有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文1

今天，老師分享了一個(gè)既神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)給我們——乒乓球的沉浮，我忍不住好奇心，迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)了。

我端起手機(jī)聚精會(huì)神地看抖音視頻，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要的材料：乒乓球、塑料瓶、大碗、兩壺水。我先把塑料瓶的底部剪掉，讓它成為漏斗型。接著把瓶子的窄口放在大碗里，然后往瓶子里裝滿水，放入乒乓球。這時(shí)，乒乓球浮在水面上。我很好奇，乒乓球能否沉入水底呢？我用力按它沉下去，然而不管怎樣，乒乓球依然浮在水面上。于是，我嘗試抖音視頻的做法，把瓶子里的水倒空，乒乓球落在瓶子的窄口處。我馬上往瓶子里倒?jié)M水，乒乓球真的沉在水下面。我有點(diǎn)得意忘形了，盯著瓶子看了很久，直到媽媽提醒我，才知道實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束。我輕輕地把瓶子放在大碗上面，乒乓球一下子浮到水面上了。哇，太神奇了！我高興得一蹦三尺高。

我百思不得其解，乒乓球?yàn)槭裁丛谒袝?huì)沉浮呢？我通過(guò)查資料知道，原來(lái)這是與大氣和水的壓力有關(guān)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙啊！我知道我們的日常生活中還有很多既神奇又有趣的現(xiàn)象，我們以后要用心觀察，勇于嘗試，讓科學(xué)改變世界。

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文2

“要去做科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！”那天，我一進(jìn)教室，就聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼聲。

一走進(jìn)科學(xué)室，我便被墻角的一盆像“冰塊”似的東西吸引。我們剛一坐下，老師便拿起了一塊“冰塊”，對(duì)大家說(shuō)：“你們知道這是什么嗎？”頓時(shí)，科學(xué)室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來(lái)。“是冰塊嗎？”“這應(yīng)該是干冰吧。”這時(shí)，老師把熱水澆在這個(gè)“不明物體”上，頓時(shí)，這個(gè)東西冒出一縷縷白煙，飄向四周。大家都問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”老師回答道：“這是干冰，大家都看過(guò)《西游記》吧？現(xiàn)在，我們就來(lái)體驗(yàn)一下騰云駕霧的感覺(jué)吧！”只見(jiàn)老師端出幾盆干冰，將開(kāi)水倒進(jìn)去。頓時(shí)，濃濃的白煙鋪天蓋地地向我們撲來(lái)，不一會(huì)兒，整個(gè)教室地上都浮著一片濃濃的“云朵”。前排的“云朵”最多，已經(jīng)把我們“包”起來(lái)了，看不見(jiàn)四周了，讓我感覺(jué)自己好像已經(jīng)穿越時(shí)空，來(lái)到了天庭。又好像四周著了火，我被包圍在了濃煙中，讓我覺(jué)得有一種不真實(shí)的感覺(jué)，原來(lái)天庭就是這種感覺(jué)呀！慢慢地“霧”散去了……

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。

原來(lái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是這么奇妙、有趣呀！

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文3

今天，表姐來(lái)到了我家里。表姐很文靜，而我卻是十分淘氣的。這不，今天，我和表姐打了一個(gè)賭。我說(shuō)的是用紙杯可以燒水，而表姐卻說(shuō)紙杯是不可以燒水的。她覺(jué)得因?yàn)榧埍粺埍蜁?huì)被燒掉。

只動(dòng)嘴不行。于是，我和表姐拿來(lái)了一個(gè)紙杯，一杯水，一支蠟燭。于是，我們便做了起來(lái)。我們先拿了一個(gè)火機(jī)來(lái)，先把蠟燭點(diǎn)燃之后，我們把水倒進(jìn)了杯子里，就趕緊把盛水的紙杯放在了蠟燭上面。我堅(jiān)持了20分鐘后，我和表姐把手伸進(jìn)了盛水的紙杯當(dāng)中。盡然沒(méi)想到，水竟然變熱了。表姐大吃一驚，她竟然又不太相信。但是在結(jié)論面前，表姐也不得不承認(rèn)這個(gè)結(jié)論。

我實(shí)在是太高興了，但是，表姐似乎不太高興，我勸表姐不要在傷心了。實(shí)驗(yàn)不會(huì)總是猜錯(cuò)的。表姐又和我們一起去玩了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：不要懶得動(dòng)認(rèn)死理，要多試驗(yàn)，多實(shí)踐，多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題和認(rèn)真觀察事物，要從事物的不同角度來(lái)看來(lái)思考，還要認(rèn)真地對(duì)待每一件事。我相信，今天過(guò)后，我會(huì)越來(lái)越喜歡做實(shí)驗(yàn)的。

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文4

今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名稱叫“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備好了白糖、鹽、咖啡粉和米醋，分給我們每人一根筷子，打算考考我們的舌頭哪個(gè)部位對(duì)什么味道最敏感。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張權(quán)昊一副猴急樣，搶著說(shuō)：“我先來(lái)，我先來(lái)！”老師用他的筷子在白糖里點(diǎn)了一下，吩咐張權(quán)昊張開(kāi)嘴巴吐出舌頭，然后老師拿筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn)，張權(quán)昊笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，真甜啊！”接著老師也用我的筷子蘸了白糖后點(diǎn)在了我的舌根上。“嗯，味道沒(méi)有張權(quán)昊說(shuō)的那么甜么？”我疑惑地說(shuō)。老師又用筷子在我的舌尖兩側(cè)點(diǎn)了一下，我 也只感覺(jué)有一絲絲的甜味，直到老師在我的舌尖上點(diǎn)了幾下后，我才感覺(jué)到一股甜味慢慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，傳遍全身。我這才明白原來(lái)舌尖對(duì)甜味是最敏感的。

我們還試了米醋、鹽和咖啡粉，知道了舌頭兩側(cè)喜歡酸味、舌根特別能體驗(yàn)苦味、而舌尖兩側(cè)卻對(duì)咸味最是敏感。真是不試不知道，一試才明了，我們的舌頭還是一位品嘗師呢！

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文5

我在學(xué)校看了很多關(guān)于做實(shí)驗(yàn)的小視頻，技癢難耐，這不，我在家里翻箱倒柜，終于從“百寶箱”里翻出了一套電路玩具，主要是一些手搖發(fā)電機(jī)、電路和各種“電器”——燈和風(fēng)扇等。

然后我就開(kāi)始興致勃勃地組裝起來(lái)，可是組裝完畢后，怎么搖發(fā)電機(jī)，各種電器就是毫無(wú)反應(yīng)，我丈二和尚摸不著頭腦，只好帶著滿腔的`疑問(wèn)去找“百事通”老爸。

爸爸看了一眼我組裝的電路，就笑著說(shuō)道：“你把電路的正負(fù)極接反了呀!”接著，老爸調(diào)轉(zhuǎn)了幾根線路，又笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)“你再試試!”于是，我又搖起了發(fā)電機(jī)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，所有的燈仿佛接到了指令般，都亮了起來(lái)。

我又好奇地把燈換成了風(fēng)扇，風(fēng)扇也乖乖地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我還叫老爸體驗(yàn)下風(fēng)速，老爸奇怪地說(shuō)：“咦，怎么沒(méi)有風(fēng)呢?”我思索片刻，嘗試著往反方向搖了搖發(fā)電機(jī)，居然發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇也能轉(zhuǎn)，老爸也同時(shí)喊道：“啊，有風(fēng)了!”這是怎么回事呢?爸爸告訴我是因?yàn)槭謸u發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向不同，會(huì)導(dǎo)致電流的方向發(fā)生改變。

這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，充滿了很多神奇的科學(xué)道理，令我受益匪淺，還讓我明白了凡事要勇于嘗試，勇于探索，才能獲得知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文6

有一天，媽媽帶著我做了一個(gè)有趣的沉浮實(shí)驗(yàn)，從中我明白了很多道理。

首先把一個(gè)雞蛋和一個(gè)小積木塊兒放進(jìn)裝滿清水的水杯里，當(dāng)然我們大家都知道，這兩樣?xùn)|西都沉下了水底。接下來(lái)，我們不停地往水杯里加鹽，并不斷地用筷子攪拌，隨著鹽份的增加，小木塊開(kāi)始脫離杯底，逐漸上升了。我們?nèi)耘f繼續(xù)加鹽，最終我看到小木塊在不斷地上升，接近了水面，而且雞蛋也開(kāi)始從杯底蘇醒，漸漸地懸浮于水中。

這是為什么呢，在這個(gè)過(guò)程中，雞蛋和積木也沒(méi)有變輕啊，為什么那么重的雞蛋竟然可以漂在水中了呢？

后來(lái)經(jīng)媽媽耐心地講解我才知道這里面的奧妙：原來(lái)因?yàn)辂}的密度比水大，而鹽溶解在水中后體積并未變大，因此鹽水的密度就會(huì)比清水大。而浮力的大小是與液體的密度和物體浸入水中的體積成正比的，因此鹽水的浮力就也會(huì)比清水的浮力大。雞蛋、積木等物體在鹽水中上升，就是因?yàn)辂}水的浮力已經(jīng)大于了物體本身的重量，所以最終就會(huì)浮在水面上。

也正是因?yàn)橥瑯拥脑聿抛屛挥诩s旦的“死海”出現(xiàn)人可以輕松地漂浮于水面而不會(huì)沉下去淹死的世界奇跡。

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文7

在科技月的隊(duì)會(huì)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：吃著軟軟的饅頭，剛開(kāi)始淡淡無(wú)味，慢慢的，開(kāi)始變得有了絲絲甜味，這是怎么回事呢？于是，我們按照老師的要求準(zhǔn)備了碘酒和任意幾種蔬菜和饅頭，在家里做起了實(shí)驗(yàn)。據(jù)說(shuō)，用這幾樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的東西就可以得出結(jié)果。

試驗(yàn)開(kāi)始了，我迫不及待地將準(zhǔn)備好的材料一一擺在桌前，按照老師說(shuō)過(guò)的動(dòng)起手來(lái)：首先，我選了一顆土豆，切成片狀；又拿了一根玉米，切下許多玉米粒，還有主要工具——饅頭。好奇心驅(qū)使著我的手，我把碘酒一滴滴地灑在了土豆、玉米和饅頭上，究竟會(huì)有什么結(jié)果呢？在土豆和玉米上的碘酒迅速由黑色變成了普藍(lán)色，而饅頭涂上碘酒后，先由深紅色，變成黑色，又變成了紫色。

這真神奇，可是問(wèn)題又像一窩蜂似的涌出：為什么碘酒會(huì)變色？原來(lái)，土豆、玉米即饅頭里都含有一種叫做淀粉的高分子物質(zhì)。淀粉與碘酒生成了一種包合物，這種新物質(zhì)改變了吸收光的性能而變了色。但是，這和饅頭變甜又有什么關(guān)系？這是因?yàn)槲覀兊耐僖褐泻幸环N叫做消化酶的酸性物質(zhì)，這種物質(zhì)遇到淀粉就會(huì)變成一種糖分，這就是為什么我們吃饅頭會(huì)越吃越甜的原因了。

這就是有趣的碘酒淀粉實(shí)驗(yàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文8

“成功了!成功了!”我拍著手大聲地叫到，笑聲飛出了窗外，飛到了大街上。我怎么這么高興呢?因?yàn)槲易龅目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)成功了!

這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“水中點(diǎn)燈”，我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料：蠟燭、盆子和水。

我先把蠟燭點(diǎn)燃，在盆子底部滴上幾滴蠟油，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就將蠟燭牢牢地固定在水盆上了。接著，我小心翼翼地把水倒進(jìn)盆子里，我想：蠟燭在水中能燃燒嗎？不是都說(shuō)“水火不相容”嗎？

我眼睛直直地盯著蠟燭，一動(dòng)也不動(dòng)，火苗一直都是小小的，我的心里緊張極了，好怕火焰會(huì)熄滅。此時(shí)水中的蠟燭，好似一位戰(zhàn)士一樣。過(guò)了一會(huì)兒，蠟燭的火焰漸漸接近水面，蠟燭沒(méi)有熄滅。又過(guò)了一分鐘，蠟燭已經(jīng)凹進(jìn)去了，火焰也已經(jīng)燒到水下面去了，還是沒(méi)有熄滅，真是令我太吃驚了，我高興地跳起來(lái)了。

興奮過(guò)后，我想：為什么蠟燭能在水下燃燒呢？我連忙上百度一查，原來(lái)是因?yàn)樗芪鼰幔灎T在燃燒的過(guò)程中，融化的蠟與水接觸就會(huì)迅速凝固，變成了一個(gè)保護(hù)圈阻止了水進(jìn)入，所以水中能點(diǎn)燈。

這次的實(shí)驗(yàn)真有趣，它讓我體會(huì)到了科學(xué)的神奇，匪夷所思的表面現(xiàn)象的背后，往往隱藏了深?yuàn)W的科學(xué)道理。

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文9

你知道一張紙最多能折多少次嗎？你是否想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？在一次有趣的作文課上，我找到了答案。

那是一次作文課上，老師給我們每個(gè)人一張A4紙，讓我們來(lái)折看看最多是否能超過(guò)九次，我覺(jué)得非常容易自信滿滿地拿起A4紙就折了起來(lái)。

真是輕松啊，我折了兩次，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就可以辦到。我繼續(xù)折，到第四次時(shí)，紙竟然已經(jīng)縮成了一個(gè)雞蛋那么大，而且紙也變得硬硬的，但還可以折。我繼續(xù)折下去，已經(jīng)是第七折了，還有兩折就可以成功了。可這紙好像跟我作對(duì)似的，我咬緊牙關(guān)使出全身的力氣折，但就是折不下去了。后來(lái)我干脆用拳頭來(lái)砸，砸了好幾次才把紙給砸了下去，可只已經(jīng)不成“紙樣”了，由此我想下面的也折不了了。最終我終于明白，原來(lái)一張紙最多能折七次。

經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺，這使我明白的不僅僅是實(shí)驗(yàn)的答案，還是我懂得了生活應(yīng)該不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，這樣才有意義。

老師點(diǎn)評(píng)：因?yàn)檫^(guò)程描寫(xiě)非常生動(dòng)準(zhǔn)確，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程的趣就讓人難忘。

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文10

在學(xué)校里，我們正在上科學(xué)課。科學(xué)老師正在講一個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法，實(shí)驗(yàn)名叫“鹽水變淡水”。

實(shí)驗(yàn)的做法是這樣的：現(xiàn)在一個(gè)大碗里倒一些鹽水，再在大碗里放一個(gè)小碗，蓋上保鮮膜，然后在小碗的上方放一塊石頭，最后放到陽(yáng)光下曬。科學(xué)老師還賣(mài)了一個(gè)關(guān)子：“如想知道它是怎么變淡水的，就自己回家做一做吧！”

中午回到家，我迅速寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。我先做了一些鹽水，再按老師說(shuō)的，把東西放在太陽(yáng)底下，躲到屋子里觀察起來(lái)。

不一會(huì)兒鹽水就開(kāi)始變成水蒸氣來(lái)到保鮮膜上，慢慢形成了一個(gè)個(gè)小水珠，因?yàn)橛惺^壓著水珠，都順著向下匯聚最后積少成多，便落到了小碗里。

小碗里的水很快從幾滴水珠變成了一大碗水，我取出小碗嘗了一下，已經(jīng)沒(méi)有什么鹽味了，就和人脫水時(shí)喝的鹽水一樣。我用這些水再試了幾次，就完全變成淡水了。

這次實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到大自然無(wú)窮的奧秘，也讓我感到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，這真是一次有意思、有收獲的實(shí)驗(yàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文11

今天，我和爸爸媽媽做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的東西有：涼杯、攪拌器、雞蛋、食鹽，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫：怎么讓雞蛋浮起來(lái)？實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們先在涼杯里灌滿水，再把雞蛋拿來(lái)，我拿著雞蛋的一端，爸爸媽媽拿來(lái)涼杯。我把雞蛋放到了水里，雞蛋像是一個(gè)懶洋洋的小寶寶，沉在水底不上來(lái)，我開(kāi)始往水中加鹽，第一勺的時(shí)候水開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)渾濁，像美麗的絲巾，第二勺時(shí)水變得渾濁起來(lái)，像許多可愛(ài)的雪花在杯子里舞蹈！！雞蛋沉在水中一動(dòng)不動(dòng)像一個(gè)懶洋洋的寶寶，不想起床。第三勺時(shí)雞蛋依舊沒(méi)有浮起來(lái)！第四勺時(shí)雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，第五勺時(shí)......

等到了第十六勺時(shí)，雞蛋終于浮上了水面，雞蛋像剛睡醒一樣，開(kāi)始游泳了！我問(wèn)爸爸媽媽為什么雞蛋在加了鹽的水中能浮起來(lái)？媽媽告訴我：“是鹽加大的水的浮力，所以雞蛋在加了鹽的水中能浮起來(lái)！”

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文12

今天上作文課，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

話音剛落，老師打開(kāi)電腦，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)字：一張紙能對(duì)折幾下？

教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)叫道：“這么簡(jiǎn)單？”有的同學(xué)說(shuō)：“最少可以折十下。”還有的同學(xué)喊道：“哈哈，我折一百下都不成問(wèn)題。”

老師讓大家安靜下來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“既然這樣，那就請(qǐng)你們來(lái)完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。”

拿到紙，我迫不及待地對(duì)折起來(lái)。前兩次很簡(jiǎn)單，第三次漸漸變硬了，第四次紙開(kāi)始脹了起來(lái)，第五次整張紙幾乎都成了鐵似的……后面越來(lái)越難，當(dāng)我折完第六次打算折第七次時(shí)發(fā)現(xiàn)，我無(wú)論怎樣用力都折不起來(lái)了。

這時(shí)，老師發(fā)話了：“請(qǐng)折了十下的同學(xué)舉個(gè)手。”全班沒(méi)有一個(gè)人把手舉起來(lái)，老師笑了起來(lái)：“那誰(shuí)剛才說(shuō)折一百下都不成問(wèn)題的呀？”接著又說(shuō)：“你們折了多少下？”我們異口同聲地說(shuō)：“六下。”說(shuō)完我們都笑了起來(lái)。

這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)它也讓我明白了，在沒(méi)做過(guò)的情況下，不要著急下定論。

老師點(diǎn)評(píng)：按實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)后的順序，清楚的記敘了這次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使作文很精彩！

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文13

“第十一次”“第十二次”“第十三次”……廚房里不斷傳出我的聲音，“耶！我終于成功啦！”接著，我又大喊一聲，你可能會(huì)問(wèn)我在干什么，好嗎，就讓我慢慢來(lái)告訴你吧。

我無(wú)意中在視頻上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是用濕筷子插入一瓶米里，可以將米提起來(lái)。我很好奇，決定親自做一下看是不是真的。

我走進(jìn)廚房開(kāi)始準(zhǔn)備，一根筷子、一杯大米、一碗水、一個(gè)空塑料瓶。

我先把米裝進(jìn)塑料瓶，接著用水將筷子打濕，再將濕筷子插入裝有米的塑料瓶。已經(jīng)到最后一步了，我非常緊張，要是失敗就前功盡棄了。我小心翼翼地把筷子慢慢提起來(lái)，耶！一整瓶米真的被提起來(lái)了，筷子成了大力士！

原來(lái)，當(dāng)濕筷子插入米里時(shí)，米會(huì)吸收筷子上的水分，造成筷子、瓶子和米之間產(chǎn)生了摩擦力，所以將筷子上提時(shí)，米和瓶子就一起提起來(lái)了。

原來(lái)在我們身邊，處處有科學(xué)。只要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，勇于嘗試，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文14

今天中午吃完飯，我做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)—讓雞蛋浮起來(lái)。

我拿了一個(gè)透明的杯子、一個(gè)生雞蛋、一支筷子、一把小勺子、一袋鹽。一切準(zhǔn)備就緒，我興沖沖地做起了實(shí)驗(yàn)。我放了半杯水，小心翼翼地拿起一個(gè)生雞蛋，輕輕地放入水中，只見(jiàn)雞蛋沉入水里一動(dòng)也不動(dòng)。接著，我舀了滿滿一大勺子鹽放入清水中，用筷子不停地?cái)嚢柚｛}被水溶解了，可雞蛋像貪睡的孩子一樣“睡”在水底，不愿起床。我又往水中加了兩大勺子鹽，繼續(xù)攪拌，只見(jiàn)雞蛋伸了個(gè)懶腰，像喝醉了酒一樣晃了幾下，又沉到了水底。雞蛋怎么浮不起來(lái)呢？看著杯子里的雞蛋，我有點(diǎn)失望。我垂頭喪氣地用筷子敲打著杯子。要放棄嗎？當(dāng)然不！我又撿起了勺子，不慌不忙地加了三大勺子鹽，用筷子攪拌。這一下雞蛋耐不住性子了，圓圓的腦袋露出了水面，睜開(kāi)了眼睛，向四周張望著這五彩繽紛的世界。我歡呼著跳了起來(lái)：“成功了，成功了！”我輕輕地用手指把它往水里按了按，它像一個(gè)彈力球，一下又浮出了水面。

為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)？我趕快上網(wǎng)查資料。原來(lái)因?yàn)辂}水密度比清水大，浮力也增加了，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。

這真是一個(gè)妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)敘事作文15

小小的杯口，胖胖的雞蛋。老師說(shuō)杯子可以吞雞蛋，我有一點(diǎn)兒不相信，難道老師是魔法師嗎?接著我們就來(lái)看一看吧!

老師準(zhǔn)備了一個(gè)小口杯子，一個(gè)水煮蛋，可怕的打火機(jī)，一張餐巾紙。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師首先給雞蛋剝了殼，剝了殼的雞蛋白白胖胖的，聞起來(lái)還有一股香味。然后老師又拿了一張餐巾紙，點(diǎn)著打火機(jī)把紙給燒了，再把紙丟進(jìn)杯子里，接著一下把雞蛋放在杯口上。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，教室里安靜下來(lái)，同學(xué)們瞪大眼睛、屏住呼吸，這一刻仿佛時(shí)間都靜止了。只見(jiàn)雞蛋慢慢往下滑，然后“嗖”的一下被吸進(jìn)去了。

同學(xué)們歡呼起來(lái)，覺(jué)得太神奇了。老師看著我們疑惑的眼神，為我們揭開(kāi)了謎底：是大氣壓的原因。燃燒的紙讓瓶子里的空氣變少，外界的空氣使外界的大氣壓把雞蛋壓進(jìn)去了。雞蛋是軟的，這保證了雞蛋和瓶口沒(méi)有縫，空氣進(jìn)不去瓶子里，所以雞蛋被壓進(jìn)去了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊!

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文1

星期二，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“一滴油的動(dòng)力”。

首先我準(zhǔn)備材料：一小瓶植物油、一盆水、一把剪刀和一張紙，還差個(gè)滴管。我心存僥幸：少一樣?xùn)|西應(yīng)該沒(méi)有什么大的事吧？

首先，在吹塑紙上畫(huà)一條“小魚(yú)”剪下來(lái)，在它的中間劃開(kāi)一個(gè)小圓孔，再剪開(kāi)一條“水道”與魚(yú)尾相通，小心翼翼地將油倒到圓洞里，我一不留神倒得太多了，弄得小魚(yú)滿是油，結(jié)果小魚(yú)沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)。

我不是一個(gè)輕易放棄自己想法的人。等爺爺吃完中飯，我就求爺爺帶我去買(mǎi)滴管。我在超市左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于在一個(gè)用品區(qū)找到滴管了，高興極了，我的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該可以成功了。

回家我又剪好一條小魚(yú)輕輕地平放在水盆里，下面貼著水保持上面的干燥，然后小心地把一滴油滴在圓孔里，小魚(yú)就開(kāi)始向前運(yùn)動(dòng)，我高興地跳了起來(lái)。

這是什么原理呢？我在網(wǎng)上查了查，原來(lái)是油滴在水面上，油總是向水面四周擴(kuò)散而小魚(yú)里面的油則是沿著水道向外擴(kuò)散。油比水輕，所以總是飄在水面上，并破壞了水表面的張力，從而推動(dòng)小魚(yú)運(yùn)動(dòng)。

“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多有用的知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文2

“要去做科學(xué)實(shí)驗(yàn)了！”那天，我一進(jìn)教室，就聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼聲。

一走進(jìn)科學(xué)室，我便被墻角的一盆像“冰塊”似的東西吸引。我們剛一坐下，老師便拿起了一塊“冰塊”，對(duì)大家說(shuō)：“你們知道這是什么嗎？”頓時(shí)，科學(xué)室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來(lái)。“是冰塊嗎？”“這應(yīng)該是干冰吧。”這時(shí)，老師把熱水澆在這個(gè)“不明物體”上，頓時(shí)，這個(gè)東西冒出一縷縷白煙，飄向四周。大家都問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”老師回答道：“這是干冰，大家都看過(guò)《西游記》吧？現(xiàn)在，我們就來(lái)體驗(yàn)一下騰云駕霧的感覺(jué)吧！”只見(jiàn)老師端出幾盆干冰，將開(kāi)水倒進(jìn)去。頓時(shí)，濃濃的白煙鋪天蓋地地向我們撲來(lái)，不一會(huì)兒，整個(gè)教室地上都浮著一片濃濃的“云朵”。前排的“云朵”最多，已經(jīng)把我們“包”起來(lái)了，看不見(jiàn)四周了，讓我感覺(jué)自己好像已經(jīng)穿越時(shí)空，來(lái)到了天庭。又好像四周著了火，我被包圍在了濃煙中，讓我覺(jué)得有一種不真實(shí)的感覺(jué)，原來(lái)天庭就是這種感覺(jué)呀！慢慢地“霧”散去了……

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。

原來(lái)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是這么奇妙、有趣呀！

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文3

今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名稱叫“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備好了白糖、鹽、咖啡粉和米醋，分給我們每人一根筷子，打算考考我們的舌頭哪個(gè)部位對(duì)什么味道最敏感。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張權(quán)昊一副猴急樣，搶著說(shuō)：“我先來(lái)，我先來(lái)！”老師用他的筷子在白糖里點(diǎn)了一下，吩咐張權(quán)昊張開(kāi)嘴巴吐出舌頭，然后老師拿筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn)，張權(quán)昊笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，真甜啊！”接著老師也用我的筷子蘸了白糖后點(diǎn)在了我的舌根上。“嗯，味道沒(méi)有張權(quán)昊說(shuō)的那么甜么？”我疑惑地說(shuō)。老師又用筷子在我的舌尖兩側(cè)點(diǎn)了一下，我 也只感覺(jué)有一絲絲的甜味，直到老師在我的舌尖上點(diǎn)了幾下后，我才感覺(jué)到一股甜味慢慢地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)，傳遍全身。我這才明白原來(lái)舌尖對(duì)甜味是最敏感的。

我們還試了米醋、鹽和咖啡粉，知道了舌頭兩側(cè)喜歡酸味、舌根特別能體驗(yàn)苦味、而舌尖兩側(cè)卻對(duì)咸味最是敏感。真是不試不知道，一試才明了，我們的舌頭還是一位品嘗師呢！

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文4

“第十一次”“第十二次”“第十三次”……廚房里不斷傳出我的聲音，“耶！我終于成功啦！”接著，我又大喊一聲，你可能會(huì)問(wèn)我在干什么，好嗎，就讓我慢慢來(lái)告訴你吧。

我無(wú)意中在視頻上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是用濕筷子插入一瓶米里，可以將米提起來(lái)。我很好奇，決定親自做一下看是不是真的。

我走進(jìn)廚房開(kāi)始準(zhǔn)備，一根筷子、一杯大米、一碗水、一個(gè)空塑料瓶。

我先把米裝進(jìn)塑料瓶，接著用水將筷子打濕，再將濕筷子插入裝有米的塑料瓶。已經(jīng)到最后一步了，我非常緊張，要是失敗就前功盡棄了。我小心翼翼地把筷子慢慢提起來(lái)，耶！一整瓶米真的被提起來(lái)了，筷子成了大力士！

原來(lái)，當(dāng)濕筷子插入米里時(shí)，米會(huì)吸收筷子上的水分，造成筷子、瓶子和米之間產(chǎn)生了摩擦力，所以將筷子上提時(shí)，米和瓶子就一起提起來(lái)了。

原來(lái)在我們身邊，處處有科學(xué)。只要留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，勇于嘗試，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文5

有一天，媽媽帶著我做了一個(gè)有趣的沉浮實(shí)驗(yàn)，從中我明白了很多道理。

首先把一個(gè)雞蛋和一個(gè)小積木塊兒放進(jìn)裝滿清水的水杯里，當(dāng)然我們大家都知道，這兩樣?xùn)|西都沉下了水底。接下來(lái)，我們不停地往水杯里加鹽，并不斷地用筷子攪拌，隨著鹽份的增加，小木塊開(kāi)始脫離杯底，逐漸上升了。我們?nèi)耘f繼續(xù)加鹽，最終我看到小木塊在不斷地上升，接近了水面，而且雞蛋也開(kāi)始從杯底蘇醒，漸漸地懸浮于水中。

這是為什么呢，在這個(gè)過(guò)程中，雞蛋和積木也沒(méi)有變輕啊，為什么那么重的雞蛋竟然可以漂在水中了呢？

后來(lái)經(jīng)媽媽耐心地講解我才知道這里面的奧妙：原來(lái)因?yàn)辂}的密度比水大，而鹽溶解在水中后體積并未變大，因此鹽水的密度就會(huì)比清水大。而浮力的大小是與液體的密度和物體浸入水中的體積成正比的，因此鹽水的浮力就也會(huì)比清水的浮力大。雞蛋、積木等物體在鹽水中上升，就是因?yàn)辂}水的浮力已經(jīng)大于了物體本身的重量，所以最終就會(huì)浮在水面上。

也正是因?yàn)橥瑯拥脑聿抛屛挥诩s旦的“死海”出現(xiàn)人可以輕松地漂浮于水面而不會(huì)沉下去淹死的世界奇跡。

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文6

你知道一張紙最多能折多少次嗎？你是否想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？在一次有趣的作文課上，我找到了答案。

那是一次作文課上，老師給我們每個(gè)人一張A4紙，讓我們來(lái)折看看最多是否能超過(guò)九次，我覺(jué)得非常容易自信滿滿地拿起A4紙就折了起來(lái)。

真是輕松啊，我折了兩次，簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就可以辦到。我繼續(xù)折，到第四次時(shí)，紙竟然已經(jīng)縮成了一個(gè)雞蛋那么大，而且紙也變得硬硬的，但還可以折。我繼續(xù)折下去，已經(jīng)是第七折了，還有兩折就可以成功了。可這紙好像跟我作對(duì)似的，我咬緊牙關(guān)使出全身的力氣折，但就是折不下去了。后來(lái)我干脆用拳頭來(lái)砸，砸了好幾次才把紙給砸了下去，可只已經(jīng)不成“紙樣”了，由此我想下面的也折不了了。最終我終于明白，原來(lái)一張紙最多能折七次。

經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺，這使我明白的不僅僅是實(shí)驗(yàn)的答案，還是我懂得了生活應(yīng)該不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，這樣才有意義。

老師點(diǎn)評(píng)：因?yàn)檫^(guò)程描寫(xiě)非常生動(dòng)準(zhǔn)確，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程的趣就讓人難忘。

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文7

今天，表姐來(lái)到了我家里。表姐很文靜，而我卻是十分淘氣的。這不，今天，我和表姐打了一個(gè)賭。我說(shuō)的是用紙杯可以燒水，而表姐卻說(shuō)紙杯是不可以燒水的。她覺(jué)得因?yàn)榧埍粺埍蜁?huì)被燒掉。

只動(dòng)嘴不行。于是，我和表姐拿來(lái)了一個(gè)紙杯，一杯水，一支蠟燭。于是，我們便做了起來(lái)。我們先拿了一個(gè)火機(jī)來(lái)，先把蠟燭點(diǎn)燃之后，我們把水倒進(jìn)了杯子里，就趕緊把盛水的紙杯放在了蠟燭上面。我堅(jiān)持了20分鐘后，我和表姐把手伸進(jìn)了盛水的紙杯當(dāng)中。盡然沒(méi)想到，水竟然變熱了。表姐大吃一驚，她竟然又不太相信。但是在結(jié)論面前，表姐也不得不承認(rèn)這個(gè)結(jié)論。

我實(shí)在是太高興了，但是，表姐似乎不太高興，我勸表姐不要在傷心了。實(shí)驗(yàn)不會(huì)總是猜錯(cuò)的。表姐又和我們一起去玩了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：不要懶得動(dòng)認(rèn)死理，要多試驗(yàn)，多實(shí)踐，多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題和認(rèn)真觀察事物，要從事物的不同角度來(lái)看來(lái)思考，還要認(rèn)真地對(duì)待每一件事。我相信，今天過(guò)后，我會(huì)越來(lái)越喜歡做實(shí)驗(yàn)的。

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文8

“成功了!成功了!”我拍著手大聲地叫到，笑聲飛出了窗外，飛到了大街上。我怎么這么高興呢?因?yàn)槲易龅目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)成功了!

這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“水中點(diǎn)燈”，我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料：蠟燭、盆子和水。

我先把蠟燭點(diǎn)燃，在盆子底部滴上幾滴蠟油，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就將蠟燭牢牢地固定在水盆上了。接著，我小心翼翼地把水倒進(jìn)盆子里，我想：蠟燭在水中能燃燒嗎？不是都說(shuō)“水火不相容”嗎？

我眼睛直直地盯著蠟燭，一動(dòng)也不動(dòng)，火苗一直都是小小的，我的心里緊張極了，好怕火焰會(huì)熄滅。此時(shí)水中的蠟燭，好似一位戰(zhàn)士一樣。過(guò)了一會(huì)兒，蠟燭的火焰漸漸接近水面，蠟燭沒(méi)有熄滅。又過(guò)了一分鐘，蠟燭已經(jīng)凹進(jìn)去了，火焰也已經(jīng)燒到水下面去了，還是沒(méi)有熄滅，真是令我太吃驚了，我高興地跳起來(lái)了。

興奮過(guò)后，我想：為什么蠟燭能在水下燃燒呢？我連忙上百度一查，原來(lái)是因?yàn)樗芪鼰幔灎T在燃燒的過(guò)程中，融化的蠟與水接觸就會(huì)迅速凝固，變成了一個(gè)保護(hù)圈阻止了水進(jìn)入，所以水中能點(diǎn)燈。

這次的實(shí)驗(yàn)真有趣，它讓我體會(huì)到了科學(xué)的神奇，匪夷所思的表面現(xiàn)象的背后，往往隱藏了深?yuàn)W的科學(xué)道理。

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文9

星期三晚上，我和媽媽準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“帶電的報(bào)紙”。我很好奇，帶電的報(bào)紙是什么意思呢？

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們先拿來(lái)一張報(bào)紙，把它平鋪在墻上，然后媽媽用手扶著報(bào)紙。接著我用鉛筆的側(cè)面快速地在報(bào)紙上摩擦了幾下，報(bào)紙神奇地吸在墻上了。我輕輕的掀起報(bào)紙的一角，心里很緊張，想著報(bào)紙一定會(huì)掉下來(lái)。結(jié)果手一松，報(bào)紙的一角又被墻壁吸回去了！但是，把報(bào)紙從墻上接下來(lái)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)到靜電的聲音，媽媽說(shuō)：“這會(huì)因?yàn)閴Ρ诓皇呛芷剑a(chǎn)生的靜電較小的原因。”

實(shí)驗(yàn)成功了 ，我心里很激動(dòng)，這是摩擦產(chǎn)生靜電，使報(bào)紙吸在了墻上。空氣太干燥時(shí)，脫衣服、梳頭發(fā)……都會(huì)產(chǎn)生靜電。我們應(yīng)該多動(dòng)腦，利用靜電發(fā)明對(duì)大家有用的東西。

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文10

今天上作文課，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

話音剛落，老師打開(kāi)電腦，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)字：一張紙能對(duì)折幾下？

教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)叫道：“這么簡(jiǎn)單？”有的同學(xué)說(shuō)：“最少可以折十下。”還有的同學(xué)喊道：“哈哈，我折一百下都不成問(wèn)題。”

老師讓大家安靜下來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“既然這樣，那就請(qǐng)你們來(lái)完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。”

拿到紙，我迫不及待地對(duì)折起來(lái)。前兩次很簡(jiǎn)單，第三次漸漸變硬了，第四次紙開(kāi)始脹了起來(lái)，第五次整張紙幾乎都成了鐵似的……后面越來(lái)越難，當(dāng)我折完第六次打算折第七次時(shí)發(fā)現(xiàn)，我無(wú)論怎樣用力都折不起來(lái)了。

這時(shí)，老師發(fā)話了：“請(qǐng)折了十下的同學(xué)舉個(gè)手。”全班沒(méi)有一個(gè)人把手舉起來(lái)，老師笑了起來(lái)：“那誰(shuí)剛才說(shuō)折一百下都不成問(wèn)題的呀？”接著又說(shuō)：“你們折了多少下？”我們異口同聲地說(shuō)：“六下。”說(shuō)完我們都笑了起來(lái)。

這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)它也讓我明白了，在沒(méi)做過(guò)的情況下，不要著急下定論。

老師點(diǎn)評(píng)：按實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)后的順序，清楚的記敘了這次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使作文很精彩！

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文11

我在學(xué)校看了很多關(guān)于做實(shí)驗(yàn)的小視頻，技癢難耐，這不，我在家里翻箱倒柜，終于從“百寶箱”里翻出了一套電路玩具，主要是一些手搖發(fā)電機(jī)、電路和各種“電器”——燈和風(fēng)扇等。

然后我就開(kāi)始興致勃勃地組裝起來(lái)，可是組裝完畢后，怎么搖發(fā)電機(jī)，各種電器就是毫無(wú)反應(yīng)，我丈二和尚摸不著頭腦，只好帶著滿腔的疑問(wèn)去找“百事通”老爸。

爸爸看了一眼我組裝的電路，就笑著說(shuō)道：“你把電路的正負(fù)極接反了呀!”接著，老爸調(diào)轉(zhuǎn)了幾根線路，又笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)“你再試試!”于是，我又搖起了發(fā)電機(jī)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，所有的燈仿佛接到了指令般，都亮了起來(lái)。

我又好奇地把燈換成了風(fēng)扇，風(fēng)扇也乖乖地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我還叫老爸體驗(yàn)下風(fēng)速，老爸奇怪地說(shuō)：“咦，怎么沒(méi)有風(fēng)呢?”我思索片刻，嘗試著往反方向搖了搖發(fā)電機(jī)，居然發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇也能轉(zhuǎn)，老爸也同時(shí)喊道：“啊，有風(fēng)了!”這是怎么回事呢?爸爸告訴我是因?yàn)槭謸u發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向不同，會(huì)導(dǎo)致電流的方向發(fā)生改變。

這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，充滿了很多神奇的科學(xué)道理，令我受益匪淺，還讓我明白了凡事要勇于嘗試，勇于探索，才能獲得知識(shí)。

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文12

小小的`杯口，胖胖的雞蛋。老師說(shuō)杯子可以吞雞蛋，我有一點(diǎn)兒不相信，難道老師是魔法師嗎?接著我們就來(lái)看一看吧!

老師準(zhǔn)備了一個(gè)小口杯子，一個(gè)水煮蛋，可怕的打火機(jī)，一張餐巾紙。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師首先給雞蛋剝了殼，剝了殼的雞蛋白白胖胖的，聞起來(lái)還有一股香味。然后老師又拿了一張餐巾紙，點(diǎn)著打火機(jī)把紙給燒了，再把紙丟進(jìn)杯子里，接著一下把雞蛋放在杯口上。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，教室里安靜下來(lái)，同學(xué)們瞪大眼睛、屏住呼吸，這一刻仿佛時(shí)間都靜止了。只見(jiàn)雞蛋慢慢往下滑，然后“嗖”的一下被吸進(jìn)去了。

同學(xué)們歡呼起來(lái)，覺(jué)得太神奇了。老師看著我們疑惑的眼神，為我們揭開(kāi)了謎底：是大氣壓的原因。燃燒的紙讓瓶子里的空氣變少，外界的空氣使外界的大氣壓把雞蛋壓進(jìn)去了。雞蛋是軟的，這保證了雞蛋和瓶口沒(méi)有縫，空氣進(jìn)不去瓶子里，所以雞蛋被壓進(jìn)去了。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊!

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文13

今天，老師分享了一個(gè)既神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)給我們——乒乓球的沉浮，我忍不住好奇心，迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)了。

我端起手機(jī)聚精會(huì)神地看抖音視頻，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要的材料：乒乓球、塑料瓶、大碗、兩壺水。我先把塑料瓶的底部剪掉，讓它成為漏斗型。接著把瓶子的窄口放在大碗里，然后往瓶子里裝滿水，放入乒乓球。這時(shí)，乒乓球浮在水面上。我很好奇，乒乓球能否沉入水底呢？我用力按它沉下去，然而不管怎樣，乒乓球依然浮在水面上。于是，我嘗試抖音視頻的做法，把瓶子里的水倒空，乒乓球落在瓶子的窄口處。我馬上往瓶子里倒?jié)M水，乒乓球真的沉在水下面。我有點(diǎn)得意忘形了，盯著瓶子看了很久，直到媽媽提醒我，才知道實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束。我輕輕地把瓶子放在大碗上面，乒乓球一下子浮到水面上了。哇，太神奇了！我高興得一蹦三尺高。

我百思不得其解，乒乓球?yàn)槭裁丛谒袝?huì)沉浮呢？我通過(guò)查資料知道，原來(lái)這是與大氣和水的壓力有關(guān)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙啊！我知道我們的日常生活中還有很多既神奇又有趣的現(xiàn)象，我們以后要用心觀察，勇于嘗試，讓科學(xué)改變世界。

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文14

9月20日星期六晴

星期六下午，在育成文化培訓(xùn)中心的作文班上，我們的作文老師李老師給我們做了一個(gè)蠟燭燒紙杯的實(shí)驗(yàn)。

李老師先準(zhǔn)備好材料：一個(gè)紙杯，一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭。在做實(shí)驗(yàn)之前，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，她問(wèn)：“蠟燭能燒著裝著水的紙杯嗎？”老師的話音剛落，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地展開(kāi)了討論大戰(zhàn)。

“請(qǐng)安靜！”老師微笑地說(shuō)。“大家都有不同的意見(jiàn)，那么我們就親自做一做吧！”

開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，李老師先把蠟燭點(diǎn)燃，再把蠟燭固定在桌子上。然后把裝一大半杯水的紙杯小心翼翼地捧在蠟燭的上面。大家跑到講臺(tái)上趴著，仔細(xì)地觀察著。10秒過(guò)去了，20秒過(guò)去了。直到44秒的時(shí)候，杯底還沒(méi)燃燒。老師讓我們把手指放進(jìn)水杯里面，我感到水里有點(diǎn)溫?zé)釡責(zé)岬摹６嗌衿姘。∥覀兌既滩蛔g呼起來(lái)。

這時(shí)，李老師又問(wèn)：“如果倒掉里面的水，紙杯會(huì)燃嗎？我們又做了一次實(shí)驗(yàn)，把倒掉水的紙杯放在蠟燭上，果然點(diǎn)著了。

原來(lái)，紙杯燒水時(shí)，水吸收了紙杯的熱量，所以紙杯才不會(huì)燃。

這次實(shí)驗(yàn)真神奇！

有趣的實(shí)驗(yàn)的敘事作文15

今天中午吃完飯，我做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)—讓雞蛋浮起來(lái)。

我拿了一個(gè)透明的杯子、一個(gè)生雞蛋、一支筷子、一把小勺子、一袋鹽。一切準(zhǔn)備就緒，我興沖沖地做起了實(shí)驗(yàn)。我放了半杯水，小心翼翼地拿起一個(gè)生雞蛋，輕輕地放入水中，只見(jiàn)雞蛋沉入水里一動(dòng)也不動(dòng)。接著，我舀了滿滿一大勺子鹽放入清水中，用筷子不停地?cái)嚢柚｛}被水溶解了，可雞蛋像貪睡的孩子一樣“睡”在水底，不愿起床。我又往水中加了兩大勺子鹽，繼續(xù)攪拌，只見(jiàn)雞蛋伸了個(gè)懶腰，像喝醉了酒一樣晃了幾下，又沉到了水底。雞蛋怎么浮不起來(lái)呢？看著杯子里的雞蛋，我有點(diǎn)失望。我垂頭喪氣地用筷子敲打著杯子。要放棄嗎？當(dāng)然不！我又撿起了勺子，不慌不忙地加了三大勺子鹽，用筷子攪拌。這一下雞蛋耐不住性子了，圓圓的腦袋露出了水面，睜開(kāi)了眼睛，向四周張望著這五彩繽紛的世界。我歡呼著跳了起來(lái)：“成功了，成功了！”我輕輕地用手指把它往水里按了按，它像一個(gè)彈力球，一下又浮出了水面。

為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)？我趕快上網(wǎng)查資料。原來(lái)因?yàn)辂}水密度比清水大，浮力也增加了，所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。

這真是一個(gè)妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)。