第一篇：早廟學校建檔立卡在校學生資助情況自查報告

早廟學校在校學生建檔立卡資助情況自查報告

一、加強組織系統

為切實做好此項工作，我校成立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，教務主任、財務室主任、分部負責人及班主任為成員的學生建檔立卡資助工作領導小組，負責學生資助工作的管理、審核和監督。

二、全面宣傳，做到人人知曉

為切實做好扶貧宣傳工作，充分利用家長會、家訪有利時機，及時向家長宣講義務教育階段資助政策。同時，在公示欄張貼了市縣宣傳彩頁，并通過LED、微信、QQ等電子設備平臺，不斷傳發相關宣傳資料，印發《早廟學校關于教育扶貧政策告家長書》。在宣傳的過程中，我們力求采用通俗易懂的語言，使學區內家長清楚政策內容、必備條件和資助標準。

二、規范工作流程

1、(1)根據省教育廳要求，2018年春季學期開始，將建檔立卡家庭義務教育學生全部納入資助范圍，中央財政正在測算中，近期會有政策和資金下達，拓展到四類（建檔立卡、低保、特困、殘疾）學生（含非寄宿生），以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的四類《申請表》和相關的有效證明材料，(（建檔立卡、低保、特困、殘疾證明等)并按相關政策規定予以初審;我校在各村扶貧辦的協助下，最終核定建檔立卡貧困戶子女為123人。現在，依照上級文件精神，再次積極聯系鎮扶貧辦，對照核實清洗后的信息數據庫，完善了學校建檔立卡貧困戶學生數據庫和操作平臺。經核查，我校建檔立卡貧困戶學生共123人，其中，在本校就讀120人，在外校就讀有3人。

(2)各班級班主任組織對本班級進行相關信息采集，匯總裝訂相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學生資助工作組進行復審;(3)學生資助工作組對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，安排進行信息核對，信息核對無誤后，交送學生資助工作領導小組由校長進行審核。

(4)將經學生資助工作領導小組審核后，由班主任審核情況單獨告知學生本人，如有學生及家長有異議可向學校提出申請，學生資助工作領導小組將進行最終審核。

(5)由學生資助工作組將全部通過審核學生資助信息導入有關信息庫和提交學生資助管理系統審核。

(6)以班級為單位，按時、足額將國家扶貧助學資金金的告知學生及家長。(7)將學生的申請表、證明材料、審核結果記錄等有關材料按年度歸檔并上報定遠縣教體局相關股室。

四、發放管理情況

審核通過后，請家長和孩子一起到我校核實金額，并做好簽收工作。自開展幫困助學工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，我校從未發生以權謀私，優親厚友，虛報冒領，套取騙取，以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。我校已完全按照市教委要求對2014年以來扶貧開發系統與學籍系統比對建檔立卡學生人數，實際資助學生人數，2016年建檔立卡家庭個學段享受的資助政策，義務教育階段建檔立卡家庭非寄宿生資助情況；義務教育階段2016年建檔立卡學生申報發放流程，2017年建檔立卡學生比對流程合規性都做了合理安排分解。通過以上比對無一人遺漏。設立分項明細，做到專款專用、專帳核算。

五、自查自糾，持續開展工作

對于教育精準扶貧工作的開展，我校高度重視，領導帶頭，全員參與，工作在有條不紊地進行。工作中，始終要求全體教職工做到精細化，發現問題，及時上報，協調解決。入戶宣傳、調查中，要求工作人員態度和藹，積極宣傳扶貧政策，細致調查具體情況，做好記錄；學校教師對于貧困學生從思想、學習、生活多方面給于關注，隨時掌握學生成長動態，做到持續性地開展幫扶工作。

定遠縣早廟學校

2018/5/11

第二篇：XX學校建檔立卡在校學生資助情況自查報告

XX學校建檔立卡在校學生資助情況自查報告

一、加強組織系統

為切實做好此項工作，我校成立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，教務主任、財務室主任、分部負責人及班主任為成員的學生建檔立卡資助工作領導小組，負責學生資助工作的管理、審核和監督。

二、全面宣傳，做到人人知曉

為切實做好扶貧宣傳工作，充分利用家長會、家訪有利時機，及時向家長宣講義務教育階段資助政策。同時，在公示欄張貼了市縣宣傳彩頁，并通過

LED、微信、QQ等電子設備平臺，不斷傳發相關宣傳資料，印發《XX學校關于教育扶貧政策告家長書》

。在宣傳的過程中，我們力求采用通俗易懂的語言，使學區內家長清楚政策內容、必備條件和資助標準。

三、規范工作流程

1、(1)

根據省教育廳要求，2018

年春季學期開始，將建檔立卡家庭義務教育學生全部納入資助范圍，中央財政正在測算中，近期會有政策和資金下達，拓展到四類（建檔立卡、低保、特困、殘疾）學生（含非寄宿生），以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的四

類《申請表》和相關的有效證明材料，（（建檔立卡、低保、特困、殘疾證明等)

并按相關政策規定予以初審

;

我校在各村扶貧辦的協助下，最終核定建檔立卡貧困戶子女為

123人。現在，依照上級文件精神，再次積極聯系鎮扶貧辦，對照核實清洗后的信息數據庫，完善了學校建檔立卡貧困戶學生數據庫和操作平臺。經核查，我校建檔立卡貧困戶學生共

123人，其中，在本校就讀

120

人，在外校就讀有

人。

(2)

各班級班主任組織對本班級進行相關信息采集，匯總裝訂相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學生資助工作組進行復審

;

(3)

學生資助工作組對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，安排進行信息核對，信息核對無誤后，交送學生資助工作領導小組由校長進行審核。

(4)

將經學生資助工作領導小組審核后，由班主任審核情況單獨告知學生本人，如有學生及家長有異議可向學校提出申請，學生資助工作領導小組將進行最終審核。

(5)

由學生資助工作組將全部通過審核學生資助信息導入有關信息庫和提交學生資助管理系統審核。

(6)

以班級為單位，按時、足額將國家扶貧助學資金金的告知學生及家長。

(7)

將學生的申請表、證明材料、審核結果記錄等有關材料按歸檔并上報定遠縣教體局相關股室。

四、發放管理情況

審核通過后，請家長和孩子一起到我校核實金額，并做好簽收工作。自開展幫困助學工作以來，我校認

真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，我校從未發生

以權謀私，優親厚友，虛報冒領，套取騙取，以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。

我校已完全按照市教委要求對

2014

年以來扶貧開發系統與學籍系統比對建檔立卡學生人數，實際資助學生人數，2016

年建檔立卡家庭個學段享受的資助政策，義務教育階段建檔立卡家庭非寄宿生資助情況；義務教育階段

2016

年建檔立卡學生申報發放流程，2017

年建檔立卡學生比對流程合規性都做了合理安排分解。通過以上比對無一人遺漏。設立分項明細，做到專款專用、專帳核算。

五、自查自糾，持續開展工作

對于教育精準扶貧工作的開展，我校高度重視，領導帶頭，全員參與，工作在有條不紊地進行。工作中，始終要求全體教職工做到精細化，發現問題，及時上報，協調解決。入戶宣傳、調查中，要求工作人員態度和藹，積極宣傳扶貧政策，細致調查具體情況，做好記錄；學校教師

對于貧困學生從思想、學習、生活多方面給于關注，隨時掌握學生成長動態，做到持續性地開展幫扶工作。

第三篇：學校建檔立卡學生扶貧資助承諾書

某中學建檔立卡家庭學生扶貧資助

承諾書

為了實現“精準扶貧”的目標，同時加強學校與經濟困難學生的家庭聯系，共同做好建檔立卡貧困學生資助工作，根據縣局對建檔立卡貧困家庭學生“精準資助”的要求，我校對建檔立卡家庭經濟困難學生的資助，具體承諾如下：

一、承諾內容

1、校長是我校建檔立卡戶學生扶貧資助工作的第一責任人，建檔立卡戶學生資助工作納入學校重點工作中。

2、召開建檔立卡戶學生扶貧資助工作專題會議，宣講上級有關建檔立卡工作的文件精神和工作要求，做好我校建檔立卡家庭經濟困難學生資助工作。

3、嚴格執行上級相關建檔立卡戶學生扶貧資助制度，確保在規定的期限內，將資助金足額發放到每一位建檔立卡戶學生手中。

4、在資助工作中嚴格遵循公平、公正、公開的原則，不弄虛作假，不違規違法。

二、具體措施

1、對我校的**名建檔立卡的貧困家庭學生，在國家助學申辦中，給予最高檔資助，即每人每年****元。

2、對我校的**名建檔立卡的貧困家庭學生，實行學費全額減免。

3、對我校的**名建檔立卡的貧困家庭學生，在校內資助方面，實行全面覆蓋，學校拿出****元，對他們進行資助。

4、在我校的**名建檔立卡的貧困家庭學生中，實行全面摸排，對學業有困難學生實行課程輔導，從學習上對他們實行幫扶。

5、對我校的**名建檔立卡的貧困家庭學生，進行心理健康疏導，幫助他們從心理上，精神上樹立戰勝困難的信心。

6、對我校的**名建檔立卡的貧困家庭學生，派專人實地登門家訪，了解困難學生家庭實際狀況，向家長宣傳國家相關的資助政策并說明該生在我校所享受到的各項資助；同時向家長反饋學生的學習情況及在我校的表現，表達我校對貧困生的關懷。

長豐縣某某中學

2017年6月27日

第四篇：學校建檔立卡學生扶貧資助承諾書

婁莊中心學校寄宿部建檔立卡家庭學生扶貧資助

承 諾 書

為了實現“精準扶貧”的目標，同時加強學校與經濟困難學生的家庭聯系，共同做好建檔立卡貧困學生資助工作，根據縣局對建檔立卡貧困家庭學生“精準資助”的要求，我校對建檔立卡家庭經濟困難學生的資助，具體承諾如下：

一、承諾內容

1、校長是我校建檔立卡戶學生扶貧資助工作的第一責任人，建檔立卡戶學生資助工作納入學校重點工作中。

2、召開建檔立卡戶學生扶貧資助工作專題會議，宣講上級有關建檔立卡工作的文件精神和工作要求，做好我校建檔立卡家庭經濟困難學生資助工作。

3、嚴格執行上級相關建檔立卡戶學生扶貧資助制度，確保在規定的期限內，將資助金足額發放到每一位建檔立卡戶學生手中。

4、在資助工作中嚴格遵循公平、公正、公開的原則，不弄虛作假，不違規違法。

二、具體措施

1、對我校的72名建檔立卡的貧困家庭學生，在國家助學申辦中，給予最高檔資助，即非寄宿生每人每年500元，寄宿生每人每年1000元。

2、對我校的建檔立卡的貧困家庭學生，實行學費全額減免。

3、在我校的建檔立卡的貧困家庭學生中，實行全面摸排，對學業有困難學生實行課程輔導，從學習上對他們實行幫扶。

4、對我校的建檔立卡的貧困家庭學生，進行心理健康疏導，幫助他們從心理上，精神上樹立戰勝困難的信心。

5、對我校的建檔立卡的貧困家庭學生，派專人實地登門家訪，了解困難學生家庭實際狀況，向家長宣傳國家相關的資助政策并說明該生在我校所享受到的各項資助；同時向家長反饋學生的學習情況及在我校的表現，表達我校對貧困生的關懷。

單位： 婁莊中心學校寄宿部 承諾人：（簽字）

時間：2017年

月

日

第五篇：最新學校資助自查報告

最新學校資助自查報告范文（精選4篇）

時間過得真快啊，工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，既存在亮點，也存在不足，是時候仔細地寫一份自查報告了。大家知道自查報告的格式嗎？以下是小編整理的最新學校資助自查報告范文（精選4篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。同時，學校對照檢查細則對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：

學校基本情況

我校現有教學班73個，xx年秋在校學生4951人。

教科書退費情況

根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，xx年秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。

貧困寄宿生生活補助政策落實情況xx年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1、由學生或學生家長提出申請。

2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明。

3、年級組審核。

4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整。

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從xx年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。

以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。對教科書循環使用要加強宣傳和管理，使學生提高認識，保護和愛護課本。

根據學前教育兒童資助的文件精神，為了做好學前家庭經濟困難的資助工作，確保資助金真正落到實處，為了不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們總結了前一段學前困難家庭資助工作，根據上級指示，作了認真的自查，現匯報如下：

1、根據資助工作特點及上級文件精神，成立了以園長為首的資助工作小組，由園長負責，其余人協作的工作方式，立即召開了家長會，向家長宣傳國家政策。家長人手一張資助工作“實施方案”，充分理解受助家庭的“4類”、“3條件”。看看是否達到受助條件。

2、根據文件精神，做好新學期貧困家庭的`篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無缺漏。

3、嚴格執行上級文件精神，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。

4、嚴格執行資助的流程：申報、公示及在教辦領導的指導下嚴格執行本人簽名的發放環節，杜絕資金挪作他用，確保資助款發到幼兒家長手上。

5、認真做好貧困資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來，我們都組織全園教職工開會，明確上級文件精神，召開家長會，向社會宣傳政府的關心和資助政策，確保資助金落到實處，讓資助家庭知恩與回報，以感恩之心為動力關愛身邊其他人，將愛心傳遞給每一個需要的人。

6、我們今后要進一步用好國家政策，確保經費來源，做好每個環節的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的困難家庭，進一步完善和規范有關貧困家生的信息，資料的收集和整理，做到有據可查，筆筆落實。

貧因資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程，我要本著嚴肅認真的態度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭的命運做出應有的貢獻。

為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《京山縣貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、補助寄宿生生活費政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

一、基本情況

20XX年秋季在籍學生共231人。一年級40人，兩免生9人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20XX年人平退教科書金額17元，共退527元；二年級37人，兩免生6人，收費標準40元/生，收取31人教科書金額1240元，20XX年人平退教科書金額17.5元，共退542.5元；三年級39人，兩免生11人，收費標準85元/生，收取38人教科書金額3145元，20XX年人平退教科書金額31.2元，共退1154.4元；四年級38人，兩免生8人，收費標準85元/生，收取30人教科書金額2550元，20XX年人平退教科書金額31.5元，共退945元；五年級43人，兩免生9人，收費標準85元/生，收取34人教科書金額2890元，20XX年人平退教科書金額35.5元，共退1207元；六年級34人，兩免生6人，收費標準85元/生，收取28人教科書金額2380元，20XX年人平退教科書金額36元，共退1008元。總計退款5383.9元。

20XX年在籍學生236人，住宿生124人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生15人，共發放7500元。

20XX年在籍學生228人，住宿生118人，貧困寄宿生生活費補助標準500元/人，貧困寄宿生35人，共發放17500元。

20XX年在籍學生218人，住宿生110人，貧困寄宿生生活費補助標準615元/人，貧困寄宿生25人，共發放15375元。

20XX年在籍學生140人，住宿生76人，貧困寄宿生生活費補助標準750元/人，貧困寄宿生15人，共發放11250元。

二、主要做法

1、宣傳資助政策。

在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困學生評審領導小組

資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策的公平、公正、公開的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；

(2)、父母一方已亡，生活十分困難的；

(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的；

(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；

(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生；

(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

4、資助對象認定程序。

(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《京山縣貧困學生認定匯總表》上報。

(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

5、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

三、存在的問題及改進辦法

1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將關愛留守生，教師訪萬家活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

為貫徹落實上級關于xx年學生資助政策文件精神，切實解決家庭經濟困難的學生生活補助的問題，根據教育局的要求，對我校學生生活資助工作進行自查，情況如下;

一、自查資助工作總體情況

xx年，春季期我校共有學生1536人，秋季期我校共有學生1479人其中春季期接受資助資金的學生808人，共計提供救助資金50.5萬元;秋季期接受資助資金的學生840人，共計提供救助資金52.5萬元。

二、自查自糾工作措施

1.成立領導小組。

資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、班主任等為成員的領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學生生活資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭的學生不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

2.制定方案，研究對策。根據上級要求，學校組織學生生活資助領導小組成員、學習上級關于資助文件，制定本校實施方案。

3.廣泛開展學生資助宣傳工作。學校公示欄張貼上級宣傳資料，還利用升旗儀式講話和班會等方式宣傳國家學生生活資助政策。

4.調查摸清學生家庭經濟情況。學校先調查學生家庭經濟情況，摸清孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女、其他原因造成家庭經濟特別困難的子女人數及困難程度等情況。

5.規范資金發放程序及要求。

(1)政府助學金按學期申請，按學期發放。需要申請認定家庭經濟困難的學生要如實填寫《農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助申請表》到所在的村委會加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。孤兒、殘疾兒童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女戶、家庭經濟困難的農村計劃生育雙女戶、因重大意外致貧家庭的子女持有關證件原件及復印件或有關證明。

(2)學校要成立評審小組，人員由校長、政教處主任、班主任組成，按照公開、公平、公正的原則，對提交的資助申請進行認真審定。確定擬資助名單后，進行不少于5個工作日的公示。

6.資金撥付

資助資金通過農村信用社轉賬的方式將資助金發放給受助學生，確保資助資金及時足額發放到受助學生家庭，沒有截留、挪用，切實做到了專款專用。xx年秋季學期我校享受資助學生人數為840人，補助標準625元/人/期;xx年春季學期我校享受資助學生人數是808人，補助標準625元/人。

三、存在的問題及原因

1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能很全面了解每一個學生家庭經濟情況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

四、對發現問題的整改措施和工作建議

下一步加大學生生活補助政策的宣傳，做到家戶喻曉，政策深入人心。學生資助工作，任務繁重，工作量大，但我校在學生生活資助工作中，嚴格按照“公開、公平、公正”的原則，在組織實施過程中嚴格按照上級的文件精神要求，保證每位需要資助的學生都能夠享受國家的優惠政策，得到社會、家長的認可。

五、下一步打算

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。