XX學校建檔立卡在校學生資助情況自查報告

一、加強組織系統

為切實做好此項工作，我校成立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，教務主任、財務室主任、分部負責人及班主任為成員的學生建檔立卡資助工作領導小組，負責學生資助工作的管理、審核和監督。

二、全面宣傳，做到人人知曉

為切實做好扶貧宣傳工作，充分利用家長會、家訪有利時機，及時向家長宣講義務教育階段資助政策。同時，在公示欄張貼了市縣宣傳彩頁，并通過

LED、微信、QQ等電子設備平臺，不斷傳發相關宣傳資料，印發《XX學校關于教育扶貧政策告家長書》

。在宣傳的過程中，我們力求采用通俗易懂的語言，使學區內家長清楚政策內容、必備條件和資助標準。

三、規范工作流程

1、(1)

根據省教育廳要求，2018

年春季學期開始，將建檔立卡家庭義務教育學生全部納入資助范圍，中央財政正在測算中，近期會有政策和資金下達，拓展到四類（建檔立卡、低保、特困、殘疾）學生（含非寄宿生），以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的四

類《申請表》和相關的有效證明材料，（（建檔立卡、低保、特困、殘疾證明等)

并按相關政策規定予以初審

;

我校在各村扶貧辦的協助下，最終核定建檔立卡貧困戶子女為

123人。現在，依照上級文件精神，再次積極聯系鎮扶貧辦，對照核實清洗后的信息數據庫，完善了學校建檔立卡貧困戶學生數據庫和操作平臺。經核查，我校建檔立卡貧困戶學生共

123人，其中，在本校就讀

120

人，在外校就讀有

人。

(2)

各班級班主任組織對本班級進行相關信息采集，匯總裝訂相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學生資助工作組進行復審

;

(3)

學生資助工作組對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，安排進行信息核對，信息核對無誤后，交送學生資助工作領導小組由校長進行審核。

(4)

將經學生資助工作領導小組審核后，由班主任審核情況單獨告知學生本人，如有學生及家長有異議可向學校提出申請，學生資助工作領導小組將進行最終審核。

(5)

由學生資助工作組將全部通過審核學生資助信息導入有關信息庫和提交學生資助管理系統審核。

(6)

以班級為單位，按時、足額將國家扶貧助學資金金的告知學生及家長。

(7)

將學生的申請表、證明材料、審核結果記錄等有關材料按年度歸檔并上報定遠縣教體局相關股室。

四、發放管理情況

審核通過后，請家長和孩子一起到我校核實金額，并做好簽收工作。自開展幫困助學工作以來，我校認

真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，我校從未發生

以權謀私，優親厚友，虛報冒領，套取騙取，以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。

我校已完全按照市教委要求對

2014

年以來扶貧開發系統與學籍系統比對建檔立卡學生人數，實際資助學生人數，2016

年建檔立卡家庭個學段享受的資助政策，義務教育階段建檔立卡家庭非寄宿生資助情況；義務教育階段

2016

年建檔立卡學生申報發放流程，2017

年建檔立卡學生比對流程合規性都做了合理安排分解。通過以上比對無一人遺漏。設立分項明細，做到專款專用、專帳核算。

五、自查自糾，持續開展工作

對于教育精準扶貧工作的開展，我校高度重視，領導帶頭，全員參與，工作在有條不紊地進行。工作中，始終要求全體教職工做到精細化，發現問題，及時上報，協調解決。入戶宣傳、調查中，要求工作人員態度和藹，積極宣傳扶貧政策，細致調查具體情況，做好記錄；學校教師

對于貧困學生從思想、學習、生活多方面給于關注，隨時掌握學生成長動態，做到持續性地開展幫扶工作。