第一篇：校園安全防范整改措施

隨著課程改革的不斷深入，教師的教學行為、教育觀念、教學方式都發生了可喜的變化，在學校的規范和監督下，教師體罰學生等硬暴力現象越來越少。硬暴力幾乎銷聲匿跡了，但是另一種軟暴力卻又有抬頭的現象，那么如何有效的遏制軟暴力呢？

一、校園軟暴力及其危害 何謂教育軟暴力？教育軟暴力是相對于教育硬暴力而言的，就是學生不打、不罵、不體罰，而是用寫檢討、罰抄寫、諷刺挖苦等手段對學生進行懲罰，致使學生身心受到極大傷害，以至付出結束生命的代價。教育軟暴力最大的特點就是傷害時間長軟傷害很難治愈。硬暴力體罰疼在身上，軟暴力傷在心上，有些學生甚至十多年后也依然留有傷害的陰影。教師經常對學生進行批評，教育變成教訓，學生見了教師如履薄冰，瑟瑟發抖。更為嚴重的是在批評時總愛帶上從來、每次、總是、沒有一點等夸大其詞的字眼。這些行為給學生造成看不見的心理傷害，使學生感覺一無是處一蹶不振，沒有自信，看不到希望。教育軟暴力的危害是不容忽視的。經常遭到教師侮辱、諷刺的學生會變得不合群、孤僻、沉默寡言、學習的興趣喪失、厭惡學習甚至逃避學習。

二、如何有效遏制校園軟暴力 為了有效遏制校園軟暴力，剔除校園軟暴力的溫床，避免學生受到軟暴力的傷害，教師不敢越雷池一步，我們重點做好了一、二、三、四四項工程。

（一）達成一個共識是前提。校園軟暴力現象的發生，說明部分教師觀念還沒有真正轉變到素質教育的軌道上來。我們以《山東省普通中小學管理基本規范》（試行）為抓手，統一思想認識，達成一個共識：規范辦學行為，大力實施素質教育，全面提高學生素質。尊重學生，尊重教育規律，規范辦學行為。加強對備課、上課、作業、輔導的管理，力戒形式主義，嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生在校時間和作業量，嚴格控制考試次數，切實減輕學生過重的課業負擔。讓學生發展智力、提高能力，更多的走進生活開闊視野，張揚個性發展自己。

（二）常抓兩個教育是基礎。一是師德教育常抓不懈。我們學校利用每月的師德教育月例會時間，組織教師反復學習教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》，《山東省普通中小學管理基本規范》（試行）等文件，在學習后組織教師進行討論交流。教師明確了哪些是是違反師德規范和違反教育規律的。通過學習內化自己的行為，讓教師尊重熱愛學生。尊重學生的人格，就是對學生的心靈、精神的高度尊重和小心呵護，教師不能動輒諷刺、挖苦，損害學生的人格。熱愛學生既是教師高尚師德的表現，又是一種教育手段，在教育過程中起著十分重要的作用。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的一條通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的希望之光。有了它，教師就能贏得學生的信賴，使學生樂于接受教誨，收到良好的教育效果。這樣，從思想意識上切實杜絕教師軟暴力的錯誤行為存在的土壤。二是抓法律法規教育。我校利用校本培訓的時間，認真組織教師學習法律法規，提高依法治教水平。學習的主要內容是《教師法》、《義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學傷害事故處理辦法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《教師用語十提倡》、《、教師行為十不準》、《教師行為規范二十條》等內容。通過學習法律法規，增強了對教師的法制意識，使教師做到依法治教，為人師表。明確自己的職責、權利、義務。讓廣大教師認識到校園軟暴力是一種違法行為，是一種變相的體罰行為，教師真正意識到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不斷增強法治觀念，提高法律意識，轉變教育觀念，積極營造民主、平等、和諧、誠信、融洽、愉悅的師生關系。讓廣大教師明確熱愛學生是做教師的根本，真正樹立為了一切學生，一切為了學生的教育理念，從從教行為上遏制了軟暴力現象的發生。

（三）完善三項制度是保障。一是不斷完善師德考核制度。把教師的教學行為，作為師德考核的重要指標。在師德考核中，只要發現教師在教育教學中存在軟暴力行為的，實行一票否決制，年度考核、評優樹先一律不得參加。二是修改教師評價制度。我們修改了以教學成績占權重大的教師綜合量化評估方案，在評估的導向上，改變了以學生考試成績為主要指標來評判教師的方法，從一個側面減少了教師的壓力，讓教師不單純僅僅靠抓學生的成績，從而有更多、更充裕的時間走進學生、了解學生，給予學生更多的關愛，創造和諧融洽的師生關系。三是建立健全獎懲制度。逐步完善師德標兵評選制度、優秀少先隊輔導員、德育工作先進個人評選制度、十佳百優班主任評選制度。通過開展師德標兵評選、十佳百優班主任、優秀少先隊輔導員、德育工作先進個人等活動，加強師德宣傳，樹立先進典型，開展向先進典型學習活動，以充分發揮榜樣的激勵、示范、帶動作用。將教師的職業道德建設置于各項工作的首位，并與年度獎懲、職稱評聘、晉級晉職和評先樹優掛鉤。凡職業道德考核達不到優者，年終考核不能確定為優秀等次，不得參加各級優秀教師、教學能手等各種評選表彰獎勵活動。對違反教育規律的教育軟暴力行為，實行校內待崗，視情節輕重按有關法律法規給予處理、處罰、處分，決不姑息。對道德失范以至違法犯罪的，將堅決清理出教師隊伍，并視情節送司法部門追究刑事責任。

（四）、抓實四項活動是關鍵。一是理論培訓活動。我們通過集體教育、典型引路、自我塑造等途徑，利用現代化教學設施和教學手段，借助假期集中培訓和每周三政治學習日，采取集中學習、專題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，組織教師深入學習三個代表重要思想、學習教育學、心理學知識，讓教師遵循學生的年齡特點和心理成長特點進行有效的教育活動。并收集本縣師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容。建立完善學習制度，組織教師結合工作實際，加強交流，引導廣大教師把學習理論與指導實踐結合起來，與教育改革、教育科研結合起來，與保持共產黨員先進性教育活動結合起來，促進教師確立正確的職業思想、職業觀念，進一步樹立依法治教的法制意識和以德治教的道德意識。通過學習，教師就可以注意在教育管理中教學方式方法的選擇和應用，規范教師用語，提高教師教育藝術性，有效地促進學生健康發展。二是開展扎實的師德活動。首先是師德監督活動。我們建立了以學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設監督網絡，健全日常監督制度，設立師德監督信箱、師德舉報（投訴）電話，向家長發放師德評議反饋卡，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督和評議，認真聽取各方面的意見和建議。并聘請社區代表做師德督察員，加大對師德師風建設的監督力度，虛心聽取他們的意見和建議，廣泛爭取社會的支持。讓教師的師德行為在社會、家長的監督之下，做到師德行為不當即改，教育行為不規范即糾，避免了教育軟暴力的發生。其次我們還進行師德宣誓活動。每學期利用周一升國旗的儀式，組織全校教師面向全體學生進行師德宣誓活動。讓教師用誓詞來證實自己的行動，立足崗位，嚴格要求自己，干好本職工作，踐行自己的諾言，在本職工作中既教書又育人，既重視培養學生智力，又注重學生非智力因素的培養。讓學生健康和諧的發展。三是對學生進行心理疏導活動。現在的學生，由于隨著信息量的增大，年齡的增長，不斷接觸社會及各種新鮮事物，會產生很多困惑、迷惘、猜疑、嫉妒、敵視，甚至焦慮和不安。為了緩解各種因素帶來的不安和困惑，給學生一個釋放自我的空間，我們開展了心理疏導活動。在每個班級設立悄悄話信箱，學生可以把自己苦惱、不滿、疑惑用書信的方式傾訴出來，教師定期給予指導幫助解疑答惑。讓學生不穩定的情緒變得穩定積極，讓他們愉快、樂觀、開朗、滿意。另外我還設立心理咨詢室，充實專業心理咨詢教師，負責學生的心理健康咨詢和指導工作，教師面對面的與學生進行交流，讓學生的內心充滿陽光，樹立自信，坦然面對各種困難，認真完成自己的學習任務。四是家校協作活動。我校不斷完善家庭、學校、社區三結合的教育網絡，形成教育合力共同教育好學生。每學期召開1次家長會，通過家長會的雙向互動，了解學生在家和在校的情況，家長和教師及時溝通，有的放矢地做好學生的教育。班主任重點對行為偏差生進行家訪。行為偏差生經常犯錯，但班主任要和家長找出他們犯錯的原因，查找問題的根源，對癥下藥才能實現教育的目的。教師和家長要善于發現學生的優點，放大優點和閃光點。人最本質的需求是渴望被肯定。發現學生哪怕是一點微不足道的良好行為時，家長和教師要及時肯定鼓勵，能讓學生找到自信看到自己的優點，增進師生家長之間的信任，使師生家長之間的關系更加密切順暢。在教育改革如火如荼的今天，要堅決擯棄教育軟暴力，民主、科學、春風化雨式的教育才是我們每個教育工作者追求的目標。只要我們樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，那么我們的學生就會全面健康和諧的發展！

第二篇：校園安全防范整改措施

隨著課程改革的不斷深入，教師的教學行為、教育觀念、教學方式都發生了可喜的變化，在學校的規范和監督下，教師體罰學生等“硬暴力”現象越來越少。“硬暴力”幾乎銷聲匿跡了，但是另一種“軟暴力”卻又有抬頭的現象，那么如何有效的遏制“軟暴力”呢？

一、校園“軟暴力”及其危害

何謂教育“軟暴力”？教育“軟暴力”是相對于教育“硬暴力”而言的，就是學生不打、不罵、不體罰，而是用寫檢討、罰抄寫、諷刺挖苦等手段對學生進行懲罰，致使學生身心受到極大傷害，以至付出結束生命的代價。

教育“軟暴力”最大的特點就是傷害時間長軟傷害很難治愈。“硬暴力”體罰疼在身上，“軟暴力”傷在心上，有些學生甚至十多年后也依然留有傷害的陰影。教師經常對學生進行批評，教育變成教訓，學生見了教師如履薄冰，瑟瑟發抖。更為嚴重的是在批評時總愛帶上“從來”、“每次”、“總是”、“沒有一點”等夸大其詞的字眼。這些行為給學生造成看不見的心理傷害，使學生感覺一無是處一蹶不振，沒有自信，看不到希望。

教育“軟暴力”的危害是不容忽視的。經常遭到教師侮辱、諷刺的學生會變得不合群、孤僻、沉默寡言、學習的興趣喪失、厭惡學習甚至逃避學習。

二、如何有效遏制校園“軟暴力”

為了有效遏制校園“軟暴力”，剔除校園“軟暴力”的溫床，避免學生受到“軟暴力”的傷害，教師不敢越雷池一步，我們重點做好了“一、二、三、四”四項工程。

（一）達成一個共識是前提。校園“軟暴力”現象的發生，說明部分教師觀念還沒有真正轉變到素質教育的軌道上來。我們以《山東省普通中小學管理基本規范》（試行）為抓手，統一思想認識，達成一個共識：規范辦學行為，大力實施素質教育，全面提高學生素質。尊重學生，尊重教育規律，規范辦學行為。加強對備課、上課、作業、輔導的管理，力戒形式主義，嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生在校時間和作業量，嚴格控制考試次數，切實減輕學生過重的課業負擔。讓學生發展智力、提高能力，更多的走進生活開闊視野，張揚個性發展自己。

（二）常抓兩個教育是基礎。

一是師德教育常抓不懈。我們學校利用每月的師德教育月例會時間，組織教師反復學習教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》，《山東省普通中小學管理基本規范》（試行）等文件，在學習后組織教師進行討論交流。教師明確了哪些是是違反師德規范和違反教育規律的。通過學習內化自己的行為，讓教師尊重熱愛學生。尊重學生的人格，就是對學生的心靈、精神的高度尊重和小心呵護，教師不能動輒諷刺、挖苦，損害學生的人格。熱愛學生既是教師高尚師德的表現，又是一種教育手段，在教育過程中起著十分重要的作用。教師對學生高尚純潔的愛，是師生心靈之間的一條通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照亮學生心靈的希望之光。有了它，教師就能贏得學生的信賴，使學生樂于接受教誨，收到良好的教育效果。這樣，從思想意識上切實杜絕教師“軟暴力”的錯誤行為存在的土壤。

二是抓法律法規教育。我校利用校本培訓的時間，認真組織教師學習法律法規，提高依法治教水平。學習的主要內容是《教師法》、《義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學傷害事故處理辦法》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教師用語十提倡》、《教師行為十不準》、《教師行為規范二十條》等內容。

通過學習法律法規，增強了對教師的法制意識，使教師做到依法治教，為人師表。明確自己的職責、權利、義務。讓廣大教師認識到校園“軟暴力”是一種違法行為，是一種變相的體罰行為，教師真正意識到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不斷增強法治觀念，提高法律意識，轉變教育觀念，積極營造民主、平等、和諧、誠信、融洽、愉悅的師生關系。讓廣大教師明確熱愛學生是做教師的根本，真正樹立為了一切學生，一切為了學生的教育理念，從從教行為上遏制了“軟暴力”現象的發生。

（三）完善三項制度是保障。

一是不斷完善師德考核制度。把教師的教學行為，作為師德考核的重要指標。在師德考核中，只要發現教師在教育教學中存在“軟暴力”行為的，實行一票否決制，考核、評優樹先一律不得參加。

二是修改教師評價制度。我們修改了以教學成績占權重大的教師綜合量化評估方案，在評估的導向上，改變了以學生考試成績為主要指標來評判教師的方法，從一個側面減少了教師的壓力，讓教師不單純僅僅靠抓學生的成績，從而有更多、更充裕的時間走進學生、了解學生，給予學生更多的關愛，創造和諧融洽的師生關系。

三是建立健全獎懲制度。逐步完善師德標兵評選制度、優秀少先隊輔導員、德育工作先進個人評選制度、十佳百優班主任評選制度。通過開展師德標兵評選、十佳百優班主任、優秀少先隊輔導員、德育工作先進個人等活動，加強師德宣傳，樹立先進典型，開展向先進典型學習活動，以充分發揮榜樣的激勵、示范、帶動作用。將教師的職業道德建設置于各項工作的首位，并與獎懲、職稱評聘、晉級晉職和評先樹優掛鉤。凡職業道德考核達不到“優”者，年終考核不能確定為“優秀”等次，不得參加各級“優秀教師”、“教學能手”等各種評選表彰獎勵活動。對違反教育規律的“教育軟暴力”行為，實行校內待崗，視情節輕重按有關法律法規給予處理、處罰、處分，決不姑息。對道德失范以至違法犯罪的，將堅決清理出教師隊伍，并視情節送司法部門追究刑事責任。

（四）、抓實四項活動是關鍵。

一是理論培訓活動。我們通過集體教育、典型引路、自我塑造等途徑，利用現代化教學設施和教學手段，借助假期集中培訓和每周三政治學習日，采取集中學習、專題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，組織教師深入學習“三個代表”重要思想、學習教育學、心理學知識，讓教師遵循學生的年齡特點和心理成長特點進行有效的教育活動。并收集本縣師德先進人物的典型事跡，豐富學習內容。建立完善學習制度，組織教師結合工作實際，加強交流，引導廣大教師把學習理論與指導實踐結合起來，與教育改革、教育科研結合起來，與保持共產黨員先進性教育活動結合起來，促進教師確立正確的職業思想、職業觀念，進一步樹立依法治教的法制意識和以德治教的道德意識。通過學習，教師就可以注意在教育管理中教學方式方法的選擇和應用，規范教師用語，提高教師教育藝術性，有效地促進學生健康發展。

二是開展扎實的師德活動。

首先是師德監督活動。我們建立了以學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設監督網絡，健全日常監督制度，設立“師德監督信箱”、“師德舉報（投訴）電話”，向家長發放“師德評議反饋卡”，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督和評議，認真聽取各方面的意見和建議。并聘請社區代表做師德督察員，加大對師德師風建設的監督力度，虛心聽取他們的意見和建議，廣泛爭取社會的支持。讓教師的師德行為在社會、家長的監督之下，做到師德行為不當即改，教育行為不規范即糾，避免了“教育軟暴力”的發生。

其次我們還進行師德宣誓活動。每學期利用周一升國旗的儀式，組織全校教師面向全體學生進行師德宣誓活動。讓教師用誓詞來證實自己的行動，立足崗位，嚴格要求自己，干好本職工作，踐行自己的諾言，在本職工作中既教書又育人，既重視培養學生智力，又注重學生非智力因素的培養。讓學生健康和諧的發展。

三是對學生進行心理疏導活動。現在的學生，由于隨著信息量的增大，年齡的增長，不斷接觸社會及各種新鮮事物，會產生很多困惑、迷惘、猜疑、嫉妒、敵視，甚至焦慮和不安。為了緩解各種因素帶來的不安和困惑，給學生一個釋放自我的空間，我們開展了心理疏導活動。在每個班級設立“悄悄話”信箱，學生可以把自己苦惱、不滿、疑惑用書信的方式傾訴出來，教師定期給予指導幫助解疑答惑。讓學生不穩定的情緒變得穩定積極，讓他們愉快、樂觀、開朗、滿意。另外我還設立心理咨詢室，充實專業心理咨詢教師，負責學生的心理健康咨詢和指導工作，教師面對面的與學生進行交流，讓學生的內心充滿陽光，樹立自信，坦然面對各種困難，認真完成自己的學習任務。公務員之家:http://

四是家校協作活動。我校不斷完善家庭、學校、社區三結合的教育網絡，形成教育合力共同教育好學生。每學期召開1次家長會，通過家長會的雙向互動，了解學生在家和在校的情況，家長和教師及時溝通，有的放矢地做好學生的教育。班主任重點對行為偏差生進行家訪。行為偏差生經常犯錯，但班主任要和家長找出他們犯錯的原因，查找問題的根源，對癥下藥才能實現教育的目的。教師和家長要善于發現學生的優點，放大優點和閃光點。“人最本質的需求是渴望被肯定”。發現學生哪怕是一點微不足道的良好行為時，家長和教師要及時肯定鼓勵，能讓學生找到自信看到自己的優點，增進師生家長之間的信任，使師生家長之間的關系更加密切順暢。

在教育改革如火如荼的今天，要堅決擯棄教育“軟暴力”，民主、科學、春風化雨式的教育才是我們每個教育工作者追求的目標。只要我們樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，那么我們的學生就會全面健康和諧的發展！

關于城鄉人口戶籍制度改革的實施辦法 區政府各部門，各街道辦事處、鎮人民政府，各經濟板塊，有關單位： 為推動南岸區統籌城鄉改革取得實質性突破，加快城鎮化、工業化、城鄉一體化進程，促進城鄉資源要素的有序流動，實現城鄉經濟社會協調發展……科技局自主創新應對金融危機工作措施 為充分發揮科技創新在擴內需、調結構、保增長中的重要作用，進一步增強自主創新能力，促進經濟平穩較快發展，制定以下措施。

一、爭取50項以上國、省科技計劃項目 準確把握國家擴大內需的歷史……文教局領導先進性最新整頓措施 在黨員先進性教育活動中，通過廣泛征求各方面的意見和建議，找出了文教局領導班子存在的突出問題，綜合起來有十五條共六個方面，經過認真分析研究,提出了針對性的整改措施。

一、存 在 的 突 出 問……縣委干部作風建設整頓措施 按照縣委、縣政府關于干部作風整頓活動的布署，通過認真學習縣委、縣政府《關于》和深刻領會*在干部作風整頓動員大會上的講話精神，結合工作實際對照檢查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自身在學習、工作、……

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第三篇：學校安全防范整改措施范文

文章標題：學校安全防范整改措施

安全責任重于泰山，安全工作關系到千家萬戶。學校在安全管理方面，認認真真，扎扎實實，從不馬虎。做好校園學生安全防范工作，給師生創造一個良好的學習環境，根據中華人民共和國教育部發布的行政規章《學生傷害事故處理辦法》及有關規定，制定我校學生安全防范整改措施。

一、組織領導和主要職責

為保證學校安全防范整改工作成立學生安全防范整改領導小組。

組長：***

職責范圍：主要負責組織學習有關安全事故的文件，法律和法規。傳達貫徹上級領導對安全工作的指標。根據學校情況，提出安全防范整改對策。

副組長：***

職責范圍：主要負責學校后勤保障工作,對校舍的安全檢查,落實以及校園的安全整改措施.做好校園衛生的防范和保衛工作。

組員：各班主任

職責范圍：主要負責課堂教學的安全工作,對學生進行安全教育和安全管理。

二、學生安全事故防范措施

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2、****

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三、整改的措施辦法

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2、根據《茂名市學校安全工作暫行條例》和《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》要求，****

3、采取有利措施，認真進行整改工作。

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總之，學校要進一步提高思想認識加強領導，分析對照，采取措施，加強監管，落實安全責任制。健全各項安全規章制度，營造良好的安全環境，確保學校各項工作的全面推進。

《學校安全防范整改措施》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀學校安全防范整改措施。

第四篇：校園安全自查情況及整改措施

老張集中心小學校園 安全自查情況及整改措施

一、預防交通事故

1、校內設有安全警示標志。

2、有師生集體外出的管理辦法，報批程序符合規定，有禁止在交通道路上開展體育競賽、晨練等活動的規定。

二、預防火災事故

1、消防設施和器材配比符合要求，有兼職人員管理，定期進行檢查、監測、維

修，消防器材使用正常、有效。

2、消防通道設施暢通。師生員工會正確使用消防器材，有初步的逃生知識。

三、預防踩踏事故

1、學校建筑物的安全出口通道暢通。

2、定期組織危房排差、分類，措施符合要求，一般危房的整改和監控措施落實，3、教室、實驗室、圖書室、等各類建筑物及教學、生活和輔助設施的附屬設施、欄桿、樓梯、棟梁定期檢查維修，完好、有效。

四、預防觸電事故

1、學校建筑物、計算機、無線電設備等防雷設施有效。

2、校內及周邊的高壓線、變壓器、配電房、變壓箱的安全警示標志、標牌醒目，防護措施齊全、有效。

3、學生教室、功能教室的電器線路、燈具、插座等符合用電安全要求。

五、預防溺水事故

1、學校有針對性地對學生進行防溺水的知識教育，并告知學生注意事項，學生有初步的溺水救護知識。

2、有禁止學生到河渠、堰塘、水庫等地游泳、戲水的規定。

六、預防食物中毒事故

1、校內食品經營單位有經營、衛生許可證等資質，無無證飲食攤點。從業人員有健康證，定期參加培訓。

2、有大宗物品集中采購、小宗物品定點采購、索證制度。

3、嚴格控制和管理校園食品的采購、儲存、加工和出售等環節，層層把關，制度落實，責任到人。

4、有飲用水源管理辦法，定期進行水質檢測。

七、預防危險、化學品事故

1、有危險化學品采購、儲藏專人負責制度。

2、落實了重大危險源崗位責任制，有應急預案、值班記錄內容詳細、具體。有責任人書名。

八、學校安全管理機構、人員、制度的建立健全和落實情況

1、有一校長為第一責任人的安全責任體系，責任分解明確，“一崗雙責制”、責任追究制度落實。

2、有學校安全工作機構，配置足夠的兼職安全管理員，部門負責、管理、協調等工作落實，應急反應快速、靈活、有效。

3、有安全工作例會制度和隱患排差、登記、整改、監控、驗收安全常規檢查制度，臺帳完善。

4、有學校突發公共事件應急救援預案。

5、有法制宣傳和安全教育制度；學校安全教育課納入教學大綱并認真實施，定期開展專題教育活動。

6、有門衛登記、驗證、日常值班和節假日領導帶班制度，記錄完善

7、安全工作情況、動態、信息等報送程序規范、符合要求。

九、存在的問題及整改措施

1、學校門前的交通標志正在協調按裝。

2、部份滅火器要求盡快更換。

2011．12

第五篇：校園安全防范演講稿

校園安全防范演講稿

校園安全防范演講稿 篇1

各位領導、各位同學：

大家下午好！

我叫xx，是xx中心小學xx班的一名學生，今天能代表我們學校的同學們參加這次“文明相伴，幸福相隨”的主題演講比賽，能和在座的叔叔、阿姨們、小朋友們一起關注交通安全問題，一起為文明交通工程盡一份心，出一份力，我感到非常高興，也非常自豪。今天，我演講的題目是《文明路上芬芳行》。我想以此來告訴所有認識或不認識的朋友們，請珍愛生命，為了他人，也為了自己，齊心合力，維護交通安全，創建文明之路，讓生命之旅在文明與友愛、遵紀與守序中芬芳而行，一路歡歌！

曾幾何時，公路成了扼殺生命的殺手，汽車、摩托車就像那銳利的尖刀，肆意地宰割著幸福和安寧，交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。太多太多的事故讓人慘不忍睹，讓人聞之撕心裂肺。多少家庭因之破碎，多少生命因之消云，有多少父母失去了孩子，有多少孩子沒有了父母。丈夫離開了心愛的妻子，妻子告別了心愛的丈夫，一切都來得那么突然，那么殘酷，那么難以置信！甚至來不及看上最后一眼，說上最后一句，巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個個歡樂幸福的家庭！淚水也在每一個善良的人的臉上不住地流淌。爸爸媽媽就曾告訴過我這樣一個真實的故事：有一位母親，天天在晚上九點，在她家門前的公路旁等候她那在中學上晚自修歸來的孩子。有一天雨夜，她看著孩子活潑俏麗的身影出現在公路上，她像往常一樣，正想高興地前去迎接，不料一輛汽車飛快地沖了過來，沖向了她的孩子，驚恐的母親呆住了，眼睜睜地看著自己的孩子倒在了血泊之中……一個剛到花季的生命凋零了，一位慈愛的母親從此瘋了，她陷入了深深的、自責和無盡的痛苦之中，思念和悲痛嚴重地擾亂了她的心智。

她天天地守候在那里，固執地等候她那已永遠不能回來的孩子……

爺爺伯伯們，叔叔阿姨們，同學們，為了您和他人的生命安全，請自覺遵守交通法規，注意道路安全，并積極投身到文明交通的宣傳教育中來，為深化文明交通工程盡一份責任，獻一份愛心。現在，我們的黨中央、國務院、各級部門和交警隊的叔叔阿姨們都很重視交通安全問題，尤其關心我們小朋友的成長與安全，頒布了嶄新的《中華人民共和國道路交通安全法》，有力地規范了道路交通，整頓了交通秩序，消除了事故的隱患，特別是在中小學校中大力開展了文明交通的'宣傳教育活動，讓我們懂得了道路交通的安全知識，增強了文明交通的法制意識。交警隊的叔叔、阿姨們給我們作講座、講故事，處處為我們小朋友著想，借此機會，我也想代表所有的少先隊員向你們交警隊的叔叔、阿姨們說一聲：“你們辛苦了，謝謝你們！”向你們敬一個崇高的隊禮！（敬禮）

“文明交通，從我做起”，我們小學生也向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學好交通安全知識，自覺遵守交通法規，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎“英雄車”，時時處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。

因為有愛，世上才有了陽光和雨露。因為懂得珍惜，人間才有了花草和樹木。珍愛生命，共創平安大道，共筑文明交通，共建幸福家園是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

謝謝大家！

此致

敬禮

校園安全防范演講稿 篇2

尊敬的各位評委、朋友們：

上午好！

小時候，交通安全是父母和藹的叮嚀，“孩子，走路看地，小心摔跤，這是母親在我蹣跚學步時關切的嘮叨。“騎車慢點，記得靠邊騎！”這是父親在我騎車上學時慈愛的指點。長大了，交通安全就是紅綠燈變換的顏色：“紅燈停綠燈行。”長大了，交通安全就是交警叔叔嚴肅的手勢：伸出右手做平推狀，“紅燈禁行！”雖然有時候只覺得不耐煩，但是看到父母擔心的表情和交警嚴肅的眼神，心里卻不由得泛出縷縷溫暖。

當聽著父母嘮叨過馬路的孩子，長大成為學會看交警手勢的少年，交通工具也發生著日新月異的變化，路上行駛的車輛速度越來越快，隨之而來的交通安全問題，也日趨成為我們享受寧靜生活的不和諧樂章！

當尖銳的剎車聲響起，馬路上又多了一抹殷紅的血跡，于是又有一個家庭將被悲哀與淚水籠罩，他們的生活，從此覆蓋上一層陰霾。這樣的傷痛，我們已經經歷了太多太多，那么多慘痛的教訓和血的代價已經讓我們深深地體悟到維護安全的不可或缺。您可曾想過，也許就在您一時沖動，酒后駕車；也許就在您為了趕時間而翻越馬路柵欄，也許就在您鋌而走險的那一剎那，就會有人歡快激昂的生命樂章因此戛然而止！為了您和他人的.幸福，請您三思而行。一件件血一樣的事實、一曲曲未奏完的生命交響時時刻刻警醒我們：對交通法規的忽視就是對安全的忽視、就是對生命的忽視！交通安全，需要我們大家對交通法規的自覺遵守、對交通秩序的自覺維護和對交通管理工作的大力支持！在專心聽前面選手演講的時候，我注意到這樣一個現象，說到安全，似乎處處都充滿著血腥味，不管是我抑或是其他選手，在講述這個話題的時候，都會擺出一件件滿溢著血腥的事實，誠然，這是一個非常沉重的話題，是一個足以讓人背負一生傷痛的話題，在這里，我也不忍心讓這些傷痛的人再被回憶撕裂心扉。我只是在想，為什么交通安全意識的增長一定要用鮮血和淚水澆灌？！為什么只有經過死亡的對比才能讓我們對生命更加珍惜？！是不是只有生離死別，只有親人們慘痛的眼淚，才能喚起我們對生命的尊重和對交通安全的重視呢？有這樣一則我很喜歡的溫情的小故事。故事中沒有死亡，沒有悲傷，卻深深觸動我的心靈。那是一個深夜，大街上沒有任何行人，也沒有其他車輛。車子行進到一個十字路口時，紅燈正好亮起，朋友一個剎車，車子穩穩地停在了標志線后面，一直等到綠燈再次亮起，朋友才開著車通過十字路口。我好奇地問：“剛才在十字路口沒有一個人，也沒有一輛車，你為什么不直接開過去啊？”朋友一本正經地說：“你說的沒錯，如果想節省時間，剛才是可以直接過去，但是我想，可能在遠處的某一扇窗戶后面，正有一雙純潔的眼睛在注視著我。為了那雙純潔的眼睛，所以我不能這樣做。”

“因為背后有一雙純潔的眼睛在注視著我們”。就是因為這句話，讓我牢牢地記住了這個故事。作為一個師范院校的學生，“身正為范”是我們的行為準則，遵守交通規則，更是我們每一個人都必須要做到的。其實仔細想來，我們都是交通人，每天行走在路上，安全，應該常記于我們心中。在我們離開母親的攙扶，一個人獨立行走在生命的長河中，只有“安全”才能成為我們順利行過人生風風雨雨的拐杖！說到這里，我想起了那些辛苦執勤的交通警察們，他們冬立風雪，夏站驕陽，只是為了喚起大家對安全的重視，為了讓這世上少一些這樣慘痛的教訓，也為了那一雙注視的眼睛。在奧運會即將到來的時刻，我們更應該密切關注交通問題。真心地希望大家能從紅綠燈的排序開始身體力行的關注我們的交通問題，讓快樂的音符永遠跳躍在屬于自己的生命樂章！

校園安全防范演講稿 篇3

老師們、同學們：

你們好!

今天我就學校安全工作做一次講話.安全工作是學校工作的一個重要組成部分，安全工作的重要性不言而喻，如果一個學校同學的人身安全和財產安全得不到保障，學校也就無法開展正常教育，教學活動，據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為青少年兒童的第一殺手。我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天有將近一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：如打架斗毆、食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災、溺水、危害等.這些時刻威脅著青少年學生的健康成長。

首先要求廣大學生認清目前形勢，不能麻痹大意，掉以輕心.當前安全形勢十分嚴峻，全國各地的安全事故頻頻發生，但是就在前兩個星期，先是二年級課間追逐兩人撞傷，一個撞到頭，一個撞到牙齒，當時血流不止，幸得老師們及時送往醫院，沒什么大礙。后面是一年級的小朋友，在課間被同學推搡，撞到頭部，送往醫院，很是嚴重，目前情況還不明確。我們應時刻牢記安全無小事，切不可麻痹大意，掉以輕心.一個個的慘痛教訓再一次告誡我們生命安全高于天.

生命是美好的，生活是多彩的，要享受這一切，必須以人身安全

為前提。為了我們的'平安幸福，讓我們努力做好以下幾個方面：

第一、要注意交通安全。有的同學上學騎著自行車，那就一定要嚴格遵守交通規則，要主動避讓機動車輛，不在公路上騎飛車、不扒車、不并行騎車。步行的同學要走人行便道，不在路上追跑打鬧。

第二、要注意教室的安全。教室是學習的場所，里面桌椅很多，所以不要在教室里追逐打鬧，防止碰傷，更不要將球類等體育用品帶進教室。

第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要作好準備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四、上下樓的安全。在做操時，上下樓梯要有序慢行、不要擁擠。同時要養成良好的習慣，上下樓梯要靠右行。

第五、課間要注意文明休息，課間不要追打吵鬧，不要在樓內游戲喧嘩。同學們在課間可以玩一些有益身心的游戲，如下飛行棋，下象棋，算24點等各種

第六、我們自己在做事時也要有安全意識。因為青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜、理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

同學們，為了我們自身的安全，讓我們大家從自己做起，筑起一道保護我們安全的長城，攜起手來共同行動，共同努力一起建設一個安全和諧的校園。

校園安全防范演講稿 篇4

安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題。特別是校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業；它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。

在這里，我向全體師生提出如下要求：

第一、我們要真正提高認識，樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念。我們平時要做個有心人，時刻注意尋找和發現身邊存在的安全隱患，一旦發現應及時向老師和學校匯報。

第二、注意活動安全。在課間不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。不在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，不攀爬欄桿、圍墻、樹木等。

第三、要注意交通安全。同學們要遵守好交通規則，走人行道或人行天橋，主動避讓機動車輛，橫穿馬路時要注意來往車輛。

第四、要注意財物安全。體育課或放學時離開本班教室時，要關好門窗，保管好自身財物，不能給小偷有可乘之機。

第五、要注意食品衛生安全。不在校門口和街頭流動攤點購買零食、不購買三無食品，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

第六、對自己的行為應負起安全責任。放學回家不在外面逗留、玩耍，不到建筑工地、水庫、池塘等不安全的地方。在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜、要理智，不用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

老師們，同學們，生命是美好的，也是最寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的`港灣，和諧的家園！

讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！

校園安全防范演講稿 篇5

老師們、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《校園安全，從我做起》。

校園是我們每天生活。學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，所以說校園的安全直接關系到每個人的生命安全。

我們學校十分重視同學們在校的安全，從“開學第一課”到安全疏散演練，從把交警。消防戰士請進課堂到每天的值周總結中老師反復強調吃三無食品的害處，可謂用心良苦。我還發現學校在鋪設塑膠操場時連進入教學樓的臺階都包上了草皮，為的.就是最大可能地減少意外傷害事故。

小學生年齡小活潑好動。好奇心強，對任何事情都充滿興趣，行為具有很大的隨意性，有時候玩得高興早把老師的聲聲叮嚀拋到了九霄云外。有些同學課間活動時樓上樓下追逐瘋打嬉鬧，不寬敞的樓道變得更加擁擠。有些同學下課在操場上跑得滿頭大汗，上課鈴聲響起才全速沖上樓去。幾個人坐在體育器械上聊天，高年級的同學偷偷騎車來上學，放學后在校內外逗留，同學之間發生矛盾糾紛后通過打架來解決。這些現象都是對自己的安全不負責任的行為。生命只有一次，而且相當脆弱。當你對別人提醒或忠告不以為然的時候，是否想到因為一時的疏忽，可能會給自己帶來終身的痛苦？當別人善意的勸告你時，是否想到它是用血的教訓凝成的？

在此我代表六年一班向全校同學發出倡議：

一、要時時想安全，事事講安全。

二、來校。回家做到文明行路，不騎車子不打鬧。

三、不在小賣部逗留，不購買。不食用三無食品。

四、上下樓道要相互禮讓，靠右行走。集會。做操排隊時，人與人之間保持安全距離，不在樓道里。隊伍中推擠打鬧。

五、在老師指導下使用正確使用體育器械。

六、認真學習，珍惜時光。遠離網吧，遠離游戲廳。

七、善于化解同學之間的矛盾，不因小事爭吵打架。

安全真的是我們每個人自己的事，要從提高自我保護意識做起，要從文明的言行舉止開始，愿每位同學在校園安全地活動，共同維護好校園的軟環境。一的那一個人不愿笑語常在，那一個家庭不愿幸福美滿？安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩定。祥和。五彩繽紛的美好世界。

百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。謝謝大家。

校園安全防范演講稿 篇6

今天我演講的題目是《樹立安全防范意識，構建平安和諧校園》

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報紙、電視上的內容越來越讓人感到恐懼，如火災、礦難、洪水、地震、車禍、戰爭等等，我們已經確信自己生活的環境不能100％的安全了。作為學生，一年有絕大部分時間在學校和學校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環境里，安全更是我們的一直關注的重點，國家有關部門為此專門立了相關法律法規，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，同時國家也提出了安全工作責重于泰山”、“安全第一，預防為主”的方針，同時，國家又成立了安全總局，負責全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、溺水身亡、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的.生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學深思！

盡管生活中有不可避免的突發災難，未知遭遇常讓我們膽戰心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。我們小學生正處于生理的發育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。但是，生命總是眷顧有安全意識的人，而安全意識是從日常行中體現出來的。比如：遵紀守法，遵守交通規則，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對非。學會求助他人，學會躲避風險，如：遇到火災要及時報告大人，或撥打119報警電話，不能貿然只身去火因為我們小學生人小無能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養成良好的生活習慣，這些知識很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時我還希望同學們做到四防，即：防火——嚴禁玩火，防水——嚴禁私自下河堰洗澡， 杜絕溺水事故的發生，如果發生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現場；防盜——關好門窗，注意自身財物的保管；防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規，嚴禁課間或戶外活動時不聽從老師教導、追逐吵鬧傷害事故的發生。同時，我希望全體員工要進一步增強

“校園安全責任重于泰山”和“我是安全工作責任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關，各個班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經常化，制度科學化，安全措施具體化，學生行為規范化，努力創建安全文明校園，為學生勤奮學習，快樂生活，全面發展提供一個和諧的環境。

最后，讓我們牢記“珍惜生命，關注安全”，祝我們的同學們在西寧二小美麗、可愛的校園里學習進步，健康成長。

謝謝大家。

校園安全防范演講稿 篇7

老師們、同學們：

早上好！

校園安全。每年三月份最后一周的周一是全國中小學生安全教育日。根據上級有關安排，我校把這一周定為安全教育周。

今年開學以來，各種校園意外事故頻繁發生。從北大。清華食堂的爆炸案，到市區一小學生從二樓跳下摔成骨折，某學校一學生因與另一位學生發生爭吵而用刀子捅人，令人觸目驚心。我們學校也不平靜，教室里學生錢包被偷竊，至今竊者還消遙法外，上周五晚上又有一竊者闖入一樓寢室，幸好我們的學生自我防范能力強，一腳踢去，使小偷倉皇逃竄。所以校園安全應引起我們全體師生的高度重視和警惕。

校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們的學生能否健康地成長，能否順利地完成學業；它關系到我們的老師能否在一個寧靜。安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育和首要任務之一無是處，必須長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各個班級。各位學生認真作好。

首先，我們全校師生要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長要協助班主任對本班教室里的各種教學設施。用電設備進行一次專門檢查，若發現隱患，及時向總務處匯報，防患于未然。

其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課處活動前要作好準備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。

第三，要注意教室和寢室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可之機；還有個別學生把球帶到教學樓，在教室樓的`走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的自上學期寢室里因充電失火后，學校已明確規定不能把充電照明燈帶到寢室，但是還有一部分同學無視校規校紀，繼續帶到教室或寢室，存在著嚴重的安全隱患，希望有這種違紀行為的同學要立即改正。

第四，要注意交通安全。隨著天氣的轉暖，騎車或公共汽車上學的學生逐漸增多。騎車的學生一定要嚴格遵守交通規則，特別是中環南路上的車車速都比較快，騎車一定要小心謹慎，以防發生意外。公共汽車汽車的同學上下車時。橫穿馬路時都要注意安全。

第五，自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。上學期和本學期都發生了同學間打架的事，希望這些同學一定要好好地反省一下自己的行為，自覺遵守校規校紀，無愧于嘉中學子的稱號。

最后，希望通過安全教育周的活動，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！

校園安全防范演講稿 篇8

孩子，是家庭的期望。學生，是祖國的未來。一場場災害，讓我們失去一個有一個的同胞。溺水，地震，火災，車禍，一氧化碳中毒……這些災難時時在我們身邊徘徊，突如其來的意外會使我們不知所措，隨時都可能失去生命。那如何防御這種災難呢？

在今日早上，我打開電視機，觀看了“安全教育”這一課，這一課，令我受益匪淺，感慨萬千。里面講到了三個要點：①珍愛生命，安全第一，②安全教育，至關重要。③人人關心，保護生命。我看到里面這樣的報道，因溺水和車禍死亡的人數，是占多種災害中的`第一位，車禍大多發生在城市，那是因為很少人遵守交通規則，而溺水大多發生在農村，許多孩子在沒有經大人的同意和陪同下，私自到河邊等游水玩耍，因水流太急而溺水身亡。我還看到這樣一段片子，在成都市某學校發生了大地震，因學校安全教育意識強，全校師生竟沒一個傷亡，可見，安全意識是多么重要，當人們埋怨災害時，是否反思過自我，如果平時多做地震演習，遵守交通規則，在游泳時對自我的水性有自知之明，那就會大大減少生命的威脅。至于火災，在我看來大多是人們自我造成的，有位學生在看書時點蠟燭，最終睡著了，蠟燭燒到被子上引發了火災，還有位學生燒開水時沒注意，導致水燒干后引發火災，還有大部分學生為了用電方便，把電路的通路改成短路，以至于引發火災。

一條條被災害奪走的生命和一條條從災害死里逃生的生命，這幾乎源于有沒有安全意識。為了我們寶貴的生命，為了我們完美的將來，讓我們共同遵守安全意識，珍愛生命，遠離災害吧！