了自己的大局意識、改革開放意識、發展意識、服務意識、環境

意識，自己的工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機遇，充分運用在掛職鍛煉期間學到的先進的知識和經驗，努力工作，勇于創新，在“奮戰三年、再造喀左”的偉業中建功立業，發出自己的光和熱。篇二：企業實踐鍛煉工作總結

企業實踐總結

一、開展企業實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

中職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發研究和指導學生解決技術難題的能力。

二、參與企業實踐鍛煉，熟悉企業生產工藝流程，了解行業現狀與發展方向。我們下到不同類型企業進行實踐鍛煉，熟悉了解企業生產工作流程，了解與自己所教專業相對應企業、行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀

和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

三、通過企業實踐鍛煉，深化教育教學改革

我們教師下企業鍛煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就

業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。

四、通過企業實踐鍛煉，改變思想觀念，提高學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養質量，我們對此有深刻的理解，要求去企業鍛煉的積極性很高，此次培訓教師企業實踐鍛煉起到了較好效果。最后，我很慶幸能夠有機會參加“中等職業學校專業骨干教師國家培訓”培訓，也十分感謝平度市職業教育中心對我們這次培訓的高度重視與

細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優秀教師。篇三：暑期教師企業實踐鍛煉工作總結 暑期教師企業實踐鍛煉工作總結

根據學院關于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為應用寫作課程的人才培養方案的修訂、教學質量的評價提供依據，為了加強自身的業務能力和實踐動手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺。現將實踐鍛煉情況總結如下：

一、企業概況

昌吉州園林賓館始建于1997年，占地3萬3千平方，現有員工260人，被國家旅游飯店協會評為四星級酒店，現托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養酒店管理人才的重要基地。

二、鍛煉內容

我在園林賓館學習鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開始正式上崗了。根據年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。

短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：

（一）組織開展了“個人才藝展”活動

（二）慶“八一”建軍節到消防中隊慰問官兵活動；

（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。

（四）出宣傳版面3期，五彩園林專刊1期，健康生活版面4期。

（五）做好上級及賓館文件的上傳下達工作。

三、鍛煉體會

（一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義

實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導實踐的能力，面對企業的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。

（二）深入認識了現代企業

從生產企業的iso9000發展到現在5s和6s的管理模式，到企業的人性化與個性化管理；從企業服務的創新、設計創新、管理創新到經營創新；從不同企業所蘊含的企業文化，我對現代企業的管理模式和創新意識有了新的認識。

（三）更新了教育觀念

通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學中存在著理論與實踐的脫節，高職院校必須把企業用人的要求作為培養目標，在專業設置、課程安排、教學內容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行大膽改革。

（四）豐富了教學案例

我對企業員工在實際運作中的認真細致的工作態度深有感觸，深深地領悟到實際動手能力和細節的重要性。同時，還對企業的往來文書、企業的內部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學增加了許多新的內容和案例，使教學更貼近企業實際，也更富有針對性。

四、思考與建議

在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業的服務、與創新，實踐教學中的種種問題。

（一）設置要根據企業實際需要

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

（二）在教學中注重培養的學生的團隊合作精神

不同于大學校園，企業是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中

（三）態度決定一切

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合實際工作，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎

總之,到過了企業,就知道如何進行教學改革,如何培養實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應未來職業教育的發展，為了對學生進行深層次的培養，我會更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。

綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續前行！篇四：企業實踐鍛煉小結、·1tyiowqi學院各系部： 2011年暑期教師到企業實踐已結束，現階段，需要做好工作總結和成果交流，進一步擴大教師企業實踐培訓成效。現將有關工作要求通知如下：

一、做好工作總結，上報相關材料 1．實踐教師個人總結材料

①、填報《教師參加企業實踐考核表》(附件1)，經實踐單位簽署意見并蓋章。

②、實踐總結報告(不少于1500字)。

③、開展社會調研活動的基礎課教師，需提交相關專業調研報告。

④、其他的實踐成果材料，包括實踐照片等。

◆以上材料于9月26日提交到各系負責人處。2.部門總結材料

（1）工作總結：教師培訓是各系部師資隊伍建設的重要任務，請各系部認真總結本部門教師到企業實踐工作的經驗成果、存在的問題及不足，為進一步開展好教師雙師素質培訓提出建議意見。

（2）其它材料：《教師參加專業實踐匯總表》(附件2)、考勤記錄等材料

◆請各系部收集匯總教師個人總結材料后，對教師實踐情況進行考核評價，于9月29日前將所有個人總結材料和部門總結材料交組織人事處。

二、做好內部研討，擴大培訓成效

各系部要積極組織參加企業實踐的教師，利用教研活動等時間，在教研室內開展實踐成果交流，通過成果交流和研討，進一步擴大培訓成效、促進教學改革。

請各系部門在10月15日前完成內部交流研討，交流的情況及相關圖片可在校園網上做宣傳報道。

三、做好成果交流，總結經驗成果

學校擬于近期召開2011年暑假教師參加企業實踐工作總結交流會。

1、請各系部就本部門教師企業實踐工作總結情況在會上做匯報發言。

2、各系部選派一名參加實踐的教師代表在會上做匯報發言。

通過經驗總結，進一步分析學院教師雙師素質培養工作的成效，存在的問題和不足，積極探索教師雙師素質培養的思路和方法。組織人事處

二〇一一年九月二十二日

教師參加專業實踐考核表.doc 教師參加專業實踐匯總表.doc 商貿系專業教師企業實踐鍛煉小結

為期兩個月的企業教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方

法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了物流企業在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業生

成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上（不只是表

面上的理論知識學習，更要進行專業知識縱向上的學習），同時與該專業相關的其他知識也要進行學習（橫

向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養。

那么教師作為教書育人的執行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學

生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養學生的個人素質。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解

知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式

讓學生認識、區分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站

在講臺上講一節課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解

釋可能要花上半節課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明

白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講

了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒

不如我們播放生產企業的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學

中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面

對飛速發展的現代物流業是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視

野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結合教學和物流企業實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。

倉庫作業

機械工程學院召開教師企業實踐總結匯報會

學院新聞 加入時間：2010-9-25 8:52:11 點擊： 1241 七月八日，機械工程學院召開了09-10學年第二學期教師企業實踐總結匯報會。會上學院領導以及教學系資深教師組成的評議專

家組聽取了老師們的總結匯報。在匯報中，老師們介紹了在企業中生產崗位上參與工作流程的實踐經歷、體會和感受，技術、業務上得到的收獲和積累，思想、觀念上受到的啟迪和拓展；展示了在企業實踐過程中，自己獨立完成或與企業工程技術團隊共同完成的產品設計與開發項目技術文件和新員工培訓教程等成果；同時提出了將此次收獲帶入自己今后的教學改革實踐中的一些基本設想。對老師們的總結，院領導和專家們都給予了充分的肯定，認為：

1、經過艱苦困難的適應與融入過程，老師們取得了不小的收獲，開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業能力和職業素質，這將會在我們教育教學改革中發揮積極的促進作用；

2、老師們成功的企業實踐鍛煉經歷，為后面下企業的教師摸索出了好的經驗，有利于后面的老師下企業實踐鍛煉效仿與借鑒；

3、在下企業實踐過程中老師們發揮了自身的能動作用，也為企業在生產、技術和管理方面做出了貢獻，這對今后我們的校企聯合，以及其他老師順利地下企業實踐鍛煉奠定了良好的基礎；

4、希望能盡快地把收獲、成果切實有效地推廣、應用到教育教學改革的實際工作中去。

本輪教師下企業實踐鍛煉工作尚未結束，部分教師仍在實踐鍛煉的過程中，與會的領導與專家將把此次總結匯報會的內容即老師們的認識、收獲、設想與不足，專家們的意見，院領導的希望與要求，全都轉達給他們。相信下一步教師下企業實踐鍛煉將會取得更加豐碩的成果，更有力地推動我院教改工作。

商貿系專業教師企業實踐鍛煉小結 為期兩個月的企業教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方

法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了物流企業在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業生

成為社會上受歡迎的物流人才呢？ 首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上（不只是表

面上的理論知識學習，更要進行專業知識縱向上的學習），同時與該專業相關的其他知識也要進行學習（橫

向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養。

那么教師作為教書育人的執行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學

生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養學生的個人素質。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解

知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式

讓學生認識、區分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站

在講臺上講一節課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解

釋可能要花上半節課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明

白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講

了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒

不如我們播放生產企業的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學

中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面

對飛速發展的現代物流業是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視

野，也可以提高學生的學習積極性。以上是我近兩個月來結合教學和物流企業實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。

倉庫作業

總結 為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業實踐鍛煉。

祥陵汽車配件有限公司是一家規模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業。

在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業企業設備、技術、生產現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力。主要參加了以下內容的實踐。

1、零件毛丕的鑄造。

2、零件的粗加工，精加工過程

3、零件的檢測與檢驗

4、設備的維護、維修和保養。

通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業流程和安全操作規程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

通過企業實踐，了解了行業企業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，為我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業后迅速適應工作崗位要求。結合企業要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

1、加強學生愛崗敬業教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環境的實訓基地。

5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。

第三篇：加強實踐鍛煉

加強實踐鍛煉，在鍛煉中增長才干

要提高能力，把書本知識、別人的經驗和成功做法轉化為自己掌握的東西，必須通過實踐這個“熔爐”進行再加工、再總結、再提高,古人云“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”，說就是這個意思。同時，艱苦環境能磨煉人的意志，創業過程能造就人的品德，在實踐中見世面，在逆境中經風雨，才能出真知，長才干。可見，實踐鍛煉是成才的重要途徑。因此，年輕干部只有積極投身改革和建設的實踐，勇于在“急、難、險、苦”的環境中磨煉，才能煉就一身“硬功夫”。這既是領導人才成長的一般規律，也是年輕干部提高執政能力和領導水平的必由之路。

在實踐中培養造就干部，對組織、對年輕干部都應有要求。對黨組織來說，應該積極為年輕干部創造實踐的機會，適時把你們放到黨和群眾最需要的地方，特別是到急、難、險、苦、重的崗位和環境去經受磨練，接受考驗。對年輕干部來說，應盡早調整好自己的心態，正確認識實踐鍛煉的重要和緊迫性，有針對性地實踐鍛煉，走同理論學習相結合、同群眾相結合、同改造主觀世界相結合的道路，真正把學到的理論知識轉變為實際工作能力，通過鍛煉的途徑,把自身的執政能力和領導水平提高到一個新的高度和水平。在實踐鍛煉中應注意以下三點：

一是要勇于接受實踐的考驗

年輕干部應該珍惜組織上給予的實踐機會，自覺參予實踐，接受考驗，從中汲取營養，鍛煉成長，要積極投身改革開放和現代化建設的偉大實踐，投身到政治、經濟、文化建設的最前沿，投身到黨和人民最需要的第一線，經常深入實際，深入群眾，到基層去，到艱苦的地方去，吃透上情，了解下情，確保黨的決策得以貫徹執行。在實踐中要敢于挑重擔，要有闖勁、拼勁，要爭一流，創先進。

二是要虛心向人民群眾學習

人民群眾是實踐的主體，群眾中蘊含著無窮的智慧和力量。尊重實踐必須尊重群眾，投身實踐必須依靠群眾。年輕干部應該堅持從群眾中來、到群眾中去的根本工作路線,通過這種途徑，長期保持同人民群眾的血肉聯系，增進同群眾的感情，增長智慧和經驗，提高領導和工作水平，養成良好的品格和密切聯系群眾的好作風。實踐證明，投身實踐并與群眾保持密切聯系，能夠很快地強化干部的素質和能力。因此，要經常深入到環境艱苦、困難較多、情況復雜、矛盾突出的地方去，廣泛調研，傾聽民聲，扎扎實實改進工作，在相信群眾、依靠群眾、服務群眾的實際工作中，發展能力、強化能力、完善能力。

三是要善于總結實踐經驗

提高執政能力是一個不斷實踐的過程，這一過程既是不斷提高執政能力的過程，也是不斷把實踐經驗上升為理論、深入把握執政規律的過程。我們要注意用以下三個“不斷”，來不斷提升自己的能力：一是不斷在總結經驗中提升能力

從成功中得出規律性的認識，是一個人、一個政黨乃至一個國家和民族走向成熟、獲得發展的重要條件。許多年輕干部都能夠領悟到總結經驗的重要性，但并不是所有的干部都善于科學地總結經驗。總結經驗一定要站在實事求是的立場上，去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，從本地、本職工作的實踐中，發現具有普遍意義的經驗，把那些具體的實踐和做法上升到理論高度，從而更好地指導實踐。二是不斷在吸取教訓中提升能力 失誤并不可怕，可怕的是不能及時吸取失誤的教訓。失誤和教訓是損失，是坎坷，同時也是動力，是財富。失敗是成功之母，有時失敗的教訓比成功的經驗更可貴，因為有失誤，有教訓，才能頭腦清醒，才能找準工作的“突破口”和“切入點”，在吸取教訓中實現工作的新進步、事業的新發展。領導干部不但要善于吸取自己的教訓，還要善于吸取別人的教訓，只有這樣，才能最大限度地避免失誤。三是不斷在調查研究中提升能力

領導干部只有把調查研究作為一項基本功，學會做“海綿”，主動吸取、善于吸取，通過調查研究做明白人，才能使調查研究的過程成為尋找問題、解決問題的過程，成為切實轉變工作作風的過程，成為尋找思路對策，不斷提升工作水平的過程。

第四篇：企業實踐鍛煉總結報告

山西經貿職業學院

藝術設計系專業教師企業實踐鍛煉總結報告

為了全面提高學院的人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業技術能力達到生產一線的水平，學院組織安排教師下到設計企業生產一線進行掛職鍛煉，積累工作經驗。這為學院的教學改革，專業的結構調整，課程體系的開發和培養高級技能型人才積累了寶貴的經驗。

我系教師積極響應學院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，分別進入多家平面設計和室內設計企業進行實踐鍛煉。經過這些天的工作，我們對相關企業的運行模式，企業對人才的需求有更深刻的了解，對于學院以后人才培養問題以及人才培養方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛煉我系教師的專業技能，同時也培養我系教師的理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我系教師與其他企業同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

以下就我系教師的實踐鍛煉情況進行總結：

一、實習內容：

在企業實踐期間，受到公司領導及員工的熱情接待。在為期兩個月的實踐實習過程中首先通過了解公司的生產組織方式、產業發展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨后進入市場部了解公司的吸收業務的工作程序及細節，然后進入設計部門了解公司設計流程等情況，最后跟隨設計師及工程部經理到多個施工場地進行實地考察，了解公司獨特的施工工藝。工作中嚴格要求我系教師自覺遵守操作規程及組織紀律和單位規章制度，認識到職業素養、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養成。

二、實習心得：

（一）、開展企業實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

高職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業鍛煉教師參與了設計企業的業務吸收、設計實踐、現場施工跟底等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發研究和指導學生解決技術難題的能力。

（二）、參與企業實踐鍛煉，熟悉企業生產工藝流程，了解行業現狀與發展方向。

我校派出的二十幾位教師深入到多家不同類型企業進行實踐鍛煉，熟悉了解設計企業生產工作流程，了解與自己所教專業相對應企業、行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

（三）、通過企業實踐鍛煉，深化教育教學改革

教師下企業鍛煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。

（四）、通過企業實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性

在沒有下廠實踐鍛煉時，部分教師，尤其是從城市來的本科畢業生、碩士畢業生看不起企業普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是高職教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。另外，二十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養質量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業實踐鍛煉起到了較好示范作用。

第五篇：企業實踐鍛煉小結

、·1TYIOWQI學院各系部：

2011年暑期教師到企業實踐已結束，現階段，需要做好工作總結和成果交流，進一步擴大教師企業實踐培訓成效。現將有關工作要求通知如下：

一、做好工作總結，上報相關材料 1．實踐教師個人總結材料

①、填報《教師參加企業實踐考核表》(附件1)，經實踐單位簽署意見并蓋章。②、實踐總結報告(不少于1500字)。

③、開展社會調研活動的基礎課教師，需提交相關專業調研報告。④、其他的實踐成果材料，包括實踐照片等。◆以上材料于9月26日提交到各系負責人處。2.部門總結材料

（1）工作總結：教師培訓是各系部師資隊伍建設的重要任務，請各系部認真總結本部門教師到企業實踐工作的經驗成果、存在的問題及不足，為進一步開展好教師雙師素質培訓提出建議意見。

（2）其它材料：《教師參加專業實踐匯總表》(附件2)、考勤記錄等材料

◆請各系部收集匯總教師個人總結材料后，對教師實踐情況進行考核評價，于9月29日前將所有個人總結材料和部門總結材料交組織人事處。

二、做好內部研討，擴大培訓成效

各系部要積極組織參加企業實踐的教師，利用教研活動等時間，在教研室內開展實踐成果交流，通過成果交流和研討，進一步擴大培訓成效、促進教學改革。

請各系部門在10月15日前完成內部交流研討，交流的情況及相關圖片可在校園網上做宣傳報道。

三、做好成果交流，總結經驗成果

學校擬于近期召開2011年暑假教師參加企業實踐工作總結交流會。

1、請各系部就本部門教師企業實踐工作總結情況在會上做匯報發言。

2、各系部選派一名參加實踐的教師代表在會上做匯報發言。

通過經驗總結，進一步分析學院教師雙師素質培養工作的成效，存在的問題和不足，積極探索教師雙師素質培養的思路和方法。

組織人事處

二〇一一年九月二十二日

教師參加專業實踐考核表.doc 教師參加專業實踐匯總表.doc

商貿系專業教師企業實踐鍛煉小結

為期兩個月的企業教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了物流企業在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業生成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業知識縱向上的學習），同時與該專業相關的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養。

那么教師作為教書育人的執行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養學生的個人素質。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產企業的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發展的現代物流業是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結合教學和物流企業實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。倉庫作業

機械工程學院召開教師企業實踐總結匯報會

學院新聞

加入時間：2010-9-25 8:52:11 點擊：1241

七月八日，機械工程學院召開了09-10學年第二學期教師企業實踐總結匯報會。會上學院領導以及教學系資深教師組成的評議專家組聽取了老師們的總結匯報。

在匯報中，老師們介紹了在企業中生產崗位上參與工作流程的實踐經歷、體會和感受，技術、業務上得到的收獲和積累，思想、觀念上受到的啟迪和拓展；展示了在企業實踐過程中，自己獨立完成或與企業工程技術團隊共同完成的產品設計與開發項目技術文件和新員工培訓教程等成果；同時提出了將此次收獲帶入自己今后的教學改革實踐中的一些基本設想。對老師們的總結，院領導和專家們都給予了充分的肯定，認為：

1、經過艱苦困難的適應與融入過程，老師們取得了不小的收獲，開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業能力和職業素質，這將會在我們教育教學改革中發揮積極的促進作用；

2、老師們成功的企業實踐鍛煉經歷，為后面下企業的教師摸索出了好的經驗，有利于后面的老師下企業實踐鍛煉效仿與借鑒；

3、在下企業實踐過程中老師們發揮了自身的能動作用，也為企業在生產、技術和管理方面做出了貢獻，這對今后我們的校企聯合，以及其他老師順利地下企業實踐鍛煉奠定了良好的基礎；

4、希望能盡快地把收獲、成果切實有效地推廣、應用到教育教學改革的實際工作中去。

本輪教師下企業實踐鍛煉工作尚未結束，部分教師仍在實踐鍛煉的過程中，與會的領導與專家將把此次總結匯報會的內容即老師們的認識、收獲、設想與不足，專家們的意見，院領導的希望與要求，全都轉達給他們。相信下一步教師下企業實踐鍛煉將會取得更加豐碩的成果，更有力地推動我院教改工作。

商貿系專業教師企業實踐鍛煉小結

為期兩個月的企業教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了物流企業在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業生成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業知識縱向上的學習），同時與該專業相關的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養。

那么教師作為教書育人的執行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養學生的個人素質。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產企業的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發展的現代物流業是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結合教學和物流企業實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。倉庫作業

總結

為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業實踐鍛煉。

祥陵汽車配件有限公司是一家規模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業。

在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業企業設備、技術、生產現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力。主要參加了以下內容的實踐。

1、零件毛丕的鑄造。

2、零件的粗加工，精加工過程

3、零件的檢測與檢驗

4、設備的維護、維修和保養。

通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業流程和安全操作規程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

通過企業實踐，了解了行業企業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，為我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業后迅速適應工作崗位要求。結合企業要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

1、加強學生愛崗敬業教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環境的實訓基地。

5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。