第一篇：AutoCAD在建筑設計中應用

重慶大學網絡教育學院 畢業設計（論文）題目 AutoCAD在建筑設計中的應用 學生所在校外學習中心 浙江省省級機關校外學習中心 批次 層次 專業 工程管理（工程建設管理方向）學 號 W10107684 學 生 包增輝 指 導 教 師 李連宏 起 止 日 期 2012年2月27日-2012年4月26日止 摘 要 隨著計算機的普及，計算機軟件在工程設計領域的應用越來越廣泛。在機械、電子、建筑等行業，應用計算機軟件進行產品設計的CAD軟件也非常豐富，使產品設計人員能高效率地進行各自領域的產品分析、設計等工作。這些應用于工程設計領域的CAD軟件有AutoCAD、MATLAB等。這些軟件極大地提高了機械、電子等行業的產品設計的質量與效率，是目前領域應用最廣泛的軟件，是工程設計領域中最有用的輔助設計軟件。

關鍵詞：CAD軟件 計算機 工程設計 高效率 目 錄 摘 要 Ⅰ 1.引言 1 2.AutoCAD的應用及開發環境 1 3.AutoCAD系統的基本運用 2 3.1系統安裝 2 3.2 建立繪圖樣板 2 4.AutoCAD 繪制建筑圖的技巧 4 4.1 使用模板文件 4 4.2 善于總結繪圖技巧 4 4.3 大量使用修改命令 5 4.4 注意與專業軟件相結合 5 5.AutoCAD在工程設計繪圖中的優缺點 5 5.1 AutoCAD在工程設計繪圖中的優點 5 5.1.1 勞動強度降低、圖面清潔 5 5.1.2 設計工作的高效及設計成果的重復利用 5 5.1.3圖紙資料保管方便快捷 6 5.1.4設計理念的改變 6 5.2 AutoCAD在工程設計繪圖中的缺點 6 5.2.1 AutoCAD較浪費資源 6 5.2.2 AutoCAD技術存在不可靠性 7 5.2.3 AutoCAD工程繪圖與人工繪圖對比 7 6.AutoCAD的二次開發工具及面向對象的編程技術 7 6.1 第一代開發工具———AutoLISP 7 6.2 第二代開發工具———ADS 8 6.3 第三代開發工具———ARX、ObjectARX、VBA、Vi－sualLISP 8 7.結語 9 參考文獻 9 1.引言 隨著網絡信息技術的發展, AutoCAD制圖明顯地改變了工程技術人員的設計理念，是每個工程設計人員必須掌握的一門技術。隨著AutoCAD工程繪圖技術的不斷發展,其覆蓋的工作領域也不斷地擴大,在工程設計中,初步設計、分析計算、繪制工程、統計優化都有著AutoCAD的應用。所以, AutoCAD工程繪圖技術的應用正有力而迅速地改變著傳統的工程設計方法和設計生產的管理模式。

AutoCAD制圖比傳統圖板畫圖具有很多優越性, AutoCAD工程繪圖技術以簡單、快捷、存儲方便等優點已在工程設計繪圖中承擔著不可替代的重要作用。現在很多工程都應使用了計算機進行輔助設計和輔助繪圖,尤其建立了計算機網絡輔助設計與管理后,不僅提高了設計的質量,縮短了設計繪圖的時間,而且創造了很好的經濟效益和社會效益。AutoCAD工程繪圖技術的應用能讓工程設計人員在更加廣闊的天地里施展才華。但隨著AutoCAD繪圖在工程中的大量應用及其技術的成熟,它的一些缺點也暴露無遺,一部分人不太接受這一技術,認為它限制了工程建筑設計業的發展。

2.AutoCAD的應用及開發環境 AutoCAD是專門用于計算機輔助繪圖設計工作的軟件，它是由美國Autodesk公司研制開發的，AutoCAD軟件是一個具有高效率、非常容易學容易用的繪圖工具，它是集圖形的處理、產品的設計、圖形數據的管理以及網絡技術于一體，為廣大客戶提供了強大的設計功能，Autodesk具有很多優點：提供了一個全真的關聯標注功能，使得已有的尺寸標注可以隨著幾何對象的改變而自動更新，大大提高了繪圖效率；

圖層管理器具有將圖形從一個圖層結構轉換成另一個圖層結構的功能，還可以保存上一個圖層狀態；

還具有與Windows剪貼板之間進行文件數據的共享和交換、與3DS等軟件進行交換的功能。

圖形編輯功能和數據管理能力是AutoCAD具有的強大功能，我們可以把它當作工作平臺，可以實現處理模塊的圖形顯示、圖形編輯和數據管理等功能；

三維繪圖空間可以正確地輸入空間點坐標，使得我們以立體圖的形式精確輸入信息數據成為可能。AutoCAD作為可供豐富的二次開發的圖形平臺，其系統的穩定性經過了長時間檢驗。實踐證明 AutoCAD 不僅是一個繪圖工具，而且是一個可供二次開發的繪圖系統，如國內建筑行業的天正CAD就是用AutoCAD開發的。

3.AutoCAD系統的基本運用 3.1系統安裝 以DOS操作系統、AutoCAD12.0為例，先安裝AutoCAD，再安裝ACE，進人AutoCAD，系統諸求配置，依次配置顯示器、繪圖儀、鼠標或數字化儀，保存設置后進人AutoCAD圖形編輯畫面，英文菜單全部漢化。

3.2 建立繪圖樣板 在AutoCAD系統中有一個ACAD.DWG文件，這是系統提供的圖形樣板文件。它的功能是為用戶在建立新的圖形文件時提供各種AutoCAD圖形環境設定的初始值，也就是提供一個初始的工作環境。文件中沒有圖形實體，但它對圖形文件建立一個構架，對系統變量設置初值。內容包括圖形邊界的設定、單位制、圖層、線形、顏色、字型的設定、實體、圖塊、視圖、視口、坐標系的數據框架、尺寸標注變量和各種命令參數初值的設定等等。建筑結構設計人員可以設定一個相對穩定的專業圖形工作環境，建立自己的樣板文件。這樣，每當設計繪制一個新的工程時，就不必都要對圖形環境進行一次設定。

下面是建筑結構專業所用的環境設定: a、定義建筑結構標注箭號:先用Pline畫一條寬0.45~，角度45度，長度3mm的短斜線，并將其定義成一個塊，取名dxx，鍵人命令ddim，彈出對話框，選自定箭號，名為dxx。填寫如圖: b、建筑結構圖中標注尺寸很少用到小數，通常應將標注有效位數設定為“0”。

c、定好常用的幾種漢字字型，比如系統中有三種漢字形文件:hztxt.shx，hzfs.shx，hzht.shx，分別是宋體、仿宋和黑體，用st刃e命令依次設定，輸命令后，輸人字型名稱“hztxt”，點取“鍵人T”按鈕，再有鍵盤書人，’txt，hztxt”。其它字體也是同樣。

d、點下拉菜單ACE/“調整中西文比例”，調整西文的大小，以免西文字符過大。

e、點取下拉菜單“文件”/“賦名存盤”，彈出對話框，輸人文件名TJAcAD.dwg為樣板圖名，存人C:＼CAD＼SUPPORT子目錄中。

f、部分系統變量設定值: LTSCALE=5(線型比例)PDMODE=2(小十字為點符號)OSMODE=33(捕點方式為INT，ENDP)DIMTAD=1(數值標注在尺寸線上)BLTPMODE=0(繪圖不留輔助標記)..·…最后存盤退出AutoCAD。

做好上述工作后，一個最基本的建筑結構繪圖環境就做好了。以后每次畫圖之前，只要點取“文件”/“新建”，輸人樣板文C:＼ACAD＼SUPPORT＼TJACAD.DwG，再輸人新的繪圖文件名就可以開始工作了。

4.AutoCAD 繪制建筑圖的技巧 4.1 使用模板文件 在建筑繪圖中，我們一方面要遵守相關的規范，比如說圖紙大小、標題欄和會簽欄的規格，還有粗細要分明、字體有深淺和尺寸標注等；

另一方面我們會有時使用一些樣版和繪圖環境的設置，比如說圖層設計、圖形單位、捕捉、柵格等，我們就可以將這些常用的工具另保存為一個模板文件，其擴展名為 dwt。這樣，我們每次畫圖之前就可以先打開保存好的模板文件，然后在這基礎上進行繪圖，從而節省了很多時間。

4.2 善于總結繪圖技巧 當我們掌握了AutoCAD 的基本繪圖指令和編輯各項命令后，就可以結合實際的建筑繪圖特點，總結出一些比較快捷的繪圖方法。比如說在預留門窗洞這個支點上，部分書籍和電腦上解釋的方法是在繪制好軸線后，再使用多線繪制墻體，然后炸開墻體，并在需要插入門窗的位置對墻體進行修剪，從而留下門窗的位置。使用這樣的方法，不僅比較繁瑣，容易出錯，而且日后不易修改。現在我們可以這樣做，在繪制好軸線時，先使用斷開命令在軸線的適當位置進行打斷，然后繪制墻體，這時繪制好的墻體就不會有多余部分，減省了修剪這一步，從而方便地插入門窗塊，并且我們沒有炸開墻體，以后在修改的時候也是非常方便的。

4.3 大量使用修改命令 CAD 繪圖的工作人員都知道，一幅圖的 60%--70%都是修改的。我們一方面可以用自己熟練掌握的修改命令來修改圖紙，另一方面也要多留意修改的快捷方法，AutoCAD 所提供的夾點就具有這方面的強大修改功能。通過控制夾點就能進行一些基本的修改操作，比如說 COPY、MOVE 以及改變圖形所在的圖層等基本操作等。而且不同的圖形，還具有特殊的操作，比如通過節點操作就可以完成門窗的大小和位置的改變。

4.4 注意與專業軟件相結合 在建筑設計單位，現在經常用的都是專業的繪圖軟件，其中最為代表性的是 PKPM 和天正系列。這些軟件都具有智能化菜單系統，全新的專業化標注系統、綜合全面的圖庫、增強的立剖面繪圖功能和自定義對象技術構造專業構件等強大功能，使用起來是非常方便的。我們在系統學習完 AutoCAD 后，就可以學習專業軟件，為以后的工作打下基礎。

5.AutoCAD在工程設計繪圖中的優缺點 5.1 AutoCAD在工程設計繪圖中的優點 AutoCAD工程繪圖技術的長處使得工程技術人員隨心所意,主要表現在以下幾個方面。

5.1.1 勞動強度降低、圖面清潔 手工繪圖時,如果出現差錯,修改時費時費力,甚至從頭來過,圖面修修補補顯的臟亂,如底圖破損或改動太大只有重新描繪。而使用AutoCAD繪圖則可以做你想做的任何事情,它可以返回到你畫錯之前的那一步并隨意修改圖紙。使用AutoCAD工程繪圖軟件使繪圖真正做到了方便、整潔、隨意、清潔、輕松。

5.1.2 設計工作的高效及設計成果的重復利用 AutoCAD工程繪圖具有復制功能,可以復制一些相近、相似的工程設計,圖紙只要簡單修改一下就行了,或者直接套用,應用AutoCAD工程繪圖軟件就可以將工程建筑施工圖直接轉成所需的底圖,使工程技術人員不會在描繪施工底圖上浪費時間。而且現在流行的AutoCAD軟件大多提供了豐富的分類圖庫、通用詳圖,工程技術人員需要時可以直接調入,重復工作越多,這種優勢越明顯,并提高了設計工作的精度和效率。其速度也是手工計算繪圖無法比擬的。

5.1.3圖紙資料保管方便快捷 AutoCAD工程繪圖軟件制作的圖紙、圖像文件可以直接存儲在電腦的硬盤和軟盤上,資料的保管、使用較為方便。更可以將以前的圖紙通過掃描儀輸入電腦,避免了以往因資料受潮、模糊不清及破壞性查閱造成的損失。應用此技術后管理資料的工作更具備了科學性,只要一臺電腦就可以將一切圖紙資料管理的井井有條。

5.1.4設計理念的改變 AutoCAD工程繪圖技術的智能化將部分取代設計師的一些設計工作,而AutoCAD工程繪圖,對設計的標準化、產業化將起著巨大的推動作用。隨著信息、網絡技術的發展,招投標設計、各地區合作設計也將普及。能夠在第一時間掌握科技信息,就能跟上世界的步伐，通過一根電話線“在家工作”也將成為可能。

5.2 AutoCAD在工程設計繪圖中的缺點 AutoCAD技術在給工程建筑設計業帶來巨大效益的同時，也會有一定的負面影響。

5.2.1 AutoCAD較浪費資源 AutoCAD是一項具有高科技含量的技術,一名設計師要想熟練掌握AutoCAD軟件大概需要用半年到一年的時間。可是在當今社會，科技發展的速度很快，人們學習技術的腳步遠遠追不上電腦及Auto-CAD軟件的更新,工程技術人員不得不花費大量時間應付這些變化。AutoCAD的復雜、難懂使得某些工程技術人員望而卻步。如工程局,設計院還得專門設立、配備電腦操作維修人員。AutoCAD對人力、時間的浪費可見一斑。其次, AutoCAD對物質財力的浪費更甚。以往只需工程師、繪圖員就能完成的工作,要實現微機繪圖其硬件設備需要很多:電腦、工作站、繪圖儀、復印機、掃描儀、操作人員、數碼相機、維修人員等的投資很大。

5.2.2 AutoCAD技術存在不可靠性 AutoCAD技術使得工程技術人員不得不面對計算機病毒, AutoCAD軟件在0更新升級和電腦資料的保存等環節上，本身就存在一些不穩定因素,若上述一個或幾個原因出現工程技術人員就得停止工作,就得去解決這些因素，耽誤設計時間。或者由于工程技術人員的誤操作或對AutoCAD知識掌握不夠,可能辛苦幾天甚至幾年的設計成果有可能被誤刪、覆蓋等其工作成果就將付之東流。

5.2.3 AutoCAD工程繪圖與人工繪圖對比 手工與AutoCAD繪圖相比之下, AutoCAD繪制的圖紙雖然正式、快捷,但它繪制的圖紙缺乏靈氣、質感不美觀、線條、字體單一、細微之處未能達標,它更缺少手繪圖所體現的個性。

6.AutoCAD的二次開發工具及面向對象的編程技術 目前，對于AutoCAD2000及以上版本，用戶能夠使用的二次開發編程工具主要有AutoLISP、ADS、ARX、ObjectARX、VBA、VisualLISP等。AutoCAD 的二次開發經歷了三代，以下對三代開發工具進行淺析：

6.1 第一代開發工具———AutoLISP AutoLISP是一種用于AutoCAD環境的解釋性程序設計語言。是嵌入 AutoCAD 內部的 COM-MONLISP 的一個子集。在AutoCADR11以前，所有的AutoCAD應用程序都是用AutoLISP編寫的，由于其語法靈活、簡潔、表達能力強，非常容易掌握。大多數開發人員都是先通AutoLISP進行二維平面設計開發的。使用AutoLISP可直接調用幾乎所有的AutoCAD命令，使設計和繪圖完全融為一體。AutoLISP語言最典型的應用之一就是實現參數化繪圖設計，包括尺寸驅動程序和鼠標拖動程序等。另一典型的應用就是驅動AutoCAD提供PDB函數，加載DCL（Dia－log Control Language）文件，用以設計對話框。但是隨著在工程中的應用層次不斷提高，在進行AutoCAD二次開發時，三維空間設計及多專業的空間協同設計的需求下，集成化、智能化的要求也越來越高，用AutoLISP進行開發已經無法滿足要求。

6.2 第二代開發工具———ADS ADS（AutoCAD Development System）是AutoCADR11開始支持的一種基礎是C語言的靈活的開發環境。ADS可直接利用用戶熟悉的C編譯器，將應用程序編譯成可執行文件后在Auto－CAD環境下運行，從而既利用了AutoCAD環境的強大功能，又利用了C語言的結構化編程，它的運作效率非常高。ADS與 AutoLISP相比，主要優點在于：具備大規模處理錯綜復雜的能力；

編譯成機器代碼后執行速度快；

ADS也可以防止解密，將代碼編譯成一個可執行文件。但是 ADS也有一些不足的地方：程序語言結構化很強，程序的隱蔽錯誤往往導致運行失敗，甚至操作系統崩潰；

函數多并且復雜，不容易掌握；

需要編譯后才能運行，不容易見到代碼的效果。

6.3 第三代開發工具———ARX、ObjectARX、VBA、Vi－sualLISP ARX是一個全新的面向對象的開發環境，是在AutoCAD的R13之后推出的，也是AutoCAD第一次直接提供面向對象的二次開發工具。ARX更注重于應用程序的多方面功能性，ARX與ADS、AutoLISP程序不同的地方很多，ARX程序實際上是一個動態鏈接庫（DLL），它直接和Au－toCAD進行通訊，和AutoCAD共享地址空間是一樣的，并且ARX在訪問Au-toCAD數據庫時的速度更快，從而充分利用面向對象編程的優點，ARX程序創建的實體與AutoCAD內在實體幾乎是一樣的。但是 ARX 應用程序相對于 ADS來說具有更大的危險性和破壞性，所以針對ARX應用程序的開發還需要更多的投入。

ObjectARX是Autodesk公司二次開發而推出的一個開發軟件包，主要針對的是AutoCAD平臺，它支持面向對象編程（Oop：ob－jectorientedprogramming），具有的主要優點是面向對象編程所具有的數據抽象、繼承性及多態性等功能，使用面向對象的C++應用程序，擴展AutoCAD類及協議，創建與AutoCAD內部命令性能相同的新命令的C++庫，充分利用了AutoCAD開放的體系結構，同時又對ADS兼容。ObjectARX接口的功能十分強大，AutoCAD自身的很大一部分程序都是用ObjectARX來實現的，這樣使得AutoCAD更加模塊化。相對而言，ObjectARX允許應用程序運行得更快，圖形存儲對象更方便，具有直接訪問和控制AutoCAD的能力。因此，在開發比較大型的CAD系統上，占有很大優勢，但對開發者的要求較高，應熟悉AutoCAD、VisualC++及面向對象的編程思想和方法才能勝任。

7.結語 隨著計算機輔助繪圖的不斷發展, AutoCAD已經成為制圖人員手中的一件利器,獨特的優點深受設計人員的喜愛。由于有了AutoCAD工程繪圖程序的出現,使得工作效率大大提高,我們應承認AutoCAD工程繪圖給我們帶來的省時、省力、標準、快捷等好處。AutoCAD繪圖系統在工程設計繪圖中有著廣泛的應用,此技術給工程技術人員帶來了極大的方便,但也存在不足,我們應正視它的局限性,善用它的長處。如:橋梁設計在確定了橋型布置等總體條件后,就進行各部分構件的計算,但是,由于AutoCAD工程繪圖是通用程序,因各個行業的標準又千差萬別,計算結束后設計者往往還需要花費更大的精力來繪制設計圖紙,橋梁繪圖中有很多部分工作仍然是屬于重復性勞動。

展望未來,我們應該充分利用AutoCAD工程繪圖及計算機輔助設計和辦公自動化的優勢,認真鉆研,掌握技巧,積累經驗從而提高工作效率,提高業務水平。以此先進的技術為手段,在各自崗位上發揮最佳能力,并以熱忱的服務、優質的設計、敬業的精神為工程設計行業做出我們的貢獻。

參考文獻 [1] 吳濤.建筑CAD二次開發技術[M].電子工業出版社,2002.[2] 郭昊栩.用面向對象方法實現建筑設計CAD的智能輔助[J].工程設計CAD與智能建筑,1999.(3).[3] 安雪輝.基于信息技術的建設項目生命周期管理[J].智能建筑與城市信息,2003.(4).[4]《混凝土結構設計規范》（GB50010-2006）.中國建筑工業出版社，2006 [5] 樊建，AutoCAD 建筑繪圖從入門以精通，北京：中國青年出版社.2005 [6] 何文平，AutoCAD 繪圖基礎實訓教程，北京：機械工業出版社.2005 [7] 康博.AutoCAD 2000/2002VisualLISP開發指南.清華大學出版社，2006.[8] 清源計算機工作室.AutoCAD 2000應用開發與實例.機械工業出版社，2007.

第二篇：AutoCAD 2010建筑設計教學大綱

《AutoCAD 2010建筑設計》教學大綱

適用專業：環境藝術設計

總學時數：48學時（授課24學時，上機24學時）學分數：4 學分

一、課程性質與教育目標

AutoCAD軟件是用于二維及三維設計、繪圖的系統工具，廣泛應用于建筑、電子、機械、廣告等設計領域。本課程由淺入深、循序漸進地講授了AutoCAD關于工程圖的基本功能、基本操作和相關技術。通過對本課程的學習及上機實踐練習，進而使學生掌握繪制工程圖的基本方法和基礎技巧，能獨立的繪制各種工程圖；同時深入的了解AutoCAD繪制工程圖的主要功能、方法和技巧，從而達到融會貫通、靈活運用。

二、教學內容與基本要求

第一章

AutoCAD基礎知識（4）

本章共兩節。第一節1課時；第二節1課時；實訓2課時。基本要求：

1、掌握Auto CAD的應用范圍

2、掌握軟件的特點

3、掌握界面的認識

4、掌握四種坐標輸入法的應用 教學內容：

第一節 Auto CAD界面認識

1、介紹本課程主要講解內容，明確課程講述目的

2、Auto CAD的應用范圍

3、軟件的特點

4、界面的組成 第二節 坐標輸入法（1）、絕對直角坐標輸入法（2）、相對直角坐標輸入法（3）、相對極坐標（4）、直接長度輸入法 實訓：

1、修改CAD界面

2、繪制邊長為100的正六邊形

3、繪制邊長為100的五角星

第二章

繪制基本二維圖形（8）

本章共兩節。第一節2課時；第二節2課時；實訓4課時。基本要求：

1、掌握直線、矩形的創建

2、掌握圓、圓弧的創建

3、掌握橢圓、樣條線的創建

4、掌握構造線的創建

5、掌握多線繪制墻體 教學內容：

第一節 基本繪圖工具

1、直線 L

2、矩形 REC 2.1矩形的作用

2.2 矩形的創建方法

3、圓 C 圓的六種繪制方法

4、圓弧 A 圓弧的十一種繪制方法

5、橢圓與橢圓弧 EL

6、正多邊形 POL 6.1 內接與圓 6.2 外切與圓

7、樣條線 SPL 實訓：

1、繪制燃氣灶

2、繪制電餅鐺。方形灶。多功能爐灶

3、繪制門花

第二節 高級繪圖工具

1、構造線 XL 無端點，無線長，不被標注，常用于輔助線

2、多線 ML 由多條平行線構成的復合線，常用于建筑圖中的墻體。

3、多段線 PL 在不改變命令的情況下，可同時繪制直線和圓弧。

4、圓環 DO 系統變量FILLMODE控制其為實心或空心。

6、射線 RAY 實訓：

1、繪制辦公桌

2、繪制門

3、繪制沙發，繪制吧臺

第三章 編輯圖形對象（8）

本章共兩節，第一節2課時，第二節2課時。實訓4課時 基本要求：

1、掌握復制命令的應用

2、掌握鏡像、偏移命令的應用

3、掌握陣列命令的應用

4、掌握移動、旋轉、縮放命令的應用

5、掌握拉伸命令的應用

6、掌握打斷命令的應用 教學內容：

第一節 修改命令1

1、刪除 E

2、復制CO

3、鏡像 MI 鏡像線由兩點控制

4、偏移 O 一次偏移一個對象

5、陣列 AR 5.1 矩形陣列 5.2 環形陣列

6、移動 M

7、旋轉 RO

8、縮放 SC 實訓：

1、繪制紫荊花

2、繪制單人床，立面床，不同樣式雙人床 第二節 修改命令2

1、拉伸 S 選擇對象時必須要交叉框選對象的一部分

2、修剪 TR

3、延伸 EX

4、打斷于點 BR

5、打斷 BR

6、圓角 F

7、倒角 CHA

8、分解 X

9、拉長 LEN 實訓：

1、繪制電視機柜

2、繪制坐椅及桌面

3、繪制室內植物，燈具，轉角沙發

第四章 快速精確繪圖工具（6）

本章共三節。每節各1課時，實訓3課時。基本要求：

1、掌握利用圖形界限修改圖紙大小

2、掌握利用狀態欄的模式精確繪圖

3、掌握點的應用

4、掌握圖塊的創建

5、掌握圖塊的屬性 教學內容：

第一節 屏幕顯示控制

1、實時平移

2、實時縮放；

3、窗口縮放：即局部放大

4、動態縮放：

5、比例縮放；

6、中心縮放；

7、全部縮放:將圖形與圖形界限最大化顯示出來

8、范圍縮放：將圖形最大化顯示在屏幕上

9、圖形界限：Limits 實訓：

1、繪制樹木

2、繪制圓與三角形

3、繪制控制按鈕 第二節 精確繪圖

1、柵格；

2、捕捉；

3、正交：F8

4、極軸: F10

5、對象捕捉：F3

6、對象追蹤：F11

7、動態輸入: F12

8、線寬

9、點

定數等分：定的是線段的數目

定距等分：定的是線段的距離 實訓：

1、圓形圖案

2、三角圖案

3、花形圖案

4、八星圖案 第三節 塊與屬性

1、塊的定義及用途

2、創建塊 B 又叫內部塊，或局部塊

3、寫塊 W 又叫外部塊，或全局塊

4、插入塊 I

5、插入寫塊: “插入”/外部參照

6、塊的屬性 ATT 實訓：

1、繪制居室平面圖

2、餐廳墻面造型

3、小屋平面圖

4、臥室立面圖

5、電視墻平面圖

第五章 圖層及圖案填充（8）

本章共二節，每節各2課時，上機實訓為4課時 基本要求：

4、掌握圖層特性管理器

5、掌握圖層的編輯

6、掌握圖案填充和漸變色對話框

7、掌握孤島檢測的三種方式 教學內容： 第一節 圖層

1、新建圖層

2、刪除圖層

3、重命名圖層

4、設置圖層屬性

特性：又稱萬能工具 實訓：

1、利用圖層繪制別墅室內裝潢施工設計

2、利用圖層繪制辦公室室內裝潢設計 第二節 圖案填充

1、概述

2、圖案填充設置：快速和高級

3、編輯圖案填充

4、孤島檢測的三種方式：普通、外部、忽略 實訓：

1、用圖案填充臺階側面圖

2、用圖案填充填充小屋子

3、用圖案填充四張撲克牌

第六章 創建文字及表格（4）

本章共一節，2課時，上機實訓2課時 基本要求：

1、掌握文字的創建

2、掌握文字的編輯

3、掌握表格的創建

4、掌握表格的編輯 教學內容：

1、文字樣式

2、單行文字

3、多行文字

4、表格樣式

5、創建表格

6、表格的編輯 實訓：

1、為居室平面圖添加文字

2、地段平面圖，軸承，文字

3、制作標題欄

4、添加樣板圖

第七章 尺寸標注（4）

本章共一節，2課時，上機實訓2課時 基本要求：

1、掌握標注的組成

2、掌握標注樣式管理器的編輯

3、掌握用標注工具欄的工具進行工程標注 教學內容：

1、線性標注

2、對齊標注

3、坐標標注

4、半徑標注

5、直徑標注

6、角度標注

8、基線標注

9、連續標注

10、快速引線

11、圓心 實訓：

1、為居室平面圖添加尺寸標注

2、窗戶，路燈，弧形，基線標注

第八章 三維圖形建模（4）

本章共一節，2課時，上機實訓2課時 基本要求：

1、掌握“實體”工具欄的工具的應用

2、掌握用戶坐標系

3、掌握右手定則

4、掌握“實體編輯”工具欄

5、掌握“渲染”工具欄 教學內容： 實體工具欄：

1、長方體

2、球體

3、圓柱體

4、圓錐體

5、楔體

6、圓環

三維實體編輯：

1、布爾運算

2、拉伸面

3、移動面

4、偏移面

5、刪除面

6、旋轉面

7、傾斜面

8、復制面

9、著色面

10、復制邊

11、著色邊

12、壓印

13、清除

14、分割

15、抽殼 實訓：

1、繪制住宅樓

2、臺燈，床頭燈，休息亭，國旗臺

3、室內效果圖的渲染

第九章 打印出圖（2）

本章共一節，1課時。上機實訓1課時。基本要求：

1、掌握CAD做圖流程

2、掌握打印的設置

3、掌握親自打印工程圖 教學內容： 實例制作

1、新建文件

2、設置圖形界限

3、設置圖層

4、繪制圖形

5、修改圖形

6、標注圖形 打印出圖

頁面設置：

1、選擇打印機類型

2、紙張大小

3、窗口選擇打印范圍

4、設置打印比例

5、打印居中

6、打印份數 實訓：

1、繪制高層建筑剖面圖及詳圖

2、別墅給排水平面圖設計

3、打印一幅三室二廳二衛平面布局圖

三、主要教學環節與教學方法

本課程教學最好采用講授與上機操作相結合的方法，邊講邊練，要求學生充分利用課處時間上機練習，相應布置上機作業。

教學方法：教授法；演示法；練習法。

四、成績考核方法

考核性質：考試 考核方式：閉卷

成績構成：期末成績（70%）+平時成績（30%）

五、教材與主要參考書目

《Auto CAD2010建筑設計標準教程》 《土建工程CAD》

執筆：王娟 編寫日期：2012年2月20日 審訂： 審訂日期： 年 月 日

第三篇：創意思維在現代建筑設計中應用

創意思維在現代建筑設計中應用

創意設計簡稱“設計”。是根據一定的目的、要求而預先制定方案、計劃、圖樣等等。是學科分類，具有創意創造性的要求既有實用功能，又有審美功能的制作物品的活動。創意設計貴在創造活動與實踐。理論學習可以更好的指導我們的創造與實踐，脫離理論學習，設計變得盲目。

創意設計就是創新，創造非凡是創意設計活動的全部意義之所在。思維是人腦對客觀事物間接和概括的反映，是人類智力活動的主要表現形式。

創意設計思維是指設計師在創意設計的創意過程中，通過對生活進行觀察、體驗、分析，并對素材進行選擇、提煉、加工，最終形成完整的創意形象的創意創造活動和創新思維過程。

思維是指人們對自然界事物的本質屬性及內在聯系的間接、概括反映，是人類自覺地把握客觀事物的本質和規律的理性認識活動。人類的大腦在進化過程中形成了思考能力和思維的形式，并逐步由簡單到復雜、由具象到抽象、由低級向高級發展，并在長期的思維活動中促進了語言、認識的發展。從世界文化發展歷史來看，創造性思維是造物活動過程中推動人類文明進步的最重要因素之一，在研究世界改造世界的過程中，人類的思維形式與認識能力不斷提高，所以才有了璀璨的遠古文化與現代文明。

創意設計的思維“是一種通過人的視覺感受而將客觀內容納入主觀心靈并予以對象化呈現的創意形態”。因此設計師在設計中常常運用富有哲理性、象征性以及關聯性的手段使作品產生豐富的聯想性與審美性，在傳達信息的同時賦予審美的體驗。創意設計的創新意識不僅表現為對設計本身的創新，還表現在設計師對自己固有設計觀念及能力的認識與突破，它是主觀與客觀的兩個層面。隨著世界經濟的全球化發展，經濟活動越來越頻繁，信息傳播與交流形式越來越多樣化，尤其是隨著網絡資訊及設計軟件的功能開發，世界經濟的同步化進程日益加快。要使產品在市場上具有競爭力，設計師就必須具有創新意識和創新能力。要不斷地研究和學習，不斷地提高設計意識和設計水平，了解最前沿的設計資訊，掌握最先進的設計軟件，開闊視野和思路，使自己的思想始終保持在最活躍的狀態。創意設計思維的核心是創造性思維，它貫穿于整個創意設計活動的始終。創造的意義在于突破已有事物的約束，以獨創性、新穎性的嶄新觀念或形式體現人類主動地改造客觀世界，開拓新的價值體系和生活方式的有目的活動。創意設計思維方法的研究主要包括兩個部分：一是對創意設計思維的本質、特征、類型進行比較分析。尤其對于與創意設計有著緊密聯系的創造性思維做了更為細致的研究；二是對創意設計方法進行系統化整合。對于創意設計、工業設計創意過程中廣泛使用的頭腦風暴法的應用原則、程序、要求都細致的加以條理化、規范化。設問方法、列舉方法、聯想方法、組合方法都有著一定的敘述和歸納，創意設計創造性思維具有主動性、目的性、預見性、求異性、發散性、獨創性、突變性、靈活性等特征。創造性思維的本質是高于抽象思維和形象思維的人類高級思維活動，是抽象思維、形象思維、發散思維、收斂思維、直覺思維、靈感思維、逆向思維、聯想思維等多種思維形式的高效綜合運用及反復辨證發展的過程。

現代設計以現代主義的理念貫穿整個設計過程的設計活動。它是基于現代社會、現代生活的計劃內容，受現代市場營銷、一般心理學、人體工程學約束，具有高度應用性的設計活動。

一項成功的設計，應滿足多方面的要求。這些要求，有社會發展方面的，有產品功能、質量、效益方面的，也有使用要求或制造工藝要求。一些人認為，產品要實用，因此，設計產品首先是功能，其次才是形狀；而另一些人認為，設計應是豐富多彩的、異想天開的和使人感到有趣的。

在生活中也有許許多多的例子，就如我們平時購買的屈臣氏蒸餾水，它的瓶身設計有了一定的創新，瓶身的凹下去的位置可以使方便人們拿穩，瓶蓋設計的像一個杯子，適合家長帶幼兒外出時使用。整個水瓶的設計非常的人性化，使得本產品贏得了一定的消費市場。

好的產品設計，不僅表現在功能上的優越性，而且便于制造，生產成本低，從而使產品的綜合競爭力得以增強。許多在市場競爭中占優勢的企業都十分注意產品設計的細節，以便設計出造價低而又具有獨特功能的產品。許多發達國家的公司都把設計看作熱門的戰略工具，認為好的設計是贏得顧客的關鍵。

在建筑設計中也有許許多多現代設計代表性的建筑，從中可以明顯的看出創意設計的思維方式的現代建筑設計中的表現，比如：波蘭的斜屋運用了流線形的方式使得房屋的外觀有了一定的創新性，達到了及美觀有不失重心。美國的密蘇里州的堪薩斯城公共圖書館以一本本書作為房屋的外墻具有一定的標志性，有一定的創新思維將圖書館的一個功能表達的全面。葡萄牙吉馬良斯的石頭屋將房屋融入了自然，與自然形成一體，大膽的運用自然來表現出人與自然能夠和諧統一。美國賓夕法尼亞州的鞋屋將房屋與鞋子的造型進行了大膽的融合使之成為現代設計的代表性建筑之一。以上的一些建筑都打破了傳統房屋的一些格局與外觀造型，進行了大膽的創新與改造，使得這些房屋成為現代建筑中的典范，標志著現代設計的發展與方向。

服裝設計是一種具有創造性的活動，因此，創造性思維在現代服裝設計中的運用對設計的結果起著至關重要的作用。目前各個學科領域都在提倡創新，使得創造活動的核心創造性思維不斷受到重視，并得到廣泛的運用。國內外已經掀起了對創造性思維的研究熱潮，隨著國內對服裝設計要求的不斷提高，要求我們必須培養服裝設計中運用創造性思維的能力。因此，了解服裝設計中創造性思維的相關概念、特征、本質和途徑；了解如何發展創造性思維，如何提高設計水平，成為目前擺在學習服裝設計人士面前的一個重要任務。在一些服裝的設計上設計師的大膽選材及夸張造型使設計出來的服裝有了別具一格的效果。

今天的標志設計中我們得到這樣一個信息那就是，為了脫穎而出與眾不同，無論花費多少，都是值得的。如果單從標識的角度來看，Web 2.0的標志無疑是一個失敗。他們可能不會鬧騰的太久。當然模仿性網站可能存在，但是當涉及到標識的問題，設計者將不得不花費更多功夫付出更多的努力。

相比以往幾年，設計師們已經變得越來越清楚和敏感的運用歷史的軌跡和設計風格。他們正在學會如何使標志反映其根源問題所在。在以往的標志設計中極簡主義是各種表現形式強有力的支柱。但我們正在目睹它的淡出，而接管它的是繁復的混合主義。意較多的形式與內容來反映出一個主題性的標識。

一個特定的風格，不可能出現后期望它一直留在頂端。標志設計的發展趨勢表明，任何一個趨勢總是壽命很短，經歷一個“來了，過去”類似于過山車似的情景。新的趨勢的涌現總是與舊的沖突并朝著與之相反的方向發展。新的標志是很難在重現出那種堅固的獨創性和工藝性的感覺。體現出標志設計體現出現代社會的發展速度，需要的是不斷地創新不斷地的在思維中尋找不同的突破點進行創新及大膽的假設。

創意家羅丹曾經說過：“世界上并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”自然世界豐富多彩，動物、植物、自然景物都有各自富有美感的形態，但萬物又有各自獨特的屬性和外在形態，即使同一種物體，也可能有不同的面貌。每個人的知識結構、智力結構和具體能力之間存 在著差別，會造成思維結果的差異。對于從事創意設計創意工作的人而言，深刻體會大自然帶給人的情感交流和審美性，從對事物的觀察中尋找靈感，發現蘊藏在普通形式下的細節與美感，捕捉轉瞬即逝的知覺閃現，及時總結、歸納、提煉自然中的素材，是尋找創意靈感的源泉。

（一）以木構架為主的結構方式

中國古代建筑慣用木構架作房屋的承重結構。木構梁柱系統約在西元前的春秋時期已初步完備并廣泛采用，到了漢代發展得更為成熟。木構結構大體可分為抬梁式、穿斗式、井干式，以抬梁式采用最為普遍。抬梁式結構是沿房屋進深在柱礎上立柱，柱上架梁，梁上重疊數層瓜柱和梁，再于最上層梁上立脊瓜柱，組成一組屋架。平行的兩組構架之間用橫向的枋聯結于柱的上端，在各層梁頭與脊瓜柱上安置檁，以聯系構架與承載屋面。檁間架椽子，構成屋頂的骨架。這樣，由兩組構架可以構成一間，一座房子可以是一間，也可以是多間。

斗栱是中國木構架建筑中最特殊的構件。斗是斗形墊木塊，栱是弓形短木，它們逐層縱橫交錯疊加成一組上大下小的托架，安置在柱頭上用以承托梁架的荷載和向外挑出的屋檐。到了唐、宋，斗栱發展到高峰，從簡單的墊托和挑檐構件發展成為聯系梁枋置于柱網之上的一圈「井」字格形復合梁。它除了向外挑檐，向內承托天花板以外，主要功能是保持木構架的整體性，成為大型建筑不可缺的部份。宋以后木構架開間加大，柱身加高，木構架結點上所用的斗栱逐漸減少。到了元、明、清，柱頭間使用了額枋和隨梁枋等，構架整體性加強，斗栱的形體變小，不再起結構作用了，排列也較唐宋更為叢密，裝飾性作用越發加強了，形成為顯示等級差別的飾物。

木構架的優點是：第一、承重結構與維護結構分開，建筑物的重量全由木構架承托，墻壁只起維護和分隔空間的作用。第二、便于適應不同的氣候條件，可以因地區寒暖之不同，隨宜處理房屋的高度、墻壁的厚薄、選取何種材料，以及確定門窗的位置和大小。第三、由于木材的特有性質與構造節點有伸縮余地，即使墻倒而屋不塌，有利于減少地震損害。第四、便于就地取材和加工制做。古代黃河中游森林茂密，木材較之磚石便于加工制做。

（二）獨特的單體造型

中國古代建筑的單體，大致可以分為屋基、屋身、屋頂三個部份。凡是重要建筑物都建在基座臺基之上，一般臺基為一層，大的殿堂如北京明清故宮太和殿，建在高大的三重臺基之上。單體建筑的平面形式多為長方形、正方形、六角形、八角形、圓形。這些不同的平面形式，對構成建筑物單體的立面形象起著重要作用。由于采用木構架結構，屋身的處理得以十分靈活，門窗柱墻往往依據用材與部位的不同而加以處置與裝飾，極大地豐富了屋身的形象。

中國古代建筑的屋頂形式豐富多彩。早在漢代已有廡殿、歇山、懸山、囤頂、攢尖幾種基本形式，并有了重檐頂。以后又出現了勾連搭、單坡頂、十字坡頂、盂頂、拱券頂、穹窿頂等許多形式。為了保護木構架，屋頂往往采用較大的出檐。但出檐有礙采光，以及屋頂雨水下泄易沖毀臺基，因此后來采用反曲屋面或屋面舉拆、屋角起翹，于是屋頂和屋角顯得更為輕盈活潑。

（三）中軸對稱、方正嚴整的群體組合與布局

中國古代建筑多以眾多的單體建筑組合而成為一組建筑群體，大到宮殿，小到宅院，莫不如此。它的布局形式有嚴格的方向性，常為南北向，只有少數建筑群因受地形地勢限制采取變通形式，也有由于宗教信仰或風水思想的影響而變異方向的。方正嚴整的布局思想，主要是源于中國古代黃河中游的地理位置與儒學中正思想的影響。

中國古代建筑群的布置總要以一條主要的縱軸線為主，將主要建筑物布置在主軸線上，次要建筑物則布置在主要建筑物前的兩側，東西對峙，組成為一個方形或長方形院落。這種院落布局既滿足了安全與向陽防風寒的生活需要，也符合中國古代社會宗法和禮教的制度。當一組庭院不能滿足需要時，可在主要建筑前后延伸布置多進院落，在主軸線兩側布置跨院（輔助軸線）。曲阜孔廟在主軸線上布置了十進院落，又在主軸線兩側布置了多進跨院。它在奎文閣前為一條軸線，奎文閣以后則為并列的三條軸線。至于壇廟、陵墓等禮制建筑布局，那就更加嚴整了。這種嚴整的布局并不呆板僵直，而是將多進、多院落空間，布置成為變化的頗具個性的空間系列。像北京的四合院住宅，它的四進院落各不相同。第一進為橫長倒座院，第二進為長方形三合院，第三進為正方形四合院，第四進為橫長罩房院。四進院落的平面各異，配以建筑物的不同立面，在院中蒔花植樹，置山石盆景，使空間環境清新活潑，寧靜宜人。

（四）變化多樣的裝修與裝飾

國古代建筑對于裝修、裝飾特為講究，凡一切建筑部位或構件，都要美化，所選用的形象、色彩因部位與構件性質不同而有別。

臺基和臺階本是房屋的基座和進屋的踏步，但給以雕飾，配以欄桿，就顯得格外莊嚴與雄偉。屋面裝飾可以使屋頂的輪廓形象更加優美。如故宮太和殿，重檐廡殿頂，五脊四坡，正脊兩端各飾一龍形大吻，張口吞脊，尾部上卷，四條垂脊的檐角部位各飾有九個琉璃小獸，增加了屋頂形象的藝術感染力。

門窗、隔扇屬外檐裝修，是分隔室內外空間的間隔物，但是裝飾性特別強。門窗以其各種形象、花紋、色彩增強了建筑物立面的藝術效果。內檐裝修是用以劃分房屋內部空間的裝置，常用隔扇門、板壁、多寶格、書櫥等，它們可以使室內空間產生既分隔又連通的效果。另一種劃分室內空間的裝置是各種罩，如幾腿罩、落地罩、圓光罩、花罩、欄桿罩等，有的還要安裝玻璃或糊紗，繪以花卉或題字，使室內充滿書卷氣味。

天花即室內的頂棚，是室內上空的一種裝修。一般民居房屋制作較為簡單，多用木條制成網架，釘在梁上，再糊紙，稱「海墁天花」。重要建筑物如殿堂，則用木支條在梁架間搭制方格網，格內裝木板，繪以彩畫，稱「井口天花」。藻井是比天花更具有裝飾性的一種屋頂內部裝飾，它結構復雜，下方上圓，由三層木架交構組成一個向上隆起如井狀的天花板，多用于殿堂、佛壇的上方正中，交木如井，繪有藻紋，故稱藻井。

于建筑物上施彩繪是中國古代建筑的一個重要特征，是建筑物不可缺少的一項裝飾藝術。它原是施之于梁、柱、門、窗等木構件之上用以防腐、防蠹的油漆，后來逐漸發展演化而為彩畫。古代在建筑物上施用彩畫，有嚴格的等級區分，庶民房舍不準繪彩畫，就是在紫禁城內，不同性質的建筑物繪制彩畫也有嚴格的區分。其中和璽彩畫屬最高的一級，內容以龍為主題，施用于外朝、內廷的主要殿堂，格調華貴。旋子彩畫是圖案化彩畫，畫面布局素雅靈活，富于變化，常用于次要宮殿及配殿、門廡等建筑上。再一種是蘇式彩畫，以山水、人物、草蟲、花卉為內容，多用于園苑中的亭臺樓閣之上。

（五）寫意的山水園景

中國古典園林的一個重要特點是有意境，它與中國古典詩詞、繪畫、音樂一樣，重在寫意。造景家用山水、巖壑、花木、建筑表現某一藝術境界，故中國古典園林有寫意山水園之稱。從造景藝術創作來說，它攝取萬象，塑造典型，托寓自我，通過觀察、提煉，盡物態，窮事理，把自然美升華為藝術美，以之表現自己的情思。賞景者在景的觸發中引起某種情思，進而升華為一種意境，故賞景也是一種藝術再創作。這個藝術再創作，是賞景者借景物抒發感情，寄寓情思的自我表現過程，是一種精神升華，使人心性開滌，達到高一層的思想境界。

在中國古典園林中，景的意境大體分為：治世境界、神仙境界、自然境界。儒學講求實際，有高度的社會責任感，關心社會生活與人際關系，重視道德倫理價值和治理國家的政治意義，這種思想反映到園林造景上就是治世境界。老莊思想講求自然恬淡和煉養身心，以靜觀、直覺為務，以浪漫主義為審美觀，藝術上表現為自然境界。佛、道兩教追求涅與幻想成仙，園林造景上反映為神仙境界。治世境界多見于皇家苑囿，如圓明園四十景中約有一半屬于治世境界，幾乎包含了儒學的哲學、政治、經濟、道德、倫理的全部內容。自然境界大半反映在文人園林之中，如宋代蘇舜欽的滄浪亭，司馬光的獨樂園。神仙境界則反映在皇家園林與寺廟園林中，如圓明園中的蓬島瑤臺、方壺勝境、青城山古常道觀的會仙橋、武當山南巖宮的飛升巖。

中國古代建筑藝術的精神內涵特征有三。其一，審美價值與政治倫理價值的統一。藝術價值高的建筑，也同時發揮著維系、加強社會政治倫理制度和思想意識的作用。其二，植根于深厚的傳統文化，表現出鮮明的人文主義精神。其三，總體性、綜合性很強。往往動用一切因素和手法綜合成一個整體形象，從空間組合到色彩裝飾都是整體的有機組成部分，抽掉其中任何一項都會整體效果。

第四篇：建筑設計在的應用探討

高層建筑設計在中小學校的應用探討

摘要：隨著國民經濟的的飛速發展，城市化進入了全速發展時期。一線城市的中心城區土地開發已經飽和，其經濟杠桿作用已經顯現，位于中心城區的中小學校已經很難再進行必要的土地儲備，著手在原址上進行改造和重建勢在必行。本文通過筆者的具體設計成果-上海市第二師范附屬小學改擴建工程的實例著力探討高層建筑設計在中小學校的應用問題，結合《高層民用建筑設計防火規范》GB 50045—95和《中小學校設計規范》GB50099-2011以及上海市《普通中小學校建設標準》DG/TJ08—12—2004，提出一些設計想法和觀點，供大家探討和思考。【關鍵詞】：高層建筑設計中心城區中小學校應用探討 1． 前言：

中小學校建筑設計是一項系統性、科學性很強的實踐工作，涉及的方面很多，包括教學及輔助空間、體育設施、后勤服務、節能、采光等等。一般在非中心城區的中小學設計中更多的是營造一個舒適尺度的學習交流休憩場所，其基地面積、容積率、建筑密度等指標均能滿足城市規劃要求和中小學校設計規范。隨著城市化的高速發展，中心城區的中小學也面臨著建筑更新的需求。如何在寸土寸金的中心城區原址上擴建或者重建，并滿足當代中小學校的教學要求，在平面廣度上受限制的情況下，采用空間向上向下發展的模式尋求此類建筑設計的一些突破。諸如設計下沉式活動場地、將教學輔助及辦公空間設計在高層建筑的5層以上、考慮觀演空間在中小學校的運用、設計裙房室內籃球館、屋頂活動場地以及綠色節能措施在高層中小學校的運用等。

2.下沉式活動場地

基地的限制使得需要較大面積的室外活動場地成為此類

設計的難點，在平面廣度上延展性的先天不足成為解決的目標。筆者在上海市第二師范附屬小學改擴建工程中設計了下沉式活動場地，結合建筑地下空間的局部敞開作為風雨操場，在地下一層沿著下沉式活動場地與室外交互界面解決了學生餐廳、風雨操場等輔助空間。將活動場所延展至地下一層，既限定了該空間的具體位置，又使得地下架空區域的風雨操場的交互使用，從而節省了寶貴的地上一層的使用面積，將地上一層更加合理的利用起來。同時也可以利用下沉式活動場地設計雨水收集系統、地源熱泵系統等節能技術措施，結合建筑主體的節能措施達到綠色建筑星級標準的高層教育建筑。

3.教學用房和輔助用房在高層設計中的關系

將建筑平面設計成單走道兩面布置教室的形式，相比單外廊單面教室的形式更加緊湊和節地。將南向教室（一至四層滿足日照要求的教室）設計為普通教室，保證規范的要求。將北向無日照條件的教室（一至四層）設計為教學輔助用房，通過加大單走道的進深在每層平面里營造交流休憩的場所，既滿足教學使用方便，又滿足消防疏散的要求。

按照規范要求，將五層以上（含五層）設計為教師辦公和輔助用房，結合教學、科研、會務等功能的空間集中組合在一起，使五層以上（含五層）成為獨立的區域，通過封閉樓梯和電梯進行垂直交通的聯系。

4.觀演空間在中小學校的運用

將裙房做了延展，作為建筑體量的延續。延展裙房利用其底層挑空兩層作為學校入口大堂，兼顧校史展覽和景觀小品設計，營造特色學校的人文氛圍。在第三層至四層同樣做了挑空，結合聲學設計了一個容納550人的小型觀演空間，兼顧放映、演出匯報、會議、講座等需求。在該建筑里設計觀演空間，有效的既解決了學校中大型的會務要求，又可以對社會開放此類場所，提供社會公益服務。

5.裙房室內籃球館、屋頂活動場地的設置

將裙房第五層做雙層樓板架空，設計為室內籃球館。做隔音、遮光等設計，滿足四層以下（含四層）教學區域的聲學要求。該空間兼顧體育活動和中型會議，同時也可以對外開放此類場所，提供社會公益服務。

在室內籃球館的屋頂設計了露天活動場地，解決基地的限制。在安全措施上充分考慮小學生的活動心理，結合屋頂節能設計提供了一塊適宜的屋頂活動場所。

6.綠色節能措施在高層中小學校的運用

A．建筑規劃階段的朝向的優化，利用自然采光滿足普通教室的日照要求。開窗設計采用遮陽系統，降低教室內的眩光。整體門窗保溫隔熱性能的優化。建筑窗墻比的優化以及體型系數的調整，結合節能軟件的計算，充分的利用建筑本身達到最佳的節能效果。

B．高效的空調系統，分區，冷熱源，輸配系統，末端。利用高層主樓屋頂設置VRV變頻空調系統，結合建筑本身輔助的熱交換能力提供綠色節能的能耗需求。

C．高效的HVAC自控系統；包含溫度、濕度、空氣清凈度以及空氣循環的控制系統，最大程度的保證人體的舒適度。D．高效的照明系統和自控系統，感應系統；采用LED技術以及先進的聲控、光感技術，滿足學校的正常使用要求。E．可再生能源的考慮；雨水處理系統、中水回用等成熟的技術應用于本建筑內，結合部分太陽能的利用，將可再生能源的利用趨于大眾化，彰顯綠色建筑的特性。

F．能源管理系統；能源管理系統是借鑒質量管理體系、環境管理體系的成功模式，結合能源管理領域的特點和特殊要求，為各類組織進行能源管理提供了一種優秀的模式。結合本建筑的控制系統，優化管理模式，進而達到二星綠色建筑的要求。

7.結束語

建筑師們一直不斷的在研究教育建筑的使用合理性，分析最新的教育模式給教育建筑設計帶來的改變，結合建筑師的創造性營建舒適、安全、環保節能的教育場所。考慮其系統性、科學性，將高層設計引入中小學校的設計中去，解決因基地限制而未能在廣度上實現的空間設計到高度上去，同時規避掉《中小學設計規范》和《高層民用建筑設計規范》強制性條文，形成適合中心城區發展的中小學校建筑設計的模式。

第五篇：計算機輔助設計軟件在建筑設計中的研究與應用

計算機輔助設計軟件在建筑設計中的研究與應用

【摘要】隨著計算機技術的發展以及計算機終端的不斷普及，計算機輔助設計軟件在建筑設計中的應用也得到了極大的普及。本文通過分析計算機輔助設計軟件在建筑立面設計、建筑剖面設計以及在建筑平面設計中的應用等內容研究計算機輔助設計軟件在建筑設計中應用問題。

【關鍵詞】計算機輔助設計軟件；建筑設計；應用；立面設計

1.引言

隨著我國國民經濟的飛速發展，以及現代科學技術的不斷進步，建筑行業也得到了極大的發展和進步。尤其是最近計算機技術和軟件技術的快速更新，計算機輔助設計（Computer Aided Design，CAD）軟件功能得到了更大的完善，操作性變得更加方便和快捷。CAD不僅可以提高建筑設計者的工作績效，降低建筑設計師的工作強度，同時也可以極大的提高建筑設計作品的質量。因此，自從二十世紀五十年代計算機繪圖技術的出現，經歷了幾十年的發展、改進和完善，CAD已經慢慢的取代了傳統的手工紙質繪圖方式，成為了建筑設計的主流方式。CAD軟件也層出不窮，Autodesk公司推出的AOTUCAD軟件，中望CAD和浩辰CAD等軟件已經在國內得到了極大的應用和推廣。本文主要從建筑設計中的立面、平面、剖面以及相關的尺度標準研究和分析計算機輔助設計軟件在建筑設計中的應用。計算機輔助設計軟件在建筑設計中的應用

由于建筑設計主要是對建筑的立面、平面、剖面等進行設計，同時還要處理各面的尺度標準，因此，本文主要從計算機輔助設計軟件在建筑立面設計中的應用、計算機輔助設計軟件在建筑剖面設計中的應用、計算機輔助設計軟件在建筑平面設計中的應用以及計算機輔助設計軟件在建筑設計中的尺度等方面進行研究。

2.1 計算機輔助設計軟件在建筑立面設計中的應用

由于現在計算機輔助設計軟件已經不僅僅在二維平面空間（two-dimensional space，2D）進行設計，隨著計算機技術和軟件技術的發展，計算機輔助軟件已經可以處理三維空間（three-dimensional space，3D）的設計問題，可以將2D設計圖形完整精確的拓展到3D空間。在2D圖形的3D化過程中，可以在2D設計平面圖的中輸入設計目標的高度以及室內外的各種要素的主要參數，利用CAD軟件則可以完整的將其轉化為3D圖形。如果設計樣品的要求較高，CAD軟件自帶的參數滿足不了設計的需求，我們可以使用CAD軟件中自定義方案，這種方案一般都滿足建筑設計師們的需要的圖形。

2.2 計算機輔助設計軟件在建筑剖面設計中的應用

在傳統的手工圖紙的建筑設計方式中，建筑剖面設計是要求最高、難度最大同時也是特別容易出現設計偏差的關鍵環節，這對于計算機輔助設計CAD軟件而言，則是一項簡單且易操作的環節。在計算機輔助設計軟件在建筑剖面設計中的應用中，在傳統的2D平面設計圖的基礎框架下，可以利用相關的CAD軟件精準的確定設計樣品需要進行剖切的位置坐標，同時將樣品中的各關鍵參數輸入到模型中，那么CAD軟件將會智能地、準確地自動生成建筑設計平面圖。利用CAD軟件有點尤其明顯的是，在建筑設計中的樓梯剖面圖的設計中，在利用CAD軟件后，僅僅需要將含有樓梯的二位平面圖輸入相關的參數（例如設計作品中樓梯的踏步數），可以簡單方面的實現樓梯剖面圖的實現。利用CAD軟件則可以極大的降低設計難度，提高設計人員的工作效率。

2.3 計算機輔助設計軟件在建筑平面設計中的應用

建筑平面設計是建筑設計中的重點和基礎，只有平面設計的精準才能為后期的剖面設計和立面設計打下良好基礎。在計算機輔助設計軟件在建筑平面設計的應用中，經常遇到的問題是設計作品的細節部件，例如廚房中的潔具的設計。在傳統的手工繪制方式中，需要利用較長時間繪制這些細節部件，而在CAD設計軟件中，很多部件的素材軟件中已經儲存，在繪制的過程中，只需要將這些部件素材從軟件素材庫中拖拽到合適的位置即可，這樣則可以快速的完成細節部件的設計。

另外，處理對于細節部件的設計之外，整體的素材也可以通過CAD軟件進行完美的解決，尤其對于設計樣品中的墻體的設計和修改以及柱體的設計和修改而言，是可以較為簡單便捷的操作實現的。對于平面設計中的門窗設計，利用計算機輔助設計CAD軟件的功能更加強大，利用CAD軟件可以將軟件素材庫中的不同類型的門窗帶入到設計作品中，通過對于不同門窗的替換找出可以較為事宜的門窗素材。除此之外，CAD軟件在建筑平面設計的應用過程中，CAD軟件可以提供更多的附加圖塊素材（例如陽臺、樓梯等素材），這些素材的應用可以更加體現出CAD軟件的智能化、便捷化和精確化的特征。

2.4 計算機輔助設計軟件在建筑設計中的尺度標準

傳統的手工繪制建筑設計圖中，除了對于設計作品的平面、立面及剖面進行設計之外，設計作品的尺寸標注也是一個繁重的不可缺少的工作。對于計算機輔助設計CAD軟件而言，在CAD軟件系統中有專門的尺寸標注模塊，這個模塊中尺寸大小、角度標注、弧度標注以及圓形要素中的半徑等參數，通過利用CAD這個模塊可以輕松的準確的解決手工繪制的這個難點。

3.結束語

計算機輔助設計軟件可以幫助建筑工程設計可以更好的展示設計人員的設計理念和設計氛圍，CAD軟件應用在建筑設計中可以提高建筑設計人員的工作效率，減輕設計人員的工作強度，同時，CAD軟件的應用也在一定程度上滿足了建筑行業對于設計作品的巨大需求。可以說，計算機輔助設計軟件引起了建筑設計行業中的一次技術革命。

參考文獻

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