第一篇：期末考試后的反思及整改措施

期末考試后的反思及整改措施

肖 鵬

看了上學期期末考試的成績，不盡人意，靜下心來對我平時教學的一些弱點進行深刻的反思：

1、在平時教學中，沒有注意改進教法，每個班都采用一種方法，沒有因材施教，出現優

生吃不飽，差生吃不了的現象，特別是差生的成績提不上了。

2、時間不足，學生平時沒有做練習的時間，希望能把原來星期天的晚自習重新分過來。

上學期七年級的課沒上完。

3、對一部分差生要求不太嚴格，只要求上課遵守紀律，沒有進行高要求，造成人均成績

過低。

4、重視不夠，因為不進行中考，所以在要求上有些放松。

5、學習習慣的養成未培養到位，沒有做到分層要求。

針對以上出現的問題，在今后的教學中做到：

1、注重改進教法，關注過程，引導創新，注重成績，著力引導學生自主學習，獨立思考，合作探究的能力。

2、狠抓基礎，多做，多練，努力提高學生做題能力，平時注重檢查，使差生的成績得到

進步。

3、立足教材，在教學中扎實滲透教材的重點，難點，同時提高學生的學習興趣。

4、讓學生學習上有一定的目標，目標因人而定，讓他們跳一跳才能實現的目標，讓他們

有一種勇爭上游的精神。

今后的教學中，要多下功夫，狠抓課堂管理，培養學生的良好學習習慣，充分調動學生的積極性，發揮他們自主學習能力。遇到問題要多從自己身上找原因，及時改進教法，使每個學生的成績在原有的基礎上有較大幅度的提高，力爭在本學期末進入全縣前十五名。

2013-3-12

第二篇：數學期末考試反思及整改措施

數學期末考試反思及整改措施

本次期中考試我校使用教研室的統一試卷,按中心校部署，由學校自行組織，一、二、三年級單人單桌，本級教師不監本科目試卷。各位教師能嚴格按照學校要求評批試卷，圓滿完成了此項工作。現就此次測試質量分析及整改措施分析如下：

一、各科考試成績如下：

二、學生答題情況分析：

語文學科:

1、學生的寫字意識淡薄,卷面書寫潦草,不整潔,基本筆畫不規范,字的結構安排不美觀,入體率很低,學生的初步寫字能力還沒有形成。特別的一年級、三年級尤為嚴重。

2、基礎知識掌握不牢。如:根據課文內容填空一項中錯別字現象屢見不鮮。

3、學生兩極分化特別嚴重，主要體現在一年級，最高97分，最低49分，相差48分。

4、學生粗心大意,沒有認真審題。閱讀題,學生把部分題目丟開不做，或答非所問。

5、學生的課外閱讀量小,知識儲備少。學生的閱讀方法,閱讀能力欠缺,沒有養成良好的閱讀習慣，尤其體現在一二年級的短文分析上。

6、平時的語言積累不夠豐富，作文短，無內容。

數學學科:

1、學生兩極分化特別嚴重，主要體現在三年級，最高95分，最低66分，相差29分；

2、計算速度和計算正確性不高，應用題出錯率較高。

3、概念知識性題目學生未熟記。

4、學生在平時的學習中不能夠把教師教學的知識進行內化，學生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。

英語學科：

三年級10位同學都得滿分，包等學科。

科學學科：

學生對課本知識普遍掌握得較好，填空題和選擇題得分率較高，對于一些實驗題學生感到比較有難度。

從8門學科來看，教師普遍反映出學生的基礎知識掌握不夠扎實，書寫不規范，語文的閱讀、寫話、作文，數學的計算、應用題都存在一定的問題。這些問題的出現，原因是多方面的，不僅只是教師造成的，而是既有學生的，也有家庭的。

三 今后努力的方向：

（一）、具體學科整改措施：

1、語文學科:高度重視寫字教學,注重培養學生良好的寫字習慣。在平時的教學中教給學生基本筆畫的運筆方法,書寫要領,不同結構的字的間架安排技巧,注意事項等。并注重培養學生養成保持書面整潔的良好習慣；強化閱讀習作教學,注重學生的語言結累，讓學生在閱讀中積累寫作素材。教師要對學生加強作文審題,寫作技巧的指導,并要加強訓練。

2、數學學科: 更新教學觀念,將數學活動引進課堂，認真備課,提高課堂教學效率。明確教學重點,難點,全面了解學生,精心選擇教學方法,充分做好課前準備,切實提高課堂教學效率，加強后進生的輔導工作。

3、英語、科學學科：應在課堂教學中多組織活動，讓學生進行聽、說、讀寫的訓練。課后應嚴格督促學生對單詞、詞匯句型的背誦記憶，提高學生的英語成績。加強對實驗操作題的訓練。

（二）、綜合整改措施：

1、加強隨堂聽課。學校將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。

2、認真組織開展好每次的教研活動。要求精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。

3、進一步加強學生的良好學習習慣的培養，從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業，課外閱讀等方面抓起，規范學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。

4、加強畢業班復習備考工作，特別是三數、三科的督導力度。

回首過去，展望未來，我們有理由相信，只要全體教師齊心協力，踏實工作，一定能提高教學質量，完成學校整體進入教學點前3名，單科要求進入鎮前8名的宏偉目標，力爭完成上級交給我們的光榮使命，為我鎮勝利完成第二部發展目標貢獻力量。

第三篇：期末考試后的反思及整改措施

期末考試后的反思及整改措施

參加了東區的上期考試質量分析會議，了解到我校上學期期末考試的成績，結果不盡人意，靜下心來對我平時教學的一些弱點進行深刻的反思：

1、在平時教學中，沒有注意改進教法，沒有因材施教，出現優生吃不飽，差生吃不了的現象，特別是差生的成績提不上了。

2、對一部分差生要求不太嚴格，只要求上課遵守紀律，沒有進行高要求，造成人均成績過低。

3、重視不夠，因為平時不考試，沒有對比，沒有壓力，所以在要求上有些放松。

4、家校聯系不緊密，問題學生沒有及時聯系家長，出現學生學習積極性不高。學習成績下降。

5、學習習慣的養成未培養到位，沒有做到分層要求。

針對以上出現的問題，在今后的教學中做到：

1、注重改進教法，關注過程，引導創新，注重成績，著力引導學生自主學習，獨立思考，合作探究的能力。

2、狠抓基礎，多做，多練，努力提高學生做題能力，平時注重檢查，使差生的成績得到進步。

3、在教學中多讓學生動手操作，體驗。結合現實生活解決實際問題。重視對學生操作能力的培養。

4、立足教材，在教學中扎實滲透教材的重點，難點，同時提高學生的學習興趣。

5、讓學生學習上有一定的目標，目標因人而定，讓他們跳一跳才能實現的目標，讓他們有一種勇爭上游的精神。

6、聯系實際生活，創造性的使用教材，提高教學的有效性。

7、對部分中等生，后進生制定行之有效的幫扶措施，提高全班的教學成績。

今后的教學中，要多下功夫，狠抓課堂管理，培養學生的良好學習習慣，充分調動學生的積極性，發揮他們自主學習能力。遇到問題要多從自己身上找原因，及時改進教法，使每個學生的成績在原有的基礎上有較大幅度的提高，力爭在本學期末有所進步。

第四篇：四年級語文期末考試反思及整改措施

四年級語文期末學情方法分析

方艷艷

時間過得真快，在不知不覺中半學期已過，我和學生們共同迎來了期末考試，在這次考試中有得也有失。在我欣喜的為大多數孩子高興，祝賀之余，我又不得不面對那些90分以下的學生，不由的擔心起來。這使我想起一句話：“教育是否成功，關鍵在于教育的均衡。實現社會的和諧發展，教育的和諧是非常重要的組成部分。”

通過對試卷的分析，我從學生的成績來看，發現了許多的欠缺和不足，現將進行深深的反思：

一、對于學生的基礎知識重視不夠。

從本次考試情況來看，有些學生的字詞還是比較薄弱，如試卷中的基礎題與課本內容緊密聯系應該是比較簡單的，可是這些同學還是錯誤很多，可見他們對于基礎知識方面掌握得很不牢固，也有的雖然掌握了課內字詞但是不會應用，所以我在以后的教學中要加大字詞檢查力度，在以后的教學中，嚴把學生字詞關。同時也要注重靈活教授，讓學生學會活學活用。

二、加強課外閱讀方面的知識積累

例如，在本次的試卷中，修改病句這一題，可以說是給我敲了一下警鐘，在復習過程中，可以說對于這一部分我確實是很大意，所以此題失分比較多，其中也有我的責任。在以后的教學中，我要改正自己這種壞習慣，涉及到的東西都要認真地去對待。

三、對于我自身而言，我覺得自己應該多一些自信。

在教學中，我應該自信一點，同時我也該 向其他老師學習、借鑒一些經驗。

總之，知識上的欠缺要不斷補充，經驗上的不足要慢慢摸索。我相信每一個學生都是可以進步的、都是優秀的，在今后的教學中，我會更加努力，真正將責任落實到行動上。

第五篇：四年級語文期末考試反思及整改措施

四年級語文期末考試反思及整改措施

江村小學

張愛蓮

時間過得真快，在不知不覺中半學期已過，我和學生們共同迎來了期末考試，在這次考試中有得也有失。在我欣喜的為大多數孩子高興，祝賀之余，我又不得不面對那些90分以下的學生，不由的擔心起來。這使我想起一句話：“教育是否成功，關鍵在于教育的均衡。實現社會的和諧發展，教育的和諧是非常重要的組成部分。”

通過對試卷的分析，我從學生的成績來看，發現了許多的欠缺和不足，現將進行深深的反思：

一、對于學生的基礎知識重視不夠。

從本次考試情況來看，有些學生的字詞還是比較薄弱，如試卷中的基礎題與課本內容緊密聯系應該是比較簡單的，可是這些同學還是錯誤很多，可見他們對于基礎知識方面掌握得很不牢固，也有的雖然掌握了課內字詞但是不會應用，所以我在以后的教學中要加大字詞檢查力度，在以后的教學中，嚴把學生字詞關。同時也要注重靈活教授，讓學生學會活學活用。

二、加強課外閱讀方面的知識積累

例如，在本次的試卷中，修改病句這一題，可以說是給我敲了一下警鐘，在復習過程中，可以說對于這一部分我確實是很大意，所以此題失分比較多，其中也有我的責任。在以后的教學中，我要改正自己這種壞習慣，涉及到的東西都要認真地去對待。

三、對于我自身而言，我覺得自己應該多一些自信。

在教學中，我應該自信一點，同時我也該 向其他老師學習、借鑒一些經驗。

總之，知識上的欠缺要不斷補充，經驗上的不足要慢慢摸索。我相信每一個學生都是可以進步的、都是優秀的，在今后的教學中，我會更加努力，真正將責任落實到行動上。

2015.01