第一篇：有趣的實驗記敘文

有趣的實驗記敘文

相信大家都接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。那么大家知道優秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的實驗記敘文，希望對大家有所幫助。

有趣的實驗記敘文1

下午，我和媽媽去給可可送櫻桃。

我剛進她家門口兒，正看見她在一本正經地看著一本書。我好奇的問道：“你在干什么呀？”可可回答道：“我正在研究一個小實驗呢，我們倆來一起做吧。”

可可對我說實驗的結果就是讓雞蛋浮起來。

首先，我們把玻璃燒杯里倒了一些自來水，接著我們倒了一點鹽，然后我們把雞蛋放了進去，我和可可瞪大了眼睛看著雞蛋，等著奇跡的時刻到來，過了一會兒，雞蛋還紋絲不動的沉在了水底，我心想：這是什么原因呢？我和可可充滿疑惑的問了問媽媽，媽媽說道：“應該是鹽放少了吧。”于是我和可可去廚房又拿了幾勺鹽，放入水中。我和可可屏住呼吸，瞪大眼睛。不一會兒雞蛋就像一個氣球一樣一點一點的升了起來，最后，浮到了水面。我們高興地尖叫起來。看似很簡單的小實驗，做起來還有點難呢！

時間像一個調皮的小精靈，拉著太陽公公一點一點往山下走去。我只好不得不跟可可說再見回家去了。

這個實驗令我明白了：遇到困難一定要多動腦筋解決，多思考，才會成功！

有趣的實驗記敘文2

上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？

老師走上講臺，拿出一個小銅球和一個小鐵環。小銅球整體來看像個小魚竿，金屬柄上有一個藍色橡膠套，柄頭有一個細鐵鏈，它的末端吊著一個“小胖子”。鐵環也有一個手柄，環直徑大約3厘米，像一個吹泡泡的工具。

老師拿起它們，對準以后一連穿梭四五次，都輕松自如。

老師又拿出酒精燈，打開了它，只見紫藍色內焰外有著橙黃色外焰，如同一個穿著橙黃色外衣和紫藍色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內焰上，同學們齊聲驚呼：“錯了，應該放在外焰上。”老師問：“為什么呀？”這時盧可辛說：“內焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應該放在外焰上。”老師把小銅球放在外焰上，只見它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請他吃飯，所以他就越來越胖。

老師把小銅球和鐵環又穿梭一遍，可這次銅球安安穩穩地坐在鐵環上，進不了“家門”。老師說“這是熱脹！”

老師又把它放入水中，只聽“呲”的一聲，一縷白煙騰空而上，周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘，老師把它拿出來，和鐵環又穿梭一下，又是自如的了。老師說“這就是冷縮，看來我們實驗成功！”

實在是太神奇了。正如伽利略所說：“一切推理都必須從觀察和實驗中得來。”我們一定要多觀察。其實，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時地面崩裂。同學們也可以到城市中去尋找哦！

有趣的實驗記敘文3

“遲日江山麗，春風花草香。”今天太陽公公神秘地躲到云層里了。

大童老師也奇怪，她神秘兮兮地走進教室問：“讓紙屑跳舞，你們相信嗎？”

同學們大喊大叫，有的說“信”，有的說“不信”。那聲音啊，一陣高過一陣，頓時教室成了菜市場。

“是或不是，都要讓實驗來說話。”童老師慢條斯理地說。于是，童老師開始教步驟啦，首先，把白紙撕成小紙屑，不過小紙屑一定要很碎，然后再用一支塑料筆在頭發上反復摩擦，兩分鐘后，立刻放在小紙屑上，讓紙屑跳起舞來。

“現在知道了吧？”童老師話音剛落，同學們就迫不及待地開始了。

“突如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”一眨眼的功夫，我的面前堆成了一座“小雪山”。接著，我用塑料筆快速地在頭發上反復摩擦，天啊！我的頭發痛死了，我一邊摩擦，一邊想我的頭發會不會掉下來？如果掉下來了，嗚――太慘了。最后摩擦了兩分鐘，我以地鐵的速度把塑料筆放在“小雪山”上。后果會怎樣呢？

奇跡發生了，小紙屑像被施了魔法似的，有的翩翩起舞，好像想比誰跳舞跳得好看；有的你追我趕，好像在進行田徑比賽；有的一直往上跳，好像要把筆扯下來和它一起跳舞；還有的坐在地上，像個木頭人似的。

做完了實驗我才明白，解開了心中的疑惑。

老師還繪聲繪色地講了一下：“塑料筆和頭發的摩擦產生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來。”

聽完了老師的講解后，我更加明白了，這真是一個有趣的小實驗。

小實驗，大道理。科學無處不在，只要你愛科學，就會發現它的奧秘。

有趣的實驗記敘文4

我能控制紙片，讓它們跳舞，你相信嗎？不信？你瞧——

今天下午第一課，顧老師神秘地對我們說:“我們一起來做個實驗！”什么實驗？同學們議論開來。找重心？慣性？反彈？顧老師都搖搖頭。我心想：老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？快點揭曉答案吧！

這時，顧老師拿了一張白紙，撕成一小片兒一小片兒的，撒在講臺上。尤優叫起來：“利用靜電吸紙，這個實驗我做過！”“哦！”同學們興奮極了，也紛紛動手撕起紙來。大家一邊撕紙一邊聽顧老師繼續往下講：“撕好紙，用尺子在頭發上、衣服上或紙上用力摩擦，摩擦后的尺子就能將紙片吸起來。”“這簡單！”我心里暗想。

我拿起直尺，在褲子上使勁摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的紙片。可出乎我意料的是，紙片并非那么聽話，怎么吸、怎么粘，它們都死也不肯上來。我思索，可能是摩擦不夠到位吧。

“呀！”后面的蔡檸優尖叫起來。顧老師問怎么了，她回答：“軟尺吸不起來，即使吸起來了，也很快掉下去了。我試過好幾次，都是這樣。”聽了她的話，有些同學也反映說是這么回事。“你們可以問周圍有塑料硬尺的同學借著用。”我提議。老師點頭同意。

我又馬上回到我的小實驗當中。這次我更用力地來回摩擦直尺，一不會兒，我的手臂就酸了。我滿懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈，成功了！”我驚呼，“我能控制紙片跳舞呢！”許多同學圍了上來。小紙片們跳得可歡了，有的趴在尺子上，不時翻個個兒，有的在表演“猴子撈月”，一個接著一個，排著隊，晃來晃去；還有的仿佛在跳躍，被吸上去，掉下來，又吸上去，又掉下來……真可謂是千姿百態！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。

最后，顧老師揭開了“尺子吸紙”的奧秘：“一開始尤優就說了，這是利用‘電’來吸附紙片的。我們用尺子在衣服上來回摩擦，產生了靜電。靜電的力量其實挺大，可將紙片吸起來。我們在日常生活中，也不難發現靜電的影子：冬天脫毛衣時。能聽到‘咝——咝——’的聲音，那就是靜電。如果關上燈，你可能會發現一道藍色的火花，那也是靜電。”同學們連連稱是。

大千世界，無奇不有。在平時的生活中，只要我們仔細觀察，大膽探索，一定能解開更多的科學奧秘。

有趣的實驗記敘文5

今天，在作文課上，老師拿來兩盒雞蛋，同學們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。

老師問到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學們七嘴八舌地說自己的看法，意見都不統一。

接下來，老師拿來一袋鹽和一個裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉睛地盯著，生怕錯過了哪個環節。有的同學還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多，水變得越來越渾濁了，雞蛋就像一個小氣球一樣漸漸網上浮，終于，它露出了一個小腦袋。同學們都驚訝地叫著：“浮起來啦，浮起來啦!”大家爭著用手指輕輕一點，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看，雞蛋圓圓的，真像個小氣球。

我們把它拿出來，往碗里一打，啊，是個生雞蛋，金黃的蛋黃，圓圓的，像個小太陽，令人看了心里暖暖的。

生的`雞蛋能浮起來，那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個熟雞蛋放入鹽水中，還沒等我們攪拌，它就浮起來了，而且比生雞蛋浮得還高。

接下來我們分成兩組做實驗，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實驗結果也出來了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

這次實驗的材料都是家里常見的，可見科學就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會有收獲。

有趣的實驗記敘文6

老師微笑地走進課堂說：“今天我要做雞蛋跳舞的實驗。”我們半信半疑，心里滿是問號，就像丈二和尚——摸不著頭腦。我問：“老師，雞蛋是熟的還是生的？”老師讓我們都摸了一下，雞蛋是生的，而且是真的蛋。

實驗開始了，小胖伸長脖子，有的同學都站起來了。老師拿出一支筷子、鹽、一杯裝滿水的杯子和雞蛋，老師把雞蛋放入杯子中，雞蛋像跳水運動員沉下去一動不動，呼呼大睡。再往里面倒些鹽，然后用筷子攪拌攪拌，沒有效果，同學們很遺憾也很失望。我說：“再加鹽！”老師聽見了我的聲音，就又加了一些鹽，又用筷子攪拌后，奇跡發生了，雞蛋浮起來了，你看，它的舞姿多美！雞蛋一會兒跳芭蕾舞，一會兒跳街舞，一會兒跳沙灘舞，看得我們目瞪口呆。小胖張大嘴巴，難以置信。老師說：“這是因為鹽水的浮力，就像死海……”

這節課真有趣！

有趣的實驗記敘文7

星期六，我正在讀課外書，發現書上寫著盲人能識黑白罐，我想盲人沒有眼睛，怎么來識黑白罐呢？我決定親自做個實驗。

傍晚，我準備了黑、白兩只鐵罐，然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一點感覺也沒有。根本不知道哪個是白罐，哪個是黑罐。

為了證明書上的說法是正確的，我又試了一遍，還是沒有感覺。我只好請來爸爸，爸爸笑著說：“明天我們一起試試。”

第二天，爸爸讓我把鐵罐拿到陽臺上，我一臉疑惑，爸爸神秘地說：“一會兒我們一起試試。”

陽光下，爸爸放好鐵罐，然后蒙上眼睛，大約過了五分鐘，爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦？怎么一個燙一個不燙呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇的問。爸爸說：“你把布拿開自己看一下吧！”

我急忙拿掉布，一看，發燙是黑罐。兩只罐同時放在陽光下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見我一頭霧水便耐心地講解起來。

原來，黑色和白色光線的吸收量不同，黑色能吸收陽光中的所有光線，而白色卻反射了所有光線。怪不得呢!我恍然大悟。因為黑罐子是黑色的，所以便比白罐子更容易受熱。

怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服，是因為它能反射陽光中更多的光線，不至于感覺太熱。冬天若穿深顏色的衣服，你就不會感覺太冷。

其實，只要悉心觀察，仔細觀察，生活中一定會有更多我們不知道的奧秘。

有趣的實驗記敘文8

走進教室，哇！講桌上怎么放著那么多東西呀！有鹽、雞蛋、攪拌器、清水。難道老師讓我們做飯嗎？

上課了，老師神秘兮兮的對我們說：“我可以讓雞蛋放在清水里也浮起來哦！”我們立刻嘰嘰喳喳的討論著，半信半疑。實驗開始了，第一步，老師拿起清水，小心翼翼的把雞蛋放進水里。我們睜大眼睛目不轉睛的盯著老師，一刻也不停留。哇！雞蛋會不會沉下去呢？頓時，教室里炸開了鍋，紛紛議論起來，有的對老師說的話起了疑心，有的還是半信半疑，還有的覺得老師說的是真的。“撲通”雞蛋寶寶如同一塊石頭沉入了水中，一動不動的躺在杯底。

第二次，老師又開始試驗，她撕開鹽包裝把一小撮鹽倒入水中，然后用攪拌器不停的攪拌，鹽巴一下子消失在杯中，無影無蹤。同學們滿懷期待地屏息凝神，注視著杯中的水，有的歡呼，有的發著愣……不過跟第一次沒什么兩樣，雞蛋像一個芭蕾舞演員，沉了下去，又踮起腳跳了起來，不過又沉了下去。

第三次，老師又開始試驗，這次可加大馬力，在杯中又放了大把的鹽，然后又用攪拌器不停地攪拌，我們注視著生怕漏一個環節就不好了。雞蛋又像跳水冠軍“撲通”一下跳入水中沉了下去！可又立馬浮起來，中間還翻了個身，把一個圓滾滾，滑溜溜的大肚皮朝向水面，好像在享用夏天的目光浴呢！

結束這堂課時，老師告訴我們在死海上，再重的東西也會浮上起來，因為鹽份很多，而普通的海卻不會，因為鹽份非常少。

第二篇：有趣的實驗記敘文

有趣的實驗記敘文1

老師微笑地走進課堂說：“今天我要做雞蛋跳舞的實驗。”我們半信半疑，心里滿是問號，就像丈二和尚——摸不著頭腦。我問：“老師，雞蛋是熟的還是生的？”老師讓我們都摸了一下，雞蛋是生的，而且是真的蛋。

實驗開始了，小胖伸長脖子，有的同學都站起來了。老師拿出一支筷子、鹽、一杯裝滿水的杯子和雞蛋，老師把雞蛋放入杯子中，雞蛋像跳水運動員沉下去一動不動，呼呼大睡。再往里面倒些鹽，然后用筷子攪拌攪拌，沒有效果，同學們很遺憾也很失望。我說：“再加鹽！”老師聽見了我的聲音，就又加了一些鹽，又用筷子攪拌后，奇跡發生了，雞蛋浮起來了，你看，它的舞姿多美！雞蛋一會兒跳芭蕾舞，一會兒跳街舞，一會兒跳沙灘舞，看得我們目瞪口呆。小胖張大嘴巴，難以置信。老師說：“這是因為鹽水的浮力，就像死海……”

這節課真有趣！

有趣的實驗記敘文2

今天我給大家做一項吃軟不吃硬的有趣小實驗——“非牛頓流體”。“非牛頓流體”是一種非常神奇的“液體”，你用手輕輕的觸摸它，它就像水一樣柔軟，而當你使勁捶它或者捏它，它就會像鋼鐵般的堅硬，不會壞掉。

我準備了一袋淀粉（哪種淀粉都可以）、一個碗、一根小木棒、一杯自來水。我先小心地將淀粉倒一些在碗中，這個時候一定要小心，要不然淀粉就會灑到處都是。接著把自來水倒入碗中，我只能靠自己的感覺來控制倒水的多少，反正水位線比淀粉多一厘米左右就可以了。然后拿起小木棒在水中將淀粉和水攪拌融為一體，混合均勻，直到攪拌時感覺有點費力的時候，就做好啦！

這時的我很緊張，不知道這項實驗到底有沒有成功。我屏住呼吸，用手使勁捶了一下，發現它真的硬如鋼鐵用手輕輕觸摸一下，它又變柔軟了。我倒了一點在手上，使勁一捏，它立刻就凝固了，我把手掌攤平，它又變回原樣。說明這項實驗成功了。是不是很有趣？

有趣的實驗記敘文3

今天，科學老師叫我們回家做“雞蛋浮起來了”的實驗。我回到家，做完作業后，便迫不及待的做起了實驗。

我先準備了一些實驗器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生雞蛋和一大罐鹽。

我舀了半杯水放入杯中，然后小心翼翼的把雞蛋放進杯子里，雞蛋像跳水員那樣“撲通”一聲跳進了杯子里，沉到了杯子的底部，一動也不動的。接著，我往杯子里加了一勺鹽，可雞蛋卻紋絲不動。我又加了兩勺鹽，頓時，鹽四散開來，像天女下凡時的云霧一般，水變得混濁了，我使勁的攪了攪，只見雞蛋慢慢的飛到水中央，搖頭晃腦的，像跳舞一樣，可打了個，又掉了下去。我又在杯子里放了一勺鹽，攪攪，不一會，雞蛋浮起來了！我高興地叫了起來：“實驗成功了，實驗成功了！”

當我高興得手舞足蹈時，媽媽回來了。媽媽看到我在做“雞蛋浮起來”這個實驗，便問我：“你知道雞蛋為什么能浮起來嗎？”媽媽的提問，讓我張口結舌，啞口無言。于是我問媽媽“為什么？”可媽媽讓我自己去查資料，找答案。后來，我在網上找到了答案：物體能否在水中漂浮取決于它的密度。在清水中加入食鹽后，清水就變成了鹽水，當鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋所受的浮力大于重力，于是，雞蛋就自然而然的被“托”起來了。

這次實驗讓我懂得了：科學是神奇的，只要我們肯大膽實驗，大膽思考，那么，我們就會得到知識，收獲勝利的果實。

有趣的實驗記敘文4

世界上有很多有趣現象，今天我們就做了一個很有趣的試驗，我就來講一講吧。

今天老師拿的材料：有一個小紙杯和一個吹了氣的氣球，老師說：“今天我們做一個有趣的實驗，這個氣球是否能被這個小的紙杯子緊緊的吸住呢？”當時同學們都驚呆了，“一個小紙杯怎能吸出一個小氣球呢？”一個同學驚訝的問著。老師說：“這個氣球會吸住嗎？”同學們都不說：“不會。”老師拿著氣球和紙杯一起壓，結果沒有吸上。

老師說：“我現在拿一個紙杯，倒些開水，我將這些開水倒進這個紙杯里。”我們一個個一下子眼睛都沒眨，就等著奇跡的時刻到來。老師在紙杯倒開水之后，老師又將氣球壓了上去，結果球被吸住了，同學們也很驚訝，同學們說：“這杯子里粘了雙面膠嗎？”老師說：“不，這個實驗的原理就是熱脹冷縮，杯子系在氣球上面變冷，氣壓變小，就會牢牢的吸住。”

只有認真思考觀察，才能發現有趣的現象。

有趣的實驗記敘文5

看書上介紹，熱氣能讓塑料口袋飛起來，于是我想驗證一下。

做這個實驗很簡單，原材料只需要一個稍大的保鮮袋、一盞酒精燈、一張卡紙、一卷雙面膠和一把剪刀就可以了。

萬事俱備，小實驗開始嘍!第一步：把準備好的卡紙卷成小筒，用雙面膠粘好，再在紙筒上剪一些小洞;第二步：把酒精燈點燃。因為我是第一次使用火，弄了好半天都沒把火點燃，媽媽說：“不要急，慢慢來。”最終，在媽媽的鼓勵下，我自己點燃了酒精燈;第三步：把點燃的酒精燈迅速放進做好的紙筒里;第四步：把保鮮袋套在紙筒上。這一步我一個人不好操作，所以請求媽媽幫忙，我拉住袋子的上端，媽媽提著袋子的下端，兩個人一起把袋子往紙筒上一套，搞定。

看著保鮮袋越來越鼓，我和媽媽松開手，等待奇跡發生。慢慢地，慢慢地，保鮮袋漸漸升起，越飄越高，它竟然真的飛了上去。我好開心呀!

后來我知道了這個實驗的原理：保鮮袋是通過加熱的空氣飛起來的。當空氣被加熱和膨脹時，比重變輕就慢慢升起來了。這次實驗可真有趣呀!

有趣的實驗記敘文6

看到這個名字，你們害怕了嗎?不用怕，這只是個科學小實驗!

爸爸給我們買了一套新玩具，可以做科學小實驗，玩具里有許多材料，還有說明書，一共可以做108個科學實驗，比如彩虹、彩色噴泉、人造雪、火山爆發等等。

商量后我們決定做“火山爆發”。需要的材料有泡騰片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素，攪拌均勻;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡騰片。見證奇跡的時刻到了，瓶底開始有了橘色的小氣泡，越來越多，像熱浪翻滾一樣，一直向上冒出美麗的“火山巖漿”，持續了2分鐘左右，真是太神奇了!

火山爆發小實驗的原理是，泡騰片遇水后能產生出大量的二氧化碳氣體，當聚集到足夠的二氧化碳氣體時，就會帶著有顏色的水沖出油水層，到達油的頂端，逸出到空氣，制造出火山爆發時的景象!

我們太喜歡這個玩具了，既能做實驗，還能知道一些科學原理!

有趣的實驗記敘文7

我爸最近送了我一套科學工具，我十分好奇，打開盒子后，我見到許多以前沒見過的道具，便動動這個零件，碰碰那個測量杯，再敲敲這個試管，一副沒見過大世面的樣子。

而當我在課上聽老師說xxx科學家很偉大發現了什么什么之后，我立刻著迷于科學，天天看百科全書，下課看，睡覺看，吃飯看，完全把自己當成一個科學家。

一次，我正沉迷于百科全書的知識時，忽然看到一個實驗：假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽，那雞蛋就會浮出水面。

我聽了，出于科學家的嚴謹和自己的好奇心，也準備嘗試一下。

首先，我的準備好了書上說要的材料：一袋鹽，一個已經裝滿水的杯子和一個雞蛋。

可要知道，我為了換取手中這區區一包鹽和一個雞蛋，已經犧牲自己一個月的零花錢，求了我媽三天三夜，才從我媽手中拿到了這兩個材料。

但愿這個實驗值我一個月的零花錢，我心里想著，將我的勺子洗干凈，從鹽袋中少出一勺鹽，然后再倒進水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。

可那只雞蛋不爭氣，直接躺在杯底。

我低頭沉思了一會兒，應該是放的鹽還沒融化，便拿起勺子在水里搗鼓了一下，終于那個雞蛋慢悠悠地浮上了一點點。

我見了，半喜半憂：喜的是這實驗是真的；憂的是別人百科全書上說的是加上少許的鹽，它就會浮上水面，咋自己的只浮上一丟丟而已呢？

想到這，我像鹽不要錢似的，拿起鹽袋，拼命往水里灌鹽，灌得鹽沒剩多少時，把袋子丟在一旁，拿來一根筷子，手像高速陀螺一樣飛速轉動，直轉得我手發麻了，才松開手，定眼一看——只見水中非常朦朧，像清晨的晨霧，過了好一會兒，水才漸漸變得清楚。

我熱淚盈眶，實驗終于成功了；我百感交集。這零花錢總算沒白花。

后來，我通過在百度上查找資料，終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因：因為鹽放在水中，可以增加水的密度，這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來。

有趣的實驗記敘文8

你們聽說過QQ糖會變大嗎？你們肯定沒聽說過吧！但是我聽說過，也見過。

今天放假，老師就讓大家做這個小實驗。要準備的材料有QQ糖和水。我覺得這個小實驗很有趣！

我回到家，爸爸就帶我去旁邊的超市買QQ糖。

買完QQ糖回到家，我好奇的想QQ糖怎么能像泡大珠一樣變大呢？

我迫不及待的把QQ糖拿出幾顆泡到水里……

過了幾天，QQ糖還是像以前一樣那么小。我一看科學書，原來是放涼水，而我放的卻是熱水。我真是太粗心了。我又做了一遍，QQ糖終于變大了，我非常開心！

我把泡大的QQ糖放到嘴里嚼了嚼，太難吃了，一點也不甜，趕緊吐到垃圾箱里。

這實驗挺有趣。我一定努力學習，長大當一名科學家！

有趣的實驗記敘文9

上一次，我們班在科學教室里進行了一個有趣的科學小實驗。

實驗規則是：把一枚二分的硬幣放在勺子上，把勺子上的二分硬幣放在裝有一半水的水槽上，保證二分硬幣不沉入水底中。

這個實驗對我們三年級的小學生來說，難度真是相當的高啊，可是，老師卻不緊不慢地說：“只要肯動腦筋思考就能成功。”這話我們雖然聽了有些疑問，可我們卻總想去嘗試一下。實驗開始了，大家都急急忙忙的，我們卻不像老師說的那么愛思考，男生李明軒說：“我們應該聽老師的話，要不然，吃虧在眼前呢！”說完，他開始慢慢站起來，開始做試驗了。他先把勺子上的兩分硬幣放入水中，手腕一垂下，把兩份硬幣向水一沾，再把二分硬幣一浮，然后，把勺子一抽，最后，他成功了。我們趕快舉手鼓掌說：“老師，李明軒成功了！”當時，我們全班都沸騰起來了，老師高興地說：“看，這個同學找到技巧了吧

這時我心里想：這個實驗告訴我們一個道理，那就是凡事要學會思考，同事讓我們驗證了一句話：“不聽老師言，吃虧在眼前” 。

我喜歡實驗，更愛科學。

有趣的實驗記敘文10

今天老師布置了一個觀察雞蛋在醋中沉浮情況的實驗。放學后，我迫不急待地回到家里，馬上開始準備實驗的材料：一個雞蛋、一瓶白醋和一個透明玻璃杯。

實驗開始了，首先我把白醋倒到玻璃杯里，再把我們的主角——雞蛋放入玻璃杯里。雞蛋沉到了杯底，沒有什么新奇的現象發生。過了一會兒，把我看得目瞪口呆，只見雞蛋好像被鑲上了成千上萬顆小珍珠，漂亮極了！再過了一會兒，雞蛋搖搖晃晃地離開了杯底，露出了光禿禿的“小腦袋”，看去像一個禿頂的小老頭。偶爾還有一些“小珍珠”離開了蛋殼，然后就消失了。

我很好奇，這些“小珍珠”到底是什么呢？我忍不住按了一下雞蛋。但因為我按的太用力，雞蛋表面的“小珍珠”全都消失了。在我還來不及多想時“小珍珠”又布滿了雞蛋。于是我只好向媽媽求助。媽媽告訴我“小珍珠”其實是雞蛋殼和醋發生化學反應產生的二氧化碳氣泡。

這真是一次既有趣又增長知識的實驗!

有趣的實驗記敘文11

今天，在作文課上，老師拿來兩盒雞蛋，同學們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。

老師問到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學們七嘴八舌地說自己的看法，意見都不統一。

接下來，老師拿來一袋鹽和一個裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉睛地盯著，生怕錯過了哪個環節。有的同學還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多，水變得越來越渾濁了，雞蛋就像一個小氣球一樣漸漸網上浮，終于，它露出了一個小腦袋。同學們都驚訝地叫著：“浮起來啦，浮起來啦!”大家爭著用手指輕輕一點，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看，雞蛋圓圓的，真像個小氣球。

我們把它拿出來，往碗里一打，啊，是個生雞蛋，金黃的'蛋黃，圓圓的，像個小太陽，令人看了心里暖暖的。

生的雞蛋能浮起來，那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個熟雞蛋放入鹽水中，還沒等我們攪拌，它就浮起來了，而且比生雞蛋浮得還高。

接下來我們分成兩組做實驗，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實驗結果也出來了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

這次實驗的材料都是家里常見的，可見科學就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會有收獲。

有趣的實驗記敘文12

科學，打開我們的視野，充滿好奇心和興奮，從中看到很多東西和奇怪的東西。它就像一個無底洞，無論怎么看都看不到底……

有一天，我和媽媽在看實驗書的時候，看到了非常有趣的小實驗--帶電的報紙。我們準備好鉛筆和報紙后，開始做小實驗。先開展報紙，將報紙平鋪在墻上，隨后用鉛筆的側面迅速在報紙上摩擦幾下，報紙就像粘在墻上一樣，沒法掉下來。嚇了一跳。哇，真厲害！接著，我提起報紙的一角，松開手，被提起的角立刻被墻吸回來了。最后，我和媽媽慢慢地把報紙從墻上揭下來，只聽“啪嗒啪嗒地發出聲音，直到報紙被揭下才沒有聲音。耶，一下子就成功了。

嘗試了許多其他東西，如白紙、餐巾、垃圾袋等。我驚訝地發現，在紙類中，只有報紙可以用靜電粘在墻上，不使用任何工具就可以產生靜電。例如，垃圾袋、鐵。

通過這次實驗，報紙通過鉛筆摩擦產生靜電，發現粘在墻上。房間里的空氣干燥的時候，特別是冬天把報紙從墻上掉下來的時候，聽到“的啪嗒啪嗒”的靜電聲。我們也知道，除了報紙，還有很多東西可以用靜電的原理粘在墻上。此外，我還有一個重要的發現:垃圾袋可以像粘合劑一樣隨意粘在任何地方。

有趣的實驗記敘文13

下午，我和媽媽去給可可送櫻桃。

我剛進她家門口兒，正看見她在一本正經地看著一本書。我好奇的問道：“你在干什么呀？”可可回答道：“我正在研究一個小實驗呢，我們倆來一起做吧。”

可可對我說實驗的結果就是讓雞蛋浮起來。

首先，我們把玻璃燒杯里倒了一些自來水，接著我們倒了一點鹽，然后我們把雞蛋放了進去，我和可可瞪大了眼睛看著雞蛋，等著奇跡的時刻到來，過了一會兒，雞蛋還紋絲不動的沉在了水底，我心想：這是什么原因呢？我和可可充滿疑惑的問了問媽媽，媽媽說道：“應該是鹽放少了吧。”于是我和可可去廚房又拿了幾勺鹽，放入水中。我和可可屏住呼吸，瞪大眼睛。不一會兒雞蛋就像一個氣球一樣一點一點的升了起來，最后，浮到了水面。我們高興地尖叫起來。看似很簡單的小實驗，做起來還有點難呢！

時間像一個調皮的小精靈，拉著太陽公公一點一點往山下走去。我只好不得不跟可可說再見回家去了。

這個實驗令我明白了：遇到困難一定要多動腦筋解決，多思考，才會成功！

有趣的實驗記敘文14

星期五，鐘老師跟我們說，要寫關于實驗的作文。我想這也太簡單了吧，那我就做一個關于人體肺部活動的實驗吧。

這里找找，那里找找，很快我就把這個實驗要準備的材料準備好了，有氣球、吸管、熱熔槍、礦泉水瓶和剪刀。

接下來就是我要做激動人心的實驗啦。首先我把瓶子剪成兩半，我只需要帶著蓋子的那一半，接著用錐子在瓶蓋上打了個洞。再把一根吸管剪成兩根3厘米長的小段，然后把它們插進另一根長吸管里，再用熱熔槍把三根吸管接口固定。結果我卻把三個吸管的口直接粘閉上了，氣流根本就出不來。

剛開始就失敗了，這讓我有點氣餒。我正打算放棄的時候，媽媽鼓勵我說：“昊明，不要急，我們一起找出原因，再重新來一遍，一定可以成功的。”媽媽的話讓我慢慢地找回了信心。

我仔細地研究失敗的原因。原來是長吸管的口太小了，無法同時接納兩根小吸管口。于是我靈機一動跟媽媽說：“可以用牛奶的吸管試試呀。”于是，我們就拿了牛奶的吸管重新做了起來。這一次很成功，一下子就把三根吸管連接起來了。

接著我再把兩個充當肺的小氣球分別綁在兩根小吸管上，讓長吸管穿過打了洞的瓶蓋，再把瓶蓋擰緊，最后用半個氣球套在瓶子的底部。就這樣，人體肺部的模型就已經完成了。

我輕輕拉底部氣球時，兩個綁在吸管上的氣球會隨著氣流一張一合，就像人體里的肺在活動一樣，實驗終于成功了！

看著這個小小的實驗品，我百感交集。這個實驗讓我明白了一個道理：看似簡單的事情也必須要認真才能做得更好。

有趣的實驗記敘文15

第四節課，科學老師帶著一絲神秘走進教室，然后對同學們講道：“今天，我要讓大家做一個實驗，這個實驗就是要讓雞蛋在水中浮起來。”科學老師剛說完，我就迫不及待的準備好了。

實驗開始了，我往燒杯里加了一瓶水，雞蛋沒有浮在水里。或許，水加得不夠多。于是，我又加了好多水，燒杯里，水都要漫出來了，但是，雞蛋還是沒有浮起來。我急了，索性就用手幫助雞蛋上浮，然后把手松開。可是，雞蛋被我一松手，又靜靜地躺在水底，做著自己的美夢。

失敗兩次以后，我心急如焚，就想打退堂鼓了。但我轉念又想：成功不就是失敗之母嗎？遇上這么點小事都放棄，這是我的風格嗎？想到這兒，我鼓起勇氣，決定重新做一次實驗。為了這次實驗不失敗，我上網查資料。原來，雞蛋能在鹽水中上浮。因為，鹽水的密度比純凈水大，而純凈水的密度又小于雞蛋。

我馬上往水里加了一些鹽，雞蛋不用我用手幫助就能浮于水面了。“成功了！成功了！”我高興得大喊道，手舞足蹈。

這次試驗，不但讓我明白了實驗原理，還讓我懂得了：只要不怕失敗，成功就會在你的眼前。

第三篇：一次有趣的實驗記敘文

一次有趣的實驗記敘文1

上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？

老師走上講臺，拿出一個小銅球和一個小鐵環。小銅球整體來看像個小魚竿，金屬柄上有一個藍色橡膠套，柄頭有一個細鐵鏈，它的末端吊著一個“小胖子”。鐵環也有一個手柄，環直徑大約3厘米，像一個吹泡泡的工具。

老師拿起它們，對準以后一連穿梭四五次，都輕松自如。

老師又拿出酒精燈，打開了它，只見紫藍色內焰外有著橙黃色外焰，如同一個穿著橙黃色外衣和紫藍色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內焰上，同學們齊聲驚呼：“錯了，應該放在外焰上。”老師問：“為什么呀？”這時盧可辛說：“內焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應該放在外焰上。”老師把小銅球放在外焰上，只見它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請他吃飯，所以他就越來越胖。

老師把小銅球和鐵環又穿梭一遍，可這次銅球安安穩穩地坐在鐵環上，進不了“家門”。老師說“這是熱脹！”

老師又把它放入水中，只聽“呲”的一聲，一縷白煙騰空而上，周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘，老師把它拿出來，和鐵環又穿梭一下，又是自如的了。老師說“這就是冷縮，看來我們實驗成功！”

實在是太神奇了。正如伽利略所說：“一切推理都必須從觀察和實驗中得來。”我們一定要多觀察。其實，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時地面崩裂。同學們也可以到城市中去尋找哦！

一次有趣的實驗記敘文2

星期六，我正在讀課外書，發現書上寫著盲人能識黑白罐，我想盲人沒有眼睛，怎么來識黑白罐呢？我決定親自做個實驗。

傍晚，我準備了黑、白兩只鐵罐，然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一點感覺也沒有。根本不知道哪個是白罐，哪個是黑罐。

為了證明書上的說法是正確的，我又試了一遍，還是沒有感覺。我只好請來爸爸，爸爸笑著說：“明天我們一起試試。”

第二天，爸爸讓我把鐵罐拿到陽臺上，我一臉疑惑，爸爸神秘地說：“一會兒我們一起試試。”

陽光下，爸爸放好鐵罐，然后蒙上眼睛，大約過了五分鐘，爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦？怎么一個燙一個不燙呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇的問。爸爸說：“你把布拿開自己看一下吧！”

我急忙拿掉布，一看，發燙是黑罐。兩只罐同時放在陽光下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見我一頭霧水便耐心地講解起來。

原來，黑色和白色光線的吸收量不同，黑色能吸收陽光中的所有光線，而白色卻反射了所有光線。怪不得呢!我恍然大悟。因為黑罐子是黑色的，所以便比白罐子更容易受熱。

怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服，是因為它能反射陽光中更多的光線，不至于感覺太熱。冬天若穿深顏色的衣服，你就不會感覺太冷。

其實，只要悉心觀察，仔細觀察，生活中一定會有更多我們不知道的奧秘。

一次有趣的實驗記敘文3

我爸最近送了我一套科學工具，我十分好奇，打開盒子后，我見到許多以前沒見過的道具，便動動這個零件，碰碰那個測量杯，再敲敲這個試管，一副沒見過大世面的樣子。

而當我在課上聽老師說xxx科學家很偉大發現了什么什么之后，我立刻著迷于科學，天天看百科全書，下課看，睡覺看，吃飯看，完全把自己當成一個科學家。

一次，我正沉迷于百科全書的知識時，忽然看到一個實驗：假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽，那雞蛋就會浮出水面。

我聽了，出于科學家的嚴謹和自己的好奇心，也準備嘗試一下。

首先，我的準備好了書上說要的材料：一袋鹽，一個已經裝滿水的杯子和一個雞蛋。

可要知道，我為了換取手中這區區一包鹽和一個雞蛋，已經犧牲自己一個月的零花錢，求了我媽三天三夜，才從我媽手中拿到了這兩個材料。

但愿這個實驗值我一個月的零花錢，我心里想著，將我的勺子洗干凈，從鹽袋中少出一勺鹽，然后再倒進水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。

可那只雞蛋不爭氣，直接躺在杯底。

我低頭沉思了一會兒，應該是放的鹽還沒融化，便拿起勺子在水里搗鼓了一下，終于那個雞蛋慢悠悠地浮上了一點點。

我見了，半喜半憂：喜的是這實驗是真的；憂的是別人百科全書上說的是加上少許的鹽，它就會浮上水面，咋自己的只浮上一丟丟而已呢？

想到這，我像鹽不要錢似的，拿起鹽袋，拼命往水里灌鹽，灌得鹽沒剩多少時，把袋子丟在一旁，拿來一根筷子，手像高速陀螺一樣飛速轉動，直轉得我手發麻了，才松開手，定眼一看——只見水中非常朦朧，像清晨的晨霧，過了好一會兒，水才漸漸變得清楚。

我熱淚盈眶，實驗終于成功了；我百感交集。這零花錢總算沒白花。

后來，我通過在百度上查找資料，終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因：因為鹽放在水中，可以增加水的密度，這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來。

一次有趣的實驗記敘文4

第四節課，科學老師帶著一絲神秘走進教室，然后對同學們講道：“今天，我要讓大家做一個實驗，這個實驗就是要讓雞蛋在水中浮起來。”科學老師剛說完，我就迫不及待的準備好了。

實驗開始了，我往燒杯里加了一瓶水，雞蛋沒有浮在水里。或許，水加得不夠多。于是，我又加了好多水，燒杯里，水都要漫出來了，但是，雞蛋還是沒有浮起來。我急了，索性就用手幫助雞蛋上浮，然后把手松開。可是，雞蛋被我一松手，又靜靜地躺在水底，做著自己的美夢。

失敗兩次以后，我心急如焚，就想打退堂鼓了。但我轉念又想：成功不就是失敗之母嗎？遇上這么點小事都放棄，這是我的風格嗎？想到這兒，我鼓起勇氣，決定重新做一次實驗。為了這次實驗不失敗，我上網查資料。原來，雞蛋能在鹽水中上浮。因為，鹽水的密度比純凈水大，而純凈水的密度又小于雞蛋。

我馬上往水里加了一些鹽，雞蛋不用我用手幫助就能浮于水面了。“成功了！成功了！”我高興得大喊道，手舞足蹈。

這次試驗，不但讓我明白了實驗原理，還讓我懂得了：只要不怕失敗，成功就會在你的眼前。

一次有趣的實驗記敘文5

上課鈴聲響了，唐老師手里拿著教具快步走進教室。只見他不動聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆就在黑板上寫了靜電這兩個字。

教室里靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等著聽他講課。而他卻叫了一位女同學上臺去，要她把自己的尺使勁往頭發上摩擦后，再把它伸向一堆細細的碎紙屑。霎時間，奇跡出現了：許多紙屑立即粘到尺上。正當我們看得目瞪口呆時，唐老師問道:“同學們,你們說,是啥東西使紙屑粘到尺上去了？”

“靜電，靜電！”同學們立即爭先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里落進了鹽似地炸開了。他緊接著又問道：“哪來的靜電呢？”多數同學入了沉思，只有幾個小機靈試探性地小聲回答：“摩擦的唄。”

”對。是的，是摩擦得來的。”唐老師高興地說，“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就能說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電真有意思，他就這樣一下子把我們引進了奇妙的電王國。接著他又給我們講了物體為啥會摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實驗。最后，唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實驗，是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演；并給我們每個人都做摩擦起電的實驗。

不知不覺，下課鈴聲響了，我戀戀不舍地放下手中的實驗物品。這堂課真有趣啊，因為只要用尺摩擦頭發就能讓“小紙人”跳舞，這真是一堂有趣的自然課呀！

一次有趣的實驗記敘文6

我愛科學，因為科學給我帶來了快樂。我曾經做過許多次科學小試驗：點亮小燈泡；帶電的報紙；胡椒粉與鹽巴的分離等等實驗。其中，令我印象最深刻的實驗是帶電的報紙。

記得那一天晚上：媽媽給我和爸爸出了個難題：“你們能不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來嗎？”我疑惑不解，心想：怎么可能嘛？除非我有超能力！爸爸撓了撓頭，對媽媽說：“這有可能嗎？”媽媽點了點頭，臉上露出神秘的微笑。我和爸爸真是丈二和尚——摸不著頭腦。我眼珠一，興奮的說：“我知道了！”我急急忙忙的從筆盒中拿出鉛筆，拿著報紙，來到媽媽遠處的墻邊，大聲說：“媽媽，我準備好了！”我先展開報紙，把報紙平鋪在墻上；然后，我用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。我又掀起報紙的一角，然后松手，咦？被掀起的角會被墻壁吸回去，成功了！媽媽跑過來，摸著我的'頭，對遠處的爸爸說：“你看，女兒都比你聰明了！”爸爸變臉可真快，連忙說道：“小菜一碟，只是我深藏不露！”說完，還甩了甩頭發。逗得我和媽媽可高興了！靜電的力量可真大！

科學給我帶來了知識，給我帶來了快樂，也給我帶來生活質量的提高，才讓我今天這么幸福地生活在這個世界！感謝你，科學！

一次有趣的實驗記敘文7

我能控制紙片，讓它們跳舞，你相信嗎？不信？你瞧——

今天下午第一課，顧老師神秘地對我們說:“我們一起來做個實驗！”什么實驗？同學們議論開來。找重心？慣性？反彈？顧老師都搖搖頭。我心想：老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？快點揭曉答案吧！

這時，顧老師拿了一張白紙，撕成一小片兒一小片兒的，撒在講臺上。尤優叫起來：“利用靜電吸紙，這個實驗我做過！”“哦！”同學們興奮極了，也紛紛動手撕起紙來。大家一邊撕紙一邊聽顧老師繼續往下講：“撕好紙，用尺子在頭發上、衣服上或紙上用力摩擦，摩擦后的尺子就能將紙片吸起來。”“這簡單！”我心里暗想。

我拿起直尺，在褲子上使勁摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的紙片。可出乎我意料的是，紙片并非那么聽話，怎么吸、怎么粘，它們都死也不肯上來。我思索，可能是摩擦不夠到位吧。

“呀！”后面的蔡檸優尖叫起來。顧老師問怎么了，她回答：“軟尺吸不起來，即使吸起來了，也很快掉下去了。我試過好幾次，都是這樣。”聽了她的話，有些同學也反映說是這么回事。“你們可以問周圍有塑料硬尺的同學借著用。”我提議。老師點頭同意。

我又馬上回到我的小實驗當中。這次我更用力地來回摩擦直尺，一不會兒，我的手臂就酸了。我滿懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈，成功了！”我驚呼，“我能控制紙片跳舞呢！”許多同學圍了上來。小紙片們跳得可歡了，有的趴在尺子上，不時翻個個兒，有的在表演“猴子撈月”，一個接著一個，排著隊，晃來晃去；還有的仿佛在跳躍，被吸上去，掉下來，又吸上去，又掉下來……真可謂是千姿百態！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。

最后，顧老師揭開了“尺子吸紙”的奧秘：“一開始尤優就說了，這是利用‘電’來吸附紙片的。我們用尺子在衣服上來回摩擦，產生了靜電。靜電的力量其實挺大，可將紙片吸起來。我們在日常生活中，也不難發現靜電的影子：冬天脫毛衣時。能聽到‘咝——咝——’的聲音，那就是靜電。如果關上燈，你可能會發現一道藍色的火花，那也是靜電。”同學們連連稱是。

大千世界，無奇不有。在平時的生活中，只要我們仔細觀察，大膽探索，一定能解開更多的科學奧秘。

一次有趣的實驗記敘文8

今天，在作文課上，老師拿來兩盒雞蛋，同學們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。

老師問到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學們七嘴八舌地說自己的看法，意見都不統一。

接下來，老師拿來一袋鹽和一個裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉睛地盯著，生怕錯過了哪個環節。有的同學還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多，水變得越來越渾濁了，雞蛋就像一個小氣球一樣漸漸網上浮，終于，它露出了一個小腦袋。同學們都驚訝地叫著：“浮起來啦，浮起來啦!”大家爭著用手指輕輕一點，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看，雞蛋圓圓的，真像個小氣球。

我們把它拿出來，往碗里一打，啊，是個生雞蛋，金黃的蛋黃，圓圓的，像個小太陽，令人看了心里暖暖的。

生的雞蛋能浮起來，那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個熟雞蛋放入鹽水中，還沒等我們攪拌，它就浮起來了，而且比生雞蛋浮得還高。

接下來我們分成兩組做實驗，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實驗結果也出來了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

這次實驗的材料都是家里常見的，可見科學就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會有收獲。

第四篇：一次有趣的實驗記敘文

一次有趣的實驗記敘文

一次有趣的實驗記敘文1

今天，在作文課上，老師拿來兩盒雞蛋，同學們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。

老師問到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學們七嘴八舌地說自己的看法，意見都不統一。

接下來，老師拿來一袋鹽和一個裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉睛地盯著，生怕錯過了哪個環節。有的同學還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多，水變得越來越渾濁了，雞蛋就像一個小氣球一樣漸漸網上浮，終于，它露出了一個小腦袋。同學們都驚訝地叫著：“浮起來啦，浮起來啦!”大家爭著用手指輕輕一點，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看，雞蛋圓圓的，真像個小氣球。

我們把它拿出來，往碗里一打，啊，是個生雞蛋，金黃的蛋黃，圓圓的，像個小太陽，令人看了心里暖暖的。

生的雞蛋能浮起來，那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個熟雞蛋放入鹽水中，還沒等我們攪拌，它就浮起來了，而且比生雞蛋浮得還高。

接下來我們分成兩組做實驗，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實驗結果也出來了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

這次實驗的材料都是家里常見的，可見科學就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會有收獲。

一次有趣的實驗記敘文2

星期六，我正在讀課外書，發現書上寫著盲人能識黑白罐，我想盲人沒有眼睛，怎么來識黑白罐呢？我決定親自做個實驗。

傍晚，我準備了黑、白兩只鐵罐，然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一點感覺也沒有。根本不知道哪個是白罐，哪個是黑罐。

為了證明書上的說法是正確的，我又試了一遍，還是沒有感覺。我只好請來爸爸，爸爸笑著說：“明天我們一起試試。”

第二天，爸爸讓我把鐵罐拿到陽臺上，我一臉疑惑，爸爸神秘地說：“一會兒我們一起試試。”

陽光下，爸爸放好鐵罐，然后蒙上眼睛，大約過了五分鐘，爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦？怎么一個燙一個不燙呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇的問。爸爸說：“你把布拿開自己看一下吧！”

我急忙拿掉布，一看，發燙是黑罐。兩只罐同時放在陽光下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見我一頭霧水便耐心地講解起來。

原來，黑色和白色光線的吸收量不同，黑色能吸收陽光中的所有光線，而白色卻反射了所有光線。怪不得呢!我恍然大悟。因為黑罐子是黑色的，所以便比白罐子更容易受熱。

怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服，是因為它能反射陽光中更多的光線，不至于感覺太熱。冬天若穿深顏色的衣服，你就不會感覺太冷。

其實，只要悉心觀察，仔細觀察，生活中一定會有更多我們不知道的奧秘。

一次有趣的實驗記敘文3

上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？

老師走上講臺，拿出一個小銅球和一個小鐵環。小銅球整體來看像個小魚竿，金屬柄上有一個藍色橡膠套，柄頭有一個細鐵鏈，它的末端吊著一個“小胖子”。鐵環也有一個手柄，環直徑大約3厘米，像一個吹泡泡的工具。

老師拿起它們，對準以后一連穿梭四五次，都輕松自如。

老師又拿出酒精燈，打開了它，只見紫藍色內焰外有著橙黃色外焰，如同一個穿著橙黃色外衣和紫藍色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內焰上，同學們齊聲驚呼：“錯了，應該放在外焰上。”老師問：“為什么呀？”這時盧可辛說：“內焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應該放在外焰上。”老師把小銅球放在外焰上，只見它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請他吃飯，所以他就越來越胖。

老師把小銅球和鐵環又穿梭一遍，可這次銅球安安穩穩地坐在鐵環上，進不了“家門”。老師說“這是熱脹！”

老師又把它放入水中，只聽“呲”的一聲，一縷白煙騰空而上，周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘，老師把它拿出來，和鐵環又穿梭一下，又是自如的了。老師說“這就是冷縮，看來我們實驗成功！”

實在是太神奇了。正如伽利略所說：“一切推理都必須從觀察和實驗中得來。”我們一定要多觀察。其實，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時地面崩裂。同學們也可以到城市中去尋找哦！

一次有趣的實驗記敘文4

我爸最近送了我一套科學工具，我十分好奇，打開盒子后，我見到許多以前沒見過的道具，便動動這個零件，碰碰那個測量杯，再敲敲這個試管，一副沒見過大世面的樣子。

而當我在課上聽老師說xxx科學家很偉大發現了什么什么之后，我立刻著迷于科學，天天看百科全書，下課看，睡覺看，吃飯看，完全把自己當成一個科學家。

一次，我正沉迷于百科全書的知識時，忽然看到一個實驗：假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽，那雞蛋就會浮出水面。

我聽了，出于科學家的嚴謹和自己的好奇心，也準備嘗試一下。

首先，我的準備好了書上說要的材料：一袋鹽，一個已經裝滿水的杯子和一個雞蛋。

可要知道，我為了換取手中這區區一包鹽和一個雞蛋，已經犧牲自己一個月的零花錢，求了我媽三天三夜，才從我媽手中拿到了這兩個材料。

但愿這個實驗值我一個月的零花錢，我心里想著，將我的勺子洗干凈，從鹽袋中少出一勺鹽，然后再倒進水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。

可那只雞蛋不爭氣，直接躺在杯底。

我低頭沉思了一會兒，應該是放的鹽還沒融化，便拿起勺子在水里搗鼓了一下，終于那個雞蛋慢悠悠地浮上了一點點。

我見了，半喜半憂：喜的是這實驗是真的；憂的是別人百科全書上說的是加上少許的鹽，它就會浮上水面，咋自己的只浮上一丟丟而已呢？

想到這，我像鹽不要錢似的，拿起鹽袋，拼命往水里灌鹽，灌得鹽沒剩多少時，把袋子丟在一旁，拿來一根筷子，手像高速陀螺一樣飛速轉動，直轉得我手發麻了，才松開手，定眼一看——只見水中非常朦朧，像清晨的晨霧，過了好一會兒，水才漸漸變得清楚。

我熱淚盈眶，實驗終于成功了；我百感交集。這零花錢總算沒白花。

后來，我通過在百度上查找資料，終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因：因為鹽放在水中，可以增加水的密度，這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來。

一次有趣的實驗記敘文5

在上一個星期五的科學課上，認課老師給我們講了一個新的知識：物質的性質變化和形態變化。物質的性質變化就是物體有了新的物質產生；物質的形態變化就是沒有新的物質產生。上完課后，老師又給我們布置了一個任務，就是讓我們做幾個實驗，看看都是什么變化？是性質變化還是形態變化。于是，我選擇了一項實驗，就是在裝有白醋的玻璃杯中放入一個生雞蛋的實驗。

當天，我回到家里就做起這個實驗。首先我先挑選了一個有光澤的橢圓形的雞蛋，把他放入了一個玻璃杯當中，然后有將半瓶白醋到入玻璃杯中并且醋要漫過雞蛋，完成之后我就把他放在桌子上，等待明天早上看看是什么結果？

第二天早上天剛剛亮，我就悄悄起床，懷著急切和好奇的心情去看我的做的實驗。當我走近玻璃杯仔細一看，呀！發現奇跡發生了，雞蛋殼的表面光澤消失了，我又小心用手碰了碰雞蛋殼，咦！又一個發現出現了：雞蛋殼怎么變軟了？而且雞蛋還一會兒上，一會兒下，于是我帶著許多問題就到知識的寶庫——電腦的網里去查一查，“噢——！”原來那是因為雞蛋殼里有石灰質的`物質，石灰質的物質遇見醋就發生性質變化，雞蛋殼石灰質被破壞了，所以雞蛋殼也就變軟了。

通過這個小小的實驗，對老師昨天講的課進行了鞏固，有讓我在電腦里學到了許多新的知識。

一次有趣的實驗記敘文6

我能控制紙片，讓它們跳舞，你相信嗎？不信？你瞧——

今天下午第一課，顧老師神秘地對我們說:“我們一起來做個實驗！”什么實驗？同學們議論開來。找重心？慣性？反彈？顧老師都搖搖頭。我心想：老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？快點揭曉答案吧！

這時，顧老師拿了一張白紙，撕成一小片兒一小片兒的，撒在講臺上。尤優叫起來：“利用靜電吸紙，這個實驗我做過！”“哦！”同學們興奮極了，也紛紛動手撕起紙來。大家一邊撕紙一邊聽顧老師繼續往下講：“撕好紙，用尺子在頭發上、衣服上或紙上用力摩擦，摩擦后的尺子就能將紙片吸起來。”“這簡單！”我心里暗想。

我拿起直尺，在褲子上使勁摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的紙片。可出乎我意料的是，紙片并非那么聽話，怎么吸、怎么粘，它們都死也不肯上來。我思索，可能是摩擦不夠到位吧。

“呀！”后面的蔡檸優尖叫起來。顧老師問怎么了，她回答：“軟尺吸不起來，即使吸起來了，也很快掉下去了。我試過好幾次，都是這樣。”聽了她的話，有些同學也反映說是這么回事。“你們可以問周圍有塑料硬尺的同學借著用。”我提議。老師點頭同意。

我又馬上回到我的小實驗當中。這次我更用力地來回摩擦直尺，一不會兒，我的手臂就酸了。我滿懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈，成功了！”我驚呼，“我能控制紙片跳舞呢！”許多同學圍了上來。小紙片們跳得可歡了，有的趴在尺子上，不時翻個個兒，有的在表演“猴子撈月”，一個接著一個，排著隊，晃來晃去；還有的仿佛在跳躍，被吸上去，掉下來，又吸上去，又掉下來……真可謂是千姿百態！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。

最后，顧老師揭開了“尺子吸紙”的奧秘：“一開始尤優就說了，這是利用‘電’來吸附紙片的。我們用尺子在衣服上來回摩擦，產生了靜電。靜電的力量其實挺大，可將紙片吸起來。我們在日常生活中，也不難發現靜電的影子：冬天脫毛衣時。能聽到‘咝——咝——’的聲音，那就是靜電。如果關上燈，你可能會發現一道藍色的火花，那也是靜電。”同學們連連稱是。

大千世界，無奇不有。在平時的生活中，只要我們仔細觀察，大膽探索，一定能解開更多的科學奧秘。

第五篇：有趣的比賽記敘文

有趣的比賽記敘文

有趣的比賽記敘文1

又是一個陽光明媚的課間，音樂響起，我們邁著輕快的步子，走到操場上跑了兩圈，跑完，我們已經累得氣喘吁吁。

我們看到一個長長的橫幅上面寫著“拔河友誼比賽”我們看見散發著光芒的獎杯，突然又渾身充滿了力量。

我們邁著堅定的步子，走進了籃球場。先是六年級上場，六年級有兩個班，一個班帶著手套，另一個班沒有帶手套，哨聲響起，激烈的拔河比賽開始了，每一個班都使出了很大的力氣，難以分出勝負，在一旁觀看的人拼命的給他們喊加油，最后沒有戴手套的班級贏得了本場勝利，我心想我們會不會贏呢？

馬上就到我們四年級了，我們心潮澎湃，我們先是和四年級一班比賽。比賽時，后面的'同學身體向后仰著，使勁的拔，有的人臉上露出燦爛的笑容，有的人一只腳在前，一只腳在后，使勁的拔啊拔，只聽一聲哨響，我們班安勝利了，全班同學開心極了。

第二局我們和四年級三班比，老師一直在旁邊指導我們，給我們加油，不一會兒，一聲哨響，就分出勝負來了，低頭看看我的手都通紅了，還有人的手都破皮了，可是我們完全不在乎，勝利的喜悅讓我們忘記了疼痛。

輪到老師比賽了，那別提有多激烈了。在老師比賽的時候，每個班的同學都給自己的老師加油，學生們又沸騰起來了，一切不開心的事情都忘的一干二凈了。

很快就到了發獎杯的時刻了。我們班獲得了一等獎，每個人都很高興，老師要給我們拍照，曹鑫陽高高舉起散發著光芒的獎杯，我們都跳了起來，想讓老師拍到我們，我們都想摸一摸散發著光芒的獎杯。

這一次我們打敗了四年級一班和四年級三班。雖然這次我們的表現不錯，但是我們下次更應該加油哦，做最棒的自己。

有趣的比賽記敘文2

“加油，加油，加油……”操場上傳來一陣喊聲，在干什么呢？讓我來告訴你吧！

今天上午，老師“滿面秋風”地走進教室，看到這里你一定會想應該是“滿面春風”吧？可是現在是秋天，哪里來的春風，所以才是滿面秋風。哈，開個玩笑，還是“滿面春風”。

老師說：“男生先站起來。”老師選了十幾個人，特點都是特別高和壯。老師又說：“女生站起來。”老師選的女生還是又高又壯的，其中還有我。老師說：“今天下午要舉行一個拔河比賽 ”我剛選的是參賽人員，沒選上的人都像漏了氣的皮球一樣。

到了下午，我們排好隊，到了操場，我的心就像揣著一個小兔子一樣。第二個參賽的就是我們班，先是男生上場，上場后我還沒有看清，一眨眼，就發現我們班男生被四七班的男生拽走了。剛才又蹦又跳的男生，這會兒個個像被霜打的茄子一樣低著頭，沒了一點精神。

該我們上場了。隨著老師的一聲令下，激烈的拔河比賽開始了。你看，我們一方隊員的手把繩子抓得多緊啊！我們的腳使勁地蹬著地，要是地面是軟的`，真能蹬出個坑來。有的同學的身子斜的要向后倒，有的同學的臉都憋得通紅，像是紅透的大蘋果。旁邊的同學使勁地喊：“加油，加油！”一會兒，我們把繩子拉向我們那一邊；一會兒，她們又把繩子拉向她們一邊去。拉過來，拉過去，就像一個搖籃，搖來搖去。最后，我們一起發力，哈，連人帶繩拉過來了。真的沒想到，第一回合，我們女生勝利了！

看到我們勝利了，同學們蹦呀，跳呀，渾身的疲勞都消失了。

有趣的比賽記敘文3

星期天下午，我們來到了白鶴公園參加時代作文學校舉行的第十二屆秋季趣味運動會，最有意思的是頂氣球比賽。

這個游戲的規則是把全部成員分成男生組和女生組，男生和女生又分別分成A、B兩組，每組5人，用頭為主，手為輔助，兩組對抗，只要把氣球頂到對方的地盤，落地就可得分。

比賽開始了，老師把球往天空一扔，A組的一個同學立刻跳起來把球頂向了我們B組這邊，我看到緊張極了，還好我們B組的一個同學身手敏捷，接住了球后立馬傳給另一個個同學，接住球的.同學立刻將球頂起來，一直頂到了A組的地盤上，我們得分了。就這樣，我們士氣高漲連續勝了兩局。第三局，我們再接再厲，配合默契，連連得分，最后我們以3比0的優勢，大獲全勝。

她這次頂氣球比賽真有趣呀！既鍛煉了我們的身體，又增加了我們同學之間的友誼。

有趣的比賽記敘文4

童年的游戲就想天上的星星一樣，數也數不清，有搶凳子游戲、反口令、抓人游戲等，而我最喜歡夾豆子游戲。它既能鍛煉我們的動手能力，也能訓練我們的靈活度，還增強了我們的團隊合作精神，游戲共分兩大輪，第一大輪是個人爭奪賽，第二大輪是小組集體賽。

個人爭奪賽開始了，我們分成兩組，只見我們組出了一個男同學，他氣宇軒昂的走了上來，和敵方男同學碰對碰的比起來。開始，我們是領先的，但在危急關頭，我們忽然大叫：加油！加油……一直拼命的`喊著，到了最后，我們都跳起來說一聲：“耶”。一場場比賽都過去了，我們組總分是130分，另外一組得107分，所以我們組就勝利了。

第二輪激烈的小組集體賽開始了，第一個同學用筷子夾著小小的豆子，小心翼翼的放在第二個同學的桌子上，第二個同學再夾起豆子放在第三個同學的桌子上，就這樣傳到最后一個同學桌子上，就贏了。最后，我們贏兩次，他們贏三次，所以我們就輸了。

夾豆子比賽在歡聲笑語中結束了，像這種有趣而又能鍛煉人的游戲，以后我還要經常玩，因為它給我們留下美好的印象。

有趣的比賽記敘文5

今天，我們在作文班舉行了一個別開生面的比賽——扳手腕。老師先把我們分成了兩組，每組13人，然后，老師給我們出示了比賽規則，讀完規則后同學們都迫不及待，摩拳擦掌的等不及要比賽了。

只見梁老師一聲令下，比賽開始了。桌子兩邊的同學都在往自己這邊用力扳手腕，力氣越用越大，臉也被漲得越來越紅了。旁邊觀戰的同學有的在喊加油，有的在使壞的說減油。兩位同學使出了九牛二虎之力，突然一個同學大吼一聲“嚯”，一下子把另一個同學的手腕緊緊地扣在了桌子上。“瞿揚晟獲勝了!瞿揚晟獲勝了!”同學們大聲的歡呼。

第二輪我們隊的任國熙上場了，一開始他不在意，放松了警惕，可是越到后面他的臉越變越紅，但是他咬緊牙關，足足堅持了一分多鐘，終于突然發力，把對方的手扳倒了。任國熙獲勝了!我們一組的所有人興奮的`大喊。名次排出來的，第一名是瞿揚晟，任國熙排第二，常國郅和鄭婭汐是第三名。

比賽在緊張和開心中結束了。扳手腕比賽不僅有趣，也是智慧與力量的較量。回家我也要和爸爸媽媽比一場。

有趣的比賽記敘文6

有一種比賽能鍛煉我們的動手能力，也能訓練我們的靈活度，還能增強我們的團隊精神，對啦，這就是夾豆子比賽，這種比賽共分為兩大輪，第一大輪就是個人爭奪賽，第二大輪是小組爭奪賽。第一大輪比賽規則是1組和2組各派一人，上臺用筷子夾豆子，計時30秒，夾了多少豆子就在黑板上寫上，最后哪組積累的豆子多，哪組就獲勝。第一輪開始了，大家全圍在講臺上喊：“加油！快點！快點！”最后，第一組贏了，第一組歡呼雀躍，第二組卻垂頭喪氣。第二輪的時候，許蕓維居然夾了37顆豆子。該我上去夾豆子了，我很緊張，等老師說開始的`時候，我有點手無足措，但同學們一直在喊加油，我不能辜負他們，我十分努力的去夾豆子，可最后我只夾了16顆豆子，我有點傷心，但我們組的同學最后越戰越勇，所以，我還是很高興，因為最后是我們組贏了。老師還給我們拍了名，第一名：許蕓維，第二名李研靜，第三名是龍盛文和馬知行。

第二輪激烈的比賽開始了，第一個同學用筷子夾著一顆豆子，小心的放在第二個同學的桌子上，第二名同學又小心的夾著豆子，放在第三名同學的桌子上，就這樣，一個同學，一個同學的傳下去，到最后一個同學時，他們都爭分奪秒的跑上講臺，但結果是第二組勝，后來我們又比了第三輪。第三輪時打平，可最后還是第二組勝。

夾豆子比賽在歡聲笑語中結束了，開心的場景，在我腦海里留下了深刻的印象。以后我一定和朋友們多玩夾豆子比賽。

有趣的比賽記敘文7

“一、二、三，加油!加油!”操場上發出一陣陣的呼喊聲和歡呼聲，想知道大家在干什么嗎?原來是我們學校正在舉行拔河比賽呢!

大家都興沖沖趕到賽場，此時的操場還真是熱鬧非凡呀!同學們有的正目不轉睛地看比賽，有的在賣力給班級隊員加油，有的成群結隊地聚在一起討論著如何能贏這場比賽……

時間慢慢流逝，我們和三班的對決“千呼萬喚始出來”。雙方隊員都雄糾糾氣昂昂地走上賽場，排好隊，雙手緊握麻繩，緊張地看著對方。

“嘟——”隨著裁判員口哨一聲令下，我們便使出了吃奶的力向后拉。“六(2)班，加油!”“六(2)班，必勝!”啦啦隊的同學們個個扯著嗓子喊著，咱們的隊員也屏息凝神，個個漲紅了臉，憋足了勁兒，雙腳用力抵住地，雙手使勁向后拉，儼然成了一個個“小關羽”。

綁在繩子上的紅綢帶就像一只翩翩起舞的`紅蝴蝶，一會兒到我們這邊，一會兒又到了對方那邊。雖然我們盡了最大的努力，可仍然不敵有“常勝將軍”之稱的三班，第一局以我們的失敗告終。

結束后，我們再也沒有之前的威武勁兒了，個個垂頭喪氣。老師走到我們中間，耐心地鼓勵我們：“同學們，都說失敗是成功之母，可不能因為一場比賽的失敗而放棄哦!我們還有兩次機會呢!我們一起分析一下失敗原因，爭取后面不輸掉比賽才最重要。”

聽了老師的話，大家深受鼓舞，分析了失敗的原因：原來是因為我們力氣沒有往一處使，大家心不齊。經過幾分鐘的調整，我們又信心十足地走上賽場。

隨著裁判員一聲令下，第二局開始了，我們吸取上一局的失敗教訓，全體開始向后倒，由啦啦隊隊長張明號召大家一起喊口號：“一、二、三，加油!”“一、二、三，加油!”大家跟著節奏一起使勁拉，嘿，你還別說，這辦法還真行，紅綢帶慢慢偏向了我方。

三班一下子急了，一個個不甘示弱，用力往后拉，只見他們的排頭兵，呲牙咧嘴，眼睛瞪成了銅鈴，臉漲成了紅蘋果，頭不停地抖動著，豆大般的汗水從臉頰流下來，一副兇狠的模樣。“嘟——”比賽結束的哨聲響了，在大家的共同努力下，我們終于成功扳回了一局。

第三局比賽，我們一鼓作氣，取得了兩連勝，最終以2：1獲得了勝利。“我們贏啦!我們贏啦!”大家高興地唱起來，跳起來。那聲音久久不能平靜，大家是那么開心，那么歡快……

從這場扣人心弦的拔河比賽中，我懂得了一個道理：無論做什么事，都要有團隊精神，心往一處想，勁往一處使，這樣才能贏得勝利。

有趣的比賽記敘文8

一會兒，黃鱔終于上桌了。我趕緊湊到旁邊，使勁地聞了聞，高興地說：“好香啊！好香啊！”說完便拿起筷子準備夾一個嘗嘗。這時，媽媽走過來說：“別急！不許先吃！等會兒我們來個比賽，看誰吃得多。”我撅起小嘴，沖媽媽做了個鬼臉，很不情愿地放下筷子。等了好一會兒，媽媽終于坐上了桌子。然后，我們喊了聲：“一、二、三——開始！”便狼吞虎咽地吃了起來。我邊吃邊偷偷地看著媽媽的進度。媽媽吃得可真快呀！一截黃鱔進口，兩秒鐘就能吐出黃鱔刺。我也不甘示弱，便學著媽媽的樣子吃了起來。不一會兒，我就遙遙領先了，心里的高興勁兒就甭提了。正在我得意洋洋的時候，只見媽媽“埋頭苦干”，只一眨眼的工夫就超過了我。這下可把我給急壞了。于是，我便像賽車安上了新馬達似的一個勁地吃了起來。“功夫不負有心人”，我終于趕上并超過了媽媽。最后，我以16：14戰勝了媽媽。

我情不自禁地舉起了雙手，像奧運冠軍似的，臉上露出了勝利的笑容。

今天的.比賽既讓我增加了營養，又讓我體會到了勝利的喜悅，這樣的比賽真有趣！

有趣的比賽記敘文9

今天，我帶著高興的心情來到了作文班，作文班今天舉行了一個十分有趣的活動，活動的名字叫“搶凳子比賽”。

游戲開始前，梁老師把我們分成了四組，分完以后，游戲便開始了。第一組有10個人，所以要擺9個凳子。比賽開始了，只見我們一個勁的在旁邊叫，上場的.人都興心滿滿的走上去，梁老師便在旁邊說“轉轉轉’’……，不知道什么時候來了一句“坐”，同學們都紛紛坐在凳子上。就這樣，玩了幾分鐘后，勝負就分出來了，第一組贏的人是瞿揚晟和馮圣翔。就這樣，循環了幾次后，就到我們組了，當我站在凳子的前面時，我的心特別緊張，放好凳子的時候，梁老師就在旁邊說“轉轉轉”，因為我特別緊張，所以，我非常專注梁老師說的，不知道什么時候，梁老師突然來了一句“坐”我馬上坐了下來。一開始，我坐在我朋友的腿上了，當時我還以為我輸了，但是那還有一張凳子，我立馬坐了上去，就這樣，我們循環了幾次后，每組的贏家都分出來了，第一組的贏家是瞿揚晟和馮圣翔，第二組的贏家是田川琦和梁靜禧，第三組的贏家是徐梓翔和黃靖淇，梁老師說，第四組是王柄林陳映希，梁老師說，贏得這幾個人再來最后一場決賽。在淘汰了五個人以后，徐梓翔在坐在凳子上的時候，被人一把推在了地上的時候，就在這時，所有人都笑了，最后，第一名是梁靜禧，第二名是馮圣翔，第三名是徐梓翔。

這是一個十分有趣的游戲，玩完了這個游戲，我知道了要認真聽別人說，才能取得勝利。