第一篇：梅林學校師德師風教育活動整改措施

梅林學校師德師風教育活動整改措施

梅林小學根據鎮中心學校開展師德師風集中教育整頓的通知要求，組織全體教職工進行了集中教育整頓活動，張校長傳達了縣局會議精神，學習了有關文件，讓教師明確了師德師風集中教育整頓的重要性，緊迫性，還學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、《刑法》、（部分章節）、《中華人民共和國教師資格條例》、《中國共產黨紀律處分條例》和優秀教師樂于奉獻，教書育人的先進事跡等，廣大教職工又一次受到了深刻的法制教育，道德教育，紀律教育，榜樣教育，進一步凈化了心靈，增強了為人師表的意識。這次集中教育整頓，除了學習以外，還用分組討論，代表大會發言，寫心得體會等各種形式，結合自身實際，把學習與自查相結合，剖析與整改相結合，使師德師風集中教育整頓收到實效。通過教師自查剖析，我校師德師風中暴露出了以下問題：

1、教育學生時有時有過激的言語。

3、有變相體罰學生的現象。

4、敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化。

5、有輕微的違紀現象。

6、個別教師個別時有掉二話現象。

根據以上問題特提出以下整頓措施：

1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。

2、認真制定整改措施。

3、完善師德師風各項制度

4、加強師德師風考核，實行德育管理一票否決制。

5、堅持好師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。

6、堅持好每期開校的教職工宣誓制度，做好教職工國旗下師德師風規范宣誓。

7、實行一期一次的師德師風表彰，通過表彰先進宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。

第二篇：師德師風教育活動整改措施

師德師風教育活動整改措施

萬興鄉中心學校 教師

趙月敏 2010年10月

師德師風教育活動整改措施

通過學習《教師法》、《教師職業道德規范》和總書記的講話，以及領導有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事跡，反思自己，覺得自己從教十多年來，自己的表現在示范方面做得很不夠。通過這段時間的學習，我深刻反省了自己工作學習中存在的問題，仔細分析了存在問題的原因主要是：

1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶，沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。

3、工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，以理論指導實際工作，工作的創造性不夠。近年來,狹隘地認為自身素質還可以,然而逐漸放松了對專業的鉆研。

4、關心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自以為是卻得不到別人理解的事.治病需對癥下藥，認識了問題的所在才能夠尋找到今后改進的措施，我決心從以下幾方面進行整改：

1、要更進一步認真學習教育法律法規，使自己的所有教育教學行為都符合法律法規的要求。

2、從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

3、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。敢于創新，敢于超越 2

前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。

4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生；要關注學生的全面發展，和諧發展；要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。

6、注重心靈的溝通，及時了解每一個學生的心理狀態，多跟他們交流，既關注他們的學習，又重視他們的品德教育。

7、樂于奉獻，實現自我。教師需要一種奉

獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

第三篇：師德師風教育活動整改措施（本站推薦）

小學

師德師風教育活動整改措施

根據《市教育局師德師風集中教育活動實施方案》的有關要求，我校在完成了第一階段宣傳學習動員階段和認真抓好落實第二階段的師德師風學教討論實施工作。在第三階段師德師風自評過程中，老師們認真反思了自己的教育教學行為，盡力尋找教育教學中的遺憾，在反思提高中，每位教師不但反思了自己的教育教學行為和思想，深刻寫出了自查剖析材料還制定了各自的整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。

一、根據綜合分析，我學區師德師風中暴露出了以下問題：

1、有個別教師有輕微的違紀，上課有接手機現象。

2、教育學生有時有過激的言語。

3、個別教師存在敬業精神不強，服務意識不夠，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化。

4、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不太關心學生。

5、個別教師上課有遲到現象。

6、班級工作抓得不細，家訪工作做得不夠，與家長缺少必要的聯系和溝通。

二、整改措施：

1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。

2、認真制定整改方案落實整改措施。

3、完善師德師風各項制度

⑴師德師風建設分工負責制

⑵師德師風學習制度

⑶未成年人保護、教育和管理制度

⑷師德師風監督制度

⑸師德師風考核制度

⑹師德師風集中整頓制度

⑺師德師風問題處理報告制度

⑻預防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風優秀教師表彰制度

⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度

4、按《滕州市教師職業道德考評實施方案》加強師德師風考核。

5、堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。

6、按市師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。

7、實行一期一次的師德師風表彰，通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。

8、發揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

9、牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

10、牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

11、牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

12牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

13、牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥

第四篇：學校師德師風整改措施

學校師德師風整改措施

為進一步貫徹落關于開展師德師風學習教育活動的指示精神，針對我校教職工師德師風存在的問題，促進教職工提高服務意識和業務能力，改進工作作風，特制訂本整改方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表和科學發展觀重要思想為指導，加強學習教育，整頓作風，以學為人師，德高為范為準則，以依法執教、愛崗敬業、教書育人、為人師表為核心，著力解決教職工存在的突出問題，正確引導廣大教職工嚴格遵守師德規范，堅持以人為本，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，樹立學校、教師的新形象，努力把xx辦成人民滿意的學校。

二、整改的時間安排

1、動員部署(9月6日前)

2、開展教師節慶祝活動和師德學習活動(9月7日至20日)

3、開展師德大討論活動(9月21日至30日)

4、開展對照排查、整改提高活動(10月9日至31日)

5、總結匯報(11月1日至10日)

三、整改的主要內容及達到的目標 序號 整改內容 達到的目標 責任人 1 整改班子成員中存在作風不嚴謹，不務實、不能發揮帶頭作用的問題 力爭每個行政人員都是一面旗幟 校辦 2 部分教職工思想素質低、政策理論素養低、業務水平低 加強學習、培訓和教育，全面提升綜合素質 教導處 3 個別班主任或科任教師仍有體罰或變相體罰學生的行為 關愛學生，杜絕此類違法行為發生 政教處 4 部分教職工工作被動、出工不出力，效率低效果差、影響不好 宣傳典型，發揚團隊精神，提高工作效率 工會 5 寢室、食堂、商店經營管理存在不足，家長有意見

盡心盡力為師生搞好服務，讓學生睡得好、吃得飽、學得好，讓家長滿意 后勤 班主任 6 學校管理執行過程有疏漏，評價沒有完全做到公平、公正、客觀 嚴格執法標準；正確評價，使嚴制度和人情關兼之，構建和諧校園 教導處 政教處 7 班級管理不規范，發展不平衡，安全管理重視的程度不夠 加強安全教育、縮小班級之間的差距，共同發展進步 政教處 團隊部 8 校園環境衛生、文化、美化殘缺不全

不斷培養師生養成良好的衛生習慣，營造濃厚的校園氛圍 政教處 團隊部 9 教學質量不高、精英教育和普及教育都不容樂觀 打造精品，加大新課改力度，努力提高教育教學質量 教導處

四、整改的主要措施

1、加強學習，加大教育宣傳力度，提高教職工思想認識，形成共識。①認真組織教職工集中或者自學，落實《中小學教師職業道德規范》、《海南省中小學教師日常行為守則(暫行)》，依法治校、依法治教。②加強政治理論和教學理論的學習，以三個代表重要思想和科學發展觀武裝全體教職工頭腦，增強現代教育觀，提高政治思想、科研和教學水平。

③校辦經常性地采用各種形式，進行師德教育的學習與宣傳。學校網站要開設師德建設專欄，經常發表師德典型的先進事例。

2、建立健全師德師風制度。

學校要結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度，建立長效機制，確保師德師風教育活動常抓常新，促進學校各項工作穩步發展。

3、加強學校內部管理，以規范建設為重點，加大標本兼治力度。①學校成立由教務處、政教處、工會代表組成的考核領導小組，每期對教職工職業道德進行一次考評并將考評結果作為教職工評優評先的重要依據。

②學校的行政領導、共產黨員和建黨積極分子要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。

③熱愛學生，關愛后進生。教師要改變居高臨下、高高在上的陳舊觀念，樹立教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體新理念。當學生犯錯誤時，要認真查明事情原委，教育學生有錯就改。對后進生要因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，不得用羞辱歧視性的語言批評后進生。

④尊重家長，切實做好家校聯系工作，爭取家長對學校工作的支持和配合。教師在任何情況下都不能和家長爭執，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。切實做好家校聯系教育工作，讓家長分享孩子成長的快樂。⑤做好校務公開工作各種救助工作，加強民主管理，自覺接受群眾監督。

4、總結經驗，推廣典型，表揚先進，充分發揮榜樣的激勵作用。①學教辦要認真

為進一步貫徹落關于開展師德師風學習教育活動的指示精神，針對我校教職工師德師風存在的問題，促進教職工提高服務意識和業務能力，改進工作作風，特制訂本整改方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表和科學發展觀重要思想為指導，加強學習教育，整頓作風，以學為人師，德高為范為準則，以依法執教、愛崗敬業、教書育人、為人師表為核心，著力解決教職工存在的突出問題，正確引導廣大教職工嚴格遵守師德規范，堅持以人為本，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，樹立學校、教師的新形象，努力把xx辦成人民滿意的學校。

二、整改的時間安排

1、動員部署(9月6日前)

2、開展教師節慶祝活動和師德學習活動(9月7日至20日)

3、開展師德大討論活動(9月21日至30日)

4、開展對照排查、整改提高活動(10月9日至31日)

5、總結匯報(11月1日至10日)

三、整改的主要內容及達到的目標 序號 整改內容 達到的目標 責任人 1 整改班子成員中存在作風不嚴謹，不務實、不能發揮帶頭作用的問題 力爭每個行政人員都是一面旗幟 校辦 2 部分教職工思想素質低、政策理論素養低、業務水平低 加強學習、培訓和教育，全面提升綜合素質 教導處 3 個別班主任或科任教師仍有體罰或變相體罰學生的行為 關愛學生，杜絕此類違法行為發生 政教處 4 部分教職工工作被動、出工不出力，效率低效果差、影響不好 宣傳典型，發揚團隊精神，提高工作效率 工會 5 寢室、食堂、商店經營管理存在不足，家長有意見

盡心盡力為師生搞好服務，讓學生睡得好、吃得飽、學得好，讓家長滿意 后勤 班主任 6 學校管理執行過程有疏漏，評價沒有完全做到公平、公正、客觀 嚴格執法標準；正確評價，使嚴制度和人情關兼之，構建和諧校園 教導處 政教處 7 班級管理不規范，發展不平衡，安全管理重視的程度不夠 加強安全教育、縮小班級之間的差距，共同發展進步 政教處 團隊部 8 校園環境衛生、文化、美化殘缺不全

不斷培養師生養成良好的衛生習慣，營造濃厚的校園氛圍 政教處 團隊部 9 教學質量不高、精英教育和普及教育都不容樂觀 打造精品，加大新課改力度，努力提高教育教學質量 教導處

四、整改的主要措施

1、加強學習，加大教育宣傳力度，提高教職工思想認識，形成共識。①認真組織教職工集中或者自學，落實《中小學教師職業道德規范》、《海南省中小學教師日常行為守則(暫行)》，依法治校、依法治教。②加強政治理論和教學理論的學習，以三個代表重要思想和科學發展觀武裝全體教職工頭腦，增強現代教育觀，提高政治思想、科研和教學水平。

③校辦經常性地采用各種形式，進行師德教育的學習與宣傳。學校網站要開設師德建設專欄，經常發表師德典型的先進事例。

2、建立健全師德師風制度。

學校要結合工作實際，對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度，建立長效機制，確保師德師風教育活動常抓常新，促進學校各項工作穩步發展。

3、加強學校內部管理，以規范建設為重點，加大標本兼治力度。①學校成立由教務處、政教處、工會代表組成的考核領導小組，每期對教職工職業道德進行一次考評并將考評結果作為教職工評優評先的重要依據。

②學校的行政領導、共產黨員和建黨積極分子要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。

③熱愛學生，關愛后進生。教師要改變居高臨下、高高在上的陳舊觀念，樹立教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體新理念。當學生犯錯誤時，要認真查明事情原委，教育學生有錯就改。對后進生要因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，不得用羞辱歧視性的語言批評后進生。

④尊重家長，切實做好家校聯系工作，爭取家長對學校工作的支持和配合。教師在任何情況下都不能和家長爭執，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。切實做好家校聯系教育工作，讓家長分享孩子成長的快樂。⑤做好校務公開工作各種救助工作，加強民主管理，自覺接受群眾監督。

4、總結經驗，推廣典型，表揚先進，充分發揮榜樣的激勵作用。①學教辦要認真

總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業道德建設。

②學校要發揮優秀教職工的榜樣作用，充分發揮他們的示范和導向作用。榜樣的力量是無窮的。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，發揚團隊精神，堅定為榮譽而戰的信念。

師德師風的整改階段是是整個師德師風教育活動的出發點和落腳點，是在前階段工作的基礎上，研究問題、解決問題，抓落實、見實效的階段。因此，我們必須努力做好師德師風整改階段的各項工作。xx實驗學校

第五篇：2006年師德師風教育活動整改措施

師德師風教育活動整改措施

通過師德師風學習，結合自身實際，認真組織，對照查找，提出相應整改措施。使自己能成為“讓學生成才、讓家長放心”的人民教師。學習的目的在于找不足，找差距，從而提高自己。問題找到了，如果不及時解決及時整入，也就無法提高。現制定整改措施如下：

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，進行師德師風整改。由于師德師風建設內容廣泛，社會對教師的師風要求較高，所以只有在正確的指導思想引導下，教師的師德師風才會向正確的、崇高的方向發展，從而形成良好的道德操守，才能適應教育發展的需要。具體地說，就是要從自己思想上進行整改，使自己的思想認識水平與黨的指導思想、教育方針、保持一致。只有這樣才能真正做到熱愛教育、關心教育、獻身教育。

2、堅決以“八榮八恥”為行動準則

以熱愛祖國為榮、以愚昧無知為恥

以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥

以團結互助為榮、以損人利己為恥

以誠實守法為榮、以違法亂紀為恥

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

3、加強學習、提高認識

過去，有些教師認為教好教壞一個樣。這樣的責任心，一定不會把書教好，社會、家長、學生也不會滿意。我們的教育要為學生服務，要為社會服務。只有從思想上，從認識上引入競爭意識，才能提高教育教學質量，達到開展師德師風學習活動的目的。

4、要圍繞教師“十個禁止、十個做到”的要求內容及“三全、三愛、三讓”的目標進行整改。通過整，使自己知道做什么，不該做什么，確立從什么方向和目標發展。

5、過去社會對教師評價不高，是因為教師自己不注意形象，平時說話做事不注意分寸。教師要加強師德建設，提高職業道德修養。一個教師的職業道德素質不高，就不會用心投入教育事業。所以我在整改中，很注重提高自己的職業道德素質，若脫離了崇高的職業理想，自己就不會全身心的投入教育事業，那樣不僅誤子弟，而且最終也要害己。