第一篇：政治期末考試反思

政治期末考試反思

政治期末考試，考砸了。

按說既然是全市統考，難度應該不怎么高，考題以知識點為基礎，需要應變的內容也不會多，可我居然考砸了。

說“考砸了”可能有點小小的夸張，但卻是不理想。我本來預想能80分以上的，再不堪拿個80分也是妥妥的。我沒有估分，但是答題的時候也得出了這么個結論，考完也就沒怎么多想，安安心心的準備后面的考試了。

當我得知分數時，震驚了。不應該啊，做題的時候很順利啊，我還以為分數看錯了。好吧分數沒錯，趕忙拿著試卷和小伙伴們對答案，然后我知道了，原來是這么回事。。大題目扣的分數不多，主要是在分析材料和判斷答題方向有點偏差，不過大致方向正確，也就沒什么影響。感謝閱卷老師手松。

選擇題就慘了，滿目紅叉。當時也沒覺得難，一路做下去，順順利利的。做完我還特地檢查了幾遍，沒看出什么差錯。想來是當時沒好好檢查，只是草草地掃了幾眼；或者是知識點記錯了，而又對自己過于自信了，才沒能避免不必要的失分。

雖然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很傷心。我想，我應該好好反省一下，查漏補缺。先分析下失分原因。

在考試前的停課復習階段，我想我有好好復習的。按老師標的重點一條一條的背下去，小伙伴給我抽背我都能利索地答出來。現在想想那種背記方法幫助不大，考政治又不是考填空題，那樣背全了不就必須滿分了，毫無技術含量可言，那樣還考什么。必須在腦子里建立一個知識框架，把相應的知識放入相應的框，這樣做起大題目來找對方向，那一框的知識就全浮現出來，答題無壓力，只要分析材料不出錯就好了噠。至于選擇題，我沒想到提高的辦法，大概只能多練了吧。嗯，可以提高判斷力，不過怎么做呢。多問問老師吧，老師會告訴我判斷技巧的吧。

想想考成這樣，確實很傷心。不過傷心又有什么用，不如吸取教訓。俗話說得好，失敗是成功他媽。寒假我有好好努力，回頭考打一個好好的翻身仗！

第二篇：政治期末考試

政治期末考試

價值論：政治是對特定價值目標的追求。神學論：政治是天意或神意的指示。

權力論：政治是施展謀略玩弄權術的行為。管理論：政治是管理社會公共事務的活動。

馬克思主義政治觀：認為政治的根源社會經濟關系。政治的實質是階級關系。政治的核心是國家的政權問題。政治是一門學問和科學。4個方面

政治是階級社會中以經濟為基礎的上層建筑，是經濟的集中體現，是以政治權力為核心展開的各種社會活動以及社會關系的總和。

研究方法有 具體問題具體分析 從具體到一般 理論聯系實際 階級分析 經濟分析

具體的研究方法有 歷史研究法 制度研究研究法 比較研究法 結構到功能研究法 多學科綜合研究法

國家不是從來就有的，他是社會發展到一定的階段的產物，這是說明國家產生的時間問題

國家的出現，是社會內部發展的結果，它是生產的發展、私有制的出現、階級的形成、階級矛盾不可調和的產物。這是說明國家產生的原因的問題。

氏族，是具有血緣親屬關系、同族內部禁止結婚的的人們的集團，它是原始公社制度的社會經濟單位，也是原始社會的社會組織。

馬克思與恩格斯認為

國家是有社會階級的組織；國家是社會階級統治；國家是個機器。國家的實質就是階級專政。

國家不是從來就有的，而是社會發展到一定歷史階段的產物。國家的出現是社會內部矛盾運動發展的結果。他是隨著生產的發展，私有制的出現，階級的形成，階級矛盾不可調和而產生。

國家權力是指反映統治階級意志的、并作為社會整體代表的，以強制力保障實施的、管理社會事務的權力。

法西斯國家是一種特殊的壟斷資本主義國家，他是壟斷資本所采取的最野蠻的殘暴的政治形態，是壟斷資產階級在面臨社會經濟政治危機時，為了維護和實現自己的利益和統治地位所實行公開的恐怖專政。

福利國家是資本主義國家通過創辦和資助社會公共工程和公共是事業，實行和完善社會福利政策和制度，對經濟生活進行干預，以調節和緩和階級矛盾，保證社會秩序和經濟生活的正常運轉，維護壟斷資本主義的利益和統治的方式。

政治期末考試

資本主義國家的經濟政策措施的采取和實施，實際上是資產階級為了適應資本 主義社會生產力的社會化要求而對管理社會的方式進行的調整。通過這種調 整，由國家通過勞動就業的擴大和福利社會進行一定財富上的再分配。這種

調整一定程度上維持了社會經濟的運行，緩和了階級矛盾，但是，福利國家不過是壟斷資產階級利用資產階級國家政權維護資本主義根本制度，保證其在攫取巨額利潤的同時緩解社會階級矛盾的一種統治方式，他沒有從根本上改變資產階級國家的性質。

社會主義國家是以生產資料公有制為經濟基礎。中國處于社會主義的初級階段，實行以生產資料公有制為主體，多種經濟成分并存的經濟制度。

社會主義國家是以工人階級為領導階級的，一工農聯盟為國家的階級基礎。

社會主義國家的基本職能在于大力發展生產力，建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明，實現全面、協調、和可持續發展，推動社會全面進步，建設和諧社會，已滿足人民日益增長的物質和文化需求。

社會主義國家是無產階級政黨領導下的國家，無產階級政黨的領導，構成了社會主義國家的政治特征。

社會主義國家是以馬克思主義作為指導思想的。

國家形式就是統治階級為實現本階級的統治而組織的國家的具體形式，是組織、管理、控制、國家機器的制度和體制的總和。

國家的結構形式是指處理國家整體和部分之間，全國政府和地區政府之間的關系的基本模式，也就是一個國家的各個部分以什么形式和方式整合國家的問題

所謂國家機構可以定義為組成國家的一切國家機關的總和，它包括全部中央國家機關和地方機關，是實現國家權力、執行國家職能、進行國家日常活動的組織。

國家機構的特征：階級性 全社會性 整體性和系統性 強制性

國家機構的構成：國家元首 立法機關 行政機關 司法機關

資本主義國家的國家機構組織原則是三權分立，分權制衡。其基本含義是國家權力分為立法權 司法權 行政權，分別由三個不同的國家機關掌握，各自獨立行使又相互制約和平衡。

社會主義國家的國家機構的組織原則是民主集中制。國家權力機關擁有立法、決定、任免、監督權。

國家元首擁有公布法律、發布命令、任免權、外交權、榮典權。

國家行政機關具有行政立法權、提案權、行政管理權（政府編制和人事、地方行政規劃和建制、領導經濟建設、管理社會和維護公共秩序、管理國防和外交）

政治期末考試

司法機關的活動原則有：分工合作，相互配合，互相制約、以事實為依據、司法獨立、公民在適用法律上一律平等、保障訴訟參與人依法享有的訴訟權利、公開審判原則、民主集中制原則。

民族是人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現在共同文化上的共同心理素質的穩定的共同體。

我國處理民族關系的任務：

要實行民族區域自治，鞏固各民族民主平等的團結統一。要逐步消除各民族之間的政治、經濟、文化、社會生活事實上的不平等。要承認民族差別，照顧民族特點，正確對待和處理民族矛盾。

我國政黨制度的特征：

無產階級政黨是馬克思主義和工人運動相結合的產物。無產階級政黨由工人階級中的先進分子組成，其任務是提高整個工人階級的覺悟。無產階級政黨具有高度的組織紀律性，是按照民主集中制的組織起來的戰斗集體。無產階級政黨是其階級一切組織的最高形式。無產階級政黨有獨特的工作作風和思想作風

政治團體是那些區別于政黨和國家機關，有組織地去參與政治過程和政府決策的社會利益群體。

代表利益群體，使其存在的基礎，參與和影響政治過程是它的主要任務，通過法律和政策的制定來實現利益集團，是其基本的政治性質。

社會主義國家的政治團體具有的特征：

都具有比較廣泛的群眾基礎，都有比較統一，比較規范的組織結構形式，不同政治團體之間存在著利益差別和不一致，但這種差別和不一致是建立在他們的整體利益一致的基礎上。

具有表達意見功能、組織功能、參政功能、民主監督功能、教育功能。

政治文化就是一個國家之中的階級、團體和個人，在長期的社會歷史文化傳統的影響下形成的某種特定的政治價值觀念、政治心理、和政治行為模式。

它主要包括政治主體對政治體系、政治活動過程、政治產品等各種政治現象，以及自身在政治體系和政治活動中所處的地位和作用的一種態度和價值傾向。

政治社會化的途徑有家庭、學校、社會和大眾傳媒等。

第三篇：初中政治期末考試教師反思

思想政治課是素質教育的前沿陣地,是確立學生世界觀、人生觀、價值觀的主陣地,作為一名政治教師應該進行反思下面教學，與學生一起改變，成長。小編為大家整理的初中政治期末考試教師反思，希望大家喜歡。

初中政治期末考試教師反思篇一

半年來，我把“自主學習五步法”運用于課堂教學，收到了良好的效果，自認為，此方法在指導學生自學，培養學生的創新能力方面有一定的幫助，現將其具體做法總結如下：

一、每上一節課，我就把當堂課應該掌握的知識，用語言的形式告訴同學們，同時提出3---5個問題讓同學們看書解決。問題用幻燈機投在屏幕上，接著同學用6---15分鐘看書。看完書先讓學生解決幻燈片投出的問題。

課堂教學的全過程，都讓學生自學。但是，其中的每一步都離不開老師的引導，這如同汽車進入高速公路，如果沒有引橋，就上不去;如果沒有路標，就可能上岔路。教師就要當“引橋”，當“路標”。

二、教師的作用主要表現在：開始上課時，教師三言兩語，或用投影儀顯示，準確地提示教學目標，激發學生的學習動機，調動學生學習的積極性。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學生自學的方法，如看書、找答案，學生還可以邊看書，邊討論，邊解決疑難等等。

三、在學生自學時，教師一方面督促學生按照老師的指導自學，確保完成好自學任務，老師還可以及時表揚速度快，效果好的學生;還可以給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態度;另一方面通過行間巡視，個別詢問，檢測的形式進行調查，讓學生最大限度地暴露自學中的疑難問題，并認真分析帶傾向性的問題，進行梳理、歸類，為“后教”作好準備。

學生自學之后，教師應注意三點：

1、教的內容應該是學生自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的，一律不教。

2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規律，真正讓學生知其所以然。還要引導學生預防運用時可能出現的毛病。

3、教的方式都讓已掌握的學生先講，如學生講對了，教師肯定，不必重復;講得不完整、達不到深度的，教師要補充;講錯了的教師要更正。這樣，教師講得時間就少了，一般不超過10分鐘，但能通過補充，更正的方式達到解決疑難問題的目的。

最后，引導學生當堂完成作業，進行嚴格訓練，教師要保證訓練的時間不少于15分鐘，讓學生能夠把學到的知識轉化為能力;還要保證訓練的內容在能力的培養下，不搞死記硬背;更要保證訓練的形式像考試那樣完全獨立地、快節奏地按時完成，教師不做輔導，學生不得抄襲。

初中政治期末考試教師反思篇二

一、考卷分析

這次期末考試試卷，含六個大題，題型分為單項選擇題、辨別是非題、簡答題、辨析題、分析說明題、實踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果。考查內容緊密聯系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力等。

二、學生情況分析：

整體來說，成績不夠理想。主要體現在以下幾方面：

1、學生學習態度的轉變

中考成績，優秀者雖不多，但決大部分學生合格。導致他們學習態度發生很大的轉變，期末考試成績退步很快。

2、學生對基礎知識的掌握和理解不夠。教材中的重點內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，這樣是得不到高分的。

3、學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。即學生不能根據材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結合材料。這種現象在材料分析題里體現最為明顯。

4、學生辯證思維能力和發散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。而考題需要學生具有較強的思維能力和發散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分較多。

5、因時間緊和題量多的原因，學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。如不仔細審題，就會領會不到題的內在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上失分較多，優秀者少的可憐。

三、改進措施和今后努力方向

針對這次考試中學生表現出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：

1、端正學習態度，強化基礎知識訓練。萬變不離其宗，基礎知識是根本。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩扎穩打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內容，形成知識網絡，實現知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎。考試命題方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的知識體系。

2、引導學生關注時事和成長感悟

在教學過程引導學生對社會生活中的時事、學生實際生活問題，依據所學課本知識，進行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質。在平時，應要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關的資料，根據教材所學，指導學生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題、解決問題，達到學以致用的目的。

3、注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規范的訓練，培養學生的良好習慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規范應長抓不懈，嚴格要求，養成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業用語，做到格式正確.語言規范，緊扣問題，條理清晰。

4、重視新課改，領會課改精神轉變教學觀念。根據課改要求，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養，這樣，才能幫助學生獲得可持續的發展。

5、重視反饋，通過各種形式，及時了解學生的學習情況，及時做好查補缺工作。

總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分體現“教為主導，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，提高學生的綜合素質和社會責任感。

初中政治期末考試教師反思篇三

一、試卷結構和難度

1、考試方式：開卷考試，考試時間為60分鐘，試卷滿分100分。

2、考試內容：八年級《思想品德》下冊6-10課內容。

3、題型比例：單項選擇題45分，簡答分題15分，辨析題12分，材料分析題28分

4、難易比較：基礎題占40%，中等題占40%，難度較大題占20%左右。難度系數0.65。

二、試卷具體特點：

1、依“標”扣“本”，注重雙基。命題面向全體學生，無偏題、怪題和過難題，進一步減低了難度，符合目前新課改的精神。

2、突出能力，特別是靈活運用知識的能力。試卷注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的考察，進一步減少了純知識和機械記憶類的試題，加大了對學生能力的考察。

3、突出實踐性和開放性。試題注重與學生生活體驗和社會實踐的聯系，通過創設活動平臺，讓考生運用所學知識談如何做，體現了實踐探究性。在材料分析題中特別注意到了2009年所發生的一些時事事件,不僅考察了學生要關注社會,同時也強調了學生要體驗生活,學校與社會所要教給學生的應該更多的是一種自我學習自我進步自我調整的技能。而不是坐以待教。

三、考情統計分析：

本次期末考試，平均分74.9分，及格率86.9%,優良率42.9%,低分率1.0%。最高分100分。

存在的主要問題是：

1、基礎知識薄弱。許多學生考前忽視對基礎知識的復習，該記住的東西沒有復習到。一些學生不能能認真閱讀教材，基礎知識掌握不牢，出現了不作答或張冠李戴的現象。

2、政治術語表達不規范、不準確。答題存在口語化。

3、審題不認真。如簡答題第一題要求學生用所觀察漫畫說出所表達的意思，但是有一部分學生卻不知題意或是分析析問題不全面，回答僅僅是看到了表面的意思,沒有體會到考題所想要考的真正目的。

4、答題沒有條理，缺乏邏輯性。回答問題沒有回歸課本，沒有養成開卷考試應該多翻書、資料的良好習慣。

5、卷面不整潔，書寫不工整，錯別字太多，文化素養較差。

6、關注實事新聞太少，實事政治選擇題丟分情況較多。

四、教學改進措施：

1、提高基礎知識的復習，加強能力訓練。

2、強調理論聯系實際，培養科學精神和人文素質。

3、注重思維能力的培養。

4、認真領會新課改理念，轉變觀念，努力提高課堂教育教學水平。

5、進行分類指導。

政治課雖然是開卷考試，但也需要一定的知識點記憶為基礎，.教師可以引導學生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合，注重理解性的記憶，溫習式地記憶。在多讀多記憶的基礎上熟悉課本，同時也能增強理解能力。

多指導學生掌握答題的方法：選擇題主要是教學生如何理解題意抓住中心，找準關鍵詞，學會靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。主觀題則要教學生：先①審材料、抓中心;②審題目，抓關鍵;③審設問，抓角度;然后①找課本，采點子;②找背景，尋述語;③找聯系，列題綱。最后組織語言，準確答題。多次訓練，積時反饋，落實技法，舉一反三，相信學生在今后的教學中會有所長進。

通過這次的期未考試，我們的成績也不好，平均分也是40分左右，縱觀整張試卷，感覺試題難度也不大的，可學生為什么考的不好，通過分析試卷，出現的主要問題有以下幾個方面：

1.選擇題失分率很高的，好的同學做對三個，一般都在做對1——2道題。失分的原因我認為還是對課本的基礎知識撐握不好，或者是根本就不理解其內容。學生只會直觀的去選，不會分析題干與選項之間存在的聯系。2.辨析題普遍得分率低，辨析題歷來都是考試中的難點，為此在考前還專門進行了備考，從格式到答題方法進行了詳細的講解說明，可學生在考試中還是掌握不住，實踐證明，學生不通過專門的練習是掌握不住的。3.材料分析題答題隨意性

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大，體現不出來觀點。究其原因還是對教材中的基本觀點不熟悉，不會應用，也就是學生的應用理解能力不足。總而言之，學生的基礎知識掌握不牢固，有針對性的練習做的不夠，是造成考試失利的主要原因，針對上述出現的問題，在今后的復習中，不但要把狠抓基礎知識的掌握作為復習的重點，而且要通過做適當的練習去掌握做題的技巧，規范答題的方法，拓寬學生的知識面，以更好的能適應將來的中考。

第四篇：政治期末考試分析

2012-2013學七年級（1）班

思想品德期、五心教育中考試學情況分析

迤那中學本次思想品德考試使用的試卷是教師自擬試題,通過考試后統計，我任教的七年級（1）班人數81人，及格人數81人，思想品德80分以上67人，五心教育100分19人，80分以上80人。

本次七年級的思想品德試卷包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、多方面面的內容，形式多樣，下面根據我班實際情況作以下分析：

一、七年級（1）班試卷情況：

針對七年級1班考試的情況來看，除第四大題外情況差不多，因此一起作分析。該班級學生從全級學生排名來看，有少數學生基礎相對薄弱，在以后的教學中繼續加強文字、語言能力、邏輯思維等非常重要。

存在問題及原因分析。

（1）單項選擇題，基礎題正確率為90%左右。

針對該情況分析：基礎題基于本，平時練習多，較為直觀，學生易于掌握，做題能得心應手；由于七年級剛剛入校，容易忽視細節，造成做題錯誤。

針對該情況分析：錯誤是由于識記不清晰，個別字不準確，粗心大意，學科知識不夠扎實，基本概念、原理和規律掌握不牢，知識還沒有形成完整的結構造成。

（2）判斷題，共10道題，基本都是概念性題目。得分率90%。

（3）簡答題。該題正確率居中。原因：文字功底和歸納總結能力不夠。

（4）材料分析題。此題文字較多，但是都來自實實在在的生活親身經歷的例子，注重考察學生對學生的探究過程的理解，失分比較多。原因是多方面的：題目文字較多，學生不認真細讀。以及在答題時，學生的文字總結表達能力較差，專業語言不嚴整，書寫不規范，回答不準確。

三、針對存在問題的解決、改進措施。

基礎知識和實驗過程兩大塊需要在以后的教學中加強。要繼續安排同學的文字歸納總結能力，個別輔導，著重培養。

1）加強思想品德的“學科基礎知識和實驗”教學。繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、多樣的訓練。重視知識的獲得過程以及學科的結構聯系性，讓學生獲得屬于自己“活”的知識，達到舉一反

三、靈活運用的程度。繼續對過程和

細節不清楚的學生個別輔導，著重培養。

2）加強中、差生的輔導，培養他們的自信心，調動他們學習的積極性，提高他們的學習興趣，縮小學生間的兩極差異，加強學習不主動和學習成績差的同學的學習習慣和主動學習能力的培養。

3）從答題的錯誤中深層反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯系生活做數學等能力方面的差距，做到面向全體，因才施教。

4）教學中繼續著力教給學生方法，熟練學生的思維，培養學生分析問題、解決問題的能力。在平時在教學和練習中，嚴格要求，讓他們養成良好的習慣。

5）合理安排時間和進度，注意教學的深度和廣度，通過精講精練，提高學生對基本原理和規律的理解和應用能力。在練習中讓學生在分析關系、作出推論、解釋因果和對事物作出評價等能力方面得到鍛煉。

四、幾點思考。

1）課本基礎知識不牢、概念不清、動手能力、歸納總結能力欠缺，知識體系不連貫，如何在課堂教學中解決？

2）由于政治在中考中不計入總分，如何在現有情況下實施更加有效性教學？

授課班級：七年級（1）

分析時間：2012年11月20日

第五篇：政治-期末考試整理總結

一、怎樣堅持和發展中國特色社會主義？

1、堅持黨的領導，完善黨的建設。

中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。堅持立黨為公、執政為民的施政綱領；不斷提高執政水平，做到依法執政、科學執政、民主執政；保持黨的先進性，增強黨的創造力、凝聚力和戰斗力。

2、堅持人民主體地位。

中國特色社會主義事業是全體人民的事業，必須調動和發揮人民的主人翁意識。堅持在黨的領導下，動員最廣泛的人民群眾積極投身社會主義現代化建設。

3、解放發展社會生產力。

解放和發展社會生產力是一切先進社會制度的本質特征，更是中國特色社會主義的根本任務。

4、深化改革開放

改革開放是堅持和發展中國特色社會主義的必由之路。不斷深化改革，推進我國社會主義制度自我完善和發展；堅持開放戰略，推動對外開放向更高層次更高水平邁進。

5、堅持和平發展

和平發展是中國特色社會主義的必然選擇。立足合作、共贏，擴大同各方利益的匯合點，爭取和平的國際環境發展自身，同時以自身的發展維護和促進世界和平；

6、促進共同富裕。

共同富裕是中國特色社會主義的根本原則。立足社會主義基本經濟制度和分配制度，調整國民收入分配格局，加大收入再分配調節力度，縮小收入分配差距；使發展成果更多更公平惠及全體人民。

7、維護社會公平正義

公平正義是中國特色社會主義內在要求。逐步建立權利公平、機會公平、規則公平的社會保障體系，保證人民平等參與、平等發展的權利。

8、促進社會和諧

社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性。正確處理改革、發展、穩定的關系，把改善、發展民生放在更加突出位置，最大限度增加社會和諧因素，確保社會安定有序、人民安居樂業。

二、如何認識中國發展道路與中國特色社會主義道路的關系？（620）

中國特色社會主義道路，是黨和人民90多年奮斗、創造、積累的根本道路成就。其含義是：在中國共產黨的領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，促進人的全面發展，逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

中國特色社會主義道路和中國發展道路是總道路和具體道路的統一。總道路決定具體道路，具體道路實現總道路。

具體道路體現為在經濟、政治、文化、社會、生態、國防和軍隊建設等領域的具體道路。具體有：中國特色自主創新道路，中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路，中國特色社會主義政治發展道路，中國特色社會主義文化發展道路，生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，中國特色的精兵之路，中國特色的軍民融合式發展路子，中國堅持走和平發展道路。這條發展道路，有利地保證和推動了中國的改革開放和社會主義現代化建設，并將有利地保證和推動全面、協調、可持續、以人為本的科學發展觀的實施，有利地保證和推動經濟社會發展向科學發展軌道轉變和又好又快的發展。

具體道路也體現為根據新的發展階段主題，適應新的階段性特征，深化中國道路的科學發展、和諧發展、和平發展道路。

科學發展道路以其深刻的實踐內涵，新穎的時代精神，推進、拓展著中國特色社會主義道路，是中國特色社會主義在新的歷史條件下的具體實踐。

三.什么是中國特色社會主義政治發展道路？怎樣認識中國特色社會主義政治制度的優越性？

什么是： 所謂政治發展道路，就是一個國家政治發展所選擇的路徑和模式，它明確了政治發展的戰略目標、根本要求、制度架構、重點任務等。

中國特色社會主義政治發展道路，就是高舉人民民主旗幟，從我國國情出發，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一；以保證人民當家作主為根本，增強黨和國家活力、調動人民積極性為目標，加快社會主義法治國家建設的道路。它是歷史和人民的必然選擇，是黨領導人民發展社會主義民主政治的正確道路。

怎樣認識優越性：（1）中國特色社會主義政治制度以科學的世界觀作指導。中國特色社會主義政治制度是馬克思主義中國化的政治理論，具有科學的、辯證的、發展的理論基礎。

（2）中國特色社會主義政治制度能最大限度地為中國社會主義的發展凝聚力量。社會主義的一大優越性在于集中力量辦大事。30多年來，中國特色社會主義政治制度把中央和地方的積極性都充分調動起來，通過不斷加強和改善宏觀調控，促進了經濟社會的又好又快發展。三峽工程、青藏鐵路、西氣東輸、載人航天等舉世矚目的工程科技項目，城鎮居民基本醫療保險制度、新型農村合作醫療制度等民生保障制度都離不開中國特色社會主義政治制度的凝聚力。

（3）中國特色社會主義政治制度越來越顯示出其巨大優勢和強大生命力。在我國的發展中，政治制度始終與時俱進。改革開放后，中國特色社會主義政治制度將公有制與市場經濟配置資源有機結合，充分調動了各種主體的創業積極性，創造了中國經濟的奇跡。在新世紀新階段，中國特色社會主義政治制度又將科技創新、生態文明與經濟發展相結合，意在新形勢下開創國家發展的新局面。

（4）中國特色社會主義政治制度是黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。通過道路指引，群眾基礎和制度建設的三位一體，中國特色社會主義政治制度能夠科學化、立體化、實效化地推動社會不斷平穩有序前進。

4、為什么說意識形態工作是黨的一項極端重要的工作？如何科學引領社會思潮，提高社會主義意識形態主導力?習近平主席在全國宣傳思想工作會議上指出，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。只有物質文明建設和精神文明建設都搞好，國家物質力量和精神力都增強，全國各族人民物質生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業才能順利向前推進。經濟建設工作搞不好要翻船，意識形態工作搞不好要變色。意識形態工作的極端重要性，在于它的保障作用，關乎國家的社會主義性質，關乎建設中國特色社會主義的精神動力。

科學引領社會思潮，提高社會主義意識形態的主導力，就是要堅持馬克思主義的指導地位，不斷增強社會主義意識形態的說服力。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是認識和改造世界的強大思想武器，也是社會主義意識形態的偉大旗幟。

科學引領社會思潮，提高社會主義意識形態的主導力，就是要用社會主義核心價值體系凝聚社會共識，不斷增強社會主義意識形態的實踐指導力。社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。用社會主義核心價值體系引領社會思潮，就是用社會主義意識形態中最本質的東西引導和牽領多樣化的社會思潮，控制整個社會的意識走向。科學引領社會思潮，增強社會主義意識形態主導力，就是要增強社會主義意識形態的感染力。

要堅持“包容多樣”與“積極斗爭”的有機統一，堅持“理論形式”和“藝術形式”的有機統一，堅持“持久常態教育”和“重大敏感事件引導”的有機統一。要正確把握堅持正確輿論導向與提高輿論引導水平的關系，著力在增強輿論引導的即時性、透明性、準確性和藝術性上下功夫，著力提高社會主義意識形態的吸引力和感染力。

五、為什么要加快經濟轉變方式？怎樣加快經濟轉變方式？

為什么： 加快經濟發展方式轉變是適應全球需求結構重大變化、增強我國經濟抵御國際市場能力的必然要求，是提高可持續發展能力的必然要求，是在后國際金融危機時期國際競爭中搶占制高點的必然要求，是實現國民收入分配合理化、促進社會和諧穩定的必然要求，是實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求。

具體原因：

（1）粗放型經濟增長帶來的資源環境壓力越來越大，我國資源結構對外依存度高，消耗遠超國際平均水平。

（2）國際貿易摩擦不斷加劇，我國的外需型經濟波動風險加大。應對全球金融氣候的變化，要實現既定目標面臨較大挑戰。

（3）我國科技自主創新能力與世界先進水平仍有較大差距，同經濟社會的發展要求不相適應。

（4）國內收入分配差距拉大，消費增長和社會和諧面臨挑戰。

怎樣：（1）提高經濟發展的質量和效益，堅持以人為本，加強質量監控管理和相關立法工作。

（2）推動經濟結構的戰略性調整。全面提高開放型經濟水平，全面深化經濟體制改革，構建現代產業發展新體系，培養開放型經濟發展新優勢。

（3）實施創新驅動發展戰略。將大力發展新興產業作為主要抓手，將大幅提高自主創新能力作為關鍵環節，將著力培養創新文化作為不竭源泉。

（4）堅定不移地實施科教興國和人才強國戰略。全面深化科技、教育體制改革，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來。

（5）堅持實施可持續發展戰略。努力把我國建設成資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的協調。

六、如何辦好人民滿意的教育？

1、各級政府應明確教育事業對于國家和民族的重要性，加大對教育事業的關注和投入。人才是民族振興的基石，是國家發展的原動力，而教育正是人才成長離不開的沃土。

2、大力推進教育公平。

更加合理配置教育資源，有意識向農村、邊遠以及貧困地區傾斜，縮小教育水平差距；

落實義務教育政策，確保公民平等的享有受教育權利（農民工子女、殘疾兒童）；

完善教育保障機制，提高對經濟困難學生的資助，減輕經濟因素對公民追求合理教育的影響（大學生助學貸款）。

3、加強教師隊伍建設。

加強對青年教師及師范院校學生綜合素質培養，確保教師隊伍生機與活力； 建立、健全各層次教師綜合測評制度，測評在崗教師師德水平和業務能力； 在政策上關心、關注教師隊伍，提高教師職業社會地位，確保優秀教師能夠安心教書育人（偏遠鄉村教師）。

4、改革考試選拔機制，解放教育活力。

調整當前以考試為主的學生能力測評機制，打破“一考定終身”對學校培養人才的模式和方向的限制。

回歸教育本源，真正實現育人為本、以德為先，依據學生特點因材施教，在身體健康、品德優良的基礎上百花齊放，為社會主義現代化建設輸送各領域人才。

5、將社會主義核心價值體系融入教育中。青年時期正是人生觀、價值觀形成時期，在這個時期樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，深入進行社會主義榮辱觀教育，對其成為社會主義現代化建設合格接班人至關重要。

七.為什么要大力推進生態文明建設？如何推進？

為什么：（1）主動適應世界發展潮流的迫切需要。黨的十八大報告把生態文明建設放在十分重要的位置，是基于對世界和時代發展要求的準確把握。（2）中國特色社會主義全面發展的內在要求。生態文明建設與中國特色社會主義經濟、政治、文化、社會建設相互聯系，相互促進；生態文明建設是我們走生產發展、生活富裕、生態文明發展道路的內在要求。

（3）保持經濟持續健康發展和提高人民生活質量的關鍵抉擇。面對生態退化、環境污染和資源約束對人民福祉和民族未來提出的嚴峻挑戰，必須大力推進生態文明建設，為人民群眾創造良好的生活環境。

如何：（1）樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明觀念。把生態文明建設放在突出地位，與其他四大建設相結合，堅持節約資源和保護環境的基本國策。奮力推進綠色發展、循環發展，形成節約資源和保護環境的生態格局。

（2）優化國土空間開發格局。國土是生態文明建設的空間載體。陸地上加快實施主體功能區戰略，海洋上加快落實建設海洋強國的戰略部署。要按照與人口資源環境相均衡、經濟社會生態效益相統一的原則，控制開發強度，調整空間結構，促進生產空間集約高效、生活空間山清水秀，給自然留下更多修復空間。

（3）全面推進資源節約。節約資源是保護生態環境的根本之策。要節約集約利用資源，推動資源利用方式根本轉變。加強全過程節約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強度。大力發展循環經濟，促進生產、流通、消費過程的減量化、再利用、資源化。

（4）加大自然生態系統和環境保護力度。良好的生態環境是人和社會持續發展的根本基礎。要實施重大生態修復工程，推進荒漠化、水土流失綜合治理。加強防災減災體系建設，提高氣象、地質災害防御能力。堅持預防為主，強化水、大氣、土壤等污染防治。

（5）加強生態文明制度建設。保護生態環境必須依靠制度。要把資源消耗、環境損害、生態效益納入經濟社會發展評價體系，建立體現生態文明要求的考核辦法、獎懲機制。加強生態文明宣傳教育，營造愛護生態環境的良好風氣。

八、如何認識黨的建設科學化的重要性、緊迫性？如何認識化解當前全黨面臨的考驗和風險？

提高黨的建設科學化水平,是馬克思主義政黨的一貫追求，黨成立以來的輝煌歷史和偉大實踐,就是不斷提高黨的建設科學化水平,推進黨的建設偉大工程的過程和成果。

目前,我們黨面臨的世情、國情、黨情的深刻變化以及執政考驗 改革開放考驗、市場經濟考驗外部環境考驗,需要通過提高黨的建設科學化水平,繼續推進黨的建設新的偉大工程來應對。

第一,提高黨的建設的科學化水平,是黨對世情國情黨情新變化提出挑戰和考驗的深刻回應。

第二,提高黨的建設的科學化水平,是對執政條件下黨的建設規律理性認識的必然結果。

第三,提高黨的建設科學化水平是破解黨建工作面臨的一系列難題的現實需要

黨面臨的四大考驗是指：執政能力考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外部環境考驗；四大危險是指：精神懈怠危險, 能力不足危險, 脫離群眾危險, 消極腐敗危險。

化解這些考驗和風險的關鍵就是提高黨的建設科學化水平。

黨的建設科學化，其根本目的就是確保黨的性質和宗旨符合人民的根本利益，完成黨的使命；政黨建設的興衰取決于人心的向背。

黨的建設科學化，內含著黨的思想理論和思想方式的科學性。理論要符合客觀實際和中國國情并且不斷發展，永不停滯。

黨的建設科學化內含著組織建設、干部工作的科學：應堅持五湖四海、任人唯賢的干部路線，堅持德才兼備、以德為先的干部標準。

黨的建設科學化，不可避免地包含著反腐敗、保持肌體健康的內容。要下大力氣懲治腐敗，為人民交上滿意答卷。

黨的建設科學化，還需要有科學的制度體系。依靠制度使黨組織高效有序而充滿活力地運轉。

九、如何認識中國的和平發展道路？

習主席指出：走和平發展道路，是黨根據時代發展潮流和國家的根本利益做出的戰略抉擇。和平發展道路，是在和平與發展成為時代主題的條件下，在總結我國社會主義的勝利和挫折并借鑒其他社會主義國家興衰成敗的基礎上、在改革開放和現代化建設的實踐中形成的。這條道路不是從本本出發或照搬外國模式，而是一次偉大的創新，體現了中國共產黨人對時代大局的宏觀駕馭以及對歷史和現實的準確把握。

當今世界正在發生復雜而深刻的變化，中國同世界的關系發生了歷史性變化，走和平發展道路有其必然性。

1、從內部發展邏輯看，中國必然選擇和平發展道路。我國社會主義的國家性質決定了必須以和平的方式實現發展，我國社會主義的發展程度決定了發展是第一要務。

2、從歷史文化傳統看，中國必然選擇和平發展道路。中華文化是一種和平的文化，“和”用以描述內部治理良好、上下協調一致的狀態，和“合”聯系在一起，是中華民族特有的文化精神。

3、從世界發展潮流看，中國必然選擇和平發展道路。求和平、促發展、謀合作是世界各國人民的共同心愿，也是不可阻擋的歷史潮流，特別是世界多極化和經濟全球化趨勢的深入發展，給世界和平與發展帶來了新的機遇。

和平發展道路的世界價值：走和平發展道路的核心思想是堅持開放的發展、合作的發展、共贏的發展，通過爭取和平國際環境發展自己，又以自身發展維護和促進世界和平，擴大同各方利益匯合點，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。已經而且必將給國際社會帶來更多的機遇，使世界局勢更加穩定、世界和平更有保障，有助于世界文明相互交流、相互融合，為國際社會提供了一個全新的發展模式，對世界社會主義運動產生了積極影響。

十、如何認識全面深化改革的重大意義、指導思想、總目標和基本原則。（答案785字，已經是精簡后的了，大家嫌長，可以自己再精簡一下。）

重大意義：改革開放是黨在新的時代條件下帶領全國各族人民進行的新的偉大革命，是當代中國最鮮明的特色，也是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是黨和人民事業大踏步趕上時代的重要法寶。面對新形勢新任務，全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢，必須在新的歷史起點上全面深化改革，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

指導思想：全面深化改革，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，堅定信心，凝聚共識，統籌謀劃，協同推進，堅持社會主義市場經濟改革方向，以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點，進一步解放思想、解放和發展社會生產力、解放和增強社會活力，堅決破除各方面體制機制弊端，努力開拓中國特色社會主義事業更加廣闊的前景。

全面深化改革的總目標是完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。必須更加注重改革的系統性、整體性、協同性，加快發展社會主義市場經濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態文明，讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，讓發展成果更多更公平惠及全體人民。

基本原則：

1、堅持黨的領導，貫徹黨的基本路線，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅定走中國特色社會主義道路，始終確保改革正確方向；

2、堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，一切從實際出發，總結國內成功做法，借鑒國外有益經驗，勇于推進理論和實踐創新；

3、堅持以人為本，尊重人民主體地位，發揮群眾首創精神，緊緊依靠人民推動改革，促進人的全面發展；

4、堅持正確處理改革發展穩定關系，加強頂層設計和摸著石頭過河相結合，整體推進和重點突破相促進，提高改革決策科學性，廣泛凝聚共識，形成改革合力。