第一篇：【熱門】小學(xué)作文900字集合

【熱門】小學(xué)作文900字集合五篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕?jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文900字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記得在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的第一次上課舉手發(fā)言的情景，至今，還清晰的出現(xiàn)在我的腦海里，給我留下了不可磨滅的印象，可以說(shuō)是刻骨銘心的。

有一天上語(yǔ)文課，我們正在學(xué)拼音中的韻母，我那時(shí)也是剛學(xué)習(xí)了英語(yǔ)A-B-C。語(yǔ)文老師課堂提問(wèn)，我就積極的舉手發(fā)言，結(jié)果由于第一次課堂回答問(wèn)題，非常緊張，不小心就把a(bǔ)讀成了字母A的音，遭到了同學(xué)們的哄堂大笑。老師也把我訓(xùn)斥了一頓，說(shuō)我上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。課后老師又給我單獨(dú)講了一遍，我感到很不好意思。不過(guò)，從那以后，我再也沒(méi)敢上課舉過(guò)手發(fā)言。

到了二年級(jí)，我們換老師了。語(yǔ)文老師居然讓我每天站在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家早讀。我當(dāng)時(shí)心里不知有多緊張，真不知明天該如何去面對(duì)。放學(xué)回到家，我膽怯地把這件事告訴了媽媽，媽媽微笑著鼓勵(lì)我，她相信我一定能行。再想想老師那和藹可親的笑容，更增加了我的自信。第二天，我充滿信心地走上講臺(tái)，拿著書(shū)的手有些顫抖，走上講臺(tái)的那一刻，我緊張的出了一身冷汗，聲音-----聲音都在顫抖，外面下著雨，舌頭都有些打卷了，我拼了命地發(fā)出了一陣聲音，大家便跟著我讀了起來(lái)。我····我···我·····成功了，我當(dāng)時(shí)特別的開(kāi)心。因?yàn)槲铱朔俗约?，跨出去，走上了講臺(tái)，終于成功了。每天大大方方的帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，一直堅(jiān)持了半學(xué)期。直到現(xiàn)在，我對(duì)上講臺(tái)一點(diǎn)也不懼怕，總是那么地大方與自信。勇敢地去嘗試，就會(huì)有意想不到的收獲。

我上了初中以后，膽子也放開(kāi)了許多，猶如從哪個(gè)風(fēng)雪交加的冬天，回到了春暖花開(kāi)的春天。但人往往都是在一次次的成功之后，就會(huì)有下一個(gè)困難在等你去挑戰(zhàn)，去克服。這不，初中一開(kāi)學(xué)，我又一次遇上了麻煩了。

一次老師讓我和×××同學(xué)一起上講臺(tái)做題。我心里同樣緊張極了。同樣的冷汗，同樣的顫抖——冬天又來(lái)了。我又是四年前那樣慢慢地走向講臺(tái)，小心翼翼地拿起粉筆，憑借自己的意念去做題吧。我告誡自己不要緊張，相信自己一定能行。我緊張仔細(xì)地寫(xiě)著每一個(gè)數(shù)字，每一道題，每一個(gè)字母。在做題的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)下面一直有學(xué)生在說(shuō)話，難道是我做錯(cuò)了嗎？不管三七二十一，我又急忙檢查了一遍題，5×；沒(méi)有錯(cuò)，我便回到了座位上。老師走了過(guò)去，一個(gè)對(duì)勾，一個(gè)錯(cuò)號(hào)，我清楚的看到我寫(xiě)對(duì)了！老師向我投來(lái)贊賞的目光，又開(kāi)始講課了。我仿佛又回到了春天里，心中又涌出了一股說(shuō)不出的喜悅。

同學(xué)們勇敢的去嘗試吧，嘗試一次次后，就擁有一次次的成功，成功之后，你便能體會(huì)到一種比吃了蜜還要甜的、說(shuō)不出的快樂(lè)。讓我們勇敢的去嘗試吧，在嘗試中成長(zhǎng)，希望的明天一定屬于你！

每周五的下午放學(xué)，在全班同學(xué)離校前，大家都會(huì)將老師布置的星期天作業(yè)內(nèi)容寫(xiě)到專門的作業(yè)記錄本上，這在我們班早已成為一個(gè)習(xí)慣，這樣做的好處一方面讓每個(gè)同學(xué)記清楚作業(yè)內(nèi)容，不至于忘記，“好記性不如爛筆頭”！另外一個(gè)很重要的作用是每周一孩子來(lái)校前，家長(zhǎng)要在孩子作業(yè)記錄本的作業(yè)內(nèi)容下邊寫(xiě)出孩子星期天的在家表現(xiàn)，主要包括兩點(diǎn)內(nèi)容：一是參考作業(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)并檢查孩子完成作業(yè)情況；二是說(shuō)明孩子在家里都做了些什么，如是否力所能及的做家務(wù)，幫助父母減輕工作壓力，是否在完成作業(yè)之余進(jìn)行閱讀、練字等。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況予以打分，星期一回到學(xué)校，由生活委員收交，我逐一閱讀后將家長(zhǎng)所打分?jǐn)?shù)記入班級(jí)德育積分，并在班會(huì)上予以公布，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)和寫(xiě)得好的家長(zhǎng)，這就是我們班的“家長(zhǎng)說(shuō)明書(shū)”制度。

通過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)踐證明：這一做法有效的避免了以往家校聯(lián)系松散，效果不佳的局面。使得多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)有了明顯的轉(zhuǎn)變，深得家長(zhǎng)與學(xué)生的歡迎。

在平時(shí)，由于教師與家長(zhǎng)工作比較繁忙，很難抽出大塊的時(shí)間坐到一起交流，很多問(wèn)題不能及時(shí)溝通，導(dǎo)致雙方對(duì)孩子的在?；蛟诩仪闆r了解得不夠全面，特別是學(xué)生雙休日在家的表現(xiàn)如何，將直接影響其在校的學(xué)習(xí)情況。有些人提出的“5+2<0”不是沒(méi)有道理，意思是說(shuō)：學(xué)生在校認(rèn)真學(xué)習(xí)了五天，星期天回到家里，由于種種原因，兩天里不但沒(méi)有學(xué)習(xí)，而且還受到了不良的影響，忘記了學(xué)校所學(xué)的知識(shí)不說(shuō)，還帶回到學(xué)校一些惡習(xí)，讓學(xué)校辛辛苦苦一周的教育效果化為烏有。

為最大限度的避免上述情況的出現(xiàn)，盡可能讓學(xué)校教育和家庭教育形成合力，我想到了“家長(zhǎng)說(shuō)明書(shū)“制度，于是，我在班內(nèi)與大家共同商量制定一項(xiàng)新的班規(guī)：每周星期天學(xué)生在家的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況由家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)面形式反饋給學(xué)校，并可就在家表現(xiàn)的優(yōu)劣給予加扣分德育積分。有些家長(zhǎng)感慨：孩子現(xiàn)在最聽(tīng)老師的話，我們把孩子全部托付出你們了。我則認(rèn)為：父母是孩子的第一任老師，父母永遠(yuǎn)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，家庭教育對(duì)孩子的影響誰(shuí)也無(wú)法取代?，F(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的自尊心，他們非常關(guān)心自己在周圍同學(xué)心目中的印象，每周一班會(huì)上公布的德育積分，就是以分?jǐn)?shù)的形式展示了學(xué)生一周來(lái)的行為表現(xiàn)，這當(dāng)然包括星期兩天的在家表現(xiàn)，由于學(xué)生對(duì)德育積分已經(jīng)有了一定的認(rèn)同。所以，這個(gè)制度也賦予了家長(zhǎng)教育孩子的又一種權(quán)利，也和老師多了一種交流方式，效果確實(shí)不錯(cuò)。

當(dāng)然，學(xué)生正處于養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，這些外力的因素就可以退出歷史舞臺(tái)了！

在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，有兩個(gè)校園：一個(gè)坐落在中南商業(yè)大樓旁，另一個(gè)在環(huán)境優(yōu)美的百瑞景社區(qū)里。她們分別是武漢小學(xué)和武漢第一寄宿小學(xué)。

在我還沒(méi)到百瑞景小區(qū)時(shí)，我最喜歡的就是武漢小學(xué)了。每天來(lái)到學(xué)校第一個(gè)印入眼簾的就是一段貼滿獎(jiǎng)狀和介紹的走廊，到達(dá)校園里，你會(huì)被眼前的景象所陶醉。操場(chǎng)邊，許多大樹(shù)手拉著手，環(huán)繞著操場(chǎng)，紅色的跑道和綠色的籃、足球場(chǎng)像極了一朵美麗的花?！盎ā钡闹車倭⒅龡澖虒W(xué)樓。

四年級(jí)時(shí)，我來(lái)到了百瑞景校區(qū)，在那里度過(guò)了美好的一天又一天。

早晨，我背著書(shū)包向爸爸媽媽道別后，來(lái)到校門前，這時(shí)，站在大門右邊的值日生便會(huì)問(wèn)候一句：“早上好！”在無(wú)數(shù)的清晨，誰(shuí)不希望有人問(wèn)候自己一聲呢？這一句句問(wèn)候讓我充滿自信，對(duì)一天的學(xué)習(xí)生活充滿期待。進(jìn)入大門后，便看到一塊巨大的電子顯示屏，滾動(dòng)播出著文明禮儀生、獲獎(jiǎng)學(xué)生姓名或提示。繼續(xù)向里走，到了中庭，一顆巨大的圣誕樹(shù)便擋住了我的視線，翠綠的樹(shù)枝上掛著許多玲瓏可愛(ài)的小玩具，最醒目的是圣誕樹(shù)上的幾個(gè)英文大字“圣誕快樂(lè)”讓我的心情十分愉快。說(shuō)了這么久，我們還是來(lái)教學(xué)樓里看看吧。我們的教學(xué)樓有4層，我們的教室在三樓，一上來(lái)，便看到一處與眾不同的地方：幾張方桌擺放得整整齊齊。桌上擺著各種棋盤和棋子。你也一定明白了吧，這就是我們的“棋藝吧”。是專門讓大家下棋的?？?，那兩位同學(xué)正在下象棋呢，只見(jiàn)他們眉頭緊鎖正在苦思冥想如何打敗對(duì)方，觀棋的同學(xué)不停地提醒著這兩名同學(xué)?！肮?！將軍，我贏了！”一名同學(xué)叫道。大家都不約而同地向他豎起了大拇指。我也不禁為他喝彩。“呀！糟了！要遲到了！”我叫道，馬上飛奔到教室門前，每一個(gè)教室門前都有一個(gè)用橋的造型修成的書(shū)架，上面整整齊齊地?cái)[放著圖書(shū)，供大家閱讀。

“我是一葉小荷，才露小角尖尖……”不一會(huì)，以校歌為鈴聲的上課鈴響了起來(lái)。接著是早讀時(shí)間，大家紛紛拿出《書(shū)聲朗朗》，溫習(xí)著古人的名言佳句，從很遠(yuǎn)處都能聞到陣陣書(shū)香。

上完第二節(jié)課，便是大課間了，做完“七彩陽(yáng)光”廣播操，大家開(kāi)始了活動(dòng)。有的踢足球，有的打籃球，有的打乒乓球……活動(dòng)時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)，操場(chǎng)上紅色的塑膠跑道將綠色的籃球場(chǎng)包圍起來(lái)，十分好看，在操場(chǎng)前方就是主席臺(tái)了，每周一的校會(huì)就是在這里舉行的，每天美麗的五星紅旗在上面迎風(fēng)飄揚(yáng)。操場(chǎng)右下方，有一片花叢，在這片花的海洋中，有一座大石橋，這景色結(jié)合起來(lái)很是壯觀。

中午到了，食堂的叔叔阿姨將可口的飯菜盛到我們的碗里，經(jīng)過(guò)一上午的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的肚子早已唱起了“空城計(jì)”，接過(guò)碗便開(kāi)始狼吞虎咽，不一會(huì)兒，碗里就干凈的一粒米也不剩了，大家滿足地抹著油油的小嘴，又出去玩了。

下午放學(xué)了，大家高興地清理好書(shū)包跑出教室，給家長(zhǎng)一個(gè)大大的擁抱。

校園里不僅景美，人更美。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，十分有禮貌，見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好。

我愛(ài)我的校園，愛(ài)校園里的風(fēng)景，更愛(ài)老師和同學(xué)！

或許有的東西可以挽回，但時(shí)光卻是一去不復(fù)返了，美好的時(shí)刻，或是沮喪的時(shí)候，你都留不住，就算心中緊緊攥住，叫著，呼喊著，它仍會(huì)從指尖溜走，但那一刻，我所想要永遠(yuǎn)地，永遠(yuǎn)地留存在心底的。

車窗外掠過(guò)亮麗的風(fēng)景線，馬上就要到達(dá)七星湖了，它是烏蘭布統(tǒng)草原的著名景點(diǎn)，傳聞中是個(gè)非常美麗的地方，望著窗外澄澈的天空，心情忽然好的不得了，我非常期待它真正的.景色。車靠著路邊停了，我們一家有說(shuō)有笑地帶著小狗走進(jìn)了景區(qū)。

天是純正的藍(lán)，不染絲毫雜色，像是過(guò)濾掉了世間的塵埃，藍(lán)得透明；云如素白的輕紗，繚繞在天際；碧水波光粼粼，閃爍著溫柔的光輝；石磚砌成的路旁是金黃的蘆葦，長(zhǎng)長(zhǎng)的葦干晃晃悠悠，陽(yáng)光更使得它們散發(fā)出耀眼的光澤，微風(fēng)輕拂，蘆葦便隨著風(fēng)中的音符跳起柔美的舞蹈。這一切一切都美得不真實(shí)，明明還是冬天，陽(yáng)光卻把天氣照耀得仿佛同春天一樣溫暖。我靜靜地沉溺在美景中不能自拔，感覺(jué)自己融入了天地之間，化作一顆小小的花草，一株新生的幼苗，一只飛舞的蝴蝶，一朵綿軟的云。

直到狗狗討好似地拱了拱我的手我才恍然驚醒，心情舒暢地微笑。我們順著石板路走下去，這里景如其名——七星湖，自然是由七個(gè)小湖組成，我們這才看了一個(gè)湖呢。媽媽一邊在我耳邊叨嘮著要我拍照，叫我哭笑不得，于是便不理她罷；小狗有時(shí)會(huì)興奮地跑得飛快，力道大的拉不??；爸爸一邊舉著相機(jī)將這美景記錄，一邊也不忘偷 拍我?guī)讖垼焕牙褎t是慢悠悠的走著，用欣賞的神情望著周圍的景色。

突然感覺(jué)有什么在心口流淌，一種說(shuō)不出的感覺(jué)，包含著惆悵，隱含著沉醉，夾雜著愉悅感，說(shuō)不出來(lái)，卻是感覺(jué)心房被填得滿滿的，一種強(qiáng)烈的幸福感淌過(guò)每一滴血液，那么滿足，那么快樂(lè)。在這里，沒(méi)有都市的喧囂，沒(méi)有憂心的煩惱，找不到一點(diǎn)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，覓不到一絲疲乏，風(fēng)那么輕，天那么藍(lán)，心那么靜，人那么悠閑，這里，是除去都市的另外的一個(gè)世界吧。

人們終其一生所要追求的，便是這等境界吧，這種脫離了俗世，出塵無(wú)憂境界吧，心沉靜得像要入微風(fēng)中，和自然成為一體，什么都不必想，什么都不必做，這樣靜靜站立，我體會(huì)到了呢，深深地體會(huì)到了。

但人終究是要和現(xiàn)實(shí)為伍的，不可能永遠(yuǎn)都沉淪在自己的世界里，我只需要這一刻便滿足了，有親人陪伴在身邊，在如此美景中靜立。我并不知道，多年以后我是否還能如此地，悠閑漫步著，如此地，被親情所環(huán)繞，正因如此才不會(huì)去貪心，只是希望這一刻，能在心里成為永恒的，永遠(yuǎn)地去珍惜的事物。

我們不管怎樣終是要離開(kāi)的，在車漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我頻頻回望，那一刻，仿佛還未消散。

參加比賽.但四年級(jí)時(shí)，挫折和失敗便攜手并肩共同“光臨”了我，首次作文比賽就名落孫山，昔日的掌聲、笑聲不再屬于我，心中那份信心也所剩無(wú)幾，看著人家在眾人羨慕的眼光中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，我才第一次發(fā)現(xiàn)群星閃耀的學(xué)校中，自己只不過(guò)是一顆暗淡無(wú)奇的小星。我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有，豆大的淚珠奪眶而出，模糊了視線，苦苦的、澀澀的，“哪里栽倒的，就從哪里爬起來(lái)”，耳畔響起了老師的諄諄教誨。是呀！俗話說(shuō)得好，“失敗是成功之母”，這次考試的失敗讓我明白了“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”的意思，讓我懂得了“人外有人，天外有天，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”的內(nèi)涵，讓我體會(huì)了“一滴汗水，一份收獲”的真諦，也許我知道了只有不懈地努力，戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真才能有所進(jìn)步，有所成就。每一個(gè)生命，都是抱著希望來(lái)到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰(shuí)不是艱難地來(lái)到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的困難，都要勇敢地面對(duì)，努力地去克服?；厥淄拢D(zhuǎn)瞬間，我們已度過(guò)漫漫人生路上十五六個(gè)春秋，當(dāng)你感到痛苦絕望的時(shí)候，不妨嘗試著去換一個(gè)角度去思考，去看待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活沒(méi)有自己想象的這么糟糕，從而發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽(yáng)光。其實(shí)很簡(jiǎn)單的，閉上眼，深吸一口氣，對(duì)自己說(shuō)，我一定可以！讓我們拋棄挫折的陰影，放開(kāi)手腳，讓汗水盡情地?fù)]灑一次，讓我們?cè)谌松纳硤?chǎng)上再征戰(zhàn)一番，我們必定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，帶著成功的微笑步入更加美好的明天.命運(yùn)在向你關(guān)上一扇窗時(shí)，同時(shí)也會(huì)向你敞開(kāi)另一扇窗。請(qǐng)堅(jiān)信-陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。

童年就像一本多姿多彩的日記，它記錄著我?guī)啄陙?lái)的喜怒哀樂(lè)，其中有一件事我至今難忘，現(xiàn)在回想起來(lái)都覺(jué)得好笑。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我剛睡醒了午覺(jué)就被老師帶到了教室，老師分給我們一人一個(gè)小碗，里面裝著我們的午后點(diǎn)心——餅干，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)，但對(duì)于一個(gè)四歲的孩子來(lái)說(shuō)已是不錯(cuò)的了，可人的貪婪心始終不肯滿足，我把小碗里屬于我的小餅干吃了，眼睛還烏溜烏溜地盯著老師放餅干的盒子。

終于我忍不住了，我跑上了講臺(tái)問(wèn)老師拿剩余的小餅干，老師親切的摸了摸我的小腦袋說(shuō)：“餅干沒(méi)有了，還有一點(diǎn)點(diǎn)餅干碎兒你要不要??？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把碎兒放在我的小碗里，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的目光，我得意洋洋的回到了座位上。當(dāng)然，吃餅干嘛！肯定有點(diǎn)兒渴了，我又跑上去問(wèn)老師茶有沒(méi)有，老師說(shuō)沒(méi)有了，我又問(wèn)：“那茶碎兒有沒(méi)有？”老師笑了，慢慢的解釋給我聽(tīng)，餅干有碎兒，茶是沒(méi)有碎兒……

每個(gè)人在童年時(shí)都是天真的、快樂(lè)的。所以：童年是充滿色彩的，也是一去不還的，我們都有一個(gè)快樂(lè)的童年！可不要讓它失去色彩！

第二篇：小學(xué)環(huán)境保護(hù)作文集合

人類，請(qǐng)保護(hù)水源吧

水，是生命的源泉，是哺育大地兒女甘甜的乳汁。所以，人類應(yīng)該盡自己最大的力量去保護(hù)水源，維護(hù)生態(tài)平衡。

水是寶貴的，記得小時(shí)候有一次，水為我太貪玩，媽媽把我鎖在家里，我獨(dú)個(gè)兒在家，覺(jué)得無(wú)聊，便拿著水槍朝樓下噴，不一會(huì)兒，媽媽給我準(zhǔn)備的冷開(kāi)水被我噴光了。但當(dāng)我口渴想找水喝時(shí)，卻沒(méi)有水了，急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好不容易在冰箱里找到了半瓶可口可樂(lè)才解了渴，從此以后，我懂得了水的寶貴。

人們離不開(kāi)水，河流中的小動(dòng)物更需要水，但是由于人們不注意保護(hù)水源，大多數(shù)河流都遭到污染，許多小動(dòng)物因此遭受悲慘的命運(yùn)。

星期天，我做了一個(gè)試驗(yàn)，把兩只透明的瓶子分別裝進(jìn)了水，不同的是：一只瓶子里裝的是清冽冽的溪水，而另一個(gè)瓶子里裝的是受過(guò)污染的河水，然后分別放進(jìn)了一只小魚(yú)和一只小蝦，過(guò)了兩天，受過(guò)污染的河水里的小蝦顯得有氣無(wú)力了，不久，身子就翻了過(guò)來(lái)。小魚(yú)則悲哀地看著小蝦，還瞪大眼睛驚恐慌地望著我，仿佛在向我傾訴自己的痛苦，我想，那么多受過(guò)污染的河水，又有多少小生命在遭受與蝦和小魚(yú)一樣不公平的命運(yùn)呢？

在此，我替小生靈們向全球發(fā)出呼吁：“人類，請(qǐng)你們保護(hù)水源衛(wèi)生，其同為保護(hù)生態(tài)平衡做出貢獻(xiàn)吧！”

我是環(huán)保小衛(wèi)士

我的家鄉(xiāng)在新密市，環(huán)境污染很嚴(yán)重。垃圾多得沒(méi)法說(shuō)。特別是屏峰商場(chǎng)，是垃圾和人類的戰(zhàn)場(chǎng)。

我來(lái)到了屏峰商場(chǎng)，周圍簡(jiǎn)直成了垃圾的天下。明明有幾個(gè)垃圾箱，人們還往別處扔垃圾，一些水果皮和紙屑都零落在垃圾箱外面。它們寧可在外面，也不進(jìn)去?；ǔ剡?、公路上等一些不該有垃圾的地方，常常是垃圾愛(ài)光顧的地方。所以，只要有一片垃圾在地上，一群垃圾都會(huì)追蹤而來(lái)，那么這里就會(huì)成為“衛(wèi)生死角”。你要是到屏峰商場(chǎng)，一定會(huì)聞到刺鼻的臭味。會(huì)看到這樣的情景：有人邊走邊吃著零食，吃完了把把隨手一扔，就走了；有的人“愛(ài)干凈”，不愿意聞到這些難聞的氣味，就隨手將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，扔進(jìn)去或沒(méi)扔進(jìn)去都不再看一眼了；還有一些小朋友隨地大小便，讓我惡心的是，還有個(gè)大人也在大便。我想：這也太不文明了，簡(jiǎn)直是侵犯我們新密的肖像權(quán)。我正要上前制止，可是，為了我這只鼻子，我還是沒(méi)有去制止。

我想：我們這么做真是不文明，不尊重別人的勞動(dòng)成果。于是，我準(zhǔn)備去阻止幾個(gè)亂扔垃圾的人。有幾個(gè)叔叔在一塊吃雞蛋，吃完了將垃圾亂扔，我趕忙跑過(guò)去，用清脆天真的童聲對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，老師說(shuō)了，不能亂扔垃圾。”說(shuō)著，我將他們?nèi)拥舻睦捌饋?lái)，丟進(jìn)垃圾箱。他們的臉紅了，說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我們會(huì)記住的?！?/p>

下午，我阻止了很多要亂扔垃圾的人們，心中高興極了。大自然有一雙魔力的手，給我們寄來(lái)了許多的禮物。我們還沒(méi)有報(bào)恩，難道就要破壞大自然嗎？

還我一條清澈的小河

以前，我家鄉(xiāng)的小河清澈見(jiàn)底，是一個(gè)游泳的好地方。站在河邊向河里看，能看見(jiàn)在水里游玩的小魚(yú)，小河也很綠，綠得像是被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的。小河旁邊有五彩繽紛的野花，嫩綠的小草，路過(guò)這里的人們都會(huì)不約而同地贊美這條美麗的小河。每到早晨，還

有三五個(gè)大人在小河里洗衣服，小朋友們?cè)诤舆呌螒颍^賞這里的美景。晚上，大家就拿一把椅子，坐在河邊看星星。

如今，小河變了樣，河里有很多垃圾，有些人還在河邊大小便，清澈的小河變成了又臟又臭的小河。

現(xiàn)在，再也沒(méi)有對(duì)這條小河贊美的語(yǔ)言，路過(guò)這條小河的人都嫌小河散發(fā)的臭味，不愿再在河邊玩，就快速地走過(guò)去了。

我真想高聲呼喚，還我一條清澈的小河。

我是一條小河

我是一條小河，一條清澈的小河，一條快活的小河。

每天清晨，我都被小鳥(niǎo)們清脆的歌聲喚醒，還沒(méi)來(lái)得及舒展一下身體，又被柳樹(shù)姑娘那纖細(xì)的頭發(fā)撓得直癢癢，不禁發(fā)出“咯咯”的笑聲，她們總是不斷地扭動(dòng)著腰肢，左照照，右照照，還不停地說(shuō)：“小河，小河！你看，我又變苗條了呢！”唉，真拿她們沒(méi)辦法！

“唧唧，唧唧，小河早安！”是小燕子呀！“哎呦?！毙⊙嘧右贿呍谖疫@免費(fèi)鏡子前照來(lái)照去，一邊尖叫?！霸趺蠢?，小燕子。”我著急的問(wèn)?！拔夷樕嫌珠L(zhǎng)痘痘了——唔??”啊？，小燕子這個(gè)黑毛丫頭什么時(shí)候也學(xué)會(huì)臭美了。

“春江水暖鴨先知?！毙▲喿觽円舱旄赂碌亟兄?，不知疲倦地從東頭游到西邊。就這樣，我與同伴們快快樂(lè)樂(lè)地生活著??

可是，這樣的“好日子”沒(méi)過(guò)多久，也記不清是什么時(shí)候，我的身邊多了一些加工廠。從此以后，噩運(yùn)就降臨到我的頭上，垃圾、塑料袋成了我的家常便飯；廢水、污水喝的我只打嗆，原本清澈澄凈的我變得污濁發(fā)臭，時(shí)常與我嬉戲的孩子們也總是嘲笑我的臟，還往我身上扔廢棄的食品包裝袋，甚至還用易拉罐在我身上玩起了打水漂，我真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈啊??

漸漸地，朋友們都疏遠(yuǎn)了我，我再也看不到柳樹(shù)姑娘婀娜的舞姿了，再也聽(tīng)不到小燕子爽朗的笑聲了，她們?cè)僖膊粫?huì)在我身邊停息片刻，就連我最親密的伙伴小魚(yú)兒們也都病得病，死的死，他們翻著肚皮，在我身體上飄蕩。唉，這種日子什么時(shí)候是個(gè)盡頭啊??

啊，人類！這些可都是你們的“功勞”呀！我不禁從心底發(fā)出呼喚：人類，保護(hù)保護(hù)我吧！我可是你們的生命之源啊！

保護(hù)水資源

水，是生命之源。沒(méi)有誰(shuí)就沒(méi)有生命。地球是個(gè)真正的“水球”，其總水量約為15億立方米，地球上的水雖很多，但其中的96.5％存在于海洋中。所有我們要節(jié)約用水。

節(jié)約用水是我們生活在地球上的每一個(gè)人都必須到的。全球約有一百多個(gè)國(guó)家存在著不同程度的缺水情況，我們國(guó)家的淡水資源雖然居世界第六位，但是人均占有量卻非常低，只相當(dāng)于美國(guó)的五分之一，俄羅斯的七分之一，加拿大的四十八分之一。

我們要行動(dòng)起來(lái)，一起保護(hù)水資源，只有保護(hù)好水資源，人類才能生活得更加幸?？鞓?lè)！

傾聽(tīng)地球的哭泣

盛夏，中午的太陽(yáng)把人曬地昏昏欲睡。終于，我的眼皮不爭(zhēng)氣的閉上了。

一道白光閃過(guò)，我來(lái)到了太空中，突然，一道輕微的哭泣聲引起了我的注意，我朝著聲源走近，卻發(fā)現(xiàn)地球在哭泣，其他幾顆星球一臉焦急的圍在地球身邊。

“地球妹子，你怎么了？”急性子的火星著急地說(shuō)。

“我生病了，病得很重。”地球啜泣道。

“你那里不舒服？”眾星齊道。

“我得了皮膚病，我身上到處都是人類丟棄的垃圾，許多地方都變成黃色的沙漠，清澈的河流變得烏黑，渾身上下散發(fā)著惡臭。”地球回答說(shuō)。

眾星舒了一口氣道：“那倒不嚴(yán)重，你的自凈能力會(huì)處理這些問(wèn)題的，過(guò)一段時(shí)間就好了?！?/p>

“可是人類排放的垃圾越來(lái)越多我的自凈能力跟不上他的污染速度。更嚴(yán)重的是，我的頭上出現(xiàn)的禿斑，樹(shù)木被砍伐的越來(lái)越少了，工廠的廢煙，汽車的廢氣等讓我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)?！钡厍騻牡卣f(shuō)道。

“?。∧愕牟【谷贿@么嚴(yán)重?！北娦求@道。

“還不止呢，人類毫無(wú)節(jié)制的開(kāi)采我身體里的礦物，抽取我的血液——石油，讓我得了貧血病，一天比一天憔悴，最后說(shuō)不定性命不保。”說(shuō)完便大哭起來(lái)。

我的心里一震，從夢(mèng)中醒來(lái)，看著自己沒(méi)寫(xiě)完就扔掉的紙團(tuán)，慚愧不已。同時(shí)，心中默默思考著，如果我們繼續(xù)污染環(huán)境，最終的受害人會(huì)是誰(shuí)呢......樹(shù)的自述

我是一棵樹(shù)。

我們雖然不起眼，但是我們?yōu)槿藗兯龅氖虑閰s很重要，但有些人卻恩將仇報(bào)。千方百計(jì)的傷害我們?nèi)纾河眯〉陡顐覀?、把?shù)枝砍斷、把我們從土里拔出來(lái)、把我們的葉子捋掉。等等事情。我們吸入二氧化碳呼氧氣，讓世間萬(wàn)物活下來(lái)，可是你們?yōu)槭矄嵋獋ξ覀儯?/p>

如果沒(méi)有我們樹(shù)木那么就沒(méi)有你們，我們雖然不會(huì)動(dòng)，但是我們也是有知覺(jué)的，我們也會(huì)傷心流淚的！我們不分晝夜的為你們釋放氧氣，但是你們?nèi)祟悈s忘恩負(fù)義將我們置于死地而后快。不知道你們?nèi)祟愒谙胄┦裁?？如果我們死了，你們也?huì)和我們同歸于盡的！

只有你們?nèi)祟惐Ｗo(hù)我們，你們?nèi)祟惒艜?huì)更好的活下去！

一條小河的故事

從前，有一個(gè)美麗迷人的小村莊。小村莊里有一條清澈見(jiàn)底的小河。遠(yuǎn)看，它是那樣的綠，綠得像條翡翠色的綢帶；近看，它是那樣的清，清得可以看到小河底部那游來(lái)游去的魚(yú)兒。藍(lán)天、白云倒映在河面上，形成了一幅迷人的風(fēng)景畫(huà)。

可是好景不長(zhǎng)，一天過(guò)去了，一周過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了??不知從什么時(shí)候開(kāi)始，小村莊里的人們似乎厭倦了這條小河，開(kāi)始把垃圾丟進(jìn)小河里，有人們穿破的鞋子，有人們弄臟的毛巾，有喝完后牛奶后的空盒子??小河變得臭氣沖天，招引來(lái)了成千上萬(wàn)只蒼蠅、蚊子在小河上空飛舞著。當(dāng)人們經(jīng)過(guò)這條又臟又臭的小河時(shí)，都要捂著鼻子走過(guò)，再也不敢對(duì)著小河梳理著自己那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，再也不敢坐在小河邊悠閑地釣魚(yú)了。

你看，河面上浮著許許多多小魚(yú)、小蝦的尸體，能存活下來(lái)的幾條魚(yú)，也得打著傘，小心翼翼地游著，生怕什么時(shí)候又會(huì)被什么東西砸到。有的小魚(yú)小心地躲在水邊那枯黃的小草下面?zhèn)牡乜奁貞浿郧澳强鞓?lè)的時(shí)光，多么可憐。

小村莊的人們，是你們奪走了小河的美麗，是你們奪走了小魚(yú)的快樂(lè)。我真想大聲對(duì)他們說(shuō)：“放下屠刀，立地成佛吧！”

不亂扔垃圾的發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我今天要演講的主題是：保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，共建美好家園。

在我們的生活中，有許多人亂扔垃圾，不懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們生活中的污染物越來(lái)越多。

每當(dāng)我走在平坦的街道上時(shí)，突然看到一些垃圾，我就會(huì)感到很氣憤，亂扔垃圾的人真是太可惡了!難道他們不知道亂扔垃圾的危害嗎？難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？大家都看到，現(xiàn)在每條街道的旁邊都擺有許多垃圾桶，只要大家多走幾步路，就可以把垃圾準(zhǔn)確無(wú)誤地放進(jìn)垃圾桶里，這是一件多么容易的事??！但為何他們就不能做到呢？

大家知道嗎？垃圾會(huì)給人類帶來(lái)很大的危害，因?yàn)樗扔绊懯腥荩謺?huì)散發(fā)細(xì)菌，人們的健康就會(huì)受到威脅，垃圾會(huì)讓環(huán)衛(wèi)工人更辛苦。所以，我們要好好保護(hù)環(huán)境。

同學(xué)們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，還地球一個(gè)潔凈的環(huán)境吧！

環(huán)保小衛(wèi)士

我的家鄉(xiāng)很美。玉皇觀的森林郁郁蔥蔥，永寧河的水清澈見(jiàn)底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)、萬(wàn)里無(wú)云，空氣清新甜潤(rùn)。

進(jìn)入了二十一世紀(jì)以后，隨著人口的增多，人們的環(huán)保意識(shí)薄弱。開(kāi)始大量的砍伐樹(shù)木搞建設(shè)，砍伐竹林做紙漿。于是永寧河岸到處是臭水溝、垃圾袋。街道上到處是流浪狗、痰液、紙屑。汽車擁擠，排放的尾氣也越來(lái)越多，空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重。

現(xiàn)在，保護(hù)環(huán)境應(yīng)從我做起，從每一個(gè)小學(xué)生做起，環(huán)保小衛(wèi)士——我們義不容辭的義務(wù)。我們要倡議全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，拒絕使用塑料袋，節(jié)約每一滴水，保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)森林。相信不久的將來(lái)，我的家鄉(xiāng)又會(huì)變成一個(gè)青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，藍(lán)天白云的好地方。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！一起來(lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)家鄉(xiāng)、保護(hù)我們的地球媽媽。

蟲(chóng)在哪

蟲(chóng)在哪

有這樣一幅漫畫(huà)：森林里，一個(gè)手拿斧子的人在砍樹(shù)，一只啄木鳥(niǎo)站在他肩上，憤怒地瞪著他木頭一樣的腦袋說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)?！?/p>

看完這幅漫畫(huà)，讓人不由得思考：蟲(chóng)到底是在這個(gè)人的腦袋里，還是在木頭里呢？

西雅圖說(shuō)過(guò)：如果所有動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到動(dòng)物身上。

人類也是動(dòng)物，動(dòng)物是人類的兄弟姐妹。如果人類再不保護(hù)大自然，大自然就會(huì)變成伐木者，而地球上所有生物就會(huì)變成樹(shù)木，大自然很快就會(huì)拿起它特制的“斧子”對(duì)地球上的生物痛下殺手。

可見(jiàn)，蟲(chóng)在這個(gè)人的腦袋里。

大自然發(fā)脾氣

山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊，那里有茂盛的花草樹(shù)木，多美??！小松鼠“可可”知道不遠(yuǎn)處有一個(gè)美麗的小村莊，去到那里一看，嘩！郁郁蔥蔥的森林，綠油油的草地，五顏六色的花兒。各式各樣的房子，看上去多舒服、多舒適，真想住在那里，多美??！

又過(guò)了幾年，小松鼠“可可”和小雞“亮亮”一起去那個(gè)傳說(shuō)中的美麗小村莊，它們一看，眼前的得小村莊變成一片廢墟，突然一陣陣哭聲從森林里傳出來(lái)。人們說(shuō)：“我們不應(yīng)該為了自己的東西，而去砍伐樹(shù)木，結(jié)果造成了自己的家園沒(méi)有了?！彼鼈儎袢藗冋f(shuō)：“你們

用樹(shù)木建造自己的家園可以，但是要砍了又種，也要保護(hù)環(huán)境。”人們說(shuō)：“知道了，我們一定會(huì)多植樹(shù)。”它們說(shuō)：“我相信你們一定會(huì)再次建造比以前更美的家園。

幾年過(guò)去了，小松鼠和小雞再次去小村莊，它們一看，眼前的小村莊變得比以前更美了。高大的樹(shù)木，碧綠的小草，絢麗多彩的花兒，高高的大廈，寬闊的房子，舒適的房間，多美??！

“可可”知道不遠(yuǎn)處有一個(gè)美麗的小村莊，去到那里一看，嘩！郁郁蔥蔥的森林，綠油油的草地，五顏六色的花兒。各式各樣的房子，看上去多舒服、多舒適，真想住在那里，多美啊！

又過(guò)了幾年，小松鼠“可可”和小雞“亮亮”一起去那個(gè)傳說(shuō)中的美麗小村莊，它們一看，眼前的得小村莊變成一片廢墟，突然一陣陣哭聲從森林里傳出來(lái)。人們說(shuō)：“我們不應(yīng)該為了自己的東西，而去砍伐樹(shù)木，結(jié)果造成了自己的家園沒(méi)有了?！彼鼈儎袢藗冋f(shuō)：“你們用樹(shù)木建造自己的家園可以，但是要砍了又種，也要保護(hù)環(huán)境?！比藗冋f(shuō)：“知道了，我們一定會(huì)多植樹(shù)。”它們說(shuō)：“我相信你們一定會(huì)再次建造比以前更美的家園。

幾年過(guò)去了，小松鼠和小雞再次去小村莊，它們一看，眼前的小村莊變得比以前更美了。高大的樹(shù)木，碧綠的小草，絢麗多彩的花兒，高高的大廈，寬闊的房子，舒適的房間，多美啊！

給環(huán)保局局長(zhǎng)的建議書(shū)

環(huán)保局局長(zhǎng)，您好：

您知道嗎？現(xiàn)在地球上溫室效應(yīng)給人們帶來(lái)多大的危害。

溫室效應(yīng)使地球上的病蟲(chóng)增加，海平面上升；氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大；威脅人類的生存和農(nóng)作物的生長(zhǎng)。

那么溫室效應(yīng)是怎樣產(chǎn)生的呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油、天然氣等這些燃料后，放出大量二氧化碳?xì)怏w造成的。

我認(rèn)為，我們應(yīng)該積極做好以下兩方面的防止措施：第一：減少排放量。堅(jiān)持無(wú)車日，如果可能，每星期抽一天不開(kāi)車，這樣可以減少?gòu)U氣污染；再把一些非法工廠關(guān)閉，讓其他一些工廠改進(jìn)工藝，以減少排放量。第二：大面積植樹(shù)造林。目前，以熱帶雨林為生的全球森林，正在遭到人為持續(xù)不斷的急劇破壞。有效地應(yīng)對(duì)措施，便是趕快停止這種毫無(wú)節(jié)制的森林破壞；另外實(shí)施大面積的植樹(shù)造林，努力粗性森林再生。

為了人類的生存環(huán)境，我們一起保護(hù)我們的地球！

第三篇：大土小學(xué)集合講話稿

大土小學(xué)集合講話稿

一、交通安全

1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿馬路要看清信號(hào)燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過(guò)停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。

2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強(qiáng)行攔車。3、12歲以下的小學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。

4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。

5、乘坐校車或其他車輛聽(tīng)從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、消防安全

1、不要將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不要燒東西玩。

2、夏天點(diǎn)蚊香時(shí)，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。

4、常見(jiàn)的滅火方法：用水滅火 用東西蓋住滅火 用沙滅火。

三、學(xué)生購(gòu)買食品應(yīng)注意哪些問(wèn)題

1、到正規(guī)商店里購(gòu)買，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無(wú)”食品。

2、購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽(yù)度較好的品牌。

3、仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)等。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。

4、食品是否適合自己食用。

5、不盲目隨從廣告，廣告的宣傳并不代表科學(xué)，是商家利益的體現(xiàn)。

四、防電

小學(xué)生用電安全常識(shí)

1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。

2、在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。

3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時(shí)，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬(wàn)不要用手去拉觸電者，否則救助者也會(huì)觸電。

5、如果無(wú)法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開(kāi)觸電者身上的電線。

6、小學(xué)生因?yàn)槿诵?，無(wú)法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來(lái)處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來(lái)救護(hù)。

五、防食物中毒

1、不吃發(fā)芽的洋芋，野生蘑菇。

2、不吃剩下的飯菜。

3、不吃生冷食物。

4、發(fā)現(xiàn)身體不適要馬上就醫(yī)。

六、防自然災(zāi)害

1、地震

地震是一種經(jīng)常發(fā)生的災(zāi)害性自然現(xiàn)象，一旦發(fā)生強(qiáng)烈地震，就會(huì)引起房屋倒塌、堤壩決口、火車脫軌、道路陷裂以及水火、電氣災(zāi)害和人員傷亡。雖然現(xiàn)在世界上還沒(méi)有一個(gè)國(guó)家可以準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、震級(jí)，可是地震發(fā)生前自然界會(huì)發(fā)生一些異?，F(xiàn)象，它能提醒我們做好防震、抗震的準(zhǔn)備

▲動(dòng)物異常：成百上千條蛇爬出洞來(lái)長(zhǎng)距離長(zhǎng)遷移；成群的老鼠爬到四五米高的電話線上一動(dòng)不動(dòng)；動(dòng)物園里老虎、獅子萎靡不振、臥地不起；家犬坐立不安、不吃不喝、狂叫不止；騾馬驢牛鬧圈亂踢，不吃草、嘶鳴不斷；雞鴨鵝傍晚不時(shí)籠，亂飛亂叫等。

▲地下水異常：地震發(fā)生前，井水水面上長(zhǎng)，水量增大，甚至溢出地面；或是井水水面下降，有時(shí)水井干枯；地下水進(jìn)連續(xù)翻花冒泡，同時(shí)發(fā)出“咕魯、咕魯”的打雷聲。

▲地震發(fā)生時(shí)，如果你在平房里，要迅速鉆到床下或桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，待地震間隙再及時(shí)離開(kāi)住房，到安全地點(diǎn)避難。地震時(shí)房屋如果倒塌，你在床下或桌下千萬(wàn)不能移動(dòng)，要等到地震停止后再逃出室外。

▲如果你在樓房中斷定是發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間不允許。另外，在地震波傳播時(shí)，樓體擺動(dòng)下，很容易摔傷。最有效的辦法是：及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間跨度最小的房間，如廁所、廚房等，也可躲避在桌、柜等家具正面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，注意保護(hù)頭部。記住：不要到窗下和陽(yáng)臺(tái)上躲避。

▲如果上課時(shí)發(fā)生了地震，不要慌亂，更不能在室內(nèi)亂跑?？拷T的同學(xué)可以跑到門外；中間的同學(xué)可及時(shí)躲到課桌下，用書(shū)包護(hù)住頭部，靠墻根的同學(xué)用雙手護(hù)頭。等地地震間隙，由老師統(tǒng)一指揮，有秩序地疏散到室外。

▲如果已經(jīng)離開(kāi)房間，千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取衣物。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷螅又鴷?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。第一次地震后，各種建筑物也許被震損或局部震塌，而余震之后通常具是大規(guī)模的倒塌。

▲如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑，可以隨機(jī)應(yīng)變躲的就近安全的地方，如洗手間、舞臺(tái)下、樂(lè)池和桌柜下。

▲如果在街上發(fā)生地震，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)，也不要在狹窄的胡同、高樓下、懸壁、橋頭等危險(xiǎn)地段保留。

▲地震后被埋在建筑物中時(shí)，要鼓起求生的勇氣，消除恐懼心理。能自我離開(kāi)險(xiǎn)境的，應(yīng)盡快設(shè)法脫離險(xiǎn)境，不能自我脫險(xiǎn)時(shí)先設(shè)法將手腳掙脫出來(lái)，清除壓在身上的物體，特別是腹部以上的物體，等待救援。同時(shí)用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息，保持呼吸通暢。注意保存體力，不要大聲呼救，除非聽(tīng)到外面有人營(yíng)救?？捎檬瘔K敲擊物體，以引起人民的注意，盡量減少體力消耗，在可以活動(dòng)的空間里，設(shè)法尋找食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

2、洪水

▲洪水發(fā)生時(shí)，要按照預(yù)定路線轉(zhuǎn)移、避難，注意扶老攜幼，相互幫助。如果洪水來(lái)得太快，已經(jīng)無(wú)法步行轉(zhuǎn)移，要使用事先備好的船只或門板、木床等漂浮物，做水上轉(zhuǎn)移工具。

▲當(dāng)洪水來(lái)的太快，大水已經(jīng)進(jìn)屋時(shí)，要迅速爬上屋頂、墻頭就近的大樹(shù)上，暫時(shí)避難，等待救護(hù)人員轉(zhuǎn)移。不能單身游水轉(zhuǎn)移。

3、泥石流

▲如果發(fā)生了泥石泥，我們應(yīng)清楚暴發(fā)泥石泥是由溝頂開(kāi)始的，發(fā)出的響聲好像“轟轟??”的打炮聲。白天或黑夜，在屋里避雨時(shí)，只要聽(tīng)到這種聲音，要迅速跑到室外向山頂轉(zhuǎn)移。暴發(fā)泥石泥時(shí)間很短，只能扶老攜幼輕裝轉(zhuǎn)移，來(lái)不及尋找和攜帶食品、飲料。轉(zhuǎn)移路線應(yīng)事前選定，清除沿途的障礙物，避免急速上山時(shí)，浮石、滑坡傷人。同時(shí)要防雷擊，電線傷人。

4、冰雹

▲盛夏季節(jié)，上學(xué)或放學(xué)的路上突然降下冰雹時(shí)，要用雨具保護(hù)好頭部；如果忘帶雨具了，要用雙臂抱頭保護(hù)。此刻，應(yīng)迅速跑安全的“臨時(shí)避難點(diǎn)”。

▲當(dāng)冰雹在地面上積累了一定厚度，又一時(shí)融化不完時(shí)，不要因好奇，赤腳去趟水，因?yàn)樗疁睾艿?，容易產(chǎn)生凍傷。

▲下冰雹時(shí)，不要爭(zhēng)先恐后地到門口撿冰塊，此時(shí)最容易砸傷頭部。

▲暴雨天氣電線有可能結(jié)冰壓斷，或有電線垂落，絕不能觸摸電線，避免發(fā)生觸電事故

七、防寒防凍小知識(shí)

1、在冬天應(yīng)盡量減少洗臉的次數(shù)。洗臉時(shí)也不要使用過(guò)熱的水，水溫過(guò)高一方面會(huì)直接灼傷皮膚，另一方面也會(huì)把臉上的油脂沖洗干凈，就起不到保護(hù)皮膚的作用了，容易造成皮膚干裂。另外，洗完臉后最好過(guò)半個(gè)小時(shí)以后再外出，這樣能降低寒風(fēng)對(duì)面部皮膚的傷害。

2、冬季嘴唇特別容易干裂，有的人喜歡用舌頭舔嘴唇，用唾液來(lái)保持嘴唇的濕潤(rùn)，可效果卻是適得其反、越舔越干。這是因?yàn)橥僖褐泻姓吵淼牡矸勖?，留在嘴唇上的唾液水分蒸發(fā)完后，淀粉酶就會(huì)象一層糨糊一樣留在嘴唇上，這樣更加容易造成嘴唇干燥，甚至破裂出血。冬季保護(hù)嘴唇，最好還是使用潤(rùn)唇膏。

3、洗頭時(shí)間有講究，冬季洗頭應(yīng)該選擇一天中溫度較高得時(shí)候，切忌在睡覺(jué)前洗頭，因?yàn)橐话阌脽崴搭^后，頭皮上的毛細(xì)血管擴(kuò)張，機(jī)體向周圍輻射熱量增多。同時(shí)，洗頭后頭發(fā)是濕的，水分蒸發(fā)時(shí)會(huì)帶走很多熱量。在這個(gè)時(shí)候去睡覺(jué)，十分容易引發(fā)感冒。

4、穿衣不宜過(guò)緊。大家普遍認(rèn)為，冬天保暖就應(yīng)該把衣服穿多一點(diǎn)、穿緊一點(diǎn)，其實(shí)這是一種片面的認(rèn)識(shí)。穿著衣物如果過(guò)緊，人體的血液循環(huán)會(huì)受到一定的阻礙，反而不利于保暖。比如鞋襪穿得過(guò)緊會(huì)導(dǎo)致腳部血流不暢，熱量無(wú)法順利到達(dá)腳部，腳反而覺(jué)得更冷了，長(zhǎng)期這樣，會(huì)導(dǎo)致凍瘡發(fā)生。

5、搓搓揉揉防凍瘡。寒冷天氣，很多人的手、腳、臉部等地方會(huì)出現(xiàn)凍瘡。治療凍瘡的簡(jiǎn)便方法，一是熱熨法，用電吹風(fēng)距皮膚20厘米左右對(duì)準(zhǔn)患處，用熱風(fēng)徐徐吹拂5分鐘，以加快皮膚血液循環(huán)。二是按摩法，就是挫熱雙手后對(duì)患處進(jìn)行按摩，長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)治療凍瘡有不錯(cuò)的效果。另外，經(jīng)常搓搓手，跺跺腳也可以有效的預(yù)防凍瘡。

八、路途防滑小常識(shí) 下雪天，大家可能都有過(guò)騎自行車或走路滑倒的經(jīng)歷，如何防止滑倒呢？其實(shí)，防滑大家都知道，應(yīng)該增加摩擦力。

1、關(guān)于自行車的防滑，可將前后輪胎的氣放掉1/3，這樣可以增加輪胎與地面的接觸面積，達(dá)到增大摩擦力的效果，從而達(dá)到防滑的目的。雖然這樣騎車會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)累，但是會(huì)大大增加安全系數(shù)。

2、關(guān)于走路的防滑，可以準(zhǔn)備2根1公分粗的繩子2根，分別綁到鞋子上面，最好繞2圈以上，然后在腳腕處固定綁好，就可以了。這招很管用，像老人、小孩比較容易摔倒，很適合這樣子做。

同學(xué)們，希望通過(guò)今天的冬季防凍、防滑常識(shí)講座。要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)安全常識(shí)，積極參加體育鍛煉活動(dòng)，熟知防凍、防滑常識(shí)，增強(qiáng)防凍、防滑意識(shí)。

九、如何防溺水

1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫(kù)邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中，有句俗語(yǔ)：有事無(wú)事江邊走，難免有打濕腳的時(shí)候。

2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。

3.嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚(yú)，因?yàn)獒烎~(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。

4.在沒(méi)有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。5.小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì)游泳； 6.不要獨(dú)自在河邊、山塘邊玩耍； 7.不去非游泳區(qū)游泳；

8.不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全； 9.游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。

十、小學(xué)生守則

1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。

2、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。

3、熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。

4、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。

5、自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。

6、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。

8、熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。

9、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。

10、熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

十一、小學(xué)生日常行為規(guī)范

1、尊敬國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

2、尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽(tīng)從父母和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動(dòng)打招呼。

3、尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流。

4、尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。

5、待人有禮貌，說(shuō)話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，不隨意翻動(dòng)別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。

6、誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。

7、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛(ài)惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。

10、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后按時(shí)回家。參加活動(dòng)守時(shí)，不能參加事先請(qǐng)假。

11、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽(tīng)講，積極思考，大膽提問(wèn)，回答問(wèn)題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活動(dòng)有秩序。

12、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。

13、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確。積極參加有益的文體活動(dòng)。

14、認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、莊稼和有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫(huà)。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，少先隊(duì)員服從隊(duì)的決議，不做有損集體榮譽(yù)的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會(huì)合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多觀察，勤動(dòng)手。

17、遵守交通法規(guī)，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動(dòng)購(gòu)票，主動(dòng)給老幼病殘?jiān)凶屪?。不做法律禁止的事?/p>

19、珍愛(ài)生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險(xiǎn)的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書(shū)、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng)、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不參加封建迷信活動(dòng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所。敢于斗爭(zhēng)，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)集合問(wèn)題說(shuō)課稿

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角---集合》說(shuō)課稿

船灣鎮(zhèn)樂(lè)家中心小學(xué)

周細(xì)鵬

一、說(shuō)教材

我說(shuō)課的內(nèi)容是：小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）三年級(jí)上冊(cè)第九單元數(shù)學(xué)廣角中的第一課時(shí)?！稊?shù)學(xué)廣角》是我們新教材中新增設(shè)的一個(gè)內(nèi)容，它主要是介紹和滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，涉及的重疊問(wèn)題是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課前，學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)分類的思想方法，但集合這部分內(nèi)容比較抽象，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，在這里只是讓學(xué)生通過(guò)生活中容易理解的題材去初步體會(huì)集合思想，為后繼學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)，綜上分析，本課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)中感受到交集的含義。能借助直觀圖，體驗(yàn)利用韋恩圖解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

能力目標(biāo)：通過(guò)小組整理圖表的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)交集部分的理解，培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思考能力、創(chuàng)新能力、評(píng)價(jià)說(shuō)理能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)生活情景的課堂再現(xiàn)，讓學(xué)生在探究、應(yīng)用知識(shí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解集合圖各部分的含義與優(yōu)點(diǎn)，利用集合的思想方法解決有重復(fù)部分的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：用圖示的方式感受到交集部分。

為了有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)我在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)策略

四、說(shuō)教法與學(xué)法

教法： 本課以“感知——探究——應(yīng)用”為主線，教學(xué)中通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手操作、討論交流等過(guò)程得出多種整理信息的方法，從而引出集合圖，發(fā)現(xiàn)圖形表示的優(yōu)越性，又讓學(xué)生經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)的操作并以圖形表示出來(lái)，最后運(yùn)用語(yǔ)言、圖表來(lái)表現(xiàn)，是對(duì)集合知

識(shí)高度理解與綜合應(yīng)用的體現(xiàn)，整個(gè)認(rèn)知過(guò)程是問(wèn)題不斷解決，認(rèn)識(shí)不斷清晰，知識(shí)不斷建構(gòu)的過(guò)程。

學(xué)法： 在學(xué)法指導(dǎo)上，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流能力的培養(yǎng)，同時(shí)訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)能力，整個(gè)課堂符合新課標(biāo)的理念：以學(xué)生為主體，讓他們多向交流，盡可能的給同學(xué)們多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一份動(dòng)手操作的空間，多一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

（一）巧用對(duì)比，初悟“重復(fù)”

上課伊始設(shè)計(jì)兩組簡(jiǎn)單實(shí)例，既有生活中的問(wèn)題又有數(shù)學(xué)中的重疊問(wèn)題，不同情況的對(duì)比，不同的理解角度，都從簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)入手，讓學(xué)生在計(jì)算總數(shù)時(shí)都不能用直接相加的方法求出總數(shù)，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，喚醒探究熱情，也讓學(xué)生初識(shí)重復(fù)問(wèn)題的基本含義，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的外殼，所以初步引導(dǎo)學(xué)生用 “既……又……”來(lái)介紹重復(fù)現(xiàn)象，準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，為本課的難點(diǎn)突破埋下伏筆。

（二）善用例題，引入新課

一切學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，只有激發(fā)學(xué)生的探索欲望，才能達(dá)到教育的最理想效果。生活情境“通知”讓學(xué)生的認(rèn)知與參賽學(xué)生名單表中實(shí)際人數(shù)并不相符，從而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)求知的強(qiáng)烈欲望，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察，設(shè)問(wèn)質(zhì)疑，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格之混亂，從而主動(dòng)探索解決問(wèn)題的辦法，領(lǐng)悟問(wèn)題存在的根源——重復(fù)。

（三）合作探究，體驗(yàn)過(guò)程

1．策略分析

當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突后，及時(shí)的提出修改表格的建議，怎樣才能一眼看出一共都多少人？通過(guò)分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要解決重疊問(wèn)題，就要清楚看出重復(fù)部分的數(shù)量，從而引發(fā)學(xué)生操作意識(shí)，這時(shí)教師放手讓學(xué)生進(jìn)行探究，整理，在小組合作中完成，并讓學(xué)生懂得問(wèn)題解決方法的多樣性，完成知識(shí)的自我建構(gòu)。

2．探究方法

學(xué)生親歷整理過(guò)程，尋求到多種不同的整理信息的方法后，又通過(guò)合作、思考、交流、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，體現(xiàn)重復(fù)部分怎樣做到既直觀又美觀，還能表示每部分的內(nèi)容。結(jié)合各小組展示的優(yōu)點(diǎn)，引出集合圖，優(yōu)化信息整理的方法。在讓學(xué)生了解集合圖（韋恩圖）的同時(shí)，又體會(huì)到數(shù)學(xué)文化的底蘊(yùn)。

3．據(jù)圖列式，運(yùn)用集合圖

完成集合圖后，讓學(xué)生借助直觀圖，理解集合圖的意義，引導(dǎo)學(xué)生從圖的形式轉(zhuǎn)化成算式的形式，從而解決了“初步學(xué)會(huì)利用交集的含義解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！边@一重點(diǎn)。在不同的策略中感受到解決問(wèn)題方法的多樣性，提高學(xué)生思維水平和學(xué)習(xí)能力。

（四）鞏固應(yīng)用，建構(gòu)模型

讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展，這是新課改下很流行的話語(yǔ)。作為一節(jié)新授課的尾聲部分——實(shí)踐運(yùn)用，我遵循由淺入深的原則，設(shè)計(jì)了一組有梯度的習(xí)題，從簡(jiǎn)單應(yīng)用到開(kāi)放，從正向思維到逆向思維，既鏈接所學(xué)知識(shí)資源，又實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維的拓展。這樣的練習(xí)設(shè)計(jì)不僅能讓學(xué)生結(jié)合集合思想進(jìn)行分析，還能結(jié)合可能性的知識(shí)解決問(wèn)題。

（五）全課總結(jié)，呼應(yīng)課題

課堂最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回顧所學(xué)知識(shí)，可以對(duì)這節(jié)課有完整的認(rèn)識(shí)，并強(qiáng)化集合思想，明確數(shù)學(xué)思想在生活中的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)課不僅是讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇價(jià)值，從欣賞和體驗(yàn)中去感悟數(shù)學(xué)道理、培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課學(xué)生在活動(dòng)的參與中，真正的做到了自主探索、不斷創(chuàng)造，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。

第五篇：小學(xué)各級(jí)別作文班

類別：生活服務(wù) > 教育培訓(xùn)地區(qū)：城關(guān)鎮(zhèn)TAG：托管 ,招生托管班招生信息ID編號(hào)：246757信息類型：普通發(fā)布時(shí)間：2011-5-6 16:00:40托管內(nèi)容：

1、輔導(dǎo)學(xué)生做課后作業(yè)，隨時(shí)解答學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題；

2、梳理學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

3、每日與家長(zhǎng)溝通孩子情況，共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)；

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5、每日由托管老師記錄學(xué)生成長(zhǎng)情況，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案；

6、組織學(xué)生進(jìn)行一系列有益的活動(dòng)，跳棋、五子棋、象棋等；

7、豐富的課外讀物，適合各個(gè)年級(jí)學(xué)生閱讀；

課后托管：周一至周五放學(xué)后，由教師將小學(xué)生安全接到托管中心，合理安排小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、休息時(shí)間。幫助小學(xué)生做好家庭作業(yè)，鞏固課堂知識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)，使孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意放心！

周、六日和寒暑假，教師在幫助小學(xué)生主動(dòng)、認(rèn)真、高效地完成假期作業(yè)的基礎(chǔ)上，配合家長(zhǎng)的要求，合理安排孩子假期生活。有針對(duì)性地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子們營(yíng)造蓬勃向上的學(xué)習(xí)氛圍；以游戲、活動(dòng)的方式引導(dǎo)、幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；用專業(yè)的方法與活動(dòng)在日常生活中糾正孩子不良習(xí)慣，培養(yǎng)交流溝通能力及與人合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。讓孩子既學(xué)得好，又玩得好！價(jià)格絕對(duì)實(shí)惠

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