第一篇：2011年師德師風教育活動整改措施

開展中小學教師師德師風教育活動 ——愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習

整 改 措 施

2011年，我積極參加教育局組織的師德師風評議活動，認真扎實的學習《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《云南省公務員八條禁令》等材料。學習采取集中學習和個人自學相結合的方式，學習時做到了有學習內容、有學習筆記、有心得體會。采取了學生評議、家長評議、社會評議、教職工互相評議、個人自查等方式進行評議通過評議重點解決了自己思想作風、責任意識、遵規守紀自律意識方面的差距和不足，為了做到培析準確，找準原因，邊查邊改，客觀公正的進行自我評價，特作以下整改措施：

一、學習收獲

回想自己為師從教歷程，反思教育教學行為。以《教師法》、《昌寧縣中小學教師職業道德規范》、《三全三讓三愛學習活動》、《云南省公務員八條禁令〉等為準則，嚴格要求自己，依法執教，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線，全面貫徹執行國家的教育方針，遵守《教師法》等法律法規，進而也認識到只有堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，才能與每個學生建立平等、和諧、—1—

融洽、相互尊重的關系。

二、存在問題

首先，對待學習不夠重視。近來，狹隘的認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研，特別是信息技術已經普及到學校的今天我還疏于重視學習。

其次，當工作頭緒紛繁復雜時有些焦躁心理。有時對待一些紛繁復雜的工作，在工作方法上，就求簡單明了。

第三，對學生管理不夠嚴格化和制度化?？傉J為初中學生應該清楚到校律的目的和任務，屬于防范。

第四，要求學生有時過于無原則，由放任自流之嫌。

三、整改措施 １、要善于學習

首先積極參與政治學習，認真做好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論，“三個代表”重要思想，學習新時期教師道德規范和要求，提高自覺性，學習優秀教師的先進事跡和經驗，升華自己的師德境界，更要學習數學學科知識，及時轉變理論概念，真正做到以生為本，教學相長。特別是多關注電子計算機在教育領域的發展，清醒自己對多媒體教學的認識，盡量的多方的加強和改進教學手段。

２、從嚴治教

作為一名人民教師，重要的任務是教育學生，面對各種差異的學生。我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的辦法。—2—

我作為一名班主任，更是要加強對個別學生的思想教育工作，及時處理班上的偶發事故，堅持正面教育的工作原則，耐心細致地做好后進學生的轉化工作，對犯錯的學生做到不嫌棄，不姑息、不護短。同時，建立和健全班上各項規章制度，形成一套較為合理的班機管理制度，使管理班有班規，有規可依。

３、熱愛學生

愛為教育之魂，有了對學生的關愛，學生才會信任你，才會吐露心聲，才會釋放自己的心靈；有了對學生的關愛，學生才會走近你，你才能走近他們，才能形成心靈的互動和溝通更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

４、擺正心態

面對紛雜錯綜的社會現象，要有一個正常心態，正確對待當前人事制度，工資改革制度，明確自身的“責、權、義”正確處理奉獻和索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。樹立自身的形象：愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻執著追求。

5、要努力培養自己的創造力和觀察力

在教學工作中，不是簡單拿著課本照本宣科，而是要把凝聚在教材中的知識、能力、思想和情感等因素轉化為自己的知識、能力、思想和情感，同時根據學生的特點要重新安排和處理，才在教學過程中傳授給學生。在班級管理中，要根據學生表現出來的蛛絲

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馬跡，觀察到某些不良行為將發生的預兆，從而防微杜漸，及早教育，把不良行為遏制在萌芽狀態。

在這次活動中，受到各級領導的關心和同志們的支持幫助，自己在學習理論水平、政策觀念等方面有所提高，較好的完成了本職工作。經過師德師風的學習使我受益匪淺，我深深知道自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時時刻刻注意著自己的言行舉止，以身作則，嚴行一致。在要求學生遵守社會公德時，我從不跟學生講大道理，但是我的學生在遵守社會公德上也往往也做得可以，就是因為我在平時工作和生活中注意克服個人主義，注意言行，不講粗話、臟話，自覺遵守憲法和社會公共守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出表率。外出學校，注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動，時時刻刻提醒自己要嚴于律己，保持良好的生活習慣。

今后我還要努力學習新的教學理論，與時俱進，認真學習江澤明“三個代表”政治思想，提高自己的業務水平，做到政治思想和教學業務雙豐收。力求做到關心每個學生的人格，努力發現和開發每個學生的潛在的優秀品質。以提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。用熱情和愛心去實踐作一名合格的光榮的人民教師的崇高榮譽，認清形勢，撥正航向。

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第二篇：師德師風教育活動整改措施

師德師風教育活動整改措施

萬興鄉中心學校 教師

趙月敏 2010年10月

師德師風教育活動整改措施

通過學習《教師法》、《教師職業道德規范》和總書記的講話，以及領導有關師德建設的有關文件精神和先進教師的先進事跡，反思自己，覺得自己從教十多年來，自己的表現在示范方面做得很不夠。通過這段時間的學習，我深刻反省了自己工作學習中存在的問題，仔細分析了存在問題的原因主要是：

1、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶，沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、對學生的思想品德的狀況關心不夠。

3、工作只憑經驗，不善于從理論上加以總結，以理論指導實際工作，工作的創造性不夠。近年來,狹隘地認為自身素質還可以,然而逐漸放松了對專業的鉆研。

4、關心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自以為是卻得不到別人理解的事.治病需對癥下藥，認識了問題的所在才能夠尋找到今后改進的措施，我決心從以下幾方面進行整改：

1、要更進一步認真學習教育法律法規，使自己的所有教育教學行為都符合法律法規的要求。

2、從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。

3、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。敢于創新，敢于超越 2

前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。

4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生；要關注學生的全面發展，和諧發展；要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。

6、注重心靈的溝通，及時了解每一個學生的心理狀態，多跟他們交流，既關注他們的學習，又重視他們的品德教育。

7、樂于奉獻，實現自我。教師需要一種奉

獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

第三篇：師德師風教育活動整改措施（本站推薦）

小學

師德師風教育活動整改措施

根據《市教育局師德師風集中教育活動實施方案》的有關要求，我校在完成了第一階段宣傳學習動員階段和認真抓好落實第二階段的師德師風學教討論實施工作。在第三階段師德師風自評過程中，老師們認真反思了自己的教育教學行為，盡力尋找教育教學中的遺憾，在反思提高中，每位教師不但反思了自己的教育教學行為和思想，深刻寫出了自查剖析材料還制定了各自的整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。

一、根據綜合分析，我學區師德師風中暴露出了以下問題：

1、有個別教師有輕微的違紀，上課有接手機現象。

2、教育學生有時有過激的言語。

3、個別教師存在敬業精神不強，服務意識不夠，利益思想嚴重，缺乏奉獻精神。教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化。

4、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不太關心學生。

5、個別教師上課有遲到現象。

6、班級工作抓得不細，家訪工作做得不夠，與家長缺少必要的聯系和溝通。

二、整改措施：

1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。

2、認真制定整改方案落實整改措施。

3、完善師德師風各項制度

⑴師德師風建設分工負責制

⑵師德師風學習制度

⑶未成年人保護、教育和管理制度

⑷師德師風監督制度

⑸師德師風考核制度

⑹師德師風集中整頓制度

⑺師德師風問題處理報告制度

⑻預防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風優秀教師表彰制度

⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度

4、按《滕州市教師職業道德考評實施方案》加強師德師風考核。

5、堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現。

6、按市師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。

7、實行一期一次的師德師風表彰，通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。

8、發揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

9、牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

10、牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

11、牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

12牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

13、牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥

第四篇：2006年師德師風教育活動整改措施

師德師風教育活動整改措施

通過師德師風學習，結合自身實際，認真組織，對照查找，提出相應整改措施。使自己能成為“讓學生成才、讓家長放心”的人民教師。學習的目的在于找不足，找差距，從而提高自己。問題找到了，如果不及時解決及時整入，也就無法提高?，F制定整改措施如下：

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，進行師德師風整改。由于師德師風建設內容廣泛，社會對教師的師風要求較高，所以只有在正確的指導思想引導下，教師的師德師風才會向正確的、崇高的方向發展，從而形成良好的道德操守，才能適應教育發展的需要。具體地說，就是要從自己思想上進行整改，使自己的思想認識水平與黨的指導思想、教育方針、保持一致。只有這樣才能真正做到熱愛教育、關心教育、獻身教育。

2、堅決以“八榮八恥”為行動準則

以熱愛祖國為榮、以愚昧無知為恥

以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥

以團結互助為榮、以損人利己為恥

以誠實守法為榮、以違法亂紀為恥

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

3、加強學習、提高認識

過去，有些教師認為教好教壞一個樣。這樣的責任心，一定不會把書教好，社會、家長、學生也不會滿意。我們的教育要為學生服務，要為社會服務。只有從思想上，從認識上引入競爭意識，才能提高教育教學質量，達到開展師德師風學習活動的目的。

4、要圍繞教師“十個禁止、十個做到”的要求內容及“三全、三愛、三讓”的目標進行整改。通過整，使自己知道做什么，不該做什么，確立從什么方向和目標發展。

5、過去社會對教師評價不高，是因為教師自己不注意形象，平時說話做事不注意分寸。教師要加強師德建設，提高職業道德修養。一個教師的職業道德素質不高，就不會用心投入教育事業。所以我在整改中，很注重提高自己的職業道德素質，若脫離了崇高的職業理想，自己就不會全身心的投入教育事業，那樣不僅誤子弟，而且最終也要害己。

第五篇：師德師風“回頭看”教育活動整改措施

2017年師德師風 “回頭看”教育活動

整 2017.12.11

措 施

武邱鄉師家中心小學

改 在2017年12月開展的師德師風“回頭看”教育活動過程中，為了使活動深入開展下去，提高自我的思想認識，調動積極性，在自查和廣泛聽取群眾意見的基礎上，特對本次活動提出以下整改措施。

一． 主要存在問題

1．對師德師風建設的必要性沒有足夠的認識。教師是教書育人的，教師的一言一行，隨時隨地都會潛移默化的影響著青少年學生，教師的師德師風的好壞，直接影響著素質教育實施的效果，都直接關系到青少年的健康成長，直接關系到國家民族的未來。如果教師的師德師風敗壞，將直接影響下一代人的成長，因此，加強師德師風建設在任何時候，任何條件下都是十分重要和非常必要的。

2．對《中小學教師職業道德規范》的學習不夠深入。教師的道德素養，即師德，它由兩個方面組成，一方面是，作為國家的合格公民應具備的公德，另一方面，中學教師肩負著教育下一代的重任，因此，它首先應該成為守法的合格公民，同時要模范的遵守社會主義的公民道德；另一方面教師要具備良好的職業道德，即與教師的職業道德密切相關，直接聯系在一起的道德素養，在學習中應兩方面都把握。

3．對教師職業道德的一些方面實施不到位，《教師職業道德》含“依法治教”等八個方面的具體要求，對于教師，我認為要重點做到“熱愛學生”，“教書育人”和“為人師表”等方面，但自己在這些方面均存在著不足，具體表現在：

熱愛學生方面，熱愛學生是教師職業道德要求的一部分，沒有愛就沒有教育，教師只有熱愛學生，才能教好學生，才能最大限度的發揮教育的能動作用。教師對學生的熱愛，最根本的是要從高度的責任心和社會責任感出發，按照黨的教育方針，把青少年學生塑造成有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義事業的建設者和接班人，我在教育教學過程中，雖然從熱愛學生出發，但有時不夠耐心，只一心的想著怎樣提高學生的學習成績，但沒有在教學過程中時刻創造一種愛的氛圍，沒有在愛的氛圍中育人。

教書育人方面。教師的基本任務是教書育人，把青少年學生培養成德．智．體．美．勞諸方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，教書育人是教師職業道德規范的一個重要方面，在實際教學中，我往往只是把課本知識傳授給學生，而教育學生怎樣學習，怎樣學會做人等方面的教育抓得不夠。

為人師表方面，教師是學生最直接，最重要的偶像，是學生直觀的，活活生生的榜樣，在教育活動中，教師思想品質，治學態度，行為習慣對學生起者直接的影響和熏陶作用，在學生跟前，有時自己的行為不夠成熟，思考問題不夠周到，因此，在一定的環境中沒有給學生起到很好的模范帶頭作用。

二、整改的具體措施

第一、要繼續加強政治理論的學習，要努力學習馬克思列寧 主義．毛澤東思想．學習鄧小平理論，學習“三個代表”的重要思想，學習黨的政策，學習國家的法律法規，用正確的思想武裝自己，用國家的法律法規約束自己，用行業的要求和紀律來規范自己，努力做到模范遵守社會公德，自覺規范言行舉止，嚴于律己，作風正派，以身作責，注重身教，在思想．道德．學習．生活諸方面成為學生的表率，培養學生美好的心靈。

第二、提高認識，將師德師風建設放在隊伍建設的突出地位，加強學習，努力提高自身的思想素質，為全面推進素質教育奠定堅實的基礎。堅持學習教育和教育教學工作有機結合，在學習教育中緊密聯系思想和工作實際，堅持正面教育和自我教育為主，主動查找存在的問題，制訂解決問題的措施和辦法，接受學生．家長．社會的監督和評議，堅持上下結合，綜合治理，標本兼治。

第三、轉變教育觀念，樹立新的教育理念，用自己的心去創造愛的氛圍，從愛的氛圍中教書育人，但教師的愛，不是寵愛，溺愛，也不是偏愛，而是愛中有嚴，嚴中見愛，嚴慈相濟。是一視同仁的愛，也就讓自己既似學生的慈母，學生的仁兄，又是學生的嚴師，還是學生的摯友。

第四、教書與育人同時進行?！敖虝迸c“育人”是不可分的，在學校中，育人主要是通過教書來實現的，教師把課本中的知識傳授給學生的同時，用自己的學識，以自己的人格影響學生，在教學實踐中不斷地，循序漸進地培養學生良好的品德，教學生怎樣做人，怎樣愛別人，怎樣愛父母，怎樣愛長輩，教學生怎樣 愛勞動，教學生怎樣創造，教學生現在如何做一個德智體全面發展的好學生，為以后成為有理想．有道德．有文化．守紀律的社會主義事業的建設者和接班人打下堅實的思想基礎和知識基礎，在以后的教學工作中，要轉變觀念，改變教法，既教好書，有育好人。

不斷提高自我素養，加強自身師德修養是重點。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中強調要切實加強教師職業道德建設，要求教師樹立“以人為本”的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德．智．體．美．勞全面發展。師德建設決定著一個教師工作的成效，也決定著一個學校的成敗。面對小康社會建設的新形勢，新任務，面對改革的進一步深入，社會主義市場經濟不斷深入發展的新情況，新問題，面對建設全面協調可持續性發展的社會的情況，促進人的全面發展的新目標．新要求，我要在學習活動中繼續查找存在的問題，深入全面的反省，在學習中做好筆記，分析問題的原因，總結經驗，使師德師風教育活動順利進行下去。