第一篇：斜張橋的抗震設計論文

1橋梁抗震設計的總體思想

在以上各國的抗震規范中，其共同點是在強震情況下不容許出現坍塌，但一定程度的損壞是可以接受的，即我們所說的“大震不倒，中震可修”，AASHTO規范中定義了可接受的破壞程度，即指柱子中的撓曲屈服(沒有剪力破壞)，而且此破壞必須是可以檢測及修復的(在地面及水平線以上)，所有其它的破壞(指基礎、橋臺、剪力鍵、連接構造、支座、上部結構的梁及橋面板的破壞)都是不能接受的。這一定義被其它規范廣泛采用，尤其在撓曲破壞的類型方面。然而一些規范放松了對位置的要求，特別是容許在樁身、樁排架、橋臺臺背翼墻處的屈服。對強震的定義，即使在AASHTO規范中都很模糊，但一般認為是475年一遇的地震可稱為強震。在頻繁出現但規模小得多的情況下，要求橋梁基本上保持彈性運營狀態(無破壞)，對于這種狀態沒有特別的校核規定。

我國現行的橋梁抗震設計規范還很不完善，無論是鐵路橋或公路橋，還是采用基于強度設防基礎上的設計方法，即根據折減后的彈性地震反應進行抗震設計，而結構的延性要求沒有明確規定，僅從墩柱的箍筋配筋率及構造方面提出要求，以保證結構的延性。因此對我國現行震規進行修訂和補充，使其提高到一個新的先進水平已是刻不容緩。90年代初在上海南浦大橋的抗震設計中，首次提出了二水平的抗震設計方法。之后，用同樣方法先后對20余座大橋、城市立交橋和城市高架橋進行了抗震研究，20余年來積累了很多科研成果，對橋梁抗震的設計思想也日趨成熟。在此基礎上于1998年開始，范立礎教授將正式主持“城市橋梁抗震設計規范”的制訂工作。

減震和隔震設計思想是利用材料或裝置的耗能性能，達到減小結構地震反應的目的，是一種經濟有效的方法。近年來世界各國在結構的減隔震設計方面也做了很多研究，如彈性支座隔震體系是目前能采用的最簡單的隔震方法，其中普通板式橡膠支座構造簡單、性能穩定，已在橋梁上廣泛應用，法國跨度320m的伯勞東納(Brotonne)預應力混凝土斜張橋的兩個塔墩頂上各用了12塊橡膠支座，該橋已通車20年，使用情況良好。

2斜張橋梁抗震設計方法

常用的結構抗震設計方法有震度法和動態分析法兩種，動態分析法中又包括反應譜法和時程分析法。

動態分析法比震度法有了較大的改進，它同時考慮了地面運動和結構的動力特性。其中反應譜方法中一個重要概念是動力放大系數，或稱標準化反應譜。其定義為：β(ω，)=|U+Ug|max/Ug，max

式中，右端項的分子為單質點體系動力反應的絕對加速度反應，分母為地面加速度反應的峰值。

應用反應譜計算結構地震反應，首先要計算結構的動力特性和各階振型參與系數，然后按各階振型對某項反應的貢獻程度進行線性疊加，得到這項反應的最大值。我國“震規”中的驗算方法就是建立在反應譜理論的基礎上的，但反應譜理論在大跨度橋梁抗震驗算上的應用還存在一些問題，如“震規”中加速度反應譜，或橋址場地設計加速度反應譜的適用范圍大都在5s以內，而大跨度橋梁是長周期結構，它們的基本周期大都大于5s，在長周期范圍動力放大系數β的取值對大跨度橋梁的地震反應的準確性至關重要。項海帆教授早在八十年代初就對公路工程抗震設計規范中的反應譜提出了長周期部分的修正意見，王君杰副教授也提出了“長周期地震反應譜的取值和規范化應以強震記錄位移反應譜的統計結果為依據”的觀點，并以此為基礎提出了對當前公路工程抗震設計規范中的反應譜的長周期部分的修正和補充方法，增加了表達長周期地震反應譜特性的參數；其次大跨度橋梁地震反應組合中，如何考慮地震動的空間變化也是一個需要考慮的問題，因為對于大跨度橋梁，地震動的空間變化效應是不可忽略的。另一個在大跨度橋梁抗震分析中需要解決的問題，就是在多分量地震動作用下振型組合問題，目前常用的組合方法有SUM法(最大值絕對值之和法)、SRSS法(最大值平方和的平方根法)、CQC法(基于平穩隨機振動理論導出的完全二次組合法)等。由于CQC方法計入了振型間的相關性，較好地考慮了密集振型間的強耦合性，而大跨度橋梁的動力特性具有自振周期長、頻率密集和阻尼較小的特點，因此CQC方法對大跨度橋梁的地震反應分析更為適用。除此以外，在反應譜分析中給出的反應值基本上還是彈性反應，不能做到真正的非線性分析?？傊磻V方法在大跨度橋梁的方案設計階段，對結構的抗震性能進行粗略的評估還是可行的，但是對于重要結構或大跨度橋梁的地震反應分析則應進行專題研究。

一個很重要的步驟，就是在橋址地震危險性分析的基礎上，進行結構的時程反應分析，這在大多數工程抗震設計規范中都提出了這一要求。時程分析法與反應譜法相比具有能進行結構的非線性地震反應分析、考慮復雜場地的非一致激勵影響、能給出任意截面(或結點)的任意一種反應的時間歷程等特點，而這些方面在大跨度橋梁地震反應分析中是必須考慮的。但在進行時程分析時也應該注意到地震波選用的隨機性，因為地震是一個隨機事件，它發生的時間、空間、強度、頻譜成分、波形等等都是不確定的。而時程分析法還是一個確定性分析法，它是根據地震危險性分析中的人工地震波作為分析依據。所以，為了提高分析結果的可靠性，一般要求在同一鉆孔位置給出一組(一般3～5條)地震波，然后取各條地震波反應的最大值。

用動力可靠度理論進行結構在風載、地震荷載作用下的安全性評估也是近年來各國學者研究的熱點。它以概率的形式來評價結構的安全程度，與確定性分析方法相比又前進了一步，它的研究說明人們在地震對結構的作用以及如何確保結構的安全、功能和經濟方面的認識正在逐步提高。

摘要：斜張橋的抗震設計，是世界各國橋梁工程師都非常關心的重大技術難點問題。隨著大跨度橋梁的發展，人們對結構的抗震越來越重視，對大型結構的抗震性能要求作專題研究，以確保結構的安全性。而且近年來經歷了多次強震后，從這些大地震中的結構震害，使人們對以前的抗震設計方法進行了反思，對以前的抗震設計規范進行修改。本文將簡要介紹各國橋梁抗震規范中的設計思想以及主要的設計方法。

第二篇：結構抗震概念設計論文

結構抗震概念設計論文

在平平淡淡的日常中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的結構抗震概念設計論文，歡迎大家分享。

一、結構抗震概念設計的提出原因及必要性

每棟建筑物都是一個空間結構體，在荷載作用下各構件并非是以脫離體系的單一構件獨自工作，而是以相當復雜的方式共同工作，精確計算其作用和受力是相當困難的，在計算地震作用時尤其如此，由于地震作用下的結構構件受力狀態的復雜性及不確定性、人們對地震時結構響應認識的局限性和模糊性、理論計算中的假定與實際情況的差異性，注定了在現階段無論計算工具再如何發展，計算過程再如何嚴格，其結果也只能是一種比較粗略的估計，甚至有時還根本無法計算。

顯然在結構設計中，僅依靠現有理論進行抗震計算往往不能滿足結構安全性、可靠性的要求，無法達到預期的設計目標。因此在不確定因素眾多，受力狀況復雜的結構抗震設計中，抗震概念設計的提出和應用就顯得尤為重要了。

二、結構抗震概念設計的涵義

所謂抗震概念設計，一般是指不經過計算，尤其在難以做出精確理性分析或在規范中難以規定的問題中，依據整體結構體系與分結構體系之間的力學關系、結構破壞機理、震害、實驗現象和工程經驗中所獲得的基本設計原則和設計思想，從總體的角度來進行建筑結構的總體布置和抗震細部措施的宏觀控制，從而從根本上保證結構的抗震性能。

三、結構抗震概念設計的基本原則和具體要求

（一）建筑場地的選擇

地震造成建筑的破壞，除地震動直接引起結構破壞以外，還有場地條件的原因，諸如：地震引起的地表錯動與地裂，地基土的不均勻沉陷、滑坡和土體液化等。因此選擇有利于抗震的建筑場地是減輕建筑物地震災害的第一道重要工序。

（二）建筑物的平面、立面及豎向剖面的布置建筑物平面和立面的規則性是抗震概念設計中需要考慮的一個重要因素。

規則的建筑方案體現在：建筑物的平面布置基本對稱；結構體型簡單；抗側力體系的剛度和承載力上下變化連續、均勻。因為，簡單、對稱的結構容易估算其在地震時的反應，容易有針對性的采取抗震措施并對其進行細部處理。因此，這就要求建筑專業的設計人員具有一定的抗震知識素養，應該對所設計的建筑的抗震性能有所估計，避免采用抗震性能差的嚴重不規則的設計方案。

（三）結構體系的確定和結構布置

結構體系的.確定是結構設計中頭等重要的大事。結構設計時應通過綜合分析使結構體系盡量合理且經濟，應優先采用抗震能力強、延性好、耗能能力強、便于施工且具有多道防線的結構體系（如框架-剪力墻結構，框架-筒體結構，設置耗能連梁的剪力墻結構等），避免采用抗震能力較低的結構體系（如板柱-剪力墻結構，單跨框架結構等），尤其應避免采用看似“合法”（符合規范）但不合理的結構體系（如當房屋高度接近規范框架結構類適用高度上限時，仍采用框架結構，震害表明，框架結構的側向剛度較小，整體性較差，結構的抗震性能較差，此情況下應采用抗震性能較好的框架-剪力墻結構為宜）。

而在結構布置時，應采用概念清晰、傳力途徑明確的布置方式，盡量避免造成結構扭轉、平面和立面的里出外進、豎向傳力桿件的間斷與不連續等問題。

（四）多道抗震防線的設置

單一結構體系只有一道抗震防線，一旦破壞就會造成建筑物倒塌的嚴重后果。特別是當建筑物的自振周期與地震動卓越周期相近時，建筑物由此而發生的共振，更加速其倒塌進程。而如果建筑物采用的是多重抗側力體系時，第一道防線的抗側力構件在當第一道抗側力防線因共振而破壞，第二道防線接替工作，建筑物自振周期將出現較大幅度的變動，與地震動卓越周期錯開，使建筑物的共振現象得以緩解，避免再度嚴重破壞。在雙重結構體系中一般應優先選擇不負擔或少負擔重力荷載的豎向支撐或填充墻，或軸壓比值較小的抗震墻、實墻筒體等構件作為第一道防線的抗側力構件，如框架-剪力墻結構中的剪力墻，框架-填充墻結構中的填充墻，單層廠房縱向體系中的柱間支撐，均可作為各自體系中的第一道抗震防線。如因條件限制，只能采用單一的框架體系，則框架就成為整個體系中唯一的抗側力構件，此時應采用“強柱弱梁”型的延性框架。

在地震作用下，框架梁成為第一道抗震防線，框架柱為第二道抗震防線，用框架梁的變形去消耗地震能量，使框架梁的屈服先于框架柱的屈服，從而保護了框架柱的相對完整，最終達到“大震不倒”的要求。

（五）結構抗震設計關鍵點的把握

在結構抗震概念設計中，還應注重對結構體系中的關鍵部位（如薄弱層，加強層等）、關鍵部位中的關鍵構件（如加強層的重要豎向構件、轉換層的水平轉換構件等）、關鍵構件中的關鍵節點（如梁柱節點，柱根部位等）幾個關鍵點的把握，從而實現“強柱弱梁、強剪弱彎、強節點強錨固、強柱根弱桿件”的設計理念。

結構抗震概念設計不是拒絕進行復雜結構設計，而是要求在處理復雜結構設計時明確：什么是結構設計的最佳選擇？采用不合理的結構方案或結構布置可能會帶來什么樣的后果？需要采取哪些補救或加強措施，并對這些措施的合理性和有效性做出客觀的評價，以保證結構性能目標的實現，確保房屋安全。結構抗震概念設計不是指手畫腳的空洞說教，而是具有豐富內涵的實實在在的工作。

第三篇：抗震設計感受

此處添加?；占靶Ｃ?/p>

《建筑抗震設計理論與實例》學習感受

學院： *** 班級： *** 姓名： ***

學號： ***

2013年9月

抗震設計感受

通過對《抗震設計理論與實例》這門課的學習，使我對地震以及抗震結構設計有了更加深入的認識。地震又稱地動，地震動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產生地震波的一種自然現象。全球每年發生地震約五百五十萬次。地震常常造成嚴重的人員傷亡，能引起火災，水災，有毒氣體泄漏，細菌及放射性物質擴散，還可能造成海嘯，滑坡，崩塌，地裂縫的次生災害。而我國地處世界兩個最活躍的地震帶中間，東頻環太平洋地震帶，西部和西南部是歐亞地震帶所經過的地區，是世界多地震國家之一。中國的臺灣大地震最多，新疆，西藏次之，西南，西北，華北和東南沿海地區也是破壞性地震較多的地區。根據1990年版的《中國地震烈度區劃圖》，中國有79%的國土面積需按國家標準進行設防，有8%的國土面積處于較高烈度設防區（烈度?8度）但是由于人們對建筑結構抗震的重要性認識不足，以及對抗震設計知識掌握不夠致使1976年的唐山地震以及2008年汶川大地震中重大人員傷亡和財產損失，這無不一次次的為我們敲響了重視與加強建筑抗震設防與抗震設計的警鐘。

抗震設防是以現有的科學水平和經濟條件為前提的，根據目前世界各國的研究水平和震害經驗，在抗震設防目標上，各國所采取的通用做法，抗震設防簡單地說，就是為達到抗震效果，在工程建設時對建筑物進行抗震設計并采取抗震設施?？拐鹪O防要求是指經國務院地震行政主管部門制定或審定的，對建設工程制定的必須達到的抗御地震破壞的準則和技術指標。在這門《抗震設計理論與實例》課中我們主要學習了如何對建筑物（構筑物）進行抗震設計與驗算，在充分認識了地震的特點后有針對性的進行抗震設計與驗算，使我們對地震災害有了科學的認識，學會了如何規避和減輕地震給我們帶來的危害，在以后的工作學習中有著重要的作用。

在第一章的學習中我們主要學到了地震及結構抗震的基本知識知道了我們的地球是由地殼，地幔，地核做成的。明白了地震波以及其傳播的主要特點及其在工程中的應用；對地震震級與地震烈度有了清析的概念與對它們之間的關系有了明確的認識；知道了中國抗震規范確定的抗震設防要求為“小震不壞，中震可修，大震不倒”這就是人們常說的三水準設防要求，我國2001年和2010年抗震設計規范一直沿用這一抗震思想。

在第二章中學習到場地類別的劃分，知道了有利地段，不利地段和危險地段劃分的標準，知道了建筑場地覆蓋層厚度的確定應，符合下列要求： 一般情況下，應按地面至剪切波速大于 500m/s 的土層頂面的距離確定。當地面 5m 以下存在剪切波速大于相鄰上層土剪切波速 2.5 倍的土層，且其下臥巖土的剪切波速均不小于 400m/s 時,可按地面至該土層頂面的距離確定。剪切波速大于 500m/s 的孤石、透鏡體，應視同周圍土層。

土層中的火山巖硬夾層應視為剛體其厚度，應從覆蓋土層中扣除。

下列建筑可不進行天然地基及基礎的抗震承載力驗算： 1 砌體房屋。地基主要受力層范圍內不存在軟弱黏性土層的下列建筑： 1）一般的單層廠房和單層空曠房屋；

2）不超過 8 層且高度在 25m 以下的一般民用框架房屋； 3）基礎荷載與 2）項相當的多層框架廠房。

知道了什么是地基液化現象；如何對地基土的液化進行判別；采取哪些措施來對抗液化現象：

全部消除地基液化沉陷的措施，應符合下列要求：

采用樁基時，樁端伸入液化深度以下穩定土層中的長度（不包括樁尖部分），應按計算確定，且對碎石土，礫、粗、中砂，堅硬黏性土和密實粉土尚不應小于 0.5m，對其他非巖石土尚不宜小于 1.5m。

采用深基礎時，基礎底面應埋入液化深度以下、的穩定土層中，其深度不應小 0.5m。

采用加密法（如振沖、振動加密、擠密碎石樁強夯等）加固時，應處理至液化深度下界；振沖或擠密碎石樁加固后，樁間土的標準貫入錘擊數不宜小于規范規定的液化判別標準貫入錘擊數臨界值。用非液化土替換全部液化土層。

采用加密法或換土法處理時，在基礎邊緣以外的處理寬度，應超過基礎底面下處理深度的 1/2 且不小于基礎寬度的 1/5。部分消除地基液化沉陷的措施，應符合下列要求：

處理深度應使處理后的地基液化指數減少，當判別深度為 15m 時，其值不宜大于 4，當判別深度為 20m 時，其值不宜大于 5；對獨立基礎和條形基礎，尚不應小于基礎底面下液化土特征深度和基礎寬度的較大值。

采用振沖或擠密碎石樁加固后，樁間土的標準貫入錘擊數不宜小于按規范規定的液化判別標準貫入錘擊數臨界值?；A邊緣以外的處理寬度，應符合抗震規范的要求。

減輕液化影響的基礎和上部結構處理，可綜合采用下列各項措施：

選擇合適的基礎埋置深度。

調整基礎底面積，減少基礎偏心。

加強基礎的整體性和剛度，如采用箱基、筏基或鋼筋混凝土交叉條形基礎，加設基礎圈梁等。

減輕荷載，增強上部結構的整體剛度和均勻對稱性，合理設置沉降縫，避免采用對不均勻沉降敏感的結構形式等。管道穿過建筑處應預留足夠尺寸或采用柔性接頭等。

在第三章中我們學習了單自由度體系結構的地震反應這一內容，在上課時我們學習到力學模型及其運動方程,建筑結構由地震引起的振動反應稱為建筑結構的地震反應，它包括地震在建筑結構中引起的內力，變形，位移，速度和加速度等，建筑結構的地震反應的求解可以歸結為一個結構動力學問題，因為可以用結構動力學的方法來進行建筑結構的地震反應分析。要進行建筑結構的抗震設計，必須首先進行建筑結構的地震反應分析，為此，必須對建筑結構作適當的簡化，抽象，建立建筑結構的動力計算簡圖。在對建筑結構進行簡化，抽象時，主要考慮以下幾個因素：首先是建筑結構包括各結構構件的特性，其次是地震時地面運動的特點，包括地面運動的強烈程度，頻譜特征，持續時間等，最后是進行地震反應分析的目的，如分析目的僅是進行方案設計，則動力計算簡圖可適當簡化。在計算結構之間的力時可以利用單自由度體系進行簡化，可以將單層平面框架的動力計算簡圖化簡為簡單的單自由度體系。

在第四章中我們學到了多自由度體系結構的地震反應的相關知識，利用多自由度體系結構可以對多層，高層房屋進行簡化方便計算，是對單自由度體系結構的地震反應的一個補充。在這章中我們主要掌握了以下幾個內容：

1.多自由度體系的動力計算模型。

多自由度體系的常用分析模型：層間模型即每個樓面、屋面可作用一個質點，墻柱質量則分別向上下質點集中。

2.多自由度體系的運動方程的建立、自振頻率及振型。（1）多自由度體系結構無阻尼運動方程：

?(t)}?[K]{x(t)}??[M]{I}??g(t)[M]{?xx

考慮阻尼時：

?(t)}?[C]{x?(t)}?[K]{x(t)}??[M]{I}??g(t)[M]{?xx采用端雷阻尼假定： [C]??0[M]??1[K]（2）多自由度體系的自振頻率：

2??????k?kkkkk2k?k2k1?122112????2???2??2??2?????2?m1m2m1?m2???m1m2???

（3）多自由度體系的振型

振型的概念：對應某一自振頻率各質點位移間的關系：位移比值為常數。

（4）振型的正交性：任意兩個不同頻率的主振型之間有在互相正交的性質。

振型關于質量矩陣正交性：振型關于剛度矩陣正交性：進一步可得:T{X}i[M]{X}j?0{X}i[K]{X}j?0TT

{X}i[M]{X}i?1；

{X}i[K]{X}i??i2T3.多自由度體系基本自振周期的近似計算方法： 能量法、頂點位移法、等效質量法。

4.多自由度體系的振型分解法的思路及求解過程。

（1）思路：利用各振型相互正交的特性，將原來耦聯的微分方程組變為若干互相獨立的微分方程，從而使原來多自由度體系的動力計算變為若干個單自由度體系的問題。

（2）求解：求得各單自由度體系的解后，再將各個解進行組合，從而可求得多自由度體系的地震反應。

多自由度體系地震反應振型分解法的求解步驟： ①求體系自振效率和振型.②計算振型參與系數γj

③求解各單自由度體系的廣義坐標：

qj(t)④按振型疊加原理計算各質點的位移

?x(t)???{Xj?1n(j)}qj(t)??X(j)?j?j(t)j?1n??

6.振型分解反應譜法和底部剪力法。（1）振型分解反應譜法

多自由度體系的水平地震作用、可用各質點所受的慣性力來代表。振型的地震組合時振型反應的確定：結構的總地震反應應以底階振型為主，高階振型的影響較小。

①一般情況下、可取結構前2-3振型進行組合、但不多于結構自由度。②當結構基本周期大于1.5s或高寬比大于5時，可適當增加。（2）底部剪力法

①適用條件：結構的質量和剛度沿高度分布比較均勻；房屋的總高度不超過40米；建筑結構在地震作用下的變形以剪切變形為主；建筑結構在地震作用時的扭轉效應可忽略不計。②底部剪力計算

鞭梢效應：突出屋面的小建筑，由于剛度和質量突然變小，局中地震反應有可能加劇，計算作用在小建筑上的地震作用需乘以增大系數，抗震規范規定為3，向主體結構傳遞時不乘增大系數。7.多自由度體系地震反應的時程分析法的適用范圍。

（1）特別不規則的建筑、特別重要的建筑以及房屋高度和設防烈度較高的建筑宜采用時程分析法補充計算。

（2）房屋結構的彈塑性變形驗算時，由于結構明顯的非線性，需采用彈塑性時程分析法。

在第五章中我們學到了以下幾個內容：

1.建筑抗震設防分類及抗震設防標準，小震、中震、大震。根據建筑的重要性、在地震中和地震后建筑物的損壞對社會和經濟產生的影響大小以及在抗震防災中的作用，將建筑明確地劃分為甲、乙、丙、丁四類。

各類建筑抗震設防的目標：“三水準”、“兩階段”抗震設計目標,即“小震不壞、中震可修、大震不倒”,分別按彈性和彈塑性兩階段設計。2.抗震概念設計。

抗震概念設計主要體現在以下幾方面：（1）預防為主，全面規劃；

（2）選擇有利的抗震場地，作好地基基礎的抗震設計；（3）建筑布置宜規則；（4）選用良好的抗震結構體系；（5）重視防止非結構構件的震害。

3.地震作用計算的一般規定、水平地震作用的計算、豎向地震作用的計算。

（1）《抗震規范》規定的計算原則。（2）地震作用計算方法的確定：

現行《抗震規范》的抗震設計計算采用以下三種方法：底部剪力法、振型分解反應譜法、時程分析法。（3）重力荷載代表值的計算：

進行結構抗震設計時考慮的重力荷載稱為重力荷載代表值，重力荷載包括恒載和活載。由于地震發生時，活載往往達不到標準值，因此，在計算重力荷載可對活載進行折減。（4）水平地震作用的有關規定： ①考慮扭轉藕聯時水平地震作用計算： ②突出屋面小房間的地震作用 ③樓層最小地震剪力的規定 ④樓層地震剪力的分配

（5）地基與結構相互作用的考慮。（6）豎向地震作用的計算

《抗震規范》規定：8度和9度時的大跨度結構、長懸臂結構、9度時的高層建筑，應考慮豎向地震作用。

①高層建筑的豎向地震作用的計算：按反應譜法計算。②網架及大跨度屋架的地震作用的計算：靜力法。③長懸臂和其它大跨度結構：靜力法。4.截面強度抗震驗算、抗震變形驗算。

（1）多遇地震下結構允許彈性變形驗算：?ue???e?h

S?R（2）多遇地震下強度驗算：

?RE

（3）罕遇地震作用下結構彈塑性變形驗算：

驗算方法：應對結構的薄弱層(變形大)進行彈塑性驗算，一般在強震作用下使其小于某限值，以保證結構不致倒塌。

結構薄弱層(部位)的確定：結構薄弱層定義、樓層屈服強度系數、結構薄弱層(部位)的位置確定。結構薄弱層(部位)彈塑性層間位移計算公式：

?up??ph??

在第六章：多層和高層鋼筋混凝土結構房屋抗震設計中我學習了：

1.多層和高層鋼筋混凝土結構房屋的震害及分析。

（1）框架結構震害：結構層間屈服強度有明顯薄弱樓層；柱端破壞；節點破壞；砌體填充墻破壞嚴重。（2）防震縫破壞普遍。

（3）抗震墻(相當于剪力墻)結構的震害：連梁震害、墻肢破壞。2.結構體系與抗震等級。（1）結構體系的選擇原則。

（2）抗震等級劃分：綜合考慮地震作用、結構類型和房屋高度等因素劃分抗震等級進行抗震設計，可以對同一設防烈度的不同高度的房屋采用不同抗震等級設計。（3）合理設計結構破壞機制：

框架結構的破壞機制：概念設計理念：強柱弱梁、強剪弱彎、強節點弱桿件。

（4）控制構件在極限破壞前不發生明顯的脆性破壞：軸壓比限制：(N/bhfc)；剪壓比限制。

3.框架結構抗震設計。

（1）結構抗震設計內力組合情況 1）需考慮的內力組合項

S??GSGE??EhSEhk S??GSGE??w?wSw??EhSEhkS??GSG??QSQ

S?R2）承載力驗算式：

?RE

對于某些需考慮豎向地需作用的結構，尚需按下式驗算：

S??GSGE??EhSEhk??vSEvk

3）梁端內力不利組合； 4）柱內力不利組合。

（2）抗震設計構件內力設計值調整： 1）根據強柱弱梁原則進行柱彎矩值調整：?9度和一級框框尚應符合：?MC?1.2?MbuaMC??C?Mb

2）根據強剪弱彎原則進行剪力設計值調整 框架梁剪力設計值調整：

lV??vb(Mb?Mbr)/ln?VGb

9度和一級框架尚應符合：框架柱剪力設計值的調整：9度和一級框架尚應符合：

lrV?1.1(Mlua?Mlua)/ln?VGbV??vc(Mcl?Mcb)/Hn

tbV?1.2?vc(Mcua?Mcua)/Hn3）根據強節點弱桿件進行節點核心區剪力設計值調整。（3）截面抗震驗算：

1）梁截面驗算：正截面驗算、斜截面驗算。

2）柱截面驗算：正截面驗算、軸壓比的限制、斜截面的驗算。3）框架節點驗算：

①影響節點承載力和延性的因素：

梁板的約束作用：有直交梁的中柱節點砼抗剪強度有明顯提高。軸壓比較小時，壓力的存在對砼抗剪強度有利，當軸壓比大于0.6～0.8時，節點區砼抗剪強度隨軸壓力提高而降低。軸壓力的存在使節點延性降低。

剪壓比和配箍率的影響：應對配筋率加以限制、以使箍筋充分發揮作用，一般設計中、通過限制剪壓比來實現。

②節點核心區抗震驗算要求：“強節點弱桿件”的概念設計要求。③框架節點抗剪設計。（4）框架結構水平位移驗算： 1）層間彈性位移驗算；

2）罕遇地震作用下框架結構彈塑性水平位移驗算。4.抗震墻結構抗震設計。

抗震墻結構就是抵抗側向力的鋼筋砼剪力墻結構。剪力墻承受水平力中的絕大部分，但并非只是抗剪或以剪切破壞為主，在高寬比大于2的抗震墻中，破壞往往由彎曲破壞控制。

類型：懸臂剪力墻、開洞抗震墻、帶邊框剪力墻、井筒、框支剪力墻。5.框架結構抗震構造措施、抗震墻結構抗震構造措施。（1）框架結構構造要求：

1）梁的構造：梁的截面尺寸、梁縱筋、梁箍筋構造。2）柱構造：柱的截面尺寸、柱縱筋、柱篐筋。（2）抗震墻結構抗震構造要求 1）抗震墻的鋼筋 2）抗震墻的邊緣構件.在第七章：多層砌體房屋和底部框架、內框架砌體房屋抗震設計中主要掌握了以下幾方面內容：

1.多層砌體房屋的震害及原因分析、砌體結構房屋抗震設計三要素。多層砌體房屋在地震作用下發生破壞的根本原因是地震作用在結構中產生的效應超過了結構材料的抗力或強度。原因分為三大類：（1）房屋建筑布置、結構布置不合理造成局部地震作用效應過大；（2）砌體墻片抗震強度不足；（3）房屋構件間的連接強度不足。

砌體房屋的抗震設計可以分成三個主要部分：（1）建筑布置與結構選型；（2）抗震強度驗算；（3）抗震構造措施。

2.多層砌體建筑平、立、剖面及結構布置，砌體房屋總高度及層數限制、多層砌體房屋高寬比限制、抗震墻的間距限制和房屋的局部尺寸限制。

多層砌體建筑平、立、剖面布置的基本要求是規則、均勻、對稱，避免質量和剛度發生突變，避免樓層錯層等。

3.多層砌體房屋抗震強度驗算，底部框架砌體房屋抗震強度驗算及變形驗算、多層多排柱內框架砌體房屋抗震強度驗算。

《抗震規范》規定多層砌體房屋可不進行豎向地震作用下的抗震強度驗算，也可不進行水平地震作用下整體彎曲強度驗算。

多層砌體房屋在水平地震作用下砌體墻片的抗震抗剪強度驗算包括：（1）確定計算簡圖；

（2）地震作用及樓層地震剪力的計算；（3）各墻體承擔的地震剪力計算；（4）墻體抗震強度驗算。

4.多層砌體房屋的抗震構造措施、底部框架-抗震墻房屋抗震構造措施、多排柱內框架房屋抗震構造措施。（1）加強房屋整體性的構造措施； ①鋼筋混凝土構造柱及芯柱設置； ②鋼筋混凝土圈梁的設置。（2）加強構件間連接的構造措施。

通過對《抗震設計理論與實例》這門課的學習，使我對地震以及抗震結構設計有了更加深入的認識。在這門《抗震設計理論與實例》課中我們主要學習了如何對建筑物（構筑物）進行抗震設計與驗算，在充分認識了地震的特點后有針對性的進行抗震設計與驗算，在這次學習過程中我發現我以前有許多關于地震和抗震設計的許多錯誤觀點，它使我對這門學問有了更深入的了解，豐富了我的知識結構，提高了我的專業素養，使我們對地震災害有了更加科學的認識，學會了如何利用所學的知識去有效的規避和減少地震給我們帶來的危害，這次的學習在以后的工作學習中有著重要的作用。

第四篇：張橋小學

張橋小學“學規范、強師德”教育活動領導小組

組長：尤加平

副組長：張慶紅

成員：張西山

張橋小學 2014-2-26張百文

“學規范，強素質，樹形象”師德

主題教育實施方案

為了全面提高全校小學教師職業道德水平，規范教師從教行為，選樹一批師德先進典型，努力打造一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍，進一步強化師德建設。深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，組織開展“學規范，強素質，樹形象” 師德主題教育。為了確保此項活動扎實有序推進，結合我校小學實際，特制訂本實施方案。

一、目標要求

師德主題教育堅持“面向全員，重在教育，著眼提升，樹立典型”的原則。要以深入學習《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學職業道德規范的若干意見》為主線，強化教師的基本素質，著力解決教師師德方面存在的突出問題。要注重發現、總結、樹立一批先進典型，宣傳他們的先進事跡，發揮他們的引領作用。通過扎實有效的開展師德主題教育，使廣大小學教師思想受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意。

二、方法步驟

開展師德主題教育，主要分三個階段來推進，力求取得實實在在的效果。

（一）學校建檔自查階段（2014年2月—4月）

1.結合實際制定本校教師師德建設評估標準及辦法，分別對教師上一的師德表現進行測評。并對其測評結果按參測人員分類匯總。學校利用發放測評表、調查問卷、召開座談會等形式，分別通過學生、家長對教師的師德表現進行評價，建立“教師師德考評檔案”。對師德評估時要突出教書育人實際，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度、育人成果，寫出師德評估自查報告，并將評估結果記入“教師師德考評檔案”。

2.廣泛宣傳動員，統一思想，提高認識，深刻領會開展“學規范，強素質，樹形象” 師德主題教育的目的意義、方法步驟和工作措施。通過廣泛宣傳發動，切實從思想上重視起來，人人參與此項活動。

3.深入學習討論。要認真組織，精心安排。重點組織學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法規性文件；還要組織學習全國和本地教育戰線上的先進人物事跡。學習討論要堅持聯系實際，創新方法、注重效果。要舉辦學習成果展示活動，通過多種形式展示活動成果。

(二)選樹評議階段（2013年6月—8月）

1.民主評議。以“六比六看”為主要內容，組織開展好民主評議活動。即：比遵紀手法，看文明執教、依法執教廉

潔從教、規范從教行為；比愛崗敬業，看敬業精神、創新精神、奉獻精神和工作業績；比關愛學生，看理解學生、關心學生、幫助學生、愛護學生的態度和表現；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學成果；比為人師表，看教師的人格力量、表率作用和工作作風；比終身學習，看學識魅力、學習成果和教學研究的實效。要組織教師評議、學生評議、家長評議、社會評議。要評出高低，評出差距，評出發展方向。

2.選樹典型。在評議過程中選樹一批愛國守法、愛崗敬業、關心學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面的先進典型。選樹的典型一定是本地本校大家公認的師德表率，典型要樹得住、站得穩、叫得響。

3.查擺問題。要結合學校討論、民主評議、行風評議，查擺師德方面存在的突出問題，分析原因，制定整改措施，在規定時間內解決問題。

4.師德承諾。要在反思評議的基礎上，實行師德承諾制度。每名教師向學校簽訂師德承諾書，保證在教育教學工作中，文明指教，依法執教，廉潔從教，規范從教，增強人格魅力和學識魅力，樹立良好的教師形象。

5.完善制度。要花大力氣，結合實際，建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制度，健全師

德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，要靠制度管人，用制度約束人。

（三）總結提高階段（2014年5月—7月）

1.逐級考核驗收。要重視檢查活動效果，強化考核，以考促學，以考促變。按照《考評辦法》，對全體教師進行師德考核。要把考核結果作為評優晉級、崗位聘任、提拔使用的重要依據。

2.全面總結表彰。認真總結師德主題教育開展情況，逐級上報書面總結。在總結工作的同時，還要總結先進單位和先進個人的先進事跡，做到層層有一批先進典型，逐級開展評選表彰工作。

張橋小學2014-

2(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(二)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

(四)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(五)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

(六)對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的；

(七)索要或者違反規定收受家長、學生財物的；

(八)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

(十)其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

第五篇：張橋 張紅星

述 職 報 告

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！今天是我居述職述廉的日子，我將認真總結工作，對照標準找差距，逐步提高認識，如實將一年來的工作總結如下：

一、認真學習科學發展觀及十七屆六中全會精神，進一步提高思想認識。科學發展觀作為指導發展的世界觀和方法論的集中體現，是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想有關發展的思想的繼承和發展，是統領經濟社會發展全局的科學理論。十七屆六中全會的召開為今后一個時期“農業、農村和農民”工作描繪了宏偉的藍圖。我及時關注并認真學習這些思想內容，逐步提高思想認識。認真學習黨在農村的方針政策、認真做好學習筆記，努力提高自己的政策水平和工作能力。

二、積極認真工作，完成各項任務。作為基層工作的一員，領導給予我極大的信任，我也積極參與各項中心工作、重點工作，如環境整治工作、農村社會養老保險推進、一事一議籌資籌勞的收繳、土地復墾工作等等。同時配合各位同事完成好各項工作，營造和諧團結的工作環境。

三、配合鎮人武部做好征兵工作。作為民兵營長，我積極配合鎮人武部做好預征對象的情況核對、初檢、復檢、確定應征對象等工作，較好地完成了今年征兵工作。平時我還對民兵進行走訪，不定期進行集訓，加強民兵隊伍建設，增強民兵政治教育的針對性。

總結今年的工作，對于今后工作開展我有一下打算：

首先，充分認清信息化環境對民兵預備役人員思想帶來的負面影響，不斷增強抓好思想政治教育的責任感和緊迫性。民兵是黨領導下不脫離生產的群眾性武裝組織，是我國國防力量的重要組成部分。深入扎實搞好民兵預備役人員思想政治教育，是深入學習黨的十七大精神,適應改革開放新形勢，加強民兵隊伍思想政治建設，確保后備力量發展方向的重要舉措。

其次，進一步加強思想認識，保持共產黨員的先進性。作為一名黨員，我應時刻牢記為人民服務的宗旨，在解決農民群眾關心的熱點難點問題上下功夫，必須取信于民、使群眾認可、讓群眾滿意。通過解決各種問題，將農民群眾的積極性調動起來、智慧凝聚起來、意志統一起來，使農民群眾在黨組織和黨員的帶領下，積極投身到社會主義新農村的建設中來。

最后，工作認真細致，推動社區和諧發展。科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。我們應結合社區實際，充分發揮自身優勢，圍繞“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的目標任務，積極推動社區和諧發展。

以上是我的工作匯報，請各位黨員批評指正。

述職人：張紅星 2011年12月10日