第一篇：自立自強學子先進事跡

頒獎詞

作為兒子，他感恩孝順，一張張來之不易的榮譽證書給父母帶來欣慰；作為學生，他勤思鉆研，無數次失敗了亦重新再來的堅持讓他越挫越勇。他不是天才，他只是個“勤才”，不拋棄不放棄，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，他就是自立自強學子xx。

個人簡介

xx，男，199x年6月出生，xxxx人，中共預備黨員，理學院數學與應用數學專業xxx班的學生。（擔任職務可以寫曾任和現任職務）

獲獎情況（按時間順序，只填報校級及以上獎勵）

1．2016年，校級三等獎學金；

2．2016年，校三好學生；

3．2016年，校團校培訓優秀學員；

4．2016年，湖南省高校大學生數學競賽（數學類）二等獎；

5．2016年，校科技創新節優勝獎；

6．2017年，校數學建模競賽三等獎；

7．2017年，校報發表學術論文；

8．2017年，校優秀共青團員；

9．2017年，華中地區數學建模競賽三等獎；

10．2017年，校三好學生；

11．2017年，校數學知識競賽一等獎；

11．2017年，全國大學生數學建模競賽三等獎；

12．2017年，湖南省高校大學生數學競賽（數學類）三等獎；

13．2017年，全國大學生數學競賽三等獎。

先進事跡（以第三人稱敘述）

風雨中成長 泥濘中前行

俄國文學家高爾基曾說過：“苦難是人生最好的大學”，縱觀古人“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，厥有《國語》；不韋遷蜀，世傳《呂覽》……”人生路上，人們都希望一帆風順，但苦難總是不請自來。面對苦難，有的人因為害怕而選擇逃之夭夭，而有的人則主動迎難而上，越挫越勇。

不忘初心，砥礪前行

xx是個土生土長的農村男孩，他的家庭不是很富裕，從小因為深知父母的不易，他早早的便比同齡的小孩懂事。但周圍人問他未來的理想是什么時，他目光堅定在心里暗暗下決心：“我要考上一所理想的大學”。功夫不負有心人，2015年9月當高興的得知自己被錄取時，他帶著對大學美好的憧憬和家人殷切的希望來到了湖南科技學院。但面對不菲的學費等開支，讓這個懂事好學的男孩猶豫了。他擔心自己的大學夢因為經濟拮據而由此中止，他來自一個低保戶家庭，家里一共有爺爺父母姐姐五口人，爺爺患有高血壓糖尿病等，需要長期靠藥物維持身體健康，家里也為此花去了不少資金。為了使他們姐弟獲得更好的教育條件，他的父親決定送他們姐弟到城里去讀書。但是對于一個只依靠種地作為經濟來源農村家庭來說，送兩個孩子同時到城里上學，無外乎是一個沉重的負擔。姐弟倆沒有辜負他父親的期望，在一直以來的學習生活中姐弟倆都是父親的驕傲。姐姐順利考上一所理想的大學，在學習之余還找了好幾份兼職，面對父親一天天日益佝僂的背和長出的白發，他既愧疚又辛酸。當時姐姐在外地謀生活，為了給他籌集學費，省吃儉用、艱辛度日，瘦得叫人心疼。得知他考上大學，家中親友也紛紛伸出援助之手，幫助這個不富裕的家庭度過難關，替他解決后顧之憂。整個大學期間，他得到來自家人、親戚、老師和朋友的諸多幫助，從內心里真摯地感謝那些善良的好心人在他困難的時候雪中送炭。他想：“惟有努力學習才能對得起他們”。在大學三年多的時間里，他腳踏實地，默默付出，很少對自己松懈。他相信只有努力付出才有成功的希望，父親的勤勞、艱苦、樸素的優良作風也深深地影響著他。所以，無論是在學習上，還是生活中他都要嚴格要求自己，讓自己做一個對社會有用的人。沒有傘的孩子必須努力奔跑，他所有的付出也在這一年多的時間里結出晶瑩的果實。

鍥而不舍，天道酬勤

大學期間正是學生步入社會的分界點，帶著高中的稚嫩走入大學，在復雜的生活環境下面臨著各種挑戰。但在大一這關鍵的時期，他便堅定了自己的信仰。從進入大學的第一天起，他就樹立了“學生的任務就是學習的觀念”。雖然過程是枯燥的，但是他沒有一刻的松懈。即便在寒冷冬天的早上，他也總是第一個走到明理樓上早自習的，有時管理阿姨沒有開門，他就兩只手捧著熱乎的豆漿在不停的搓手呼氣，希望這樣可以抵御寒冬的冷氣。盡管氣候很是寒冷，但對于學習他有一顆熱乎的心，是大學的知識將他心靈填充著暖乎充足，是他的夢想促使他能夠向前邁進。時常因為要解出那道數學題，一直在教室忙活到10點多，直到管理阿姨催他走。或許是題目很難需要解很久，也或許是湘科院的夜景很美很寧靜，他享受這一份寧靜，因為這樣的環境有利于他的思考學習。他酷愛數學，以致不僅僅以一位學生的身份在學習，而是像“學者”般的姿態在研究數學。每次下課，他總是第一個沖上講臺問老師題目與老師討論。對待每一個題目，總是有足夠的自信，因為他從不容許自己有算術上的問題，只許有方法思路解題思維方向的不了解問題。也就因為這份嚴謹，他數次發現參考書上的錯誤。憑借著認真的態度，嚴謹的思維，在大二上學期在專業基礎課都沒有學完的情況下，他報名了湖南省大學生數學競賽，并在一批批大三大四的學長學姐中脫穎而出獲得了省二等獎。在和老師同學合作下他參加湖南科技學院科技創新節比賽并獲得優勝獎。面對榮譽，他不驕不躁，繼續努力將相關學術論文發表在xxxxx報2017年第五期中。立身以立學為先，立學以讀書為本，幾多崢嶸歲月逝去，唯夢想依舊閃閃發亮。在他的世界里，失敗了重新再來，成功了繼續前行，他緊緊的握著手中的漿，向知識的那片廣袤的海洋劃去。他不怕暴風巨浪顛覆他的獨木小舟，他只是默默望著船頭的那盞明燈。

自強不息，止于至善

當問及他理想中的大學是什么樣子時，他淡然回答道：“大學之“大”是思想疆域之大、理性力量之大、濟世情懷之大，大學之“學”乃大雅之學、大道之學、大成之學”。所以他認為應該結交“兩個朋友”：一個是圖書館，一個是運動場。到運動場鍛煉身體，強健體魄。到圖書館博覽群書，不斷的“充電”、“蓄電”、“放電”。即使圖書館阿姨來關燈，他也會再拖上幾分鐘。有一次，天下起了大雨，他沒有帶傘，只能夠冒著風雨從圖書館跑回寢室，恰好在松二遇到他們院的唐書記，書記親自為他戴上帽子，說：“下這么大的雨，怎么傘都沒有帶一把呢？”并鼓勵他要繼續抓緊學習，提高自我。是的，他自從進入大二以來，就將圖書館當成他的家，不斷的在這里滋取營養。一下課就跑到圖書館，哪有什么空回寢室帶傘呢？有充足的知識就夠了，那里需要傘呢？讀書人還會怕這點風雨嗎？他總認為上天是公平的，現在所有的付出所有的艱辛都會在以后的生活得到回報。我們所有讀過的書都會在我們的品質人格中體現出來，在為人處事等方面都會看得更長遠，思考得更加清楚。書藉凝結了前人的經驗和智慧，讓我們踩在巨人的肩膀上繼續向前，如果能吸收理智的思考方式，完善自己的思維模式，讓你拓寬生命的寬度和廣度，成為一個更好的人。當周圍同學們都懷著崇敬的眼光稱他為學霸時，他謙虛地道：“我不是什么學霸，知識的海洋那么廣，我只不過是個一直重復再重復“愚人”罷了”。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。他不是天才，卻勝似諸如仲永之才，因為他有一顆勇攀高峰的進取心；他不是幸運兒，卻比幸運兒“幸運”，因為他有一顆普羅米修斯般不拋棄不放棄的恒心；路漫漫兮其修遠兮，愿每位學子都能在自己的大學生活中握準羅盤，揚帆起航。

第二篇：大學生十佳學子先進事跡

大學生十佳學子先進事跡

他，是同學眼中在“寒風”中屹立而永遠不倒的男子漢。家境貧寒的他歷經多次挫折終于踏上大學之路。他身處逆境，卻意志堅定、自強不息，靠著獎學金、助學金、勤工儉學堅強應對學習和生活，他付出的是比常人多的多的努力。他，是同學眼中永遠在實驗室“揮汗如雨”的理科男。國家勵志獎學金、一等獎學金、文體活動優秀獎學金，三好學生，優秀學生干部，發表國際sci期刊兩篇，申請國家專利一項，主持參與省新苗人才計項目2項，他用不懈追求品嘗累累碩果。他，也是同學眼中能夠“扭轉回紅袖”的舞者。理科男執著地在舞臺起舞，參演全國大藝展開幕式三個舞蹈節目，記錄著他的堅韌不拔，吃苦耐勞。他，更是同學眼中用心情系社會的有志青年。炎熱夏日在街頭社會調查，撰寫的倡導低碳生活理念的宣傳報道，陸續發表在《浙江日報》等諸多媒體。坎坷的路上，他堅毅并剛強著，不卑不亢，以自強自立之姿、頑強不屈之心譜寫了一曲無悔之歌。才兼文雅的理科男，在苦寒里最終迎得梅花四溢香??

黑夜里的“舞者”，苦寒換得梅花開

“梅花香自苦寒來”

北方的冬天，歲暮天寒，風卷著雪花掃過田野、村莊，當同齡人都在溫馨房間里看電視、玩游戲的時候，他仍在黑暗、簡陋的廚房里，收拾碗筷，洗刷碗盤，刺骨的水在手上滑擦??這一幕在他還上小學時，就不斷上演。但即便在那時候，他也不以此為苦，因為他知道，他是在幫父母撐起一個家。

出生在北方一個貧寒農村家庭的他，本該無憂無慮的童年，卻在艱苦、拮據的生活中度過，曾經一度連上學的60元學雜費都難以交齊。小時候，父親的個體工商戶經營不善使得家里經常入不敷出。在十二歲時，父親的電焊鋪也倒閉了。全家人從那刻起過上了以種田為生，并且償還債務的日子。從此，父母開始了起早貪黑、夜以繼日地超強度勞動，天天面朝黃土背朝天，身體和心理都承受著巨大壓力，體弱的母親曾幾度暈倒在勞作的土地上。年幼的他暗暗下定決心，一定要幫父母撐起這個家，不再讓母親受那么多苦。他六歲學會了簡單的在灶臺燒火煮飯，八歲學會了發面、蒸饅頭，九歲就可以自己獨立做一桌可口的飯菜??他，并不是一個天生的獨立者，但困苦的生活讓他深深地明白，難倒人的并不是逆境，而是自己。

他知道，要使這個家脫離困境、報答年近花甲的父母，讀書是唯一的出路。但命運還是跟他開了幾個重大的玩笑。歷經多次挫折，2010年，他在堅持了幾年后終于走進夢寐以求的大學校門。

三年前那個炎熱的夏季，他獨自一人背著行囊。24小時的火車顛簸后來到了師大，南方炎熱的夏日里徒步拎著沉重的行李只為剩下出租車費。自從踏入師大的那天起，他便依靠國家助學金、助學貸款、獎學金、勤工儉學獨立應對大學生活。大學里，他學習刻苦，曾獲得國家勵志獎學金、一等獎學金、文體活動獎學金等。他不僅在學業上發憤圖強，仍堅持做了許多兼職貼補家用，也為了鍛煉自己的能力，在社會實踐上邁出大步。3年來，他做過20多份家教，輔導的學生達到60多人。他還做過幾十份兼職，酒店端盤子、大街發傳單、電話促銷??

踏入大學校門后，他不忘社會對他的幫助，很早就加入了浙師大的志愿者組織。在那里他竭盡全力幫助有需要的人，并獲得金華市婺城區2011“春泥計劃”優秀志愿者、校志愿者行動先進個人等稱號。這些是對他的鼓勵，更是激勵，讓他記著即便在逆境中，也要向社會貢獻自己的一份綿薄之力。

“密室”揮汗如雨誰人見

帶著對專業的懵懂，他大一就進入了凝聚態研究所的實驗室，在那里開始了對科學世界的探索。材料物理在師大是一門新專業，面對著全班漸漸轉走還剩十幾人的時候，他卻毅然堅定的留下來。寒夜，冷風陣陣。半夜10點多借著昏暗的路燈光，他在實驗室走回了宿舍。進門后，不忍心打擾室友，他窸窣地打開臺燈，閱讀著實驗相關的外語文獻。多少個挑燈夜戰的煎熬，長夜漫漫無心睡眠，只是為了通過閱讀文獻等思考解決怎么去得出好的實驗結果。一個石英棒、一個研缽，研磨藥品一磨就是幾個小時。他的手時常因為長時間研磨藥品酸痛地提不起筆，但是卻依然堅持在實驗桌前，執著地鉆研。炎熱的夏季，帶著塑膠手套，頂著高于空氣中幾千個大氣壓的壓迫，他堅持著在真空操作室里細心地組裝鋰電池。冒著被電解液腐蝕雙手的危險，忍著操作室40多度的高溫和塑膠手套里濕熱的汗水，在真空操作室前一站就是4個多小時。帶著一份執著和堅持，他每天不停地奔跑于學校兩端的實驗室。“密室”里，不論春夏，他揮汗如雨。先后有四名課題導師的培養，凝聚態和物化所兩個實驗室里的鉆研，讓他不僅學會了怎么做學問，更學會了怎么去做人。做學問要禁得住誘惑，耐得住寂寞，更要有一份執著和堅持。做人要謙慎，時常反思。在投身科研的路上，他品味著別人不能體會的辛酸和艱苦。令人欣慰的是，這段經歷讓他也有了一定的收獲：發表國際權威sci期刊論文2篇，發明國家專利一項，主持參與浙江省新苗人才計劃課題2項；大大小小的學科競賽、課題獲獎30余項。揮汗如雨的日子里，他在黑暗里收獲光明，我們清晰地看到：一份耕耘，一分收獲。

舞轉回紅袖,磨礪誰人知

小時候，盯著別家的孩子去上舞蹈培訓班，他卻因拿不起學費而在窗外偷偷看。從小喜歡舞蹈，不僅因為藝術美，更是因為舞者身上的堅韌不拔，吃苦耐勞的精神深深感染著他。大學以前，他卻連一天舞蹈訓練的機會都沒有。

作為一個地地道道的理科男，大學里，他卻有機會接觸了舞蹈。在校藝術團舞蹈隊，不分春夏秋冬，每天早上6點半開始的舞蹈基礎訓練，讓他沒有賴床的機會。作為一個20多歲大男生，又沒有前期舞蹈訓練的基礎，骨頭和韌帶的剛硬、直挺可想而知。所以初入舞蹈隊，壓腿、劈叉、下腰、撕腿等一系列的舞蹈基訓，讓他默默的咬牙，嘴唇都咬破流血多次。但是他依然艱苦地訓練，挺過一切。在舞蹈里，他學到了不僅是藝術欣賞知識，更多的是學會怎么把舞者堅韌不拔的氣度融入生活。

帶著這份舞者的精神，他有幸被選入參加全國第三屆大學生藝術展演開幕式節目的舞蹈演出。大年初六他就到了杭州，寒冬里在杭州黃龍體育館進行著為期一周的排練，默默等待著最后全國現場直播的表演。那時的黃龍體育館里寒風料峭，身著單薄演出服排練的他，凍得一直嘴唇發紫。浙大體育館的排練更，是他在寒冬里冒著雨跑到館內，濕漉漉地堅持著排練，腿一直不停的發抖，就這樣度過了100多個小時。最終他克服這些困難迎來了最后開幕式舞蹈節目演出的順利進行，而他們所在團隊代也表浙師大獲得了全國第三屆大藝展開幕式演出優秀表演團隊的榮譽稱號。

鎂光燈下，他舞轉回紅袖，酣暢淋漓，迎來了黑暗后的光明。現在的他，作為舞蹈隊的團支書，繼續在舞臺上探索著舞者的精神。

風華，在平凡崗位上展示

大學三年間在學校、學院、班級他都擔任主要學生干部，連續兩年獲得優秀學生干部稱號，記錄的是他在平凡學生工作崗位上的默默地付出。

炎熱的夏夜里，身為班長的他和同學們一起忍著蚊蟲叮咬制作演出道具，最后榮獲了院新生才藝大賽一等獎；烈日下，作為志愿者總隊宣傳部的一員，他跟寫八殘會志愿者培訓和體能訓練的報道，文章最終被浙江團省委網站載用；寧波社會實踐的調研路上，他帶領著隊員們在將近40度的高溫下進行15天的訪談、問卷調查等。社會實踐結束，他返回學校后，徹夜趕寫的宣傳報道最后發表于浙江日報、鄞州日報等多個媒體，并被網易、搜狐、浙江在線、浙江林業網等幾十多家媒體轉載；他代表“風華甬創”實踐隊所撰寫的幾萬字倡導低碳生活理念的調查報告，獲得了浙江師范大學社會實踐優秀社會調查報告二等獎。在喧嘩的背后，他默默地付出著??

平凡的學生工作的舞臺上，他默默地“起舞”，真摯的付出，展示著不平凡的風華。

培根說：“最美的刺繡，是以明麗的花朵映襯于暗淡的背景，而絕不是以暗淡的花朵映襯于明麗的背景。”暗淡的二十幾年，一路走來，他這朵剛毅的臘梅始終沒有失去他應有的芬芳之氣與淡雅之姿。在他的世界將要崩塌的時候，他卻堅毅并剛強著，不卑不亢。站在生活的舞臺上，在絕望的時候，他以自強自立之姿、頑強不屈之心譜寫了一曲贊歌。

第三篇：自立自強

認知：

1、知道自立自強是一種可貴的品質，做人應該自立自強。

2、懂得從小培養自立自強的精神，將來才能適應時代的要求；嬌生慣養害自己。情感：

1、敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。

2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為；對自己表現出來的依賴性感到害羞。行為：

做到生活自理、學習自覺，不依賴父母。

教學建議 教材分析：

本課按照課程標準中規定的六年級“個人生活中的道德規范”中第一框的教學內容和基本要求而設置的。本課對學生進行自立自強的教育，主要幫助學生樹立正確的生活目標，懂得人不應該依賴別人生活，要自立自強、不甘落后、積極進取。本課側重于獨立意識的培養，教育學生從小就要自立自強，不依賴別人，要依靠自己的力量努力奮進。

本課課文主要講了兩層意思。

第一層：課文在簡單說明自立自強的概念之后，結合蘇州一女工事跡，通過實例讓學生感悟自立自強是一種良好的品質和可貴的精神，自立自強十分光榮的道理。

第二層：進一步啟發學生產生從小培養自立自強精神的愿望。

本課共安排五個欄目

欄目一“思考”中引用了陶行知一段話，目的是由這一句話引起學生對本課所要講的道理的思考。陶行知的這句話極富感情、通俗易懂地講解了“自立自強”的主要內容。有利于學生從感情上初步體會所要學的道理。

欄目二 “述說”第一小題主要是以自強自立的人物為榜樣，強化學生對自強自立觀點的認識；第二小題是引導學生明白從小養成自強自立精神的重要性；第三小題旨在使學生懂得自強自立的品質需有意識地從點滴小事做起。

欄目三“評議”是讓學生在觀點的運用中對三種看法加以評述，從三個方面理解自強自立品質的培養從小做起、接受家長正確管理、自己的事情自己做的重要性。

欄目四“討論”不要求學生得出統一的答案，只要求學生能夠認識到要有自強自立的意識即可。

欄目五“閱讀”是使學生通過了解同齡人在這方面的的做法，引導學生向這些學生學習。教法建議：

1.以具體事例深入淺出地給學生講清道理，切忌空洞的說教。教學時，應引導學生結合生活或社會中大量的正反兩方面的事例，在探討中提高認識。認識到從小培養獨立意識和自立自強精神對個人成長的好處以及過分依賴父母，嬌生慣養的危害。

2.注意教育過程應加強針對性。教學中，教師要根據不同地區學生的實際情況進行教學。教師應首先使學生敢于講真心話，引導學生抓住實際問題進行朋友式的探討，解決學生思想中的認識問題，逐步樹立正確的道德觀、榮辱觀。

教學設計示例

（教學過程）

一、談話導入 引出話題

同學們，你們在自己的生活中、學習中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當時是怎么做的或有什么想法？

（引導學生簡單談自己的經歷，把握學生的依賴與自立的兩種表現，繼續提問。）那么在困難面前為什么會有兩種截然不同的表現，究竟哪種表現是應當受到肯定，值得我們學習的？哪種表現是應當及時改進的呢？今天我們就來一起討論這個問題。

二、聽講故事 引出觀點

1、錄音故事《遺產》

提問：女工面對10萬元遺產，是怎樣做的、怎樣說的？

（引導學生清楚女工做法： 財富可觀 毫不動心）

小結語：像女工這樣，靠自己的勞動生活，不依賴別人的做法，我們說她是“自立”的表現。（板書： 自立）

提問：當后來她遇到困難時，面對有人為她惋惜，有人主動為她捐錢時，她又是怎樣說的，怎樣做的？

（引導學生進一步了解女工： 面對困難 堅定信念）

小結語：女工遇到困難不是安于現狀，勤奮、進取，依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強的表現。（板書：自強）

小組討論：聽了這個女工的故事，你認為她是怎樣的人，你有什么想法？

（引導學生體會人物內心，了解思想是人行為的基礎）

總結：從大家的發言中看出，你們都很佩服這個女工。這個女工的確實一個值得我們學習的榜樣。她面對合法的巨額遺產，自己每月幾十元的收入，仍舊是那樣的毫不猶豫；后來面對困難，她不后悔，積極進修，努力提高自己素質，堅持靠自己的努力，去創造美好的明天。如果沒有一顆自立自強的心，沒有自立自強的精神，是無論如何也做不到的。我們每一個人都應該學習這個女工自立自強的精神。

這就是我們今天要學習的思想品德第一課《自立自強》。

（板書課題： 一 自立自強）

二、學習課文 理解觀點

導語：有的同學說，我沒有這樣的機會。如果有，我也會這樣做的。同學們，我們今天聽這個故事決不是學習女工的做法，從這個故事中，我們可以想象一下，一個人面對合法的巨額財產都可以表現得這樣堅定，那么她在生活中對待其他事情會是什么樣呢？

1、設想女工在參加電腦學習班、會計學習班時，會遇到什么困難？她會怎樣做？

（引導學生進一步從生活小事上理解人物的思想認識基礎，從而使觀點進一步貼近學生生活實際。）

小結：對，只有在點滴小事上，自覺嚴格要求自己，能做到自立自強的人，才有可能在關鍵時刻表現出堅定不移的覺悟。這就是我們所說的“小中見大”。

2、說到小事，我想：我們每個人在自己的生活、學習中都會遇到一些困難，尤其是我們小學生，是這樣嗎？誰來說說自己的體會。

（引導學生認識生活與學習中有困難是正常的。）

小結：看來就是這樣，每個人的生活與學習中都會遇到種種困難，凡是生活在社會上的人，無一例外。

3、誰愿意說一說自己在遇到難辦的事時是怎樣做的？當時你是怎樣想的？你的做法給你帶來什么后果？

（引導學生說真話，談出自己依賴于別人或依靠自己自立解決問題的兩種表現。同時抓住幾種情況：生活條件好的依賴于別人的；生活條件好而有自立精神的；生活條件不好而有自立精神的；生活條件不好沒有自立精神的。）

4、（分別抓住幾個依賴別人的例子）你看，有的人依靠別人解決了問題，既解決了難題又不費自己吹灰之力，多痛快呀！你們同意我的看法嗎？為什么？

（引導學生認識從表面看，一時使問題得到了解決，但是從長遠看，養成了依賴心理，一旦自己需要面對困難時，就會束手無策，將來自己就不能獨立面對生活。）

小結：從小事上養成依賴性，遺害無窮呀！

（板書： 從小培養）

5、（再抓住幾個依靠自己想方設法解決困難，不斷取得成功的實例）我想你們對于××同學一定是比較佩服的。請這個同學自己到前邊來，說一說你自己為什么要這樣做？你是怎樣想的？你覺得這樣總給自己帶來什么好處？

（目的在于激勵作法較好的學生，使學生產生愿意向他學習的愿望。）誰來補充一下，他這樣做對于他的將來會有什么好處？

（是學生懂得自立自強的做法不僅對于現在，而且對于將來都是大有用處的。）

小結：看來確實應當有遠見呀！條件不是借口，面對同樣的條件和不同樣的條件都產生不同的做法。滴水穿石，只有在一點一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會使自己形成堅強的性格，將來走向社會也才會成為一個面對困難輕易不屈服的人，才會取得成功。

（板書： 從點滴做起）

6、我也有同感??（教師結合自己成長的體會，談自立自強取得成功，或者由于自己從小依賴性較強而使自己走向社會后吃到苦頭的實例）。你們聽了有什么感想？

（目的在于以教師真實的例子進一步激發學生情感，認識從小培養自立自強精神的重要性。）

你們的認識是非常正確的，課文中有一段話很好地總結了你們的認識，打開書p5頁，齊讀一下課文。

總結：我們從正反兩個方面認識到了，一個人自立自強的精神必須從小養成，以及它的重要性。我相信，同學們一定會在今后的生活中，處處自覺培養自己的自立自強的精神。

三、聯系實際 深化觀點

導語：其實這樣感人的例子在我們生活中隨處可見。

1、提問：你能講出一個這樣的例子嗎？

（是學生在大量的實例中感悟觀點的重要性）

2、聽錄音故事《好孩子丁玉娟》《她沒能如愿以償》

小組討論：丁玉娟、小華是怎樣做的、怎樣說的、怎樣想的？他們取得的結果是一樣的嗎？為什么會截然不同？你聽了以后有什么想法？

（是學生在對比中進一步深化理解觀點）

小結：事實進一步說明了，只有從小自立自強的人，才能戰勝一個又一個困難；才會在生活與學習中取得一個又一個的成功。

3、你們一定十分愛看小品表演，下邊大家看一個小品表演《還有20年怎么過？》

（學生表演課本劇）

議論：看了小品你有什么想法？你想對某甲說些什么？

小結：某甲其實也不是糊涂人，他顯然知道自己在父親去世后，自己面臨著危機。只有從現在開始自立自強起來，后20年還是很有希望的。這一點啟示我們一定會想到的。

4、一個自立自強的人是不是僅僅對自己有好處呢？這種做法對社會會有什么影響呢？

（先小組討論，再集體交流）

總結：課文里有一句話很好地總結了你們的認識，請讀一下課文第六小節。

四、辨析聯系 運用觀點

1、下邊我們運用所學觀點，對于幾個同學進行幫助。看誰的認識水平高，能以理服人。

（電腦演示自制軟件：課后練習中"

第四篇：自立自強

趙桓同學龍華新區大浪勝華小學五年級一班學生，廣東化州人。現住民治松仔園。該生出身一個單親家庭，源于其父親2013年7月的一次車禍，使這個圓滿幸福的家庭慘遭破裂，肇事司機的逃逸，賠償哪能有？給這個本就貧困的農家帶來了沉重的經濟和精神負擔。從此，痛苦的陰云籠罩著這個殘缺的家庭。家庭的重擔就落在母親一人的身上。趙桓，有三個姐姐，一個姐姐上高中，兩個姐姐上初中，一家四個讀書的，又不符合“兩免”，就靠一個做普工的母親上班來掙錢交學費，可想而知，每天的日子怎么過啊！

這個遭受困難與挫折的家庭環境，磨練了全家人的意志，使家中最小的趙桓也受到了熏陶。造就了他自強自立，積極向上的人生觀。

一．勤做家務，自己的事自己做。

趙桓看到媽媽每天辛辛苦苦的上班，還要料理家務。心想：我是家庭的一員，也要幫媽媽做些力所能及的事。每天放學后，就幫家里掃地，拖地板。買菜，燒飯，洗衣服。家務事，他樣樣干，為媽媽減輕了不少負擔，讓媽媽多休息！每當和媽媽在一起吃自己親手燒的飯菜，心中就有甜甜的滋味！一次，家里來了客人，媽媽沒下班，給客人沏茶。急忙用自己身上的零花錢，到超市買了幾樣菜。媽媽下班回來，又幫媽媽摘菜，洗菜，和媽媽共同下廚，為媽媽節約了不少時間。自己的事自己做。本學期，有幾次感冒了，都是利用晚上或雙休天自己到社康看病，自己服藥，盡量不耽誤媽媽的上班時間。

二．勇于戰勝困難

對于趙桓來講，最大的困難就是家中缺錢。怎么辦？小趙桓自有一些辦法。過年給長輩拜年的壓歲錢，用來交學費；平時自己掙得的錢，夠自己零花。你知道他是怎么掙錢的嗎？說來也容易，地上的飲料瓶，易拉罐，馬路上落下的螺絲釘等這些可回收垃圾都都積攢起來，送到廢品收購站。雙休天，首先，完成老師布置的家庭作業。就在所居住的小區的每個樓層，收集紙箱，飲料瓶等。別小看這一點，一個月下來，能掙200多元錢。買早點，學習用具，各類工具書也就足夠了。在有的孩子看來是不體面的事，而趙桓則認為這么做覺得拾的是有用垃圾，換來的是金錢，留下的是美德。既幫家里減輕了經濟負擔，又美化小區的了環境，深受小區叔叔阿姨們的贊賞。何樂而不為？

四．品學兼優敢為人先

在班上，遵守紀律自覺，學習認真主動，他熱愛學習，上課認真聽講，勤于思考，遇有不懂的問題及時請教老師，有一種不服輸的韌勁；課后，他保質保量地完成老師布置的作業。友愛同學。心中有他人，樂于助人。熱愛班集體，有團隊精神。多次被學校評為文明生，三好學上。無論是期中考試，還是期末考試，學習成績總是名列前茅，堪稱全班同學的楷模。他就是這樣的一個人：上進心強，奮發努力，爭創一流，敢為人先。

五．嚴于律己，以身作則

作為學習委員，無疑是學習的積極分子，帶頭學習。他經常主動熱心地幫同學們解決學習中的難題，自己解決不了的問題，就反映到

老師那里。能模范地遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。做到語言文明，行為文明。老師在場和不在場一個樣，校內和校外一個樣。時時處處嚴于律己，從不違規。讓老師省心，讓家長放心，同學們與他交往，值得信賴！

六．聰敏機智 辦事果斷

一次，母親高血壓突發，頭暈得厲害，躺在床上感到天旋地轉。趙桓發覺了，立即撥打了120，把媽媽送到了龍華人民醫院急救室。醫生診斷，媽媽血壓（收縮壓）達到了190mmhg。醫生得知是10歲的趙桓報的警，伸出大拇指說：“你真懂事啊！”在媽媽生病的那幾 天，趙桓照料媽媽格外細心，收到了鄰居阿姨的好評！

趙桓的事跡看起來平平凡凡，但可引起人們的深思。從趙桓這個單親孩子的身上，我們看到了當代少年那種自立自強，壯志凌云的情懷，看到了中華民族的可貴精神在一代一代的地傳承！看到的祖國的未來和希望！偉大的中國夢的實現，就靠這些孩子們！自古英雄出少年，當代少年更豪杰！

第五篇：自立自強

自立自強

如今的社會，最受人重視的是能力的培養。所謂能力的培養，就是指要培養我們的獨立性。我們不僅要成績優異，還要學會自立自強，如果說人的一生中，連這一條原則都沒有的話，那就等于白活了。就好像說一棵樹，如果它都連雨水和陽光都不能自己吸收，還談得上生根發芽嗎？我們是不能做溫室里的花朵的，沒有一個人能讓我們依靠終身，任何事情都要靠我們自己，我們該學會自立學會自強。

人生充滿未知，命運總是顛沛流離，若要經得住大風大浪，一顆堅毅的心必不可少！堅毅可以磨練性格，鍛煉意志。雪，越是寒冷，越是晶瑩。在風雨中不敢怒放的花朵，在陽光下結不出豐碩的果實。堅毅是人的精魂，失去堅毅的品格，即使活著也只是行尸走肉。堅毅支撐著我們的人生，而自強可以使我們短暫的人生更加精彩。

什么是自強？自強介于自卑與自負的兩個極端間。自強是自己努力向上，在思想上有不斷進取的精神，在行動上有拼搏力爭的勁頭。堅持還是放棄，時常是一念之差。許多人在不幸中遠離自暴自棄，演奏出生命的最強音，18個月大時就失去聽覺的海倫·凱勒，以自強的信念堅定地走著人生的每一步，為殘疾人事業不懈奮斗。像這樣的人的名字還有很多，他們用行動來震憾時代。

自立是自強的更高境界，是一種執著追求的信念。莎士比亞出身名門，家財萬貫，但他沒有沉弱在家中的奢侈生活，而是獨立謀生，非凡而廣泛的人生經歷塑造了他的精神，也為后來的作品奠定了基礎。任何一個成功的人。其后都有著他們的拼搏進取，堅毅奮斗的歷程。那么我們呢？五千年的歷史賦予了我們輝煌的文明，然而自近代以來，蒙羞和屈辱幾乎取代了一切。但還是有人站了出來。他們反抗擊碎了祖國是東亞病夫的說法，建立了新的國家。可是生活在安定時代的我們，沒有了戰火，沒有了貧窮，難道就應該做一個在精神上沒有斷奶的幼兒，生活在沒有獨立人格、沒有人生理想、沒有自強精神的世界中嗎？不該，不能，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”作為新時代的年輕人，我們腳下的路還很長很長。讓堅毅成為我們的信念，讓自強成為我們的脊住。為了自己的理想，不懈拼搏吧！我們就猶如一顆嫩嫩的青草，確實需要一些人的精心呵護，但是，在人們呵護的過程中，也同樣要學會獨立。否則，哪天沒有了人類的呵護，那將怎么辦？看著自己在狂風暴雨中自生自滅嗎？