第一篇：水田種植科技示范先進事跡.(2隊閆)

水田種植科技示范先進事跡

閆振友同志是寶泉嶺分公司第二作業站水稻種植戶，黨員，自2005年承包水田15公頃，是遠近聞明的科技高產示范大戶。

自閆振友同志承包水田以來，他積極懇干，肯吃苦，虛心學習，掌握先進的水稻生產技術，利用科技手段，種植技術，連續幾年種植的水稻都獲得了高產，帶動了全作業站水田種植戶的科技種田積極性。

2010年種植的水稻獲得了較大豐收，公頃單產11噸，總產165噸，實現經濟效益22.5萬元。閆振友同志依靠科技，強管理，嚴卡農時標準，帶動全體種植戶，科技種田，今年我站800余公頃水稻平均單產9噸以上，使種植戶較常年增效200余萬元，這些效益是科技種田的結果，是高效農業的產物。閆振友同志科技示范先進事跡主要表現在以下幾個方面：

一、利用大棚增溫技術，實現水稻壯苗

閆振友同志于2007年開始，在自家的育秧大棚中采用稻殼和保溫板增溫技術，使水稻育秧實現了暖床，加上育秧期間的標準化管理，全部實現了壯秧標準，比普通育秧公頃增產13%以上，在他的帶動下，全站水稻戶有27戶如今都

采用了此項增溫措施，并取得了較好的產量和經濟效益。

二、采用葉齡診斷技術，全面防控稻瘟病

閆振友同志多年來一直堅持學習，做到了不懂就問，并經常到農場生產部門虛心請教，特別是學習徐一戍老先生的葉齡診斷技術后，經常到田間察看水稻葉齡指數，從理論到實踐有了大幅度提高，連續幾年帶頭防治水稻稻瘟病，抓住了有利時機，按葉齡指數，采用科學配方，不但自己帶頭，而且積極配合作業站領導，使全作業站水稻防病工作連續多年都取得了非常好的效果。尤其是2010年的水稻穗莖瘟發病較快而且突然，正是閆振友同志經常到田間調查，采取飛機航化三次，人工防治兩次。使防病工作做到了及時有效，在大災之年水稻品質、產量、效益保持了較高水平。

三、帶頭應用缽育擺栽新技術，大幅提升水稻產量

年初閆振友同志定購了四公頃水稻缽盤，按標準要求育出了質量較高的缽育壯苗，于5月10日積極組織人力、機械，嚴格按照標準要求，人機齊上，人工插寬窄行，規格為15×35厘米，達到了縮行增穴的目的，從而大幅度提高了水稻單產，缽育擺栽平均單產達到761公斤，達到了建場以來水稻最高產量，實現公頃純效益15萬元。

四、增強標準化意識，向高標準要高產

從年初清雪扣棚，催芽播種苗床管理，泡田插秧，田間管理等項工作，都按農場規定農時，規定標準要求，全面實

現了標準化作業，標準化水平多年來一直保持在全場前列，閆振友同志的標準化管理水平也一直走在全作業站前面，受到分局、農場領導的多次贊揚。標準化的提升為創造水稻高產奠定了良好基礎。

五、積極參與各級科研試驗示范工作

閆振友同志2010年還帶頭為總公司研發中心承擔了兩個科技試驗項目：

1、水稻分蘗促進劑和增溫劑試驗：水稻分蘗數量是構成水稻產量的基礎，而分蘗發生的早晚則影響產量與品質。水稻分蘗發生早，質量好是水稻高產、穩產和優質的保證。寒地水稻移栽插入本田，由于氣溫低而導致的水溫低、泥溫低，通常需七天左右時間緩苗。在這段時間里，秧苗要維持生命而消耗了自身較多養分，秧苗僅有三片功能葉片，兩片受影響，結果是需要其提供營養的一、二葉位分蘗，因“斷炊”而夭折。篩選出適應寒地水稻生產環境，促進低位分蘗發育的葉面制劑對水稻生產意義重大。

閆振友同志在農場生產技術部的指導下，主動承擔了試驗項目，他嚴格按照技術要求，一絲不茍，不辭辛苦，定時觀察，做好記錄，受到主管技術部門的稱贊，試驗效果表現突出，主管部門建議明年進行大面積生產示范。

2、腐植酸肥料試驗

腐植酸是造紙廢液含有一定量的木質素、半纖維素、低

聚糖和作物可利用氮、鉀等，還含有少量的磷、硅及微量元素。利用這種原料研制開發的有機肥料，即可解決北大荒紙業造紙廢液的污染問題，又可廢液回收再利用，給農業生產帶來可持續的有機肥源意義重大。

以上閆振友承擔的試驗項目，即使壓力很大，但閆振友同志不叫苦，任勞任怨，積極主動配合，墊付資金、人工費等，認真完成了試驗項目，為技術部門提供了可靠數據，受到主管部門的好評。

閆振友同志對自己要求很嚴，尤其是對水稻種植上，他嚴要求，上科技，科技種田認識高，強管理，嚴卡農時要求，種植的水稻年年產量、品質都名列前矛。閆振友同志富了，但他科技種田的意識，帶動了全體水稻種植戶，對科技種田的認識，是名符其實的科示高產示范戶。

第二作業站

第二篇：水田種植承包合同

甲方：

乙方：

水田種植承包合同

根據市場需求現將______________________________水田承包給乙方自主

種植水稻，小麥，油菜，苞谷等。

一，水田流轉承包地點：________________________________________二，面積_____________________________畝（以實際丈量為準）。

三，承包期限為______________年（2013年____月____日至______________年

____月____日）流轉價格為每年每畝年為_________元。、四，甲方責任：

1，甲方必須負責解決乙方所承包農田面積的權屬糾紛。

2，甲方必須負責阻值當地無業游民對乙方的無理索取行為和侵害行為。

3，甲方必須保證乙方通往承包農田交通暢通，不得受當地民眾的物理攔阻。

4，甲方必須保證乙方承包農田的水源灌排流暢，自然災害除外。若發生以上問

題，甲方未能及時解決對乙方造成的經濟損失，一律由甲方負責賠償乙方的經濟損失。

五，乙方在承包合同有效期間，甲方負責維護乙方有權自配人工，機械等不受地

方任何限制，優先保證乙方種植期間水源供給不與當地群眾搶水。

六，甲方必須協助乙方維護生產安全壞境，并保證乙方在正常有序的經營不受任

何侵害。

七，乙方在生產的產品由乙方自主銷售，甲方無權干澀。

八，承包金交付方式，簽訂合同后乙方付給甲方_______元，作為合同保證金，在合同終止年，抵擋承包上交款，每年承包上交款，在當年稻谷收割前付清，否

則甲方有權阻止乙方收割。

九，如合同期滿后，乙方需要繼續承包，在同等條件下，乙方享有優先權。

十，違約責任，甲方單方中途終止合同，按合同保證金的10倍作為違約金，賠

付給乙方，乙方單方終止合同，合同保證金作為違約金10倍賠付給甲方，未盡事宜，由雙方另行協商解決，如發生糾結，申請政府部門協商或由法院

裁決。

此合同一式三份，村委會一份、甲、乙雙方各執一份，即雙方簽字

三日起生效

甲方簽字：聯系電話：身份證號碼：

乙方簽字：聯系電話：身份證號碼：

年月日

第三篇：科技種植方案

農安鎮第二中心小學科技小組種植方案

一、活動目的1.勞動知識與技能：學習種植方法、栽培技巧；親自種養植物，參與管理，了解一些植物的生長情況。

2.科學探究方法：觀察植物的生長過程；思考并提出源自實踐活動的問題；樂于分享自己的想法，愿意與同伴交流合作；能向有經驗的人請教，會從書中、網上查找問題的答案。

3.實踐體驗與感悟：親歷種植蔬菜、花卉、梨樹的活動，體驗勞動帶來的喜悅感和成就感，體會勞動人民的艱辛，感恩社會大眾的勞動，珍惜和分享勞動果實，感悟大自然的奇妙，理解人與自然和諧相處、人是地球成員之一等觀點。

二、種植活動安排

種植研究小組由活動指導教師負責，在每周的星期一、三下午科技小組活動時開展活動。

三、活動地點：校內實驗室、校外花卉園

四.活動內容：從開學至期末，在時間、天氣、材料等條件合適的情況下，學生可以選擇下列的部分或全部活動參與其中，并填寫活動記錄卡或標簽（詳見附件4）。

（1）花草名片：從網上、書中查找植物的資料，用創造性的辦法做成植物的個性名片?；顒映晒麨榭ㄆ仁止ば≈谱鳌?/p>

（2）攝影攝像：用發現美的眼睛，通過獨特的視角記錄植物?；顒映晒麨檎掌z像。

（3）觀察筆記：像科學家那樣記錄?？梢赃x用日記形式，用文字、繪圖、拓印等方式呈現?；顒映晒麨橛^察筆記（本）。

（5）思考提問：實踐過程中發現、思考、提問，把問題記下來，跟同伴交流、討論。活動成果為學生自己提出的問題，記錄在專用的紙上。

（6）科學研究：種植植物的過程中，對產生的某些問題進行深度思考，通過請教專業人員、設計實驗、長期觀察、查資料等辦法解答疑問。活動成果為科學小論文等。

農安鎮第二中心小學

第四篇：內蒙古中蒙藥材種植科技示范基地管理辦法

內蒙古中蒙藥材種植科技示范基地管理辦法（試行）

第一章 總 則

第一條：根據國家科技部《中藥現代化科技產業基地管理辦法（試行）》，為加強內蒙古中蒙藥材種植科技示范基地的建設和管理，特制定本辦法。

第二條：本辦法所稱示范基地是指由企業、協會或其他組織建設完成、符合示范基地認定條件并經科技廳組織專家論證、批復的中蒙藥材種植產業基地。

第二章 組織機構

第三條：組織管理機構及職責

1、中蒙藥材種植科技示范基地組織管理工作歸口自治區科學技術廳，主要負責示范基地的規劃與管理。

2、自治區科學技術廳設立中蒙藥材種植科技示范基地專家委員會，負責基地建設的指導與咨詢。

3、示范基地日常事務由內蒙古生物資源與中蒙藥開發領導小組辦公室負責組織協調。

4、各盟市科技局在自治區科技廳的指導下，負責本地區示范基地的組織與管理。

第三章 示范基地的認定條件

第四條：應是在內蒙古自治區登記注冊的獨立經濟實體，有規范健全的生產、科研、技術、質量、財務管理制度。第五條：基地建設規劃區域內，生態環境優良，土壤、水質、大氣無污染，所選藥材品種處于其最佳適生地帶，屬自治區優質、特色、道地中蒙藥材資源，主要藥材品種已經有相當的種植規模，其產量、質量在國內有一定的特色和優勢。

第六條：具有較長的種植歷史和較成熟的育種、栽培、采收和加工技術，有規范化種植研究等前期工作基礎。

第七條：示范基地建設單位的中蒙藥材或藥材提取物產品產值應占其銷售收入的40%以上，中蒙藥材種植產業規模在1000畝以上。

第八條：示范基地建設單位直接參與研究與開發人員占職工總數10%以上，每年用于研究與開發的經費占年銷售收入5%以上，高新技術產品應擁有自主知識產權。

第九條：示范基地以企業或公司為主體，以大學和科研單位為技術依托，開展產學研合作，推行“公司+基地+農戶”等組織模式，實行中蒙藥材“訂單種植”和認證制度，確保藥材質量和穩定的銷售渠道，形成品牌優勢，爭取2-3年通過國家GAP基地認證。

第十條：在研究開發方面能夠開展藥材品種的規范化種植研究，制定出各藥材品種的標準操作規程（SOP）和藥材質量標準。

第十一條：示范基地建設單位管理制度完善，服務設施齊備，能夠成為大學和科研單位的教學研究基地。能夠為科技特派創業和農牧民提供信息、技術等方面的指導和服務。

第十二條：示范基地在研究、開發和生產過程中，有嚴格的防治污染的措施及相應設備，“三廢”排放符合國家規定的標準。第十三條：基地所在地區政府對中蒙藥材種資源開發利用與保護高度重視，并將藥材種植基地建設作為當地農業產業結構調整的重點，并制定了相應政策與保障措施。

第四章 申報與審批

第十四條：中蒙藥材種植科技示范基地由地方申報，科技廳審核認定。

第十五條：申報程序

1、示范基地建設單位提交相關申報材料向盟市科技局提出申請；

2、盟市科技局初審、簽署意見后報內蒙古科技廳。第十六條：申報材料

示范基地建設單位填寫《內蒙古中蒙藥材種植科技示范基地申請表》（附件1）。

第十七條：受理和認定

1、內蒙古科技廳受理經盟市科技主管部門初審的示范基地建設申請，提出意見。

2、考察評價：盟市科技局牽頭成立現場考察小組，科技廳組織專家考核認定。對照科技示范基地的認定條件和考核評分標準（附件2），提出現場考察評價意見。

3、專家會議評審：科技廳組織有關專家召開認定評審會議，在審查各示范基地申報材料和現場考察評價的基礎上，對示范基地認定提出審評意見。

4、示范基地建設單位填寫《內蒙古中蒙藥材種植科技示范基地認定表》（附件3）。

第十八條：審核批復

對通過專家會議評審的中蒙藥材種植產業基地由內蒙古科技廳審核批準，下達批準文件，認定為“內蒙古自治區中蒙藥材種植科技示范基地”。

第五章 考核與管理

第十九條：自治區中蒙藥材種植科技示范基地將優先獲得自治區科技廳政策、資金的支持。

第二十條：示范基地實行年報制度。每年12月30日前盟市科技局將本地區示范基地年終工作總結等材料報送自治區內蒙古科技廳。

第二十一條：示范基地實行動態管理。每兩年考核一次?？己瞬缓细竦?，取消其資格。對工作突出、績效顯著的單位將予以表彰和獎勵。

第六章 附則

第二十二條：本辦法由內蒙古自治區科學技術廳負責解釋。第二十三條：本辦法自公布之日起實施。

第五篇：閆桂珍同志先進事跡

閆桂珍同志先進事跡

閆桂珍，女，滿族，甘肅省嘉峪關市酒鋼三中高級教師，1962年3月出生，1992年6月入黨，大學文化。

閆桂珍同志從教29年來，全身心投入黨的教育事業，創新教學理念，潛心教學研究，熱心教學改革，探索出點撥導學、激情感染、自主發問、創新思維的語文教學法和快速作文訓練法，主持編寫了《古代詩歌選讀》等教材，撰寫的20多篇教研論文在省級以上刊物發表。她連續14年帶高三畢業班，培養出全省高考文科狀元3名、第二名3個、前十名7個，所帶班級高考升學率平均在90%以上，其中2002、2003、2004年連續三屆達到100%。作為語文教研組組長，她充分發揮傳幫帶作用，10余名青年教師在她的悉心指導下成為教學骨干，多次在省市教學競賽中獲獎。

閆桂珍同志2001年被評為甘肅省優秀共產黨員，2009年被評為全國巾幗建功標兵、榮獲甘肅省五一勞動獎章，2010年榮獲全國十杰青年教師金獎、被評為甘肅省先進工作者，感動甘肅•2010十大隴人驕子。

閆桂珍同志先進事跡

母校是一個所有上過學的人都難以忘懷的圣地，它的含義明白無誤地告訴我們，教師應該是孩子們的母親。學校不只是傳播知識的園地，還應該是傳播愛的殿堂。閆桂珍老師把愛給了學生，學生就把愛的種子播撒在大地上。

3月2日，清晨7時整，閆桂珍像往日一樣騎著相伴了她多年的那輛舊自行車，踏上了去學校的“征程”。初春的嘉峪關，仍舊天寒地凍。可閆桂珍的心卻是火熱的，她的表情、她騎車的風度儼然一個“騎士”。因為，這條熟悉的不能再熟悉的路，是她走向課堂的前奏。

課堂

百家爭鳴

7時20分，閆桂珍準時走進了高一

（一）班的教室。7時30分，早讀開始了。閆桂珍熱情地對學生們說：“今天我們共同學習課外篇，杜甫的《詠懷古跡》五首之五——諸葛亮篇?！?/p>

“同學們先分組討論一下，然后每個小組推舉一位同學，到講臺上來，給大家共同分享這首詩每句話的含義和通篇的中心思想?！睅追昼姷男〗M討論后，閆桂珍面帶鼓勵的笑容，舉起右手用沙啞而鏗鏘有力的聲音道：“手舉得多高勇氣就有多大，講錯了不要緊，還有老師和同學的幫助”。伴隨著閆老師的聲音，很多同學舉起了手。即使學生的點評和理解不夠準確，閆桂珍也從不當面批評。之后，在閆老師畫龍點睛的“貫篇”中，學生心中的問題都迎刃而解。

在閆桂珍活躍的教學氛圍中，每個學生的學習熱情和積極性被調動。個別不喜歡學習語文和“煩吃課外餐”的學生，也最終成為閆桂珍的“粉絲”.創新教學方法，讓學生們樂于接受，閆桂珍從未停止過。

愛心 來自真誠

每天上課，與同學們一起溫習和鞏固昨天所學內容，是閆桂珍每天的必修課。3月2日，閆桂珍點名讓雒媛背誦前一天所學的古詩詞。雒媛一張口，發出了嘶啞的聲音。“怎么，嗓子不舒服，感冒了嗎？” 閆老師關切的詢問。雒媛默默點點頭。閆老師立即讓雒媛停止背誦，讓她坐下。接著，她又發現項楠精神萎靡不振。下課后，閆老師回到辦公室，從抽屜中拿出一個鼓鼓的塑料袋，里面裝著各種大大小小的藥盒和藥瓶。她拿出頭孢拉定、感冒膠囊走向教室，把藥放在雒媛、項楠手中，倒上水，親自看著他們把藥喝下去。

和閆桂珍同一個辦公室的黃思蜜老師說，閆桂珍的抽屜里總是準備了各種常用藥，并且她對這些藥的服用方法了如指掌，同事們都稱她為“閆大夫”。

不管是不是自己班的學生，也不管認識不認識，只要學生有需要，閆桂珍都積極幫助。記者在采訪時得知，前幾天，學校升國旗，不知是哪個班的一個男生突然暈倒了，閆老師背起那個男生就往校門外的診所跑，并墊付了醫藥費，還一直陪他治療。

幾十年，閆老師像這樣給予學生的愛和溫暖，連她自己也記不清了。

溝通 無處不在在高一二班馬燕的周記本上寫道：“閆老師，像這樣的座位調整，我真的不能接受。讓我和**坐鄰座，我有差生的自卑感，我的自尊心受到了傷害。”這是馬燕在一次班級調整座位后在自己的周記上寫給閆老師的話。

“老師沒有把任何一個學生當成差生。你自己要這么去想：每個學生成績不理想，作為老師不能聽之任之，不能冷漠對待，想辦法幫助他（她）進步，是老師的主要責任。你要珍惜現在的環境，更主要是你自己要覺悟、主動、勤奮，相信下次考試一定會進步”。閆老師在馬燕的周記后面寫下了以上批語。

同樣，在馬炳琦等100多名學生的周記本上，閆老師無一例外地都寫了鼓勵、表揚、激勵奮進的話語。

這是閆老師與學生之間的對話，是閆老師與學生心與心的溝通。除了這樣溝通，除了在課堂上的溝通，每天在操場上，每周在文體活動中，每月在個人的談話中，嚴老師總能敏銳、細心地及時發現每個學生的心理問題、學習問題、生活問題。

輔導 不分年級

3月2日晚，7時40分，閆老師像往日一樣，準時走進自己所帶的高一二班的教室。8時30分，在學生課外閱讀時間結束后，閆老師給高一

（二）班先后輔導了兩套高考作文題。此時，時間已是10時15分，其他班9點30分就下自習了。這時，早已在樓外等候閆老師的丈夫王林，打來電話，要接閆老師回家。閆老師讓王林先回。因為，她要給高三的幾個學生輔導作文。雖然這幾個學生并不是她帶的學生，但她仍然做了充分的準備，輔導系統而扎實。

時間很快指向了11時，王林再次打來電話，閆老師非常抱歉地說：“你先休息吧，我還得一會兒?！?當晚，閆老師走出校門時，已是11時50分，大街上已經顯得空空蕩蕩，她又騎著她那舊自行車回家了。

26年來，閆老師就是這樣一天天重復著她這平凡而偉大的工作?？?6年過去了，閆桂珍面對一屆又一屆的學生，熱情不減，愛心不變，她用她那執著和責任感，忘我地工作。

“我們的良師益友”——同事眼中的閆桂珍

作為感動甘肅•2010十大隴人驕子、全國杰出中小學中青年教師金獎獲得者的閆桂珍，在同事眼中沒有任何模范人物的架子。在同事的眼中，閆桂珍做事認真周到、平易近人，對同事熱心幫助，是大家的良師益友。

當記者與酒鋼三中副校長尚玉虎聊起閆桂珍老師時，他對閆老師充滿欽佩之情。他說，他和閆老師共事已經25年了。閆老師不僅對學生充滿了愛心，對同事也是平易近人。她的業務能力非常強，但卻從不以學術權威自居。同事在教學中遇到什么困難，她都能盡力去幫助。

有一次，由于長時間高強度的緊張學習，高三年級的一個班級的部分學生出現了厭學情緒，班級原來濃厚的學習氛圍有所降低，這讓班主任老師非常著急。這位班主任老師向閆桂珍求助。閆老師來到這個班上，給同學們做了一次關于人生拼搏精神的演講。閆桂珍給同學們說，拼搏精神就是在一定的理想、信念驅使下，人的拼命爭取、全力搏斗的意志品質。她說，拼搏是每一個真正成功的人所必須具有的精神；拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續向前走；拼搏就是在壓力之下不逃脫；拼搏需要用堅韌的毅力來維持。她鼓勵同學們面對困難不退縮、不低頭。閆老師的演講充滿激情，給同學們以很大的鼓舞，也給了同學們很大的信心。經過這次動員，這個班級的學生學習的勁頭十足，在當年的高考中取得了好成績。

閆桂珍對年輕教師盡力提供幫助。張淑娟老師是2007年大學畢業后到酒鋼三中當老師的。當時，她和閆桂珍分在同一個年級組。張淑娟說，閆老師對她的幫助非常大。閆桂珍經常抽空參加年輕老師的匯報課，并從備課、講課等各方面提出中肯的改進意見。剛走上教師崗位時，張淑娟在備課時只偏重教材知識的準備，而閆桂珍提出，作為語文老師，不但要對課文相關知識做系統扎實的準備，還要對學生和課堂中可能出現什么問題、如何解決等都要做好充分準備。為迅速提高新教師的教學水平，閆桂珍經常帶領新教師聽別的優秀老師講課，并結合各個新老師在講課中存在問題提出改進意見。

語文老師王永吉對記者說，閆桂珍是酒鋼三中的一面旗幟，她用自己的人格魅力征服了學生，同時她對學生發自內心的無私的愛也給同事做出了表率。王永吉說，閆桂珍經常給學生墊付學習費用。在她的心目中，這些學生就是她的孩子，她就是這些學生的母親，所以在她看來，母親給孩子提供幫助是理所當然的。哪個學生生活困難，交不起學費了；哪個學生生活中有困難了，甚至有的學生考上了大學沒有學費，她都熱心幫助。而她的學生中，不少學生稱閆老師為“閆媽媽”。

2005年7月，閆桂珍的一名學生白金平被蘇州大學醫學院錄取，但是，7000元的學費讓白金平和他的母親犯了難。白金平的父親因病去世后，白金平母子一直靠低保金維持生活。對于他們來講，7000元的學費無疑是一個天文數字?？斓介_學報到的日子了，白金平母子倆愁容滿面。得知這個情況后，閆老師把白金平的母親請到學校。她取出剛剛領取的2000元工資，塞到白媽媽手里，說：“這點錢還不夠學費，但大家會想辦法幫你的?！痹陂Z老師及社會的資助下，白金平順利完成了學業。

有一年，閆桂珍的班上有一個名叫王宏的學生三番五次遲到，當閆桂珍了解到，王宏上學騎著一輛破舊的自行車，上學路上，經常發生車胎癟了、鏈條斷了的情況。一天放學時，閆桂珍將一輛嶄新的自行車推到了王宏的面前。原來，她自己掏了300多元錢給這位學生買了一輛新自行車。而當年，閆桂珍每月的工資還不到1000元。自從有了新自行車后，王宏再也沒有遲到過。

和閆桂珍同一個年級組的黃思蜜老師說，作為老師，閆桂珍不但注重教書，更注重育人。日常生活中，閆桂珍強調學生要講禮貌，要養成良好的行為習慣；在教學中，閆桂珍注重培訓學生的愛國主義精神。作為三中的學術權威，閆桂珍謙虛謹慎，她總能看到別人的長處。在從外地交流教學經驗回來后，閆桂珍從不談自己如何受到同行的肯定，她總是給同事談外地的先進教學經驗，并將這些經驗與同事共享。作為一個老師，閆桂珍熱心參加學校組織的大型活動，組織學生參加公益活動。在日常生活中，閆桂珍就是同事的老大姐。她對同事尤其年輕教師在生活上關心、照顧。黃思蜜說，閆桂珍就是大家的良師益友。

“我們的閆媽媽”——學生眼中的閆桂珍

閆桂珍對學生的嚴是出了名的。但是，作為她的學生，除了感覺到學習的艱辛外，更多的感受是閆老師那慈母般的愛。

閆桂珍在教學中不要求學生單純提高學習成績，而是要求學生全面發展。她培養學生自學的能力。為此，她總結出，“點撥導學”、“激情感染”、“自主發問”、“創新思維”的“十六字”語文教學法，和“互動探究法”、“我來講”的小講師授課法。每篇課文，她都要去學生在預習時大量查閱資料，自己總結學習要點和相關知識，在正式上課時她鼓勵學生走上講臺給大家講課。學生代表講完后，大家互相補充，有爭議的地方互相辯論，閆桂珍適時給予引導和點撥。因此，閆桂珍帶出來的學生自學能力非常強。記者在采訪中聽了幾節閆老師的語文課。這幾節課，無一例外，主角都是學生。他們對課文的理解深度和廣度令人驚嘆。

閆桂珍不希望學生讀死書。她注重培養學生演講和與他人溝通的能力。每天語文課前，他都會安排學生上講臺演講。演講內容可以由學生自定。說起演講，體會最深的是馬斌琦。有一次，馬斌琦在沒有準備的情況下被點到由他上臺演講。馬斌琦臨時有感而發，以《珍惜時間》為題展開演講，也許是他對這個問題體會比較深，演講一發而不可收，時間大大超出了規定3分鐘的限制，他整整講了一節課。他的演講富有激情，也很有感染力，同學們都被他打動了，而閆桂珍不但沒有打斷他，事后還安排時間讓他給別的班同學演講。這次演講，讓馬斌琦對自己有了自信。

閆桂珍在講課中，注重學生聯系實際能力的培養。她專門在晚自習上安排時間讓學生讀書讀報，讓學生了解目前的社會熱點問題。她引導學生在演講、作文、周記中就社會環境問題、就業問題、土地問題、資源問題發表自己的見解。一些學生都成了社會問題的小專家。

閆桂珍帶出來的學生都有一個深切的體會，無論是在大學期間，還是走上社會，這些學生的社交能力都非常強，這都與閆桂珍平時的培養是分不開的。一些已經參加工作的學生為此深深感謝閆老師，是她的教學方式提高了學生的素質，讓他們在日后的學習生活中受益匪淺。

閆桂珍一心撲在學生身上，她時時處處替學生著想。

羅覓源是班上的語文課代表。她說，她對閆桂珍老師最熟悉的味道就是膏藥味。由于長期勞累，閆桂珍身體一直不太好，經常關節、肌肉疼痛。但她從不因為自己的原因耽誤學生的課程。為了止痛，她經常渾身貼滿了膏藥。她的學生都已經熟悉了她那膏藥味。

一些學生在學習中總會出現這樣那樣的問題，這需要老師耐心的溝通、交流和教育。為了不耽誤學生上課，閆老師經常犧牲自己中午休息時間和學生談心。學生如果因此來不及回家，她還要自己給學生買好飯，安排好中午休息的地方。而她經常因此中午回不了家。

為了使學生感受到節日的歡樂，每到節日里就給學生發粽子、月餅、元宵等。學生有病了，她就買營養品去看望并給學生交醫藥費。酒鋼三中有不少家在外地的學生。他們在節假日期間回不了家。對于外地住校的學生，怕學生想家，閆桂珍就常把他們叫到家中或領到飯店里改善伙食，對于寒暑假不能回家的學生，就帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長放心。所以同事們都說，“閆老師家就像個旅館?！睂β愤h不能回家過春節的學生，閆老師就把學生帶到家里過春節，并給他們發壓歲錢，讓學生感受到家的溫暖和節日的歡樂。學生都親切地稱她“閆媽媽”。

對于一些有個性、有特長的學生，閆桂珍尊重他們的愛好。

**自稱自己有“叛逆心理”。他對目前的應試教育非常反感，他熱衷于寫武俠小說。寒假時，閆老師布置了十多篇作文，他一篇也沒有寫，而是寫了一萬多字的小說。開學后，他原以為閆老師會像父母和其他老師一樣，對自己進行“打壓”。但他沒想到，閆老師卻肯定了他的個性，并將他的小說給其他同學傳看。在充分肯定了**的特長后，閆桂珍才很認真地和**就特長和學習的關系談了一次心。她說，作為學生，目前最主要的任務是學習，最重要的是要保證好的成績，將來有好的出路，只有這樣，自己才有更好的發揮特長的機會。通過這次談心，**開始踏踏實實地學習了。

閆桂珍還教育學生要養成良好的行為習慣，并身體力行。她走在校園里，看到地上有垃圾就撿起來扔在垃圾箱里。上學期，學校開運動會。當天比賽結束后，操場上有不少遺留的垃圾。閆桂珍帶領同學們將操場上遺留的垃圾打掃干凈。做完后，看到干干凈凈的操場，大家很有成就感。

親人眼中的閆桂珍

閆桂珍，一個用博大無私的愛，感動了萬千學子、萬千家長、萬千家庭的隴原驕子，在她家人的心中，又是一個怎樣的人呢？

她是一個純樸、執著、善于納諫的人。只要是為了孩子，她都可以去做。

在閆老師丈夫王林的眼里，妻子閆桂珍很單純，幾十歲的人了，還像孩子一樣單純。只要是為了孩子，不管是認識不認識的學生還是家長，只要有求于她，她都想辦法給予幫助，并嘗試著“冒險”，從不管別人異樣的看法、說法。

前幾天，有一位單親母親在看到感動隴人驕子頒獎晚會上閆桂珍的事跡后，為了孩子，不遠千里，從張掖來到嘉峪關，向閆老師求助。在她們談話時，那位母親接到了兒子向她要錢的電話，聽到電話里狠狠的威脅聲，閆桂珍立即接過電話，說：“來讓我試試”。當時，閆桂珍根本沒想到那個孩子對她的態度會怎樣？閆老師的真誠和“懂得”，最終使那個男孩打開心扉。閆老師得知，他是高二的學生，考試沒考好，很煩也很焦慮，不想回家，想用上網、喝酒消除煩惱。善于捕捉孩子心理的閆桂珍，用愛疏導、鼓勵孩子放下思想包袱，她說：“你能意識到自己考得不好，說明你是一個有上進心的孩子，只要老師幫助你把學習上的問題解決了，你一定會進步，會實現理想?！辈灰粫?，那個男孩的情緒平穩了許多，語氣緩和了很多。后來還有了改變。

當然，能讓像“四大金剛”之類的問題學生有轉變，那更是閆老師敢于“冒險”和真誠付出的結果。

閆桂珍深知，時代在進步，只有不斷更新自己的知識，把富于時代的知識和理念運用于教學，才能與時代、與學生產生“共鳴”，才能“事半功倍”。曾經，她身懷六甲去西北師大深造，后來她參加了“蘭州大學研究生進修班”的學習，還自學了英語和電腦知識，每天的新聞更是她必看的內容，關心國家大事，學習時事政治。在她的教案上、課本上寫滿密密麻麻的“參考信息”。最后，都成為學生的收獲。

王林經常提醒妻子，現在很多孩子都是獨生子女，傳統的“師道尊嚴”教學方法很多孩子根本不接受。而且，“現代孩子”都比較“追星”，一個學生是否喜歡學習哪門課程，在一定程度上取決于對代課老師的喜歡程度，老師的“魅力”是調動孩子學習積極性的重要因素。所以，他有心幫助妻子提高在學生中的“魅力”。

只要遇到妻子回家絮叨學生的問題，王林總是耐心細聽，將心比心，換位思考，與妻子共同分析現代孩子的心理，讓妻子試著把企業好的現代管理理念運用到教學中，并最大限度地與學生“做朋友”，用好的品格、人格魅力和愛解決問題。

在閆桂珍的家里，看不到女性特有的脂粉，她根本想不到那些，她的心思全部讓學生占領了。閆桂珍有一件綠色的夾克衫，是所有人去學校找她的“標志”；在隴人驕子頒獎臺上的行頭，還是學校派專人“物色的”，妝也是“專門化妝師”化的。她沒有時間接觸社會，除了學校和學生，她的人生軌跡和人際關系很簡單。

她是一個熱愛親情的人，始終用自己艱苦的付出和努力及人格，影響家人、帶動家人，讓家人感受親情。

走進閆老師的家里，1999年的一套90平方米的房子住到現在，所有裝修都是前房東的，只是墻壁自己粉刷了一下。對面墻上掛著一幅同事寫的對聯：“夜深正宜看明月，風靜恰好聽飛泉?！笨蛷d里擺放著一套木制沙發和一個茶幾，都是結婚時用儀器包裝箱改做的。老式頂燈、老式地板磚、一面大鏡子和一幅壁畫，都是原來的房主留下來的。

家里簡單的陳設，并沒有沖淡家庭融融的氣氛。她的婆婆告訴記者，閆桂珍是個特別沒有私心、非常孝順的好兒媳。閆桂珍的家在東北農村，兄弟姊妹共六個，家境十分困難。丈夫王林家住陜西農村，王林排行老大，兄弟姊妹共四個。9歲時，王林的父親去世了，母親一人帶著兄弟姊妹四人生活，家境也非常困難。當初，王林與閆桂珍成家時，兩個人的日子并不寬裕?？墒牵龅酵趿值牡艿芑蛎妹媒Y婚買房子、家里買農具，閆桂珍從不吝嗇，先后連湊帶借給王林家里寄去近7萬多元錢。并將婆婆、孩子的姑姑從農村接到家里來住，怕老人悶得慌，她還抽時間陪老人出去散步，幫助孩子的姑姑、叔叔創業找工作。婆婆感動地說：“遇到這樣的好兒媳，是今生的福分?！?/p>

閆桂珍和愛人相濡以沫，同甘共苦，為雙方家庭創造幸福。1988年，在丈夫的支持下，她把遠在遼寧農村的弟弟、妹妹接過來，供他們上完了初中、高中、大學；1996年，她把侄子、侄女接過來，侄子、侄女在嘉峪關上完初中、高中后，都考入了重點大學，她與丈夫一起培養了弟弟、妹妹、侄子、侄女、兒子五個大學生。在兩個家族人的心中，她是兩個家族“希望工程”的設計者、實施者。

在那段每天要上七八節課的崢嶸歲月里，丈夫王林做腎摘除手術，她以堅韌的毅力在學校和醫院之間穿梭。禍不單行，不久，閆老師時年32歲的弟弟又突然病倒，雙下肢截癱，生活不能自理，閆桂珍又把弟弟接到家中照顧至今。

在家人的心目中，閆老師是一個特別知道感恩的人，看到的總是美好的東西，在她心里記住的都是幫助過她的好心人。她不會忘記，小學的王淑芳老師經常抱著她讓她在黑板上寫字；她不會忘記，由于家里窮，常年難得吃一頓香香的白米飯，高中老師于海東就經常領她到家里吃米飯；她不會忘記，在艱難歲月中左鄰右舍對她的幫助。面對丈夫，她更覺得感激不盡„„

因為心中始終裝著對家人和對學生的愛，再苦再累的日子，沒有壓垮閆桂珍這位父母親心中的好女兒，丈夫心中的好妻子，婆婆、姑姑、弟妹心中的好兒媳、好嫂子、好姐姐„„

有一種師魂叫崇高

縱然蒼天會老，大地會變，但總有一種不變的精神，會永遠令千千萬萬的學子和家長敬仰。這就是用愛、執著、無私和忠誠鑄成的師魂。

捧讀閆桂珍這位隴原驕子、這位把愛和激情融入黨的教育事業的平凡教師，她愛生如子的一幕幕讓人感動。

閆桂珍常說：“一個教師愛的最高境界是愛每一個學生，教師應該把愛傳遞給每一個學生。”

正是因為心中裝著這樣的愛，閆桂珍將學校著名的“四大金剛”——四個遲到曠課、上課睡覺、打架斗毆、甚至偷竊同學自行車而出名的“問題學生”，全部送進了大學的校門。她用愛溫暖了“問題學生”的心靈，喚回了他們求知的欲望，點亮了他們的人生前程。

正是因為心中裝著這樣的愛，在“非典”肆虐的非常時期，閆桂珍將個人的一切置之度外，每天在去醫院的路上穿梭，給因高燒而被隔離的學生董海波，送飯、送書、送復習資料，激勵他、鼓舞他樹立信心，使董海波以優異的成績跨入中國人民大學高等學府的校門。

正是因為心中裝著這樣的愛，前幾天，一個學生在升國旗時暈倒，閆桂珍背起他就往診所跑„„

在閆桂珍的心靈深處，最讓她“糾結”的不是“問題學生”，而是因貧窮使學生輟學或上不起學。她常對學生說：“有困難找老師，千萬不能因家庭困難而放棄學業?！?/p>

正是因為心中有這樣的“糾結”，來自低保家庭的白金平，在閆桂珍2000元工資的資助和閆桂珍“大家都會想辦法幫你”的關愛下，走進了江蘇大學；在閆桂珍3000多元的資助下，藍海霞完成了從高中到大學的學業；在東北大學上學的王新的生活費得到了解決；王宏上學的交通困難得到解決。前幾天，高一二班的楊欣郁和其他同學一樣擁有了“買不起”的唐宋詩詞套本。正是因為心中有這樣的“糾結”，多年來，閆桂珍所帶班級的所有貧困生上學的經濟困難，在閆老師十幾年十幾萬元“特殊貢獻獎”的幫助下，不同程度得到了解決。

在閆桂珍的心里，學生的冷暖始終是她的不舍。

于哲父親手術費用緊張，她給了3000元；劉震興同學住院，她捐助900元。班上學生多，天熱時，她給學生買西瓜、買電風扇；端午節、中秋節、春節、元宵節，住校生回不了家，她和學生們一起包粽子、吃月餅、煮元宵，還給有的學生壓歲錢；怕外地住校生想家，她的家成了住校生改善伙食的“家”。

在閆桂珍的人生天平上，職責是永遠的信念。在閆桂珍的心底：不拋棄、不遺棄每一個學生，讓每一個學生都從自己這里學到豐富的知識，有健康的人格、正直的品性，對國家、社會、集體有責任感，是她永遠不變的信念。

正是這樣的信念，閆桂珍身懷六甲時前往西北師大深造；為了這個信念，學校辦公桌是兒子成長的“搖籃”；為了這個信念，兩歲的兒子嘴里經常咂著毛巾懵懂地“解渴”，幼兒園的阿姨不相信她就是孩子的母親；為了這個信念，在學生們高考的關鍵時刻，她說服丈夫推遲腎腫瘤摘除手術；為了這個信念，家里的錢都被她“折騰光了”。

正是這樣的信念，在“神六”發射和申奧成功、劉翔奪冠時，閆桂珍與學生們一起為祖國加油助威；四川地震、我國遭受雪災，閆桂珍所教三個班的學生自發為災區捐款5900多元，她本人捐款2600元；2010年玉樹地震，她所教三個班的學生為玉樹災區捐款3400多元，她本人捐款1500元。

正是這樣的信念，閆桂珍“不諳世故”，成為將學校到校時間提前20分鐘的“罪魁禍首”；成為一個隨手“撿垃圾”的環保人，成為“不分國界”成全學生和家長需求的“多管閑事的人”，成為學生眼中灌輸超出課本知識的被“恨”的人，成為給學生人手一把鐵鍬讓學生熱愛勞動的“狠老師”，成為謝絕一只雞、一份厚禮回敬的“不懂理的人”„„

26年的教學相長，15屆高三畢業班里，有多名學生被清華、北大等重點大學錄??；學生焦紅麗考入復旦大學后，因一次性能全文背誦《長恨歌》《春江花月夜》，且學習很努力，被選為交流生交流到香港中文大學學習；1996、2001、2002、2010培養出甘肅省文科狀元；她所帶班級高考語文平均分每屆都超過全省平均分15分以上；所帶班級高考錄取率保持在90%以上，有三屆達到100%。

26年的忠誠，讓閆桂珍絲絲黑發早早凝成白發，歲月的滄桑過早地刻在她的臉上，身姿也不再挺拔。但她沙啞而又鏗鏘有力的聲音，無疆的大愛，高尚的品格，奮發向上的精神，積極進取的意志，成為萬千學子永遠的銘刻，并薪火相傳，成為推動社會發展的不朽的力量！

這是一種崇高而偉大的精神！