第一篇：關愛留守子女先進事跡材料

愛心奉獻無怨無悔

團溪小學徐榮靜

我是一名農村小學的普通教師,在教育教學崗位上工作十幾年。十幾年的教學生涯,與孩子們朝夕相處,經歷了無數次的酸甜苦辣,體會到了人生的價值和意義，使我感悟到：愛的力量是無限的，為了孩子的健康成長，再苦再累也無怨無悔。

隨著經濟的發展和形勢的變化，農民進城務工大潮在全國各地涌現，“留守子女”的詞匯便在學校應運而生。為使農民工子女接受良好的教育，健康成長，黨和政府提出關愛留守子女的號召。成立留守子女幫扶措施，愛心兒童救助站，為留守子女營造良好的學習生活環境，成為我們學校的一個重要任務。本學期，我在學校關愛留守兒童工作小組的領導下，主要幫扶一年級（2）班的郭朝富同學，該生屬于農村典型的留守兒童，父母在外打工已經兩年多沒回家，自己和年邁的爺爺奶奶生活在一起，性格比較孤僻，平時很少說話，學習成績中等，我希望通過我的幫扶，讓他感受到學校的溫暖，老師的關心，讓他把老師當成自己的親人。下面是我通過近段時間幫扶后的感悟：

一、個別談心，感化心靈，樹立信心。

為了幫助他找回自信心，做一個快樂開朗的孩子，在感覺他的心靈與我靠近時找適當的時機與其促膝談心，與其建立一種彼此信任、平等民主的關系，進行情感交流。通過經常詢問他的生活，給他講一些做人的道理，轉變他的人生觀、世界觀，鼓勵他積極參加體育活動，以增強其自信心。當該生出現反彈波動時，我及時調整教育思路，使其始終保持堅定的信心，擁有健康快樂的心靈，讓他經常和同學們玩耍。看到他一天天轉變的樣子，我心里就有一種說不出的喜悅。

二、家校聯系，多措并舉，溫暖成長。

我通過與他的父母取得電話聯系，給父母講講孩子在校的學習和生活情況，以及學校組織的“雙親”活動的開展情況，讓他的父母感受到孩子在家有老師的關心，學校的關心，在外工作能放心，我還要求家長對孩子做到“四個一”，即每周打一個電話，每月寫一封信，每月與班主任聯系一次，每年至少回家一次，加強家長與子女之間的溝通理解和親情聯系，讓孩子在成長中感受到父母的溫暖。

同時，我還到他家去家訪，與他的爺爺奶奶交流孩子在家的學習和生活情況，指導爺爺奶奶如何教育好孩子，給孩子在家好好學習創造條件，又給孩子講在家要懂事，多幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務。爺爺奶奶看到老師像親人一樣對待自己的孩子，一個勁的感謝老師，走的時候，看到他們一家和睦幸福的樣子，我已幸福地笑了。

三、個別輔導，互幫互助，提高成績。

看到郭朝富同學在生活上的進步，我在高興的同時，還想幫助他提高成績，于是我利用中午和課間的時間給孩子補習功課，還給他單獨安排了有針對性的作業要求他完成。在班上我還安排了兩個成績優秀的班干部對他的各科成績進行幫助和輔導，讓他在學習上能得到多種幫助。我相信，經過我和同學們的努力，郭朝富同學的成績一定會慢慢進步的。

關愛無邊，親情漫漫。我是一名鄉村教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用我的愛心去點燃“留守兒童”的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我奉獻著，幸福著，快樂著，無怨無悔！

第二篇：關愛留守子女先進事跡材料

愛心奉獻 無怨無悔

平橋區邢集鎮中心小學 吳懷林

我是一名農村小學的普通教師,在教育教學崗位上工作二十五年。二十多年的教學生涯,與孩子們朝夕相處,經歷了無數次的酸甜苦辣,體會到了人生的價值和意義，使我感悟到：愛的力量是無限的，為了孩子的健康成長，再苦再累也無怨無悔。

隨著經濟的發展和形勢的變化，農民進城務工大潮在全國各地涌現，“留守子女”的詞匯便在學校應運而生。為使農民工子女接受良好的教育，健康成長，黨和政府提出關愛留守子女的號召。成立留守子女俱樂部，為留守子女營造良好的學習生活環境，成為各級各類學校的一個重要任務。為此，受鎮黨委政府和中心校領導的指派，我鎮留守子女俱樂部總部的籌建工作便落實在我的身上。

接到工作任務我輾轉反側，徹夜無眠，我深知重任壓肩，責任重大。關愛留守子女是“三農問題”的重要組成部分，是關注農民，促進經濟發展的重要舉措，做為一名教育工作者，我責無旁貸、義不容辭。然而，留守子女俱樂部是一個新生事物，她體現著黨和政府對留守子女的無限關愛，搞好俱樂部建設是一項政治任務，決不能流于形式當著兒戲。如何完成好這項任務，要抱著對黨和人民高度負責的態度，懷著對留守兒童的真摯情感去認真工作，即不能憑空想象，也不能循規蹈距，要高標準、嚴要求，切實際，有創新。為此在7月初，我和學校領導冒著傾盆大雨，先后到行動較早的九店鄉小、市、區實驗小學等地考察，學習別人經驗，回來后，召開專題會議，學習上級文件精神，統一教師思想，結合本鎮實際，設計我鎮俱樂部建設方案，爭取在一個月內完成俱樂部建設任務，俱樂部建設攻堅戰從此拉開了序幕。

首先是選址和俱樂部室內設置。經鎮黨委、政府孫書記、李主席、盧鎮長和中心校王校長等領導研究決定，把俱樂部總部設在人口相對集中的中心小學。位置已定，接下來便是室內整修和布置。根據區教體局關于俱樂部建設的實施方案要求，須配置活動室三間、圖書室一間、器材一間。我校教學樓年久失修，房頂漏水，墻壁雨漬斑斑，門窗陳舊，線路破損，室內地面水泥層脫落，必須重新澆頂、粉刷、鋪設地板、更換線路。學校正值假期，無結余資金，學校領導心急如焚。看到這種情況，我不顧家人的反對，果斷地拿出為孩子上大學籌借的一萬元現金墊付整修所需費用，十余天的整修時間，我吃住在校，東奔西跑，直到各室整修完工。

接下來是室內布置，按照俱樂部配置標準，室內應有電腦、圖書、鼓號隊樂器、親情電話、各類音響設備、活動器材以及室內版面設計。根據以上要求，我認真領會方案精神，逐項列出清單，為學校領導提供實施方案，逐步分項落實。我白天外出采購物品、調查走訪，夜晚建立留守子女檔案，設計板面內容，夜以繼日二十天，建立留守子女檔案15卷，填寫留守子女卡片1675張，設計板面9塊，各類檔案文字材料30篇5萬多字，一個多月以來犧牲假期休息時間，克服重重困難，傾盡全力投入留守子女俱樂部建設，從沒有一分錢，沒有一片紙著手，在鎮黨委政府和中心校領導的親自指導下，經學校領導和老師的共同努力，圓滿完成俱樂部的建設任務。寬敞的活動室內，雪白的墻壁，明凈的地板，圖文并茂的板面，豐富多采的室內布置，給人以清新、和諧、溫暖、舒服的感覺。俱樂部設施配置按標準，高質量配齊，為留守子女創建衛個充滿詩意的溫馨環境，成為留守子女學習、生活的樂園。

俱樂部的建設無不體現著各級黨政領導真摯的情感關懷，處處傾注著我的滴滴汗水和心血。在俱樂部建設的日子里，我75歲的老父親心臟病發作院半個多月，我只抽空去看了兩次，老人雖轉危為安，而我卻面對親朋的責怪愧疚無奈；我妻子患類風濕病，本想利用暑期進行一次綜合治療，卻因此項工作為耽誤了最佳治療時機；學校開學不準收費，墊付的資金不到位，兒子的學費湊不齊，拖延了孩子的報到時間；我個人在布置室內板面時不慎摔傷，造成左膝關節經常性扭傷，落下殘疾??

8月初，區教體局張華輝局長、祁敦菲副主席一行到我校檢查工作，對我鎮俱樂部建設和開展活動情況給予高度評價，鎮黨委政府杜書記，李鎮長也親臨俱樂部，看到俱樂部的建設露出滿意的笑容，我們的工作得到領導的認可。新學期開學后，俱樂部正式啟用，以少先隊為載體，以俱樂部為陣地開展留守子女各類特色活動。留守子女有了新家，找回了親情。此時此刻我的心情無比舒暢，感到從未有過的心慰，工作的辛苦和家人的埋怨一掃而光，化為烏有，我的愛心換來留守子女的快樂，個人的得失又算得了什么？我再次體會到了當一個人民教師的光榮！

新的學年已經開始，為更好地建設留守兒童俱樂部，讓留守子女健康成長，使外出務工家長們放心滿意，我將以滿腔的熱忱，真誠的愛心去科學規范地管理俱樂部，不斷創新俱樂部活動方式，積極探索新時期留守子女教育面臨的新問題和解決問題的新辦法，以父母般的師愛去溫暖留守子女，為留守子女的健康成長做出新的貢獻。

第三篇：關愛留守子女先進事跡材料

關愛進城務工人員子女典型事例

——愛心奉獻 無怨無悔

清姜路中學 李曉榮

我是一名普通的中學教師,在教育教學崗位上工作十幾年。十幾年的教學生涯,與孩子們朝夕相處,經歷了無數次的酸甜苦辣,體會到了人生的價值和意義，使我感悟到：愛的力量是無限的，為了孩子的健康成長，再苦再累也無怨無悔。

隨著經濟的發展和形勢的變化，農民進城務工大潮在全國各地涌現，“進城務工人員子女”的詞匯便在學校應運而生。為使農民工子女接受良好的教育，健康成長，黨和政府提出關愛進城務工人員子女的號召。成立進城務工人員子女幫扶措施，愛心兒童救助站，為進城務工人員子女營造良好的學習生活環境，成為我們學校的一個重要任務。本學期，我在學校關愛留守兒童工作小組的領導下，主要幫扶一年級（11）班的杜宇菲同學，該生屬于農村典型的進城務工人員子女，父母在外打工已經兩年多，性格比較孤僻，平時很少說話，學習成績中等，我希望通過我的幫扶，讓他感受到學校的溫暖，老師的關心，讓他把老師當成自己的親人。下面是我通過近段時間幫扶后的感悟：

一、個別談心，感化心靈，樹立信心。

為了幫助他找回自信心，做一個快樂開朗的孩子，在感覺他的心靈與我靠近時找適當的時機與其促膝談心，與其建立一種彼此信任、平等民主的關系，進行情感交流。通過經常詢問他的生活，給他講一些做人的道理，轉變他的人生觀、世界觀，鼓勵他積極參加體育活動，以增強其自信心。當該生出現反彈波動時，我及時調整教育思路，使其始終保持堅定的信心，擁有健康快樂的心靈，讓他經常和同學們玩耍。看到他一天天轉變的樣子，我心里就有一種說不出的喜悅。

二、家校聯系，多措并舉，溫暖成長。

我通過與他的父母取得電話聯系，給父母講講孩子在校的學習和生活情況，以及學校組織的“雙親”活動的開展情況，讓他的父母感受到孩子在家有老師的關心，學校的關心，在外工作能放心，我還要求家長對孩子做到“四個一”，即每周打一個電話，每月寫一封信，每月與班主任聯系一次，每年至少回家一次，加強家長與子女之間的溝通理解和親情聯系，讓孩子在成長中感受到父母的溫暖。

同時，我還到他家去家訪，與他的爺爺奶奶交流孩子在家的學習和生活情況，指導爺爺奶奶如何教育好孩子，給孩子在家好好學習創造條件，又給孩子講在家要懂事，多幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務。爺爺奶奶看到老師像親人一樣對待自己的孩子，一個勁的感謝老師，走的時候，看到他們一家和睦幸福的樣子，我已幸福地笑了。

三、個別輔導，互幫互助，提高成績。

看到郭朝富同學在生活上的進步，我在高興的同時，還想幫助他提高成績，于是我利用中午和課間的時間給孩子補習功課，還給他單獨安排了有針對性的作業要求他完成。在班上我還安排了兩個成績優秀的班干部對他的各科成績進行幫助和輔導，讓他在學習上能得到多種幫助。我相信，經過我和同學們的努力，郭朝富同學的成績一定會慢慢進步的。

關愛無邊，親情漫漫。我是一名鄉村教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用我的愛心去點燃“留守兒童”的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我奉獻著，幸福著，快樂著，無怨無悔！

第四篇：關愛留守兒童先進事跡

關愛留守兒童先進事跡

XX鎮XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中畢業，現在讀一村一名大學生，20XX年加入中國共產黨，XXX村村委會副主任，黨總支委員，團支部書記兼民兵連長。

XXX村共有1760人，496戶，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計19人。

這些留守兒童在農村的現狀與問題。

1、由于較長時間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒有教育的經理，也缺乏教育的藝術，而有的親戚和朋友的責任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區。

2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學溝通，從而導致行為習慣較差，并且較易產生心理失衡，道德示范行為失控。

3、由于父母長期外出務工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學醫缺乏自覺性、主動性和刻苦鉆研精神，在生活、學習中往往缺乏熱情和愛心，逆反心理重，上進心不強。

2011年在縣團委的領導和關懷下，XXX村XXX成立了留守兒童工作站，并配備了一臺電腦，一部固定電話，每天星期天，XXX同志帶領這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒見，骨肉親情相見的場面確實讓人感動。家長從重可以了解到孩子的學習情況、生活情況、身體情況、道德規范情況、健康成長情況，孩子看到自己的父母，可以請教自己學習中的困難題目和一些開心的事情與家人分享，使得他們學習更有動力，生活充滿著希望。

XXX同志除了幫助孩子們與其父母進行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩、玩游戲，并且他自己也融入進去，與他們一起活動，有個村民路過聊侃地說你整天和一些孩子玩，也玩得有什么“勁”嗎？XXX回答：“孩子們的健康成長是全社會的共同責任，祖國的希望還靠下一代，哪一家沒有孩子，大人都是從小孩子走過來的，跟孩子們在一起玩，孩子們的快樂，那就是我最大的快樂，不信你也來試一試”。從那以后，參加這些活動的人越來越多，還有家長帶著自己的孩子來本村的小學教師等。

XXX同志不僅自己參與，還爭取了有關部門、政府和社會的大力支持，實行一幫一活動，大手牽小手，走訪困難戶，推動省級生態文明示范點的發展起到了一定的左右，使整個村里充滿著陽光和孩子們的歡聲笑語！

第五篇：關愛留守兒童先進事跡

XX鎮XXX村XXX，男，19XX年6月出生，高中畢業，現在讀一村一名大學生，20XX年加入中國共產黨，XXX村村委會副主任，黨總支委員，團支部書記兼民兵連長。

XXX村共有1760人，496戶，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計19人。

這些留守兒童在農村的現狀與問題。

1、由于較長時間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒有教育的經理，也缺乏教育的藝術，而有的親戚和朋友的責任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區。

2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學溝通，從而導致行為習慣較差，并且較易產生心理失衡，道德示范行為失控。

3、由于父母長期外出務工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學醫缺乏自覺性、主動性和刻苦鉆研精神，在生活、學習中往往缺乏熱情和愛心，逆反心理重，上進心不強。

2011年在縣團委的領導和關懷下，XXX村XXX成立了留守兒童工作站，并配備了一臺電腦，一部固定電話，每天星期天，XXX同志帶領這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒見，骨肉親情相見的場面確實讓人感動。家長從重可以了解到孩子的學習情況、生活情況、身體情況、道德規范情況、健康成長情況，孩子看到自己的父母，可以請教自己學習中的困難題目和一些開心的事情與家人分享，使得他們學習更有動力，生活充滿著希望。

XXX同志除了幫助孩子們與其父母進行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩、玩游戲，并且他自己也融入進去，與他們一起活動，有個村民路過聊侃地說你整天和一些孩子玩，也玩得有什么“勁”嗎?XXX回答：“孩子們的健康成長是全社會的共同責任，祖國的希望還靠下一代，哪一家沒有孩子，大人都是從小孩子走過來的，跟孩子們在一起玩，孩子們的快樂，那就是我最大的快樂，不信你也來試一試”。從那以后，參加這些活動的人越來越多，還有家長帶著自己的孩子來本村的小學教師等。

XXX同志不僅自己參與，還爭取了有關部門、政府和社會的大力支持，實行一幫一活動，大手牽小手，走訪困難戶，推動省級生態文明示范點的發展起到了一定的左右，使整個村里充滿著陽光和孩子們的歡聲笑語!