第一篇：個人思想作風整改措施駱毅

個人思想作風整改措施

按照麻栗坡縣教育局的統一部署，在全縣教師隊伍中開展了作風整頓教育活動以來，本人認真學習各級領導講話和有關文件精神，認真總結回顧了黨的十六大以來自身在工作、生活和作風上的表現，特別是對照“三個代表”重要思想的要求，對照黨員先進性標準，不合格黨員的表觀和優秀黨員的先進事跡，對照同志們提出的意見和自己的工作職責，進行了深刻地反思，查擺了自身的問題。針對查擺出來的問題，制定如下整改措施。

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習黨的十六大，十六屆三中、四中全會精神，努力實踐“三個代表”重要思想，為增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力作貢獻。以黨章和“十好黨員”標準為尺子，對照黨員先進性及機關作風整頓教育活動標準，切實解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的突出問題。進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，立足實際，把機關作風整頓教育活動與做好自已的本職工作緊密結合起來，達到提高素質，服務群眾，促進工作的根本目的，始終保持共產黨員的先進性和純潔性。

二、存在的問題和不足

首先在思想作風、精神狀態方面存在的問題：

（一）專業業務知識掌握得不夠深、不夠全面，運用高科技的能力不夠強。具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但受實用主義的思想的影響，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在科協業務知識方面，對專業學會，協會方面的知識掌握不夠全面。三是對市場經濟，WTO知識學得比較少，使自己對新知識、新理論掌握不多，了解不深。四是沒有將計算機知識學深、學全面，老是浮在表面，未能將計算機知識廣泛運用到工作中去。五是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。

這些問題存在的原因主要是：自己在鉆研業務上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神；缺乏深學苦讀的恒心忍勁；缺乏市場意識、開放意識和創新意識；缺乏把鉆研業務當作一種責任，一種境界的自覺行動；缺乏掌握先進知識是發揮先進性的思想認識，有一種滿足于現有水平的思想。科協工作是一個涉及面廣，專業性、知識性很強的工作。行行業業都離不開科學技術知識。在科協工作需要有較深的很專業的業務知識和豐富的相關行業知識。

（二）政治理論學習的自覺性不夠強，運用科學理論指導實際工作不夠。具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除組織單位干部職工在周一、五集中學習外，平時自己很少能自覺主動地擠時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不夠。沒有在理論研究上下功夫，學習主要是采取通讀文章、聽輔導報告、看報紙和電視新聞等形式，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也作一些讀書筆記，寫一些心得體會，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫得不多。三是理論聯系實際，運用理論指導具體工作上有差距，缺乏運用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點和方法來指導、分析、解決面臨的實際工作問題，理論知識與實際應用脫鉤，沒有很好地發揮理論的指導作用，往往是為學習而學習，使學習變得形式化，教條化。不善于從政治的角度來觀察、分析和解決問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物常停留在表面，不夠深入，對事物的理解不深刻、不全面。對一些事物的認識帶有盲目性。如當我看到報刊、電視等新聞媒體報道一些掌握實權的領導貪污、受賄等腐敗現象時，很激動、很憤慨，但事后又認為只要自己不腐敗就行了，事不關己，高高掛起，看時的那種切膚之痛的感覺就淡化了。四是在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗要從現在做起，從自身做起的具體行動意識。

產生這一問題的原因主要是：平時雖然也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏深入思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，沒有深刻認識其思想的精髓，自覺學習的主動性不夠，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的法寶。第二在工作作風方面存在的問題：三）實際工作與群眾的期望還不完全適應。

利用開展“三下鄉” 活動，送科技下鄉之機，我到農村去開展了調查走訪，了解到群眾渴望科學技術知識，希望我們把新的科學技術知識及時介紹給他們，讓他們掌握、應用到生產中去，把科學技術化為現實的生產力，脫貧致富。從群眾的愿望反映出我所做的工作距群眾的要求還有相當大的距離，在為群眾服務上還需做大量的工作。在科學技術知識的普及和推廣中，雖然我們的科技工作者和科普愿者長期深入在農村第一線，為群眾進行農村實用技術培訓和指導上做了大量的工作，但僅靠我們用微薄的資金購買的部分農村實用技術書籍送給每個鄉鎮，靠現有的300余盒VCD等和科普光碟，發到鄉鎮進行輪回播放，還遠遠滿足不了群眾的需求，離達到每個鄉鎮至少有一套科普光碟在所管轄的村中進行輪回播放仍有距離。一些鄉鎮的群眾看了科普光碟后認為對他們發展生產、脫貧致富具有很強的實用性和指導性，不愿歸還，常常有去無回。群眾對科學技術知識的渴望和科普基礎設施的不足，造成了科學技術知識的推廣普及與群眾的愿望脫鉤。存在這些問題的原因是：由于自己沒有能力爭取工作經費。無法購賣多套先進的實用技術、科技書籍和科普光碟，發放到群眾中去進行廣泛的科學技術的宣傳和普及，真正讓達到群眾“手棒科技書，腦裝新科技”的愿望，切實利用科學技術指導和發展生產，切實依靠科學技術推進農村經濟社會全面發展，推進農業產業結構的調查和農業增效，農民增收的步伐，推動科技成果向：現實生產力的轉化。

（四）深入基層了解情況，服務基層，指導幫助基層不夠。具體表現：一是在結合基層科普協會、學會（協會）科普工作如何服務好農村、服務好農民、服務好社區工作上想得多，做得少。由于受工作經費等客觀因素的制約，每年沒有定期把基層科協的負責人集中起來召開會議，安排和部署科普工作，一些基層科協，沒有很好的開展工作，名存實亡。個人對基層科協過問多，關心少，對基層科協在改革發展中出現的實際困難，心有余而力不足，沒有能力想辦法去幫助他們解決，反映他們的要求和建議。

出現這些問題的原因是：由于沒有項目和工作經費保障，想得到做不到，存在著多一事不如少一事的思想，也怕經常給領導要經費帶來麻煩，增加自己思想上的負擔。所以深入基層就少了，關心基層，為基層著想做得不夠。

第三是學風方面存在的問題:

（五）思想觀念還不能很好的適應形勢發展的要求。主要表現：在農村、社區、企業科普工作上視野不廣，思路不寬，步子不大，意識不強，沒有很好地抓好這方面的工作。主要精力投入到創建“全國科普示范市”的工作。整個科協工作沒有全方位的兼顧和突破。

（六）思想解放的力度不夠到位.對新生事物的認識不夠到位，工作視野不寬，閉門造車，從參加工作到現在，組織上沒有安排到外面參觀學習過，只靠在電視上、報刊雜志上學習和借鑒先進經驗，認識不深，浮在表面，工作上循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性。此外，在工作上，有時滿足于完成上級交辦的任務，滿足于本職工作不出問題，安于現狀，不求有功，但求無過，還不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

存在這些問題的原因是：沒有開展好工作，是因為一個“怕”字，怕到農村、企業去成立協會和指導協會工作，增加車輛用油，打印資料費用。因為科協工作不能直接給他們帶來經濟效益，得到的是社會效益。有著“巧媳婦難為無米之炊”的觀念。同時也存在思想因循守舊，觀念過于保守，缺乏開拓創新意識。作為科協的負責人，理應正確把握我們面臨的工作形勢和挑戰，克服經費不足，人才少等困難，著眼大發展，理清大思路，制定大舉措，使科協盡快擺脫工作徘徊不前的局面，在統籌兼顧工作上取得新的突破。

麻栗坡縣鐵廠中學

駱毅 2013年3月1日

第二篇：思想作風整頓個人整改措施

思想作風整頓個人整改措施

為把我校作風專項整治工作落到實處，切實解決我校教職工在思想作風、校風、教風、學風、考風等方面存在的問題，推進師德師風建設，營造良好、健康的育人環境，辦人民滿意的教育，根據上級主管部門要求，結合我校實際特制定我校工作作風整改方案：

一、充分認識開展工作作風整改活動的重要性

轉變工作作風是新形勢新任務的必然要求。從當前的實際情況來看，我校大部分教職工都能以高度的責任感和飽滿的工作熱情，充分發揮自己的工作積極性和主動性，勤奮工作，樂于奉獻。但是，也應該看到，個別教職工在思想作風上還存在著一些問題。如學風不濃;工作積極性、主動性不強;服務意識和水平急待提高;辦事馬虎等等。這些問題如不及時加以解決，就會損害教師的整體形象。

二、組織領導

為使此項工作能扎實有效地開展，真正通過此項活動轉變工作作風，促進學校各項工作，提升學校形象，特成立我校工作作風整改領導小組。

組 長：xxx

副組長：xxx xxx

成 員：各班主任、其它學科教師

三、整改目標

1、政治上堅定。通過整改，使每位教師都能做到在思想和行動上始終同黨中央保持一致，起好垂范作用。

2、學習上勤奮。通過整改，樹立正確的學風，使每位教師都能做到工作學習化和學習工作化，使學校始終處在不斷學習、不斷創新、不斷提高的良性循環之中。

3、工作上嚴格。通過整改，使學校工作進一步規范，效率進一步提高，確保每一項工作做到認真、認真、再認真，細致、細致、再細致。同時，不斷更新觀念，大膽創新，積極探索工作的新思路、新方法、新途徑，增強主動性、超前性，在工作上有新的拓寬，取得更好的成績。

4、作風上扎實。通過整改，進一步樹立無私奉獻、奮勇爭先的觀點，工作雷厲風行，高效務實。

5、紀律上嚴明。通過整改，使每位教師成為有高尚修養的人、遵章守紀的人。

四、方法步驟

這次整改活動從10月28日開始。分三個階段進行：

第一階段：學習提高(10月28日-10月31日)

采取集中學習與個人自學相結合。學習的主要內容有：“十不準”、教師職業道德規范、相關的法律法規等。要做好讀書筆記，撰寫心得體會。

第二階段：查擺問題(11月1日---11月2日)

在學習提高的基礎上，每個教職工結合自身實際積極開展批評與自我批評，著重從思想、學習、工作、作風、紀律等五個方面進行查擺問題，要查清擺透，找出原因，觸及實質，并形成書面材料交學校。

第三階段：整改階段(11月3日-11月4日)

針對查擺出來的問題，每人都要制定明確具體的整改措施,形成書面材料交學校，并切實加以整改。

第三篇：干部職工思想作風整頓個人整改措施

干部職工思想作風整頓個人整改措施

根據縣局和學校干部職工思想作風整頓的總體部署，通過深入學習，我深受教育，且收獲很大，進一步了提高思想認識。結合工作要求，聯系自己的思想、學習、工作等實際，制定干部職工思想作風整頓個人整改方案，對照落實。

一、存在的主要問題：

1、學習意識不濃，業務學習不能長期堅持，理論素養有所欠缺。在理論學習上存在應付思想，學習目的性、系統性、計劃性不夠明確，主要表現在對理論知識的學習不夠認真，理解不夠透徹，對業務知識學習不夠經常，觀念跟不上，教研教改沒有新突破。

2、工作不夠深入，工作熱情不高。在日常工作中存在只管自己埋頭苦干，沒有有效發揮集體的作用。教學方法單一，工作不夠細致，對待學生不夠耐心，扶優幫差工作做的不扎實。

3、不善處理人際交往。由于自己學習不夠，自身建設不夠重視，遇到工作中困難和不順心的事不是冷靜理性地分析主觀原因，如何正確對待，如何妥善處理，而是強調客觀。

4、工作疲沓，積極性逐步減弱?？陀^上自己存在只求過得去，不求上進，沒有事業心，與其他同志相比差距也是明顯的。

二、存在問題的原因。

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子還在思想上，其主要原因有以下幾點：

1.放松了理論學習和思想改造，業務學習抓得不經常。從表面看來，我一直忙于工作，無暇顧及學習的事，但還是自己不會擠時間，學習也是走過場，學而不深、學而不透、學而不全、就學而學。理論學習與聯系自己的思想、工作實際是不夠的，因此在政治理論學習上缺乏全面性和系統性，在業務知識學習上缺乏深入研究，在思想改造過程中缺乏有效性和實踐性，從而造成理論學習、思想改造與實際工作相脫節。

2.對待學生不善于細心輔導，缺乏和學生之間的親和力。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的就學一點，與本職業 務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯系實際。

3、是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求，工作忙加之自命清高，導致孤獨感較強。工作熱情有所降低，精神狀態不佳，安于現狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業心和責任感。

三、今后的整改方向

1、堅定共產主義理想和中國特色社會主義的信念。堅持和落實科學發展觀，自覺實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，在思想上、政治上和行動上與黨中央保持高度一致，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的理想追求與構建社會主義和諧社會緊密結合起來，用先進的管理理念和發展目標來指導實際工作，牢固確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.端正思想，提高認識，加強業務學習，認真落實好教研教改，提高自己的理論素養。在工作中，自覺用高的標準來要求自己，做到在思想認識上有高度，指導工作上有新思路，在抓落實上有新舉措。帶頭增強責任意識與服務意識，改進工作作風，進一步樹立全心全意為人民服務的思想。

3.深刻反省，認真整改，加強職業道德修養，嚴格按照中小學教師行為規范來要求自己，愛崗敬業，踏實工作，從自身做起，從小事做起。

4、以高度事業心和責任感，愛崗敬業、奮發進取、求真務實、恪盡職守，團結同事，充分體現團隊合作精神，切實履行自己的職責，高標準、高質量地做好本職工作，努力提高自己的教育教學水平。

5.多與他人溝通，學會自我調節，勞逸結合，更多地參與團體活動，增進相互交流，調整好自己的工作心態，更好地服務于學生，服務于社會。

我將抓住這次干部職工思想工作作風集中整頓活動的契機，繼續深入學習國家有關教育教學政策方針，提高自身的理論素養和專業素養。通過這次活動，使自已在思想作風、工作作風和紀律表現上都有明顯進步。我將繼續認真整改自己存在的問題和不足，努力改正和落實，為教育事業貢獻出自己應有的力量。

第四篇：教師思想作風整頓個人整改措施

教師思想作風整頓個人整改措施

何 立 榮

通過教師思想教育學習，本人自我認識、自我教育、自我提高、在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，聯系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結合起來，做好本職工作，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力提高覺悟，增強黨性，解放思想，教書育人，以個人實際行動實現“教育創優質，教學當先鋒”的承諾。

一、存在的問題和不足

1、學習方法不對。今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到具體的教育教學行動上。

2、創新意識不夠強?？创唧w教學難題習慣使用網絡，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

3、教學方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

4、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點，因為勾通少，也不敢大膽向黨組織反映群眾 的意見和要求，自我要求不夠嚴。

5、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節、小節。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。

二、解決方法 及今后努力方向

1、牢固樹立全心全意為學生服務的宗旨觀念。

2、進一步解放思想，更新觀念，增強發展意識、競爭、創新意識。

3、增強學習的自覺性，全面提高自身素質和自我管理能力，爭做學習的先進、守紀的表率。

4、發揚務實、開拓、拼搏、創新的工作作風，以規范、高效的教育工作標 準，努力在教育工作崗位上創造出優秀業績。

5、提高認識、分析和解決問題的基本能力。

6、深入學習英語教育專業知識，透過現象看本質，總結英語教育中的內在規律，自覺按規律辦事。努力學習現代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強為學生服務的本領。

7、經常地學習本學校的各項規章制度，增強紀律觀念和責任意識，嚴格做到遵章守紀。

8、定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己。

9、虛心學習先進。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、作風正、有知識、有能力、有水平的老師在一起，充分認識他們的優點和長處，對照找差 距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照學校要求，在領導和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步。

第五篇：教師思想作風整頓個人整改措施

作風建設個人整改計劃

第四中學呂華

作風建設個人整改計劃

第四中學呂華

在這次教師作風整頓活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，聯系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結合起來，特制定本人整改方案如下：

一、整改工作的指導思想和目標

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表?！苯處熓菍W生學習的榜樣，應該時刻注意自己的教風學風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確 的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在的問題及原因

1、教育理論專業知識不夠透徹；學到的知識不系統、不深不透落實不到具體的教育教學行動上。

2、創新意識不夠強。看待具體教學難題習慣使用網絡，不善于與實際工作相結合，求新求變的意識不夠強。

3、教學方法不夠活。個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

4、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節、小節。有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不 了，甚至造成誤解。

三、整改的措施及時限

1、深化自己的專業知識，提高教育理論。探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力，要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高理論水平和業務能力，真正做到因材施教。

整改時限：立即整改。

2、振奮精神，務實創新。更新觀念，把握時代發展要求，不斷提高自身理論素養，業務水平。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息，應有孺子牛的精神，更應有千里馬的風度。具備淵博的學識更應有開拓創新的意識。

整改時限：立即整改。

3、真正樹立以學生發展為本教學理念。在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課后，主動走進學生的 世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

整改時限：立即整改。

4、學會接人待物，虛心請教，積極進取。多和其他老師交往，談心。成為朋友，團結友愛。遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。充分認識他們的優點和長處，對照找差 距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。

整改時限：立即整改。