第一篇：脫貧攻堅先進個人事跡——村黨支部書記

脫貧攻堅先進個人事跡——村黨支部書記三篇

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脫貧攻堅先進個人事跡——村黨支部書記 1 ? ?

邢紅旗，1964 年 2 月出生，1993 年 3 月入黨，2001 年7 月至今任嵩縣飯坡鎮青山村黨支部書記。

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青山村位于飯坡鎮大青山南側，因背靠青山而得名，屬淺山丘陵地區，全村 22 個自然村 23 個村民組，2997 口人，是個典型的貧困村。村支書邢紅旗，自 2001 年 7 月擔任支部書記以來，立志要改變窮山村面貌，十多年如一日，帶領村干部們發揚艱苦奮斗、不怕困難的精神，從開始的架電、修路、建橋到現如今的立體種植產業發展，使青山村由過去的貧窮落后混亂村，一躍變為山綠、路暢、人富的幸福村。

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隨著農村土地經營分包到戶，群眾各自為戰，村集體的凝聚力減弱了，為了調動黨員干部和群眾的凝聚力、向心力，青山村運用積分制連起了黨員干部和群眾的心。村里對 23個村民組，每年每人 2 個義務工進行考核管理，組織村民以組為單位，參加修路、植樹、防汛和修建學校等村公益活動，每半年統計公布一次，一年一清算，獎多罰少。

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針對黨員同志，村支部制定了《黨員“雙十規范”管理

辦法》和《黨員十項基本要求和十個行為底線》，全村 83 名黨員全部納入管理評分，村里對每個黨員對照黨員十項基本要求，做到一項加 10 分，違反一項行為底線扣 10 分，有先鋒模范行為如好人好事、義務奉獻、對村里工作作出重大貢獻等每項加 2 分。三項分數相加，得分超過 110 分的推薦先進表彰，低于 80 分的進行談話，督促整改。

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積分制理清了群眾的責任和義務，黨員考核激發了黨員的先鋒模范作用，村里的垃圾清理、林業管護、河道治理等都有人管，在全村形成了“大家的事大家辦，不講收入講奉獻”的好風氣。僅修復水毀護村壩 50平方米，就為村里節省資金 2 萬多元，村兩委的向心力和凝聚力增強了，村里的公益事好辦了，村里的經濟發展也快了。

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青山村貧困戶 277 戶 2991 人，易地搬遷 75 戶 319 人，截止 2017 年底通過到戶增收，危房改造，雨露計劃等項目，全村已脫貧 99 戶 371 人，目前還有 178 戶 668 人未脫貧，除 11 戶 29 人需政府兜底外，剩余 167 戶 639 人，需要在 2018年整體脫貧。

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面對任務重、壓力大的現狀，2018 年伊始，正值外出務工人員都在家過節之際，邢紅旗在農歷正月初六組織召開村兩委會、黨員會、村民組長代表會，落實村產業發展。在村、鎮召開的貧困戶和群眾村組干部座談會上，有人提出在村里發展立體種植產業，在坡地種植經濟作物以增加村民收入。經過村民代表和村、鎮干部外出考察，最終選擇在田里套種收益期長的大紅袍花椒和收益快的北京菊(杭白菊的一種)。菊花種植采用“公司+支部+農戶”模式，由專業公司提供苗木、技術指導，并簽訂收購協議。村民有了產前資金投入低、產中有保障、產后不愁賣三個保障。菊花當年種當年就可采摘，畝均收益在 3000 元左右。5 年后，花椒和菊花畝均綜合收益可達 5000 元以上。

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目前，全村種植菊花 360 畝。同步引進種植新品蘋果200 畝，中藥材 128.5 畝，引進栽植大紅袍花椒 300 畝。帶動 28 戶貧困戶種植煙葉，17 戶貧困戶種植中藥材，141 戶貧困戶種植菊花、花椒，8 戶貧困戶種植蘋果、26 戶貧困戶種植皂角、2 戶貧困戶養蜂，40 戶貧困戶養牛、8 戶貧困戶養豬，享受光伏發電 26 戶 52 人，公益性崗位 5 人，小額貸款 43 戶 129 人，每戶 3 萬元，技能培訓 60 人，基本實現了家家上項目，戶戶有產業，為青山村脫貧攻堅打下了堅實基礎。

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市領導王琰君、縣委徐書記親自到產業發展示范田調研，并給予充分肯定。

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群眾要富起來，村子要美起來，這才是青山村脫貧摘帽該有的樣子。邢紅旗同志帶領村干部，不斷與上級單位溝通

爭取各方面的支持，來完善村里的水電路、文化、教育、醫療、民生工程建設。利用 2018 年深度貧困村政策支持大好機遇，先后爭取涉農整合資金 240 萬元，新建村小學綜合樓、廁所共 780平方米，標準化運動場 4000平方米，校園監控設備一套，計算機 39 臺，實驗設備一套，課桌凳 120 套，學生用床 60 張。爭取扶貧資金 9.3 萬元，打造村黨建文化長廊 1 處，村部周圍硬化地面 800平方米。爭取扶貧整合資金 245 萬元，硬化 7 個生產組通組道路 10.6 公里，解決 252戶 846 人的出行難問題。爭取扶貧資金 30 萬元，安裝太陽能路燈 43 盞，建 800平方米文化廣場和簡易舞臺。利用扶貧整合資金 114.5 萬元，新建大口井 6 座，修復 1 座 30 立方米蓄水池 2 座，管理戶 7 間，潛水泵 6 臺，壓力罐 3 臺和紫外線消毒器，解決了 39 個生產組 328 戶 1427 人的安全飲水問題。

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精準扶貧不止于脫貧，小康之路任重道遠。要徹底擺脫貧困，將青山村變成新時代的小康村還有很多要做，青山村只是剛剛起步，未來三年內，還要逐步實施完成以下項目：擴寬村級道路 8 公里；對于全村村民居住分散，生產、生活條件差的實際情況，在村部周圍集中規劃整合居民點；在村中心小學旁建幼兒園，方便學生就近入學；建幸福院一處，配 600平方米休閑廣場和建橋溝小學 500平方米廣場一處；征地 3 畝建扶貧車間，方便貧困戶及群眾就近就業；在村河道上建 4 個攔水壩、小型拱橋 2 處，在自然岸線營造山體綠

化，將青山村打造成山青水綠小康村。

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脫貧攻堅先進個人事跡——村黨支部書記 2 ?

折橋鎮后古村黨支部書記陶國榮 ? ?

青磚紅瓦的墻院、通俗易懂的鄉風壁畫、干凈整潔的水泥路，串起鱗次櫛比的居民院落……走進折橋鎮后古村，宛如走進一幅美麗畫卷。從曾經的一個落后村一躍成為了一個生活富裕、安居樂業、環境優美、文明和諧的美麗鄉村，后古村翻天覆地的變化離不開黨支部書記陶國榮的艱辛付出。

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一部分人富了不算富，全村人都富起來才是正真的富，這是我的愿望也是我的目標，我希望帶領大家一起脫貧致富奔小康”他是這樣向群眾承諾的，也是這樣實踐的。

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一個團結務實、干事創業的好班子是推動各項事業發展的保障，為此陶國榮自上任之初，把班子自身建設放在突出位置，密切聯系群眾，團結協作。他帶領村“兩委”一班人白天走村入戶，和全村老黨員、致富帶頭人、貧困戶談心談話，晚上探討交流，查找發展中存在的問題和癥結，積極尋求解決的辦法。同時，他著力提升黨員隊伍的綜合素質，組織全村黨員積極參加“三會一課”、“主題黨日”等活動，學習一些新政策、新技能、新知識。陶國榮始終秉持正確對待

組織和群眾，堅持把黨建工作融人經濟發展全局，推動形成黨建統領全村工作大格局的理念。讓黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用越來越凸顯，讓黨建工作像磁石一樣把黨員干部和群眾緊緊團結在村“兩委”周圍。

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“作為黨員，他是全村產業發展的引路人，作為黨支部書記，他是群眾脫貧致富的領頭雁”。陶國榮同志自擔任黨支部書記以來始終將群眾的脫貧致富放在心頭，多次召開村“兩委”會議，廣泛征求黨員群眾的意見建議，提出了“強基礎、促發展、調結構、促增收”的發展思路，先后組織村“兩委”成員外出考察學習并結合村情實際，成立金碩田園農民專業合作社，形成了以“合作社+基地+農戶”模式，把群眾零散的土地集約化起來，合作社統一管理，統一種植，群眾獲得土地租金。另外無法外出務工的貧困戶還可以在合作社就近務工，實現了“一塊土地、兩份收入”的目的，群眾的生活越過越好，脫貧致富的信心越來越足。不僅如此，他還積極帶動群眾調整產業結構，轉變過去只種植一種作物的單一模式，搶抓市場機遇，大力推廣“米改花”、“米改菜”、“高原夏菜”等農作物，實現經濟效益的最大化和土地的循環使用。

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后古村位于臨夏市周邊，是典型的“城鄉結合村”，人員結構復雜，基礎設施薄弱，群眾生活比較困難，如何改變這一現狀，成了壓在陶國榮背上的一座大山，成了他心頭的一個結。為此他積極奔走，銜接項目，爭取資金，先后建成村級文化廣場一處、硬化道路 2.3 公里、安裝太陽能路燈233 盞，群眾的生產生活得到了明顯改善。同時搭乘鄉村振興的快車，今年為進一步改善鄉村面貌，實施了鄉村旅游基礎設施建設項目，在全村范圍內大力開展了美化、綠化、亮化工程，現如今后古村的面貌煥然一新。

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在念好鄉村“美麗經”的同時，陶國榮和村“兩委”一班人大力開展思想道德教育活動，組織了“好婆婆”、“好兒媳”、五星級文明戶等評選活動，不斷豐富鄉村文化生活。通過開展各種各樣的評選活動，村上逐漸形成了爭做文明、爭創文明的新風氣。

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如今的后古村，已從垃圾隨處可見，路面坑坑洼洼，變成了省級旅游示范村，貧困人口也從最初的 158 戶 572 人降至 2019 年底的 3 戶 10 人，貧困面從 25%下降至 0.4%，這一切都離不開陶國榮同志的艱辛付出。懷著對這方土地的深厚感情，陶國榮用全部的心血踐行著一名共產黨員的初心和使命，詮釋著一名村書記一心為民的樸實情懷，帶領全村黨員群眾埋頭苦干、攻堅克難，讓昔日落后的村莊舊貌換新顏，成為脫貧攻堅，全面建成小康社會的排頭兵。

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脫貧攻堅先進個人事跡——村黨支部書記 3 ?

郭來有，1951 年生，嵩縣舊縣鎮馬店村人。1974 年參

加工作，1986 年入黨，2006 年任舊縣鎮馬店村黨支部書記至今。13 年的工作生涯，坎坷歷程，一直堅守黨的信念，履職盡職，奉獻家鄉，在平凡的工作崗位上做一點微不足道的工作。

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2002 年至 2005 年是馬店村歷史上基層組織極不穩定的過度期，因家族、宗派勢力影響，四年內更換 4 任支部書記，成了全鎮有名的落后村。面對村情，郭來有接受組織安排，接下來這個“爛攤子”。

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他上任后打響的第一場戰役是搞好基礎設施建設，提出“辦實事，讓群眾信任”，承諾在五年內為群眾辦成 10 件大事。先后走訪群眾，收集意見，聯系村情制定五年奮斗目標。到 2012 年，村莊道路硬化率達到 92.8%，山區零星戶搬遷全覆蓋，衛生所五點分制，執行了一村一所，學校、幼兒園建設達標，水利工程、河道挖潛、人畜吃水全面推進，文化廣場、基層組織陣地面貌一新。十件大事，人人參與，從而提高了黨員、干部、群眾的凝聚力、戰斗力。

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第二場戰役是扶貧攻堅。要求做到堅持“六個精準，五個一批”，落實了 11 項建設工程。對 177 戶貧困戶化類指導，成立實體公司 3 家，專業合作社 4 個，培育種養大戶 11 家，目前脫貧 140 戶 573 人，預脫貧 23 戶 71 人，未脫貧 14 戶15 人。計劃通過產業帶貧項目，使全村貧困戶實現真脫貧，脫真貧。

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馬店村通過以下幾種方式發展產業：

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一是實施土地流轉，2017 年組織村組干部對全村土地進行排仗、評估，提出“全面流轉，分期實施，打造‘4 個一’產業帶”的目標。即種植煙葉 1000 畝、中藥材 1000 畝、紅薯 1000 畝、人均增值 1000 元。目前已流轉土地 2300 畝，實現了 6 個無糧組，4 個半無糧組，種植煙葉 1170 畝、中藥材 200 畝、紅薯 300 畝。

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二是救活老企業，利用金融扶貧平臺，使益豪農業科技有限公司、農墾爬樹雞科技有限公司、倚夢養殖專業合作社、牧之林養殖專業合作社擴規模、增項目。

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三是再上新項目，骉馳光伏發電有限公司安裝 600 千瓦太陽能發電場，日發電 2000~3000 度，年收入 70 余萬元；光林農民專業合作社種植中藥材 200 畝、紅薯 300 畝，興建紅薯貯藏窖 250 萬斤，瓜果保鮮庫 400平方米，貯量 120 噸；雅石緣藝術有限公司利用山上朽木、河道礫石加工藝術品，目前產品已進入市場；翟天保、李紅娃、張豐克、雷志強等種養大戶經營狀況良好。貧困戶雷志強同志養蝸牛，一年投入、二年見效，投資僅 4 萬元，達到產值 8.6 萬元，實現利潤 4 萬元。

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四是抓管理，促聯系，采取大戶與農戶（貧困戶）合作的方式，通過租賃、入股分紅、承包、聯營、勞務用工，僅煙田、中藥材、紅薯田間管理一項，每一個務工婦女人均收入 5000 元左右，年收入可達萬元。廣大群眾已嘗到發展產業的甜頭。目前，馬店村各項產業已經鋪開，80%投入運行。預計貧困戶人均增收 1000 元，有望提早脫貧。

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干好一個區域的工作，改變一個區域的面貌，班子是基礎，干部是關鍵，抓班子帶隊伍是當務之急。學習上，把“兩學一做”學習常態化與“三會一課”、主題黨日活動融合在一起，學有所通，學有所用；思想上、行動上與黨保持一致，使農村基層組織真正起到戰斗堡壘作用；工作中，要求黨員干部言必信，行必果，與時俱進。堅持黨要管黨的原則，對不及時繳納黨員、不參加黨員學習活動的 3 名黨員進行了誡勉談話，對在群眾中造成不良影響的 2 名黨員讓其在黨員大會上作了檢討，及時培養黨員積極分子，發展合格黨員，年培養積極分子 4 人，新發展黨員 1 人，保持了黨組織建設的連續性、持久性和黨隊伍的活力。堅持公開、公示制度，按照“4+2”工作法對黨務、村務、財務、培養黨員積極分子、發展新黨員、低保、五保評定、村莊主要項目建設全部公示透明。

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第二篇：脫貧攻堅先進個人事跡

脫貧攻堅先進個人事跡3篇

(1)

xx系xx民族中學語文教師兼班主任。自20xx年x月參加工作以來，年輕的她，用真誠溫暖著學生，用激情點亮著學生。在教育扶貧、控輟保學、結對幫扶工作上，她身體力行甘做學生的引路人。

她把貧困生的事當作自己的大事

20xx年x月x日晚，微雨紛紛，貧困生xx(化名)因騎車不慎摔倒。xx趴在地上的第一個電話就是打給了她的x老師。那天，接到xx電話的x老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。剛接完電話，x老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫院。她帶著xx從一樓到三樓，掛號、拍片、一通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。辦好住院手續后，她給xx買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫藥費。事后，x老師高燒了一場。當有人說她傻時，她微笑著說：學生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。

她急貧困生之所急，想貧困生之所想

20xx年暑假，因父親在工地上不幸去世，xx(化名)產生了輟學打工的念頭。得知xx的想法后，x老師把xx約到自己家里吃飯，她和xx一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開xx的心結。飯后，她給xx到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結合茶道和他聊人生的起起落落。她不斷地給予xx情感上的安慰和精神上的鼓勵，校園里、操場上，楓樹下，留下了x老師和xx許多的背影。在x老師多次耐心開導和鼓勵下，xx終于放棄了輟學的念頭。20xx年x月，xx的家也發生了一起類似xx家的事故;同年xx月，xx的母親又在外地去世。面對學生家庭接連發生的變故，x老師總是第一時間給學生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵學生們要學會堅強走出陰霾，全身心投入到學習當中去。

她把貧困生家當作第二課堂

在結對幫扶工作中，x老師通過開展座談、家訪等工作方式，對其名下結對的xx(化名)和x(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。為了讓兩名學生甩掉思想包袱專心學習，最初的幾個月，x老師幾乎每周都開展家訪活動。在平時的學習中，x老師會因材施教，利用課余時間對他們進行單獨輔導。每次月考后，x老師有針對性地對他們進行耐心地講解，還免費并提供學習資料。為更清楚地了解學生的家庭狀況和致貧原因，x老師多次與家長電訪溝通。20xx年國慶節、20xx年春節和清明節期間，顧不上休假的她利用節假日走訪學生家中x次，為貧困生家庭送去價值xx多元的文具禮品和生活用品。

大半年多的結對幫扶下來，功夫不負有心人，兩位學生性格逐漸變得開朗活潑，成績也都取得相應的進步。對此，x老師說，教育扶貧工作任重道遠，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續帶領學生進步成長，幫助他們順利完成學業。

(2)

xx，女，現任xx鎮中心幼兒園園長，19xx年畢業于銅仁民族師范幼師專業，同年參加教育工作。

她園長、扶貧工作小組組長一肩挑

自教育精準扶貧工作開展以來，以她為中心的工作組，迅速對xx鎮中心幼兒園及鎮幼教點xx名學生進行認真摸排。精準識別，她采取了“三步走”模式：一是主動和xx鎮政府對接精準扶貧工作，掌握鎮政府提供的名單;二是結合鎮政府提供的名單與幼兒園的名單進行一一核對;三是把家長提供的精準扶貧資料，拿到鎮政府再次核對。她還實施六個一模式，把建檔立卡生記在心坎上。依照學生個體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機制，她還自查了學校落實“兩免一補”政策落實情況。目前，xx鎮幼兒園(含幼教點)共有建檔立卡學生x人。

對幫扶對象，她知根知底如數家珍

xx老師主動幫xx幼兒園身懷六甲的楊教師承擔起教育扶貧的工作。你如果問起她的幫扶對象xx(化名)家的情況，她會一溜煙地脫口而出。第一次到貧困生xx家開展幫扶工作時，xx老師自己不會開車，就把家屬拉來開車，夫妻兩人一起做工作。她主動聯系文廣局的工作人員深入地了解xx的家庭情況。xx家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴重。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實在不宜居住。木屋吊腳樓的一側，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。xx家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無效去世了。在醫治爺爺奶奶的5年時間里，家里欠下了沉重的債務。她的爸爸沒有一技之長，只能在建筑工地上做臨時工，她的媽媽靠種菜賣維持生計。家里除了要還之前的債務，還要供姐姐、妹妹讀書。這樣的家庭境導致了xx性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。

她把貧困生當孩子，孩子把她當媽媽

xx老師多次去xx的家，每次去她家時，送了糖果還送學習用品。在學校里，xx老師經常和xx親切交流。還請她們班的老師要多呵護關愛xx，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚鼓勵xx，讓她鼓起自信的風帆。那是秋天時節，xx老師牽著xx來到朵朵班，對xx的老師說：“我發現xx感冒并伴有輕微發燒現象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒有人照看她，只能托付給我這個幫扶老師了”。這一天，xx老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著xx無力地依偎在xx老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。午睡起床后，xx老師來幫她穿衣服、梳頭發。不論工作有多忙，xx老師都會找個空閑和xx親近一番，一起看看書、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。在xx老師一點一滴的關愛下，原本膽怯，內向的xx徹底地變化了，現在她能主動和小朋友、老師交流，非常地陽光自信了，經常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個角落。

幫扶孩子不算，她還要幫扶家長

在對貧困生家庭的幫扶上，xx老師費了很多的心思。每次xx的父母來接送她的時候，xx老師總會放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。得知xx的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時計，她和xx爸爸一起樂呵呵地笑著。xx老師主動幫助xx的媽媽，想安排她在xx鎮幼兒園當清潔工。xx的媽媽含著熱淚說：“謝謝徐老師對我家的幫助，也謝謝你對我女兒的愛護。我每天早上去菜園打理蔬菜還要上街賣，不能來做學校保潔了，因為趕不及呀”。xx的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個萬把塊錢的收入。xx老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會越變越富裕的”。

(3)

xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學語文教師，現任xx中學辦公室主任。

自20xx年x月參與教育扶貧工作以來，x老師由開始的不理解，不情愿，被動地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學生建立了感情，且認識到了這項工作的重大意義。她不僅主動聯系幫扶學生，而且多次與幫扶學生的班主任一起關心和幫助學生，把自己在幫扶路上的點滴感動，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。

x老師的幫扶對象有x個，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學習，對比，詢問等過程中她堅持一事一記，每月的家訪、談話都實事求是地做好日志，堅持書寫，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實，及時記錄幫扶路上的點點滴滴。

將近一年的幫扶時光，她用真情一次次走在幫扶的路上;她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。xx家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重擔全部落在媽媽的身上，他也變得內向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對中考，x老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術，把車停在村子對面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心;還有一個幫扶的對象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個人居住在政府分配的房子里。通過多次交流談話，x老師對這個孩子有了很深的惦記，看出了他對親情的渴望，于是，利用周末的時間，x老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。對于孩子的學習，也是x老師幫扶的重點，多次交流指導。現在，內向的xx正在主動幫助需要幫助的同學，主動和媽媽溝通;孤獨的阿同也認識了很多同學朋友，一起在老師的幫助下備戰中考;xx也特意地梳理數理化不懂的題目，按照x老師的要求，去找相應的老師咨詢，惡補理科，爭取理想的中考成績。三個幫扶對象的轉變，確實給x老師帶來不小的慰藉，她堅信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。

就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅持了初心，把幫扶學生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛，詮釋了教育的力量。

第三篇：脫貧攻堅先進個人事跡

脫貧攻堅先進個人事跡(6篇)

脫貧攻堅先進個人事跡(6篇)脫貧攻堅先進個人事跡(1)(教育扶貧)

**系**民族中學語文教師兼班主任。自20**年*月參加工作以來，年輕的她，用真誠溫暖著學生，用激情點亮著學生。在教育扶貧、控輟保學、結對幫扶工作上，她身體力行甘做學生的引路人。

她把貧困生的事當作自己的大事

20**年*月*日晚，微雨紛紛，貧困生**(化名)因騎車不慎摔倒。**趴在地上的第一個電話就是打給了她的*老師。那天，接到**電話的*老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。剛接完電話，*老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫院。她帶著**從一樓到三樓，掛號、拍片、一通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。辦好住院手續后，她給**買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫藥費。事后，*老師高燒了一場。當有人說她傻時，她微笑著說：學生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。

她急貧困生之所急，想貧困生之所想

20**年暑假，因父親在工地上不幸去世，**(化名)產生了輟學打工的念頭。得知**的想法后，*老師把**約到自己家里吃飯，她和**一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開**的心結。飯后，她給**到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結合茶道和他聊人生的起起落落。她不斷地給予**情感上的安慰和精神上的鼓勵，校園里、操場上，楓樹下，留下了*老師和**許多的背影。在*老師多次耐心開導和鼓勵下，**終于放棄了輟學的念頭。20**年*月，**的家也發生了一起類似**家的事故;同年**月，**的母親又在外地去世。面對學生家庭接連發生的變故，*老師總是第一時間給學生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵學生們要學會堅強走出陰霾，全身心投入到學習當中去。

她把貧困生家當作第二課堂

在結對幫扶工作中，*老師通過開展座談、家訪等工作方式，對其名下結對的**(化名)和*(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。為了讓兩名學生甩掉思想包袱專心學習，最初的幾個月，*老師幾乎每周都開展家訪活動。在平時的學習中，*老師會因材施教，利用課余時間對他們進行單獨輔導。每次月考后，*老師有針對性地對他們進行耐心地講解，還免費并提供學習資料。為更清楚地了解學生的家庭狀況和致貧原因，*老師多次與家長電訪溝通。20**年國慶節、20**年春節和清明節期間，顧不上休假的她利用節假日走訪學生家中*次，為貧困生家庭送去價值**多元的文具禮品和生活用品。

大半年多的結對幫扶下來，功夫不負有心人，兩位學生性格逐漸變得開朗活潑，成績也都取得相應的進步。對此，*老師說，教育扶貧工作任重道遠，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續帶領學生進步成長，幫助他們順利完成學業。

脫貧攻堅先進個人事跡(2)(教育扶貧)

**，女，現任**鎮中心幼兒園園長，19**年畢業于銅仁民族師范幼師專業，同年參加教育工作。

她園長、扶貧工作小組組長一肩挑

自教育精準扶貧工作開展以來，以她為中心的工作組，迅速對**鎮中心幼兒園及鎮幼教點**名學生進行認真摸排。精準識別，她采取了“三步走”模式：一是主動和**鎮政府對接精準扶貧工作，掌握鎮政府提供的名單;二是結合鎮政府提供的名單與幼兒園的名單進行一一核對;三是把家長提供的精準扶貧資料，拿到鎮政府再次核對。她還實施六個一模式，把建檔立卡生記在心坎上。依照學生個體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機制，她還自查了學校落實“兩免一補”政策落實情況。目前，**鎮幼兒園(含幼教點)共有建檔立卡學生*人。

對幫扶對象，她知根知底如數家珍

**老師主動幫**幼兒園身懷六甲的楊教師承擔起教育扶貧的工作。你如果問起她的幫扶對象**(化名)家的情況，她會一溜煙地脫口而出。第一次到貧困生**家開展幫扶工作時，**老師自己不會開車，就把家屬拉來開車，夫妻兩人一起做工作。她主動聯系文廣局的工作人員深入地了解**的家庭情況。**家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴重。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實在不宜居住。木屋吊腳樓的一側，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。**家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無效去世了。在醫治爺爺奶奶的5年時間里，家里欠下了沉重的債務。她的爸爸沒有一技之長，只能在建筑工地上做臨時工，她的媽媽靠種菜賣維持生計。家里除了要還之前的債務，還要供姐姐、妹妹讀書。這樣的家庭境導致了**性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。

她把貧困生當孩子，孩子把她當媽媽

**老師多次去**的家，每次去她家時，送了糖果還送學習用品。在學校里，**老師經常和**親切交流。還請她們班的老師要多呵護關愛**，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚鼓勵**，讓她鼓起自信的風帆。那是秋天時節，**老師牽著**來到朵朵班，對**的老師說：“我發現**感冒并伴有輕微發燒現象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒有人照看她，只能托付給我這個幫扶老師了”。這一天，**老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著**無力地依偎在**老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。午睡起床后，**老師來幫她穿衣服、梳頭發。不論工作有多忙，**老師都會找個空閑和**親近一番，一起看看書、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。在**老師一點一滴的關愛下，原本膽怯，內向的**徹底地變化了，現在她能主動和小朋友、老師交流，非常地陽光自信了，經常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個角落。

幫扶孩子不算，她還要幫扶家長

在對貧困生家庭的幫扶上，**老師費了很多的心思。每次**的父母來接送她的時候，**老師總會放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。得知**的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時計，她和**爸爸一起樂呵呵地笑著。**老師主動幫助**的媽媽，想安排她在**鎮幼兒園當清潔工。**的媽媽含著熱淚說：“謝謝徐老師對我家的幫助，也謝謝你對我女兒的愛護。我每天早上去菜園打理蔬菜還要上街賣，不能來做學校保潔了，因為趕不及呀”。**的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個萬把塊錢的收入。**老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會越變越富裕的”。

脫貧攻堅先進個人事跡(3)(教育扶貧)

**，女，生于19**年*月，*族，中共黨員，**中學語文教師，現任**中學辦公室主任。

自20**年*月參與教育扶貧工作以來，*老師由開始的不理解，不情愿，被動地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學生建立了感情，且認識到了這項工作的重大意義。她不僅主動聯系幫扶學生，而且多次與幫扶學生的班主任一起關心和幫助學生，把自己在幫扶路上的點滴感動，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。

*老師的幫扶對象有*個，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學習，對比，詢問等過程中她堅持一事一記，每月的家訪、談話都實事求是地做好日志，堅持書寫，從不間斷。一事一記，一生一檔，真實，及時記錄幫扶路上的點點滴滴。

將近一年的幫扶時光，她用真情一次次走在幫扶的路上;她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。**家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重擔全部落在媽媽的身上，他也變得內向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對中考，*老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術，把車停在村子對面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心;還有一個幫扶的對象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個人居住在政府分配的房子里。通過多次交流談話，*老師對這個孩子有了很深的惦記，看出了他對親情的渴望，于是，利用周末的時間，*老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他感受家庭的氛圍。對于孩子的學習，也是*老師幫扶的重點，多次交流指導。現在，內向的**正在主動幫助需要幫助的同學，主動和媽媽溝通;孤獨的阿同也認識了很多同學朋友，一起在老師的幫助下備戰中考;**也特意地梳理數理化不懂的題目，按照*老師的要求，去找相應的老師咨詢，惡補理科，爭取理想的中考成績。三個幫扶對象的轉變，確實給*老師帶來不小的慰藉，她堅信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。

就是這樣一名普通的黨員，一名普通的教師，“扶貧”路上，她把握住了方向，堅持了初心，把幫扶學生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，詮釋了幫扶，詮釋了大愛，詮釋了教育的力量。

脫貧攻堅先進個人事跡(4)(教育扶貧)

**，女，生于19**年*月，*族，中共黨員，小學數學高級教師，任**民族小學支部副書記，現在**小學支教。

**是**民族小學的一名教師，于20**年*月自愿到**小學支教，近一年的工作中所教學科成績由上學年全縣排名第**名上升到第**名。她把幫扶的對象當著自己的親人一樣，走訪慰問近百次，她的事跡讓人為之點贊。

胸懷一片情，她把學生家當親戚走

她傾力搞好教學工作的同時，又滿腔熱忱地撲到教育精準扶貧工作第一線。2名幫扶對象是她本班學生。接到任務后，她立馬利用課余時間，走訪了這兩位建檔立卡貧困戶學生家，了解其家庭基本情況、致貧原因，并向家長宣傳國家對建檔立卡家庭孩子的教育扶貧政策，鼓勵他們好好培養子女，積極發展產業，爭取早日脫貧致富。她細心詢問孩子在家的學習和生活狀況，及時向家長反饋孩子在校學習情況，與家長一起商討教育孩子的具體幫扶計劃和有效措施。并主動聯系該家庭的部門幫扶干部，了解他們采取的幫扶措施以及取得的幫扶效果，學習幫扶的渠道和方法。她把學生家當做親戚來走，逢年過節她進村，周末假日她入戶，這樣的走訪每個星期至少一次，每個月達到了四五次。在她多次的走訪下，走得幫扶對象家的狗見了她就擺尾巴，走得貧困戶和她拉近了距離，待她熱情得像妹子。

心擁一盆火，她把貧困生當親人待

**(化名)同學家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和8歲的妹妹寄居在大伯家。長期下來，**同學不愛學習、也不懂得感恩。**(化名)一個靦腆的男孩，父親老實本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技術、少勞力，使得他家一直在貧困線邊緣徘徊。了解這些情況后，她在課堂上對他們更關注了，經常給他們創造機會，讓他們一次次地體驗成功的滋味，樹立學習的信心。課后把他們找到臥室，端來水果，親切地促膝談心。她像媽媽一樣，一次次及時了解他們的思想動態;她像知心姐姐一般，一次次地鼓勵他們樹立目標，學會與命運抗爭;她犧牲休息時間，經常利用課外活動時間輔導他們的學習。看到孩子深秋還穿著斷了鞋面的涼鞋，她利用周末回城幫他們買了新鞋襪。**同學頭發長了沒有修剪，課后帶孩子去理發。現在兩個孩子變得活潑開朗了。

捧著一顆心，她把扶貧當暖心事做

在一次次的感化和幫助下，**同學現在在食堂吃完飯后，能主動幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛生。同學感冒嘔吐在教室里了，他立即扛拖把進行清掃，見到老師能主動向老師問好，課前到辦公室幫老師抱作業、拿課本，學習成績也大有進步……**也認識到只有好好學習，才能改變命運，課堂上回答問題聲音響亮了許多，同學學習上有困難還能主動幫別人講解、分析，回到家也不再到處瘋玩，而是主動學習、積極幫媽媽做家務……春風化雨、潤物無聲、愛力無限，看到孩子們擺脫了貧困的陰霾，開始陽光自信地成長，她堅信孩子們離成功不遠了。

教育脫貧，我們一直在行動!

脫貧攻堅先進個人事跡(5)(教育扶貧)

**，女，漢族19**年*月出生，20**年*月參加工作，現任教于**鎮中心幼兒園。

挽起袖子樹信心

脫貧攻堅路上行

家訪撒播愛心

精準幫扶漸入佳境

**(化名)便是**的幫扶對象。**的性格膽小、內向，他不愿意與同伴及老師交往，不主動參加班級活動。但是**自理能力很強，一點不挑食，吃飯總是班上的第一名。通過家訪，**了解到**家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一共五口人。因為要養家糊口，**全家在**醫院附近租房住。爺爺奶奶年齡大了，身體不好。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。一家人的開支，主要靠媽媽打零工維持，每天還得照顧**上幼兒園。正因為家庭經濟上的困難，每天愁于生計的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導致了**沉默寡言的性格。

第一次去**家，**爸爸正好在家。**走進**家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發黃的墻面，破舊的家具，家里有點零亂。**爸爸行走不便，**媽媽在廠里打工，沒時間接送**上幼兒園。為了多賺點錢，**媽媽還經常利用下班時間在家裝配打火機。**望著**說：“爸爸生病了不舒服，要聽爸爸媽媽的話，多照顧爸爸，看我給你帶什么東西來了!”**特別喜歡畫畫，**就拿出水彩筆和蠟筆送給孩子。從**家回來之后，**立刻根據**家的情況，制定了幫扶計劃。依據

“一周一談話、一周一學情輔導、一月一家訪”的全程幫扶機制，**開始對**進行了心理疏導，并請老師同學對他多加關愛，**在生活中處處照顧**。慢慢地，**變得活潑開朗起來，在集體活動中還主動和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。

行動顯示真情

搭建孩子成才路

**覺得**媽媽目前最需要一份相對穩定的工作，這樣既能照顧家里又方便照顧孩子。于是，**積極聯系園領導，最終在園務會議決定下，為**媽媽安排了一份保育工作。這樣一來，**家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，**又來到了**家。“**。”隨著**一聲呼喊，**飛快地從家里跑出來拉著**的手，把她拉進屋里。**媽媽趕忙給**倒水喝。**拿出給**買的玩具送給他，**高興得跳了起來。

看著**高興的樣子，**爸爸媽媽忙說：“謝謝、謝謝”。他們還告訴**說：現在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時間陪伴孩子了，不像以前周末的時候**不能像其他孩子一樣出去玩，因為他還要陪媽媽上班。現在孩子也變得開朗了起來，全家人的臉上也露出了笑容。

脫貧攻堅先進個人事跡(6)(教育扶貧)

**，男，中共黨員，**民族寄宿制中學政教處副主任，體育教師。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是一代詩圣杜甫的美好愿望。**老師和杜甫相似，都有著感人的悲憫情懷，在教育扶貧路上，他風雨兼程，馳而不息......自20**年**侗族自治縣教育扶貧工作開展以來，他以扎實的工作態度勇挑重擔，在負責管理全校**名建檔立卡幫扶學生管理工作的同時，還肩負著幫扶*名貧困兜底資助學生的教育幫扶任務。**時常對同事們說：我肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔著責任，我靠履行義務領份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，點亮我的人生。

**(化名)是個性格內向的女孩，雖然出身貧寒，但她的志向遠大而又堅定，她對知識的追求和渴望從沒有停止過。易老師深深地懂得：貧困孩子的自尊心是非常脆弱的。對**，易老師總是像對待一朵玫瑰上顫動欲滴的露珠一樣格外小心。每個周末，易老師都會到**家中走訪，這已成為他雷打不動的事。這次買水果，下次送油鹽......雖然只是“微風細雨”，卻傳遞著扶貧路上的人間大愛。學校里、辦公室、亭臺邊，與**同學談人生，談理想，輔導作業，分析考試得失，制定學習計劃......**點點滴滴的進步都伴有易老師辛勤的汗水。

**(化名)同學是易老師另一名幫扶學生。**的父親迫于生計，長年外出務工，母親也因身體欠佳，不能干重活，**用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。風里來，雨里去，通向**家的小路留下了易老師深深淺淺的足跡，都已經數不清了。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母啊!“贈人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動著身邊的每一個人，他以一個優秀共產黨員的堅定和執著，詮釋著新時代教育精神的真諦。只有用愛去溫暖冰冷的心，才能喚起孩子對新生活的熱愛，才能對未來充滿信心和勇氣。

一次，有人與易老師談起教育扶貧的艱辛，他淡然一笑：“我們赤手空拳地來到人世間，當我們離開這個世界時，我們能留給這個世界什么呢?我可以自豪地說，我的翅膀早已給了我可愛的學生。我相信，在每一次雛鷹展翅的日子里，我會聽見理想扣擊天堂的回響，這就是他——一個普通教育工作者的追求”。

第四篇：村黨支部書記脫貧攻堅事跡推介材料

村黨支部書記脫貧攻堅事跡推介材料

在這里，點亮了千年不滅的圣燈，在這里綻放著父老鄉親的笑臉，在這里見證著親民情懷，在這里經歷著悄然蛻變。

我在這片土地上生活，熱愛這片土地，群眾脫貧的事情，是我義不容辭的責任，也是我一生的追求。宋埠鎮謝店古村黨支部書記袁建文正以實實在在的行動，努力實踐自己莊嚴的承諾。

位于西南邊陲的謝店古村，是一個隱藏在山間的傳統古村落，原為謝店河村、山村兩個自然村合并而成，西北與紅安縣隔湖相望，距宋埠鎮20多公里，是典型的偏遠山村。

發財的第一步是修路。袁建文深知，要改變全村面貌，加快脫貧致富進程，必須搞好基礎設施建設，打通脫貧致富“最后一公里”。自20年至今，他帶領全村黨員干部，多方籌措資金，積極爭取項目支持，黨員群眾、鄉士能人齊心協力出錢出力，對全村通垸公路進行了擴建硬化，對全村橋梁、水庫進行了維修加固，對各家各戶公廁進行了整體重建，對全村塘堰進行了清淤駁岸。當前，謝店古村交通便利，村容整潔，與外界距離不遠。

人文歷史悠久的謝店古，20年迎來了全新的機遇，謝店古村被確定為市委精準扶貧和美麗鄉村建設的聯系點，黃岡市政協副主席、市委書記楊遙親自到現場，袁建文在楊遙書記的精心指導下，積極帶領村民建起了一個“巢穴”，暢通了各種脫貧致富渠道，全力推進精準扶貧和美麗鄉村建設，以特色旅游帶動村民脫貧致富。

袁建文在各級領導的關心支持下，奮發有為。他一方面結合謝店古村的產業、生態、人文、自然資源等特點，以古村落、古民居、古民俗等獨特的村落文化景觀為基礎，積極申報創建國家4A級森林景區，努力營造生態、文化、鄉土、休閑等意境，為謝店古村脫貧致富勾勒美好的發展前景。與此同時，通過各種渠道，大力引進市場主體，發展特色旅游項目。如今，謝店古村已與武漢市公館娛樂集團簽署戰略合作協議，探索出“公司+村委會+農戶”的旅游產業扶貧模式，成功地打造“農家樂”旅游子項目。

二是充分利用庫區村的環境優勢，建立特色產業，發展淡水魚養殖，成立養殖專業合作社，建立養殖示范區，形成從魚苗自養到成魚銷售的一條龍產業鏈。

在袁建文的領導下，謝店古村級集體經濟收入達到萬元以上，村民人均年收入9000多元，實現了戶人的貧困人口如期脫貧，謝店古村成功入選全國第二批森林鄉村名單。今天的謝店古村，河水清澈，天光云影，游魚細石，在廣場上，人們踏著音樂的節奏翩翩起舞，豐富的自然資源正被省內外游人蜂擁而至。

身為謝店古村脫貧致富的領頭人、年過半百的袁建文，始終保持著堅定的信念、務實的工作作風，以實際行動踐行著共產黨人的錚錚鐵骨，在白手起家的扶貧實踐中，彰顯著共產黨員的為民情懷。

第五篇：村支書脫貧攻堅先進個人事跡

村支書脫貧攻堅先進個人事跡

村支書脫貧攻堅先進個人事跡

在**縣**鎮**村，有一位連續任**村支書**同志，他一心率領群眾脫貧攻堅的孺子牛。出生于****年的他，自任該村支書年來。始終堅持共產黨員的標準嚴格要求自己，在精準扶貧工作中，他仍堅持不懈地帶領**戶**人昂首闊步地向小康邁進，他又是如何發揮光和熱的呢?

一、強基固本摸底子，找準窮根謀發展。

帶領**個村民小組，**戶**人，在耕地面積**畝和**平方公里的地域中頑強拼搏。在精準扶貧再次摸底排查時，仍還有因缺乏勞力、長期患病、自然災害等因素導致**戶**貧困，使他銘記心間，時刻促使他多次向上級不停地跑項目、找項目、求發展。

二、瞄準班子建設不放松，為脫貧攻堅奠定堅實基礎。

作為村支書的他，根據村情組情。他首先認為要得火車快，全靠車頭帶的道理。重點從村“三委”班子、駐村幫扶隊伍建設抓起，強化村級班子的執政能力入手，不斷提升為民辦事能力，為推進扶貧攻堅奠定了堅實基礎;二是扎實以“三嚴三實”學習教育為根本，以“兩學一做”為主線，有力促進“三委”班子轉變服務能力;三是努力強化黨員隊伍建設，對無職黨員均設崗定責，極大地提高了黨員的服務意識;四是從致富帶頭人，引導黨員致富帶頭人通過領辦、帶動貧困戶種植峰糖李和養牛專業合作社，帶動貧困戶發展，從而嚴格了各項規章制度，有效地加強了駐村幫扶工作隊管理幫扶到位。

三、狠抓機遇求發展，努力為民謀福祉。

在帶領全村“村支兩委”一班人的同時，有效地推進了產業調結構調整和轉變經濟的發展。一是培育主導產業促增收，穩步發展畜牧養殖主導產業優勢。成立了**村村畜牧養殖業協會，吸收會員40余戶，占全村貧困戶數的**.*%，峰糖李種植1700余畝。在加大農業產業結構調整力度的同時，**村流轉土地2000余畝，用于村養殖合作社發展青貯飼料;二是加快基礎設施建設惠民生。加快村組路、田院硬化、村路燈建設。以前，農村飲水安全、農田灌溉等問題一直是困擾桃鋒村民的大問題，支書上任以來也一直在為村里水的問題盡心盡力。通過村支書積極聯系鄉賢以及幫扶單位，現在這兩個問題都基本得到了解決，其中**村打鼓已建設完成并投入使用，現該水圳建設質量安全可靠、徑流量大，解決了300多畝農田多年來因水圳殘舊、漏水而造成糧食減產的難題;**村民自來水工程也即將建設完成，把水管直接鋪設到貧困戶家里，能解決困繞農戶多戶村民多年來安全飲水的難題，這些惠民項目得到了村民的交口稱贊。

此外還有桃鋒村道路燈、環衛等基礎設施都實實在在為村民的生活帶來了非常大的改善。

心系群眾，他不辭辛勞

。農村工作面廣，頭緒多，處理問題要合情合理合法，費勁勞神，處理不好還會得罪人。自從當選村支書以來，他始終堅持群眾利益無小事，想問題，辦事情，做決策，時時刻刻把群眾利益放在首位。

四、上下聯動謀發展，整體推進打贏脫貧攻堅戰。

為全力推動精準扶貧工作扎實開展，組建了以包村領導、駐村干部、村委會班子成員為主體的工作隊，分別按照“單位到村、干部到戶、責任到人、措施到位”的要求，確保每戶貧困戶有1名干部幫扶。一是涌現出了縣統計局工作隊多次對幫扶戶進行走訪，并建好走訪檔案。算好時間帳、經濟帳，“一戶一策”找準脫貧致富的路徑，制定目標、階段計劃和幫扶措施。對因病、因學、因災致貧的重點貧困戶,開展一對一、點對點的結對幫扶。在廣泛調研過程中，重點了解該村基本情況、產業發展現狀、基礎設施建設、農戶致貧原因和期盼解決問題，為精準幫扶想法子、找路子，出點子;五是培育富民產業作為精準扶貧之策，采取引進社會力量幫扶、建立農民合作組織、破解產業發展融資難題等舉措，幫助農民拓寬致富門路，積極協調有關部門將互助基金，引導農戶自身發展農戶通過入股企業分紅的方式，帶動發展養殖業奔騰在脫貧攻堅的道路上，有一位敢于擔當，勇于擔當的孺子牛率領群眾不斷脫貧奔小康。

同志在領著村民抓經濟建設的同時，時刻不放松對干部群眾的思想教育，把黨員干部隊伍建設始終作為一件大事認真抓好。首要的是堅持理想信念、宗旨意識教育，解決為什么當干部、為誰當干部的問題，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在村委會上，他經常說：“我們共產黨人的宗旨是全心全意為人民服務，一切工作的出發點和落腳點都是為人民謀利益，這個問題什么時候都不能忘記，要想自己富，別當村干部，當干部就不能怕吃虧，怕吃虧就不能當干部。”他是這樣說的，也是這樣做的，理想信念教育靠正確灌輸，集體學習，個別談心，他不喜歡開會點名批評人，人都有自尊心，都要表揚的一面，要啟發自覺，在教育問題上，“支書”要給干部帶好頭，干部要給群眾帶好頭，言行一致，才有凝聚力、號召力，既要讓干部群眾暢所欲言，反映民意，又要敢于集中，重大問題堅持集體決定，程序是兩委提出意見，召開黨員會通報，召開村民代表會決定，最后再召開村民大會，這樣，既保證了黨組織的核心地位，又體現村民自治。

制度建設是長遠性的工作，村在學習、工作、會議、行為規范等方面都有制度，保證每項工作都有章可循，他們制定了村規民約，簡易可行，加強宣傳教育，通過教育把遵守制度變成大家的自覺行動，認識到了就不感到約束，也就養成了好的習慣。

在幾十年的工作中，感覺到，村黨支部是團結的，是一個堅強的堡壘。村干部隊伍幾十年保持先進性，保持良好作風，保持一種干事創業的精神狀態，不計名利的奉獻精神，為村經濟持續穩定發展提供了堅強的組織保證。文物質富裕，精神更要富裕，村以遠程教育、廣播、標語、漫畫等手段對全村干部群眾進行思想教育，使他們吃飽、穿好、精神更好，為了讓村民每天生活都愉悅充實，村里投資興建了老年活動中心，文化大院，訂閱各種報刊雜志，活躍群眾文化生活。

村支書工作認真、作風扎實，充分發揮了村黨支部書記先鋒模范帶頭作用。他擔任村干部多年，農村工作經驗豐富，善于做過細思想工作，為人正直、作風扎實、廉潔奉公，生活嚴謹，能深入群眾調查研究，傾聽群眾呼聲。在支書的帶領下，**村各項工作都取得很好的成績