第一篇：最新電大專科《中國古代文學（B）（1）》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2409）

最新電大專科《中國古代文學(B)(1)》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2409）盜傳必究 一、填空題 1．戰(zhàn)國時期歷史散文的主要代表作有《國語》、《戰(zhàn)國策》、《左傳》等。

2．教材認為，《詩經(jīng)》的“風”、“雅”、“頌”在本質(zhì)上是一種音樂的分類，由音樂而得名。

3．《詩經(jīng)·王風·君子于役》詩的第一章是：“君子于役，不知其期。曷至哉?雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思?” 4．屈原的《九章》和《九歌》的篇數(shù)分別是9篇和11篇。

5．漢武帝時最重要的賦家是司馬相如，其最著名的大賦代表作是《子虛賦》和《上林賦》。

6．東漢后期，比較突出的是抒情小賦的興起，這一時期著名的抒情小賦是張衡的《歸田賦》和趙壹的《刺世疾邪賦》。

7．兩漢文學成就最高的是散文，其中，敘事散文的兩部代表作是《史記》與《漢書》。

8．本學期我們學習過的兩篇最著名的長篇敘事性民歌分別是漢代民歌《孔雀東南飛》和北朝民歌《木蘭詩》。

9．所謂“三曹”是指曹操和他的兩個兒子曹丕和曹植，他們都是建安文學中卓有成就的詩人。

10．西晉末年，清談玄理之風盛行，出現(xiàn)了玄言詩。玄言詩統(tǒng)治詩壇達百年之久，直到東晉末年陶淵明的田園詩和謝靈運的山水詩的出現(xiàn)，才給詩壇注人了新鮮的活力。

11．魏晉南北朝時期的小說可以分為兩類：即志怪小說和軼事(或“志人”)小說。

12．初唐時期，有四位著名的詩人被稱為“初唐四杰”，包括王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王。

13．岑參名作《白雪歌送武判官歸京》的前四句是：“北風卷地自草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來, 千樹萬樹梨花開。

14．李商隱的絕句《夜雨寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭, 卻話巴山夜雨時。

15．唐傳奇小說《霍小玉傳》的作者是蔣防，《李娃傳》的作者是白行簡 16．《詩經(jīng)》分為三部分，共305篇詩歌作品。其中的民歌主要保存在《國風》里《小雅》里也有一部分是民歌作品。

17．日無衣？與子同袍。王于興師，惰（修）我戈矛，與子同仇。（《詩經(jīng)·秦風·無衣》）18．春秋戰(zhàn)國時期諸子散文中最有文學性的兩部書應該是《莊子》和《孟子》，它們成為后世散文的典范之作。

19．屈原之后的先秦楚辭作家中最重要的是宋玉，他的代表作是《九辯》。

20．枚乘的大賦代表作《七發(fā)》是漢賦史上帶有轉(zhuǎn)折性的作品；

張衡的《歸田賦》是魏晉以后大興于世的所謂“抒情小賦”的先驅(qū)。

21．魯迅在《漢文學史綱要》中贊揚《史記》是“史家之絕唱，無韻之<離騷》”。

22．漢代兩位最杰出的史學家是司馬遷和班固。他們的史學著作里的許多人物傳記是傳記散文的杰作。

23．漢代民歌《上山采蘼蕪》的最后六句：“新人工織縑，故人工織素。織縑日一匹，織素五丈余。將縑來比索，新人不如故。” 24．魏晉南北朝時期四部最重要的文學理論和文學批評專著分別是《典論·論文》、《文賦》、《文心雕龍》和《詩品》。

25．建安文學中的“三曹”是指曹操和他的兒子曹丕和曹植。他們都是建安時期的著名詩人。

26．魏晉南北朝時期的小說可以分為兩類：即志怪小說和較事小說。前者以干寶的《搜神記》成就最高，后者的代表作則是劉義慶的《世說新語》。

27．李白的《登金陵鳳凰臺》詩是：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳富花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

28．盛唐邊塞詩派的著名詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、崔顛、李頎、王翰等。

29．白居易感傷詩中的兩首最著名的長篇抒情敘事詩是《長恨歌》和《琵琶行》。

30．所謂“唐宋八大家”是指唐代和宋代的八位散文大家。“唐宋八大家”中，在唐代的兩家是韓愈和柳宗元。

31．《詩經(jīng)·王風·君子于役》詩的第一章是：“君子于役，不知其期。曷至哉？雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思?” 32．漢代傳習《詩》的共有四家：即《魯詩》、《齊詩》、《韓詩》和《毛詩》。“四家詩”只有毛亨所傳的《詩》流傳了下來，這就是我們今天看到的《詩經(jīng)》。

33.戰(zhàn)國時期的散文主要包括兩大類：諸子散文（即哲理散文）和歷史 散文。

34.屈原《國殤》的最后四句是“誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。

35.漢代辭賦盛行，枚乘辭賦的主要代表作是《七發(fā)》，趙壹賦的主要作品是抒情小賦《刺世疾邪賦》。

36．魯迅在《漢文學史綱要》中贊揚《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

37．《古詩十九首》的“涉江采芙蓉”的前四句是：“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰，所思在遠道”。

38.魏晉南北朝時期，出現(xiàn)了四部文學理論和文學批評的專論，它們是：典論·論文、文賦、《詩品》和《文心雕龍》。

39．建安時期的名詩《七哀詩》（西京亂無象）和《贈從弟》（亭亭山上松）的作者分別是建安七子中的王粲和劉楨。

40．清談玄理的玄言詩統(tǒng)治詩壇達百年之久，直到東晉末年陶淵明（填作家名）的田園詩和謝靈運（填作家名）的山水詩的出現(xiàn)，才給詩壇注入了新鮮的活力。

41.北朝時期的文壇出現(xiàn)了幾部著名的散文作品，它們是酈道元的水經(jīng)注、楊街之的《洛陽伽藍記》和顏之推的顏氏家訓。

42．“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”這四句詩作者是唐朝詩人李白。“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”這四句詩的作者是唐朝詩人杜甫。

43．白居易感傷詩中的兩首著名的長篇抒情敘事詩是《長恨歌》和《琵琶行》。

44.在中唐詩壇上，合稱“元白”的詩人是元稹和白居易。他們同是“新樂府運動”代表人物。

45.杜牧的絕句<赤壁》（折戟沉沙鐵未銷）：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。” 46．“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這兩句詩出自偉大詩人屈原的名作《離騷》。

47．兩漢文學成就最高的不是詩歌和辭賦，而是散文，其中最著名韻代表作是西漢司馬遷的歷史著作《史記》。

48．漢武帝時最重要的賦家是司馬相如，其最著名的大賦代表作是《子虛賦》和《上林賦》。

49．漢代樂府民歌《孔雀東南飛》是先秦漢魏六朝詩歌史上最長的一首敘事詩，最早見于南朝末期人徐陵編的《玉臺新詠》。

50.建安時期的詩人有所謂“三曹”和“七子”。所謂“三曹”是指詩人曹操和他的兩個兒子曹丕和曹植。

51．盛唐時期，邊塞詩派最為重要的兩位代表詩人是岑參和高適。

52．唐代詩壇“新樂府運動”的領軍人物是白居易和元稹。

53.“白也詩無敵，飄然思不群”是唐代著名詩人杜甫 對另一位偉大詩人李白的高度評價。

54．如果從音樂上進行分類，《詩經(jīng)》由風、雅、頌三部分組成。

55．戰(zhàn)國時期兩位最重要的詩人是楚國的屈原和宋玉。

56．騷體賦的首倡者是西漢初年的賦家賈誼，其騷體賦代表作是《吊屈原賦》和《脯鳥賦》。

57．《論六家要旨》和《報任安書》的作者分別是司馬談和司馬遷。

58.建安時期唯一的女詩人是蔡琰，她的帶有自傳性的五言詩代表作是《悲憤詩》。

59．魏晉南北朝時期的小說可以分為兩類：即志怪小說和軼事小說。前者以干寶的《搜神記》成就最高；

后者的代表作則是劉義慶的《世說新語》。

60.以“超物象”作為詩歌的一大特色的中唐著名詩人李賀，常被前人戲稱為“鬼才”。

61.唐代的小說有了長足的發(fā)展，這就是“傳奇”小說的出現(xiàn)，唐代的這種小說源于六朝的志怪小說。

62．《詩經(jīng)》，當時人們叫它《詩》或《詩三百》。到了漢代，它作為儒家的經(jīng)典地位被確定下來，稱為《詩經(jīng)》。

63．屈原的組詩《九歌》和《九章》的篇數(shù)分別是11篇和9篇。

64．東漢時期兩位最杰出的辭賦家是班固和張衡。他們的京都賦代表作《兩都賦》和《二京賦》結構宏偉，鋪陳絢麗。

65．兩漢文學成就最高的是散文，其中，敘事散文的兩部代表作是歷史著作《史記》和《漢書》。

66．魏晉南北朝時期的小說有了長足的發(fā)展，出現(xiàn)了志怪小說和軼事小說。前者最著名的是干寶的《搜神記》，后者的代表作是劉義慶的《世說新語》。

67．曹魏正始時期，由于司馬氏統(tǒng)治的政治的恐怖和玄學的興起，出現(xiàn)了以詩人、作家阮籍、嵇康為代表的“竹林七賢”。

68．唐代的小說有了長足的發(fā)展，這就是“傳奇”小說的出現(xiàn)，唐代的這種小說源于元朝的志怪小說。

69．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”這兩句詞出自五代詞人李煜的名作《虞美人》（春華秋月何時了）。

二、默寫和填句題 1．默寫：《詩經(jīng)·秦風·蒹葭》詩的前八句。

答：《詩經(jīng)·秦風·蒹葭》詩的前八句：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；

溯游從之，宛在水中央。” 2.填句：“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂飚芙蓉水，密雨斜浸薜荔墻。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。”（柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》）答：“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂飚芙蓉水，密雨斜浸薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。”（柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》）3.默寫《詩經(jīng)·秦風·蒹葭》詩第一章的前四句。

答：《詩經(jīng)，秦風·蒹葭》詩第一章的前四句：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人’在水一方。” 4．填句：“-----，-----。------，------。-----，------。無人信高潔，誰為表予心。”（駱賓王《在獄詠蟬》）答：填句：“型墅塑塑’直疊酗喳。墼墼塑墮，查墮皂業(yè)。壁墼塑鰱}，叢麴噠沉。無人信高沽，誰為表予心。”（駱賓王《在獄詠蟬》）5．默寫：陶淵明《歸園田居》其三（種豆南山下）。

答：默寫：陶淵明《歸園田居》其三（種豆南山下）：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

6．填句：“孟子日：

------，-------。三里之城，七里之郭，環(huán)而功之而不勝。夫環(huán)而功之，必有得天時者矣；

然而不勝者，是天時不如地利也。”（《孟子·天時不如地利章》）答：填句：“孟子日：天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而功之而不勝。夫環(huán)而功之，必有得天時者矣；

然而不勝者，是天時不如地利也。”（《孟子·天時不如地利章》）7．《詩經(jīng)·關雎》 答：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

8．陶淵明《飲酒》（結廬在人境）答：結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東篙下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛烏相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

9.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 答：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

10.李商隱《無題》（相見時難別亦難） 答：相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

11．《詩經(jīng)·關雎》 答：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。．悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右筆之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

12．李白《登金陵鳳凰臺》 答：鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鴦洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

13．白居易《錢塘湖春行》 答：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

14．李煜《浪淘沙》（簾外雨潺潺）答：簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

15．《古詩十九首·涉江采芙蓉》 答：涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

采之欲遺誰？所思在遠道。

還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。

同心而離居，憂傷以終老。

16．杜甫《登高》 答：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

17．韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》 答：一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

18．柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》 答：城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風亂飚芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。

嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。

共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。

三、簡答題 1.什么是“永明體”（新體詩）? 答：齊梁時期，聲韻學得到很大的發(fā)展，齊永明年間，周颥總結出了平上去人四聲。（2分）沈約等人根據(jù)四聲和雙聲疊韻來研究詩歌聲、韻、調(diào)的配合，并指出作詩應該避免所謂“八病”（八種聲律上的弊病），這就大大增加了詩歌的節(jié)奏感和聲韻美，形成了一種新體詩，這種詩體由于產(chǎn)生于齊永明年間，故又稱“永明體”。（6分）新體詩為唐代近體詩的格律的產(chǎn)生奠定了基礎。（2分）2．什么是“新樂府”和“新樂府運動”？ 答：所謂“新樂府”，專指唐代詩人們用新題寫時事的擬樂府詩歌，其首創(chuàng)者是杜甫。后繼者有李紳、元稹、白居易等人。“新樂府”之名正式出自中唐詩人白居易的《新樂府序》。（5分）所謂“新樂府運動”，即指元稹、白居易等人在杜甫新題樂府詩的基礎上，倡導而興起的一次有明確理論指導的詩歌革新運動。其代表人物是元稹、白居易等。（5分）3．什么是戰(zhàn)國時期的歷史散文？有哪兩部最重要的具有文學性的代表作 答：春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了兩類散文：諸子散文和歷史散文。（2分）記載國家大事和君主言行的，為統(tǒng)治者提供借鑒的散文稱歷史散文。（4分）春秋戰(zhàn)國時期最重要的且具有文學性的兩部歷史散文著作是《左傳》和《戰(zhàn)國策》。(4分)4．結合教材中相關詩人詩作的論述，談談什么是“建安風骨”。

答：“建安風骨”古今學者有多種理解和解釋。教材認為，建安詩人的詩歌作品，一方面反映了，社會的**和民生的多艱，另一方面真實地表現(xiàn)了詩人自己拯救天下、建功立業(yè)的豪情壯志，具有鮮明的時代特色。（6分）因此，形成了劉勰《文心雕龍·時序》篇所說的“志深而筆長。，“梗概而多氣”的時代特征。這一特征，后人稱之為“建安風骨”或“漢魏風骨一。（4分）5．什么是“建安風骨”？ 答：(1)建安詩人打破了兩漢以來辭賦獨盛，詩壇沉寂的局面，繼古詩十九首之后，掀起了第一次文人五言詩的創(chuàng)作高潮；

（2分）(2)他們直承漢樂府民歌的現(xiàn)實主義精神，真實而廣泛地反映了**的社會現(xiàn)實和人民的苦難，展示了廣闊的時代生活畫面；

(2分)(3)表現(xiàn)了作家建功立業(yè)的理想壯志和積極進取精神；

(2分)(4)也流露了人生短促、壯志難酬的悲涼幽怨情緒；

（2分）(5)這些作品意境宏大，筆調(diào)明朗，風格雄健、慷慨悲涼，具有鮮明的時代特征和個性特色。（2分）6.什么是古文？什么是唐代的古文運動？ 答：(1)古文作為一種文體的概念是唐代的韓愈首先提出來的，其大體上的含義是指相對于駢文的散文文體形式。其特點是破駢而散，長短不拘，語言通達明暢。這種文體形式與先秦兩漢的古代散文形式相同，所以稱之為“古文”。（5分）(2)唐代貞元至元和年間，在韓愈、柳宗元的大力倡導和一大批作家的大力支持下，掀起了一次影響廣泛的文體革新運動，旨在恢復文以載道的優(yōu)良散文傳統(tǒng)，在文學史上被稱為“古文運動”。（5分）7．結合教材，簡述《詩經(jīng)》的藝術成就。

答：(1)現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)；

（2分）(2)善于通過描寫自然景物以抒情寫志、刻畫人物；

(2分)(3)賦、比、興的表現(xiàn)手法；

（2分）(4)以四言為主體的詩歌形式；

（2分）(5)語言準確、生動、豐富多彩，表現(xiàn)出高度的藝術性。（2分）8．簡述韓柳古文運動的理論主張，并寫出其具有代表性的古文作品（每人不少于兩篇）。

答：(1)韓柳總結了駢體文重文輕道和前代古文家重道輕文的偏向，提出了“文以明道”、文道統(tǒng)一的主張；

(2分)(2)在繼承傳統(tǒng)的基礎上，堅持文體、文風和文學語言的變革，主張“惟陳言之務去”的同時，提倡文從字順；

(2分)(3)在文學和現(xiàn)實的關系上，繼承了屈原發(fā)憤抒情和司馬遷發(fā)憤著書的精神，提出了“不平則鳴”的創(chuàng)作觀點；

(2分)(4)韓愈的代表作品有《師說》、《祭十二郎文》、《張中丞傳后序》、《送李愿歸盤谷序》等，柳宗元的代表作品有《捕蛇者說》、《種樹郭橐駝傳》、《小石潭記》、《段太尉逸事狀＇b等；

(2分)(5)語言表述準確、流暢。（2分）9．簡述屈原作品的藝術成就。

答：(1)成功塑造了一個純潔高大的抒情主人公的形象；

(2分)(2)具有濃郁的悲劇色彩和強烈的抒情性；

(2分)(3)濃郁的浪漫主義精神；

(2分)(4)發(fā)展了賦比興的表現(xiàn)手法；

（2分）(5)善于憑借“山川之助”，創(chuàng)造情景交融的藝術境界。（2分）10.什么是唐代的“傳奇”？唐傳奇有哪些著名的代表作？（寫出不少于3部的題目）。

答：(1)唐代傳奇是指唐代的文言小說。（4分）(2)宋代以后，人們根據(jù)其作品多傳述奇聞軼事的特點，泛稱唐人小說為“傳奇”。（3分）(3)唐代傳奇名作眾多，代表作有《李娃傳》、《鶯鶯傳》、《霍小玉傳》、《柳毅傳》等。（3分）（說明，答出要點即可得分，不要求展開論述。）11．什么是《詩經(jīng)》的賦、比、興？ 答：賦、比、興是前人對《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法的概括和總結。簡單地說：所謂賦，就是直話直說，把所見的事物、心中的感受，平鋪直敘地表達出來；

（3分）所謂比，就是打比喻，用別的事物來比喻此事此物；

(4分)所謂興，是指觸景觸物生情，用別的事物開頭，以引起作者對詩的主體部分的歌詠之詞。(3分)12．簡述曹操詩歌的主要思想內(nèi)容。

答：曹操詩歌思想內(nèi)容廣泛豐富。主要包括以下幾點：(1)反映漢末社會**和民生多艱，多具有“史詩”的性質(zhì)≯（4分）(2)表現(xiàn)詩人的理想、懷抱、積極進取的精神和深刻的思想矛盾；

(4分)(3)也有一些詩表現(xiàn)游仙出世的內(nèi)容，反映了詩人消極的情緒。（2分）四、分析論述題 1.舉例分析《史記》文章的抒情性。

答：(1)描寫歷史人物，融入了作者深摯的愛憎感情：歌頌明主賢臣、忠臣良將、仁人志士；

批判鞭撻暴君昏主、奸臣賊子、貪官酷吏、勢利小人，例如……。這就使《史記》的文章帶有強烈的主觀色彩，充滿激情。（7分）(2)《史記》中有不少作品通篇像是一首抒情詩，像《伯夷列傳》、《屈原賈生列傳》等；

有的文章雖然未能全篇如此，但其中有的段落也有較強的抒情性，像《刺客列傳》中太子丹易水送別荊軻、《項羽本紀》中“垓下之圍”里項羽作《垓下之歌》一段等。（7分）(3)《史記》的文章常采用夾敘夾議的寫法，這些議論往往帶有強烈的抒情色彩，例如《廉頗藺相如列傳》里作者借廉頗與賓客的對話抒發(fā)了作者對世態(tài)炎涼、人情冷暖的感慨。不少人物傳記的結尾，作者也用“論贊”的方式抒發(fā)自己的一番感慨，也使文章帶有較強的抒情性。（6分）2.試從思想內(nèi)容和藝術形式上分析《古詩十九首》“迢迢牽牛星”。

答：(1)思想內(nèi)容：詩通過織女和牽牛兩情阻隔的故事，表達了人世間男女愛情不得相諧的痛苦（4分）。

(2)藝術形式：①通篇用比體，寫織女就是寫思婦，寫牛、女的兩情阻隔，就是寫人間男女的離別相思（4分）；

②語言婉轉(zhuǎn)瀏亮，諧美動人，富于節(jié)奏感和音樂美（4分）；

③反復運用疊字疊詞，使形象鮮明，情思宛轉(zhuǎn)，讓人回味（4分）；

④詩人善于用遠和近的不同空間距離來表達抒情主人公的主客觀感覺的不同。詩開頭用“迢迢”寫相隔的遼遠，但后面又說“河漢清且淺，相去復幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。”說出了愛人間咫尺是天涯的心理感受（4分）。

3．試從思想內(nèi)容和藝術形式上分析李商隱的《安定城樓》。

答：(1》思想內(nèi)容：這首詩通過詩人登高遠望以及對歷史人物的回顧，表現(xiàn)了詩人對遠大理想 的追求，壯志難酬的憤慨，以及對腐朽勢力的蔑視和諷刺。（5分）(2)藝術形式：①在寫景中抒發(fā)自己的理想壯志，情景交融；

（5分）②運用典故抒發(fā)情感和諷刺現(xiàn)實；

（5分）③意蘊深婉，辭采精美。（5分）4．試析屈原作品中的愛國主義精神。

答：屈原的作品表現(xiàn)了強烈的愛國主義精神，他的詩篇正是一位愛國志士的偉大人格和高潔志行的集中表現(xiàn)。（5分）(1)早期作品《橘頌》表現(xiàn)了他對“南國”，亦即是楚國的深厚的愛。（5分）(2)《離騷》、《九章》等作品表現(xiàn)了他對祖國的無比熱愛和深情依戀。（5分）(3)在《離騷》等作品中，詩人希望培養(yǎng)有用人才，改革楚國黑暗政治。（5分）5．試從思想內(nèi)容和藝術形式上分析曹植的《野田黃雀行》。

答：(1)思想內(nèi)容：詩歌揭露了當時政治環(huán)境的兇險和令人恐懼，以及詩人對朋友被迫害而自己又救友無門的悲憤。(8分)(2)藝術形式：①通篇用比興手法，增加了詩歌的形象性和生動性。黃雀比喻被迫害的友人；

羅網(wǎng)和鷂比喻兇惡的掌權者；

少年是詩人自喻；

（4分）②開頭二句境界闊大，奠定了全詩的悲憤基調(diào)，體現(xiàn)了曹植詩“工于起調(diào)”、“善為警句”的特點。（4分）③比喻和想象使詩歌具有浪漫主義情調(diào)。(4分)6．試從思想內(nèi)容和藝術形式上分析李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。

答：(1)思想內(nèi)容：這首詩是詩人李白聽說朋友王昌齡被貶官后所寫，詩人通過欲以明月寄愁的心情描寫，表達了對朋友的關切和友誼。（5分）(2)藝術形式：①首句以“楊花落盡子規(guī)啼”點明時間，并興起以下的歌詠之辭；

（5分）②想象奇特：“愁心”不能被寄，更不能用“明月”來奇，想象出入意表；

（5分）③語言簡練而感情豐富。（5分）8．試從思想內(nèi)容和藝術形式上分析漢樂府民歌《江南》（江南可采蓮）答：(1)思想內(nèi)容：《江南》這首民歌通過對蓮葉和魚的動態(tài)描寫，表現(xiàn)了江南采蓮的男女青年歡樂嬉戲的勞動情景。(8分)(2)藝術形式：①詩里洋溢著歡樂與青春的美好之情。“江南可采蓮，蓮葉何田田”是總寫，一開篇就把讀者引入江南水鄉(xiāng)一片碧綠的湖塘水澤之間。“魚戲蓮葉間”以下五句是分寫。表面上是寫魚戲，但實際上是寫采蓮人的勞動或嬉戲驚動了魚。可以想象平時沉寂的蓮塘今日突然熱鬧起來，未受過驚嚇的魚在喧鬧中驚而四散，但在心情歡快的采蓮人看來，魚是在與自己嬉戲。（4分）②“魚戲蓮葉間”以下五句回還往復，音節(jié)輕快流宕，形象鮮明生動。（4分）③全詩把人的歡樂與自然景物的秀麗融為一體，物我交融，情景諧合，構成一幅無比生動，無比形象，無比流暢的《江南采蓮圖》，而那輕快的音響節(jié)奏，流動著的詩的意境更是圖畫所難以表達凈盡的。(4分)9．試鑒賞李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）詞。

答：(1)思想內(nèi)容：詞通過詞人對現(xiàn)實的描寫和對往事的回憶，表現(xiàn)了詞人深切沉痛的故國之思和亡國之恨。（8分）(2)表現(xiàn)手法：①上闕前二句寫夢醒之時，再倒敘人夢中情景；

(4分)②上闕寫現(xiàn)實，下闕是對“無限江山”的追憶和由此引起詞人內(nèi)心的無可奈何的追悔；

(4分)③詞的語言平白如話，而意蘊深長，有無限的言外之意。如“流水落花春去也，天上人間”兩句就不僅指春天的歸去遙遠，而且也比喻著過去的帝王生活的不可復返，同時也象征著人生如流水，生命如朝夕的感悟。（4分）10.試分析論述《莊子》散文的藝術成就。

答：《莊子》散文的藝術成就主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)哲理與詩意的交融，……；

（5分）(2)異彩紛呈的寓言故事，……；

（5分）(3)意出塵外的想象，……；

（5分）(4)汪洋恣肆的文章形式，……。（5分）11.試析陶淵明詩《歸園田居》（少無適俗韻）。（提示：可以從題材內(nèi)容、思想情感、體裁形式、藝術手法、語言運用等層面中任選若干角度進行分析）答：公元405年（東晉安帝義熙元年），陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰”，掛印回家。從此結束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。歸來后，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風光的美好與農(nóng)村生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后愉悅的心情。這是第一首。主要是以追悔開始，以慶幸結束，追悔自己“誤落塵網(wǎng)”、“久在樊籠”的壓抑與痛苦，慶幸自己終“歸園田”、復“返自然”的愜意與歡欣，真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限向往與怡然陶醉。

12.試析溫庭筠詞《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）。（提示：可以從題材內(nèi)容、思想情感、體裁形式、藝術手法、語言運用等層面中任選若干角度進行分析）答：這首詞描寫的是一個獨處閨中的婦女，從起床而梳妝以至穿衣一系列的動態(tài)，從中體現(xiàn)出她的處境及孤獨苦悶的心情。開頭兩句是寫她退了色、走了樣的眉暈、額黃和亂發(fā)，是隔夜殘妝。三四兩句寫剛起床時“弄妝”，用一“懶”字、一“遲”字由外表進入人物內(nèi)心的描寫。下闋開頭兩句寫妝成之后的明艷，極寫其人之美。最后兩句寫穿衣時忽然看見衣服上有新貼的“雙雙金鷓鴣”，到此，全詞戛然而止。

首二句為主人公初起床的情態(tài)。這二句以特寫的手法，突出主人公的形象，次句為主體，首句為襯景。“小山”為床榻圍屏上的畫景，“金”為涂在屏山上的顏色。“明滅”為日光透過窗紗照射屏山陰陽顯晦之狀。或以為畫上金碧山色有所脫落，或明或滅，以見久別后閨中蕭索之象。此二說均可通，后者意蘊較深，而前者景象鮮明。“鬢云”為鬢邊下垂的黑發(fā)，女子鬢發(fā)卷曲輕揚，狀如云朵，故常以云形容之。“欲度”從云常流動設想，描繪也鬢發(fā)輕揚之狀。“香腮雪”形容主人公襯映鬢發(fā)的臉頰之膩白。整句凸出一副嬌慵的女性面貌，因“鬢云欲度”正是鬢發(fā)散亂未整之狀，句中也隱含呆坐懶起的時間過程。這二句在讀者眼前展示出這樣一個鏡頭:在小山重疊金色明滅的畫屏圍繞著的繡榻上，一位少婦剛剛坐起，她散亂的鬢發(fā)，似流云樣將要度過她雪白的臉腮。

三四兩句開始寫她下床后的活動。“懶起”二字透露出主人公的情緒，下句“遲”字與之相應，是了解整首詞意的關鍵。“懶起”即懶懶地起來。一“懶”一“遲”，極見其無情無緒之神情，與“梳洗罷，獨倚望江樓”(《望江南》)之因有所希冀而行動緊急，表情迥異。“弄妝”謂妝扮時頻繁反復做弄。“遲”字總承“弄妝”與“梳洗”諸事。在這二句中，主人公嬌慵之狀宛然可見。

下闋寫其人之繼續(xù)活動。“照花”二句寫其對鏡簪花。于客觀地描寫人物活動中，暗寓其人對鏡時自賞自憐之意。自賞:人而如花;自憐:盛年獨處。此“花”當于插于發(fā)髻之飾物，非喻人面。從次句之花而并提可知。前后鏡對照，腦后發(fā)髻簪插之花映于前鏡，乃與鏡中人面將相輝映，其人之容色光麗可想。最后二句寫其梳妝后穿著衣服，不寫動作，但點出主人公眼中的衣上彩繪--金線繡的一雙雙的鷓鴣。試想她滿懷心事，懶洋洋地勉自梳妝罷，剛要著衣時，而入眼的乃是“雙雙金鷓鴣”，則其情當如何堪!整首詞通過寫這女子從起身梳妝到妝成著衣，并沒有明顯地從正面寫這女子的心情。但是，讀者從結句“雙雙金鷓鴣”的“雙雙”二字上可以領會作者的寓意。作者運用用反襯的筆法，“雙雙”二字反寫這女子的孤獨，看見衣服上的“金鷓鴣”都是雙雙對對的，就使她觸景生情，自憐孤獨。全篇的點睛之筆是“雙雙”二字，它是上闋的“懶”和“遲”的根源。

13．試結合作品，論述陶淵明詩歌的藝術成就。

答：陶淵明詩歌在藝術上具有獨特的風格和極高的造詣：

(1)最突出的特點是平淡自然，親切淳真。……（8分）(2)渾融完整，意境高遠是陶詩的又一特點。……（6分）(3)陶詩的另一特色是精工而本色的語言。……（6分）14.試析《詩經(jīng)·苯苜》。（提示：可以從題材內(nèi)容、思想情感、體裁形式、藝術手法、語言運用等層面中任選若干角度進行分析）附 <詩經(jīng)·苯苜》：

采采苯莒，薄言采之。采采苯苣，薄言有之。

采采苯莒，薄言掇之。采采苯莒，薄言捋之。

采采苯莒，薄言桔之。采采苯莒，薄言擷之。

答：本詩描寫婦女采摘車前子的勞動過程，以開始的準備，到采摘動作和結果，描寫細致，情景宛然。清人方玉潤對此有形象的描繪“讀者試平心靜氣，涵詠此詩。恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野，風和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠若近，狠忽斷忽續(xù)，不知其其情之何以移，而神之何以曠，則此詩不必細繹而自得其妙焉。” 15.試析劉禹錫《秋詞》（自古逢秋悲寂寥）。（提示：可以從題材內(nèi)容、思想情感、體裁形式、藝術手法、語言運用等層面中任選若干角度進行分析）答：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。” 自宋玉于《九辯bai》中留下“悲哉，秋之為氣也”的名句后，悲，就成了秋的一種色調(diào)，一種情緒；

愁，也就成了心上的秋了。然而，詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。

“我言”說出的是詩人的自信，這種自信，盡管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸。“勝春朝”就是詩人對于秋景最為充分的認可。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”詩人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。

16.結合教材，試論《莊子》散文的藝術成就。

答：《莊子》散文的藝術成就：(1)哲理與詩意的交融；

(5分)(2)異彩紛呈的寓言故事；

(5分)(3)意出塵外的想象；

（5分）(4)汪洋恣肆的文章形式。（5分）17.試析曹操詩《步出夏門行》（東臨碣石）。（提示：可以從題材內(nèi)容、思想情感、體裁形式、藝術手法、語言運用等層面中任選若干角度進行分析）答：頭二句點明“觀滄海”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。“水何澹澹，山島竦峙”是望海初得的大致印象，有點像繪畫的粗線條。在這水波“澹澹”的海上，最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島，它們點綴在平闊的海面上，使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓，下面再層層深入描寫。

“樹木叢生，百草豐茂”二句具體寫竦峙的山島：雖然已到秋風蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。“秋風蕭瑟，洪波涌起”二句則是對“水何澹澹”一句的進一層描寫：定神細看，在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾，洶涌起伏。這兒，雖是秋天的典型環(huán)境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美：在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；

山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。這種新的境界，新的格調(diào)，正反映了他“老驥伏櫪，志在千里”的“烈士”胸襟。

前面的描寫，是從海的平面去觀察的。“日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里”四句則聯(lián)系廓落無垠的宇宙，縱意宕開大筆，將大海的氣勢和威力托現(xiàn)在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；

在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星、漢（銀河）都顯得渺小了，它們的運行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，大有“五岳起方寸”的勢態(tài)。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術境界。言為心聲，如果詩人沒有宏偉的政治抱負，沒有建功立業(yè)的雄心壯志，沒有對前途充滿信心的樂觀氣度，那是無論如何也寫不出這樣壯麗的詩境來的。

18.試析漢樂府《上邪》。（提示：可以從題材內(nèi)容、思想情感、體裁形式、藝術手法、語言運用等層面中任選若干角度進行分析）答：本篇是漢樂府《饒歌》中的一首情歌，是一位癡情女子對愛人的熱烈表白，在藝術上很見匠心。詩的主人公在呼天為誓，直率地表示了“與君相知，長命無絕衰”的愿望之后，轉(zhuǎn)而從“與君絕”的角度落墨，這比平鋪更有情味。

主人公設想了三組奇特的自然變異，作為“與君絕”的條件：“山無陵，江水為竭”——山河消失了；

“冬雷震震，夏雨雪”——四季顛倒了；

“天地合”——再度回到混沌世界。這些設想一件比一件荒謬，一件比一件離奇，根本不可能發(fā)生。這就把主人公生死不渝的愛情強調(diào)得無以復加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。這種獨特的抒情方式準確地表達了熱戀中人特有的絕對化心理。深情奇想，確實是“短章之神品”。

第二篇：最新最新國家開放大學電大專科《人文社會科學基礎(A)》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2072）

B.蘇格拉底

C.亞里士多德

D.昆體良

37.科學是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨的部份主要是由于（）0

A.人類認識能力的局限

B.事物的本質(zhì)

C.社會的需要

D.科學自身的需要

38.美國人類學奠基人摩爾根于19世紀70年代發(fā)表名著（）,闡述了人類歷史變遷分為蒙味、野

蠻、文明三個時期，被稱為早期人類學的進化論學派。

A.《古代社會》

B.《原始文化》

C.《金枝》

D.《家庭、私有制和國家的起源》

39.下列哪一組學科被認為是最為典型的綜合學科？（）0

A.哲學、文藝學、歷史學

B.現(xiàn)代管理學、人口科學、科學學

C.經(jīng)濟學、社會學、政治學

D.法學、教育學、新聞傳播學

40.據(jù)有關資料分析，1978年以來當代中國人文社會科學研究成果最為突出的學科是（）o

A.經(jīng)濟學

B.管理學

C.歷史學

D.政治學

41.支配了

20世紀世界哲學發(fā)展基本走向的理論先導是（）。

A.19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成科學主義與人本主義兩大思潮

B.19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成實用主義和非理性主義兩大思潮

C.19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成科學哲學和非理性主義兩大思潮

D.19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成結構主義哲學和非理性主義哲學兩大

思潮

42.人文社會科學發(fā)展的基礎和前提是（）

A.社會需要和人文社會科學自身發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一

B.常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替

C.人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關系

D.社會的經(jīng)濟發(fā)展狀況和人們的文化知識水平

二、名詞解釋

1.人文社會科學

就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質(zhì)和人類社會規(guī)律為目的的科學。它是互相交叉聯(lián)結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯(lián)又相對應的一大科學部類。

2.全球問題

指的是與整個世界全體人類密切相關的重大問題，譬如人口增長、資源危機、環(huán)境污染、裁減軍備等

等問題，它們是當代人文社會科學研究的熱點。

3.實證主義思潮

在馬克思主義哲學體系產(chǎn)生的同時，一些哲學家強調(diào)哲學應當以實證自然科學為基礎，以描述經(jīng)驗事

實為限，以取得實際效用為目標，要求排除抽象的思辨，追求實證知識的可靠性、確切性。由此開創(chuàng)了與

非理性主義相對應的實證主義思潮。

4.經(jīng)濟自由主義

是與國家干預主義并列的現(xiàn)代西方經(jīng)濟學中的兩大經(jīng)濟思潮之一。它發(fā)端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經(jīng)濟學，認為在經(jīng)濟生活中占統(tǒng)治地位的是市場經(jīng)濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財

富，最好的經(jīng)濟政策就是給私人經(jīng)濟活動以完全的自由。

5.社會科學

是以人類的經(jīng)濟活動、政治活動、精神文化活動等社會現(xiàn)象為研究對象，旨在揭示人類社會發(fā)展規(guī)律的科學。

6.時代主題

全球一個時代的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展態(tài)勢的聚焦點，是全球發(fā)展格局的集中體現(xiàn)。

7.人文主義

是這樣一種思想態(tài)度，它認為人和人的價值具有首要的意義。通常認為這種思想態(tài)度是文藝復興運動的主題。從哲學方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標準，它揚棄偏狹的哲學系統(tǒng)、宗教教條和抽象

推理，重視人的價值。人文主義與科學主義曾經(jīng)長期處于對立狀態(tài)，在當代則出現(xiàn)了融合的趨勢。

8.終身教育論

終身教育論所要回答的基本問題是：教育如何適應迅速變化的社會，如何適應人的終身發(fā)展需求。它的主要內(nèi)容是：（1）全程教育，即應該將人受教育的時期貫穿于人的生命的全程；（2）全域教育，即應該將人受教育的場所遍布于全社會；（3）全民教育，目的是使人受教育的機會平等；（4）全面教育，強調(diào)人的全

而發(fā)展，人的整體素質(zhì)的提高。

9.人文科學：

通常被說成是“人文學”，是指關于人的本身的學說或者理論體系，是對人的存在、木質(zhì)、價值和發(fā)

展問題以及人的自然屬性、社會屬性、精神屬性進行研究的學問。

10.語言學：

是一門研究人類語言的內(nèi)部結構、功能和發(fā)展，揭示語言本質(zhì)及其存在和發(fā)展規(guī)律的學科。

11.接受美學：

是從接受主體（欣賞者）的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種

文藝學一一美學思潮。

12.語言與言語：

索緒爾提出區(qū)分語言和言語：語言是語言符粵相互關聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。

三、簡答題

1.20世紀人文社會科學發(fā)展的背景是什么？

答：一是不斷深化的時代主題；（5分）

二是飛速發(fā)展的自然科學技術；（5分）

三是日益尖銳的當代全球問題。

2.現(xiàn)代西方主流經(jīng)濟思潮是什么？

答：盡管現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的各種流派紛繁復雜，但基本上屬于兩大經(jīng)濟思潮：

一是經(jīng)濟自由主義。

位的是市場經(jīng)濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財富，最好的經(jīng)濟政策就是給私人經(jīng)濟活動以完

全的自由o

（8分）

二是國家干預主義。

社會財富的源泉，強調(diào)在國家支持下發(fā)展對外貿(mào)易；從20世紀30年代起，發(fā)展出了以凱恩斯主義為代表的新的國家干預主義，并開始占主導地位。（7分）

3.人文社會科學的發(fā)展機理是什么？

答：（1）人文社會科學發(fā)展的基礎和前提，是人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關系。（4分）

（2）

人文社會科學發(fā)展的主要動力，是社會需要和人文社會科學自身發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。（3分）

（3）

人文社會科學發(fā)展的基本方式，是常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替。（3分）

4.20世紀歷史學研究模式有哪些變革？

答：（1）“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統(tǒng)治地位；（3分）

（2）

傳統(tǒng)的“政治史”模式被打破；（3分）

（3）

現(xiàn)代歷史學研究的主體性的張揚；（2分）

（4）

歷史學研究方法和技術手段的更新。（2分）

5.結構主義語言學的主要內(nèi)容是什么？

答：索緒爾開創(chuàng)的結構主義語言學被視為現(xiàn)代語言學的正式開端，其主要內(nèi)容概括起來有以下四點：

（1）

語言是符號系統(tǒng)：它的各種成分之間存在相互依賴、相互制約的關系；系統(tǒng)具有自己特有的內(nèi)在秩序或內(nèi)在規(guī)律。（3分）

（2）

區(qū)分語言與言語：語言是語言符號相互關聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際的話語。（3分）

（3）

區(qū)分歷時態(tài)與共時態(tài)：索緒爾側重強調(diào)共時態(tài)的研究，以充分揭示語言的結構。（2分）

（4）

區(qū)分深層結構與表層結構：深層系統(tǒng)是由社會因素構成的，表層系統(tǒng)則是個人的言語表達，語言

學應著重研究深層系統(tǒng)。（2分）

6.20世紀世界文藝學的突破性進展表現(xiàn)在哪些地方？

答：（1）對創(chuàng)作主體藝術思維及心理的深入開掘，（4分）

（2）

對文藝作品形式的重新認識；（4分）

（3）

對文藝接受問題的注重；（4分）

（4）

對文藝與社會一文化系統(tǒng)關系的進一步思考。（3分）

7.第二次世界大戰(zhàn)之后，人類學的主要變革有哪些？

答：一是從古代走向現(xiàn)代；（4分）二是從“異文化”研究到“本文化”研究；（4分）三是從半封閉研

究到開放性研究｝

（4分）四是馬克思主義對西方人類學影響增大。（3分）

8.終身教育論的主要內(nèi)容有哪些？

答：（1）全程教育。即不應該將人受教育的時期僅限于青少年時代，而應該貫穿于人的生命的全程。

（4分）

（2）

全域教育。即不應該將人受教育的場所僅限于學校，而應該遍布于全社會。（4分）

（3）

全民教育。它包括普及初等教育、成人掃盲以及消除男女教育差異，目的是使人受教育的機會平

等。（4分）

（4）

全而教育。終身教育強調(diào)人的全面發(fā)展，人的整體素質(zhì)的提高，強調(diào)學會學習、學會生存、學會

關心、學會做人、學會創(chuàng)造。（3分）

9.中國當代文藝研究的重要進展表現(xiàn)在哪些地方？

答：（1）構建開放的馬克思主義文藝理論體系，充分認識文藝的審美特性；（3分）

（2）在肯定反映論的前提下，以價值論為補充，以主體論為中心構筑新的理論體系；（3分）

（3）

文藝新學科建設受到重視；（2分）

（4）

文藝學的應用研究不斷加強。（2分）

10.20世紀下半葉現(xiàn)代心理學的三股新潮是什么？

答：一是在認識理論領域中，認知心理學取得重要進展；（4分）

二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起；（3分）

三是在情緒理論領域中，情緒心理學提出了新的假說。

11.現(xiàn)代初等教育為什么需要人文社會科學的跨學科研究？

答：現(xiàn)代初等教育之所以需要跨學科的系統(tǒng)研究，首先是由教育的復雜木性即其廣泛性和多質(zhì)性決定的；（4分）其次是由初等教育而臨新的時代課題決定的；（3分）最后，這也是推進初等教育科學體系完善的需要。（3分）

四、論述題

.當前世界從小學到大學，普遍推行以文理綜合為重要導向的教學內(nèi)容和課程體系的改革，尤其最近

我國關于高考不再分文理科的熱議更加強化了這一思潮。說說這場改革與人文社會科學綜合發(fā)展、人文社

會科學與自然科學綜合發(fā)展趨勢的關系。

答：（1）教育是文化事業(yè)的組成部分，教育觀念和教育實踐深受科學文化思潮發(fā)展的直接影響。人類

科學的發(fā)展，總是沿著較低水平的綜合向較為精細的分化，再由分化向較高水平的綜合螺旋式路線前進。

有分化才有綜合，有較高水平的綜合才有較高水平的分化o

20世紀下半葉，綜合發(fā)展逐步成為人文社會

科學和自然科學界的自覺追求。“打破學科孤立發(fā)展的圍城”、“不要讓一個專業(yè)的人在一張桌子上吃飯”、“理論的力量在于綜合，在于協(xié)同運用”的呼聲日益強烈；研究骨干通才化；研究人員群體化：出現(xiàn)了文

一文溝通，理一理溝通，文一理溝通，共同創(chuàng)造一個綜合性的大科學體系的現(xiàn)實可能性。當前的世界和中

國，從小學到大學，都在改革教學內(nèi)容和課程體系；這場改革的重要指導思想之一，就是強調(diào)文理綜合。

這正是當代人文社會科學乃至大科學綜合發(fā)展的理論和實踐的產(chǎn)物。（8分）

（2）

教育觀念和科學文化思潮；說到底，都是社會實踐需求和時代精神的反映。文理綜合的教育觀念

和倡導綜合發(fā)展的科學文化思潮，同樣反映了

20世紀下半葉新的社會實踐的需求，體現(xiàn)了新的時代精神。

所謂新的社會實踐的需求，就是信息社會、知識經(jīng)濟對人的知識能力結構的需求；所謂新的時代精神的召

喚，就是提高人的整體素質(zhì)的召喚。新的世紀，要求人類走出白然科技“指數(shù)增長”而人文精神失落的“半

個人的時代”；要求白然科學和人文社會科學結盟、交融；要求從小學到大學的教育，改變重理輕文、重

“智”輕“情氣重知識技能輕態(tài)度方法、重分析輕綜合、重物質(zhì)追求輕精神價值的培養(yǎng)“半個人”的傾

向。從這樣的角度，去認識以文理綜合為重要導向的教學內(nèi)容和課程體系的改革實踐，與科學綜合發(fā)展趨

勢的內(nèi)在聯(lián)系，有助于更為深刻地認識教學改革的時代特征和歷史意義。（8分）

（3）

聯(lián)系實際進行論述。（4分）

2.試述當代人文社會科學的發(fā)展趨勢。

第一，當代人文社科學發(fā)展的總體文化背景，出現(xiàn)了東西方文化在碰撞中互補的趨勢。（4分）

第二，當代人文社會科學發(fā)展的主導性價值取向，出現(xiàn)了科學主義與人文主義交融的趨勢。（4分）

第三，在主要思維方式方面，當代人文社會科學的發(fā)展出現(xiàn)了分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢。（3分）

第四，從社會實踐功能看，出現(xiàn)了注重應用研究的趨勢；（3分）

第五，從具體研究方法和研究手段看，出現(xiàn)了高技術化的趨勢。（3分）

（本題要求具有聯(lián)系實際的內(nèi)容，占3分）

3.試以某一具體學科的發(fā)展為例，說說20世紀人文社會科學發(fā)展的總體特點。

答：比如管理學在20世紀的發(fā)展，就相當?shù)湫偷胤从沉诉@個世紀世界人文社會科學發(fā)展的總體特點。

（1）

管理學的產(chǎn)生和發(fā)展，典型地反映了

20世紀人文社會科學發(fā)展中“社會實踐與科學理論的交互作

用日趨明顯”的鮮明特點。在資本主義國家中，管理和科學技術被認為是經(jīng)濟高速發(fā)展的兩個輪子；在十

月革命勝利后不久的蘇聯(lián)，列寧把管理作為社會主義革命的一項最困難、最能收效的中心任務。應運而生

并對社會實踐發(fā)揮了能動作用的管理學，在人文社會科學乃至大科學體系中的地位不斷上升。（7分）

（2）

第二次世界大戰(zhàn)之后，除管理者和管理學家之外，心理學、社會學、人類學、經(jīng)濟學、生物學、數(shù)學、哲學等學科的專家也紛紛介入，從各自的背景，用不同的視角和方法研究同一個對象——對人、事、物等組成的物質(zhì)一社會一文化系統(tǒng)進行自覺控制的行為和過程，以至形成了現(xiàn)代管理理論的“叢林”，并

發(fā)展成為跨科學部類、跨地域文化和民族文化的學科群一一具有多科性、綜合性的管理科學。可以說，管

理學的發(fā)展，是20世紀世界人文社會科學通過不斷分化、綜合，形成了多科性、綜合性龐大體系這一總

體發(fā)展特點的縮影。（7分）

第三，管理學的發(fā)展，從根本上說，體現(xiàn)了對人的認識的深化。管理學研究的焦點，從自然人、機器

人，到“經(jīng)濟人”，到“社會人”，到“復雜人”，到“信息人”，標志著管理科學幾度飛躍。這一發(fā)展

軌跡，充分反映了

20世紀世界人文社會科學發(fā)展的最重要的一個總體特點：人的解放和發(fā)展受到前所未

有的廣泛關注。（6分）

4.有位學者講述了這樣一個真實的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母親艱苦的努力，好

不容易跨學區(qū)進入了全市最好的一所小學。小姑娘高興極了，開學前三天，興奮得晚上睡不著覺。開學以

后頭幾天，小姑娘天天在家里的飯桌上說學校這樣好那樣好。可是，就在開學第一周的周末，小姑娘回家

后突然嚷著下星期再也不去上學了。父母親不知所措，急著追問緣由。小姑娘哭著說：今天，整整一天，班主任老師沒有看我一眼，連一眼也沒有看啊！

有位小學校長講述了另一個真實的故事：一個小學生期中考試數(shù)學只得了

58分，在教師辦公室呆著

不肯回家。他對老師說，分數(shù)單上掛紅燈籠，媽媽是不準讓我進家門的。看看老師不作聲，又說：老師，這次能不能先借給我2分呢？下次再考，我一定還上這2分。數(shù)學老師想了想，深深地點了點頭。到了下一次考試，孩子有明顯進步，還了

2分，受到老師的表揚。之后，孩子的成績列入了班級的中上游。

試就這兩件事，談談學習教育心理學的意義。

答：這兩個案例的共同點是，它們都涉及學生、教師、家長的教育心理。

第一，小學生期待的是關心、愛護和理解（兩例皆然）。（7分）

第二，教師的行為態(tài)度，小到課內(nèi)外射向?qū)W生的視線的分配（第一例），大到對學生學習情況的評價

和對學生發(fā)展的預期（第二例），都在小學生心中產(chǎn)生強烈的消極（第一例）或積極（第二例）的影響。

（7分）

第三，家長過度的期望和呵護（第一例），或者是簡單粗暴（第二例），都對學生的心理發(fā)展造成消極

影響（第一例中，在過度的呵護之下長大的、具有某種優(yōu)越感的“小太陽”，心理上經(jīng)不住也許只是短暫的偶然的挫折；第二例中，孩子心理上承受著巨大的精神壓力，籠罩著陰影一一可喜的是，這個孩子能嘗

試與命運抗爭）。（7分）

如做進一步思索，在這類案例中，學生、教師、家長的教育心理都有特定著的社會心理背景。為什么

說實施素質(zhì)教育是一個涉及全社會的系統(tǒng)工程呢？這可以從社會心理的角度進行討論。（5分）

而對于教育工作者來說，學一點心理學，以不斷調(diào)整自己的心理狀態(tài)，給孩子以更多的關心、愛護、理解和疏導，給家長提出必要的有說服力的建議，向社會作積極宣傳，實在是十分重要的。（4分）

第三篇：電大(專科)《基礎會計》期末試題及答案

試卷代號：2003 國家開放大學（中央廣播電視大學）2014年春季學期“開放專科”期末考試 基礎會計 試題 注意事項

一、將你的學號、姓名及分校（工作站）名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)。考試 結束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場。監(jiān)考人收完 考卷和答題紙后才可離開考場。

二、仔細讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指 定位置上，寫在試卷上的答案無效。

三、用藍、黑圓珠筆或鋼筆（含簽字筆）答題，使用鉛筆答題無效。

一、單項選擇（在下列各題的備選答案中選擇一個正確的，并將其序號字母填在答題紙上。每題2分，共20分）

1．會計的基本職能是()。A.監(jiān)督和分析 B．反映和分析 C．反映和控制 D．預測和決策 2．會計對象的具體化，可稱為()。A．經(jīng)濟業(yè)務 B．賬戶 C．會計科目 D．會計要素

3．在借貸記賬法下，下列各項中說法正確的是()。A．負債類賬戶借方登記增加額 B．所有者權益類賬戶借方登記增加額 C．資產(chǎn)類賬戶借方登記增加額 D．資產(chǎn)類賬戶借方登記減少額 9 4．所有者權益類賬戶的期末余額是根據(jù)()計算。

A.貸方期末余額=貸方期初余額十貸方本期發(fā)生額一借方本期發(fā)生額 B．貸方期末余額=貸方期初余額十借方本期發(fā)生額一貸方本期發(fā)生額 C．借方期末余額=借方期初余額十借方本期發(fā)生額一貸方本期發(fā)生額 D．借方期末余額=借方期初余額十貸方本期發(fā)生額一借方本期發(fā)生額 5．下列引起資產(chǎn)內(nèi)部此增彼減的交易、事項是()。A．賒購材料

B．以銀行存款支付欠供應商貨款 C．收回賒銷款存入銀行 D．用現(xiàn)金支付辦公費

6．“利潤分配”賬戶在年終結算后出現(xiàn)借方余額，表示()。A．未彌補的虧損額 B．已實現(xiàn)的利潤額 C．未分配的利潤額 D．已分配的利潤額

7．下列人員工資中，通過“管理費用”科目核算的是()。A．企業(yè)管理人員工資 B．銷售部門職工工資 C．生產(chǎn)車間工人工資 D．車間管理人員工資 8．限額領料單屬于()。A.-次憑證 B．匯總原始憑證 C．外來原始憑證 D．累計憑證

9．企業(yè)用現(xiàn)金支付某職工報銷的市內(nèi)交通費78元，會計人員編制的付款憑證為借記管 理費用87元，貸記現(xiàn)金87元，并登記人賬。對當年發(fā)生的該項記賬錯誤應采用的更正方法是，’()

A．重編正確的付款憑證 B．補充登記法 C．紅字更正法 D．劃線更正法

10.我國現(xiàn)行《會計法》是從()開始實施的。A．2000年1月1日 B．2000年7月1日 C．1985年5月1日 D．1993年7月1日 10

二、多項選擇（在下列各題的備選答案中選擇2至5個正確的，并將其序號字母填在答題紙上。

多選、少選、錯選均不得分。每題2分，共10分）

11.會計核算是指會計工作收集、加工，儲存和揭示會計信息的過程，這個過程由以下幾 個環(huán)節(jié)構成()。A．記錄 B．報告 C．確認 D．計量 E．披露

12．企業(yè)的留存收益包括()。A．未分配利潤 B．盈余公積 C．投入資本 D．資本公積 E．凈利潤

13．借貸記賬法中的“借”字表示()。A．收入的轉(zhuǎn)銷 B．費用筏本的增加 C．資產(chǎn)的增加 D．負債的減少 E．所有者權益增加

14．企業(yè)實現(xiàn)的凈利潤應進行下列分配()。A．提取法定盈余公積金 B．提取任意盈余公積金 C．計算繳納所得稅 D．支付子弟學校經(jīng)費 E．向投資人分配利潤

15.資產(chǎn)負債表的左方包括()等項目。A．存貨 B．商譽 C．貨幣資金 D．短期借款 E．未分配利潤

三、簡答題（第16題7分，第17題8分，共15分）” 16.什么是會計賬簿？其有何作用？有哪些種類？

17.什么是永續(xù)盤存制和實地盤存制？各有什么優(yōu)缺點？各自適用于哪些存貨？

四、根據(jù)下列經(jīng)濟業(yè)務編制會計分錄（代記賬憑證）（每題3分，共30分）18.某企業(yè)20**年8月份發(fā)生如下經(jīng)濟業(yè)務：(1)1日，從銀行提取現(xiàn)金15 000元。

(2)2日，用現(xiàn)金支付廠長李明預借差旅費6 000元。(3)3日，以現(xiàn)金支付業(yè)務招待費1 300元。

(4)4日，生產(chǎn)甲產(chǎn)品領用A材料800千克，單價20元，計16 000元。

(5)5日，購入B材料3 000千克，單價15元，計45 000元。材料已驗收入庫，貨款尚未 支付。

(6)8日，廠長李明出差回廠報銷差旅費5 300元，交回多余現(xiàn)金700元。(7)10日，用銀行存款發(fā)放工資80 000元。(8)12日，向銀行借人短期借款500 000元，存入銀行存款戶。(9)13日，用銀行存款償還前欠購料款項31 000元

(10)14日，出售給光明工廠甲產(chǎn)品3 000件，貨款390 000元尚未收到。18． 會計分錄I代記賬憑證）

五、計算與分析（第19題12分，第20題13分，共25分）19．某企業(yè)20**年1月1日的有關資料如下；(1)存放在銀行的款項 500 000元(2)從銀行借入的短期借款 370 000元(3)出納員保管的現(xiàn)金 5 000元(4)應付甲商店貨款 30 000元(5)庫存商品 250 000元(6)營業(yè)用房 5 000 000元(7)應付職工薪酬 155 000元(8)投資者投入的資本 5 200 000元

要求：根據(jù)上述資料分別計算資產(chǎn)、負債、所有者權益的金額并檢驗其平衡關系。

（本題12分）

20．某公司20××年12月31日資產(chǎn)負債表（簡表）如下：

資產(chǎn)負債表（簡表）

編制單位：某公司 20××年12月31日 單位：元

要求：根據(jù)所給資料計算并回答問題。（本題13分）

(1)該公司“應收賬款”所屬明細賬戶“A公司”12月31日有貸方余額3 000元，其他明細 賬戶的余額都在借方；該公司“預收賬款”所屬明細賬戶“甲公司”12月31日有借方余額2 000 元，其他明細賬戶的余額均在貸方。請分別計算“應收賬款”和“預收賬款”總賬賬戶的余額。(2)該公司“累計折舊”總賬賬戶貸方余額為120 000元，“固定資產(chǎn)減值準備”總賬賬戶余 額為25 000元，計算“固定資產(chǎn)”總賬賬戶的余額。

(3)該公司本年實現(xiàn)的可分配利潤200 000元，年初未分配利潤30 000元，該年已分配利 潤是多少？ 13 試卷代號：2003 國家開放大學（中央廣播電視大學）2014年春季學期“開放專科”期末考試

基礎會計試題答案及評分標準

（供參考）2014年7月

一、單項選擇（每題2分，共20分）1．C 2．D 3．C 4．A 5．C 6．A 7．A 8．D 9．C10.C

二、多項選擇（每題2分，共10分）

11.ABCD 12.AB 13.ABCD 14.ABE 15.ABC

三、簡答題（第16題7分，第17題8分，共15分）

16.答：會計賬簿是按照會計科目開設的，由一定格式的賬頁組成，以記賬憑證為依據(jù)，全

面地、連續(xù)地、系統(tǒng)地、綜合地記錄企事業(yè)單位經(jīng)濟業(yè)務的簿籍。設置和登記賬簿是會計工作的重要環(huán)節(jié)，也是會計信息處理的一個重要的專門方法。

各單位通過設置和登記賬簿，可以把分散在會計憑證上的大量核算資料，加以集中和歸類

整理，為編制財務報表提供重要依據(jù)。會計賬簿在會計核算中的主要作用有：①通過登記會計

賬簿，可以把會計憑證所提供的資料歸類匯總，形成集中的、系統(tǒng)的、全面的會計核算資料；②

會計賬簿是反映、監(jiān)督經(jīng)濟活動，考核各部門經(jīng)濟責任的重要手段；③會計賬簿為編制財務報

表提供主要的數(shù)據(jù)資料。

會計賬簿形式多種多樣，不同的會計賬簿所登記的內(nèi)容及登記的方法各不相同。我們可 以按不同標準對會計賬簿進行分類：①按其用途的不同可以分為序時賬簿、分類賬簿和備查賬 簿三種；②按其形式的不同可分為訂本式賬簿、活頁式賬簿和卡片式賬簿；③按賬頁格式的不 同可以分為三欄式賬簿、多欄式賬簿和數(shù)量金額式賬簿等。

17.答：實地盤存制，又稱“定期盤存制”。采用這種方法，平時根據(jù)會計憑證在有關賬簿 中只登記存貨的增加數(shù)，不登記減少數(shù)，月末通過實地盤點，將盤點的實存數(shù)作為賬面結存數(shù)，然后倒擠推算出本期發(fā)出數(shù)，將其計人賬簿。

采用實地盤存制，雖然平時能簡化記賬工作，但核算手續(xù)不嚴密，不能通過賬簿隨時反映 和監(jiān)督各項存貨減少和結余情況，工作中如出現(xiàn)差錯、毀損、被盜丟失等情況，均計入本期發(fā)出 數(shù)，從而不利于發(fā)揮賬簿記錄對存貨的控制作用，不利于加強存貨的管理和保護財產(chǎn)的安全。因此，實地盤存制一般只適用于一些價值低、品種雜、進出頻繁的材料物資。其他存貨一般不 宜采用實地盤存制。

永續(xù)盤存制又稱賬面盤存制，是根據(jù)賬簿記錄，計算期末存貨賬面結存數(shù)量的一種存貨核 算方法。采用這種方法，對存貨的增加和減少，平時都要在賬簿中連續(xù)加以記錄，并隨時結出 賬面結存數(shù)。

采用這種方法，雖然能在賬簿中及時反映各項存貨的增減變動及結存情況，但也有可能發(fā) 生賬實不符的情況。因此，也需要對各項存貨進行實地盤點，以查明賬實是否相符，以及賬實 不符的原因。

采用永續(xù)盤存制，雖然加大了日常核算工作量，但手續(xù)嚴密，通過明細賬簿可以隨時了解 存貨的收入、發(fā)出和結存情況，有利于加強存貨管理。因此，在實際工作中，除少數(shù)特殊情況 外，一般都應采用永續(xù)盤存制。

四、編制會計分錄（代記賬憑證）（每小題3分，共30分）18． 會計分錄（代記賬憑證）

（評分標準：每筆業(yè)務的會計分錄3分，其中8月8日廠長李明報銷差旅費并退回多余現(xiàn) 金所作的兩筆會計分錄共計3分）

五、計算分析題（第19題12分，第20題13分，共25分）

19．答：資產(chǎn)-500 000+5 000+250 000+5 000 000-5 755 000（3分）

負債-370 000+30 000+155 000-555 000（3分）

所有者權益-5 200 000（3分）

資產(chǎn)=負債十所有者權益

755 000-555 000+5 200 000(3分)18 20.答：(1)‘‘應收賬款”總賬余額-27 000-2 000-3 000-22 000（4分）

“預收賬款”總賬余額-20 000-3 000-2 000-15 000（4分）(2)“固定資產(chǎn)”總賬余額-647 800+120 000+25 000-792 800（3分）(3)已分配利潤=年初未分配利潤十本年實現(xiàn)的可分配利潤一年末未分配利潤-30 000+200 000-139 800 290 200（2分）

第四篇：國家開放大學電大專科《中醫(yī)藥學概論》期末試題題庫及答案

國家開放大學電大專科《中醫(yī)藥學概論》期末試題題庫及答案

盜傳必究

一、單項選擇題

1．辨別疾病病位內(nèi)外和病勢深淺的兩個綱領是（）。

A．陰陽

B．表里

C．寒熱

D．虛實

2．川芎茶調(diào)散主治（）。

A．肝腎陰虛，肝風內(nèi)動

B．外感風邪頭痛證

C．肝陽偏亢，肝風上擾

D．陰虛風動

3．癥見食少便溏，面色萎白，語言低微，四肢無力，舌質(zhì)淡，苔薄白，脈細軟或緩弱宜選用（）。

A．補中益氣湯

B．生脈散

C．四君子湯

D．四物湯

4．癥見寒熱往來，胸脅苦滿、默默不欲飲食，心煩喜嘔，口苦咽干，目眩，舌苔薄白，脈弦宜選用（）。

A．半夏瀉心湯

B．小柴胡湯

C．逍遙散

D．柴胡疏肝散

5．清營湯功效是（）。

A．瀉火解毒

B．清營透熱，涼血養(yǎng)陰

C．清瀉肺熱

D．清胃涼血

6．白虎湯的君藥是（）。

A．知母

B．炙甘草

C．粳米

D．石膏

7．保和丸中的消食藥是（）。

A．山楂、神曲、萊菔子

B．山楂、神曲、麥芽

C．萊菔子、神曲、麥芽

D．山楂、萊菔子、麥芽

8．蟬蛻的功效是（）。

A．疏肝解郁

B．平肝解毒

C.解毒透疹

D．息風止痙

9．治療肺癰，首選（）。

A.白頭翁

B．魚腥草

C．板藍根

D．連翹

10．大黃不具備的功效是（）。

A．瀉下攻積

B．清熱瀉火

C．涼血解毒

D．清肝，殺蟲

11．長于治療肉食積滯的藥物是（）。

A．麥芽

B．谷芽

C．山楂

D．神曲

12．下列屬于反治法則的是（）。

A．實則瀉之

B．通因通用

C．寒者熱之

D．扶正祛邪

13.頭暈目眩，少氣懶言，乏力自汗，面色淡白或萎黃，心悸失眠，舌淡而嫩，脈細弱等，辨證為（）。

A．氣虛血瘀證

B．氣血兩虛證

C．氣不攝血證

D．氣隨血脫證

14.以心悸咳喘，胸悶氣短與氣虛見癥為辨證要點，證屬（）。

A．心腎不交證

B．心腎陽虛證

C．心肺氣虛證

D．心脾兩虛證

15．以眩暈耳鳴，腰膝痰軟，脅痛，失眠與虛熱見癥為辨證要點，證屬（）。

A.肝胃不和證

B．肝郁脾虛證

C．肝腎陰虛證

D．脾腎陽虛證

16．肝主疏泄的主要作用是（）。

A．津液代謝

B．運行血液

C．調(diào)暢氣機

D．排泄精液

17．悲則（）。

A．氣上

B．氣下

C．氣緩

D．氣消

18．寒邪致病易于（）。

A．侵襲陽位

B．侵襲陰位

C．損傷陽氣

D．耗氣傷津

19．“假神”提示（）。

A．正氣已傷

B．正氣大傷

C．臟腑功能已衰

D．陰陽即將離絕

20．陰虛火旺的舌象是（）。

A．舌紅苔白

B．舌紅苔黃

C．舌絳苔白膩

D．舌紅少苔

21．下列屬于腎的功能是（）。

A.主氣

B．納氣

C．生氣

D．調(diào)氣

22．稱為“后天之本”的是（）。

A．心

B．脾

C．腎

D．肝

23．心開竅于（）。

A.舌

B．耳

C．鼻

D．口

24．夜盲多由（）。

A．肝陰虛損

B．肝血不足

C．肝氣逆亂

D．肝陽上亢

25．耳為（）。

A．心竅

B．肺竅

C．脾竅

D．腎竅

26．與氣陷無關的癥狀是（）。

A．遺尿

B．脫肛

C．子宮下垂

D.腹部墜脹

27．咳聲如犬吠者為（）。

A.百日咳

B．燥咳

C．濕咳

D．白喉

28．神識昏糊，胡言亂語，聲高有力見于（）。

A.鄭聲

B．譫語

C．獨語

D．狂言

29．消渴證患者的病室內(nèi)可嗅到（）。

A．臭味

B．血腥味

C．尿臊味

D．爛蘋果味

30．排泄物臭穢多屬（）。

A．熱證

B．寒證

C．虛證

D．表證

31．不屬于五味內(nèi)容的是（）。

A．辛

B．涼

C．苦

D．甘

32．毒性是指（）。

A．藥物影響機體寒熱變化

B．藥物對機體臟腑經(jīng)絡的選擇作用

C．藥物對機體的傷害性

D．藥物作用的趨向性

33．具有補虛作用的藥味是（）。

A．甘

B．酸

C．辛

D．苦

34．相惡指的是（）。

A．兩藥合用能增強毒性

B．兩藥合用使臨床效應降低或消除

C．兩藥合用能增強療效

D．兩藥合用降低或消除藥物的毒性

35．升降浮沉是指（）。

A．藥物影響機體寒熱變化

B．藥物對機體臟腑經(jīng)絡的選擇作用

C．藥物對機體的傷害性

D．藥物作用的趨向性

36．汗法能（）。

A．改善或消除表證

B．改善或消除里熱證

C．改善或消除虛證

D.改善或消除胃腸積滯證

37．九味羌活湯主治（）。

A．風寒表實無汗

B．風寒夾濕

C．風溫初起

D．氣虛外感

38．半夏瀉心湯主治（）。

A．少陽病

B．少陽與陽明合病

C．寒熱互結之痞證

D．肝脾不和證

39．熱毒痢疾，治宜選用（）。

A．龍膽瀉肝湯

B．黃連解毒湯

C．白頭翁湯

D．左金丸

40．當歸四逆湯主治（）。

A．脾胃氣虛證

B．脾胃虛寒證

C．氣血兩虛證

D．血虛寒厥證

41．天地萬物之間的中介是（）。

A.天氣

B．地氣

C．清氣

D．精氣

42．“陰中求陽，陽中求陰”的治法的理論依據(jù)是（）。

A.互根互用

B．對立制約

C．相互消長

D．互藏互含

43．化生血液的最基本物質(zhì)是（）。

A.水谷精微

B．津液

C．元氣

D．精

44．脾胃虛弱可以導致血液出現(xiàn)的病理變化是（）。

A.血虛

B．血瘀

C．血熱

D．血寒

45．肝在血液代謝中的主要作用是（）。

A.貯藏血液

B．調(diào)節(jié)血量

C．調(diào)暢氣機

D．直接生血

46．臨床上既主寒證又主熱證的舌色是（）。

A．淡紅舌

B．淡白舌

C．紫舌

D．絳舌

47．假神提示（）。

A．正氣已傷

B．正氣大傷

C.臟腑功能已衰

D．陰陽即將離絕

48．氣血不足的面色是（）。

A．青色

B．赤色

C．白色

D．黑色

49．陰虛火旺的舌色是（）。

A．舌淡紅苔白

B．舌紅苔黃膩

C．舌絳苔白膩

D．舌紅苔紅

50．面色黃的主病是（）。

A．主熱證、濕證

B．主虛證、濕證

C．主寒證、虛證

D．主寒證、濕證

51．下列屬于花蕾人藥的是（）。

A．菊花

B．旋復花

C．辛夷

D．紅花

52.反應藥物作用部位、范圍的性能是（）。

A．歸經(jīng)

B．四氣

C．五味

D．升降浮沉

53．相須指的是（）。

A．兩藥合用能增強毒性

B．兩藥合用使臨床效應降低或消除

C．兩藥合用能增強療效

D．兩藥合用降低或消除藥物的毒性

54．白芷能（）。

A．止痙

B．止嘔

C．止血

D．止帶

55．不具有止痛功效的藥物是（）。

A．防風

B．荊芥

C．白芷

D．細辛

56.只針對主病或主證發(fā)揮主要治療作用的藥物是（）。

A．臣藥

B．君藥

C．佐藥

D．使藥

57．桑菊飲主治（）。

A.風寒表實無汗

B．風寒夾濕

C．風溫初起

D．氣虛外感

58．小柴胡湯主治（）。

A．少陽病

B．少陽與陽明合病

C．寒熱互結之痞證

D．肝脾不和證

59．清熱劑的適用范圍是（）。

A．虛熱證

B．表熱證

C．里熱證

D．實熱證

60．理中丸主治（）。

A．脾胃虛弱證

B．脾胃虛寒證

C．陽虛寒凝證

D．血虛寒厥證

61．稱為全身根本的臟是（）。

A.心

B．肝

C．脾

D．腎

62．氣血生化之源是（）。

A．心

B．肝

C．脾

D．腎

63．腎在液為（）。

A．淚

B．涎

C．汗

D．唾

64．“朝百脈”的功能屬于（）。

A．心

B．肝

C．脾

D．肺

65．大怒影響機體的（）。

A．呼吸功能

B．疏泄功能

C．藏精功能

D．氣化功能

66．下列不是淡紅舌的主病的是（）。

A.氣虛

B．陰虛

C．血虛

D．陽虛

67．陽明經(jīng)頭痛的部位在（）。

A.兩側太陽穴

B．前額連眉棱骨

C．后頭部連項部

D．頭顛頂部

68．里急后重多見于（）。

A．淋證

B．癃閉

C．消渴病

D．痢疾

69．主病為“肝膽病、痛證、痰飲、瘧疾”的脈象為（）。

A．細脈

B．弦脈

C．促脈

D．實脈

70.辨別疾病病位內(nèi)外和病勢深淺的兩個綱領是（）。

A．陰陽

B．表里

C．寒熱

D．虛實

71．不屬于四氣的內(nèi)容是（）。

A．寒

B．熱

C．辛

D．涼

72．具有收澀作用特點的藥味是（）。

A．咸

B．辛

C．酸

D．苦

73．相反指的是（）。

A．兩藥合用能增強毒性

B．兩藥合用使臨床效應降低或消除

C．兩藥合用能增強療效

D．兩藥合用降低或消除藥物的毒性

74．歸經(jīng)是指（）。

A．藥物影響機體寒熱變化

B．藥物對機體臟腑經(jīng)絡的選擇作用

C．藥物對機體的傷害性

D．藥物作用的趨向性

75．防風能（）。

A．止痙

B．止嘔

C．止血

D．止帶

76．補法能（）。

A．改善或消除表證

B．改善或消除里熱證

C．改善或消除虛證

D．改善或消除胃腸積滯證

77.麻黃湯主治（）。

A.風寒表實無汗

B．風寒夾濕

C．風溫初起

D．氣虛外感

78.大柴胡湯主治（）。

A．少陽病

B．少陽與陽明合病

C．寒熱互結之痞證

D．肝脾不和證

79.清熱劑的適用范圍是（）。

A．虛熱證

B．表熱證

C．里熱證

D．實熱證

80．吳茱萸湯主治（）。

A．脾胃虛弱證

B．脾胃虛寒證

C．陽虛寒凝證

D．血虛寒厥證

81．化生血液的最基本物質(zhì)是（）

A．水谷精微

B．津液

C．元氣

D．精

82．稱為全身根本的臟是（）

A．心

B．肝

C．脾

D．腎

83．稱為“后天之本”的是（）

A．心

B．脾

C．腎

D．肝

84．與骨對應的臟是（）

A．心

B．肺

C．脾

D．腎

85．人體經(jīng)絡系統(tǒng)中主要組成部分是（）

A．經(jīng)脈和絡脈

B．絡脈和經(jīng)筋

C．經(jīng)筋和皮部

D．皮部和臟腑

86．臨床上既主寒證又主熱證的舌色是（）

A．淡紅舌

B．淡白舌

C．紫舌

D．絳舌

87．面色黃的主病是（）

A．主熱證、濕證

B．主虛證、濕證

C．主寒證、虛證

D．主寒證、濕證

88．主病為“肝膽病、痛證、痰飲、瘧疾”的脈象為（）

A.細脈

B．弦脈

C．促脈

D．實脈

89．消渴證患者的病室內(nèi)可嗅到（）

A．臭味

B.血腥味

C．尿臊味

D．爛蘋果味

90．下列癥狀不屬于實證的表現(xiàn)是（）

A．潮熱盜汗

B．小便不通

C．神昏譫語

D.大便秘結

91．下列屬于花蕾人藥的是（）

A.菊花

B．旋復花

C．辛夷

D．紅花

92.反映藥物作用部位、范圍的性能是（）

A．歸經(jīng)

B．四氣

C．五味

D．升降浮沉

93．具有收澀作用特點的藥味是（）

A．咸

B．辛

C．酸

D．苦

94．升降浮沉是指（）

A.藥物影響機體寒熱變化

B.藥物對機體臟腑經(jīng)絡的選擇作用

C．藥物對機體的傷害性

D．藥物作用的趨向性

95．生姜能（）

A．止痙

B.止嘔

C．止血

D．止帶

96．補法能（）

A．改善或消除表證

B．改善或消除里熱證

C．改善或消除虛證

D．改善或消除胃腸積滯證

97．麻黃湯主治（）

A．風寒表實無汗

B．風寒夾濕

c．風溫初起

D．氣虛外感

98．理中丸主治（）

A．脾胃氣虛證

B．脾胃虛寒證

C．肝胃不和證

D．血虛寒厥證

99．清熱劑的適用范圍是（）

A．表里熱證

B．表熱證

C．里熱實證

D．里熱證

100．小柴胡湯主治（）

A．少陽病

B．少陽與陽明合病

C．寒熱互結之痞證

D．肝脾不和證

二、名詞解釋

1.聞診：是通過聽聲音和嗅氣味以測知患者病證的診察方法。聽聲音是聽辨病人在病變過程中的聲音、語言、呼吸、咳嗽、嘔吐、呃逆、噯氣、太息、噴嚏、呵欠、腸鳴等各種聲響；嗅氣味是指嗅病人病體內(nèi)所發(fā)出的各種氣味以及排出物和病室的異常氣味。

2.歸經(jīng)：是指藥物對某些臟腑經(jīng)絡有特殊的親和作用，因而對這些部位的病變起著主要或特殊的治療作用。

3.氣：是指人體內(nèi)存在的至精至微、活力很強的、不斷運動的精微物質(zhì)，是構成人體和維持人體生命活動的基本物質(zhì)。

4.方劑：是在辯證審因、決定治法之后，選擇適宜的藥物，按照組方原則，酌定用量、用法及劑型，妥善配伍而成的藥物組合體。

5.七情：是指喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種情志活動。

6.陰陽偏衰：是指在疾病過程中，人體的陰液或陽氣虧虛所引起的病理變化，是“精氣奪則虛”的虛證病機。

7.下法：是通過瀉下、蕩滌、攻逐等作用，使停留于胃腸的宿食、燥屎、冷積、瘀血、結痰、停水等從下竅而出，以祛邪除病的一類治法。

8.陰陽轉(zhuǎn)化：是指陰陽對立的雙方，在一定條件下，向其各自相反的方向轉(zhuǎn)化，即所謂物極必反。即陰可以轉(zhuǎn)換為陽，陽可以轉(zhuǎn)換為陰。

9.精：即精華、精微之意，是液態(tài)的精微物質(zhì)，是構成人體和維持人體生命活動的最基本物質(zhì)。

10.和法：是通過和解或調(diào)和的方法，使半表半里之邪，或臟腑、陰陽、表里失和之證得以解除的一類治法，是專治邪在半表半里的一種方法。

11.配伍：是指按照病情的不同需要和藥物的不同特點，有選擇地將兩種以上的藥物合在一起應用。

12.脈診：亦稱切脈，是醫(yī)生用手指切按患者動脈，根據(jù)脈動應指的形象，以了解病情，辨另Ⅱ癥證的診察方法。

13.六淫：即風、寒、暑、濕、燥、火（熱）六種外感病邪的總稱。

14.吐法：是通過涌吐的方法，使停留在咽喉、胸膈、胃脘的痰涎、宿食或毒物從口中吐出的一類治法。

15.升降浮沉：是藥物對人體作用的不同趨向性。升，即上升提舉，趨向于上；降，即下達降逆，趨向于下；浮，即向外發(fā)散，趨向于外；沉，即向內(nèi)收斂，趨向于內(nèi)。升降浮沉也就是指藥物對機體有向上、向下、向外、向內(nèi)四種不同作用趨向。它是與疾病所表現(xiàn)的趨向性相對而言的。

16.問診：是臨床上重要的診察方法，是指通過詢問病人的各種自覺癥狀和病史，搜集病情資料，是臨床診斷的主要依據(jù)。

17.氣機失調(diào)：是指臟腑經(jīng)絡之氣的升降出入運動失常。

18.藏象：即臟，是藏于體內(nèi)的臟腑組織器官。象即征象、現(xiàn)象，是人體內(nèi)在臟腑組織器官生理功能和病理變化表現(xiàn)于外的各種征象。藏根據(jù)其位置形態(tài)和功能特點，包括五臟、六腑和奇恒之腑。

三、簡答題

1.什么是辨證論治？如何理解癥、證、病的關系？

答：(1)辨證論治的概念

所謂“辨證”，是在中醫(yī)理論指導下，對四診收集到的病情資料進行辨別、分析、綜合，判斷其證候類型的思維過程。“論治”，又叫施治，是根據(jù)辨證分析的結果，來確定相應的治療原則和治療方法。辨證是決定治療的前提和依據(jù)，論治則是治療疾病的手段和方法。所以，辨證論治的過程就是中醫(yī)學認識疾病和治療疾病的過程，有效指導了臨床理法方藥的具體應用。（3分）

(2)癥、證、病的概念及其關系

癥，即癥狀和體征的總稱。證，即證候，是疾病發(fā)生和演變過程中某一階段病理本質(zhì)的反映，它以一組相關的癥狀和體征為依據(jù)，不同程度地揭示出患者當前的病機（由病邪、病位、病性、病勢等綜合而成）。病，即疾病，是在病因作用下，正邪斗爭、陰陽失調(diào)所引起的具有該病特定發(fā)展規(guī)律的病變?nèi)^程，具體表現(xiàn)為若干特定的癥狀和不同階段前后銜接的證候。（3分）

癥、證、病三者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。癥狀和體征是辨別證候和診斷疾病的基本要素，證是疾病某一階段的反映，病所反映的是疾病的全過程。中醫(yī)強調(diào)辨證，也不忽視辨病，提倡把辨證與辨病結合起來，它既要求去辨別該病全過程的變化規(guī)律，又要求去辨別現(xiàn)階段的證候類型。（4分）

2．比較肝腎陰虛證與肺腎陰虛證臨床表現(xiàn)與辨證要點。

答：(1)肝腎陰虛證是指肝腎兩臟陰液虧虛，虛熱內(nèi)擾所表現(xiàn)的證候。

臨床表現(xiàn)：頭暈目眩，耳鳴健忘，失眠多夢，腰膝疫軟，脅肋灼痛，口燥咽干，五心煩熱，顴紅盜汗，男子遺精，女子經(jīng)少，舌紅少苔，脈細數(shù)。本證以眩暈耳鳴，腰膝痰軟，脅痛，失眠與虛熱見癥為辨證要點。（5分）

(2)肺腎陰虛證是指肺腎兩臟陰液虧虛，虛火內(nèi)擾所表現(xiàn)的證候。

臨床表現(xiàn)：咳嗽痰少，或痰中帶血，口燥咽干，或聲音嘶啞，腰膝痰軟，形體消瘦，骨蒸潮熱，顴紅盜汗，男子遺精，女子月經(jīng)不調(diào)，舌紅少苔，脈細數(shù)。本證以干咳痰少，音啞，遺精，月經(jīng)不調(diào)與虛熱見癥為辨證要點。（5分）

3．舉例說明五味的具體內(nèi)容。

答：(1)辛即具有發(fā)散、行氣、行血的作用。一般來講，解表藥、行氣藥、活血藥多具有辛味。因此辛味藥多用于表證及氣血阻滯之證。如蘇葉發(fā)散風寒。

(2)甘，即具有補益、和中、調(diào)和藥性和緩急止痛的作用。一般來講，滋養(yǎng)補虛、調(diào)和藥性及制止疼痛的藥物多具有甘味。甘味藥多用于正氣虛弱、身體諸痛及調(diào)和藥性、中毒解救等幾個方面。如人參味甘大補元氣。

(3)酸即具有收斂、固澀的作用。一般固表止汗、斂肺止咳、澀腸止瀉、固精縮尿、固崩止帶的藥物多具有酸味。酸味藥多用于體虛多汗、肺虛久咳、久瀉腸滑、遺精滑精、遺尿尿頻、崩帶不止等證。如五味子固表止汗、烏梅斂肺止咳、五倍子澀腸止瀉、山茱萸澀精止遺等。

(4)苦即具有清泄火熱、泄降氣逆、通泄大便、燥濕、瀉火存陰等作用。一般來講，清熱瀉火、下氣平喘、降逆止嘔、通利大便、清熱燥濕、苦溫燥濕、瀉火存陰的藥物多具有苦味。苦味藥多用治熱證、火證、喘咳、嘔惡、便秘、濕證、陰虛火旺等證。如黃芩、梔子清熱瀉火(5)咸即具有瀉下通便、軟堅散結的作用。一般來講，瀉下或潤下通便及軟化堅硬、消散結塊的藥物多具有咸味。咸味藥多用治大便燥結、痰核、癭瘤、瘢瘕痞塊等。如芒硝瀉熱通便。（每點2分）

4.比較方劑中的“消法”和“下法”。

答：(1)消法是通過消食導滯、行氣活血、化痰利水、驅(qū)蟲等方法，使氣、血、痰、食、水、蟲等漸積形成的有形之邪漸消緩散的一類治法。適用于飲食停滯、氣滯血瘀、瘢瘕積聚、水濕內(nèi)停、痰飲不化、疳積蟲積以及瘡瘍癰腫等病證。(3分)

(2)下法是通過瀉下、蕩滌、攻逐等作用，使停留于胃腸的宿食、燥屎、冷積、瘀血、結痰、停水等從下竅而出，以祛邪除病的一類治法。凡邪在腸胃而致大便不通、燥屎內(nèi)結，或熱結旁流，以及停痰留飲、瘀血積水等形癥俱實之證，均可使用。（3分）

(3)消法與下法雖同是治療內(nèi)蓄有形實邪的方法，但在適應病證上有所不同。下法所治病證，大抵病勢急迫，形癥俱實，邪在腸胃，必須速除，而且是可以從下竅而出者。消法所治，主要是病在臟腑、經(jīng)絡、肌肉之間，邪堅病固而來勢較緩，屬漸積形成，且多虛實夾雜，尤其是氣血積聚而成之瘕瘕痞塊、痰核瘰疬等，不可能迅即消除，必須漸消緩散。（4分）

5．簡述少神、失神、假神的臨床意義。

答：(1)少神：又稱“神氣不足”，是正氣不足，虛證的表現(xiàn)。

臨床意義：提示精氣不足，臟腑功能減退，多見于虛證患者或疾病恢復期病人。（2分）

(2)失神：又稱“無神”，是精虧神衰或邪盛神亂的重病表現(xiàn)。包括：

①正虛失神：是精虧、神衰的表現(xiàn)。

臨床意義：提示精氣大傷，臟腑功能衰敗，多見于慢性久病重病之人，預后不良。

②邪盛失神：是邪盛、神傷的表現(xiàn)。

臨床意義：提示邪氣亢盛，熱擾神明，邪陷心包；或肝風夾痰蒙蔽清竅，阻閉經(jīng)絡，多見于急性病人，屬病重。（5分）

(3)假神：是指久病、重病之人，精氣衰竭，正氣將脫，陰不斂陽，虛陽外越，陰陽即將離決，屬病危。精氣本已極度衰竭，而突然出現(xiàn)某些神氣暫時“好轉(zhuǎn)”的假象。

臨床意義：提示臟腑精氣衰竭殆盡，陰不斂陽，虛陽外越，陰陽即將離決，是病危的表現(xiàn)，常見于病人臨終之前。古人將假神比喻為“回光反照”、“殘燈復明”。（3分）

6.簡述生脈飲的藥物組成、組方功效及主治病癥。

答：(1)組成：人參9克、麥門冬9克、五味子6克。（3分）

(2)功用：益氣生津，斂陰止汗。（2分）

(3)主治：1）溫熱、暑熱，耗氣傷陰證。癥見汗多神疲，體倦乏力，氣短懶言，咽干口渴，舌干紅少苔，脈虛數(shù)。2）久咳傷肺，氣陰兩虛證。癥見于咳少痰，短氣自汗，口干舌燥，脈虛細。（5分）

7．簡述升降浮沉的意義。

答：升降浮沉代表不同的藥性，標示藥物不同的作用趨向。（2分）

(1)一般升浮藥，其性主溫熱，味屬辛、甘、淡，質(zhì)地多為輕清至虛之品，作用趨向多主上升、向外。就其所代表藥物的具體功效而言，分別具有疏散解表、宣毒透疹、解毒消瘡、宣肺止咳、溫里散寒、暖肝散結、溫通經(jīng)脈、通痹散結、行氣開郁、活血消瘢、開竅醒神、升陽舉陷、涌吐等作用。（4分）

(2)一般沉降藥，其性主寒涼，味屬酸、苦、咸，質(zhì)地多為重濁堅實之品，作用趨向多主下行向內(nèi)。就其所代表的藥物具體功效而言，分別具有清熱瀉火、瀉下通便、利水滲濕、重鎮(zhèn)安神、平肝潛陽、息風止痙、降逆平喘、止嘔、止呃、消積導滯、固表止汗、斂肺止咳、澀腸止瀉、固崩止帶、澀精止遺、收斂止血、收濕斂瘡等作用。（4分）

8．如何理解陰陽消長平衡，舉例說明。

答：(1)消即減少、衰減，長即增加、旺盛。陰陽消長是指陰陽雙方的對立制約關系始終處于此消彼長、此盛彼衰、此進彼退的動態(tài)變化之中。陰陽雙方在此動態(tài)過程中保持相對的平衡即為“消長平衡”。（5分）

(2)如：一年之中，從冬至春夏，陰消陽長，氣候從寒冷逐漸轉(zhuǎn)暖變熱；從夏至秋冬，陽消陰長，氣候從炎熱逐漸轉(zhuǎn)涼變冷。但從一年總體來看，四時氣候變化處于相對的動態(tài)平衡中。若人體生理動態(tài)平衡失調(diào)，出現(xiàn)陰陽某一方面的偏盛或偏衰，則會出現(xiàn)病變，如寒證、熱證、實證、虛證等。（5分）

9．如何理解陰陽相互轉(zhuǎn)化，并舉例說明。

答：(1)陰陽轉(zhuǎn)化是指陰陽對立的雙方，在一定條件下，向其各自相反的方向轉(zhuǎn)化，即陰可以轉(zhuǎn)換為陽，陽可以轉(zhuǎn)換為陰。（4分）

(2)陰陽的相互轉(zhuǎn)化，但多數(shù)是在量變基礎上的一個質(zhì)變過程，如：一年四季之更替，寒冷的冬季進入溫暖的春季，則是陰轉(zhuǎn)化為陽的表現(xiàn)；在人體生命活動中，營養(yǎng)物質(zhì)（陰）與功能活動（陽）之間的不斷轉(zhuǎn)化也是陰陽轉(zhuǎn)化的表現(xiàn)；在疾病發(fā)展過程中，陰陽轉(zhuǎn)化則表現(xiàn)為表證與里證、寒證與熱證、虛證與實證、陰證與陽證等在一定條件下的互相轉(zhuǎn)化。（6分）

10.簡述藥物歸經(jīng)的意義，并舉例說明藥物的質(zhì)地、藥物的色與味與歸經(jīng)的關系。

答：(1)藥物歸經(jīng)是依據(jù)藥物自身的特性，即形、色、氣味、寨賦等的不同，進行歸經(jīng)的方法。（4分）

(2)如味辛、色白，人肺、大腸經(jīng)；味苦、色赤，人心、小腸經(jīng)等，都是以藥物的色與味作歸經(jīng)依據(jù)的。又如磁石、代赭石重鎮(zhèn)入肝；桑葉、菊花輕浮入肺則是以藥物的質(zhì)地輕重作歸經(jīng)的依據(jù)。（6分）

11．簡述補益劑的使用注意。

答：(1)補益劑多滋膩，脾胃虛弱者或多服久服，應注意健脾、和胃、理滯以滋運化。

(2)應辯清“大實有贏狀”的虛假證候，或“至虛有盛侯”的假實證候。

(3)虛證并見邪實時，直視具體情況扶正、祛邪并舉．

(4)補益劑為虛證而設，不虛勿補，不可濫用。

(5)補益藥質(zhì)多濃厚，宜文火久煎，以使有效成分充分煎出。（每點2分）

12．舉例說明常色和病色的區(qū)別。

答：(1)常色：是指人在正常生理狀態(tài)時面部的色澤。其特點是明潤、含蓄。中國人的正常面色特點是紅黃隱隱，明潤含蓄。常色又可分為主色和客色兩種。

①主色：是指人生來就有的基本膚色，屬于個體特征，終生基本不變。

②客色：是指受到外界因素（如季節(jié)、晝夜、氣候等）影響而有相應變化的正常面色。（5分）

(2)病色：是指人體在疾病狀態(tài)時面部顯示的色澤。其特點是晦暗（面色枯槁晦暗，是精氣虛衰的表現(xiàn)）、暴露（某種面色異常明顯，是病色外現(xiàn)或真臟色外露的表現(xiàn)）。

①善色：即病人的面色雖異常，但仍有光明潤澤之象者。表明病輕，臟腑精氣未衰。

②惡色：即病人面色異常明顯，且晦暗枯槁者。表明病變較重，臟腑精氣已衰。（5分）

13．何為望診？望診的注意事項有哪些？

答：望診是醫(yī)生運用視覺觀察病人的神色形態(tài)、局部表現(xiàn)、舌象和排泄物色質(zhì)的變化來診察病情的方法。（4分）

一是應盡量在充足的自然光線下進行；（2分）

二是診室溫度要適宜，使病人皮膚、肌肉自然放松，使疾病征象能真實顯現(xiàn)；(2分)

三是要充分暴露受檢部位。

14．簡述佐藥的分類及含義。

答：佐藥有三種意義：

①佐助藥，即配合君、臣藥以加強治療作用，或直接治療次要兼證的藥物；(3分)

②佐制藥，即用以消除或減弱君、臣藥的毒性，或能制約君、臣藥峻烈之性的藥物；（3分）

③反佐藥，即病重邪甚，可能拒藥時，配用與君藥性味相反而又能在治療中起相成作用的藥物，以防止藥病格拒。（4分）

15．舉例說明，中藥五味的具體作用。

答：(1)辛

“能散能行”，即具有發(fā)散、行氣、行血的作用。一般來講，解表藥、行氣藥、活血藥多具有辛味。因此辛味藥多用于表證及氣血阻滯之證。如蘇葉發(fā)散風寒、木香行氣除脹、川芎活血化瘀等。

(2)甘

“能補能和能緩”，即具有補益、和中、調(diào)和藥性和緩急止痛的作用。一般來講，滋養(yǎng)補虛、調(diào)和藥性及制止疼痛的藥物多具有甘味。如人參大補元氣、熟地黃滋補精血、飴糖緩急止痛、甘草調(diào)和藥性并解藥食中毒等。

(3)酸

“能收能澀”，即具有收斂、固澀的作用。一般固表止汗、斂肺止咳、澀腸止瀉、固精縮尿、固崩止帶的藥物多具有酸味。如五味子固表止汗、烏梅斂肺止咳、五倍子澀腸止瀉、山茱萸澀精止遺以及赤石脂固崩止帶等。

(4)苦

“能泄、能燥、能堅”，即具有清泄火熱、泄降氣逆、通泄大便、燥濕、瀉火存陰等作用。如黃芩、梔子清熱瀉火，杏仁、葶藶子降氣平喘，半夏、陳皮降逆止嘔，大黃、枳實瀉熱通便，龍膽、黃連清熱燥濕，蒼術、厚樸苦溫燥濕，知母、黃柏瀉火存陰等。

(5)咸

“能下、能軟”，即具有瀉下通便、軟堅散結的作用。一般來講，瀉下或潤下通便及軟化堅硬、消散結塊的藥物多具有成味。如芒硝瀉熱通便，海藻、牡蠣消散癭瘤，鱉甲軟堅消瘢等。（每點2分）

16.如何理解陰陽的互根互用，舉例說明。

答：(1)陰陽的互根是指陰和陽相互依存、互為前提和根本的關系。即陰和陽既相互對立’又相互依存，任何一方均不能脫離對方而單獨存在，每一方均以與其相對的另一方的存在為自己存在的前提。如：熱為陽，寒為陰，沒有熱就無所謂寒，沒有寒也就無所謂熱。（6分）

(2)陰陽的互用是指陰陽雙方在相互依存的基礎上，相互資助、相互促進的關系。如：氣屬陽，主動，血屬陰，主靜，氣能行血，血能載氣，二者互根互用。（4分）

17．如何理解君、臣、佐、使？

答：君藥：即針對主病或主證起主要治療作用的藥物。（2分）

臣藥：有兩種意義。①輔助君藥加強治療主病或主證作用的藥物；②針對重要的兼病或兼證起主要治療作用的藥物。（3分）

佐藥：有三種意義。①佐助藥，即配合君、臣藥以加強治療作用，或直接治療次要兼證的藥物；②佐制藥，即用以消除或減弱君、臣藥的毒性，或能制約君、臣藥峻烈之性的藥物l③反佐藥，即病重邪甚，可能拒藥時，配用與君藥性味相反而又能在治療中起相成作用的藥物，以防止藥病格拒。（3分）

使藥：有兩種意義。①引經(jīng)藥，即能引領方中諸藥至特定病所的藥物；②調(diào)和藥，即具有調(diào)和方中諸藥作用的藥物。（2分）

17.如何理解陰陽對立制約，舉例說明。

答：陰陽的對立制約，是指相互關聯(lián)的、屬性相反的陰陽雙方在一個統(tǒng)一體中，存在著相互抑制、相互排斥和相互制約的關系。如上與下，左與右，天與地，動與靜，出與入，升與降，晝與夜，明與暗，寒與熱，水與火等均為對立相反的陰陽雙方；而春、夏、秋、冬四季的溫、熱、寒、涼之氣候變化，是因春夏陽氣制約了秋冬寒涼之氣，故春夏溫熱；秋冬陰氣制約了春夏溫熱之氣，故秋冬寒冷。（6分）

陰陽相互制約在總體上要維持相對的動態(tài)平衡，若這種對立制約關系失調(diào)，則破壞其動態(tài)平衡，在人體就會發(fā)生疾病。（4分）

第五篇：電大專科學前教育《學前兒童科學教育》試題及答案B

中央廣播電視大學2010-2011學第一學期“開放專科”期末考試

學前兒童科學教育試題

一、概念題（每小題4分，共16分）

1．系統(tǒng)性原則2．行為核對3．學前兒童科學教育材料

4．學前兒童教育活動

二、填空題（每小題1分，共10分）

1．學前兒童科學教育的目標按其縱向結構，一般可以分為四個層次，即學前兒童科學教育的總目標、年齡階段目標、____和活動目標等四個層次。

2．依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為____和理論知識。

3．注意選編的內(nèi)容必須符合學前兒童的知識經(jīng)驗和認知發(fā)展水平，這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的____要求。

4．早期科學閱讀作品，應該圍繞____展開其情節(jié)，使兒童通過閱讀能對周圍事物留下比較深刻的印象。

5．選擇科學教育材料的原則包括材料的生活性、材料的可操作性、____、材料的豐富性和層次性等。

6．科學教育中的“____”是指學前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用于科學教育內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。

7．在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有科學教育、美術教育和語言教育，這是根據(jù)科學教育活動設計的一要求而設計的。

8．學前兒童科學教育評價包括兩個方面的內(nèi)容：一是對學前兒童科學教育活動的評價；二是對____的評價。

9．美國的“”，這是一個內(nèi)容廣泛和全面的科學教育改革計劃。

10.組織開展幼兒園生命教育活動時應遵循體驗性原則、人文性原則和____原則。

三、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題2分，共20分）

1．提出兒童概念發(fā)展理論的是()。

A.加涅B．皮亞杰C．維果茨基D．布魯姆

2．不屬于學前兒童科學教育分類目標的是()。

A.科學知識教育目標B．科學能力、方法教育目標

C．科學情感、態(tài)度教育目標D．科學教育活動目標

3．下列主要內(nèi)容中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是()。

A．季節(jié)B．常見動物

C．風土人情D．常見植物

4．各年齡階段進行比較性觀察時要求有所不同，5-6歲年齡班的要求是()。

A．比較物體明顯的不同點B．比較物體的不同點

C．比較物體的相同點D．比較物體的不同點和相同點

5．確定材料選擇的原則是()。

A．生活性、探索性、可操作性、豐富性、層次性

B．生活性、活動性、可操作性、豐富性、層次性

C．生活性、探索性、啟發(fā)性、豐富性、層次性

D．安全性、生活性、探索性、可操作性、豐富性

6．學前兒童科學教育中教師的語言應具有()。

A．活動性、形象性、邏輯性、目的性B．目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性

C．形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性D．啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性

7．下列科學活動中，屬于偶發(fā)性科學活動的是()。

A．制作玩具B．制作昆蟲標本C．觀察螞蟻搬家D．觀察大霧天氣

8．下列評價中，不屬于對學前兒童發(fā)展評價的是()。

A．學前兒童科學知識、經(jīng)驗的評價B．學前兒童科學教育活動過程的評價

C．學前兒童科學方法及能力的評價D．學前兒童科學情感和態(tài)度的評價

9．教師在學前兒童探究性學習過程中扮演的角色是()。

A．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者

B．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、反思者、研究者

C．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、引導者、反思者、研究者

D．教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、組織者、引導者、研究者

10.下列環(huán)節(jié)中，不屬于“做中學”活動的基本環(huán)節(jié)是()。

A．設置情境B．采集樣本c．記錄信息并得出結論D．提出問題

四、問答題（每小題8分，共32分）

1．簡述科學與技術的區(qū)別。

2．以實例說明觀察活動的指導要點？

3．簡述科學玩具與游戲的運用？

4．學前兒童科學教育的社會資源在選擇與利用時應注意哪些方面？

五、設計題（共22分）

請設計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設備的設計思路。

試卷代號：2504

中央廣播電視大學2010-2011學第一學期“開放專科”期末考試

學前兒童科學教育試題答案及評分標準

（供參考）

2011年1月

一、概念題（每小題4分，共16分）

1．系統(tǒng)性原則是指選編的科學教育內(nèi)容是按照由近及遠、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律編排。

2．行為核對是在觀察前依據(jù)所需觀察的目標，確定觀察內(nèi)容，并制定一個觀察核對表。評價者根據(jù)觀察到的事件或行為，對照觀察核對表中的各個項目逐條檢核，并在符合的條目上做記號，并進行評定的一種方式。

3．學前兒童科學教育材料是指輔助科學教育進行的，用來幫助兒童進行科學學習的各種工具。

4．學前兒童教育活動是指有目的、有計劃引導兒童活動的，多種形式的教育過程。

二、填空題（每小題1分，共10分）

1．單元目標2．經(jīng)驗知識3．啟蒙性4．一個科學現(xiàn)象或概念

5．材料的探索性6．社會資源

7．整合性

8．對學前兒童發(fā)展9.2061計劃

10．整合性

三、單項選擇題（每小題2分，共20分）

1．C2．D3．C4．D5．A6．D7．D8．B9．A10．B

四、問答題（每小題8分，共32分）

1．(1)科學是以認識自然為目的，而技術是以改造自然為目的。

(2)科學回答的是“是什么”、“為什么一的問題，而技術回答的是“做什么”、“怎樣做”的問題。

(3)科學是發(fā)現(xiàn)新知識的過程，而技術是創(chuàng)造、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。

2．盡可能提供實物、實景；調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察；引導幼兒多角度地觀察事物；指導幼兒學習觀察方法。

3．(1)在選擇游戲時，應注意游戲的科學性、趣味性、活動性、規(guī)則性(2)讓學前兒童有充分活動的機會，師生共同游戲

4．(1)選擇適合的社會資源

選擇時，要充分地考察資源的適應性，包括學前兒童年齡的適應性、內(nèi)容的適應性、空間的適應性、路線的適應性等問題。

(2)能配合學前兒童學習能力、興趣及需要

選擇時，應以能啟發(fā)學前兒童思考的社會資源為佳，不僅如此，所選擇的社會資源還要能引導學前兒童擴大、延續(xù)學習的，也就是選擇的科學教育社會資源，不僅在本次教學中起到作用，而且能因此而誘發(fā)孩子再次探索的興趣，或再次觀察的愿望，這樣才能真正對孩子學習科學有利。

五、設計題（共22分）

1．格式正確（2分）。

2．目標（5分）、內(nèi)容（5分）、活動材料與設備（5分）3．內(nèi)容設計的理由（5分）：

區(qū)角活動中材料和設備的設計是關鍵，在設計材料和設備時，除了在性能上安全可靠等要求外，還應考慮以下幾點：

(1)材料的探索性

(2)材料的新穎程度(3)材料的易理解性(4)材料的豐富性(5)材料的層次性