第一篇：高校教師自查報(bào)告

高校教師自查報(bào)告范文

時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，在工作開(kāi)展的過(guò)程中，我們看到了好的，也看了到需要改進(jìn)的地方，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自查報(bào)告了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的高校教師自查報(bào)告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

在各級(jí)基層組織和廣大黨員中開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是黨中央創(chuàng)新和加強(qiáng)基層黨組織的一項(xiàng)重大舉措。我校積極響應(yīng)了黨的號(hào)召，舉辦各種學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校學(xué)院學(xué)科建設(shè)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展做出了適當(dāng)?shù)牟渴稹Ｍㄟ^(guò)這一系列活動(dòng)的展開(kāi)，我深深認(rèn)識(shí)到開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的必要性和重要性，增強(qiáng)了努力工作的責(zé)任感和使命感。現(xiàn)將我的工作情況以及存在的主要問(wèn)題、思想根源和今后的努力方向總結(jié)如下：

一、自己的工作情況

我校開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入推進(jìn)。為了扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展取得實(shí)際效果，作為黨員要在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用，就要率先垂范，在自己的工作崗位上完成了較多的教學(xué)和科研任務(wù)，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)融入工作之中。開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，還要不斷創(chuàng)新工作，敢為人先，積極更新觀念、努力改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。

我校曾開(kāi)展過(guò)多次觀念更新大討論，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)內(nèi)容。作為一名青年教師，我要努力以改革創(chuàng)新精神完成崗位職責(zé)，配合學(xué)校的工作以“走出常規(guī)，超越自我” 的批判性思維打造自己的工作目標(biāo)：首先要思考自身的工作價(jià)值和工作目的，以學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)和先進(jìn)課程體系打造學(xué)院的“理論教學(xué)與行業(yè)應(yīng)用相融合”的品牌。其次要思考如何創(chuàng)建教學(xué)特色，以最少的資源實(shí)現(xiàn)效益的最大化。要把工作壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，將動(dòng)力轉(zhuǎn)化為智力，將智力轉(zhuǎn)化為批判能力，建立評(píng)判性思維。希望自己能將自身的價(jià)值與大學(xué)的進(jìn)步緊密聯(lián)系起來(lái)，和所有師生一起努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)院的更進(jìn)一步發(fā)展。

二、自己存在的一些問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)上還存在不足，特別是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠充分。在工作中，對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)沒(méi)提到應(yīng)有的高度。特別是對(duì)十八屆三中全會(huì)中新出臺(tái)理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠，有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題，結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。在會(huì)上作自我批評(píng)多，在其他情況下作自我批評(píng)少；批評(píng)別人打不開(kāi)情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開(kāi)展。認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)也不一定就解決問(wèn)題。

3、在工作上，對(duì)待困難有一定的畏難情緒，滿足于任務(wù)的完成，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，缺乏共產(chǎn)黨人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒(méi)有貫徹始終。

三、存在上述問(wèn)題的根源

經(jīng)過(guò)分析，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足。按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。

應(yīng)該說(shuō)，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對(duì)工作是負(fù)責(zé)的，但我總感到自己有些放松。特別是沒(méi)有能好好反思自己，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比先前減弱。同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。

四、整改措施和今后努力方向

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛主席的思想、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

二是要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

三是要立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)思想理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)履行當(dāng)前教學(xué)崗位職責(zé)所必需的專門(mén)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來(lái)。既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也要廣泛涉獵多方面的知識(shí)，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提高。

我認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員必須要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，按照?qǐng)?jiān)定信念，牢記宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，敬業(yè)爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)民主，嚴(yán)守紀(jì)律的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持自覺(jué)性、堅(jiān)持長(zhǎng)久性、堅(jiān)持實(shí)踐性、堅(jiān)持全面性、堅(jiān)持科學(xué)性。

堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，與黨中央保持高度一致。具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，能夠吃苦在前、享受在后，腳踏實(shí)地、甘于奉獻(xiàn)，耐得住清貧、受得住寂寞，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀決定了他的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及為人處事的態(tài)度，這是一個(gè)黨員思想素質(zhì)的具體體現(xiàn)。只有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，吃苦在前，享受在后，才能在廣大人民群眾中樹(shù)立起共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象。要做到甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。牢記黨員身份，在各項(xiàng)工作中起模范帶頭作用。應(yīng)該牢記自己共產(chǎn)黨員的身份，不把自己混同與普通群眾，不能滿足于過(guò)得去，而應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，處處起到模范帶頭作用。

努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和崗位專業(yè)知識(shí)，良好地完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)和科研任務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)崗位專業(yè)技術(shù)的最高水平。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，做好工作，多出成果。要能坐得下來(lái)，踏下心來(lái)，要耐得住清貧和寂寞，敬業(yè)愛(ài)崗，勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待榮譽(yù)、地位，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，做到清正廉潔，拒腐防變；并進(jìn)一步對(duì)照檢查自己的缺點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)方向措施，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，做一名合格的共產(chǎn)黨員、高素質(zhì)的.工作者。

在今后工作中，我要繼續(xù)樹(shù)立追求卓越、不斷探索、大膽突破的氣勢(shì)和決心，為學(xué)校、學(xué)院的課程、學(xué)科建設(shè)盡一己之力，爭(zhēng)取在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中做一名稱職合格的大學(xué)教師。

自工作作風(fēng)自查活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我嚴(yán)格按照有關(guān)要求，總結(jié)工作表現(xiàn)，對(duì)照要求查找自身工作中存在的問(wèn)題和不足，并根據(jù)問(wèn)題制定整改措施，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、工作表現(xiàn)及存在問(wèn)題

自參加工作以來(lái)，我能夠堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，帶頭遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度，時(shí)刻注意自己的言行舉止，在學(xué)生中樹(shù)立良好的師德形象；能夠刻苦鉆研教學(xué)方法，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富其他教師學(xué)習(xí)，努力備好課、講好課，為學(xué)生提供活潑互動(dòng)的課堂氛圍和豐富的課內(nèi)外知識(shí)，教學(xué)效果良好；能夠關(guān)愛(ài)學(xué)生，始終堅(jiān)持將“教書(shū)”與“育人”結(jié)合在一起，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)的方式和學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，成為學(xué)生的朋友，在課后為他們答疑解惑，教導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。雖然在這近一年的工作中，我以良好的工作作風(fēng)和師德形象贏得老師和同學(xué)的肯定，但在工作中還存在一些不足：

一、理論學(xué)習(xí)偏少。

在平時(shí)忙于教學(xué)工作，只注重于教學(xué)理論、教學(xué)方法方面的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的理論、政策方面的鉆研不夠、學(xué)習(xí)偏少，不利于通過(guò)系統(tǒng)的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺。

由于剛參加教學(xué)工作不久，教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，有時(shí)候?qū)ψ约汉蛯?duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格。

三、整改措施和努力方向

針對(duì)自己在工作中存在的問(wèn)題和不足，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己綜合素質(zhì)，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，保持良好的工作狀態(tài)和工作作風(fēng)，具體做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的理論思想和方針政策，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，做好教書(shū)育人的工作。

2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高教學(xué)水平。自覺(jué)、刻苦地鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，多向其他老師請(qǐng)教，更加耐心的對(duì)待學(xué)生，努力把教學(xué)能力提高到一個(gè)新的水平。

3、樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。時(shí)刻牢記黨的宗旨，牢記黨員身份，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)院的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：2014高校教師自查報(bào)告

2014高校教師自查報(bào)告

高校教師自查報(bào)告范文一：

自我們學(xué)校開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實(shí)踐“三個(gè)代表”全面建設(shè)小康社會(huì)》、《保持黨員先進(jìn)性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開(kāi)討論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查擺了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。

一、存在的主要問(wèn)題：

1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。總覺(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事,沒(méi)有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象.3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實(shí)際工作中常常得過(guò)且過(guò),在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來(lái)非議。自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目.還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

二、改進(jìn)措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣：“人民，是看實(shí)踐。”我們一定要看到自己的責(zé)任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對(duì)黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作.3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。”我覺(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。高校教師自查報(bào)告范文二：

在地區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我按照學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，積極參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展了“兩查四反思”活動(dòng)，切實(shí)查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實(shí)際，自評(píng)如下：

一、個(gè)人師德師風(fēng)基本情況

1、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)在不斷地更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的要求。就無(wú)法滿足學(xué)生與日俱增的求知欲。所以我每天都要堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識(shí)10分鐘，以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在工作中，我時(shí)刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生。處處以教師“五條禁令、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。

2、以愛(ài)育人 為人師表

我熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)自己所從事的教育工作，更愛(ài)我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。常常把學(xué)校的事當(dāng)做自己的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時(shí)候，我就會(huì)仔細(xì)琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成？如何能在活動(dòng)中盡自己的微薄之力，使活動(dòng)搞得有色有色？平日里更是精心備課，認(rèn)真批閱每一本作業(yè)。

3、熱愛(ài)學(xué)生 促進(jìn)發(fā)展

面對(duì)學(xué)生，我更是耐心細(xì)致，視如己出，希望能盡自己的全力使每個(gè)孩子得到更好地發(fā)展。積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動(dòng)，“美麗的春天”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，“校園安全不放松”的自查活動(dòng)......在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

4、修身養(yǎng)性 為人師表

教師的一言一行，是孩子們效仿的對(duì)象。所以教育無(wú)小事，教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行。否則一個(gè)不禁意的動(dòng)作或者一句話，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)槽糕的影響。所以，我時(shí)刻銘記-——要為人師表，修煉人格。不說(shuō)一句臟話，遇到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，不亂發(fā)脾氣，能及時(shí)調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動(dòng)每一個(gè)孩子，為孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。

5、理解家長(zhǎng) 提高服務(wù)

家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，他們對(duì)自己的孩子更了解，希望自己的孩子能得到更好的教育。對(duì)每一個(gè)老師都給予了深厚的希望，家長(zhǎng)的這種心情我非常了解。因此，在工作中，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過(guò)QQ群與家長(zhǎng)交流。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我總是能站到家長(zhǎng)的角度去思考，在交流中，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我的信任度，提高自身的服務(wù)質(zhì)量。

二、存在的問(wèn)題及原因剖析

1、政治學(xué)習(xí)不夠深入，思想認(rèn)識(shí)不是很到位。

雖然我對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)一直很積極，但是學(xué)習(xí)還不夠深入。對(duì)于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位。總認(rèn)為國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓關(guān)系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時(shí)警覺(jué)性不是很強(qiáng)。

2、班級(jí)管理還沒(méi)有達(dá)到自主管理的程度。對(duì)于班干部的培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺(jué)得他們還不能達(dá)到最佳的理想狀態(tài)。班級(jí)中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，這點(diǎn)雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

3、語(yǔ)文課堂如何做到高效，突破自己的教學(xué)瓶頸，還需繼續(xù)努力。如何讓學(xué)生學(xué)得輕松，掌握得扎實(shí)？一直是我追求的目標(biāo)，但在操作的過(guò)程中總是覺(jué)的這個(gè)關(guān)系還很復(fù)雜。它們之間的結(jié)合點(diǎn)還需要我進(jìn)一步探索。

4、工作時(shí)有時(shí)太謹(jǐn)小慎微，創(chuàng)新意識(shí)還不夠大膽。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)顧慮太多，所以著力不夠突出。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠及時(shí)，因此還需要和學(xué)生經(jīng)常談心。

三、今后的努力方向及主要措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

要不斷地深入政治學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)于國(guó)家的教育事業(yè)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，做到立場(chǎng)堅(jiān)定。進(jìn)一步處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己，起到帶頭做用。

2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

教師是塑造人類靈魂的工作，她是學(xué)生航海時(shí)的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書(shū)籍。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高自己的師德水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到潛移默化的重要作用。

3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，活用多媒體講臺(tái)。

要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，活用多媒體講臺(tái)。“寧可用壞，不能放壞。”針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),踴躍發(fā)言。設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”所以師德建設(shè)要從一點(diǎn)一滴的小事做起，從自身做起。只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能形成過(guò)硬的思想素質(zhì)，才能無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)。通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己成為令學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的教師,令學(xué)校放心的教師！高校教師自查報(bào)告范文三：

從教數(shù)多年，作為一名老教師，在這“師德師風(fēng)整改”活動(dòng)轟轟烈烈開(kāi)展之際，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

一、自查自擺自身主要存在問(wèn)題有

1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”,停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，沒(méi)有意識(shí)其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急。

3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。

對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。

4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。有時(shí)除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻。新晨范文網(wǎng)

二、改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣：人民，是看實(shí)踐。我們一定要看到自己的責(zé)任，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐三個(gè)代表這一重要思想。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。高校教師自查報(bào)告范文四：

自我校開(kāi)展治理庸懶散貪活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散貪的精神，并結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，深進(jìn)細(xì)致地查找存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)步工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深進(jìn)。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書(shū)又學(xué)不進(jìn)往。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有很多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。

3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。

二、存在題目原因分析

1、自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深進(jìn)。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠

第三篇：高校教師作風(fēng)自查報(bào)告

個(gè)人工作作風(fēng)自查報(bào)告

自工作作風(fēng)自查活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我嚴(yán)格按照有關(guān)要求，總結(jié)工作表現(xiàn)，對(duì)照要求查找自身工作中存在的問(wèn)題和不足，并根據(jù)問(wèn)題制定整改措施，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、工作表現(xiàn)及存在問(wèn)題

自參加工作以來(lái)，我能夠堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，帶頭遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度，時(shí)刻注意自己的言行舉止，在學(xué)生中樹(shù)立良好的師德形象；能夠刻苦鉆研教學(xué)方法，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富其他教師學(xué)習(xí)，努力備好課、講好課，為學(xué)生提供活潑互動(dòng)的課堂氛圍和豐富的課內(nèi)外知識(shí)，教學(xué)效果良好；能夠關(guān)愛(ài)學(xué)生，始終堅(jiān)持將“教書(shū)”與“育人”結(jié)合在一起，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)的方式和學(xué)生溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，成為學(xué)生的朋友，在課后為他們答疑解惑，教導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。雖然在這近一年的工作中，我以良好的工作作風(fēng)和師德形象贏得老師和同學(xué)的肯定，但在工作中還存在一些不足：

一、理論學(xué)習(xí)偏少。在平時(shí)忙于教學(xué)工作，只注重于教學(xué)理論、教學(xué)方法方面的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的理論、政策方面的鉆研不夠、學(xué)習(xí)偏少，不利于通過(guò)系統(tǒng)的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺。由于剛參加教學(xué)工作不久，教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，有時(shí)候?qū)ψ约汉蛯?duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格。

二、整改措施和努力方向

針對(duì)自己在工作中存在的問(wèn)題和不足，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己綜合素質(zhì)，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，保持良好的工作狀態(tài)和工作作風(fēng)，具體做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的理論思想和方針政策，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，做好教書(shū)育人的工作。

2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高教學(xué)水平。自覺(jué)、刻苦地鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，多向其他老師請(qǐng)教，更加耐心的對(duì)待學(xué)生，努力把教學(xué)能力提高到一個(gè)新的水平。

3、樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。時(shí)刻牢記黨的宗旨，牢記黨員身份，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)院的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：高校教師個(gè)人自查報(bào)告

個(gè)人自查報(bào)告

存在的問(wèn)題：

1、角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題。剛?cè)肼殢囊粋€(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師的身份還在適應(yīng)中，進(jìn)入工作單位之后對(duì)人事部、組織部的工作都有參與，這有助于我了解學(xué)校的規(guī)章和制度，但對(duì)教師本職的工作參與還比較少。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)課問(wèn)題。學(xué)習(xí)是無(wú)止境了，同時(shí)作為一名在醫(yī)學(xué)院校的新聞傳播專業(yè)教師，豐富自己醫(yī)學(xué)背景是很必要的。

3、集體參與度不夠。進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境、新的集體，對(duì)大家的熟悉程度不夠。

4、對(duì)時(shí)事政治的關(guān)心度下降。新聞傳播專業(yè)要求我們對(duì)時(shí)事應(yīng)該密切關(guān)注，但畢業(yè)之后投入到工作中，反而對(duì)時(shí)事的關(guān)注懈怠了很多。解決措施：

1、盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，這一問(wèn)題要結(jié)合2、3問(wèn)題同步進(jìn)行。本學(xué)期開(kāi)始聽(tīng)過(guò)了三到四周醫(yī)學(xué)類相關(guān)課程，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、解剖、病理等課程，但不得不承認(rèn)，對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的了解仍是皮毛中的皮毛。我認(rèn)識(shí)到除了聽(tīng)課之外，讀一些醫(yī)學(xué)類普及型書(shū)目也是非常必要的。堅(jiān)持從下周起，每周都去聽(tīng)專業(yè)課，除此之外，還要準(zhǔn)備學(xué)期末的試講，以及下學(xué)期要講的課程。

2、針對(duì)集體參與度的問(wèn)題，就是要盡量多參與集體的活動(dòng)。首先每周的例會(huì)都要準(zhǔn)時(shí)參加；辦公室值班也必須盡職盡責(zé)地完成，對(duì)于很多需要教師參與的學(xué)校活動(dòng)尤其要積極主動(dòng)地參與。最近參與了學(xué)校工會(huì)組織的三八婦女節(jié)活動(dòng)，也報(bào)名了即將進(jìn)行的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。希望通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)與同事之間的感情。

3、對(duì)時(shí)事的關(guān)注不僅有助于對(duì)整個(gè)生活環(huán)境和黨政政策的了解，其益處還會(huì)體現(xiàn)于以后代課的過(guò)程中能夠開(kāi)闊視野，從而豐富課堂知識(shí)。因此，我要求自己每天抽出一個(gè)小時(shí)看新聞、讀報(bào)紙，尤其對(duì)于健康醫(yī)學(xué)的信息要多加關(guān)注。

第五篇：高校教師

當(dāng)前，高等學(xué)校中，青年教師實(shí)在是最苦的一類人。他們擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，又要做“科研”，在家庭中，他們上有老下有小，“兒子、房子”都是大問(wèn)題，而票子又極少，實(shí)在比較苦惱。

做教師都要教學(xué)和科研的，也都要養(yǎng)家活口，為什么對(duì)現(xiàn)在的高校青年教師就成了一個(gè)問(wèn)題了呢？因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)方針有問(wèn)題。不是一個(gè)兩個(gè)學(xué)校的指導(dǎo)方針有問(wèn)題，而是幾乎所有中國(guó)大學(xué)都有問(wèn)題。對(duì)于所有的高等學(xué)校，第一位的任務(wù)是教育學(xué)生，不把教育學(xué)生放在第一位，叫什么“學(xué)校”？但是很遺憾，現(xiàn)在的絕大多數(shù)高等學(xué)校對(duì)于這一點(diǎn)，只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，實(shí)際上并沒(méi)有這樣做。那些“什么連”之類排行榜，更是連嘴上都不說(shuō)了。

要教好學(xué)生，首先要有好的教師。青年教師是教師中的生力軍，解決好青年教師的問(wèn)題是做好學(xué)校工作最重要的問(wèn)題之一。

對(duì)于青年教師，其教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)以提高質(zhì)量為主，給予適當(dāng)?shù)牧康囊蟆Ｇ嗄杲處煹膶W(xué)術(shù)水平，一般來(lái)講，總是有待于進(jìn)一步提高，經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)欠缺。所以應(yīng)當(dāng)著重于提高他們的教學(xué)水平，這才是對(duì)學(xué)生和青年教師都負(fù)責(zé)的態(tài)度。也正因?yàn)槿绱耍嗄杲處熃虒W(xué)任務(wù)不宜過(guò)重。

對(duì)于重點(diǎn)大學(xué)的青年教師還有科研的任務(wù)，作科學(xué)研究對(duì)于提高青年教師的學(xué)術(shù)水平是有利和必要的。對(duì)很多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，在做科學(xué)研究的過(guò)程中會(huì)得到提高和深化。年輕人思想活躍，在有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)術(shù)帶頭人的帶領(lǐng)下，有可能做出較好的工作，在這個(gè)過(guò)程中，他們的學(xué)識(shí)和學(xué)術(shù)水平也能夠得到提高。這樣，他們更不宜承擔(dān)超負(fù)荷的教學(xué)工作。

總之，高等學(xué)校的青年教師，即使是有了博士學(xué)位的青年教師，也有一個(gè)繼續(xù)培養(yǎng)、不斷提高的過(guò)程。對(duì)他們的教學(xué)要重視質(zhì)量，這就要控制他們的教學(xué)工作量。就像農(nóng)村中農(nóng)民家里的“半大牛”，不能“狠命地”使喚。如果狠命的使喚了，這頭牛就長(zhǎng)不健康。

而現(xiàn)在全國(guó)各個(gè)大學(xué)，基本上都是把“半大牛”當(dāng)作“成年牛”使喚，完全忽視青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。當(dāng)然，沒(méi)有一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)承認(rèn)我上面的指控，他們都說(shuō)他們也重視青年教師的培養(yǎng)。但是，實(shí)際上做的，卻都是“狠命的使喚”。從收入的分配就能夠證明這一點(diǎn)，收入分配是學(xué)校的幾乎一切工作的指揮棒。

現(xiàn)在所有學(xué)校的收入分配都是對(duì)行政干部特別是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有利而對(duì)大多數(shù)普通教師不利，這一點(diǎn)大概不會(huì)有任何疑問(wèn)。（不然，也不會(huì)有幾十個(gè)教授去搶一個(gè)處長(zhǎng)這樣的事情了。）學(xué)校掌握的收入分配體現(xiàn)在獎(jiǎng)金即所謂津貼部分。而在普通教師中，青年教師又處在特別不利的地位。在很多學(xué)校，津貼的級(jí)差太大，講師的津貼少得可憐。為了得到更多的收入，青年教師必須上更多的課。

現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校實(shí)行“工分制”，他們的理論是獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得。獎(jiǎng)勤罰懶，多勞多得從原則上說(shuō)當(dāng)然是不錯(cuò)的。但問(wèn)題是什么是多勞？勞動(dòng)的成果即產(chǎn)品有量的差別，也有質(zhì)的差別。對(duì)于機(jī)械加工之類的產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量容易測(cè)定。但是，對(duì)于教師的講課，質(zhì)量實(shí)在難以用幾個(gè)數(shù)字簡(jiǎn)單地判定。在教課上“偷工減料、粗制濫造”，并不是一下子就看得出來(lái)的。做過(guò)教師的人都知道，為了使每個(gè)學(xué)生都能夠有所受益的認(rèn)真的備課、講課，與拿個(gè)ppt隨便念念相比，付出的勞動(dòng)相差幾倍、十幾倍甚至幾十倍。而我們現(xiàn)在各學(xué)校的記工分的辦法，基本上與用于管理工人的“泰羅制”沒(méi)有多少差別。上一節(jié)課給多少錢(qián)的“講課費(fèi)”。對(duì)于這種只看量、不顧質(zhì)的管理方法，雖然很多年來(lái)真正關(guān)心教育的人都有很有意見(jiàn)。可是，由于管理的方便，這種方法不僅沒(méi)有減少，而且?guī)缀跬茝V到所有的學(xué)校。

由于上一節(jié)課給一節(jié)課的錢(qián)，上好上賴都一樣，當(dāng)然有人會(huì)貪懶。貪懶的人還能夠上更多的課，拿更多的錢(qián)。加上現(xiàn)在還講究“素質(zhì)教育”，學(xué)校可以開(kāi)五花八門(mén)各式各樣的課程。課程多了，可是學(xué)校花在教課上總的錢(qián)數(shù)卻還是這些。于是，上每一節(jié)課的“工分”就“毛”了，不值錢(qián)了，上課的收入在“貶值”。上同樣多的課，拿不到怎么多錢(qián)了，為了能夠拿到與以前一樣的錢(qián)，只有多上課。青年教師精力有限，于是，應(yīng)付的人越來(lái)越多，認(rèn)真的人越來(lái)越少。這就是“劣幣驅(qū)逐良幣”。

經(jīng)過(guò)不斷的“劣幣驅(qū)逐良幣”的過(guò)程，最后的結(jié)果是大家都念念ppt。今天，學(xué)生不好好學(xué)，實(shí)際上也與教師不好好教有關(guān)。而教師不好好教，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方法、收入分配制度的直接結(jié)果。而對(duì)于青年教師而言，一天到晚辛辛苦苦地念ppt，自己的業(yè)務(wù)水平卻沒(méi)有提高，學(xué)生又逃課或不聽(tīng)講，這樣一天天重復(fù)無(wú)聊而且得不到響應(yīng)的工作最能夠消磨人的興趣。他們的幸福感當(dāng)然下降，感到苦不堪言。

對(duì)于許多地方院校，在本世紀(jì)前十年的大擴(kuò)招年代里，學(xué)校的規(guī)模大大地?cái)U(kuò)大。在那些年，這些學(xué)校招聘到的大多數(shù)教師只有碩士學(xué)位，很多人都承擔(dān)著公共課或基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)。這些人要升副教授，學(xué)校規(guī)定要有博士學(xué)位。這樣，很多人就要在職讀博士學(xué)位，對(duì)于這些人的負(fù)擔(dān)就更重了。這些“在職博士生”與前幾年那些干部混個(gè)博士當(dāng)然是不一樣的，沒(méi)有人會(huì)給他們放水。在有全日制滿負(fù)荷教學(xué)工作的情況下，他們要像全日制學(xué)習(xí)的博士生一樣做研究，寫(xiě)論文。對(duì)于獲得學(xué)位，這樣的要求無(wú)疑是正確的。實(shí)際上對(duì)于全職工作的教師，再去攻讀一個(gè)博士學(xué)位，是完全不合常理的要求，是超出常人的能力所及的。這些青年教師的日子實(shí)在不好過(guò)。他們要自己交學(xué)費(fèi)，而所學(xué)的專業(yè)往往與他們從事的工作（比如，教公共外語(yǔ)之類的公共課）毫不相干。將來(lái)他們也不大可能放棄現(xiàn)在的教職去從事博士生期間的專業(yè)，他們之所以拿學(xué)位只是為了提職稱的需要。他們的工作完全不需要這些專業(yè)知識(shí)，他們的學(xué)位只是為了檢查學(xué)校工作時(shí)學(xué)校的面子、使學(xué)校的“組成”變得符合上面的標(biāo)準(zhǔn)。因此，這些人更感到身心疲憊，痛苦非凡。

這些人忍受著痛苦，還要必須要這樣做，即繼續(xù)教更多的課、讀自己不想讀的學(xué)位，其根本或主要的原因，是現(xiàn)在的收入實(shí)在太少。

上面已經(jīng)說(shuō)到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在學(xué)校里各類人物所得收入的級(jí)差太大，與他們的勞動(dòng)付出嚴(yán)重不相符。也就是說(shuō)，高等學(xué)校嚴(yán)重的貧富不均。制定各學(xué)校分配政策的人認(rèn)為，級(jí)差大是尊重人才，他們不想想，不培養(yǎng)好青年教師，哪里來(lái)將來(lái)的人才？只想靠引進(jìn)人才的學(xué)校，一定不能成為真正第一流的學(xué)校。而且，學(xué)校的教學(xué)還是要依靠廣大的教師特別是青年教師。進(jìn)一步說(shuō)，大多數(shù)學(xué)校的所謂尊重人才只是一個(gè)借口，實(shí)際上學(xué)校收入分配向“科研”傾斜、向“高端人才”傾斜的最大得益者是學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在現(xiàn)實(shí)中，他們往往是“科研項(xiàng)目”的“領(lǐng)導(dǎo)人”、是發(fā)表文章的“通訊作者”、是各種獎(jiǎng)勵(lì)的獲得者。

要把我們的各類高等學(xué)校工作做好，需要做很多工作，需要從好些方面著手。但是，一個(gè)很重要的問(wèn)題是大幅度的提高青年教師的收入。

提高青年教師的收入，特別是講師這一級(jí)教師的收入，使他們能夠略微體面的生活。這能夠解決不少問(wèn)題。

現(xiàn)在我們中國(guó)學(xué)校里的“職稱”實(shí)在太“毛”了（當(dāng)然其他單位、其他系列的職稱更毛，但這不是本文所能涉及的，但是教師系列的職稱對(duì)其他系列有示范作用）。我們的教授、副教授太不值錢(qián)了。在過(guò)去的年月里，很多學(xué)校沒(méi)有錢(qián)、沒(méi)有職務(wù)，也先給一些人一個(gè)職稱，開(kāi)一個(gè)空頭支票。這是一種非常不負(fù)責(zé)任的做法。

古人有些說(shuō)法還是有道理的。比如，孔子說(shuō)：“名不正則言不順言不順則事不成”，“惟器與名，不可以假人”。教授、副教授應(yīng)當(dāng)有一定的水平，應(yīng)當(dāng)與其他國(guó)家相當(dāng)。不能所有的高等學(xué)校教師最終都能做到教授、副教授。我們也需要一些高級(jí)的講師，他們的工資收入能夠比許多副教授甚至某些教授還高，但是他們就是講師。當(dāng)然，這是一個(gè)大的話題，這里只是順便提一下。

現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急的事情是要大幅度提高青年教師主要是講師們的收入。這是搞好高等學(xué)校工作的必須要做的事情。我們決不是說(shuō)提高了青年教師的收入就能夠解決高等學(xué)校的所有問(wèn)題，而是說(shuō)不做這件事情，別的事情一定做不好

一個(gè)即將把自己裝在套子高校教書(shū)匠

“師者，傳道授業(yè)解惑也！”“子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰！”“師”這個(gè)高尚而神圣的字，我不敢褻瀆他，也許我的能力不夠，也許我的知識(shí)……當(dāng)然我也沒(méi)做到“傳道授業(yè)解惑”，還不能達(dá)到一個(gè)“師”的高度。

當(dāng)我面對(duì)一年又一年，一批又一批，穿著拖鞋，夾著一本教材，拎著豆?jié){走進(jìn)教室、實(shí)驗(yàn)室的“大學(xué)生”們；當(dāng)我面對(duì)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)游標(biāo)卡尺、千分尺都不會(huì)用的“大學(xué)生”們的時(shí)候；當(dāng)我面對(duì)作業(yè)一個(gè)班一個(gè)系一個(gè)模板跟網(wǎng)絡(luò)上一模一樣的時(shí)候；當(dāng)我面對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告一個(gè)班乘除的錯(cuò)誤率高達(dá)百分之八九十，少也有百分之二三十的時(shí)候；當(dāng)我面對(duì)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)連個(gè)數(shù)據(jù)都不會(huì)記錄，厘米、毫米和米都不會(huì)轉(zhuǎn)換更不用說(shuō)數(shù)據(jù)處理的“大學(xué)生”的時(shí)候；當(dāng)我面對(duì)給了試題很多也考不到“60”的“大學(xué)生”的時(shí)候；當(dāng)我面對(duì)一對(duì)一，手把手教過(guò)一遍、兩遍、三遍……，一個(gè)學(xué)期都不會(huì)寫(xiě)出一份合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的“大學(xué)生”們的時(shí)候。我該怎么辦？

當(dāng)我面對(duì)抽著近百元高檔香煙，可以在酒桌上保證某個(gè)老師職稱這樣領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候；當(dāng)我面對(duì)學(xué)教育學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)試卷出題一題一空一個(gè)空只能一分的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候；當(dāng)我面對(duì)可以在教師系會(huì)很坦然說(shuō)著幾十萬(wàn)的課題費(fèi)干什么干什么的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候（當(dāng)然也沒(méi)說(shuō)用于私生活，可我們大多中青年老師還在為生計(jì)犯愁）；當(dāng)我面對(duì)著一批又一批出國(guó)考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)在系會(huì)上大談國(guó)外怎么不如我們的時(shí)候；當(dāng)我面對(duì)辦公室時(shí)談?wù)摫究粕疝q讓學(xué)生自己出題在系會(huì)上卻說(shuō)著不能這樣那樣的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候；當(dāng)我面對(duì)十句話九句都有水分（連車子油耗

都說(shuō)謊）的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候；當(dāng)我面對(duì)跟我說(shuō)“你怎么進(jìn)來(lái)的我知道”（難道你怎么當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)別人就不知道？）的領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候……

可是，學(xué)生們，“天之驕子”們，我所做的，所說(shuō)的和所要求的也僅僅是想做到“傳道、授業(yè)與解惑”，也僅僅是不想太“惰”！也僅僅是想心靈得到一份暫時(shí)的安寧和平靜（以后我不敢想，真的！恐懼！我不知道未來(lái)，就像我在課堂說(shuō)的“同學(xué)們好好干，以后給你的公司看看大門(mén)還可以”），不要愧對(duì)的我那養(yǎng)家活口的薪水；也僅僅是想在教育我兒子的時(shí)候，我能理直氣壯，而不是……我不敢說(shuō)我是一個(gè)稱職的“老師”，在這樣的環(huán)境里我真的做不到。“老師”，我不能侮辱他，雖然他在中國(guó)人口碑最差職業(yè)排行榜名列第一，當(dāng)我的老師很多都是令我尊敬和學(xué)習(xí)的楷模。

可是每學(xué)期，當(dāng)我看到學(xué)生給老師打的分，雖然我也有八十多分，可就是少那么幾分，于是我就成了全系最差的老師（學(xué)校評(píng)價(jià)老師好壞以學(xué)生打分為準(zhǔn)），的確，我每次上課所要求的，所做的和所說(shuō)的的確讓你們多付出了“汗水”，作業(yè)我總是說(shuō)你們這樣怎么……；實(shí)驗(yàn)報(bào)告總是讓你們寫(xiě)了一遍，兩遍……于是你們總有個(gè)別同學(xué)在BBS上聊著我的不是。

可是當(dāng)我看到我所面對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，所面對(duì)的“你好，我好，大家好”的同事們都是優(yōu)秀老師的時(shí)候，我的內(nèi)心也有那么一點(diǎn)點(diǎn)的失落和遺憾，我不想昧著我良心；當(dāng)我面對(duì)的那些優(yōu)秀老師每年拿著優(yōu)秀老師的證書(shū)和獎(jiǎng)金，調(diào)侃著我“你怎么每個(gè)學(xué)期都這樣……”的時(shí)候；而我每個(gè)學(xué)期總是一個(gè)又一個(gè)的“合格”；馬上的人事改革，我面對(duì)的可能就是一個(gè)又一個(gè)學(xué)期的“差、差、差”，什么時(shí)候能“差”到頭？可是我有老婆和可愛(ài)聰明的兒子，我也要養(yǎng)家糊口，我也要生存，我不是妄自菲薄，我自認(rèn)為我教書(shū)的技能在中國(guó)的高校最起碼中等偏上，而我的勤奮，認(rèn)真怎么也是前百分之二十，可我就是全系最差的老師？

在我的心里，其實(shí)我并不是責(zé)怪可憐同學(xué)們，畢業(yè)季，你們?cè)鯓樱仪宄銈円埠苊Ｈ唬‘吘刮疑险n所要求的，所做的，讓你們上我的課總沒(méi)有其他老師的課那么自由和輕松，要多付出一點(diǎn)也就那么一點(diǎn)點(diǎn)的心神，甚至連考試總有那么少數(shù)幾個(gè)擔(dān)心我會(huì)不會(huì)讓你們呢不及格（學(xué)院有文件規(guī)定不及格不能超過(guò)百分之十），畢竟像實(shí)驗(yàn)課全校恐怕我也就我這樣的教書(shū)匠會(huì)讓個(gè)別同學(xué)補(bǔ)考（我每年判補(bǔ)考都是實(shí)驗(yàn)考試數(shù)據(jù)自己編的同學(xué)），而你們也僅僅跟我的評(píng)分比其他老師少那么幾分，況且我上課所說(shuō)話可能還傷害你們的自尊。說(shuō)真的，看到你們給我打的那八十多分，有時(shí)我也還有那么一絲欣慰，因?yàn)榫臀疫@樣規(guī)矩那么多的老師，還有那么高的評(píng)分？

可是我真的想不要昧著我的良心，我想我們那些生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村的父母，為了可憐的孩子們，不要像他們那樣，能有好一點(diǎn)的環(huán)境，常年在外……

可是，我要生存，我也要評(píng)職稱，就像何祚庥說(shuō)的“誰(shuí)讓你生在中國(guó)？”而我沒(méi)有能力改變環(huán)境，更沒(méi)有能力離開(kāi)偉大而可愛(ài)祖國(guó)，即使不為了我自己，看到我那聰明可愛(ài)的兒子，雖然我EQ很低，我能怎么辦？適者生存？唯有把自己裝在套子里，把喜歡說(shuō)真話的嘴巴裝上拉鏈，我自己可以成為你們優(yōu)秀老師調(diào)侃對(duì)象，嘲笑的對(duì)象，可我兒子怎么辦？

當(dāng)我看著那些那些……

雖然我的EQ很低，當(dāng)我的IQ并不比差，適者生存，這片土地上總該有一點(diǎn)點(diǎn)我這樣人的生存空間？為了我可愛(ài)的兒子，請(qǐng)?zhí)煅臑樽C，我把自己裝在套子里，縫上該死的嘴巴，為了兒子。