第一篇：幼兒園整改計劃

2012年童興幼兒園

幼兒園整改小結

過去一年來,我園在學區領導高度重視下,不斷加大力度改善幼兒園的辦園水平,加強了教師隊伍建設,并建立健全各類制度.其辦園條件、常規管理、隊伍建設、安全衛生、教育教學、保教質量等基準性指標和辦園思想、園設設施、內部管理、保教特色等特色性指標不斷完善，將不足轉達化為優勢，將資金不足演變為農村的資源利用，真正的實現了辦低成本高質量的幼兒園。

我園根據上級領導的建議并結合自身的現實情況將在今年做出相應的整改，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環境。具體整改報告如下：

一、擴大教學場所

我園現擁有建筑一座，教室二間，室內活動室一間,廚房一間(并取得<<餐飲服務許可證>>),衛生間一間(每天消毒不少于一次),保鍵室一間(配備衛生消毒用品,以及一般外傷和常見病的藥品和設備)。

二、壯大師資力量

盡快配齊全幼兒園的工作人員：我園將按規定編制標準設立園長、教師、保育員、保健員和其他工作人員，并嚴格各工作人員職責，加強幼兒園的科學管理，逐步提高保育和教育質量.三、根據《玩教具配備目錄》進行比照，并結合本園的實際情況，酌情增加購置玩教具，由于各班內幼兒手頭操作材料少，多數是一次性使用材料，不能反復使用，應購置一部分高質量的桌面材料、幼兒游戲材料，使鄉土資源與高檔材料相結合。為幼兒創設寬敞的教育環境，提供豐富的教育資源，盡可能地滿足幼兒多方面的需要。

四、幼兒健康檔案和教師成長檔案的建設方面，是我園隊伍建設的薄弱環節，在教育教學方面，加大培訓力度，采用“走出去，請進來”的形式，結合我園的實際，推進教育教學工作的發展。

五、衛生保健工作

為了更進一步提高保健工作質量，總結經驗，找出差距，指導今后的工作，特總結如下幾點：

1、每天堅持晨檢及全日健康觀察制度，教師堅持每天晨檢（巡檢），認真做

2012年童興幼兒園

好一模、二看、三問、四查，每日進行口腔消毒，把好病從口入關，園領導每天午檢，發現問題及時處理。今年學有發現傳染病在園內蔓延。

2、堅持消毒隔離制度，教師每天都要用“84”消毒液抹桌椅門把、杯架、床架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每天用“紫外線燈”消毒，每周都要消毒并都要登記檢查，學期末進行總評。

在提高幼兒食欲，幼兒的進食的各種營養成素的攝入基礎上，達到科學化，合理化，確保兒童生長發育需要。

3、堅持抓戶外活動和體育鍛煉。老師根據幼兒年齡特點，每天堅持戶外活動兩小時以上，開展各種游戲活動，讓幼兒能充分接收陽光的照射，促進身體健康。

六、幼兒安全

幼兒園將利用各種途徑，對幼兒和家長進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全宣傳。對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救,最大限 度地消除不安全因素。

童興幼兒園易海霞

2012年2月11日

第二篇：幼兒園整改計劃

山陽縣延坪鎮中心幼兒園素質教育 督導評估“316 工程”整改工作計劃

根據縣教育督導室的安排，九月份以來，我校圍繞幼兒素質教育督導評估指標體系，對學校教育教學整體工作進行了深入細致的自查自評。對制約我校發展以及常規管理過程中的薄弱環節和問題進行了梳理分析，研究制定了整改措施，完善了各項管理制度落實了崗位工作職責。為了認真完成整改工作，全面提高我校實施素質教育工作水平，對照《陜西省素質教育督導評估316工程幼兒指標體系》的要求，特制定本計劃。

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的十八大精神為指針，全面落實科學發展觀，堅持“育人為本，實施素質教育，提高教育現代化水平，辦人民滿意的教育”的教育思想引導人生，學習成就未來”的教育精神，深化學校管理和教育教學改革，大力實施素質教育，優化隊伍結構, 優化教育資源配置，切實改善辦學條件,適應新課程改革和社會發展的需要，促進學校辦學水平和教育質量的全面提高。

二、成立整改領導小組 組 長：xxx 成 員：xx xx

三、整改措施

對照《陜西省學校發展水平督導評估316工程小學指標體系》的要求對我校自查自評：

1、增加購置玩教具。

由于我園建園時間短，資金短缺，各班內幼兒手頭操作材料少，應購置一部分高質量的桌面材料、幼兒游戲材料，使鄉土資源與高檔材料相結合。為幼兒創設寬敞的教育環境，提供豐富的教育資源，盡可能地滿足幼兒多方面的需要。

2、幼兒健康檔案和教師成長檔案的建設方面，是我園隊伍建設的薄弱環節，我們將組織多數老師到結對幼兒園利津試驗一幼參觀學習。在教育教學方面，加大培訓力度，采用“走出去，請進來”的形式，結合我園的實際，推進教育教學工作的發展。

3、衛生保健工作

為了更進一步提高保健工作質量，總結經驗，找出差距，指導今后的工作，特總結如下幾點：

（１）、每天堅持晨檢及全日健康觀察制度，教師堅持每天晨檢（巡檢），認真做好一模、二看、三問、四查，每日進行口腔消毒，減少傳染病的傳播。

(2)、堅持消毒隔離制度，教師每天都要用“84”消毒液抹桌椅門把、杯架、床架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每天用“紫外線燈”消毒，每周都要消毒并都要登記檢查，學期末進行總評。

（３）、學區領導非常重視幼兒晨點，為了提高晨點質量，配合領導抓好飲食衛生，每天到廚房檢查及碗筷的消毒情況。在提高幼兒食欲，幼兒的進食的各種營養素的攝入基礎上，達到科 學化、合理化，確保兒童生長發育需要。

（4）、堅持抓戶外活動和體育鍛煉。老師根據幼兒年齡特點，每天堅持戶外活動兩小時以上，開展各種游戲活動，讓幼兒能充分接收陽光的照射，促進身體健康。

四、整改計劃

（二）1、推進園本教研，以研促教。教師結對，以老幫新，以新促老提高教師水平，促進師幼互動，和諧發展。

2、采用請進來走出去的方法，加強橫向交流，學習市和其他兄弟幼兒園的教學教研經驗，提高我園辦園質量。

3、有計劃地開展形式多樣、內容豐富、行之有效的園本培訓，并做好書面總結。

4.加強隊伍建設，提高教職工整體素質扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高。將實施“教、研、訓三位一體”的培訓方式，并認真落實分層培養目標，促進教師群體成長。

五、整改措施

（三）1、讓每個教師都有機會參加學習培訓，共同提高專業素質。每期學習培訓擬訂計劃，根據實際學習內容要求，盡量讓每個教師都有機會參與。

2、抓好青年教師培養，建立名師、骨干教師和青年教師結對帶徒制度。教師經常性的推門聽課。充分挖掘和利用社區資源，提高幼兒園教育質量。

3.加強隊伍建設，提高教職工整體素質扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓，營造良好的學習環境，促使教師不斷更新觀念；優化教師知識結構，拓寬知識面，促進教師專業素質的不斷提高。將實施“教、研、訓三位一體”的培訓方式，并認真落實分層培養目標，促進教師群體成長。

第三篇：幼兒園整改提升計劃

幼兒園整改提升計劃

2014年6月30日——31日，兩天的時間，縣教育局組織全縣31所幼兒園院長進行了“互看、互查、互比、互評”活動。作為一名參加者，我的感慨很多，在慨嘆一些優秀園所的同時，也深深反思自己。我們的幼兒園將如何去縮小和這些優秀幼兒園的差距，是我這次活動想的最多的一件事情。如何迅速的提升我園的整體水平，結合這次活動，我有以下幾個想法：

一、空間利用下功夫

以前我從未參加過類似活動，所以，在幼兒園文化布置上應該說是個門外漢，這次活動的開展，讓我耳目一新。尤其在空間利用上，我更是受益匪淺！比如說，參觀的第一所幼兒園——大顧莊幼兒園，當我看到他們中班教室后邊那個從房地延伸下來的樹枝，還有那個從地面到屋頂的竹子的時候，我頓時醒悟，原來，布置文化，設計版面，并不是局限在一塊黑板的位置和大小，還可以從上到下，那一刻，我有一種醍醐灌頂的快樂！是啊，墻壁舊了不要緊，關鍵是你如何去裝飾，如何去掩蓋。裝飾好了，反而給人一種清新的感覺。向他們這種文化布局還有很多園所，這里不再一一列舉！總之，這給我以后布置教室提供了一個新的方向。

二、主題鮮明統一

活動過程中，一些幼兒園看起來眼花繚亂，但是仔細看，就是簡單的拼湊，沒有什么主題。當我看到青坨營中心幼兒園、安各莊中心幼兒園、南堡中心園的時候，我真的覺得，這里的文化太有特色，安各莊的貝殼制作、小葫蘆彩繪、南堡的海洋文化均給我留下了深刻的印象。像扒港中心園，一個樓道里，大面積文化都是安全或者關于節日的東西，這些系統上的知識擺在那里，肯定對孩子有所觸動，另外也有利于孩子們全面而又具體的加深對事物的了解，這是我們應該肯定和汲取的地方，以后我們也會朝著這個方向努力。

三、特色文化建設獨辟蹊徑

活動過程中，一些幼兒園讓我耳目一新的同時，更讓我佩服師生的智慧！比如東黃坨玉河幼兒園，他們的蘆葦文化，不是說著聽聽那么簡單，那一塊塊編制整齊的葦席，葦簾，還有一幅幅蘆葦材料的藝術作品，擺在那里，猶如一幅幅靜物畫，美觀而又不奢華，大方而又不張揚，一個詞——養眼！真的好美！看來，我們的老師心靈手巧的真不少！就看你怎么挖掘和利用！不記得是哪個幼兒園了，應該是安各莊的吧，看到那些小貝殼制作的花朵之類的小玩意，老師們都交口稱贊，真的好美！但是，取材又那么的方便，只有工藝流程又那么的簡單！不是不會做，只是不動腦！一些生活中的廢舊物品，全是我們可以利用的一些好素材?。?/p>

總之，通過這次參觀學習，我在感謝教育局安排這次活動，給我這次學習機會的同時，也深深的知道了我園的不足。以后，我會從上邊提到的這些方面積極改進，爭取再上一個新臺階，提升一個新檔次！

第四篇：幼兒園整改計劃匯報[最終版]

閩侯縣洋里中心園整改計劃

過去一年來，我園在學區領導高度重視下，不斷加大力度改善幼兒園的辦園水平，加強了教師隊伍建設，并建立健全各類制度。其辦園條件、常規管理、隊伍建設、安全衛生、教育教學、保教質量等基準性指標和辦園思想、園設設施、內部管理、保教特色等特色性指標不斷完善，將不足轉化為優勢，將資金不足演變為農村的資源利用，真正地實現了辦低成本高質量的幼兒園。在2007年底接受閩侯縣托幼辦檢查組評估中，通過園長匯報、查看檔案材料、抽測教師和幼兒、個別教師座談、現場察看等五個方面的驗收，檢查組領導對我園工作給予了較高的評價，同時也提出了寶貴的建議。

在這次評估中，我園在向上級部門展現了幼兒園的風采，突出了我園的辦園亮點的同時，也了解到自己的弱勢與不足。因此，我園根據上級領導的建議并結合自身的現實情況將在今年做出相應的整改，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環境。具體整改計劃如下：

一、擴展教學場所。

我園現擁有建筑一座，教室四間，室內活動室一間，露天活動場兩個。由于有兩所私立幼兒園硬件設施以及師資不達標，被縣托幼辦取締，2008年春季招生生員數量增加，無法安排，將請示上級領導原來的舊學區辦公樓一層整改為娃娃班的教學場所。

二、壯大師資力量。

由于08春季計劃增加至6個班級，因此必須吸收新的幼教教師，壯大師資力量以輔助教學工作的正常進行。

三、增加購置玩教具。

由于我園建園時間短，資金短缺，各班內幼兒手頭操作材料少，多數是一次性使用材料，不能反復使用，應購置一部分高質量的桌面材料、幼兒游戲材料，使鄉土資源與高檔材料相結合。為幼兒創設寬敞的教育環境，提供豐富的教育資源，盡可能地滿足幼兒多方面的需要。

四、加強教科研的研究。

本學期我園將進行國家級課題園本化制度建設，即《幼兒的社會性交往能力》《教師的職業倦怠感》《教師的專業成長》課題的研究，將教研工作落實到細處，鉆研到深處。我園將進一步加強資料的積累，并為幼兒發展的情況作出分析，積累豐富、詳盡、精確的過程資料，為研究結論的產生提供詳盡的理論依據。

五、加強教師的多媒體教學能力。

根據我園現有狀況，教師還達不到一人一臺電腦的配置，一半老師還沒有參加計算機培訓，所以不會用電腦制作課件，很難進行豐富多彩的多媒體教育教學活動，接下來的工作，我們將大面積培訓教師，讓我園教師都能拿到計算機初級證書，并學會制作課件，使我園教育教學水平更上新臺階。

六、幼兒健康檔案和教師成長檔案的建設方面，是我園隊伍建設的薄弱環節，我們將組織多數老師到結對幼兒園利津試驗一幼參觀學習。在教育教學方面，加大培訓力度，采用“走出去，請進來”的形式，結合我園的實際，推進教育教學工作的發展。

七、衛生保健工作

為了更進一步提高保健工作質量，總結經驗，找出差距，指導今后的工作，特總結如下幾點：

１、每天堅持晨檢及全日健康觀察制度，教師堅持每天晨檢（巡檢），認真做好一模、二看、三問、四查，每日進行口腔消毒，把好病從口入關，園領導每天午檢，發現問題及時處理。今年沒有發現傳染病在園內蔓延。

２、堅持消毒隔離制度，教師每天都要用“84”消毒液抹桌椅門把、杯架、床架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每天用“紫外線燈”消毒，每周都要消毒并都要登記檢查，學期末進行總評。

３、學區領導非常重視幼兒晨點，為了提高晨點質量，配合領導抓好飲食衛生，每天到廚房檢查及碗筷的消毒情況。在提高幼兒食欲，幼兒的進食的各種營養素的攝入基礎上，達到科學化、合理化，確保兒童生長發育需要。

4、堅持抓戶外活動和體育鍛煉。老師根據幼兒年齡特點，每天堅持戶外活動兩小時以上，開展各種游戲活動，讓幼兒能充分接收陽光的照射，促進身體健康。

第五篇：幼兒園基本情況及跟蹤整改計劃

幼兒園基本情況及跟蹤整改計劃

按照縣教育局辦公室文件《關于加強幼兒園教師隊伍建設與管理的通知》（博教辦【2012】490號）要求，為進一步提高幼兒園的，我校與2012年11月27日對本轄區的二間幼兒園開展了檢查，具體情況匯報如下：

一、幼兒園的班級人員配備情況：

麻陂鎮中心幼兒園于2012年6月通過了市督導評估，被評為“惠州市一級幼兒園”，麻陂金搖籃幼兒園現正申報市一級幼兒園評估，二間幼兒園都按要求配備了兩教一保，教師學歷達標，能有計劃定期進行保教及保育培訓。

二、幼兒園師德師風建設情況：

麻陂鎮二間幼兒園在師風建設方面，每年初，都能根據國內教育教育形勢，結合自園教育實際，確定每年師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動，如：開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學習，爭做新時期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂，叔師表”及“三學”活動（即：學規范<職業>，學綱要<公民道德建設實施綱要>，學習師德標兵的優秀事跡），保證每位幼兒教師把綱要、規范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，保證師德教育。

三、規范管理，嚴處違規違紀行為：

麻陂中心幼兒園、金搖籃幼兒園在教師管理方面能做到行政監督與社會監督相結合，建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監督機制。<1>組織建立內部師德考核機制、建立教師的師德師風檢查，將教師敬業愛生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一。<2>幼兒園能聽取家長意見，向家長公布教師師德規范，設立家長接待日，家長信箱，公開幼兒園、教育局監督電話，并將家長的意見作為教師年終考核的主要依據。<3>聽取社會各界人士的意見，定期召開，公開教師師德承諾，參與教師考核，加強行為，<4>平等對待每一位幼兒，杜絕體罰及變相體罰孩子，出現安全問題將一票否決。

根據以上基本情況，我校將制定出如下的跟蹤計劃：

1、二年內合理配置師資，完善幼教人員準入條件，做到學歷達標，嚴格落實“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”的要求。

2、要求各幼兒園要創設條件，加強培訓，提升幼教師隊伍整體整改。

3、按上級要求，制定幼兒園教師教育教學考核辦法，全面考核其德、能、勤、情況，與評優、評先、晉級、職評結構，對連續兩年考核不合格有要求幼兒園予以解聘。

4、充分尊重廣大幼兒園教師的勞動創造，提高教師待遇，每年提升工資20%以上，每位教師要購買社會養老保險，大力宣傳幼兒教師崇尚保教，引導社會理解，形成尊師重教的良好氛圍。

5、督促嚴防幼兒園教育“小學化”的傾向，優化幼兒園內部管理，推進保教工作科學化。

6、要求各幼兒園要積極開展教研科研工作，加強學前教育教研機構和建設，辦出特色。