第一篇：人教版（PEP）小學英語五年級下冊Unit,1,Part,B同步練習B卷

人教版（PEP)小學英語五年級下冊Unit 1 Part B同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、單選題(共5題；

共10分)1.（2分）________him the secret.A.Don＇t tell???? B.Not to tell???? C.Not telling???? D.No telling???? 2.（2分）Do you like pears,Amy？??????????????????????? A.Yes,I do.B.No,I don＇t.3.（2分）Here are two sweaters.is????? A.Who＇s;yours???? B.What;your???? C.Which;yours???? D.Whose;you???? 4.（2分）We visited my grandma ________ Sunday.A.in???? B.on???? C.at???? 5.（2分）There are?????days in a year． ??? A.three hundreds and sixty five???? B.three hundred and sixty-five???? C.three hundred s and sixty five???? D.three hundreds and sixty—five???? 二、選詞填空（詞匯運用）(共1題；

共15分)6.（15分）(2018三上·韶關期中)讀句子選擇相對應的圖片。

A.B.C.D.E.（1）Zoom!your bag!________（2）Hi,Mum.This is Wu Yifan.________（3）Hello,I＇m Chen Jie.________（4）Show me your black pen.________（5）Look at me!This is my mouth.________ 三、補全對話(共1題；

共4分)7.（4分）從方框中選擇恰當的句子補全對話 A.How can I get there? B.Thanks a lot.C.Is there a bookstore near here? D.Where is it? E.Can you help me,please? Sarah: Excuse me,sir.________ Alex: Sure.Sarah: ________ Alex: Yes,there is.Sarah: ________ Alex: It＇s near the park.Sarah: ________ Alex: You can go there on foot.It＇s not far.Go straight.Turn left at the crossing.You will see it.Sarah: ________ Alex: You＇re welcome.四、閱讀理解(共1題；

共10分)8.（10分）閱讀短文，按要求做題。

Tom and Peter are good friends.They often play together.Today is Sunday.They go on a trip to Beijing with their parents.On the train，they see many men，women and children.Some women are playing cards.Some men are talking.A child is sleeping and a woman is talking with her son.Tom：Look！I see a big cow.Peter：Where? Please point to it.Tom：There!Peter：I see it.Tom：I like to take the train.It＇s fun.Peter：Me，too.I like to go on trips.（1）讀讀文中的這些單詞，寫出與畫線部分讀音相同的單詞。

①good look ________?????????????? ②sleeping see ________ ③some son ________??????????????? ④it trip ________ ⑤play today ________（2）What day is today? ________（3）Where do they go? ________（4）Can Tom see a big cow? ________（5）What are some women doing? ________（6）What are some men doing? ________ 參考答案 一、單選題(共5題；

共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、選詞填空（詞匯運用）(共1題；

共15分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、三、補全對話(共1題；

共4分)7-1、四、閱讀理解(共1題；

共10分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、

第二篇：Pep版2018學年小學英語三年級上冊：Unit 1 Part B同步練習(無答案)（推薦）

Unit 1 Hello!Part B

同步練習

一、單項選擇。

()1.----Hello!----___ A.Hello!B.Hi!C.Ha!()2.----Goodbye, Miss White!----___ A.Bye, Mr Black!B.OK!C.Hi!()3.----What’s your name?----___ A.My name is Sarah.B.Goodbye, Sarah!C.Bye!()4.-----I have a book.-----___ A.Hello!B.Me too!C.OK!()5.----Let’s play!----____ A.Bye!B.Goodbye!C.OK!()6.I have a ____（鉛筆）.She has a _____（鋼筆）.A.pen;pencil B.pencil;pen()7.----Happy Teachers’ Day!----__________.A.Me too B.Thank you()8.Show me your ______（轉筆刀）.A.sharpen B.sharpener

()9.----Bye, Sarah.----__________.A.See you!B.I’m Sarah.()10.----___?----I’m Bai Ling.A.Ok B.What’s your name

二、情景選擇題。

1.路上遇到同學時，你應該這樣打招呼：

A.Hello!B.Goodbye!C.Good evening!

2.當你想和同學一起上學時，你應該這樣說：

A.Look at me!B.Let's play!C.Let's go to school!

3.有客人到學校參觀，你要表示歡迎，應該說： A.Welcome!B.Hello!C.Wow!

4.當別人夸獎你的衣服非常漂亮時，你應該這樣回答：

A.No, no.B.Of course!C.Thank you.三、找出好朋友，然后連起來。

1.eraser a.尺子 2.ruler b.蠟筆 3.pencil c.鉛筆 4.crayon d.橡皮 5.name e.名字

四、翻譯。1.I have a ruler.______________________ 2.Hi, I’m Mary._______________________ 3.I have an eraser.________________________ 4.Hello, I’m Miss White.________________________ 5.I have a crayon.________________________ 6.I have a pencil.________________________

五、在四線格上寫出正確的單詞或句子。1.eraser

2.sharpener

3.crayon

4.hello

5.Goodbye!

6.Show me your pencil.

第三篇：(人教PEP)五年級英語下冊說課稿 Unit 1

（人教PEP）五年級英語下冊

Unit 1 This is my day(Part B Let't learn)

說課稿

一、說教學理念:

有了前面兩年學習英語的經歷,五年級學生 了一定的英語水平,更何況這一課時的設計是來源于學生日常生活的實際,因此,這一課時主要是訓練學生的口語交際能力,讓學生能說,讓學生會說,讓學生想說,本課時主要通過已學知識點,從日常的生活中入手,激發學生想說的欲望,在由淺到深,循序漸進,運用“腦筋激蕩法”引導學生回憶舊有的英語詞組,如家務類 clean the bedroom 運動類 play pingpong 休閑類play chess等

二、說教學內容

今天我說課的內容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 6 Unit 1 This my day part B 的Let't learn的學習和創編,主要學習句型 what do you do on the weekend 以及詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 引導學生說出play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等,家務類和休閑類的詞組

三、說教材

本節課是詞組教學.它是在學生鞏固已學句型“when do you do…(get

up go to bed go to school等)引導下學習句型”What do you do on

Saturdays “從而引出詞組”climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以通過學生對句型和詞組的掌握,引導學生盡可能多的新的詞組,如“play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 等”家務,休閑以及體育類的詞組

本課時雖然容量大,但難度不大,主要是在文本益友的基礎上,強化學生對句型的鞏固,并且讓學生在輕松愉悅的環境中,集思廣義,讓學生在小組討論中,挖掘與文本有關的知識點,讓學生插上記憶的翅膀,回憶出三,四年級時,學過的英語知識點,形成總的知識點,碰撞出思維的火花,這樣的學習氛圍深受學生的喜歡.四、說教學目標

《英語課程標準》指出:激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務.在認真分析教材的基礎上,我針對學生實際,將本課時的教學目標及重,難點確定如下:

1.知識目標

(1)使學生能聽,說,讀,寫climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go

hiking 等詞組.以及在小組討論下,挖掘出原有的知識play pingpong fly kite play basketball go swimming play chess 以及家務類與休閑類詞組

(2)理解掌握句型:“What do you do on…… 以及回答”I often……“等句子,并且能運用到日常的生活當中.go shopping

2.能力目標:

(1)能聽懂Let'chant中的指令并做出相應動作.,如climb mountains

(2)能根據本新詞組,回憶舊知識點,或者是部分學生說出更多的新詞組

3.情感目標:

(1)激發學生學習英語的興趣,使學生樹立學習英語的自信心.(2)培養學生的合作交流能力.五、說教學重點

1.學習新詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及句型 ”What do you do on…… 以及回答“I often……

2.以文本知識為基礎,挖掘體育,家務,休閑類詞組

六、說教學難點

1.培養學生合作學習的能力.,同時注意培養學生學習英語的興趣, 樹立自信心.2.單詞mountain引導學生分音節模仿讀音,掌握拼寫,強調字母組合ou 發(),ai發().將單詞grandparents分為grant和parents讓學生掌握

3.在小組討論的前提下,在學生挖掘已有的知識點和新的詞組

七、說教學準備

Let'learn ,let'sing 和Let'chant的錄音磁帶.以及卡片go to bed get up have dinner eat breakfast play sports do morning exercises.以及短語卡片 climb mountains go shopping play the piano visit grandparents go hiking 以及卡紙

八、說教法,學法

為了突破這堂課的重,難點,根據小學五年級學生好奇,好勝,內斂,愛面子,表現欲旺盛等生理和心理特點,我主要采取了以任務型教學模式為主,以活動,合作為主線,讓學生在教師的指導下,通過感知,體驗,實踐,參與和合作,游戲感悟等多法并用的方式組織教學.徹底改變傳統的”講授"的教學模式,促進語言實際運用能力的提高.九、說教學過程

Review 復習

活動一,復習句子 when do you do……以及已教的單詞get up 等

教師說:on Saturdays and Sundays, we don't go to school ,It is fun Ok Let's chant

Warm up(熱身)

活動二

仔細聽Let's chant ,讓學生說出在chant中聽到的單詞或短語

教師問:What do we do on the weekend

學生答:I often ………

復習鞏固詞組climb mountain go shopping play the piano visit grandparents go hiking Presentation(新課呈現)

活動三:教師呈現課件 很多形象生動的圖片有 climb mountain go shopping play the piano 也有課外創編的play pingpong fly kite等

教師讓學生同桌合作 一問一答 教師問學生,學生來回答:I often play pingpong,fly kite and go shopping 等等

活動四:腦筋激蕩法

小組討論,除了原由的詞組,還有那些也是我們已學的,或者其他同學課外學的.如 休閑類, 體育類 家務類等,各小組集思廣義把討論的結果記錄在小組的卡紙上.活動五:我的地盤我做主

各小組匯報討論的結果,讓代表者用句型I often…… on the weekend

而討論的詞組則以動作的形式來表現,讓全體同學參與竟猜,猜對,把詞組書寫在黑板和幻燈片上,這樣有利于活躍課堂氣氛

Consolidation and extension

活動六 :小記者

用句型What do you do on the weekend 收集班級的其他同學和老師的時間安排,從而進行匯報

活動七:人口大普查

有學生選擇自己喜歡的同學進行采訪,記錄下來,可以是關于他的外貌,年齡以及雙休日的安排,讓其他同學精猜

教師在課件上出示引導性的句子供學生參考

1.He /she is……

2.He /she has……

3.He /she likes………

4.He /she often ……………on the weekend

5.He /she…………

十、教學總結

這節課不論是新舊知識的創編,還是游戲的設計,都盡可能緊地抓住學生,吸引學生,讓學生積極參與到課堂中來.學生在玩中學,學中用,提高了課堂實效,培養了學生學習的興趣.充分讓學生主體參與,體驗感悟,游戲鞏固,盡量幫助學生樹立學習英語的興趣

第四篇：人教版PEP英語三年級上冊 Unit 1Hello!Part B習題D卷

人教版PEP英語三年級上冊

Unit

1Hello!

Part

B習題D卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！

一、單選題

(共18題；共36分)

1.（2分）

Carry

your____________.A

.ruler

B

.crayon

C

.bag

2.（2分）

Open

your_____________.A

.pencil

box

B

.ruler

C

.eraser

3.（2分）

Close

your____________.A

.pencil

box

B

.book

C

.bag

4.（2分）

Show

me

your__________.A

.pencil

B

.crayon

C

.eraser

5.（2分）

符合圖意的是（）

A

.Close

your

pencil-box!

B

.Open

your

pencil-box!

6.（2分）

符合圖意的是（）

A

.Show

me

your

pencil!

B

.Show

me

your

pen!

7.（2分）

符合圖意的是（）

A

.Carry

your

bag!

B

.Carry

your

book!

8.（2分）

符合圖意的是（）

A

.Open

your

book!

B

.Close

your

book!

9.（2分）

John:

（）

Li

Ping:Hi，John!

A

.Goodbye,Li

Ping.B

.Hello,Li

Ping.10.（2分）

Sarah:

（）

Alice:My

name＇s

Alice

A

.What＇s

your

name?

B

.Goodbye,Alice.11.（2分）

Meimei:

（）

Lily:Bye,Meimei.A

.Hello,Lily.B

.See

you,Lily.12.（2分）

Sarah:Hi.My

name＇s

Sarah.I＇m

new(新來的)here.（）

Class(同學們):

A

.Welcome.B

.Goodbye.13.（2分）

Sarah:What＇s

your

name?（）

Amy:

A

.My

name＇s

Amy.B

.Goodbye.14.（2分）

你想知道別人的名字，應該怎樣說：（）

A

.My

name＇s

Lily

B

.What＇s

your

name?

C

.Hello!

Lily.15.（2分）

當表示再見時，應該說：

（）

A

.Hello!

B

.Hi!

I＇m

Mike.C

.Goodbye.16.（2分）

向別人介紹你的名字，應該說：

（）

A

.My

name＇s

Sarah.B

.Goodbye.C

.Thank

you.17.（2分）

和別人道別時，下列哪一句不適合：（）

A

.Goodbye!

B

.Bye.C

.Hello.18.（2分）

如果你想讓別人打開書，你可以說：（）

A

.Open

your

book!

B

.Close

your

book!

C

.Hello.二、填空題

(共5題；共9分)

19.（5分）

重新排列句子組成一段對話。

Hi!

I＇m

Mike________

My

name

is

Chen

Jie.________

Bye!________

What＇s

your

name?________

Goodbye!________

20.（1分）

翻譯:________

21.（1分）

翻譯:________

22.（1分）

翻譯:________

23.（1分）

翻譯:________

參考答案

一、單選題

(共18題；共36分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、填空題

(共5題；共9分)

19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、

第五篇：(人教PEP)五年級英語下冊教案 Unit 1(18)

（人教PEP）五年級英語下冊教案

Unit1 This is My Day 第一課時：A Let's learn.一、教學目標與要求

1.能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2.能夠聽懂問句：When do you do morning exercises/……并能用所學動詞短語替換句型“I usually …at…”中的關鍵詞回答問句。3.能夠理解并說唱Let’s chant 部分的歌謠。4.能夠了解Good to know 部分的內容。

二、教學重點、難點

1.重點是掌握A部分中的五個動詞短語，并能用這些回答詢問作息時間的問題。2.難點是exercises , usually 的發音。

三、課前準備

1.錄音機和相關的錄音帶 2.五個動詞短語的教學卡片

四、教學步驟

1.熱身

（1）對話練習：詢問時間What time is it now ? It’s ……

（2）復習五年級第一學期所學的一些動詞，如：cook the meals , wash clothes 等。2.新課呈現

（1）游戲：Guess!What am I doing? 引出新動詞詞組：do morning exercise, have English class, eat breakfast, eat dinner, play sport?(2)利用chant 對學生進行鞏固練習

What can you do? I can do morning exercises.What can you do? I can ……

（3）在黑板上畫一口鐘，標出時間。教師：I do morning exercises at 7:00.What about you?（4）讓學生根據自己的時間，對剛剛所學的動詞短語進行練習。（5）教師在學生口述的時候，可以不失時機地加問：When do you ……？（6）介紹新單詞：usually，并運用到句子中：I usually ……（7）組織學生模仿Let’s learn進行對話。Let’s play

(1)學生二人一組配合表演動詞短語，一人表演，藝人在他背后說出這個動作的名稱，表

演完畢后全班評選最佳拍檔。

（2）學生再三人一組進行表演，第一人表演動作，第二人表演時間，第三人說出句子，如：I get up at 6:30…… Let’s chant

教師播放學生用書第二頁Let’s chant 的錄音，學生聽錄音、跟唱歌謠。教師請學生讀單詞sometimes , usually。Good to know

教師幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測單詞before的意思。

Unit1 This is my day.第二課時：A Let's try.Let's talk

一、教學目標與要求

1.能夠聽懂、會說句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually …at…并能在實際情景中運用。能夠針對具體情況正確使用usually , often , sometimes 三個頻度副詞。2.能在Let’s find out 部分用本課時的目標語言詢問同學的作息時間，并能對調查結果做簡單的反思。

3.能夠聽懂Let’s try 部分的錄音，完成聽音找對應作息時間表的練習。

二、教學重點、難點

本課時的重點與難點是熟練使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at…

三、課前準備

1.錄音機和錄音帶。

2.五年級上冊第二單元及本單元A 部分Let’s learn的動詞卡片。

四、教學步驟和建議

1.熱身

（1）練習上一課時的 chant（2）看動作猜短語 2.預習（1）Let’s try

教師放錄音，學生完成書本上Let’s try 部分的作業。（2）學生聽錄音，跟讀A Let’s learn 部分并拼寫動詞短語。3.新課呈現 Let’s talk

（1）教師引導學生復習第一課時所學內容，用新學的短語替換句型中的關鍵詞進行多組機械操練。

（2）教師板書：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五個句子。解釋說：This is my timetable.Do you want to know the time? 引導學生詢問When do you get up/…?（3）教師放錄音，學生跟度。然后教師把學生分成兩組練習朗讀對話。

（4）教師讓學生兩人一組根據該部分替換圖片所提供的信息做替換練習，請幾組學生在課堂上演示。Let’s find out 同桌各自詢問對方的timetable.要求兩人各問一次，完成調查表。

學生完成調查表后思考：誰的時間安排更合理？How do you make your timetable better?