黨員“一創雙優”集中教育活動自查報告

目前，全區上下開展的一創雙優

集中教育活動，實施方案之具體，重視程度之高，都是史無前例。

一創雙優

就是

創新思想觀念，優化干部作風，優化發展環境，通過學習，確實使人感到鼓舞，也看到我區發展的希望和美好的未來。作為一名中共黨員，通過學習，我增強了努力做好工作的責任感和使命感；對照區活動辦的要求，也發現了自身存在的不足，現將存在的主要問題、原因和今后的努力方向總結如下：

一、存在的問題

一是理論學習不夠深入。

理論的學習不夠系統，學習還浮在表面，沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動或擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，有時讀書看報時也是看看大標題，對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

二是開展批評與自我批評做得還不夠。

開會時作自我批評多，在其他情況下作自我批評少;批評別人磨不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。

三是工作中創新意識不強。

具體工作中，不能堅持始終如一地用鄧小平理論和

三個代表

來指導，不能很好地將理論和實際結合在一起，平時忙于應付上級部門交給的工作任務，沒有很好地深入企業調研，對我區工業企業所面臨的新情況、新問題了解不夠透徹。

四是工作忙時存在急躁情緒。

在工作較多時，沒能分清輕重緩急，沒能統籌安排好，有急躁情緒和畏難情緒，有些工作提前準備不充分，有時會出現敷衍了事、應付公事的現象。

二、主要原因針對以上問題，本人經過深入剖析、認真分析，對產生問題的原因進行歸納，主要有以下幾點：

一是在思想上對于學習的認識還不充分。

缺少擠時間學習、擠時間思考、擠時間實踐的主動性，也未能更加有效地把學到的知識和業務工作相結合。工作忙不是理由，沒有足夠的學習時間更不是理由，這些都是客觀上的原因，更主要的是缺乏主觀能動性。

二是未能做到學與思的有效結合。

學而不思則惘，思而不學則怠，只有學與思的相互融合、相互滲透，才能夠學有所用，學有所成。由于本人在學與思結合方面做的不夠、融合不強，因此學到的知識在對工作的促進指導上還有一定的欠缺。

三是思想意識上存在遷就和忍讓情況。

由于長期以來養成的思想意識上的遷就本_資料和忍讓，在開展批評與自我批評的過程中，自我批評的多，對別人批評的少，沒有真正做到開誠布公、推心置腹。

四是工作作風不夠扎實。

由于工作作風還不夠扎實，動口多于動手，理論多于實踐，使得眼高手低，好高騖遠。

三、整改措施

一是利用一切可以利用的時間，把先進理論的學習與業務知識學習結合起來，把學習與思考結合起來，緊密聯系工作實際，在理論與業務知識的綜合運用方面下工夫，在進一步提高自身素質的基礎上，為企業搞好服務。

二是在集中教育活動中，嚴格按照工信局查擺問題階段的實施方案要求，注重細節，狠抓落實，細節決定成敗，通過扎實細致的工作，切實使

一創雙優

集中教育活動收到實效。

三是繼續深入開展批評與自我批評，虛心接受別人的意見和建議，在努力克服自身缺點的同時，努力實現政治素質好、服務能力強的目標。

四是進一步創新工作思路，改進工作方法，創新是發展的靈魂，堅決克服保守和滿足思想，增強干事創業的魄力，保持開拓進取、昂揚向上的精神狀態。

以上是我通過學習

一創雙優

發現的自身存在的一些缺點和不足，如有不恰當之處，還望領導、同事多批評指正！xx12月8日