第一篇：初一上個人工作總結

地理教學工作總結

安達彥

2011-1-20

時間如流水，轉眼之間，半年又結束了，一學期又匆匆結束了。本期我擔任初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教學工作。雖然我從事地理教學工作已經四年了，但是本期的很多情況都是以前不曾遇見的新情況。從初一來說，去年我市開始使用商務星球版的地理教材，本期我是首次使用這種教材；從初三來說，地理從去年又開始重新成為中考科目，我又是首次從事畢業班地理的教學工作。面對這種情況，我積極向同組其他教師請教，共同商討，使得很多問題順利解決。然后，從各方面嚴格要求自己，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，踏踏實實地做事，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。特別是對于初一新教材，在8月份就大致讀完教材，并初步完成教材的各個問題。然后在每節課前，都能做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

二、在教學過程中，盡量使用最有效的教學方法。不同的課需要不同的教學方法，有些需要讀圖，有些需要相互討論，有些需要教師講解為主。

三、注重學生學習方法和學習能力的培養。學校教學最重要的目標之一是要教會學生學習。我在教學工作中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力

結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、進一步增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

五、非常注意監督和管理學生的課堂紀律，注意幫助學生改正不良學習習慣，培養其良好的學習習慣。關于學生的紀律，鑒于以往經驗教訓，在各位領導的無數次幫助下，我意識到非常重要的兩點：一是，紀律是學習的保障，是長期學習效果的保障；二是，加強對學生的紀律意識的教育，要防微杜漸，不能一味遷就容忍，也不能急于求成，要有持久的耐心和細致的工作方法。在這兩點精神的指導下，在各位老師的幫助下，本期初三的紀律有一定好轉，初一的紀律暫時也沒出現什么問題，在一定程度上保證了較好的教學效果。但是，這項工作一定要堅持下去，不能有絲毫松懈。

六、積極認真組織和參加集體備課活動。每周四定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

七、并做好課后個層次學生的輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習態度和學習思想的教育輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通

過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

八、初一所任多數班級地理期末及格率比起以往幾屆初一學生來說，有一定幅度的上升。

不足的方面也很多，主要有如下幾點：

一、初一方面，對于個別后進生學生的輔導還要加強；本期教學進度比較拖沓，以至于期末的復習時間很少，在以后的教學中要注意保證正常進度。

二、初三方面，首要問題還是后進生的轉化問題，從這次成績就能看出，初三的后進生還很多，下期還有大量的工作要做。

第二篇：初一上個人工作總結

地理教學工作總結

安達彥

2011-1-20

時間如流水，轉眼之間，半年又結束了，一學期又匆匆結束了。本期我擔任初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教學工作。雖然我從事地理教學工作已經四年了，但是本期的很多情況都是以前不曾遇見的新情況。從初一來說，去年我市開始使用商務星球版的地理教材，本期我是首次使用這種教材；從初三來說，地理從去年又開始重新成為中考科目，我又是首次從事畢業班地理的教學工作。面對這種情況，我積極向同組其他教師請教，共同商討，使得很多問題順利解決。然后，從各方面嚴格要求自己，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，踏踏實實地做事，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。特別是對于初一新教材，在8月份就大致讀完教材，并初步完成教材的各個問題。然后在每節課前，都能做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

二、在教學過程中，盡量使用最有效的教學方法。不同的課需要不同的教學方法，有些需要讀圖，有些需要相互討論，有些需要教師講解為主。

三、注重學生學習方法和學習能力的培養。學校教學最重要的目標之一是要教會學生學習。我在教學工作中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力

結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、進一步增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

五、非常注意監督和管理學生的課堂紀律，注意幫助學生改正不良學習習慣，培養其良好的學習習慣。關于學生的紀律，鑒于以往經驗教訓，在各位領導的無數次幫助下，我意識到非常重要的兩點：一是，紀律是學習的保障，是長期學習效果的保障；二是，加強對學生的紀律意識的教育，要防微杜漸，不能一味遷就容忍，也不能急于求成，要有持久的耐心和細致的工作方法。在這兩點精神的指導下，在各位老師的幫助下，本期初三的紀律有一定好轉，初一的紀律暫時也沒出現什么問題，在一定程度上保證了較好的教學效果。但是，這項工作一定要堅持下去，不能有絲毫松懈。

六、積極認真組織和參加集體備課活動。每周四定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

七、并做好課后個層次學生的輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習態度和學習思想的教育輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通

過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

八、初一所任多數班級地理期末及格率比起以往幾屆初一學生來說，有一定幅度的上升。

不足的方面也很多，主要有如下幾點：

一、初一方面，對于個別后進生學生的輔導還要加強；本期教學進度比較拖沓，以至于期末的復習時間很少，在以后的教學中要注意保證正常進度。

二、初三方面，首要問題還是后進生的轉化問題，從這次成績就能看出，初三的后進生還很多，下期還有大量的工作要做。

第三篇：初一上個人工作總結

地理教學工作總結

安達彥

2011-1-20

時間如流水，轉眼之間，半年又結束了，一學期又匆匆結束了。本期我擔任初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教學工作。雖然我從事地理教學工作已經四年了，但是本期的很多情況都是以前不曾遇見的新情況。從初一來說，去年我市開始使用商務星球版的地理教材，本期我是首次使用這種教材；從初三來說，地理從去年又開始重新成為中考科目，我又是首次從事畢業班地理的教學工作。面對這種情況，我積極向同組其他教師請教，共同商討，使得很多問題順利解決。然后，從各方面嚴格要求自己，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，踏踏實實地做事，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。特別是對于初一新教材，在8月份就大致讀完教材，并初步完成教材的各個問題。然后在每節課前，都能做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

二、在教學過程中，盡量使用最有效的教學方法。不同的課需要不同的教學方法，有些需要讀圖，有些需要相互討論，有些需要教師講解為主。

三、注重學生學習方法和學習能力的培養。學校教學最重要的目標之一是要教會學生學習。我在教學工作中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力

結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、進一步增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

五、非常注意監督和管理學生的課堂紀律，注意幫助學生改正不良學習習慣，培養其良好的學習習慣。關于學生的紀律，鑒于以往經驗教訓，在各位領導的無數次幫助下，我意識到非常重要的兩點：一是，紀律是學習的保障，是長期學習效果的保障；二是，加強對學生的紀律意識的教育，要防微杜漸，不能一味遷就容忍，也不能急于求成，要有持久的耐心和細致的工作方法。在這兩點精神的指導下，在各位老師的幫助下，本期初三的紀律有一定好轉，初一的紀律暫時也沒出現什么問題，在一定程度上保證了較好的教學效果。但是，這項工作一定要堅持下去，不能有絲毫松懈。

六、積極認真組織和參加集體備課活動。每周四定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

七、并做好課后個層次學生的輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習態度和學習思想的教育輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通

過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

八、初一所任多數班級地理期末及格率比起以往幾屆初一學生來說，有一定幅度的上升。

不足的方面也很多，主要有如下幾點：

一、初一方面，對于個別后進生學生的輔導還要加強；本期教學進度比較拖沓，以至于期末的復習時間很少，在以后的教學中要注意保證正常進度。

二、初三方面，首要問題還是后進生的轉化問題，從這次成績就能看出，初三的后進生還很多，下期還有大量的工作要做。

第四篇：初一上個人工作總結

地理教學工作總結

安達彥

2011-1-20

時間如流水，轉眼之間，半年又結束了，一學期又匆匆結束了。本期我擔任初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教學工作。雖然我從事地理教學工作已經四年了，但是本期的很多情況都是以前不曾遇見的新情況。從初一來說，去年我市開始使用商務星球版的地理教材，本期我是首次使用這種教材；從初三來說，地理從去年又開始重新成為中考科目，我又是首次從事畢業班地理的教學工作。面對這種情況，我積極向同組其他教師請教，共同商討，使得很多問題順利解決。然后，從各方面嚴格要求自己，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，踏踏實實地做事，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。特別是對于初一新教材，在8月份就大致讀完教材，并初步完成教材的各個問題。然后在每節課前，都能做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

二、在教學過程中，盡量使用最有效的教學方法。不同的課需要不同的教學方法，有些需要讀圖，有些需要相互討論，有些需要教師講解為主。

三、注重學生學習方法和學習能力的培養。學校教學最重要的目標之一是要教會學生學習。我在教學工作中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力

結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、進一步增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

五、非常注意監督和管理學生的課堂紀律，注意幫助學生改正不良學習習慣，培養其良好的學習習慣。關于學生的紀律，鑒于以往經驗教訓，在各位領導的無數次幫助下，我意識到非常重要的兩點：一是，紀律是學習的保障，是長期學習效果的保障；二是，加強對學生的紀律意識的教育，要防微杜漸，不能一味遷就容忍，也不能急于求成，要有持久的耐心和細致的工作方法。在這兩點精神的指導下，在各位老師的幫助下，本期初三的紀律有一定好轉，初一的紀律暫時也沒出現什么問題，在一定程度上保證了較好的教學效果。但是，這項工作一定要堅持下去，不能有絲毫松懈。

六、積極認真組織和參加集體備課活動。每周四定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

七、并做好課后個層次學生的輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習態度和學習思想的教育輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通

過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

八、初一所任多數班級地理期末及格率比起以往幾屆初一學生來說，有一定幅度的上升。

不足的方面也很多，主要有如下幾點：

一、初一方面，對于個別后進生學生的輔導還要加強；本期教學進度比較拖沓，以至于期末的復習時間很少，在以后的教學中要注意保證正常進度。

二、初三方面，首要問題還是后進生的轉化問題，從這次成績就能看出，初三的后進生還很多，下期還有大量的工作要做。

第五篇：初一上個人工作總結

地理教學工作總結

安達彥

2011-1-20

時間如流水，轉眼之間，半年又結束了，一學期又匆匆結束了。本期我擔任初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教學工作。雖然我從事地理教學工作已經四年了，但是本期的很多情況都是以前不曾遇見的新情況。從初一來說，去年我市開始使用商務星球版的地理教材，本期我是首次使用這種教材；從初三來說，地理從去年又開始重新成為中考科目，我又是首次從事畢業班地理的教學工作。面對這種情況，我積極向同組其他教師請教，共同商討，使得很多問題順利解決。然后，從各方面嚴格要求自己，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，踏踏實實地做事，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。特別是對于初一新教材，在8月份就大致讀完教材，并初步完成教材的各個問題。然后在每節課前，都能做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

二、在教學過程中，盡量使用最有效的教學方法。不同的課需要不同的教學方法，有些需要讀圖，有些需要相互討論，有些需要教師講解為主。

三、注重學生學習方法和學習能力的培養。學校教學最重要的目標之一是要教會學生學習。我在教學工作中，在適當的時機，讓學生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養學生能力的作用，把傳受知識、技能和發展智力、能力

結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、進一步增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

五、非常注意監督和管理學生的課堂紀律，注意幫助學生改正不良學習習慣，培養其良好的學習習慣。關于學生的紀律，鑒于以往經驗教訓，在各位領導的無數次幫助下，我意識到非常重要的兩點：一是，紀律是學習的保障，是長期學習效果的保障；二是，加強對學生的紀律意識的教育，要防微杜漸，不能一味遷就容忍，也不能急于求成，要有持久的耐心和細致的工作方法。在這兩點精神的指導下，在各位老師的幫助下，本期初三的紀律有一定好轉，初一的紀律暫時也沒出現什么問題，在一定程度上保證了較好的教學效果。但是，這項工作一定要堅持下去，不能有絲毫松懈。

六、積極認真組織和參加集體備課活動。每周四定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

七、并做好課后個層次學生的輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習態度和學習思想的教育輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通

過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

八、初一所任多數班級地理期末及格率比起以往幾屆初一學生來說，有一定幅度的上升。

不足的方面也很多，主要有如下幾點：

一、初一方面，對于個別后進生學生的輔導還要加強；本期教學進度比較拖沓，以至于期末的復習時間很少，在以后的教學中要注意保證正常進度。

二、初三方面，首要問題還是后進生的轉化問題，從這次成績就能看出，初三的后進生還很多，下期還有大量的工作要做。