第一篇：初一上個(gè)人工作總結(jié)

地理教學(xué)工作總結(jié)

安達(dá)彥

2011-1-20

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼之間，半年又結(jié)束了，一學(xué)期又匆匆結(jié)束了。本期我擔(dān)任初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教學(xué)工作。雖然我從事地理教學(xué)工作已經(jīng)四年了，但是本期的很多情況都是以前不曾遇見(jiàn)的新情況。從初一來(lái)說(shuō)，去年我市開(kāi)始使用商務(wù)星球版的地理教材，本期我是首次使用這種教材；從初三來(lái)說(shuō)，地理從去年又開(kāi)始重新成為中考科目，我又是首次從事畢業(yè)班地理的教學(xué)工作。面對(duì)這種情況，我積極向同組其他教師請(qǐng)教，共同商討，使得很多問(wèn)題順利解決。然后，從各方面嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做事，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。特別是對(duì)于初一新教材，在8月份就大致讀完教材，并初步完成教材的各個(gè)問(wèn)題。然后在每節(jié)課前，都能做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，盡量使用最有效的教學(xué)方法。不同的課需要不同的教學(xué)方法，有些需要讀圖，有些需要相互討論，有些需要教師講解為主。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)最重要的目標(biāo)之一是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。我在教學(xué)工作中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論，通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力

結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、進(jìn)一步增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

五、非常注意監(jiān)督和管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，注意幫助學(xué)生改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于學(xué)生的紀(jì)律，鑒于以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)數(shù)次幫助下，我意識(shí)到非常重要的兩點(diǎn)：一是，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的保障；二是，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)的教育，要防微杜漸，不能一味遷就容忍，也不能急于求成，要有持久的耐心和細(xì)致的工作方法。在這兩點(diǎn)精神的指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本期初三的紀(jì)律有一定好轉(zhuǎn)，初一的紀(jì)律暫時(shí)也沒(méi)出現(xiàn)什么問(wèn)題，在一定程度上保證了較好的教學(xué)效果。但是，這項(xiàng)工作一定要堅(jiān)持下去，不能有絲毫松懈。

六、積極認(rèn)真組織和參加集體備課活動(dòng)。每周四定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

七、并做好課后個(gè)層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)思想的教育輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通

過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

八、初一所任多數(shù)班級(jí)地理期末及格率比起以往幾屆初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定幅度的上升。

不足的方面也很多，主要有如下幾點(diǎn)：

一、初一方面，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生學(xué)生的輔導(dǎo)還要加強(qiáng)；本期教學(xué)進(jìn)度比較拖沓，以至于期末的復(fù)習(xí)時(shí)間很少，在以后的教學(xué)中要注意保證正常進(jìn)度。

二、初三方面，首要問(wèn)題還是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，從這次成績(jī)就能看出，初三的后進(jìn)生還很多，下期還有大量的工作要做。

第二篇：初一上個(gè)人工作總結(jié)

地理教學(xué)工作總結(jié)

安達(dá)彥

2011-1-20

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼之間，半年又結(jié)束了，一學(xué)期又匆匆結(jié)束了。本期我擔(dān)任初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教學(xué)工作。雖然我從事地理教學(xué)工作已經(jīng)四年了，但是本期的很多情況都是以前不曾遇見(jiàn)的新情況。從初一來(lái)說(shuō)，去年我市開(kāi)始使用商務(wù)星球版的地理教材，本期我是首次使用這種教材；從初三來(lái)說(shuō)，地理從去年又開(kāi)始重新成為中考科目，我又是首次從事畢業(yè)班地理的教學(xué)工作。面對(duì)這種情況，我積極向同組其他教師請(qǐng)教，共同商討，使得很多問(wèn)題順利解決。然后，從各方面嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做事，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。特別是對(duì)于初一新教材，在8月份就大致讀完教材，并初步完成教材的各個(gè)問(wèn)題。然后在每節(jié)課前，都能做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，盡量使用最有效的教學(xué)方法。不同的課需要不同的教學(xué)方法，有些需要讀圖，有些需要相互討論，有些需要教師講解為主。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)最重要的目標(biāo)之一是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。我在教學(xué)工作中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論，通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力

結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、進(jìn)一步增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

五、非常注意監(jiān)督和管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，注意幫助學(xué)生改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于學(xué)生的紀(jì)律，鑒于以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)數(shù)次幫助下，我意識(shí)到非常重要的兩點(diǎn)：一是，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的保障；二是，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)的教育，要防微杜漸，不能一味遷就容忍，也不能急于求成，要有持久的耐心和細(xì)致的工作方法。在這兩點(diǎn)精神的指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本期初三的紀(jì)律有一定好轉(zhuǎn)，初一的紀(jì)律暫時(shí)也沒(méi)出現(xiàn)什么問(wèn)題，在一定程度上保證了較好的教學(xué)效果。但是，這項(xiàng)工作一定要堅(jiān)持下去，不能有絲毫松懈。

六、積極認(rèn)真組織和參加集體備課活動(dòng)。每周四定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

七、并做好課后個(gè)層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)思想的教育輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通

過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

八、初一所任多數(shù)班級(jí)地理期末及格率比起以往幾屆初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定幅度的上升。

不足的方面也很多，主要有如下幾點(diǎn)：

一、初一方面，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生學(xué)生的輔導(dǎo)還要加強(qiáng)；本期教學(xué)進(jìn)度比較拖沓，以至于期末的復(fù)習(xí)時(shí)間很少，在以后的教學(xué)中要注意保證正常進(jìn)度。

二、初三方面，首要問(wèn)題還是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，從這次成績(jī)就能看出，初三的后進(jìn)生還很多，下期還有大量的工作要做。

第三篇：初一上個(gè)人工作總結(jié)

地理教學(xué)工作總結(jié)

安達(dá)彥

2011-1-20

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼之間，半年又結(jié)束了，一學(xué)期又匆匆結(jié)束了。本期我擔(dān)任初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教學(xué)工作。雖然我從事地理教學(xué)工作已經(jīng)四年了，但是本期的很多情況都是以前不曾遇見(jiàn)的新情況。從初一來(lái)說(shuō)，去年我市開(kāi)始使用商務(wù)星球版的地理教材，本期我是首次使用這種教材；從初三來(lái)說(shuō)，地理從去年又開(kāi)始重新成為中考科目，我又是首次從事畢業(yè)班地理的教學(xué)工作。面對(duì)這種情況，我積極向同組其他教師請(qǐng)教，共同商討，使得很多問(wèn)題順利解決。然后，從各方面嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做事，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。特別是對(duì)于初一新教材，在8月份就大致讀完教材，并初步完成教材的各個(gè)問(wèn)題。然后在每節(jié)課前，都能做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，盡量使用最有效的教學(xué)方法。不同的課需要不同的教學(xué)方法，有些需要讀圖，有些需要相互討論，有些需要教師講解為主。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)最重要的目標(biāo)之一是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。我在教學(xué)工作中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論，通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力

結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、進(jìn)一步增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

五、非常注意監(jiān)督和管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，注意幫助學(xué)生改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于學(xué)生的紀(jì)律，鑒于以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)數(shù)次幫助下，我意識(shí)到非常重要的兩點(diǎn)：一是，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的保障；二是，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)的教育，要防微杜漸，不能一味遷就容忍，也不能急于求成，要有持久的耐心和細(xì)致的工作方法。在這兩點(diǎn)精神的指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本期初三的紀(jì)律有一定好轉(zhuǎn)，初一的紀(jì)律暫時(shí)也沒(méi)出現(xiàn)什么問(wèn)題，在一定程度上保證了較好的教學(xué)效果。但是，這項(xiàng)工作一定要堅(jiān)持下去，不能有絲毫松懈。

六、積極認(rèn)真組織和參加集體備課活動(dòng)。每周四定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

七、并做好課后個(gè)層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)思想的教育輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通

過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

八、初一所任多數(shù)班級(jí)地理期末及格率比起以往幾屆初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定幅度的上升。

不足的方面也很多，主要有如下幾點(diǎn)：

一、初一方面，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生學(xué)生的輔導(dǎo)還要加強(qiáng)；本期教學(xué)進(jìn)度比較拖沓，以至于期末的復(fù)習(xí)時(shí)間很少，在以后的教學(xué)中要注意保證正常進(jìn)度。

二、初三方面，首要問(wèn)題還是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，從這次成績(jī)就能看出，初三的后進(jìn)生還很多，下期還有大量的工作要做。

第四篇：初一上個(gè)人工作總結(jié)

地理教學(xué)工作總結(jié)

安達(dá)彥

2011-1-20

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼之間，半年又結(jié)束了，一學(xué)期又匆匆結(jié)束了。本期我擔(dān)任初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教學(xué)工作。雖然我從事地理教學(xué)工作已經(jīng)四年了，但是本期的很多情況都是以前不曾遇見(jiàn)的新情況。從初一來(lái)說(shuō)，去年我市開(kāi)始使用商務(wù)星球版的地理教材，本期我是首次使用這種教材；從初三來(lái)說(shuō)，地理從去年又開(kāi)始重新成為中考科目，我又是首次從事畢業(yè)班地理的教學(xué)工作。面對(duì)這種情況，我積極向同組其他教師請(qǐng)教，共同商討，使得很多問(wèn)題順利解決。然后，從各方面嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做事，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。特別是對(duì)于初一新教材，在8月份就大致讀完教材，并初步完成教材的各個(gè)問(wèn)題。然后在每節(jié)課前，都能做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，盡量使用最有效的教學(xué)方法。不同的課需要不同的教學(xué)方法，有些需要讀圖，有些需要相互討論，有些需要教師講解為主。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)最重要的目標(biāo)之一是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。我在教學(xué)工作中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論，通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力

結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、進(jìn)一步增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

五、非常注意監(jiān)督和管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，注意幫助學(xué)生改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于學(xué)生的紀(jì)律，鑒于以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)數(shù)次幫助下，我意識(shí)到非常重要的兩點(diǎn)：一是，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的保障；二是，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)的教育，要防微杜漸，不能一味遷就容忍，也不能急于求成，要有持久的耐心和細(xì)致的工作方法。在這兩點(diǎn)精神的指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本期初三的紀(jì)律有一定好轉(zhuǎn)，初一的紀(jì)律暫時(shí)也沒(méi)出現(xiàn)什么問(wèn)題，在一定程度上保證了較好的教學(xué)效果。但是，這項(xiàng)工作一定要堅(jiān)持下去，不能有絲毫松懈。

六、積極認(rèn)真組織和參加集體備課活動(dòng)。每周四定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

七、并做好課后個(gè)層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)思想的教育輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通

過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

八、初一所任多數(shù)班級(jí)地理期末及格率比起以往幾屆初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定幅度的上升。

不足的方面也很多，主要有如下幾點(diǎn)：

一、初一方面，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生學(xué)生的輔導(dǎo)還要加強(qiáng)；本期教學(xué)進(jìn)度比較拖沓，以至于期末的復(fù)習(xí)時(shí)間很少，在以后的教學(xué)中要注意保證正常進(jìn)度。

二、初三方面，首要問(wèn)題還是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，從這次成績(jī)就能看出，初三的后進(jìn)生還很多，下期還有大量的工作要做。

第五篇：初一上個(gè)人工作總結(jié)

地理教學(xué)工作總結(jié)

安達(dá)彥

2011-1-20

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼之間，半年又結(jié)束了，一學(xué)期又匆匆結(jié)束了。本期我擔(dān)任初一的二、三、四、五、九班和初三的二、三、四班的地理教學(xué)工作。雖然我從事地理教學(xué)工作已經(jīng)四年了，但是本期的很多情況都是以前不曾遇見(jiàn)的新情況。從初一來(lái)說(shuō)，去年我市開(kāi)始使用商務(wù)星球版的地理教材，本期我是首次使用這種教材；從初三來(lái)說(shuō)，地理從去年又開(kāi)始重新成為中考科目，我又是首次從事畢業(yè)班地理的教學(xué)工作。面對(duì)這種情況，我積極向同組其他教師請(qǐng)教，共同商討，使得很多問(wèn)題順利解決。然后，從各方面嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做事，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。特別是對(duì)于初一新教材，在8月份就大致讀完教材，并初步完成教材的各個(gè)問(wèn)題。然后在每節(jié)課前，都能做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，盡量使用最有效的教學(xué)方法。不同的課需要不同的教學(xué)方法，有些需要讀圖，有些需要相互討論，有些需要教師講解為主。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)最重要的目標(biāo)之一是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。我在教學(xué)工作中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論，通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力

結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、進(jìn)一步增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

五、非常注意監(jiān)督和管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，注意幫助學(xué)生改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于學(xué)生的紀(jì)律，鑒于以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)數(shù)次幫助下，我意識(shí)到非常重要的兩點(diǎn)：一是，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的保障；二是，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)的教育，要防微杜漸，不能一味遷就容忍，也不能急于求成，要有持久的耐心和細(xì)致的工作方法。在這兩點(diǎn)精神的指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本期初三的紀(jì)律有一定好轉(zhuǎn)，初一的紀(jì)律暫時(shí)也沒(méi)出現(xiàn)什么問(wèn)題，在一定程度上保證了較好的教學(xué)效果。但是，這項(xiàng)工作一定要堅(jiān)持下去，不能有絲毫松懈。

六、積極認(rèn)真組織和參加集體備課活動(dòng)。每周四定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

七、并做好課后個(gè)層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)思想的教育輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通

過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

八、初一所任多數(shù)班級(jí)地理期末及格率比起以往幾屆初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定幅度的上升。

不足的方面也很多，主要有如下幾點(diǎn)：

一、初一方面，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生學(xué)生的輔導(dǎo)還要加強(qiáng)；本期教學(xué)進(jìn)度比較拖沓，以至于期末的復(fù)習(xí)時(shí)間很少，在以后的教學(xué)中要注意保證正常進(jìn)度。

二、初三方面，首要問(wèn)題還是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，從這次成績(jī)就能看出，初三的后進(jìn)生還很多，下期還有大量的工作要做。