第一篇：以痕跡為話題的作文600字

以痕跡為話題的作文600字（精選9篇）

相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編收集整理的以痕跡為話題的作文600字（精選9篇），希望對大家有所幫助。

以痕跡為話題的作文1

余音繞梁，有著音韻的痕跡；紙上談兵，有著歷史的痕跡。其實都是時間的痕跡，打磨著，消磨著，時間的痕跡，無處不在，哪怕只是一雙鞋，哪怕只是一個瓶子，都是時間留下的痕跡。

“耶！又有一雙新鞋了?！奔抑兄挥幸浑p鞋子了，而那雙鞋子，早已被時間打磨的不成樣子，還記得曾經我擁有它的時候，那種歡快的表情。

“太好了，我又有一雙鞋子了?！蔽业哪樕涎笠缰腋５奈⑿?。穿上它，十分合適，暖暖的，簡直愛不釋“腳”，但我也知道時間就此開始打磨這一雙新鞋，在這雙鞋子上留下它新的痕跡。時間一點一點地流逝，鞋子一點一點地留下了痕跡。鞋底變臟了，鞋也變皺了，原本黝黑黝黑的鞋子，似乎蒙上了一層灰。即使在怎么刷洗，再怎么清潔，也回不到從前那般干凈的模樣。

歲月一點點，一點點地流失，原本那雙適合我的鞋也不再適合了，它變得有點擠腳，它使我感到不悅，這也是時間留下的痕跡，但這個痕跡怎么也無法消除。

當我穿上它的時候感覺十分的不自然，當我走路的時候感覺有些沉重，當我跑步的時候感覺帶上了負重，當我跳躍的時候感覺腳上綁了石頭，當我著地的時候腳會感到刺痛，這時我才發覺時間早已將它打磨得體無完膚，到處都是痕跡。

痕跡是不同的，有些或許可以洗清可以消除，但有些卻無法再洗清再消除。痕跡有時給我們帶來喜悅，但有時也會給我們帶來不悅。當我們發覺它已經失去了昨日的光彩的時候，我們就會將它丟棄，亦或是無視它的存在，遺忘它。痕跡或許不會引人注意，但終究它仍然存在，只不過就像一雙舊鞋子一樣被人丟棄，被人遺棄罷了。

以痕跡為話題的作文2

雖是短短的一課，卻留下了永遠的痕跡。

——題記

雨落在水面，泛起陣陣漣漪;雷經過天空，留下陣陣轟鳴……痕跡是大自然給萬物的紀念，而即墨區青少年實踐活動在我心中也留下了獨特的痕跡。

來到實踐基地的第二天下午，我們懷著激動的心情來到了沙畫教室。哇!教室里擺滿了專用的設備：最上面是一塊平板玻璃，玻璃板下面透著燈光，在光的照射下，做出的沙畫會更加漂亮吧?

教沙畫的姜老師先給我們分了組，接著，又講了沙畫的基本手法。這次我們主要體驗的是：鋪沙、抹沙、撒沙和漏沙。講解完后，老師又給我們展示了沙畫表演。只見老師抓住一把沙子，在空中揮灑自如，來回的撒在畫臺上，一會兒是線條，一會兒是花紋，不一會兒，一幅栩栩如生的作品便惟妙惟肖地展現在我們眼前。整個作畫過程極具美感，妙趣無窮，又出乎意料，我們都不由自主地鼓起掌來。

此時的我，早已迫不及待，摩拳擦掌，躍躍欲試。終于輪到我們自己動手啦!我學著老師的樣子，右手抓住一把沙子，飛快地左右晃動著。嘿!看樣子還不錯嘛!我得意地欣賞著自己鋪的“沙床”。接著，我用食指在“沙床”上劃過了一條美麗的弧線，又把弧線以上的沙子統統抹掉。這樣，便形成了一個完美的小山坡。

很快，我又畫了太陽。我們組的劉鑫畫上了大雁。一勾，一點，一抹，一個女孩的身影在宮晗笑靈巧的指尖下，慢慢地浮現在我們的眼前。作品完成后，老師還給我們拍照了呢!

時間過得真快，沙畫課結束了。曇花雖短短一現，卻留下了芬芳。即墨區青少年實踐基地是給我留下最深痕跡的地方。

以痕跡為話題的作文3

花兒落去，樹木枯萎，這是冬天留下的痕跡：陽光惡毒，汗液狂飛，這是夏天留下的痕跡。世界萬物都有可能對任何事物都能留下一些痕跡。有些是一個人，有些是多個人；每個人都有不同的痕跡，頗感深處。

記得小時候，那一年我剛五歲。白天我因不聽家長的話，吃了三根雪糕，并且還出汗的時候在電風扇下使勁的吹，特別特別爽。但是沒想到，晚上的我拉肚子，也發了高燒。這下子把我爸媽記得不可開交，一個幫我倒水，一個那溫度計量體溫。但是體溫非但沒有下去，還上升了。這可把我爸媽記得，半夜十一點抱著我去醫院。

到了醫院，由于是半晚醫院里只有急診。隨意三個人有急急忙忙的跑到急診科，直到掛上鹽水我的父母才松了口氣，由于我的鹽水較多，我是在醫院住了一夜。

在這一夜中，父母從未停過，一直在幫我量體溫，給我用濕毛巾擦拭。第二天早上，雖然我已經好多了，但是看到父母疲憊的身軀和那濃濃的黑眼圈，我就已經猜到父母一夜未誰，就是為了照顧我，心中留下一道不可磨滅的痕跡。這一夜，我體會到了好多，親情和那父母強大肩膀下的溫暖的庇護所，使我健康成長。

十年過去了，這倒痕跡依然留在我的心中，現在回想起來，還是有當年的溫暖。這不僅讓我好好的思考了許久，也讓我明白父母的話雖然不都是正確的，但也能給你指明一條通順的路。這個親情，讓我懂得了要好好照顧自己，不能為了自己一時的爽快，而是他人擔心。

這個痕跡一直是我心中無法泯滅的印記，也是使我在一條路上可以健康成長的指明燈，讓我更好的擁有美好的人生；這個痕跡也是我學會照顧自己的人生經歷。

以痕跡為話題的作文4

我站在來路，也站在去路，只想留住剎那間的芳華笑靨。但我現在才知道，無論我去哪里，我們之間只有一轉身的距離，因為我們之間放得下的是曾經，放不下的是記憶，是曾經歲月的痕跡……

博物館里陳列的古玩之物，北京紫禁城里一切的痕跡都記錄著千年之前的民族的繁榮昌盛。博物館里陳列的千年古骸，深山野嶺中的巨大的帝王陵墓，一切的痕跡都記錄著人類的進步，發展的點滴。

水澗邊的石塊上凹凸不平的痕跡，顯示了它在風、雨、水打擊下的頑強，我們依稀地看見它曾經的光滑碩大和完整。泥土上那干枯的大樹枝的痕跡，我們也依稀地看見它曾經在茂盛龐大而強壯的大樹上的颯爽英姿，是那樣英勇霸氣。

西安的秦始皇兵馬俑，了無人跡的深山老林深處巨大的野生動物骨骸，青蔥綠樹的大山上座座堆起的大包，一切的痕跡都告訴著我們這些痕跡的曾經。我們無法把時間停留在那些驕傲的時刻，但是總有一些深刻的痕跡告訴我們在某處曾經發生過什么浩大壯麗的事跡，細膩珍貴的過程，一切曾經擁有的美麗。

痕跡讓我們知道時間的流逝，讓我們記得曾經的美好。我們無法擋住時間的步伐，也無法停留在某處，不再前進，但我們可以留下一些痕跡，告訴自己曾經的擁有，在人生的道路上留下一些值得回首的東西。

痕跡，那是難以忘卻的曾經，讓我們在種種痕跡中，去懂得“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”。我們不僅不應該忘記曾經擁有的，還要珍惜不能得到的，不應該放棄屬于自己的，但應該把已失去的留作回憶。如落落所說：“永恒的并不是我們，永恒的是所有緬臾瞬間。”不要為結束而哭泣，微笑吧，只為曾經擁有。

以痕跡為話題的作文5

青春短暫，總有一些遺憾?；赝?，六年，我們一起走過的痕跡——題記

時光，總是短暫的，轉眼間，我們在這個學校已經呆了快六年了。還有半年我們就像過往云煙，散了。但是校內，總有一些我們留下來的，快樂或失敗等的痕跡。

一樓的那座乘涼亭，是我們最美好的記憶了吧。那時剛步入小學，不知收斂，一下課，大家鬧哄哄地都往空地上奔。那亭頂上垂下來的葡萄藤，總是被男孩們扯、拉，爭做“人猿泰山”，也總被我們女生說“幼稚”。

其實啊，我們女生也沒“成熟”到哪里去，在涼亭下“老鷹捉小雞”，圍著大石柱瘋跑。那時，全校都回蕩著我們的咯咯笑聲和打鬧聲。現在，涼亭那兒還留著我們快樂的痕跡。

三年級，我們第一次搬到三樓。那時候，心里的頑心還沒壓滅。下課后，習慣大地方玩的我們總是趴在對面欄桿上往下看，個個都埋怨著地方小、沒地兒玩，看著下面歡快玩的人們，我們眼紅極了。有的氣得直跺腳，震得樓下跑來投訴。我們三樓那邊整天怨氣連天?，F在三樓那兒估計還殘留著我們怨恨的痕跡呢。

漸漸步入高段，我們深知自己背上的負擔越來越重，競爭越來越激烈。大家的心都收了許多。外面傳來低年級的玩耍聲，我們卻不能像他們那樣無憂無慮，只能眼巴巴看著。

小升初考試即將來臨，普日那些頑皮的男生也加入了復習的行列。每天傍晚，你望著廣場，沒有一個孩子在下面玩耍。每天深夜，你都能看見無數燈光透過窗外。大家拼搏的汗水，揮灑在教室里的每一個角落。聽，那朗朗的讀書聲、看，那一堆堆書本，都是我們努力的痕跡。

六年，我們走過的痕跡很多、很多，馬上各自離別，我們的心中卻有一堵不會倒塌的墻——友誼之墻。

以痕跡為話題的作文6

童年就像一段美妙的音樂，被印在了名為“回憶”的樂譜里?！}記

“堅持”

我奮力地將米缸的蓋子蓋上，抱著煮飯鍋，一步步走到水池前把沉重的煮飯鍋放到臺子上。我站上板凳，伸手去把水龍頭打開，用力地抓著煮飯鍋接水。媽媽見我如此吃力，想幫我拿一下，我的頭搖得像撥浪鼓一樣。一次，兩次……米淘好了，我把鍋放進去，關上蓋子，“嗶——”飯正在煮了。五歲那年，我寫下了名為“堅持”的樂章。

“耐心”

七歲那年，我去學畫畫。我極其沒有耐心，每次都揚言想要放棄，卻又特別喜歡。我坐在書桌前，深吸一口氣嗎，開始嘗試著去完成地畫一幅畫，可畫到一半我又突然失去了信心，想放棄了，把畫筆丟在一邊。過了好一會等我心靜下來了，我想通了，既然畫畫是我喜歡的愛好，我不能半途而廢，就這么放棄了，于是鼓起勇氣，繼續耐心地作畫，最后終于把那幅畫成功地畫完了。童年最高興的七歲，我又譜下了一篇“耐心”的樂章。

“自律”

“喂，你下來玩嗎？”以前的我，對于朋友的邀請，我毫無抵抗力，就好似一只獅子餓瘋了向肉沖去一樣。幾個月前，我的數學成績急劇下滑，眼看要期考了，我無比著急，而身邊的朋友卻好心頻繁地打電話來，約我下樓玩。我本想置之不理，但又百爪撓心，我最后咬咬牙，把電話手表關機了。

經過期考前一段時間的努力，期考成績出來了，我喜獲高分。我又為自己寫了“自律”的艱苦的`樂章。

放眼望去，樂章數不勝數，演奏出來，也是格外悅耳。那些美妙的樂曲，就是我成長的痕跡。

以痕跡為話題的作文7

看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線被它吸引住了。

其實并不是因為討厭它，我是對它身后一條長長的“線”產生了興趣。雖然我不知道這小小的蝸牛究竟要到哪里去，但是它分泌出的黏液卻告訴我它曾經到過這里，這是它留下的痕跡。

我放下了手中停滯不前的筆，嘆了口氣，書上的題目就像一塊塊石頭，感覺可以絆倒我一樣。我剛剛提起筆，雖又猶豫了，但抬起了頭。

蝸牛已經爬過了陽臺，它正在向屋頂出發，緩慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕跡依舊存在，感覺它前進的艱辛，我突然想幫它一把，剛想伸出手，但又不由自主地停住了。不體味過程的艱辛，那么勝利的終點又對它有什么意義呢?

我想起了剛剛還在一片茫茫題海中，沉浸著，想放下手中的筆，但又遲遲不肯放下，在休息的片段時間里，感覺就像過著兩點一線的生活，堆積如山的作業和復習卷，心中一片煩悶，怪自己太笨，不懂復制別人的作業，這一念頭剛出來，就被抹殺了。我要的是才華和學問，而不是那紙上的分數啊。

夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，就連白色的墻也被浸染了金色。小小的蝸牛還在向上爬著，我快要看不見它那小小的殼了，但我知道，它一定會到達終點的，它身后的那條長長的線見證了它的努力，它讓我明白了，路是一步步走出來的。

望著它，我懂了，從它身上，似乎看到了我奮勇拼搏的影子。蝸牛如我，在不懈地努力著，我如蝸牛，為小小的夢不斷拼搏著。考試的日子將至，我很興奮。

因為，蝸牛告訴我：留下的痕跡，便是最好的注腳。

以痕跡為話題的作文8

時光，是一種奇妙的東西。它在不斷的填滿我們，同時也在不斷侵蝕著我們。

時光變遷，就逐漸積累成歲月。在這歲月里，記錄著你一點一滴的生活，有快樂的，有悲傷的等等。但歲月同時也會給你打上時光流逝的印記，比如白發、皺紋。

每當想起歲月的見證者，我第一個想到便是父母。我已經記不清父母年輕時的模樣，但父母現在的模樣深深印在我的腦海里。我的父母都不算太老，但他們的臉上都已刻滿了歲月的痕跡。原本烏黑的長發上，驟然多根銀絲。仔細的看，我發現他們的臉上，額頭也都留下深深的痕跡。我不敢想，他們為生活，為自己的孩子有多么疲于奔命。

不久前，我在家里翻到一本老相冊。那本相冊很大，它的封面上有幾朵郁金香，但也已經掉了色。相冊的下角已經卷的不成樣子。翻開相冊，映入眼簾的第一張照片，便是我百日留念的照片。那張照片上的父母很年輕，他們那時的臉上看不出一絲歲月的印記。想到他們如今的模樣，我的眼眶不禁紅了，照片一張張翻過，往事一幕幕重現。相冊里面記錄著我由一個孩童到青少年的過程，也記錄著父母由年輕到中年的過程。

看完相冊，我的腦海中浮現出一個問題：父母臉上的皺紋，是歲月的無情，還是我造成的？答案是：我造成的。歲月當然會打下時光的印記，但美好的歲月卻永埋心底。

看著父母腦上的皺紋，便知道我為父母帶去多少煩惱。我也有過一段叛逆的時期，那個時期我便惹下很多麻煩。也許，就是這段時期，讓我的父母蒼老了許多。

看到如今父母臉上歲月的痕跡，我也后悔“為什么自己不早點長大？”不在讓父母站在我身前遮風擋雨，而是由我站在他們身前。我甚至想替他們承受歲月的傷痕，我想問父母一個問題：你們能不再變老了嗎？

以痕跡為話題的作文9

母愛比大海還深，母愛比藍天還闊，讓我們用心感受那一點一滴的母愛，翻開那心靈之書，一起查找母愛的痕跡。

在一次運動會上，我不小心把腳扭傷了。當我一瘸一拐地走進家門時，媽媽看見了，連忙焦急地問道：“怎么了，寶貝？”我如實回答。

媽媽緊接著問：“疼得厲害嗎？嚴不嚴重？”看到媽媽這么著急，我忍痛道：“不嚴重，應該過幾天就好了。”可是媽媽還是不放心，晚上，我洗完腳，媽媽細心地為我按摩腳踝，按了很長時間，直到媽媽的手都酸痛了才停下來?？赡苁菋寢寣ξ业年P心感動了上帝，一覺醒來，我的腳真得不疼了，媽媽這才放下心來。

還有一次媽媽撒了謊。那是一個星期六的早晨，媽媽做了五張雞蛋餅，我在被窩里就聞到了那撲鼻的香味，立刻從床上爬起來。我穿上衣服來到餐廳，只見桌子上有一盤黃橙橙的雞蛋餅，那么松軟，那么誘人，這是我的最愛。

我什么也不顧了，立即開動起來，還一邊吃，一邊說：“好吃，太好吃了！”媽媽坐到了我旁邊：“好吃就多吃點！”當三張雞蛋餅進肚后，我突然想到了媽媽：“媽媽，你吃兩張餅夠不夠？”我遲疑地問道?！皦颍颍　眿寢屝χf道：“你如果沒吃飽，就接著吃吧！”媽媽正好說到了我的心坎上，我立刻又狼吞虎咽地吃了起來。當吃的還剩一張雞蛋餅時，我滿足地摸了摸漲漲的肚皮，舒服地喘著粗氣。我突然想到：媽媽一直吃的比我多，今天……怎么……

母愛是晚上給你蓋的被子；母愛是好吃的飯菜；母愛是感冒時吃的苦藥……它時刻都在你的身旁呵護著你，伴著你成長。母愛無處不在，需要我們細細體味！只要你留心觀察，細心思考，一定會找到母愛的痕跡！

第二篇：以痕跡為話題寫作文

以痕跡為話題寫作文，850字左右 筆的痕跡已記不清自己究竟用過多少支筆。記憶中自己用過不少支筆，讓人不能忘懷筆的痕跡。少年的時候，父親在工作中得先進總能得到筆。大概是八十年代知識爆炸的時代。往往我就成了筆的擁有者。也奇怪，好好的筆在我手中總是不久就夭折。父親無奈地收拾筆的尸骸，帶著痛惜而責怪的眼神。我忘不了那眼神，它比一頓揍還厲害。于是，我對筆很敬畏。大了以后，才明白這是對父親對待知識態度的敬畏。父親的汗水換來的筆，擔著父親對兒女學習知識的理想，莊嚴而神圣。年輕氣勝，書生意氣，總渴望著指點江山激揚文字。記憶中曾有有不少同學、朋友互相相約留言互勵。不經意間翻開若干年前的筆記，瀏覽筆的痕跡，不由得慚愧的無地自容。難道這就是當年那個我寫下的？真比涂鴉還涂鴉。那年那月那日的我的心態是多么自由自在，一派的純真。筆下寫出的是一派豪邁。不知道多年以后的同學、朋友們看到會怎樣的笑？忘記了筆下文字的故事，我們也成熟了。告別了留戀的年齡，各種各樣的筆也無法讓心動了。甚至筆也很少動一動了。一日，找到一支筆，想到是一位朋友送的。怎樣的場景忘了，依稀記得她含笑的面容，學業成功之類的話吧。筆帶著親近的人的殷殷期望，在時光的某個節段出現在面前，多少給麻木的心一點震顫。筆的痕跡是可以說話的，傾訴內心一隅的沉默。永遠不能忘記高中語文老師在作文簿中遒勁有力的批語，用筆的痕跡說著人生的信條。在他小小的村莊里，恢復高考之后，他是唯一參加高考的。用一支筆擺脫命運的安排，邁到廣闊的世界。否則，他或只是一個鄉村的小會計之類的生活。他深刻的記得，他與二舅背著布，拿著油畫筆，翻山越嶺，穿村過市去給人畫油布、畫墻裙。看到鄉人對筆的敬重近似虔誠。現今他用著他的筆傳道、授業、解惑。他身體單薄，心臟不好，依然嘔心瀝血，認真的象一支筆。一支筆讓我明白，內心的世界更精彩。前一陣子，一位喜歡的作家說，現在用電腦創作，不知為什么，心里隱隱的有一些黯然。仿拂鍵盤敲擊下來的，不再是心靈的回響。有一點傷感，有一點傷心什么的。讓我想起我那象一支筆一樣耕耘的老師，提筆寫遒勁批語時，心靈回響的絕唱，給人高傲的回應與珍重。載體的改變不會改變什么，傳達內心的境界是一樣的透明澄澈，載道、言志、抒情達意！當我駐足書店，滿眼是筆的痕跡，心靈的細語。是筆的魂靈的含情脈脈，莊重的笑靨。它們都說：讓筆說話吧，應該創造。

愛的痕跡深入大海的父愛，溫柔細膩的母愛，或許你體會不到，就如我一樣，父母為了我，讓白發在頭上安了家，而我，卻感受不到??

直到有一天，我們要搬家了，我在舊家里四處張望，生怕丟了什么東西，當我看到墻上那一道道鉛筆印痕時，眼睛濕潤了，淚水無聲無息的落了下來，第一次感到父母有多愛我，那是我身高的標記，那是父母一毫米一毫米給我畫出來的，凝聚著他們的心血，蘊含著他們對我的愛，多么深多么細的愛呀！我那顆天真的心被感動了，望著墻，默默的，任淚水打濕我的衣衫，打濕我的臉頰??

我的父親！我的！我好愛你們！我不想離開這個舊家！我好想留下！

為了這件事，我被爸爸罵了一頓，不過我還是不怨爸爸，現在爸爸我向您說實話，我不是說這里空氣不好，而是舍不得去掉那愛的印痕，我想讓它永遠伴著我，事實是無情的，我走了??

新的痕跡又開始出現，愛又一點點顯露出來??成長的痕跡很多年過去了，我們依然停留在那一年，那些執著的信仰，那些幸福的守望。也許歲月就在這么不經意的流轉中翻黃了書頁，催老了容顏。那如花開落的，是一種期待，一種追求，一種無聲無息的問候。生命繁華的只是一個過程，至于結果，早已經不重要了。

——引子

夏天，連接不斷下了幾場雨，渾濁的雨水從四面八方匯集到小石灣里，它就成了一片汪洋。

我穿梭在這來來往往的人群之間，忽然有人拍了拍我的肩膀。

我轉過身，是安靜。才僅僅一年，沒想到她變化這么大。梳著潮流的發型，粉色的露肩吊帶，淺藍色的裙子，后面背了個時尚的卡通包。

“你好！”她伸出右手，我微微抬起頭，那些閃閃發光的指甲會刺的我眼睛生疼。

“??你好！”我尷尬地伸出左手。

原來這就是我幻想了無數次的相遇，我以為我們一見面就會像以前那樣熱淚盈眶，擁抱著不舍得分開，我以為她會說我壞，都一年了也不聯系??忽然覺得心口很疼很疼，很失望，曾經的什么友誼地久天長山盟海誓此刻都融化成了眼淚。

不知不覺就來到了小學學校門口。

我們停下來，望著里面的一草一木，回憶起了六年的生活。

“這里沒有變呢！”她微笑著看著我。

風，在吹。路邊的柳枝兒晃蕩著腰，好像在嘲笑我的懦弱。

“靜，你變了?！蔽医K于在沉默中鼓起勇氣。

“不！你不懂！我們回不去了！”她的眼淚掉了下來，砸碎了我的心，這一滴淚，足以讓我原諒她，相信她。

是的，回不去了！我們都長大了，失去了以往歡樂的笑容，失去了那顆稚嫩的童心，沒有天真，只有沉默。

我們就這樣一直站著，默默的哭泣。

或許這是結局，很悲涼的一幕，可是我還是想說————

靜，回來好嗎？

靜，我們可以繼續做朋友么？

靜，其實我們都一樣，是受傷的青鳥，一直都在嘗試著，努力飛向藍天。

：一個人在校園滿是水坑的小道上晃蕩，想當初的朋友也只是有緣的陌生人，后來就成了生命回憶的片段，希望此刻擦肩而過的，亦能是有緣。我要疊九十九加一個鉛紙鶴送給你,證明友誼永恒！

——引子

“鉛紙鶴么？很好疊吶！”我瞇起眼躺在草坪里，布林在陽光的照耀下很是耀眼。

“你是向日葵嗎？”她眨巴著大眼睛問我。

我的臉很快黯下來，“不是，”因為安靜也問過這個問題。

“向日葵真的很累呢！它整天抬頭面向太陽，脖子不會酸嗎？”她又來了。

我徹底崩潰了。布林確實很稚氣，我這輩子都別想有她這么可愛了。

“哈哈??向日葵的脖子怎么會酸呢？來！我教你疊！”我從草坪里坐起來，她利索的遞給我一張正方形的小花紙。

“呼??呼！就這樣拉住它的尾巴，翅膀就會動了??”我邊說邊做示范給她看。

“哇噻！欣怡你真的好棒啊！下次你過生日的時候我一定要疊九十九加一個千紙鶴送給你！”她稚氣的聲音在我耳邊回蕩。

我的眼睛生疼生疼的，努力不讓眼淚掉下來，曾經有一個女生也會這樣大聲的對我說要給我疊99個鉛紙鶴，可是現在她去了哪？為什么安靜的影子總是有時無時的出現在我眼前？

“布林，我們會不會分開〉”

她愣了一秒，這一秒我看到她內心的慌亂，她是遮不住的。其實我們一直都活在那一年，畢業之后，我們依然活在那一年。就像有本書上說的，今年我15歲，明年我依然15歲。忽然覺得我們都停留在過去，不愿面對現在，這樣未免有過于殘忍。

“怎么了欣怡？你在想什么？我們是不會分開的！”

“可是三年以后呢？”我一直很平靜地問，像是自言自語似的，她在我面前像一只驚慌失措的兔子。

“我要和你考一個高中，大學！我要永遠和你在一起！”她站起來像是做了什么決定似的，“我們以鉛紙鶴為誓，三年后一定要考上一個高中！”

“好吧！”我微笑著把大拇指伸像她。

傻瓜，這個世界上是沒有永恒的，無論是所謂的親情，友情，或許最后都會分開，都會成為過去。但是現在有你，足夠了。

：看著她只有笑了，我想就這樣一直停留在那一年，那一天甚至那一秒，時光總會流逝，可是那九十九加一的鉛紙鶴卻不會消失，它們都是精靈。

不滅的痕跡

高二2班

夏明燁

輕柔的海浪撫觸過沙灘留下清淺的短暫的波紋，美麗的貝殼嵌入礁石拼成泛著柔光的圖案。自然的藝術的雙手用時光鐫刻下痕跡——用年輪標記成長，用巖漿炙烤過的猙獰的疤痕標記苦難和重生??

人類在蒙昧中學會自然的鐫刻，在巖洞上鐫刻豐收的喜悅，在陶土罐上鐫刻對來生的向往，在甲骨上鐫刻對神的敬仰。

人類在這些痕跡中敘述自己混沌的思想，然后在這些痕跡中成長。

機器被開進了茂密的森林，蔥蘢的巨木應聲落地，留下整齊的切割的痕跡，層層密密的年輪顯露，無人去閱讀這本無聲的書。坑井被深深打入地底，人類循著遠古生命的墓穴留下深深淺淺的痕跡，煤礦也從這里被運出，燃燒后的滾滾濃煙成了劃破藍天的痕跡。

人類站上高岡，俯瞰這些“開拓”的痕跡，卻只見滿目瘡痍。子彈上了槍膛，射穿枯木和枯木一般枯槁的頭顱，用發燙的血液在幸存者眼中留下無法觸摸卻再也掙扎不去的痕跡。炮彈轟起松散的泥土，留下和著鮮血的詭秘圖案。戰場上散不去的笑顏和化不開的淚眼交織，獨留死寂。最后，連這種絕望的寂靜也變成痕跡。

征服者手握權杖，瞭望自己“勝利”的痕跡，卻只見布滿仇恨的血紅的雙眼。納西人從深山中走出一千年的茶馬古道，用雙腳丈量生命的廣度。隆隆的機器聲飄不進這里，達達的馬蹄也漸息，只有掛在檐角的駝鈴在風中淡淡地絮說堅忍的前進，以生命為代價的開拓的痕跡。

越戰的炮火停息，美國人筑起的紀念碑深深地插入地下，形成一道可怖的痕跡，軀體深埋，地面上閃著眼角的微光。暴力和專權的痕跡被掩埋，整整一代人的心中鐫刻下矛盾的，反思的痕跡——終將成為真正的勝利的痕跡。

那些苦難的、殘暴的痕跡無論其廣大，終將磨滅在時間里。而那些真正的美好的痕跡，無論其渺小，都會融進我們的血肉，成為永恒的、不滅的痕跡。

不見留痕

高二2班

陳澤霖

和氏璧－－千百年來廣為稱頌的美玉不知流浪到了哪里。曾經有數個輝煌的朝代在它身上留下了印痕：秦始皇命人刻下“受命于天，既壽永昌”，王莽用黃金為它鑲上了一角。歷史賦予了它無上的榮耀。

但是如今的我們，卻清楚地知道，它已消失數百年了。它的隱匿，似乎是在嘲笑世人，為了一塊頑石而彼此糾纏了千年。它所沾染的血漬，更甚于鮮紅的印泥。我們應該明白，它所攜的留痕，不只是一個時代的繁榮，還有世人為之趨之若鶩而留下的殺戮之痕。

它們都消失在了時間所卷起的塵土里，變成了不再有意義的符號。有時又想起水鄉的小鎮。那里曾有許多種滿芭蕉的富麗門庭以及孤獨佇立的青石牌坊。在夕陽映照下，總是會散發凄清的氣息。然而許多年過去，它們也悄無聲息地成為了過往。朱紅的木漆剝落，鐫刻著姓名的石板在雨打風吹之后被抹去了表面的痕跡。或許在某座陳年的石橋上，曾經有失魂的女子投水自盡，又或許在一棵古老的槐樹下，妻子目送販茶的丈夫遠行。

那些痕跡，又都去到了哪里呢？到了最后，所有值得唏噓的故事都變成了空蕩蕩的，留存在記憶里。

其實沒有什么是可以永遠不失去的，也沒有什么是始終放不下的。正如和氏璧本是一塊深匿于山間的青石，它在輝煌了千年，被世人爭奪了千年之后，又回到塵土之中。許多年后，它將爬滿青苔，再次成為青石。那些象征著興盛與繁榮的門庭和用以紀念貞烈女子的牌坊，它們只留下了形式，除此之外什么也沒有。而所有生離和死別的故事，都成為了淡忘之中的淡忘，不見留痕。

又如敦煌的月牙泉千百年來庇佑一方水土，但是曾經的絲綢古道，繁華城池卻不見了蹤影。鳴沙山在大風的吹刮下日復一日地吟唱，它的風沙，湮沒了古時留下的綠洲，也湮沒了古時留下的戰場。

當雁陣飛過，它們應該可以看到，所有的痕跡都被埋藏得無影無蹤。或許唯一留下的，是那灣平靜的泉水，那是時間在它的泉底流動，無聲無息。

那些抹不去的痕跡

高二（2）班

楊麗冰

蝸牛在綠葉上緩緩爬過，留下一道晶瑩的痕跡；蚯蚓在土中慢慢拱過，留下一道松軟的土痕；而時光在我面前流過，卻在心上留下了那些抹不去的回憶，那些抹不去的痕跡。

記得第一次考雙百分時的喜悅。小小的我站在講臺前，手中緊緊握著獎狀和老師獎勵的一本書。臉上微微笑著，心中卻是萬分的喜悅，那是吃再甜的糖果也無法實現的快樂，是再藍的天也無法比擬的最純凈的快樂。那，是優秀第一次在心里留下痕跡。

記得第一次遲到時的悔恨。因為等公車時分心去看草坪，錯過了一班公車。于是當我氣喘吁吁地跑到教室門口時，正在晨讀的大家都齊刷刷地轉過頭來看我，目光中帶點疑惑與驚訝。我在老師的批評中囁囁嚅嚅，壓抑著打轉的淚水回到座位上。那，是窘迫第一次在心里留下痕跡。

記得第一次單獨乘公車時的忐忑。上了車，恭恭敬敬地把錢遞給售票員，找了位置坐下。看到有抱小孩的阿姨上車，“噌”一下站起來讓座，知道那位阿姨穿過自己走向后方才發現車上原來還有座位。于是又裝作沒事的樣子繼續坐好。仔仔細細地看著公車前進的方向，生怕錯過要下車的站。直至下車，高度緊繃的神經才終于松懈下來。那，是緊張第一次在心里留下痕跡。

記得第一次燒飯的失敗。用米杯舀了好多米，淘得干干凈凈，倒入電飯鍋，再加一點點水，蓋上鍋蓋，插上插頭。本來還躊躇滿志地覺得自己真是廚房天才，結果等電飯鍋跳閘后掀開鍋蓋——米還是米，并沒有像預想中的變成晶瑩的米飯。這才知道，燒飯并沒有我想想的那么簡單。那，是生活第一次在心里留下痕跡。

心，不是因為這些痕跡而變得傷痕累累，而是因為這些痕跡而變得漸漸成熟。笑過，哭過，成功過，失敗過，人生才變得有意義，有內容，有值得回憶和咀嚼的價值。

因為體會過優秀帶來的快樂，所以現在我會努力學習；因為體會過遲到帶來的窘迫，所以現在我會盡量守時；因為邁出過做公車的第一步，所以現在我能自如地穿梭在城鎮，而不是寸步難行；因為洗去了第一次燒飯的失敗經驗，所以現在我能精準地掌握水與米的比例，甚至燒出的飯比爸媽燒的還可口。

人生正是因為有這些抹不去的痕跡才精彩。我想，也許是無痕的時光想要證明自己曾經走過，所以賜予了我們這些痕跡；又或許，它只是想證明自己并非無情，因而給了我們這些有情的回憶。

我們的痕，時光的跡

高二（10）王小鷺

年華有跡無痕，日復一日地在我們的表盤上奔跑，不動聲色著。無休止循環的圓是它的足跡?；蛟S時光本不存在，空蕩而又空洞的世界里，有哪個角落它留痕過？ 我們走啊走著，四處留痕，卻還總是迷失方向。因為我們未曾擁有既定的“跡”，因為我們的下一秒從不像呆板而亙古不變的阿拉伯數字——冷靜地擁有秩序。

時光依附在我們身上，我們模糊有了前方的影像，后退——斑駁的記憶在時光的留聲機下吱吱啞啞地哼出某首熟悉的童謠。

我們給了時光以回憶的“痕”，時光回贈以向往前方的“跡”?？v橫交錯，一個小點出發的延伸，光芒萬丈，有著閃亮的安全感。

我總是忍不住走一走小學時的上學路。窩在四條小巷的結點的校園，像我窩在母親臂彎不愿醒來的童年夢。排路隊回家的日子，遙遠得有了歷史感?；镜奈?，多么滑稽，把自己蒼老了卻樂此不疲。

青石板鋪成的路，不免坎坷。石板間相互翹起。一端像平庸卻無所畏懼的狗尾巴草，高高地向陽，更像曾經的我，以為一個相似的招式自己就能像飛天小女警一樣，張揚。而總有一端是被壓在石板下的，誰也不會在意，但誰都知道它卑微的夢想就是做一回翹的那頭——多像現在的我們。

我依稀記得某個拐角殘損的墻面有我和好友用小刀刻下的夢想，未料到竟還能再次被我找到。

潮濕青苔上，我觸摸到那一字字的凹凸，友誼的痕跡一點點被我指間的溫存融化到心底?！疤焯扉_心”——我沉默著，成長的痕跡終于更加清晰地顯現出它猙獰而現實的模樣。就像石板的另一頭，我知道，我已然是被壓在地下的一端。

我不是抱怨，也不是故作深沉。只是當時光向前的足跡拉扯我們長大，回憶的痕無可避免地變了形，尖銳的棱角給了我回不去了的疼痛。所謂痕跡，所謂回憶，終于只給了成長一個痛并快樂著的理由。

或許，是我過于悲觀了。

爬樹的蝸牛在深棕的枝干上留下晶瑩的痕跡，生命在時光中找到的方向又畫了一圈完美的圓。高處的夢想并不意味句點，無限循環的時光的跡注定了有那樣一個到不了的遠方。

那么，拖著屬于自己的痕，尾隨時光的跡，找一個遠方，像英雄一樣一路高歌。

筆下的痕跡

高二（10）施純瀅

有灰燼的地方一定有火來過。

-------題記

春天過了，留下了桃花綻放的痕跡；夏天走了，留下了荷葉連天的痕跡；秋天去了，留下丹桂飄香的痕跡；冬天逝了，留下了雪花漫天的痕跡。而我，這個小小的人兒，卻選擇用筆來留下我生命的痕跡。

二三歲的時候，筆成為了我欣賞自然的工具。那時的我是稚嫩的，會用彩筆在雪白的紙上畫出我眼中的世界，也許荒唐，也許好笑，但那卻是我留下的痕跡。人長著翅膀會飛……筆筆承載了我童年無比美好的想象，筆記錄了我小時候那天真活潑的淘氣的想象，思緒可以乘坐筆飛得很遠很遠，點綴我童年的那一片藍天。二三歲的我留下了我天真的痕跡，奏響了我生命的前奏。再大一點，此時的我已經成為了亭亭玉立的少女，小時的稚嫩自然已經不復存在了，卻更多了一份成熟的魅力。筆成為了我記錄我想記錄的東西的工具。外婆家有一個大院子，在院子里是永遠也唱不完的歌聲，然后就是碧藤不知道什么時候就爬滿了石椅，我突然想要用凝霜雪的皓腕和斑駁的青花瓷煮出一壺碧螺春，燙上一碗蓮子羹，斟上一杯桂花釀，然后操起吳儂軟語，低眉信手琵琶輕吟南國古調。坐在院子里，我會不由自主地拿起筆，寫著落花柳絮，寫著研制花色，寫著朱漆破裂的門扉描摹時光的輪回，寫著承載我多年笑語的香樹，寫著斷開的青石板路上的無盡深幽，寫著圓糯米、梅子餅，寫著水流星、碧玉釵……我想成為那個來自唐宋，身著湖水般的青袖藍衫，羽扇綸巾，倒在姑蘇月下，伴著抖落的桃花，倒在姑蘇月下狂笑酣飲的江南才子。我那樣執著地用筆記錄著我對美麗景色的無比向往，用筆留下我青春的痕跡，我不知道我喜歡這些美景是因為喜歡上了她的美麗，還是因為喜歡上她那種永遠不老。因為青春，所以那樣愛著，為了讓她們不從我記憶中華麗退場，我選擇用筆記錄這些。我用筆留下了我感性悠閑的痕跡，歌唱了我生命的序曲。

筆下的痕跡也不是那樣平坦閑適的，它也會打一個彎兒。本來在快樂時，看看那條河，它在我眼里滿是柔情蜜意，而在我傷心彷徨時，我發現我深深地被刺傷了。它那樣波瀾不驚地流淌著，它全然不知道身邊愛恨樂悲的上演，它只是一個旁觀者，自己無關痛癢地流淌著，它不知道它的輕輕流淌刺傷了多少人，多少人那樣的痛不欲生。我的傷心只能在筆下得到盡情，歇斯底里的發泄，我用筆一點一滴地寫下了我痛苦的回憶，在本子上我只留下一句話：你們都忘了我，所以我從頭來過！我用筆留下了我傷心難過的痕跡，我看到了成長的艱辛，舞起了我人生的最動人的舞蹈。

在我中年時，我也許會用筆記錄我辛勤工作的痕跡。在我年老時，我也許會用筆記錄我潑墨揮灑的痕跡。再老一點，也許我已拿不起筆……

筆下的痕跡，是我生命的軌跡，我那樣執著地書寫，是想看到自己的成長與努力。

我們每個人手里都握有這樣一只筆，只有這樣一只，不可轉借，不可丟棄，人生的篇章只有你自己可以去書寫，沒有人會代替你度過你的人生，你的生活你自己去爭取，你自己的生活你自己去書寫，無論你書寫得多么的潦草多么的臟亂，你都不能回去修改，哪怕你發現你寫錯了一個字，人生沒有這樣的橡皮，一旦寫下就已經成為了過去，不可更改，所以在我們下筆的時候，我們必須仔細地斟酌這一筆該如何下去？看到你自己的那篇人生，你是否會在生命將至的時候沒有遺憾地畫上那個句號？

路過

高二10班

夏菁霞

世界是命運的東道主，所有存在過的，包括我們人類，不過是些客人。也許世界不曾邀請我們，也許我們不請自來，也許我們只是過客，匆匆路過，為這個世界留下一道道痕跡。

普羅米修斯路過，盜德天火贈與主人，于是，世界到處是光與熱；阿波羅趕著馬車帶著太陽做客，于是，微風中留下向日葵的笑容；宙斯奪走另一位客人——歐羅巴，于是這世上便有了歐羅巴人種。這一切，都是痕跡，是人類力所不及的珍貴禮物。僅僅是路過，或許只是在充滿智慧的古希臘人的想象中路過，他們所留下的痕跡足以令千秋萬世喟嘆。

路過的終究要離開。我們哭鬧著闖進別人的家，未曾理會主人的臉色，便自在的開始了作為客人的一生。

那個面朝大海，盼望春暖花開的海子，卻在才華橫溢的25歲匆匆離開。給讀者留下受用終身的詩篇，給世界留下一道閃電般的痕跡，海子便完成了短促的旅客生涯。

床頭還安放著那本《二月蘭》，房間還彌漫著《夾竹桃》的淡香，季羨林老人卻已化作云煙。翻越折本充滿智慧和深情的書，每一行字都是季老留下的痕跡。他一生潛心國學，成就無數，在路過這個他摯愛的世界時，為幸運的我們留下如此多寶貴的痕跡。

路過的人離開了，他們留下的痕跡卻長存于世。石碑上的刻痕終有一日會被歲月消磨，而刻在我們心中的文字和圖案卻能夠像基因一樣，代代相傳，生生不息。

有著偉大成就的人為這世界留下的痕跡大家有目共睹，那么剩下的平凡的人呢？我們的聲音不夠洪亮，無法告知天下人這里有一個你們所不知道的名字；我們的身軀不夠龐大，無法站在泰山之上讓萬物昂首而望。然而，請不要忘記，自進入世界之家，我們已為許多人留下痕跡。

那些愛我們和我們愛的人，他們的心里留著我們快樂的痕跡、悲傷的痕跡，有的是鍍金的閃亮的銘文，有的是結痂的傷痕。

人類不是渺小的。千千萬萬的我們路過，世界開滿了鮮花，荒蕪的土地上翻滾金黃的麥浪，從前伸手不見五指的黑夜變得燈火通明。人類獻給這位東道主的禮物豐富多彩。這些痕跡，驗證了我們的存在，以及我們對世界的深情。

然而有時，我們在自然眼里卻是不速之客。路過森林，樹木與大地骨肉分離；路過河流，水透明的肌骨變得病怏怏的；路過山野，綠色變成充斥眼球的黃沙。

這樣的痕跡，也是我們留下的。來時我們心存喜悅，后來肆無忌憚地做著分不清好壞的事，帶到去時，我們將給這世界留下什么遺言？也許，最后的告別，將是我們無言的痕跡。

第三篇：以感恩為話題作文600字

以感恩為話題作文600字

以感恩為話題作文600字

感謝你，親愛的媽媽，是你把我帶到這個世界;是你哺育我長大;是你教會我做人;是你用辛勤的汗水陪伴我成長，感謝你，親愛的媽媽，你教會了我一切一切……

記得那年夏天，天陰沉沉的，烏云密布，馬上要下雨了。這是，放學了，一個一個家長把孩子都接走了，只剩下我一個了，我當時心急如焚，我知道：爸爸今天有會議開，沒時間，可媽媽的了重感冒。怎么辦呢?

我正在焦急地想該怎么辦的時候，突然，媽媽打著傘，慢慢地向我走來，對我說：“孩子，著急了吧，都是媽媽不好，看，我在家煮了兩個雞蛋，生怕涼了，我特意把雞蛋放在懷里，我知道你中午沒吃飯，現在餓了，快吃了吧!”我的眼睛緊緊盯著雞蛋，眼里充滿了淚水。因為媽媽帶著重感冒來接我還煮雞蛋，心里感動極了。在看看媽媽的手，一個泡連著一個泡，整只手都腫了，紅了。我連忙問媽媽這手是怎么回事?媽媽說：“噢，這你不提我還給忘了呢!只是被熱水燙了，沒什么大不了的。”我望著媽媽，心里有說不出來的感激，只是默默地流淚。媽媽瞅著我，我瞅著媽媽，媽媽老了，媽媽真的老了，眼角的皺紋，頭上還有一絲絲白發……“孩子，雞蛋會涼的，快，快吃了呀!”媽媽說。“媽媽還是你吃吧。你不用擔心我，你也不是沒有吃飯的嗎，還是你吃吧!”“孩子長大了，孩子長大了，好吧，這樣吧!一人一個”。我點著頭，媽媽用顫抖的手拿出雞蛋，遞給了我，我拿著雞蛋，心里有對媽媽說不出來的感激，只是默默地念道：“這是媽媽用紅腫的手給我煮出來的呀!我含著淚，慢慢地吃著，不知不覺，感覺雞蛋有千分重，怎么也送不進嘴里……

我一定會感恩的，媽媽辛辛苦苦把我養大，她容易嗎?我覺得感恩是一種美德，感恩會使我快樂。使我懂得珍愛，它教我回報，感恩是偉大的，我一定會感謝我的父母，感謝我的老師，感謝所有幫助我的人。

以感恩為話題作文600字

人的一生，無論成敗，都會得到太多人的幫助。父母的養育、老師的教侮、配偶的關愛、朋友的幫助、大自然的恩賜、時代的賦予。我們成長的每一步，都有人指點;我們生活的每一天，都有人幫助。正因為這樣，我們才度過一個個難關，一步步走向成功，創造并享受著美好生活。

生命是相互依存的。我們生活在這個世界上，處處享受著來自各方面的“恩賜”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。一日為師，終身為父;滴水之恩，涌泉相報。心存感恩，知足惜福，人與人、人與自然、人與社會才會變得如此的和諧和親切，我們自身也會因此變得愉快而又健康。正如感恩墻上一網友的留言)：感謝大地給予了我一切。如果總覺得別人欠你的，從來不想到別人和社會給你的一切，這種人心里只會產生抱怨，不會產生感恩。有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說，沒有人給我任何東西。心存感恩的人，才能收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人。心存感恩的人，才會朝氣蓬勃，豁達睿智，好運常在，遠離煩惱。順風順水的人，想著逆境奮斗的人;無憂無愁的人，想著拮據艱窘的人。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。人常說：“施恩于人共分享?！薄八腿嗣倒澹至粲嘞??！比松谑?，要學會分享給予，養成互愛互助行為。給予越多，人生就越豐富;奉獻越多，生命才更有意義。

感恩是一種處世哲學，是一種生活態度，是一種優秀品質，是一種道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來自對生活的愛和希望。一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，并時時閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過自己的人。人生就會充實而快樂。感恩父母的養育，感恩大自然的恩賜，感恩食之香甜，感恩衣之溫暖，感恩花草魚蟲，感恩苦難逆境，感恩自己的對手，正是他們存在才鑄就了自己成功。太陽每天都是新的。湛藍的天空，新鮮的空氣，燦爛的陽光，美好的生活，我們有什么理由不快樂呢?

心存感恩，因為漫長的人生路上，我并不孤獨!

感恩從心開始，讓愛溫暖人間。中國第一塊感恩墻。如果你對他(她)感恩，就把他的名字刻在墻上。以感恩為話題作文600字

老師們，同學們：

大家好!

今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

學會感恩的延伸閱讀——演講稿的寫作注意事項

1.演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。

2.一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。

3.好的演講稿，應該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結合起來，做到動之以情，曉之以理。

4.演講稿的語言要求做到準確、精練、生動形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。

第四篇：以溫暖為話題作文600字

以溫暖為話題作文600字

浙江省溫州市平陽縣昆陽鎮第一小學 李 曉

指導老師 吳金紅

生活中常常有許多美好的瞬間會讓我們心頭溫暖無比，特別是那些人們相互關愛的事情，更特別是自己成了其中的主角??

那是一個風和日麗的下午，我跟著爸爸媽媽乘船出門旅游。提著重重的旅行包，我隨著人流上船。因為人多擁擠，我在登上舷梯時后腳一不小心踩了個空。我害怕地失聲驚叫：“啊！”說時遲那時快，幾乎同時，我只覺得有人迅速伸出雙手，緊緊地拉住了我，那雙手粗糙，卻溫暖。站穩后，我急忙尋找“恩人”，卻只見一個忙碌的背影一閃而過，只能讓我在心里默默地表示感激。

船艙里，我找到了父母，找了個位子。船開了，我不安分起來，興奮地跑向船頭，想飽覽大海綺麗的風光。不想，就在我雙手放開欄桿想振臂深呼吸的瞬間，船身隨著波濤劇烈一晃，我不由自主地左右搖晃起來，身體立刻向后傾倒。這次，沒等我喊出“啊”字，又是一雙大手扶住了我：同樣粗糙，同樣溫暖，同樣只留下一個忙碌的背影。

船近碼頭，船艙嘈雜了，游客蜂擁了，我又提起沉重的包包，走向通往樓下的梯子。

啊，那樓梯又陡又窄。就在我顫顫巍巍的時刻，一雙大手立刻接去我手中的提包，讓我順利扶住欄桿走上甲板。接過自己的提包，我握住了那雙粗糙的、溫暖的、熟悉的手。這回，我看清了，他是一位游船服務員，身穿制服，兩鬢斑白。我剛把“謝謝”說出口，他僅微微一笑，又匆匆離去，去幫助其他游客了。

后來，我把這番經歷講給妹妹聽，她聽了一半就嚷嚷：“好煩！好煩！”是的，沒有親身經歷的人，是無法體驗那種困難中被關愛的感激之情的。但對我來說，我會永遠銘記那一直洋溢到今天的溫暖。

【楊老師的話】

小作者以“一雙粗糙的、溫暖的、熟悉的手”為線索，向我們展現了一位游船服務員關愛他人、真誠奉獻的形象。三次默默的幫助，娓娓道來，沒有華麗的辭藻，沒有煽情的贊美，在小作者樸實無華的語言表達中，一位平凡而淳樸的游船服務員形象躍然紙上，一種淡淡的感動流淌讀者心間。開頭的開門見山，結尾處的情感升華，緊扣“溫暖”，結構緊湊，脈絡清晰，結尾處一句“是的，沒有親身經歷的人，是無法體驗那種困難中被關愛的感激之情的”，不僅體現了小作者的睿智，更給讀者留下了思考的空間。

第五篇：以追求為話題600字作文

做人要有尊嚴的活著，才會有幸福感。幸福是人一生的追求。如下是小編給大家整理的以追求為話題作文，希望對大家有所作用。

篇一：追求

追求，一個多么熟悉的字眼??！我曾經追求過無數東西，但結果都是茫然的。

我到底在追求什么？我有時自己都弄不清楚。我要追求的是親情？是友情？是陽光？是雨露？真的，如果是你，你一定也會有我這樣的同感。

在看書時，我應該是來追求精神食糧的，可當我看到文章《費魯喬的血》時，我要追求的是人間的真情。人間的真情，是美好的，還是丑陋的？這應該是我們親自去實踐得出結論的。就像文章中寫的“原來，這小英雄眼見強盜持短刀向祖母刺來時，他飛身撲在祖母身上，瞬間他的背已被短刀刺穿了。/他那勇敢而高貴的小小靈魂已經飛到天國去了！”可見，真正的親情，是在遇見困難時為了保護自己親人所表現出來的勇敢而又臨危不懼的精神。如果你不通過閱讀文章，也就不可能體會到費魯喬對他的祖母、對他的父母、對他的妹妹所表現出來的親情。

在郊游時，我們在野外盡情的玩耍、呼吸著新鮮的空氣，有著從來沒有過的清爽、自在?？梢?，只有在室外所感受到的陽光、雨露，才是最新鮮的陽光、雨露。我們都是被作業壓得喘不過氣的學生，偶爾得到一次到鄉村或郊外游覽的機會，我們一定會高興的一蹦三尺高。

在學校的時候，你最渴望得到不僅僅是知識，可能還會想要得到人間最純潔的友情，如果你突然遇到了一道難題，你現在需要的是同桌或是好朋友的無私幫助。當你的好朋友在為你講解那道難題時，你一定會感覺到人間最純潔的情感——友情。

追求，現在對我們大家應該不陌生了。只要通過我們在不同的時候、遇到不同的事情時，對所要追求的事物一定有一個不同的認識。所以，追求，并不難……

篇二：追求

生命的歷程就象是寫在水上的詩，順流而下，想回頭追求的時候卻總是失去了痕跡。

你朦朧的淚眼，呢喃著，當初是多么用力地去書寫我人生的詩篇，可是最終也都化成了這透明的水滴。匯入了歲月的江流，留下了一聲聲波浪拍打堤岸的嘆息。

是呵，身如流水，日夜不停地流去，所有的回憶，幸福的抑或是憂郁的詩句，都不會成為某種深刻的過住。因為這些用力寫在水上的詩，終究不會永恒，終究會被無情的水流浸染洗刷透明，順著水流的方向永不變更地奔去；人呢？終究也會在這永無止境的水中老去，在水面上那些閃閃滅滅的詩的碎片之中，沉睡下去。

我們想要停駐在過去的快樂里，想要緊緊攥住美好不放手，慌亂地拼湊著那終究要流走的詩句。

最后，即使這樣，即使結局似乎已經注定，在時光的回流旋渦中，我們也許會順流而下，也許會在水波中迷失了自己。人們還是愿意去追尋，追尋自己支離破碎的詩篇，因為有太多的東西與感情不能也不允許被忘記。

在茫茫的歲月的海中，你一個人面無表情地站在那里。找到了嗎？——我看見你的小滴。

為何，不追尋？那水里的每一個水紋都閃滅著美好、幸福抑或是痛苦的詩篇，應該一輩子珍惜。

為何，去追尋？不論是什么樣的過往，不論是幸?；蛱弁矗紤察o長久地流淌下去。為何要駐足過去，感懷已逝去的憶憶？

我想著，但無語?？墒牵还茉鯓?，生命的歷程，水面上的詩。

都還在一如既往地流淌下去，匯入歲月的江流，拍打著岸堤，發出深沒的嘆息。

篇三：追求作文

雄鷹青云展翅，翱翔千里，去追求理想，追求屬于自己的一片天空；帆船來風破浪，揚帆萬里，去追求理想，追求理想，追求屬于自己的海岸；小溪豪邁奔放，滿懷激情，去追求理想，追求屬于自己的大海……

每個人都有屬于自己的理想，只是迷途的他們，沒有放心夢想的翅膀，助你追求理想，追逐你理想的彼岸。

就在出生的那一刻，上帝無情地折去了，她追求理想的翅膀，奪去了她寶貴的視覺，她就是海倫凱勒。這個本已被認為沒有希望的小女孩，在安尼老師的悉心教導瑕，追求理想的翅膀羽翼漸豐。她，憑著心中的翅膀，追求到屬于自己的理想，最終創下不朽的《假如給我三天光明》。

二十一歲，對他來說，是一個不幸的年齡。在他二十一歲，上帝把他前途的門鎖上了。他得了萎縮癥，身體就僅剩下兩個手指頭可活動。但他心中追求理想的火焰像照不熄，為自己打開一扇窗，從窗口飛往自己的理想里，以自身的努力，創下《時間簡史》，站在廣大相對論與宇宙進化論的前端。他，就是家喻戶曉的史蒂芬·霍金。

清朝落榜才子蒲松齡，憤世嫉俗，而對官僚壓迫無能，政府腐敗。頗具才華的他扇動心里的翅膀，追求理想，決心寫作以諷刺清政府?！坝兄菊?，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，千三越甲可吞吳”的決心，使他心里的翅膀帶來無限動力，留下《聊齋志異》。

如今的我，奮戰考場，追求屬于自己的理想，追求自己的目標，取得好成績。

雄鷹、帆船、小溪，也許不能追求到理想，不能追求屬于自己的歸宿，但我相信，它們絕對無悔今生。因為，它們曾經追求過理想。

篇四：追求

我想找到那個模糊的影子，但我不知道它是什么，也不知道該去哪里追求它。但我會繼續追求的，不管要找多久，我會一直一直的追求下去的。

——題記

人生是一個不斷失去，又不斷追求的過程。在追求的過程中，兒童漸漸長大，少年漸漸成熟，青年漸漸衰老……

一個青年思索著自己的心理路程，或許是在追求失去的微笑，或許是在追求失去的童真，又或許……

一位老人翻看著相冊，在回憶追求著。或許是在追求以往的青春，或許是在追求以往的甜蜜時光，也或許……

一只熒火蟲展開雙翼，點著微弱的光芒，在月光下追求著什么?；蛟S是在追求迷失在路口的小孩，或許是在追求它未歸的孩子，亦或許……

那我呢？我又在追求什么？這幾年來，我學會了很多。我學會了忍耐，我學會了拒絕，同時也學會了偽裝……可是我也失去了很多，失去了以往是幽默，失去了往日的歡笑，失去了昔日的自然……在眾多的失去當中，我似乎失去了一件好重要好重要的東西。但我不知道它是什么，也不知道它在哪里?？伤氖s又是真實，它的失去使我陷入了沉思……

我好象在夢里見過它，也好象在我發呆的時候遇到過它。但模糊的輪廓讓我始終看不清楚它究竟是什么樣子的。它——就離我幾步之遙的地方，每次，我都跑過去。但卻怎么也追不到它，反而離我越來越遠，最終消失不見了。

我想，我要追求的東西就是它了吧！雖然我不知道它是什么，也不知道要去哪里才能追求到它。但我總要追求下去的吧？那就繼續追求下去咯！直到我追求到了為止。不管在哪里。

篇五：追求

快樂是很多人都渴望得到的，但真正得到快樂的人又有多少呢？現代人每天都在拼命的工作，拼命的學習，快樂離我們似乎越來越遠。我更加懷念我的小學和初中的生活，那時是多么無憂無慮啊，但懷念是沒用的，重要的是制造快樂，找回快樂。

快樂能給人以動力，快樂也能使人身心更加健康，但是我們如何找回快樂呢？

我記得媽媽給我講過一個故事，有一個人曾去找蘇格拉底，詢問找回快樂的方法，蘇格拉底就叫他砍下一棵非常粗的百年大樹，然后用那棵砍下來的樹做一艘輪船，那艘輪船就能幫他找回快樂，那個年輕人聽后就努力的砍樹造船，歷時整整1年，那個青年看到自己的杰作，非常有成就感，以至于忘了造船的目的，等他想起來去找蘇格拉底時，蘇格拉底就問他："你沒在勞動中找到快樂嗎？”：年輕人恍然大悟，這時蘇格拉底說了一句名言——快樂總是會在你不注意時悄然來到你身邊

細細品味蘇格拉底的話，我覺得，快樂其實很簡單，它是建立在勞動的基礎上的，只要你成功了，就有了成就感，快樂就來到了你的身邊。

作為一個現代人，我們的快樂越來越少，但我覺得，我們可以苦中作樂，從自己的工作和學習上找到自己的快樂，如果你不快樂的話，你為何不去努力學習一下，等你考出了好成績，所有人都表揚你，你還會不快樂嗎？如果你是個好學生，學習上的成就不能讓你快樂，那你不妨在學習之余找一些對你來說比較有挑戰性的東西，當你成功時，你也會快樂，而且，在挑戰自己的過程中你的生活也變得更加充實，你也會感覺到快樂。

快樂是一個很神秘的東西，它會在你沉醉到某個事情上時悄然來臨，所有缺少快樂的朋友們，讓我們一起追求快樂吧，相信你能追求到屬于你的快樂，加油！