第一篇:教書育人先進(jìn)事跡材料學(xué)習(xí)體會(huì)
教書育人先進(jìn)事跡材料學(xué)習(xí)體會(huì)
學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模”先進(jìn)事跡心得體會(huì)
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模”十位教師的先進(jìn)事跡,我深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì),擁有一顆真誠的愛心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我們最大的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
教書育人楷模孔慶菊老師先進(jìn)事跡--學(xué)習(xí)體會(huì)
孔慶菊是一位農(nóng)家出身的中學(xué)藏族女教師,她為了當(dāng)?shù)馗髅褡宓膶W(xué)生能夠受到良好的教育,在青海省最北端的祁連大山之中堅(jiān)守三尺講臺(tái),默默地耕耘了20個(gè)春秋。在孔慶菊老師的教學(xué)生涯中,不僅有執(zhí)著的愛和堅(jiān)守,還有積極的進(jìn)取和創(chuàng)新,她努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,不斷地探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,總結(jié)出了一套適合于貧困山區(qū)民族教育特點(diǎn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),為當(dāng)?shù)氐拿褡褰逃鞒隽耸滞怀鲐暙I(xiàn)。
孔慶梅老師那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點(diǎn)首先就要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng),水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
擁有一顆真誠的愛心。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”,老師就應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,希望別人怎么教自己的孩子,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到老師手上的時(shí)候,他們對(duì)老師寄予很大的希望,所以,我要象愛自己的孩子一樣真誠的愛每一個(gè)孩子,用積極的情感去感染孩子們,扣擊孩子們的心扉,激起孩子們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì),??總而言之,作為教師,我要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),那才是我最大的心愿。
與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(zhǎng),對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
第二篇:“教書育人”先進(jìn)事跡
“教書育人”模范材料
立足本職,再塑自我,教書育人
我是一名教師,多年來在從事教學(xué)工作的同時(shí),同時(shí)擔(dān)任著班主任工作,有機(jī)會(huì)讓我在教書育人中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),也獲得了一絲絲成功的喜悅。教書育人工作收獲是雙向的:促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展,使他們團(tuán)結(jié)向上、努力完成學(xué)業(yè),同時(shí)也不時(shí)地觸動(dòng)和鞭策我們教師自身努力地工作,不斷提高業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想修養(yǎng),為人師表。從多年的教書育人工作中我總結(jié)出以下幾點(diǎn)。
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn) 迎難而上,勇挑重?fù)?dān)
在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),對(duì)自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、認(rèn)真教學(xué),熱心育人
現(xiàn)代的大多數(shù)大學(xué)生具有思維敏捷、求知欲望強(qiáng),接受新事物快,有較強(qiáng)的個(gè)性并善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn),但缺乏自我抑制能力,不習(xí)慣于嚴(yán)格紀(jì)律的約束,缺少綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。做為教師,首先要提高自身的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真授課,引導(dǎo)和幫助他們發(fā)揮特長(zhǎng),克服不足,全面掌握工程技術(shù)知識(shí),既是義務(wù)也是職責(zé),我覺得,教師教學(xué)的同時(shí)就是在育人。
大學(xué)的教育目的,是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人材。學(xué)生所需要的“營(yíng)養(yǎng)”,不僅僅是教師傳授的書本理論知識(shí)和解題能力,他們更需要成為優(yōu)秀工程技術(shù)人才所具有的艱苦奮斗精神、良好社會(huì)道德和百折不撓敬業(yè)精神的優(yōu)良素質(zhì)。這些都需要教師在授課的同時(shí),給予他們的思想上、生活上的更多關(guān)懷,同他們進(jìn)行廣泛的感情交流,注重非智力因素的發(fā)展,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。
在給學(xué)生授課中,通過教與學(xué)的交織,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我的信任,縮短了我們師生感情間的距離,他們課下與我的交往和接觸變得主動(dòng)和頻繁,漸漸地加深了彼此之間的理解。一個(gè)直觀的感覺就是,他們主動(dòng)向我提及學(xué)習(xí)和生活中的困難次數(shù)多了,而同時(shí)對(duì)我授課內(nèi)容的可接受程度在提高了。在我講課過程中,學(xué)生們從不缺席,上課認(rèn)真聽講。課后自覺地認(rèn)真完成作業(yè)是很正常的事。
做好教書育人工作,教師應(yīng)具備良好的自身素質(zhì)、較高的理論水平各對(duì)學(xué)生一片真誠的愛心。為了做到這一點(diǎn),在和學(xué)生的接觸中,我非常注重我的儀表形象,注重每節(jié)課的教學(xué)組織,注重學(xué)生們對(duì)我的直觀感。
除正常上課外,上學(xué)期我平均每周要到學(xué)生宿舍1~2次,了解他們的生活起居中的困難,也督促他們的自身管理。換季時(shí),我多次為困難的學(xué)生捎去衣物,幫助他們解決一些困難,以使他們安心學(xué)習(xí)。新年組織聯(lián)歡,我拿出500元為他們買了食品、飲料和其它用品,學(xué)生非常感動(dòng)。
事實(shí)上,在和學(xué)生的交往過程中,既可以了解學(xué)生的思想,也可得到學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方法、工作作風(fēng)的反饋,這對(duì)于提高自己的教學(xué)水平有很大幫助。
三、塑造自身,模范育人
“十年樹木,百年樹人”,要做好教書育人工作,首先必須提高自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平。在教書中,針對(duì)自己所教的幾門課程,利用課余時(shí)間到重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老教授、老學(xué)者取經(jīng),并抓住每門課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)分析,使教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化,教學(xué)形式模塊化。在編寫教案時(shí),認(rèn)真分析所選用的教材,參考大量的同類教材和專著,幾易其稿。講課時(shí),預(yù)寫講課大綱,虛心向老教師們請(qǐng)教,請(qǐng)他們幫助把關(guān)。要求學(xué)生認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),自己批改作業(yè)時(shí)從不馬虎敷衍,及時(shí)耐心輔導(dǎo)答疑。在課堂上,注重講課的藝術(shù)性,以提高學(xué)生對(duì)本課程的興趣。
在教學(xué)中,我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育的最好榜樣。為了保證教學(xué)的良好效果,我的原則是:教學(xué)生愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底。在教學(xué)改革中,我首次將計(jì)算機(jī)繪圖引入到該課程中,這對(duì)于剛剛走進(jìn)大學(xué)校園、沒有任何的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生
來說,直接學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖確實(shí)是一個(gè)大膽的償試。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,我采取了強(qiáng)化教學(xué)的方法,利用課余時(shí)間甚至晚間的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、跟晚自習(xí)。經(jīng)過這樣的努力,學(xué)生不但學(xué)到了該學(xué)科的知識(shí),而且計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)繪圖的能力也得到了提高。
在教學(xué)中,為了及時(shí)得到學(xué)生對(duì)教學(xué)上反饋的意見,我一學(xué)期共組織四次學(xué)生座談會(huì),對(duì)學(xué)生反映的各種情況,能當(dāng)時(shí)解決的馬上答復(fù),屬于哪位授課教師的,幫助找原因,定措施,以保證教學(xué)效果。部分學(xué)生反映制圖作業(yè)量大,學(xué)習(xí)有困難,對(duì)此我及時(shí)找學(xué)生座談,同時(shí)介紹一些好的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,適當(dāng)減少作業(yè)量,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教書育人工作中,我體會(huì)到教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育的最好榜樣。
以心交心,做學(xué)生的知心朋友。在工作中,我不是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教,講大道理,而是腳踏實(shí)地地站在學(xué)生的角度上,以他們朋友和參謀的身份幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的思想認(rèn)識(shí)。
在我所擔(dān)任班導(dǎo)師的班級(jí),一度有些學(xué)生紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)不用功,時(shí)有曠課的現(xiàn)象,他們的行動(dòng)直接影響著其它學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生我不是簡(jiǎn)單說教,講大道理,而是從他們的心理狀態(tài),學(xué)習(xí)的近況、生活環(huán)境進(jìn)行分析,分別找他們談心,經(jīng)常深入他們的宿舍與之交談,同時(shí)開班會(huì)動(dòng)員全班同學(xué)主動(dòng)團(tuán)結(jié)他們,多與他們交往并與家長(zhǎng)密切配合,讓家長(zhǎng)在管教子女時(shí)要多鼓勵(lì),少指責(zé)。我班有位學(xué)生因與家長(zhǎng)有分歧,節(jié)假日不愿回家,得知此事后,我及時(shí)與家長(zhǎng)交談,先得到家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解,再做學(xué)生的思想工作,希望他能理解老人的心,矛盾化解了,學(xué)生高高興興地回家了。對(duì)于個(gè)別由于學(xué)習(xí)方法不正確,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,不敢讓家長(zhǎng)知道,來求我不要與家長(zhǎng)寫信溝通。這種情況下,首先做好學(xué)生工作,同時(shí)與家長(zhǎng)溝通,肯定學(xué)生生活簡(jiǎn)樸、組織紀(jì)律性強(qiáng)、學(xué)習(xí)用功的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)指出學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳問題,使家長(zhǎng)能理解、寬容、善待孩子,幫助孩子消除思想負(fù)擔(dān),共同鼓勵(lì)孩子從困境中走出來。由于與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,使學(xué)生消除了畏懼心理,改變了學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期順利地通過了各門考試。
教書育人的工作實(shí)踐使我體會(huì)到,作為一名教師,教書育人不但是大學(xué)教師的責(zé)任,也是教師的職業(yè)享受,我給學(xué)生愛的同時(shí),也得到學(xué)生給我的更真誠、更豐富的愛。有的學(xué)生,甚至不愿意與家長(zhǎng)談的交朋友問題也愿意與我講。從教書育人中我真正體會(huì)到了做教師的光榮。做為任課教師,教書育人是義不容辭的,也可以說是教師的天職。我熱愛這項(xiàng)工作,并以滿腔熱情投入在這項(xiàng)工作中。
2007年7月9日
第三篇:全國教書育人學(xué)習(xí)體會(huì)
學(xué)習(xí)《全國十大教書育人事跡報(bào)告》體會(huì)
瓦恭小學(xué)趙玲
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。今天參加了《全國十大教書育人楷模事跡報(bào)告》、《至高榮耀》的頒獎(jiǎng)典禮,對(duì)我觸動(dòng)很大。通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深受感動(dòng),深深地體會(huì)到先進(jìn)教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡令人感動(dòng),值得學(xué)習(xí)和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,缺乏職業(yè)道德,而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。老師們的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他(她)們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。從老師們的身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),看到了老師們對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。
作為一名教師,應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生,更不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革,精心育人,無私奉獻(xiàn),從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范,甚至違法亂紀(jì)的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng),樹立人民教師的崇高形象,有人說,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
作為一名一線農(nóng)村山區(qū)教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以這些老師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)校的孩子們。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,做一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師,做一個(gè)人民滿意的老師,這非常不容易,好說難做,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
榜樣的力量是無窮的,我會(huì)以這些全國優(yōu)秀老師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為教師、學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)孩子都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)了這些教書育人的感人事跡后,我深切體會(huì)到:人,原來可以很好地對(duì)待工作和生活,可以真誠地與人相處,可以熱情地幫助別人。教學(xué)實(shí)踐中,積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善,做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
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作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。無論在什么場(chǎng)合,是否有學(xué)生在場(chǎng),是否與學(xué)生交談,我都時(shí)刻不忘自己的教師身份,言談舉止文明得體,切實(shí)做到嚴(yán)以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,我自己一定先做到,用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。
我很感動(dòng),從事跡中學(xué)到了、也讓我重新熟悉了人民教師這份職業(yè)。作為教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,努力塑造一個(gè)高尚美好的人民教師形象。在工作崗位上,我們應(yīng)該以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮;應(yīng)該以一份真摯的心去對(duì)待教育工作,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的農(nóng)村教師,向全國優(yōu)秀教師看齊,為教育事業(yè)盡自己的微薄之力!
第四篇:“教書育人”先進(jìn)事跡
教育隨筆,“教給孩子們一些技能容易,理解方法也易,教給他們學(xué)會(huì)生活不易,獻(xiàn)身社會(huì)無私奉獻(xiàn)難,創(chuàng)造生命唯美更難。”“教好孩子的過程,其實(shí)是認(rèn)識(shí)你、發(fā)展你、成熟你、升華你、回報(bào)社會(huì)與自然的過程。”“把課上優(yōu),就是把人生做美。藝術(shù)推崇?大樸不雕?,優(yōu)課也恰恰體現(xiàn)著教師?清風(fēng)儒雅?的人文品格。”從此,他帶著新的生命、新的覺悟,用喚醒、激勵(lì)、樂教、妙教。以全新的生命價(jià)值觀投入工作,教書育人取得豐碩成果。他所帶的班集體獲浙江省先進(jìn),主持的少先隊(duì)集體獲全國首批紅旗大隊(duì)。上虞藝術(shù)教育園區(qū)特色受省人民政府表彰,上虞被教育部授予全國藝術(shù)教育先進(jìn)集體。《浙江日?qǐng)?bào)》、《浙江教育報(bào)》、《浙江教育》、《輔導(dǎo)員》雜志、《美術(shù)報(bào)》、《少兒美術(shù)》雜志、《紹興日?qǐng)?bào)》及多家電視臺(tái)接連介紹他的先進(jìn)事跡。2001年8月,他被中國美術(shù)家協(xié)會(huì)少藝委等六家單位發(fā)起的全國性群眾投票評(píng)選美術(shù)教育精英中,當(dāng)選為全國少兒美術(shù)“三十大”精英。
“教書育人”先進(jìn)事跡
立足本職,再塑自我,教書育人
我是一名教師,多年來在從事教學(xué)工作的同時(shí),同時(shí)擔(dān)任著班導(dǎo)師工作,有機(jī)會(huì)讓我在教書育人中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)做學(xué)生思想工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),也獲得了一絲絲成功的喜悅。教師做育人工作收獲是雙向的:促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展,使他們團(tuán)結(jié)向上、努力完成學(xué)業(yè),同時(shí)也不時(shí)地觸動(dòng)和鞭策我這個(gè)教師努力地工作,不斷提高業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想修養(yǎng),為人師表。從多年的教書育人工作中我總結(jié)出以下幾點(diǎn)。
一、關(guān)心學(xué)生的身心健康,及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服不良心理障礙
大學(xué)生富有朝氣,有較強(qiáng)的想象力,渴望成才,但學(xué)生面對(duì)陌生的環(huán)境與人際關(guān)系,面臨生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)的多重壓力,環(huán)境的變化、思想上的不成熟、心理上的不穩(wěn)定等易使大學(xué)生產(chǎn)生各種各樣的心理問題。還有學(xué)業(yè)的重負(fù)和同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)、家庭的貧困與矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)的反差、愛情上的挫折與孤獨(dú)、網(wǎng)絡(luò)封閉性的影響。也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生人格異常和心理障礙,這都要求班導(dǎo)師隨時(shí)了解學(xué)生情況,經(jīng)常深入課堂、宿舍,掌握情況,班導(dǎo)師要認(rèn)真觀察、分析所導(dǎo)學(xué)生,從心理學(xué)角度有的放矢地實(shí)施診斷和教育,關(guān)愛學(xué)生,用建立在自己生活閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)之上的正確態(tài)度及巧妙方法及時(shí)疏導(dǎo),防止意外事故發(fā)生。如:剛?cè)雽W(xué)不久,一位學(xué)生因戀愛問題與其它學(xué)院學(xué)生發(fā)生沖突,了解情況后,我和輔導(dǎo)員積極作當(dāng)事人的思想工作,化解了雙方矛盾。又如:學(xué)生報(bào)到時(shí),一位學(xué)生家長(zhǎng)心情沉重地找到我,談了她的孩子上高中時(shí)出現(xiàn)過嚴(yán)重的心理問題,曾休學(xué)半年,擔(dān)心上大學(xué)后會(huì)復(fù)發(fā)。知道情況后,首先我與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,及時(shí)了解該學(xué)生的病因。同時(shí)經(jīng)常與該學(xué)生交流,掌握其心理狀況,引導(dǎo)他多交朋友,挖掘其淺在的能力和愛好,維護(hù)其健康的心理。再如:我班有一位孤兒,我從心理、生活、學(xué)習(xí)等方面關(guān)心他,使該學(xué)生消除了孤獨(dú)的心理障礙。
二、認(rèn)真教學(xué),熱心育人
現(xiàn)代的大多數(shù)大學(xué)生具有思維敏捷、求知欲望強(qiáng),接受新事物快,有較強(qiáng)的個(gè)性并善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn),但缺乏自我抑制能力,不習(xí)慣于嚴(yán)格紀(jì)律的約束,缺少綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。做為教師,首先要提高自身的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真授課,引導(dǎo)和幫助他們發(fā)揮特長(zhǎng),克服不足,全面掌握工程技術(shù)知識(shí),既是義務(wù)也是職責(zé),我覺得,教師教學(xué)的同時(shí)就是在育人。
大學(xué)的教育目的,是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人材。學(xué)生所需要的“營(yíng)養(yǎng)”,不僅僅是教師傳授的書本理論知識(shí)和解題能力,他們更需要成為優(yōu)秀工程技術(shù)人才所具有的艱苦奮斗精神、良好社會(huì)道德和百折不撓敬業(yè)精神的優(yōu)良素質(zhì)。這些都需要教師在授課的同時(shí),給予他們的思想上、生活上的更多關(guān)懷,同他們進(jìn)行廣泛的感情交流,注重非智力因素的發(fā)展,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。
在給學(xué)生授課中,通過教與學(xué)的交織,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)我的信任,縮短了我們師生感情間的距離,他們課下與我的交往和接觸變得主動(dòng)和頻繁,漸漸地加深了彼此之間的理解。一個(gè)直觀的感覺就是,他們主動(dòng)向我提及學(xué)習(xí)和生活中的困難次數(shù)多了,而同時(shí)對(duì)我授課內(nèi)容的可接受程度在提高了。在我講課過程中,學(xué)生們從不缺席,上課認(rèn)真聽講。課后自覺地認(rèn)真完成作業(yè)是很正常的事。
做好教書育人工作,教師應(yīng)具備良好的自身素質(zhì)、較高的理論水平各對(duì)學(xué)生一片真誠的愛心。為了做到這一點(diǎn),在和學(xué)生的接觸中,我非常注重我的儀表形象,注重每節(jié)課的教學(xué)組織,注重學(xué)生們對(duì)我的直觀感。
除正常上課外,上學(xué)期我平均每周要到學(xué)生宿舍1~2次,了解他們的生活起居中的困難,也督促他們的自身管理。換季時(shí),我多次為困難的學(xué)生捎去衣物,幫助他們解決一些困難,以使他們安心學(xué)習(xí)。新年組織聯(lián)歡,我拿出500元為他們買了食品、飲料和其它用品,學(xué)生非常感動(dòng)。
事實(shí)上,在和學(xué)生的交往過程中,既可以了解學(xué)生的思想,也可得到學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方法、工作作風(fēng)的反饋,這對(duì)于提高自己的教學(xué)水平有很大幫助。
三、塑造自身,模范育人
“十年樹木,百年樹人”,要做好教書育人工作,首先必須提高自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平。在教書中,針對(duì)自己所教的幾門課程,利用課余時(shí)間到重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老教授、老學(xué)者取經(jīng),并抓住每門課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)分析,使教學(xué)內(nèi)容規(guī)范化,教學(xué)形式模塊化。在編寫教案時(shí),認(rèn)真分析所選用的教材,參考大量的同類教材和專著,幾易其稿。講課時(shí),預(yù)寫講課大綱,虛心向老教師們請(qǐng)教,請(qǐng)他們幫助把關(guān)。要求學(xué)生認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),自己批改作業(yè)時(shí)從不馬虎敷衍,及時(shí)耐心輔導(dǎo)答疑。在課堂上,注重講課的藝術(shù)性,以提高學(xué)生對(duì)本課程的興趣。
在教學(xué)中,我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育的最好榜樣。為了保證教學(xué)的良好效果,我的原則是:教學(xué)生愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底。在教學(xué)改革中,我首次將計(jì)算機(jī)繪圖引入到該課程中,這對(duì)于剛剛走進(jìn)大學(xué)校園、沒有任何的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生來說,直接學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖確實(shí)是一個(gè)大膽的償試。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,我采取了強(qiáng)化教學(xué)的方法,利用課余時(shí)間甚至晚間的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、跟晚自習(xí)。經(jīng)過這樣的努力,學(xué)生不但學(xué)到了該學(xué)科的知識(shí),而且計(jì)算機(jī)操作、計(jì)算機(jī)繪圖的能力也得到了提高。
在教學(xué)中,為了及時(shí)得到學(xué)生對(duì)教學(xué)上反饋的意見,我一學(xué)期共組織四次學(xué)生座談會(huì),對(duì)學(xué)生反映的各種情況,能當(dāng)時(shí)解決的馬上答復(fù),屬于哪位授課教師的,幫助找原因,定措施,以保證教學(xué)效果。部分學(xué)生反映制圖作業(yè)量大,學(xué)習(xí)有困難,對(duì)此我及時(shí)找學(xué)生座談,同時(shí)介紹一些好的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,適當(dāng)減少作業(yè)量,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教書育人工作中,我體會(huì)到教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育的最好榜樣。
以心交心,做學(xué)生的知心朋友。在工作中,我不是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教,講大道理,而是腳踏實(shí)地地站在學(xué)生的角度上,以他們朋友和參謀的身份幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的思想認(rèn)識(shí)。
在我所擔(dān)任班導(dǎo)師的班級(jí),一度有些學(xué)生紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)不用功,時(shí)有曠課的現(xiàn)象,他們的行動(dòng)直接影響著其它學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生我不是簡(jiǎn)單說教,講大道理,而是從他們的心理狀態(tài),學(xué)習(xí)的近況、生活環(huán)境進(jìn)行分析,分別找他們談心,經(jīng)常深入他們的宿舍與之交談,同時(shí)開班會(huì)動(dòng)員全班同學(xué)主動(dòng)團(tuán)結(jié)他們,多與他們交往并與家長(zhǎng)密切配合,讓家長(zhǎng)在管教子女時(shí)要多鼓勵(lì),少指責(zé)。我班有位學(xué)生因與家長(zhǎng)有分歧,節(jié)假日不愿回家,得知此事后,我及時(shí)與家長(zhǎng)交談,先得到家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解,再做學(xué)生的思想工作,希望他能理解老人的心,矛盾化解了,學(xué)生高高興興地回家了。對(duì)于個(gè)別由于學(xué)習(xí)方法不正確,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,不敢讓家長(zhǎng)知道,來求我不要與家長(zhǎng)寫信溝通。這種情況下,首先做好學(xué)生工作,同時(shí)與家長(zhǎng)溝通,肯定學(xué)生生活簡(jiǎn)樸、組織紀(jì)律性強(qiáng)、學(xué)習(xí)用功的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)指出學(xué)習(xí)方法不正確導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳問題,使家長(zhǎng)能理解、寬容、善待孩子,幫助孩子消除思想負(fù)擔(dān),共同鼓勵(lì)孩子從困境中走出來。由于與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,使學(xué)生消除了畏懼心理,改變了學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期順利地通過了各門考試。教書育人的工作實(shí)踐使我體會(huì)到,作為一名教師,教書育人不但是大學(xué)教師的責(zé)任,也是教師的職業(yè)享受,我給學(xué)生愛的同時(shí),也得到學(xué)生給我的更真誠、更豐富的愛。有的學(xué)生,甚至不愿意與家長(zhǎng)談的交朋友問題也愿意與我講。從教書育人中我真正體會(huì)到了做教師的光榮。做為任課教師,教書育人是義不容辭的,也可以說是教師的天職。我熱愛這項(xiàng)工作,并以滿腔熱情投入在這項(xiàng)工作中。
2007年7月9日
第五篇:教書育人先進(jìn)事跡經(jīng)驗(yàn)交流
教書育人先進(jìn)事跡經(jīng)驗(yàn)交流
有愛就能成功
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
首先感謝學(xué)校提供了這次交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。屈指數(shù)來,我在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、團(tuán)結(jié)又溫暖的大家庭里已度過了十個(gè)春秋。要談經(jīng)驗(yàn)真的算不上,今天就和大家回憶一下我工作以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我交流的題目是—有愛就能成功。
我向大家匯報(bào)的第一個(gè)內(nèi)容是:愛的責(zé)任。
從教以來,一直擔(dān)任三二連讀大專班的英語教學(xué)工作。從02級(jí)、06級(jí)一直到10級(jí),每屆的全國公共英語等級(jí)考試通過率都名列前茅。
現(xiàn)在除了分管現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)科的教學(xué)工作,還擔(dān)任國際貿(mào)易大專班10.16的班主任,同時(shí)承擔(dān)公共英語課和專業(yè)英語課的教學(xué)任務(wù)。
在全國示范校建設(shè)階段,我充分認(rèn)識(shí)到其重要性,經(jīng)常加班加點(diǎn)整理各種材料,明確自己的責(zé)任和義務(wù),確保示范校建設(shè)的順利進(jìn)行。在此過程中,有時(shí)加班很晚,不能照顧好女兒,只能把她全托在媽媽家,疏于對(duì)女兒的教育輔導(dǎo),到現(xiàn)在想起來都有種愧疚感。
本學(xué)期還積極組織了國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生參加全國單證員考試,和專業(yè)教師李靜老師一起利用休息日查找資料,為學(xué)生輔導(dǎo),使學(xué)生在拿到畢業(yè)證書的同時(shí),還考取職業(yè)資格證書,為今后就業(yè)增加重要砝碼。
我向大家匯報(bào)的第二個(gè)內(nèi)容是:愛的感動(dòng)——真心換真心。
我常把所帶班級(jí)形容為手中的牌。
2002年的我,比較幸運(yùn),得了一手好牌。那是學(xué)校第一屆計(jì)算機(jī)專業(yè)大專班。學(xué)生在校期間綜合測(cè)評(píng)每學(xué)期名列前茅,多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”,“紅旗團(tuán)支部”。
關(guān)心學(xué)生從他們的日常生活做起。小到天氣轉(zhuǎn)涼,提醒他們多加衣服,大到學(xué)生生病陪著上醫(yī)院,墊付醫(yī)藥費(fèi),當(dāng)然我只是做到了咱們每個(gè)班主任都在做著的簡(jiǎn)單但意義重大的事情。
同樣,我也體味到了學(xué)生給我的愛。那是2003年9月10日,一個(gè)充滿了祝福的日子。辦公桌上堆滿了學(xué)生給我的小卡片,小紙條,我仔細(xì)地讀著——“您就像是蠟燭、是春蠶、是園丁,只為我們而存在,您用自己的生命之光照亮了我們的心。謝謝您,老師!”“以后不管遇到什么事情,相信我們,我們永遠(yuǎn)支持您!”“在您講課講得口干舌燥時(shí)用這杯子喝一口水潤(rùn)一潤(rùn)喉嚨。”“六十個(gè)人的大家庭里沒您不行!”“我們永遠(yuǎn)愛您!”祝福與感恩的話語讓我感覺有股無形的力量在更加激勵(lì)、鞭策著我,我更加熱愛我的事業(yè),熱愛我的學(xué)生。
我向大家匯報(bào)的第三個(gè)內(nèi)容是:愛的奉獻(xiàn)。
1.舍小家,為大家。
2004年的3月3日我真正體會(huì)到了什么叫晴天霹靂,好端端的母親被煙臺(tái)五家醫(yī)院診斷出了肺癌晚期,醫(yī)生說最多還有半年的時(shí)間。(心得體會(huì) www.tmdps.cn)媽媽身體一直不是很好,但我完全沒有想到這一天居然來得這么早,這么突然。當(dāng)時(shí),爸爸做出了重要的決定—帶媽媽去北京檢查治療,怕耽誤我的工作,堅(jiān)持不讓我陪同。在機(jī)場(chǎng)送母親時(shí),娘倆一句話也說不出來了,只是臉頰相互貼了一下,在向登機(jī)通道走去的時(shí)候,我使勁揮著手,哭得一塌糊涂,感覺就是生離死別。第二天還得照常上班,還得強(qiáng)顏歡笑地面對(duì)我的同事、學(xué)生。幾天后得到爸爸的消息說北京腫瘤醫(yī)院大夫說很可能不是癌癥,需要做進(jìn)一步檢查才能確診。一周后令人興奮的消息從北京肺科醫(yī)院傳回來—媽媽得的是非活動(dòng)性肺結(jié)核。從媽媽在煙臺(tái)住院到北京治療這20多天里,我沒有耽誤一節(jié)課,這期間有兩次監(jiān)考任務(wù),還有學(xué)生的沙灘志愿者服務(wù),我都準(zhǔn)時(shí)到位了,沒有家人的支持,沒有父親的奉獻(xiàn),這都很難做到。
2.無悔的奉獻(xiàn)。
02.16班的各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)展,這期間我經(jīng)歷了結(jié)婚、懷孕,讓我從一個(gè)女孩蛻變成一個(gè)女人。因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生穩(wěn)定,我也沒有孕期反應(yīng),所以,一直帶著班,還有每周12節(jié)的課時(shí)量,直到要生產(chǎn)前一周才把班級(jí)交給了同事。后來才知道這件事當(dāng)時(shí)老師們議論也是頗多,各種褒貶不一。但我并不后悔!
我向大家匯報(bào)的最后一個(gè)內(nèi)容是:愛的綻放。
2007年剛休完產(chǎn)假的我,因工作需要從計(jì)算機(jī)科調(diào)到當(dāng)時(shí)的金融科,也就是現(xiàn)在的現(xiàn)代服務(wù)科。前面說02年手里握著一副好牌,可是這次牌很差。在面對(duì)問題和挫折時(shí),怨天尤人解決不了任何問題;積極調(diào)整好心態(tài),勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn),并盡最大的努力去做好每一件事,這才是最佳的選擇。
經(jīng)過大量的努力,從思想教育、班級(jí)制度的制定、心與心的交流、各種活動(dòng)的開展、班干部的培養(yǎng)等,06.11班從一個(gè)全校倒數(shù)后三名的問題班級(jí)進(jìn)步到前三名,畢業(yè)前夕,被評(píng)為“煙臺(tái)市五四紅旗團(tuán)支部”。現(xiàn)在學(xué)生們都找到了適合自己的工作,并在崗位上表現(xiàn)突出,這也是對(duì)我工作的一種肯定。
畢業(yè)學(xué)生現(xiàn)在遍布各個(gè)行業(yè),有綺麗集團(tuán)業(yè)務(wù)骨干,建行的優(yōu)秀柜員,東岳汽車的技術(shù)員,報(bào)社的業(yè)務(wù)骨干,匹克運(yùn)動(dòng)的店長(zhǎng),各種貿(mào)易公司、物流公司的業(yè)務(wù)骨干等。
當(dāng)教師的我們付出的是汗水與淚水,但收獲的是更多的喜悅。我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,成績(jī)的取得與在座各位領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助與支持是分不開的,你們的肯定與鼓勵(lì)是我前進(jìn)的最大動(dòng)力,在此感謝大家。
在建黨91周年之際,我記起了一位老黨員——我的爸爸在我入黨宣誓后發(fā)給我的字?jǐn)?shù)不多,但影響至深的一句話—“永遠(yuǎn)牢記:每前進(jìn)一步,全靠黨培養(yǎng)!”
2012年6月