第一篇：閆艷紅個(gè)人先進(jìn)事跡材料

先進(jìn)個(gè)人事跡材料

閆艷紅，女，小學(xué)高級(jí)教師，自參加工作以來，我一直站在教育工作的前沿，忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《做一個(gè)智慧的班主任《做最好的老師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績?cè)谌h名列前茅。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來不是夢(mèng)，因?yàn)椋谖业男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

第二篇：閆桂珍同志先進(jìn)事跡

閆桂珍同志先進(jìn)事跡

閆桂珍，女，滿族，甘肅省嘉峪關(guān)市酒鋼三中高級(jí)教師，1962年3月出生，1992年6月入黨，大學(xué)文化。

閆桂珍同志從教29年來，全身心投入黨的教育事業(yè)，創(chuàng)新教學(xué)理念，潛心教學(xué)研究，熱心教學(xué)改革，探索出點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)、激情感染、自主發(fā)問、創(chuàng)新思維的語文教學(xué)法和快速作文訓(xùn)練法，主持編寫了《古代詩歌選讀》等教材，撰寫的20多篇教研論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。她連續(xù)14年帶高三畢業(yè)班，培養(yǎng)出全省高考文科狀元3名、第二名3個(gè)、前十名7個(gè)，所帶班級(jí)高考升學(xué)率平均在90%以上，其中2002、2003、2004年連續(xù)三屆達(dá)到100%。作為語文教研組組長，她充分發(fā)揮傳幫帶作用，10余名青年教師在她的悉心指導(dǎo)下成為教學(xué)骨干，多次在省市教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

閆桂珍同志2001年被評(píng)為甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2009年被評(píng)為全國巾幗建功標(biāo)兵、榮獲甘肅省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?010年榮獲全國十杰青年教師金獎(jiǎng)、被評(píng)為甘肅省先進(jìn)工作者，感動(dòng)甘肅•2010十大隴人驕子。

閆桂珍同志先進(jìn)事跡

母校是一個(gè)所有上過學(xué)的人都難以忘懷的圣地，它的含義明白無誤地告訴我們，教師應(yīng)該是孩子們的母親。學(xué)校不只是傳播知識(shí)的園地，還應(yīng)該是傳播愛的殿堂。閆桂珍老師把愛給了學(xué)生，學(xué)生就把愛的種子播撒在大地上。

3月2日，清晨7時(shí)整，閆桂珍像往日一樣騎著相伴了她多年的那輛舊自行車，踏上了去學(xué)校的“征程”。初春的嘉峪關(guān)，仍舊天寒地凍。可閆桂珍的心卻是火熱的，她的表情、她騎車的風(fēng)度儼然一個(gè)“騎士”。因?yàn)?，這條熟悉的不能再熟悉的路，是她走向課堂的前奏。

課堂

百家爭(zhēng)鳴

7時(shí)20分，閆桂珍準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了高一

（一）班的教室。7時(shí)30分，早讀開始了。閆桂珍熱情地對(duì)學(xué)生們說：“今天我們共同學(xué)習(xí)課外篇，杜甫的《詠懷古跡》五首之五——諸葛亮篇?！?/p>

“同學(xué)們先分組討論一下，然后每個(gè)小組推舉一位同學(xué)，到講臺(tái)上來，給大家共同分享這首詩每句話的含義和通篇的中心思想。”幾分鐘的小組討論后，閆桂珍面帶鼓勵(lì)的笑容，舉起右手用沙啞而鏗鏘有力的聲音道：“手舉得多高勇氣就有多大，講錯(cuò)了不要緊，還有老師和同學(xué)的幫助”。伴隨著閆老師的聲音，很多同學(xué)舉起了手。即使學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和理解不夠準(zhǔn)確，閆桂珍也從不當(dāng)面批評(píng)。之后，在閆老師畫龍點(diǎn)睛的“貫篇”中，學(xué)生心中的問題都迎刃而解。

在閆桂珍活躍的教學(xué)氛圍中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性被調(diào)動(dòng)。個(gè)別不喜歡學(xué)習(xí)語文和“煩吃課外餐”的學(xué)生，也最終成為閆桂珍的“粉絲”.創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生們樂于接受，閆桂珍從未停止過。

愛心 來自真誠

每天上課，與同學(xué)們一起溫習(xí)和鞏固昨天所學(xué)內(nèi)容，是閆桂珍每天的必修課。3月2日，閆桂珍點(diǎn)名讓雒媛背誦前一天所學(xué)的古詩詞。雒媛一張口，發(fā)出了嘶啞的聲音。“怎么，嗓子不舒服，感冒了嗎？” 閆老師關(guān)切的詢問。雒媛默默點(diǎn)點(diǎn)頭。閆老師立即讓雒媛停止背誦，讓她坐下。接著，她又發(fā)現(xiàn)項(xiàng)楠精神萎靡不振。下課后，閆老師回到辦公室，從抽屜中拿出一個(gè)鼓鼓的塑料袋，里面裝著各種大大小小的藥盒和藥瓶。她拿出頭孢拉定、感冒膠囊走向教室，把藥放在雒媛、項(xiàng)楠手中，倒上水，親自看著他們把藥喝下去。

和閆桂珍同一個(gè)辦公室的黃思蜜老師說，閆桂珍的抽屜里總是準(zhǔn)備了各種常用藥，并且她對(duì)這些藥的服用方法了如指掌，同事們都稱她為“閆大夫”。

不管是不是自己班的學(xué)生，也不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，只要學(xué)生有需要，閆桂珍都積極幫助。記者在采訪時(shí)得知，前幾天，學(xué)校升國旗，不知是哪個(gè)班的一個(gè)男生突然暈倒了，閆老師背起那個(gè)男生就往校門外的診所跑，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)，還一直陪他治療。

幾十年，閆老師像這樣給予學(xué)生的愛和溫暖，連她自己也記不清了。

溝通 無處不在在高一二班馬燕的周記本上寫道：“閆老師，像這樣的座位調(diào)整，我真的不能接受。讓我和**坐鄰座，我有差生的自卑感，我的自尊心受到了傷害?！边@是馬燕在一次班級(jí)調(diào)整座位后在自己的周記上寫給閆老師的話。

“老師沒有把任何一個(gè)學(xué)生當(dāng)成差生。你自己要這么去想：每個(gè)學(xué)生成績不理想，作為老師不能聽之任之，不能冷漠對(duì)待，想辦法幫助他（她）進(jìn)步，是老師的主要責(zé)任。你要珍惜現(xiàn)在的環(huán)境，更主要是你自己要覺悟、主動(dòng)、勤奮，相信下次考試一定會(huì)進(jìn)步”。閆老師在馬燕的周記后面寫下了以上批語。

同樣，在馬炳琦等100多名學(xué)生的周記本上，閆老師無一例外地都寫了鼓勵(lì)、表揚(yáng)、激勵(lì)奮進(jìn)的話語。

這是閆老師與學(xué)生之間的對(duì)話，是閆老師與學(xué)生心與心的溝通。除了這樣溝通，除了在課堂上的溝通，每天在操場(chǎng)上，每周在文體活動(dòng)中，每月在個(gè)人的談話中，嚴(yán)老師總能敏銳、細(xì)心地及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的心理問題、學(xué)習(xí)問題、生活問題。

輔導(dǎo) 不分年級(jí)

3月2日晚，7時(shí)40分，閆老師像往日一樣，準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)自己所帶的高一二班的教室。8時(shí)30分，在學(xué)生課外閱讀時(shí)間結(jié)束后，閆老師給高一

（二）班先后輔導(dǎo)了兩套高考作文題。此時(shí)，時(shí)間已是10時(shí)15分，其他班9點(diǎn)30分就下自習(xí)了。這時(shí)，早已在樓外等候閆老師的丈夫王林，打來電話，要接閆老師回家。閆老師讓王林先回。因?yàn)?，她要給高三的幾個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)作文。雖然這幾個(gè)學(xué)生并不是她帶的學(xué)生，但她仍然做了充分的準(zhǔn)備，輔導(dǎo)系統(tǒng)而扎實(shí)。

時(shí)間很快指向了11時(shí)，王林再次打來電話，閆老師非常抱歉地說：“你先休息吧，我還得一會(huì)兒?！?當(dāng)晚，閆老師走出校門時(shí)，已是11時(shí)50分，大街上已經(jīng)顯得空空蕩蕩，她又騎著她那舊自行車回家了。

26年來，閆老師就是這樣一天天重復(fù)著她這平凡而偉大的工作。可26年過去了，閆桂珍面對(duì)一屆又一屆的學(xué)生，熱情不減，愛心不變，她用她那執(zhí)著和責(zé)任感，忘我地工作。

“我們的良師益友”——同事眼中的閆桂珍

作為感動(dòng)甘肅•2010十大隴人驕子、全國杰出中小學(xué)中青年教師金獎(jiǎng)獲得者的閆桂珍，在同事眼中沒有任何模范人物的架子。在同事的眼中，閆桂珍做事認(rèn)真周到、平易近人，對(duì)同事熱心幫助，是大家的良師益友。

當(dāng)記者與酒鋼三中副校長尚玉虎聊起閆桂珍老師時(shí)，他對(duì)閆老師充滿欽佩之情。他說，他和閆老師共事已經(jīng)25年了。閆老師不僅對(duì)學(xué)生充滿了愛心，對(duì)同事也是平易近人。她的業(yè)務(wù)能力非常強(qiáng)，但卻從不以學(xué)術(shù)權(quán)威自居。同事在教學(xué)中遇到什么困難，她都能盡力去幫助。

有一次，由于長時(shí)間高強(qiáng)度的緊張學(xué)習(xí)，高三年級(jí)的一個(gè)班級(jí)的部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，班級(jí)原來濃厚的學(xué)習(xí)氛圍有所降低，這讓班主任老師非常著急。這位班主任老師向閆桂珍求助。閆老師來到這個(gè)班上，給同學(xué)們做了一次關(guān)于人生拼搏精神的演講。閆桂珍給同學(xué)們說，拼搏精神就是在一定的理想、信念驅(qū)使下，人的拼命爭(zhēng)取、全力搏斗的意志品質(zhì)。她說，拼搏是每一個(gè)真正成功的人所必須具有的精神；拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續(xù)向前走；拼搏就是在壓力之下不逃脫；拼搏需要用堅(jiān)韌的毅力來維持。她鼓勵(lì)同學(xué)們面對(duì)困難不退縮、不低頭。閆老師的演講充滿激情，給同學(xué)們以很大的鼓舞，也給了同學(xué)們很大的信心。經(jīng)過這次動(dòng)員，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足，在當(dāng)年的高考中取得了好成績。

閆桂珍對(duì)年輕教師盡力提供幫助。張淑娟老師是2007年大學(xué)畢業(yè)后到酒鋼三中當(dāng)老師的。當(dāng)時(shí)，她和閆桂珍分在同一個(gè)年級(jí)組。張淑娟說，閆老師對(duì)她的幫助非常大。閆桂珍經(jīng)常抽空參加年輕老師的匯報(bào)課，并從備課、講課等各方面提出中肯的改進(jìn)意見。剛走上教師崗位時(shí)，張淑娟在備課時(shí)只偏重教材知識(shí)的準(zhǔn)備，而閆桂珍提出，作為語文老師，不但要對(duì)課文相關(guān)知識(shí)做系統(tǒng)扎實(shí)的準(zhǔn)備，還要對(duì)學(xué)生和課堂中可能出現(xiàn)什么問題、如何解決等都要做好充分準(zhǔn)備。為迅速提高新教師的教學(xué)水平，閆桂珍經(jīng)常帶領(lǐng)新教師聽別的優(yōu)秀老師講課，并結(jié)合各個(gè)新老師在講課中存在問題提出改進(jìn)意見。

語文老師王永吉對(duì)記者說，閆桂珍是酒鋼三中的一面旗幟，她用自己的人格魅力征服了學(xué)生，同時(shí)她對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的無私的愛也給同事做出了表率。王永吉說，閆桂珍經(jīng)常給學(xué)生墊付學(xué)習(xí)費(fèi)用。在她的心目中，這些學(xué)生就是她的孩子，她就是這些學(xué)生的母親，所以在她看來，母親給孩子提供幫助是理所當(dāng)然的。哪個(gè)學(xué)生生活困難，交不起學(xué)費(fèi)了；哪個(gè)學(xué)生生活中有困難了，甚至有的學(xué)生考上了大學(xué)沒有學(xué)費(fèi)，她都熱心幫助。而她的學(xué)生中，不少學(xué)生稱閆老師為“閆媽媽”。

2005年7月，閆桂珍的一名學(xué)生白金平被蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院錄取，但是，7000元的學(xué)費(fèi)讓白金平和他的母親犯了難。白金平的父親因病去世后，白金平母子一直靠低保金維持生活。對(duì)于他們來講，7000元的學(xué)費(fèi)無疑是一個(gè)天文數(shù)字?？斓介_學(xué)報(bào)到的日子了，白金平母子倆愁容滿面。得知這個(gè)情況后，閆老師把白金平的母親請(qǐng)到學(xué)校。她取出剛剛領(lǐng)取的2000元工資，塞到白媽媽手里，說：“這點(diǎn)錢還不夠?qū)W費(fèi)，但大家會(huì)想辦法幫你的?！痹陂Z老師及社會(huì)的資助下，白金平順利完成了學(xué)業(yè)。

有一年，閆桂珍的班上有一個(gè)名叫王宏的學(xué)生三番五次遲到，當(dāng)閆桂珍了解到，王宏上學(xué)騎著一輛破舊的自行車，上學(xué)路上，經(jīng)常發(fā)生車胎癟了、鏈條斷了的情況。一天放學(xué)時(shí)，閆桂珍將一輛嶄新的自行車推到了王宏的面前。原來，她自己掏了300多元錢給這位學(xué)生買了一輛新自行車。而當(dāng)年，閆桂珍每月的工資還不到1000元。自從有了新自行車后，王宏再也沒有遲到過。

和閆桂珍同一個(gè)年級(jí)組的黃思蜜老師說，作為老師，閆桂珍不但注重教書，更注重育人。日常生活中，閆桂珍強(qiáng)調(diào)學(xué)生要講禮貌，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；在教學(xué)中，閆桂珍注重培訓(xùn)學(xué)生的愛國主義精神。作為三中的學(xué)術(shù)權(quán)威，閆桂珍謙虛謹(jǐn)慎，她總能看到別人的長處。在從外地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)回來后，閆桂珍從不談自己如何受到同行的肯定，她總是給同事談外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)與同事共享。作為一個(gè)老師，閆桂珍熱心參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)，組織學(xué)生參加公益活動(dòng)。在日常生活中，閆桂珍就是同事的老大姐。她對(duì)同事尤其年輕教師在生活上關(guān)心、照顧。黃思蜜說，閆桂珍就是大家的良師益友。

“我們的閆媽媽”——學(xué)生眼中的閆桂珍

閆桂珍對(duì)學(xué)生的嚴(yán)是出了名的。但是，作為她的學(xué)生，除了感覺到學(xué)習(xí)的艱辛外，更多的感受是閆老師那慈母般的愛。

閆桂珍在教學(xué)中不要求學(xué)生單純提高學(xué)習(xí)成績，而是要求學(xué)生全面發(fā)展。她培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。為此，她總結(jié)出，“點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)”、“激情感染”、“自主發(fā)問”、“創(chuàng)新思維”的“十六字”語文教學(xué)法，和“互動(dòng)探究法”、“我來講”的小講師授課法。每篇課文，她都要去學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)大量查閱資料，自己總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，在正式上課時(shí)她鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)給大家講課。學(xué)生代表講完后，大家互相補(bǔ)充，有爭(zhēng)議的地方互相辯論，閆桂珍適時(shí)給予引導(dǎo)和點(diǎn)撥。因此，閆桂珍帶出來的學(xué)生自學(xué)能力非常強(qiáng)。記者在采訪中聽了幾節(jié)閆老師的語文課。這幾節(jié)課，無一例外，主角都是學(xué)生。他們對(duì)課文的理解深度和廣度令人驚嘆。

閆桂珍不希望學(xué)生讀死書。她注重培養(yǎng)學(xué)生演講和與他人溝通的能力。每天語文課前，他都會(huì)安排學(xué)生上講臺(tái)演講。演講內(nèi)容可以由學(xué)生自定。說起演講，體會(huì)最深的是馬斌琦。有一次，馬斌琦在沒有準(zhǔn)備的情況下被點(diǎn)到由他上臺(tái)演講。馬斌琦臨時(shí)有感而發(fā)，以《珍惜時(shí)間》為題展開演講，也許是他對(duì)這個(gè)問題體會(huì)比較深，演講一發(fā)而不可收，時(shí)間大大超出了規(guī)定3分鐘的限制，他整整講了一節(jié)課。他的演講富有激情，也很有感染力，同學(xué)們都被他打動(dòng)了，而閆桂珍不但沒有打斷他，事后還安排時(shí)間讓他給別的班同學(xué)演講。這次演講，讓馬斌琦對(duì)自己有了自信。

閆桂珍在講課中，注重學(xué)生聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。她專門在晚自習(xí)上安排時(shí)間讓學(xué)生讀書讀報(bào)，讓學(xué)生了解目前的社會(huì)熱點(diǎn)問題。她引導(dǎo)學(xué)生在演講、作文、周記中就社會(huì)環(huán)境問題、就業(yè)問題、土地問題、資源問題發(fā)表自己的見解。一些學(xué)生都成了社會(huì)問題的小專家。

閆桂珍帶出來的學(xué)生都有一個(gè)深切的體會(huì)，無論是在大學(xué)期間，還是走上社會(huì)，這些學(xué)生的社交能力都非常強(qiáng)，這都與閆桂珍平時(shí)的培養(yǎng)是分不開的。一些已經(jīng)參加工作的學(xué)生為此深深感謝閆老師，是她的教學(xué)方式提高了學(xué)生的素質(zhì)，讓他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中受益匪淺。

閆桂珍一心撲在學(xué)生身上，她時(shí)時(shí)處處替學(xué)生著想。

羅覓源是班上的語文課代表。她說，她對(duì)閆桂珍老師最熟悉的味道就是膏藥味。由于長期勞累，閆桂珍身體一直不太好，經(jīng)常關(guān)節(jié)、肌肉疼痛。但她從不因?yàn)樽约旱脑虻⒄`學(xué)生的課程。為了止痛，她經(jīng)常渾身貼滿了膏藥。她的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了她那膏藥味。

一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這需要老師耐心的溝通、交流和教育。為了不耽誤學(xué)生上課，閆老師經(jīng)常犧牲自己中午休息時(shí)間和學(xué)生談心。學(xué)生如果因此來不及回家，她還要自己給學(xué)生買好飯，安排好中午休息的地方。而她經(jīng)常因此中午回不了家。

為了使學(xué)生感受到節(jié)日的歡樂，每到節(jié)日里就給學(xué)生發(fā)粽子、月餅、元宵等。學(xué)生有病了，她就買營養(yǎng)品去看望并給學(xué)生交醫(yī)藥費(fèi)。酒鋼三中有不少家在外地的學(xué)生。他們?cè)诠?jié)假日期間回不了家。對(duì)于外地住校的學(xué)生，怕學(xué)生想家，閆桂珍就常把他們叫到家中或領(lǐng)到飯店里改善伙食，對(duì)于寒暑假不能回家的學(xué)生，就帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長放心。所以同事們都說，“閆老師家就像個(gè)旅館。”對(duì)路遠(yuǎn)不能回家過春節(jié)的學(xué)生，閆老師就把學(xué)生帶到家里過春節(jié)，并給他們發(fā)壓歲錢，讓學(xué)生感受到家的溫暖和節(jié)日的歡樂。學(xué)生都親切地稱她“閆媽媽”。

對(duì)于一些有個(gè)性、有特長的學(xué)生，閆桂珍尊重他們的愛好。

**自稱自己有“叛逆心理”。他對(duì)目前的應(yīng)試教育非常反感，他熱衷于寫武俠小說。寒假時(shí)，閆老師布置了十多篇作文，他一篇也沒有寫，而是寫了一萬多字的小說。開學(xué)后，他原以為閆老師會(huì)像父母和其他老師一樣，對(duì)自己進(jìn)行“打壓”。但他沒想到，閆老師卻肯定了他的個(gè)性，并將他的小說給其他同學(xué)傳看。在充分肯定了**的特長后，閆桂珍才很認(rèn)真地和**就特長和學(xué)習(xí)的關(guān)系談了一次心。她說，作為學(xué)生，目前最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，最重要的是要保證好的成績，將來有好的出路，只有這樣，自己才有更好的發(fā)揮特長的機(jī)會(huì)。通過這次談心，**開始踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)了。

閆桂珍還教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并身體力行。她走在校園里，看到地上有垃圾就撿起來扔在垃圾箱里。上學(xué)期，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)天比賽結(jié)束后，操場(chǎng)上有不少遺留的垃圾。閆桂珍帶領(lǐng)同學(xué)們將操場(chǎng)上遺留的垃圾打掃干凈。做完后，看到干干凈凈的操場(chǎng)，大家很有成就感。

親人眼中的閆桂珍

閆桂珍，一個(gè)用博大無私的愛，感動(dòng)了萬千學(xué)子、萬千家長、萬千家庭的隴原驕子，在她家人的心中，又是一個(gè)怎樣的人呢？

她是一個(gè)純樸、執(zhí)著、善于納諫的人。只要是為了孩子，她都可以去做。

在閆老師丈夫王林的眼里，妻子閆桂珍很單純，幾十歲的人了，還像孩子一樣單純。只要是為了孩子，不管是認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的學(xué)生還是家長，只要有求于她，她都想辦法給予幫助，并嘗試著“冒險(xiǎn)”，從不管別人異樣的看法、說法。

前幾天，有一位單親母親在看到感動(dòng)隴人驕子頒獎(jiǎng)晚會(huì)上閆桂珍的事跡后，為了孩子，不遠(yuǎn)千里，從張掖來到嘉峪關(guān)，向閆老師求助。在她們談話時(shí)，那位母親接到了兒子向她要錢的電話，聽到電話里狠狠的威脅聲，閆桂珍立即接過電話，說：“來讓我試試”。當(dāng)時(shí)，閆桂珍根本沒想到那個(gè)孩子對(duì)她的態(tài)度會(huì)怎樣？閆老師的真誠和“懂得”，最終使那個(gè)男孩打開心扉。閆老師得知，他是高二的學(xué)生，考試沒考好，很煩也很焦慮，不想回家，想用上網(wǎng)、喝酒消除煩惱。善于捕捉孩子心理的閆桂珍，用愛疏導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子放下思想包袱，她說：“你能意識(shí)到自己考得不好，說明你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，只要老師幫助你把學(xué)習(xí)上的問題解決了，你一定會(huì)進(jìn)步，會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。”不一會(huì)，那個(gè)男孩的情緒平穩(wěn)了許多，語氣緩和了很多。后來還有了改變。

當(dāng)然，能讓像“四大金剛”之類的問題學(xué)生有轉(zhuǎn)變，那更是閆老師敢于“冒險(xiǎn)”和真誠付出的結(jié)果。

閆桂珍深知，時(shí)代在進(jìn)步，只有不斷更新自己的知識(shí)，把富于時(shí)代的知識(shí)和理念運(yùn)用于教學(xué)，才能與時(shí)代、與學(xué)生產(chǎn)生“共鳴”，才能“事半功倍”。曾經(jīng)，她身懷六甲去西北師大深造，后來她參加了“蘭州大學(xué)研究生進(jìn)修班”的學(xué)習(xí)，還自學(xué)了英語和電腦知識(shí)，每天的新聞更是她必看的內(nèi)容，關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)時(shí)事政治。在她的教案上、課本上寫滿密密麻麻的“參考信息”。最后，都成為學(xué)生的收獲。

王林經(jīng)常提醒妻子，現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”教學(xué)方法很多孩子根本不接受。而且，“現(xiàn)代孩子”都比較“追星”，一個(gè)學(xué)生是否喜歡學(xué)習(xí)哪門課程，在一定程度上取決于對(duì)代課老師的喜歡程度，老師的“魅力”是調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的重要因素。所以，他有心幫助妻子提高在學(xué)生中的“魅力”。

只要遇到妻子回家絮叨學(xué)生的問題，王林總是耐心細(xì)聽，將心比心，換位思考，與妻子共同分析現(xiàn)代孩子的心理，讓妻子試著把企業(yè)好的現(xiàn)代管理理念運(yùn)用到教學(xué)中，并最大限度地與學(xué)生“做朋友”，用好的品格、人格魅力和愛解決問題。

在閆桂珍的家里，看不到女性特有的脂粉，她根本想不到那些，她的心思全部讓學(xué)生占領(lǐng)了。閆桂珍有一件綠色的夾克衫，是所有人去學(xué)校找她的“標(biāo)志”；在隴人驕子頒獎(jiǎng)臺(tái)上的行頭，還是學(xué)校派專人“物色的”，妝也是“專門化妝師”化的。她沒有時(shí)間接觸社會(huì)，除了學(xué)校和學(xué)生，她的人生軌跡和人際關(guān)系很簡單。

她是一個(gè)熱愛親情的人，始終用自己艱苦的付出和努力及人格，影響家人、帶動(dòng)家人，讓家人感受親情。

走進(jìn)閆老師的家里，1999年的一套90平方米的房子住到現(xiàn)在，所有裝修都是前房東的，只是墻壁自己粉刷了一下。對(duì)面墻上掛著一幅同事寫的對(duì)聯(lián)：“夜深正宜看明月，風(fēng)靜恰好聽飛泉?！笨蛷d里擺放著一套木制沙發(fā)和一個(gè)茶幾，都是結(jié)婚時(shí)用儀器包裝箱改做的。老式頂燈、老式地板磚、一面大鏡子和一幅壁畫，都是原來的房主留下來的。

家里簡單的陳設(shè)，并沒有沖淡家庭融融的氣氛。她的婆婆告訴記者，閆桂珍是個(gè)特別沒有私心、非常孝順的好兒媳。閆桂珍的家在東北農(nóng)村，兄弟姊妹共六個(gè)，家境十分困難。丈夫王林家住陜西農(nóng)村，王林排行老大，兄弟姊妹共四個(gè)。9歲時(shí)，王林的父親去世了，母親一人帶著兄弟姊妹四人生活，家境也非常困難。當(dāng)初，王林與閆桂珍成家時(shí)，兩個(gè)人的日子并不寬裕?？墒?，遇到王林的弟弟或妹妹結(jié)婚買房子、家里買農(nóng)具，閆桂珍從不吝嗇，先后連湊帶借給王林家里寄去近7萬多元錢。并將婆婆、孩子的姑姑從農(nóng)村接到家里來住，怕老人悶得慌，她還抽時(shí)間陪老人出去散步，幫助孩子的姑姑、叔叔創(chuàng)業(yè)找工作。婆婆感動(dòng)地說：“遇到這樣的好兒媳，是今生的福分?！?/p>

閆桂珍和愛人相濡以沫，同甘共苦，為雙方家庭創(chuàng)造幸福。1988年，在丈夫的支持下，她把遠(yuǎn)在遼寧農(nóng)村的弟弟、妹妹接過來，供他們上完了初中、高中、大學(xué)；1996年，她把侄子、侄女接過來，侄子、侄女在嘉峪關(guān)上完初中、高中后，都考入了重點(diǎn)大學(xué)，她與丈夫一起培養(yǎng)了弟弟、妹妹、侄子、侄女、兒子五個(gè)大學(xué)生。在兩個(gè)家族人的心中，她是兩個(gè)家族“希望工程”的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者。

在那段每天要上七八節(jié)課的崢嶸歲月里，丈夫王林做腎摘除手術(shù)，她以堅(jiān)韌的毅力在學(xué)校和醫(yī)院之間穿梭。禍不單行，不久，閆老師時(shí)年32歲的弟弟又突然病倒，雙下肢截癱，生活不能自理，閆桂珍又把弟弟接到家中照顧至今。

在家人的心目中，閆老師是一個(gè)特別知道感恩的人，看到的總是美好的東西，在她心里記住的都是幫助過她的好心人。她不會(huì)忘記，小學(xué)的王淑芳老師經(jīng)常抱著她讓她在黑板上寫字；她不會(huì)忘記，由于家里窮，常年難得吃一頓香香的白米飯，高中老師于海東就經(jīng)常領(lǐng)她到家里吃米飯；她不會(huì)忘記，在艱難歲月中左鄰右舍對(duì)她的幫助。面對(duì)丈夫，她更覺得感激不盡„„

因?yàn)樾闹惺冀K裝著對(duì)家人和對(duì)學(xué)生的愛，再苦再累的日子，沒有壓垮閆桂珍這位父母親心中的好女兒，丈夫心中的好妻子，婆婆、姑姑、弟妹心中的好兒媳、好嫂子、好姐姐„„

有一種師魂叫崇高

縱然蒼天會(huì)老，大地會(huì)變，但總有一種不變的精神，會(huì)永遠(yuǎn)令千千萬萬的學(xué)子和家長敬仰。這就是用愛、執(zhí)著、無私和忠誠鑄成的師魂。

捧讀閆桂珍這位隴原驕子、這位把愛和激情融入黨的教育事業(yè)的平凡教師，她愛生如子的一幕幕讓人感動(dòng)。

閆桂珍常說：“一個(gè)教師愛的最高境界是愛每一個(gè)學(xué)生，教師應(yīng)該把愛傳遞給每一個(gè)學(xué)生?！?/p>

正是因?yàn)樾闹醒b著這樣的愛，閆桂珍將學(xué)校著名的“四大金剛”——四個(gè)遲到曠課、上課睡覺、打架斗毆、甚至偷竊同學(xué)自行車而出名的“問題學(xué)生”，全部送進(jìn)了大學(xué)的校門。她用愛溫暖了“問題學(xué)生”的心靈，喚回了他們求知的欲望，點(diǎn)亮了他們的人生前程。

正是因?yàn)樾闹醒b著這樣的愛，在“非典”肆虐的非常時(shí)期，閆桂珍將個(gè)人的一切置之度外，每天在去醫(yī)院的路上穿梭，給因高燒而被隔離的學(xué)生董海波，送飯、送書、送復(fù)習(xí)資料，激勵(lì)他、鼓舞他樹立信心，使董海波以優(yōu)異的成績跨入中國人民大學(xué)高等學(xué)府的校門。

正是因?yàn)樾闹醒b著這樣的愛，前幾天，一個(gè)學(xué)生在升國旗時(shí)暈倒，閆桂珍背起他就往診所跑„„

在閆桂珍的心靈深處，最讓她“糾結(jié)”的不是“問題學(xué)生”，而是因貧窮使學(xué)生輟學(xué)或上不起學(xué)。她常對(duì)學(xué)生說：“有困難找老師，千萬不能因家庭困難而放棄學(xué)業(yè)。”

正是因?yàn)樾闹杏羞@樣的“糾結(jié)”，來自低保家庭的白金平，在閆桂珍2000元工資的資助和閆桂珍“大家都會(huì)想辦法幫你”的關(guān)愛下，走進(jìn)了江蘇大學(xué)；在閆桂珍3000多元的資助下，藍(lán)海霞完成了從高中到大學(xué)的學(xué)業(yè)；在東北大學(xué)上學(xué)的王新的生活費(fèi)得到了解決；王宏上學(xué)的交通困難得到解決。前幾天，高一二班的楊欣郁和其他同學(xué)一樣擁有了“買不起”的唐宋詩詞套本。正是因?yàn)樾闹杏羞@樣的“糾結(jié)”，多年來，閆桂珍所帶班級(jí)的所有貧困生上學(xué)的經(jīng)濟(jì)困難，在閆老師十幾年十幾萬元“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的幫助下，不同程度得到了解決。

在閆桂珍的心里，學(xué)生的冷暖始終是她的不舍。

于哲父親手術(shù)費(fèi)用緊張，她給了3000元；劉震興同學(xué)住院，她捐助900元。班上學(xué)生多，天熱時(shí)，她給學(xué)生買西瓜、買電風(fēng)扇；端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)，住校生回不了家，她和學(xué)生們一起包粽子、吃月餅、煮元宵，還給有的學(xué)生壓歲錢；怕外地住校生想家，她的家成了住校生改善伙食的“家”。

在閆桂珍的人生天平上，職責(zé)是永遠(yuǎn)的信念。在閆桂珍的心底：不拋棄、不遺棄每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都從自己這里學(xué)到豐富的知識(shí)，有健康的人格、正直的品性，對(duì)國家、社會(huì)、集體有責(zé)任感，是她永遠(yuǎn)不變的信念。

正是這樣的信念，閆桂珍身懷六甲時(shí)前往西北師大深造；為了這個(gè)信念，學(xué)校辦公桌是兒子成長的“搖籃”；為了這個(gè)信念，兩歲的兒子嘴里經(jīng)常咂著毛巾懵懂地“解渴”，幼兒園的阿姨不相信她就是孩子的母親；為了這個(gè)信念，在學(xué)生們高考的關(guān)鍵時(shí)刻，她說服丈夫推遲腎腫瘤摘除手術(shù)；為了這個(gè)信念，家里的錢都被她“折騰光了”。

正是這樣的信念，在“神六”發(fā)射和申奧成功、劉翔奪冠時(shí)，閆桂珍與學(xué)生們一起為祖國加油助威；四川地震、我國遭受雪災(zāi)，閆桂珍所教三個(gè)班的學(xué)生自發(fā)為災(zāi)區(qū)捐款5900多元，她本人捐款2600元；2010年玉樹地震，她所教三個(gè)班的學(xué)生為玉樹災(zāi)區(qū)捐款3400多元，她本人捐款1500元。

正是這樣的信念，閆桂珍“不諳世故”，成為將學(xué)校到校時(shí)間提前20分鐘的“罪魁禍?zhǔn)住?；成為一個(gè)隨手“撿垃圾”的環(huán)保人，成為“不分國界”成全學(xué)生和家長需求的“多管閑事的人”，成為學(xué)生眼中灌輸超出課本知識(shí)的被“恨”的人，成為給學(xué)生人手一把鐵鍬讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)的“狠老師”，成為謝絕一只雞、一份厚禮回敬的“不懂理的人”„„

26年的教學(xué)相長，15屆高三畢業(yè)班里，有多名學(xué)生被清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)錄??；學(xué)生焦紅麗考入復(fù)旦大學(xué)后，因一次性能全文背誦《長恨歌》《春江花月夜》，且學(xué)習(xí)很努力，被選為交流生交流到香港中文大學(xué)學(xué)習(xí)；1996、2001、2002、2010培養(yǎng)出甘肅省文科狀元；她所帶班級(jí)高考語文平均分每屆都超過全省平均分15分以上；所帶班級(jí)高考錄取率保持在90%以上，有三屆達(dá)到100%。

26年的忠誠，讓閆桂珍絲絲黑發(fā)早早凝成白發(fā)，歲月的滄桑過早地刻在她的臉上，身姿也不再挺拔。但她沙啞而又鏗鏘有力的聲音，無疆的大愛，高尚的品格，奮發(fā)向上的精神，積極進(jìn)取的意志，成為萬千學(xué)子永遠(yuǎn)的銘刻，并薪火相傳，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的不朽的力量！

這是一種崇高而偉大的精神！

第三篇：個(gè)人事跡材料(閆)

個(gè)人事跡材料

武安十中—閆建國

我是一名普通的高中生物教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自2006年6月從大學(xué)畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任和生物科任工作。從教四年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。

一、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘?！耙菇o學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對(duì)我來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。也不斷向老教師學(xué)習(xí)。取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為一種習(xí)慣，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在我們師生的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

二、情系學(xué)生，以身作則

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，考試前問問學(xué)生各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。今年我剛送走一屆畢業(yè)班的學(xué)生，記得在6月8日凌晨4點(diǎn)35，我正在熟睡，突然我班學(xué)生霍玉凈打來電話說自己肚子疼的厲害，我急忙騎著摩托車把她送到市醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查是急性尿道結(jié)石，我又把玉凈送到安康醫(yī)院，經(jīng)過手術(shù)后終于沒事了，當(dāng)時(shí)已快到8點(diǎn)，給她家長聯(lián)系后沒來的急吃飯又匆匆趕往學(xué)校，因?yàn)槿ネ恢懈呖嫉能嚿线€有57名學(xué)生在等我。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級(jí)，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級(jí)常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：50起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請(qǐng)假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。

三、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

四、腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新

俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神。四年來，我始終保持著對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的生物課，帶好我的班級(jí)。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。四年來，每學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，連續(xù)兩年獲得市教育局頒發(fā)的嘉獎(jiǎng)。

回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會(huì)到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良；每天和書本打交道，把知識(shí)和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

我無悔、我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任、一名人民教師。2011、08、06

第四篇：艷紅教案

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)耳朵、口、知道它們的功能。

2、會(huì)認(rèn)會(huì)讀詞語“耳朵、口”。

3、知道耳朵、口的作用，注意保護(hù)好它們

二、分組目標(biāo)：

A組：會(huì)認(rèn)會(huì)讀詞語“耳朵、口。

B組：能讀詞語“耳朵、口”。

C組：跟讀詞語“耳朵、口”。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)詞語“耳朵、口”。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

知道耳朵、口的作用。注意保護(hù)它們。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

六、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、今天我們來學(xué)習(xí)耳、口。

教師板書：

耳 口

教師領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。教師糾正發(fā)音。

二、（教師出示多媒體圖片2）指導(dǎo)觀察。

1這是什么(教師問)

待學(xué)生回答：這是耳朵

2、看看耳朵是什么樣子的？

3、你的耳朵在哪里？（教師提問學(xué)生回答）

抽學(xué)生逐一上黑板并能正確的指出自己的耳朵。，4、你有幾個(gè)耳朵？（教師提問學(xué)生回答。）

待學(xué)生回答。

5、耳朵有什么功能？

三（教師出示多媒體圖片3）指導(dǎo)觀察。

聽：耳朵聽到了什么聲音？（教師提問學(xué)生回答）

抽學(xué)生逐一回答：聽到了鳥叫聲。

四（教師出示多媒體圖片4）指導(dǎo)觀察。

耳朵聽到了什么聲音？（教師提問學(xué)生回答）

抽學(xué)生逐一回答：聽到了風(fēng)聲。

五（教師出示多媒體圖片5）指導(dǎo)觀察

耳朵聽到了什么聲音？（教師提問學(xué)生回答）

抽學(xué)生逐一回答：聽到了鼓掌聲。

六（教師出示多媒體圖片6）指導(dǎo)觀察

1這是什么？（教師提問）

待學(xué)生回答：這是口（嘴巴）

2、指一指你的嘴巴在哪里？（教師提問學(xué)生回答）

抽學(xué)生上黑板并能正確的指出自己的嘴巴。

3、嘴巴有什么功能？（教師提問學(xué)生回答）

七、（教師出示多媒體圖片7）指導(dǎo)觀察

待學(xué)生回答：嘴巴能吃飯。

八、（教師出示多媒體圖片8）指導(dǎo)觀察

待學(xué)生回答：嘴巴還能唱歌等等。

九、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了耳和口同學(xué)知道怎樣來保護(hù)自己的耳朵和嘴巴嗎？。

（一）（教師出示多媒體圖片9、10）指導(dǎo)觀察

怎么保護(hù)自己的耳朵？（教師提問學(xué)生回答）

學(xué)生回答：不要挖耳朵，放鞭炮時(shí)要捂住自己的耳朵等等。

（二）（教師出示多媒體圖片11、12）指導(dǎo)觀察

怎么保護(hù)自己的嘴巴？（教師提問學(xué)生回答）

學(xué)生回答：每天早晚要刷牙，多喝水，不亂吃臟東西等等。

十、布置作業(yè)：

A組：指出耳朵和口，讀詞語。

B組：指出耳朵和口。讀詞語。

C組：指出耳朵和口。讀詞語。

第五篇：總結(jié)魯艷紅 文檔

學(xué)習(xí)總結(jié)

圍場(chǎng)逸夫小學(xué)魯艷紅

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼參加名師培訓(xùn)已經(jīng)過去了半年，在這半年里，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我自己有了一定的想法和理念，并且在教學(xué)中逐步有所體現(xiàn)。

一、更新了以往的觀念，活化了英語課堂教學(xué)

小學(xué)英語教學(xué)的目的主要是培養(yǎng)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們交際和運(yùn)用語言的能力，我在教學(xué)中盡量給孩子們創(chuàng)造真正的自我空間，讓他們進(jìn)行真實(shí)的場(chǎng)景交際，讓孩子們把所學(xué)語言能應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的情境中去，用得自然，說得流利。比如在教授水果單詞和句式時(shí)，讓孩子發(fā)揮想象，邀請(qǐng)自己的同伴們?nèi)ゼ依镒隹停硌菰撊绾握泻粜』锇閭?，可以用到學(xué)過的水果類詞。當(dāng)課堂上孩子們都躍躍欲試，充滿激情的伸出胖嘟嘟的小手時(shí)；當(dāng)孩子們落落大方的在講臺(tái)前表演，那種灑脫與自得時(shí)，我想這也許就是名師培訓(xùn)帶來的效應(yīng)，理念的轉(zhuǎn)變，才活化了課堂。

二、科研意識(shí)增強(qiáng)，我的自身素質(zhì)有所提高

每門課程的改革，光靠經(jīng)驗(yàn)本本吃飯?jiān)缫研胁煌?，我深知，要有開放的心態(tài)理解課程，要有先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)和調(diào)整更多的教育實(shí)踐，因此在工作之余，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，閱讀《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》，用理論武裝自己頭腦，構(gòu)建出充滿生命活力的教學(xué)模式，漸漸地讓學(xué)生主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。

三、團(tuán)結(jié)合作精神有所加強(qiáng)

我們辦公室里的成員們，經(jīng)常把發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究討論，而且在網(wǎng)上觀看名師課堂實(shí)錄，我們之間也彼此聽評(píng)課，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，我們形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友好，合作向上的集體。

短暫的半年學(xué)習(xí)和研究，我深感自己的收獲很多，相信經(jīng)過三年的培訓(xùn)，我會(huì)在自己的工作崗位上逐步建立起屬于自己的一套獨(dú)立的教學(xué)方式的。